無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇一

每隊8人,，至少3位女選手,。出發(fā)時的姿式：每位隊員將自己的左腳伸向后面隊員下垂的左手,，后面的隊員將左手抓住前面隊員的左腳脖子，右手搭在前面隊員的右肩,。排首選手手拿紅旗高高舉起,；排尾選手將腳向后彎曲。形成一列火車,。

1,、2”時，都用力向上跳,，喊“3”時起跳落地成下列三種姿勢：兩腳并攏落地,，代表錘子,；兩腳前后分開落地，代表剪子,；兩腳左右分開落地,，代表包袱。根據(jù)兩腳落地的姿勢判別勝負(fù),，錘子勝剪子,，剪子勝包袱，包袱勝錘子,，勝得多者為勝。

游戲二：巧運乒乓球（適用于２－６年級）游戲規(guī)則：

（1）參加游戲者雙手握一塊乒乓板,，上面放著一個乒乓球,。沿地上的路線行走，乒乓球不能掉落,。（2）乒乓球在行走途中掉落,，則要重新揀起，從落地處開始繼續(xù)前進(jìn),。（3）游戲過程中,，雙方參賽者不可用手直接觸球。（4）4人為一組進(jìn)行比賽,，用時最短者獲勝,，得到獎品。

道具準(zhǔn)備：一副乒乓板,，乒乓球2個,，地上事先畫好路線。

游戲三：并肩齊蹲走（適用于４－６年級）游戲規(guī)則：

（1）以3人一組為單位參加比賽,，站在呼啦圈里,。（2）在保證呼啦圈不落地的前提下，以向前蹲走的形式進(jìn)行比賽,，走到另一端后,，再迅速蹲走回到起點。如有人摔倒,，回到起點重新開始,。（3）起點至終點的距離為30米。（4）四組同時進(jìn)行比賽,，時間最短的一組獲勝并獲得獎品,。

道具準(zhǔn)備：中等大小的呼啦圈4個。

活動名稱：雙人背球,。

1,、自由組合,，然后分成兩組。

2,、把每組平均分到游戲路線的兩邊,。

4、兩人背球走完路線后,，這一組的對面組員就要接著背球走到對面去,。

5、哪一組在最短的時間內(nèi)輪流完背球就是勝利者,。

挑西瓜,。

規(guī)則：選一個小朋友當(dāng)選瓜人，其他人蹲在地上當(dāng)西瓜,。

游戲開始,，選瓜人都可以跑到任何一個人的身邊，輕輕的拍頭問：“西瓜熟了沒有,？”被派人如果不想當(dāng)追者,，就可以回答說：“沒有熟！”被拍人如果愿意當(dāng)追者,，就可以說：“西瓜熟了,！”馬上可以站起來去追選瓜人。一旦被抓到,，選瓜人就要表演一個節(jié)目,。選瓜人跑累了，可以蹲下當(dāng)西瓜,，此時追者就變成了選瓜人,，游戲在這個時候就可以重新開始了。

貼鼻子,。

一張硬紙板,，上面畫一個沒有鼻子的大象，再用一塊硬紙板,，畫一個象鼻子,。在距大象2米遠(yuǎn)的地方畫一白線，作為起點線,。

游戲開始,，游戲者手拿象鼻子，站在白線外,，然后用毛巾蒙住眼睛,。蒙好后，向大象走去，走到自認(rèn)為可以摸到大象的地方站好,，然后把手中的象鼻子向大象頭上貼去,，只能貼一次（如圖）。把鼻子準(zhǔn)確地貼在鼻子的位置上可得獎票1張,。

雪地游戲——闖關(guān),。

北方地區(qū)冬季寒冷，時常下雪,，許多學(xué)校都因氣候變化,，影響了室外體育課的正常進(jìn)行。我在一般性游戲的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編“雪地闖關(guān)”游戲,，鍛煉效果好，趣味性強(qiáng),，深受學(xué)生歡迎,。

一、游戲作用,。

有助于培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)拼搏的精神,，提高學(xué)生的競爭識和群體意識,，增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能與奔跑能力。

二,、游戲方法,。

將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲，乙兩隊,，通過抽簽決定進(jìn)攻隊和防守隊,。如果甲隊為防守隊，則甲隊在將本隊隊員分成人數(shù)相等的兩組,，分別站在長方形場地的兩側(cè)（如圖）,。乙隊學(xué)生站在起跑線后準(zhǔn)備“闖關(guān)”。當(dāng)教師發(fā)出進(jìn)攻開始的信號后,，乙隊隊員迅速向終點沖擊,；甲隊隊員則用自制的雪球（或沙包）向乙隊隊員投擊，被擊中的乙隊隊員就算闖關(guān)失敗而被淘汰出局,，未被擊中的隊員沖過終點線者,，算闖關(guān)成功，統(tǒng)計闖關(guān)成功人數(shù),。然后交換攻防角色,。最后看哪個隊過關(guān)的人數(shù)多。

大魚網(wǎng),。

游戲說明：

1,，開始時由一位同學(xué)進(jìn)行抓人,，抓到一位時，兩人手拉手成“網(wǎng)”繼續(xù)抓,。

2,，每抓到一人“網(wǎng)”增加一人，直到抓完所有的人,，為游戲完成,。

一、雄雞斗架（彝族）,。

在地上畫個直徑為2米的圓圈,，兩名游戲者蹲著進(jìn)圈，互相用手對推,，誰使對方的手,、臂部著地就算勝了。規(guī)則是不能站,、跑或坐著,，也不能躲出圈或踩線，否則判為失誤,。

二,、大象拔河（藏族）。

把一根結(jié)實的長繩兩頭打結(jié),，由兩人各自將繩套在胸部,，從檔下拉過，背對背各朝一方,，雙手扶地,。主持人在中間的地上畫三條線，線地間距為80厘米,，把懸吊繩上的紅布條對準(zhǔn)中線,。發(fā)令后，模仿大象動作,，相互爬拉,，先把紅布條拉過自己一方的橫線為勝。

三,、穿袋摔餃（哈薩克族）,。

選擇草地、松軟的沙地或在墊子上作為游戲場地,。游戲者把雙腿套在麻袋（或蛇皮袋）中,，袋口用繩子系于腰間。發(fā)令后，雙方只能靠上肢用力把對方摔倒,，既要保持平衡,，又要摔到對方，姿態(tài)各異,、妙趣橫生,。

四、母雞生蛋(仫佬族),。

游戲參加者人數(shù)以5,、6人為宜。1人當(dāng)母雞,，進(jìn)入圓圈的中間,，雙手撐地，雙腳成弓步,，守護(hù)在地上的3只小沙袋(代表雞蛋),，其他人當(dāng)取雞蛋者。發(fā)令后,，取蛋者想方設(shè)法把“雞蛋”取出來,，但不能被“母雞”的兩條腿觸及，否則暫?；顒?。在規(guī)定的時間里取蛋多者為勝，如果取不完“雞蛋”則判“母雞”勝利,。

五,、跳花盆（白族）,。

通過猜拳確定兩人當(dāng)“花盆”,，相對而坐，游戲開始,，依次用單腿,、雙腿單手、雙腿雙手搭出不同高度的障礙,，讓大家依次助跑跳過去,，誰要是碰著“花盆”就算失誤，互換角色,，接著重新再跳,。六、三人狩獵（滿族）,。

每隊3人,，各自背上1個筐子，預(yù)備時排成橫隊相對而站，相距10米,，把裁判員發(fā)給的1只小沙袋在背后任意傳遞給誰,。發(fā)令后，雙方?jīng)_上前,，運用聲東擊西,、夾擊、快速傳遞等戰(zhàn)術(shù),，先把小沙袋投進(jìn)對方隊的任何一只背筐中即可得一分,。接著各自返回原處，發(fā)令后再進(jìn)行,，在規(guī)定的時間內(nèi)積分多的隊為優(yōu)勝,。在進(jìn)行中，如果小沙袋未進(jìn)筐而落地,，可以爭搶再投,，次數(shù)不限。

七,、賽龍舟（滿族）,。

每組5人，排成一路縱隊,，隊尾背向而站當(dāng)舵手,，5人兩側(cè)手同握一根3米長的竹竿組成一艘龍舟，發(fā)令后,，齊心協(xié)力從起點出發(fā),，以中途不散架先跑到終點者為優(yōu)勝。

八,、穿藤圈（黎族）,。

把游戲者等分成甲、乙兩方,，甲方手持藤圈在一條直道上來回拋滾,，乙方站在直道兩側(cè)8米外的線后用細(xì)竹竿和帶有繩索的小沙袋投擲，若能穿過藤圈（不碰到圈）,，即可得分,。雙方機(jī)會均等，互換角色做,，最后以積分多的一方為優(yōu)勝,。

九、扭棍子（羌族）,。

取一根長約1米的結(jié)實木棍,，兩名游戲者各持棍的一端,，發(fā)令后互相用雙手朝相反方向使勁扭動，身體不準(zhǔn)碰觸木棍,，先將木棍扭轉(zhuǎn)一周者為勝,。

十、拔腰（哈尼族）,。

兩人互相側(cè)身反抱對方腰部,，雙腳不許移動，發(fā)令后盡力將對方抱起,，以將對方的雙腳抱離地面為勝,。可采取三局兩勝制,，人多時可采取淘汰制進(jìn)行,。

十一、打尺寸（畬族）,。

參加者2至5人,，在空地上畫一個直徑為1.5米的圓圈,，先猜拳決定游戲的先后,。游戲開始,，一人持一根1尺長的棍子站在圈內(nèi)，用棍子擊打一個大約12厘米長的竹條,，其他人即可在前面奔接,，接到竹條者和持棍者互換角色，未接到的可把竹條撿起來向圈內(nèi)投去,，持棍者可用手接也可用棍再將其擊出,。若竹條投進(jìn)圈而未被接住或擊出，投中者就和持棍者互換角色,，持棍竿若接住或擊出竹條,，就可得到10尺或擊出竹條距離的實際尺寸，在約定的時間內(nèi),，獲得尺寸多者為優(yōu)勝,。

十二,、象步虎掌（仫佬族）,。

在地面上畫兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊,，站定后雙腳不能移動,，然后伸出雙掌相抵。發(fā)令后,，雙方用巧力向前推出或向后縮讓,，使對方腳掌移離原位即可得分,。

“呼啦圈”游戲五則。

跳流星規(guī)則及方法：學(xué)生圍成一直徑為6米的圓,，一名學(xué)生站在中央,，手持用繩系的呼啦圈，手臂壓低,，做順時針轉(zhuǎn)動（也可變方向）,，速度可快可慢，呼啦圈在經(jīng)過游戲者腳下時要跳起,，游戲者不能被呼啦圈碰到,，如碰到被視為失敗，換圈中人繼續(xù)進(jìn)行,。

二,、開火車規(guī)則及方法：四人一組，站成一路縱隊,，用呼啦圈將學(xué)生連成一排,，逆時針跑，追前面一組學(xué)生,，追上一列“火車”的5分,，在1分鐘內(nèi)追到“火車”多的隊為勝。圓的大小,，可根據(jù)場地和學(xué)生人數(shù)決定,。注意事項：不能只靠圈拉住身體，學(xué)生應(yīng)雙手搭肩,，并注意安全,。目的：培養(yǎng)快速奔跑能力及吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神,。

三,、過河規(guī)則及方法：將學(xué)生分成四小組，每小組間距10米,，面對面站好,，每組排頭學(xué)生持兩個呼啦圈，教師發(fā)令后,，將一圈拋出,，然后跳進(jìn)呼啦圈內(nèi)，將另一呼啦圈放到前面,，再跳進(jìn)第二個呼啦圈內(nèi),，轉(zhuǎn)身將第一個呼啦圈拿起再拋向前方，如此反復(fù),，直至跳至對面學(xué)生處,，其他學(xué)生依此法進(jìn)行,。

四、抓害蟲規(guī)則及方法：將學(xué)生分成兩組一組分別面對面站在相距4米的兩直線后,，每人兩個呼啦圈,，另一組從通道中的雙手后背在身后，跳過通道,，線兩側(cè)的學(xué)生,，兩側(cè)學(xué)生用呼啦圈套田中的“害蟲”，每套到一個得一分,，被套到的“害蟲”即出田,，最后比一比哪組的累計分多。

1.踩線追逐,。

no.1小兔賽跑,。

腳踝部夾住一只小沙包，跳躍前進(jìn),，看誰先到終點,。

no.2牽環(huán)。

在兩條間隔為3米的平行線中間放一個鐵環(huán),，發(fā)令后兩人同時用棍牽引,，誰先把環(huán)攫取到本方線后即為獲勝。

no.7蛙式賽跑,。

預(yù)備時游戲者橫排蹲于起點線上,。裁判發(fā)令后，即可跳躍前進(jìn),。并按節(jié)奏輪流在身前身后擊掌,，以先到達(dá)終點者為優(yōu)勝。

規(guī)則：比賽中不得站起來,，倘若跌倒或手觸地則為失誤,，退至起點重做。

no.8螃蟹賽跑,。

參加游戲的每兩人算一組,，背對背夾住一個籃球。發(fā)令后,，用側(cè)身跑的方法前進(jìn),，看誰先到終點并且不掉球。

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇二

(一)指導(dǎo)思想,。

是以“健康第一”為指導(dǎo)思想,五個領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,結(jié)合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力,使學(xué)生在輕松,、愉快,、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展.

(二)教材的選擇與學(xué)情分析,。

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，本課選擇了以身體健康目標(biāo)為主的游戲活動,。本課通過教師適當(dāng)?shù)狞c撥,，使活潑好動的低年級學(xué)生通過在反復(fù)的游戲活動中，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學(xué)習(xí)簡單的動作技能,，寓學(xué)習(xí)于游戲活動之中,，寓樂于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生柔韌,、靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體素質(zhì),。讓每個小朋友都能成為健康活潑的小精靈,。

(三)教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：充分發(fā)揮小朋友的想象能力,。

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握走,、跑,、跳。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉及集體協(xié)作等思想品質(zhì),。

(四)組織教學(xué)。

根據(jù)低年級學(xué)生接受性強(qiáng),，模仿力強(qiáng),、活潑好動、喜歡游戲等特點,。在教學(xué)過程中,，通過激情引趣——學(xué)習(xí)新知發(fā)展個性——寓教于樂——恢復(fù)調(diào)整，四個階段進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中,，引起思維與探索的興趣，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一,，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性。本課通過多種形式,，使學(xué)生個性得以展示,，情緒得到宣泄，合作得到加強(qiáng),，身心得到發(fā)展,，在培養(yǎng)愛心的同時,，也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識。

重點：學(xué)生在游戲中體驗快樂,，發(fā)展身體素質(zhì),。

難點：小組積極合作、討論,總結(jié)參與游戲經(jīng)驗.

(五)教法與學(xué)法,。

教師主要采用故事導(dǎo)入,、講解示范，通過情景的創(chuàng)設(shè),，來調(diào)動學(xué)生濃厚的練習(xí)興趣,，來達(dá)到激發(fā)參與、傳授技能,、提高體能,、培養(yǎng)愛心的目的。同時充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力,、創(chuàng)新意識、實踐能力和自我管理能力,，并為學(xué)生提供自主練習(xí),、協(xié)作練習(xí)的時間與空間。

（六）場地器材,。

操場一片體操凳三個海綿墊三個跨欄架三個三個純凈水瓶（裝滿水）,。

(七)教學(xué)程序。

（一）開始部分：

（1）集合整隊清點人數(shù),；將小朋友分成三橫排,，面向老師。

（2）師生問好,，宣布本次課任務(wù)及要求,；（3）安排見習(xí)生，并讓見習(xí)的小朋友作為裁判,，參與到本課的活動當(dāng)中,。

（二）準(zhǔn)備部分：

（1）慢跑三年級的小朋友也許對慢跑的作用還不是很了解，我告訴他們：慢跑是為了活動大家的小肌肉,，不讓他受傷,。我問大家要是受傷了會怎么樣啊,？小朋友爭搶著回答,。有小朋友說疼，有的說長不了大個子，有的說要住院,。我對小朋友的回答大加贊賞,。同時告訴他們有什么不舒服的一定要告訴我。這樣能幫助大家提高自我保護(hù)意識,。然后帶領(lǐng)小朋友圍繞操場慢跑1圈,預(yù)熱身體,。

（2）徒手操部分讓小朋友聯(lián)想生活中小動物,，教大家模仿小動物的動作青蛙游泳小朋友學(xué)習(xí)青蛙劃水動作活動上肢,。

小兔跳跳讓小朋友模仿小兔子跳?；顒酉轮湍_踝,。

小螃蟹過馬路小朋友們螃蟹是怎么走的？螃蟹是橫著走的,，所以也讓小朋友半屈膝學(xué)螃蟹橫著走,。

（三）基本部分：

課的開始給學(xué)生講一個故事：一個快樂的小精靈被怪物格格烏抓走了，他的好伙伴準(zhǔn)備救他,，可是怪物太強(qiáng)大了,，所以大家開始練本領(lǐng)。大家辛苦的練本領(lǐng),，一起努力,，終于救出了他。

“同學(xué)門想不想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng)啊?”

小朋友們興趣高漲都想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng),。

本課用分組比賽的形式看哪一組小精靈能學(xué)到真本領(lǐng)：首先讓小朋友分成三組過獨木橋（體操凳）上面走過,，再跨越大河（跳過墊子），穿越叢林（10米快速跑）,，穿過隧道（從跨欄架底下穿過）,，舉起巨石（一大瓶2.5l純凈水），要求小朋友把巨石高舉兩次,，放下后再快速返回,，與下一位同學(xué)擊掌后回到隊尾。分別練習(xí)學(xué)生的平衡,、跳躍,、速度、柔韌,、力量,、耐力。游戲的開始,，小朋友在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)本領(lǐng),，鼓勵每組小朋友相互商量怎樣才能順利通過。最后開始小組比賽?？茨膫€隊完成的失誤少,、速度快，哪個隊就是最快學(xué)到真本領(lǐng)的小精靈隊,。比賽的時候,，場上的小朋友緊張的比賽，場下的同學(xué)們歡呼雀躍為同伴加油,。比賽結(jié)束對表揚獲勝的隊,，鼓勵暫時落后的隊，讓大家在下一次上課的時候再一爭勝負(fù),。這樣,，勝利的隊即不會太大意，防止被其他隊超過,；失敗的隊也不會喪失積極性,。我想會在課后相互的講自己的經(jīng)驗，相互總結(jié)經(jīng)驗,。在本節(jié)課學(xué)生興趣高漲,，活動氣氛濃厚。在不知不覺中結(jié)束了本課,，也完成了教學(xué)目標(biāo),，突出了教學(xué)重難點。

四）結(jié)束部分：每個小朋友不僅僅是小精靈,，還是小蝴蝶,，在蝴蝶的輕輕飛舞中作放松活動。在集合隊伍后,，我們大家一起模仿小蝴蝶飛舞,，放松身體，平靜呼吸,。再模仿電視中武林人一樣調(diào)息身體,。

（八）預(yù)計效果與負(fù)荷。

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇三

1,、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會——奧運會,。

2、能了解奧運會經(jīng)歷了古代奧運會和現(xiàn)代奧運會兩大階段?，F(xiàn)代奧運會又分為夏季奧運會和冬季奧運會兩大類,，以及我國體育健兒所取得的成績。

3,、能積極參與活動和討論,、發(fā)表自己的見解，能主動從各種媒體中獲取體育與健康知識。

1,、各小組按要求坐到各自的位置,。（事先分好組，并布置好比賽場地）,。

2,、師生問好。

師：同學(xué)們,，今天我們將要進(jìn)行奧運會知識競賽了,，你們準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了,！

師：你們的口號是……,。

各小組按順序喊出自己的口號,。

師：老師相信你們在比賽中一定會成功的,！讓我們一起說：“相信自己！耶,！”

師生一起做出“v”的手勢,，表示成功。

1,、師講解競賽的規(guī)則：我們的`競賽題分必答題,、搶答題和風(fēng)險題三種。必答題（12道）每答對一題得10分,，答錯不扣分,；搶答題由老師出題后，各組鳴哨搶答,，答對得10分,，答錯不扣分，但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨,，否則扣10分,；風(fēng)險題每題20分，答對得20分,，答錯扣20分,。每小組的基分是100分，最后以得分高低得出名次,，如得分相同,，則名次并列。

2,、鼓勵學(xué)生要相信自己,，要沉著、冷靜。

3,、競賽開始,。

4、師講解比賽中沒有答出和答錯的題目,。

1,、學(xué)生自評：評價自己在本次競賽中的表現(xiàn)，并自己獎勵,、鼓勵自己,。

2、學(xué)生互評：由組長為代表評價本組和其他組,、本組隊員和其他隊員在本次比賽中的表現(xiàn),，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎。

3,、師評：按得分情況及學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎,。（頒獎進(jìn)行曲）。

師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色,，就象我國的體育健兒一樣,。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿！

1,、觀看奧運會開幕式和比賽的精彩片段,，讓學(xué)生充分感受奧運會的魅力！

2,、請學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的“頑強(qiáng)拼搏”,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì)，積極投入文化知識的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去,。

1,、將你了解的有關(guān)奧運會的知識在課后與同學(xué)或老師交流。

2,、積極利用報刊,、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識,、信息,。

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇四

游戲化教學(xué)顧名思義就是將課堂轉(zhuǎn)化成為學(xué)生游戲的場所，將課堂內(nèi)容融入學(xué)生的游戲中,，游戲化教學(xué)模式目前已經(jīng)在小學(xué)體育教育和教學(xué)中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用,。總的來說小學(xué)生對于體育教育和體育教學(xué)還沒有完整的認(rèn)識和科學(xué)性的理解,，而且小學(xué)生也很少會有嚴(yán)格的身體素質(zhì)測試,，因此體育老師的教育方式和教學(xué)理念成為了提升小學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵因素,，借助游戲開展體育教育是一種新型的教育模式和教育理念，具體地來說就是在小學(xué)體育教育的課堂中添加進(jìn)豐富多彩的體育活動,，不僅提升了學(xué)生對體育課程的興趣,，而且還能達(dá)到鍛煉身體的效果，對于小學(xué)生來說興趣就是最好的老師,，這樣讓小學(xué)生感興趣的活動可以充分提高學(xué)生體育興趣,，培養(yǎng)體育運動的愛好，這也是我們國家在教育過程中開展體育教育的主要目的,。

小學(xué)生對于社會和世界上的任何事物都充滿了興趣和未知,，他們需要老師的引導(dǎo)，需要在健康的環(huán)境下成長,，因此在實際的小學(xué)體育游戲化教育模式開展的過程中作為體育老師必須要注意到一下幾點：首先就是必須要注意游戲活動的科學(xué)性,，并不是所有的體育游戲都可以在小學(xué)體育課程開展過程中使用的，科學(xué)合理的游戲能夠啟迪心智,，幫助小學(xué)生更好地適應(yīng)體育課程,，這不僅是小學(xué)體育教師必備的素質(zhì)之一，而且也是小學(xué)體育教育改革的目標(biāo)和方向,，其次就是體育游戲的使用必須要保證小學(xué)生的安全,，因為很多的'小學(xué)生還不具備自我保護(hù)和自我防衛(wèi)的能力,，存在危險因素的游戲是堅決不可以被采納和使用的,，否則體育老師和學(xué)生家長都將會付出慘痛的代價，最后一點就是體育課程中游戲的設(shè)置必須要符合實際的小學(xué)生體育要求來設(shè)置,，不能給小學(xué)生安排過重的運動負(fù)擔(dān),，否則可能會影響學(xué)生正常的身體成長和發(fā)展，得不償失,。

二,、游戲化教學(xué)在小學(xué)體育教育中的實際應(yīng)用。

1.游戲化教學(xué)在小學(xué)體育課程準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用,。

一般情況下老師都會要求學(xué)生在正式地開始體育課之前讓學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動,，準(zhǔn)備活動的開展意義在于可以避免學(xué)生拉傷肌肉，或者筋骨突然運動造成傷害,，準(zhǔn)備活動的另外一個重要作用在于它能夠在體育課開始之前就引起學(xué)生們對本節(jié)課的興趣和熱情,，但是在傳統(tǒng)的體育課堂上體育老師大多數(shù)采用的慢跑、行進(jìn)操以及定位操等熱身活動盡管實際的熱身效果是很不錯的,，但是小學(xué)生普遍認(rèn)為這些熱身活動枯燥無味,，這就導(dǎo)致他們在實際的熱身活動過程中并不會按照標(biāo)準(zhǔn)的要求來做，這就必然達(dá)不到理想的熱身效果,，因此體育老師必須要找到合適的途徑改善現(xiàn)有的體育熱身模式,，改善小學(xué)生對待體育熱身的態(tài)度,，進(jìn)而改變小學(xué)生體育熱身的效果，這樣體育課才能真正實現(xiàn)開展的意義,。

2.游戲化教學(xué)在小學(xué)體育課程開展過程中的實際應(yīng)用,。

實際的課程開展才是體育課程的核心和關(guān)鍵，同時也是對學(xué)生影響最大的一個部分,，游戲化教學(xué)在小學(xué)體育課程開展過程中的應(yīng)用核心就是將體育課的精髓和核心目標(biāo)轉(zhuǎn)化為游戲的核心,，幫助學(xué)生在玩游戲的過程中學(xué)會體育鍛煉，喜歡體育鍛煉,，畢竟對于小學(xué)生來說游戲是最能引導(dǎo)他們的,，因此小學(xué)體育教師在體育教學(xué)的開展過程中必須要根據(jù)學(xué)生的需要，根據(jù)課程開展和課程要求的需要設(shè)置科學(xué),、合理的游戲項目和游戲過程,。對于小學(xué)生來說他們欠缺的是經(jīng)歷和經(jīng)驗，通過游戲他們可以對這些課程進(jìn)行反思,，這樣通過他們自己的感悟和理解得到的道理和知識遠(yuǎn)比老師的講授和灌輸更有意義,，學(xué)生從中受益也最大。更重要的是豐富多彩的游戲活動比死板的體育知識教育更能吸引小學(xué)生的眼球,，更能激發(fā)他們對體育學(xué)習(xí)的興趣,。

3.游戲化教學(xué)在小學(xué)體育課程結(jié)束整理放松中的實際應(yīng)用。

在一節(jié)課的體育活動之后學(xué)生們的肌肉和神經(jīng)等都需要放松一下,，這個時候最需要的就是一些簡單易學(xué)的小游戲來放松一下自己的身體,，放松整理活動最需要的基本特征就是：運動強(qiáng)度小，放松效果好,，但是傳統(tǒng)意義上的放松活動過于簡單,，過于枯燥無味，如果能夠?qū)⒁恍┤粘Ｉ钪谐Ｒ姷挠螒蜻M(jìn)行改進(jìn)和完善,，使之能夠運用到實際的體育課程結(jié)束放松和整理中來,，不僅可以真正地讓學(xué)生放松下來，達(dá)到體育鍛煉的目的,，而且還能夠鼓勵學(xué)生在日常生活中進(jìn)行體育鍛煉,，這樣的思想和理念才是真正的體育精神。有很多的體育老師都會忽視體育課后的放松和整理工作,，他們總是錯誤地認(rèn)為這些工作不重要,，殊不知這樣會給小學(xué)生正常的成長和身體發(fā)育帶來嚴(yán)重的危害，因此這個現(xiàn)象必須要得到所有小學(xué)體育老師的重視和關(guān)注和改善,，將游戲滲透入小學(xué)生體育課后的放松和整理過程中是目前公認(rèn)的最好的解決和改善措施,。通過本文的分析和研究可以很明顯地看出將游戲融入正常的小學(xué)體育教育教學(xué)過程中對于小學(xué)生的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的，尤其是對于改善目前的小學(xué)甚至是所有課程的教育模式改革都有非常重要的實際價值和意義,。相信隨著我們國家教育改革的深入,，隨著社會各界對小學(xué)體育教育重視程度的增加,，小學(xué)體育游戲化的教育模式將會日趨成熟，幫助小學(xué)生從小就養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,，也只有這樣他們的身體素質(zhì)才有保障,，我們國家和社會的未來才有保障。

作者:蔡建峰單位:江蘇省鹽城市新河實驗小學(xué),。

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇五

能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí),，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。

蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作,。

1.情景導(dǎo)入,。

a、教師活動：

（1）常規(guī)隊列練習(xí),，先進(jìn)行原地踏步走,，在此基礎(chǔ)上，鼓勵同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí),，并給予及時的客觀評價,。

（2）講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景,，使學(xué)生知道,，魚離不開水，魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時培養(yǎng)學(xué)生誠實勇敢的良好作風(fēng),。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動,。

（3）改變規(guī)則后，再次進(jìn)行游戲活動,。

b,、學(xué)生活動：

（1）認(rèn)真的完成隊列練習(xí)，提高自己的最基本的隊列認(rèn)知,。

（2）積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲,。

2.合作探究掌握技能,。

重點：知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時的自覺和秩序。

難點：動作較連貫正確,，跳起有一個高度,。

a、教師活動：

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動各個主要關(guān)節(jié)后,，講解示范動作方法,，再組織學(xué)生在場地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí)，體驗動作,。

（2）老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求,，組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí),。

（4）跳躍比遠(yuǎn)。

b,、學(xué)生活動：

（1）認(rèn)真聆聽和觀察老師的'講解示范,，積極進(jìn)行練習(xí)。

（2）能夠按照次序,，相互觀察好的同學(xué),，積極自主地練習(xí)。

（3）.積極的投入到練習(xí)中去,，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作,，敢于表現(xiàn)自己，爭取在比拼中獲得最好的成績,。

3.組織：徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊,，自由練習(xí)時無固定隊型。

教師活動：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng),，及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求,。

學(xué)生活動：學(xué)生積極的回答教師提問。

4.課后小結(jié)：

在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下,，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量,，不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果、

5.課后反思：

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇六

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

1,、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法,。

2,、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

3、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課，無教案不準(zhǔn)上課,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾課時完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法，組織措施等,。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材,、及教學(xué)用具、教師因有事請假不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排。

4,、在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù),。

5、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運動量,。

6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴(yán)肅、自然,、注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用。

9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理,。

二,、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，盡量穿運動鞋上課,，不帶與體育課上無關(guān)的學(xué)習(xí)用具,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜,、齊,。

3、不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從教師和體育委員的口令,，聽從指揮,，遵守課堂常規(guī)的要求。

4,、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。

5,、要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的'要求如數(shù)送還各種器材,。

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇七

傳統(tǒng)的體育教學(xué)大都是通過徒手操,、慢跑等形式引導(dǎo)學(xué)生熱身，這些方法雖然有著實效,、安全的優(yōu)勢,，但是，難以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，小學(xué)體育教師可以做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、改變,，并把普通的徒手操,、跑步等運動融入到游戲過程中，讓小學(xué)生在愉快玩耍過程中達(dá)到熱身的效果,。[3]例如教師可以通過有效的改編將慢步改成學(xué)生喜歡參與的`追逐跑游戲,，讓小學(xué)生在你追我趕的過程中達(dá)到運動全身的效果，還能夠保證其學(xué)習(xí)興趣能夠得以提升,，活躍體育教學(xué)氛圍,，達(dá)到有效的教學(xué)目的。

二,、更好地導(dǎo)入新課內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)屬于循序漸進(jìn)的活動，所有人在與新事物接觸過程中要能夠順利度過適應(yīng)期,，體育學(xué)習(xí)也是這樣,。為了能夠保證體育教學(xué)活動達(dá)到目的的要求,，這要求教師在教學(xué)之前要能夠做好鋪墊工作,，其主要目的就是為了能夠讓小學(xué)生掌握新的技能,。若在鋪墊過程中使用游戲來加以替代，則就能夠讓他們在輕松語愉悅的氛圍中掌握相關(guān)技能,，保證之后的教學(xué)工作能夠更加順利地進(jìn)行,。[4]例如，小學(xué)體育教師為了能夠讓小學(xué)生掌握籃球運動中的運球技巧,，可以組織他們參與到“運西瓜”活動中,，讓小學(xué)生能夠輕松愉悅地參與到游戲活動中，并將籃球作為西瓜進(jìn)行運動,。在游戲中不僅能夠保證學(xué)習(xí)興趣得到提升,，還能夠更加熟悉和了解球性，從而保證后期的運球?qū)W習(xí)活動更加順利地進(jìn)行,。這種游戲?qū)虢虒W(xué)法為新內(nèi)容的教學(xué)工作順利開展奠定基礎(chǔ),。

三、消除學(xué)生存在的抵制情緒,。

在很多小學(xué)生意識里,，體育課程就是炎炎烈日下的機(jī)械做操、枯燥跑步,，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已近較為深刻地遺留在學(xué)生的內(nèi)心,，從而導(dǎo)致他們?nèi)菀桩a(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)一步影響體育教學(xué)效果,。為了能夠讓小學(xué)生盡早改變這種錯誤的觀念,，體育教師在開課之前可以通過游戲來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，并將教學(xué)內(nèi)容更好地和教學(xué)設(shè)計融為一體,，讓小學(xué)生在游戲比賽中體會體育情趣,。[5]例如體育教師可以隨機(jī)將學(xué)生分為兩組，并讓他們都參與跳遠(yuǎn),、跳高比賽中,，并對一組學(xué)生展開針對性的技能指導(dǎo)，通過系統(tǒng)的練習(xí)之后這一組學(xué)生的比賽成績肯定要明顯高于未接受指導(dǎo)的一組,，這樣就能夠從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中。[3]生帶著濃厚的興趣參與到學(xué)習(xí)活動中,，減少學(xué)生存在的抵觸情緒,，從而提升小學(xué)體育教學(xué)效果。

四,、通過舉一反三來發(fā)揮學(xué)習(xí)遷移作用,。

五、結(jié)語。

體育游戲在我國現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)活動中有著現(xiàn)實的重要意義,，小學(xué)體育教師通過對體育游戲的合理應(yīng)用,，就能夠從根本上激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，保證體育課堂教學(xué)內(nèi)容得以豐富,，進(jìn)一步達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)的要求,。[9]讓小學(xué)生在愉快輕松的游戲過程中掌握更多的體育知識，實現(xiàn)自我素養(yǎng)的不斷提升,。

參考文獻(xiàn)：

[4]張楊.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[j].電子制作,,01:190.

[5]劉海軍.淺析小學(xué)體育游戲教學(xué)[j].學(xué)周刊,,35:189.

[9]蔡錦勇.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用[j].成功(教育),,16:163.

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇八

小學(xué)體育作為小學(xué)教育的一部分,，有著重要的作用。實施素質(zhì)教育就是要求學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，小學(xué)體育教育可以提高學(xué)生的身心健康水平，并能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。國內(nèi)外的教育家都對體育教育做了細(xì)致的研究,，提出了關(guān)于體育教育的觀點，大致是以下結(jié)論：兒童少年的生長發(fā)育受到父母的先天遺傳和后天環(huán)境的雙重影響,，環(huán)境因素中除了食物營養(yǎng)的補(bǔ)充,，還有體育活動也發(fā)揮著很大的影響，體育活動能夠促進(jìn)兒童身體發(fā)育和身心健康,；從兒童思維來說,，小學(xué)生的思維還處于一種以具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，感知事物還主要是直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合的方式,，生動形象的教育活動形式更能激發(fā)他們的興趣,，使他們易于接受傳播的知識；為了響應(yīng)我國新課標(biāo)健康第一的指導(dǎo)思想,，結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點,，體育教育活動主要是設(shè)計一些體育活動讓小學(xué)生樂于參與其中，使其喜歡上體育運動,，達(dá)到體育教育的目標(biāo),。對小學(xué)體育教育做了理論研究之后，我們要進(jìn)一步對其現(xiàn)實情況做一個研究分析：我國小學(xué)體育課程大多不被重視,、學(xué)校投入資金少,、體育教師的素質(zhì)不高、學(xué)校體育教學(xué)場地小或是體育設(shè)施不完善,，農(nóng)村地區(qū)這些問題表現(xiàn)得更為明顯和突出,。不少小學(xué)體育教師采用的教學(xué)方法都是傳統(tǒng)的形式,、課堂內(nèi)容形式單一、沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因而達(dá)不到理想的教學(xué)效果,。教師在上課之前，必須清楚地制定出教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃,，從實際出發(fā)選擇生動有趣的形式進(jìn)行教育教學(xué)活動,。體育游戲在我國現(xiàn)在的教學(xué)中較少有運用，且缺乏新的內(nèi)容和形式,，這是需要思考和改進(jìn)的。

游戲作為一種娛樂活動形式存在時間久遠(yuǎn),，許多心理學(xué)家,、教育學(xué)家和社會學(xué)家都對它進(jìn)行了研究和探討，得出了不同的結(jié)論,。結(jié)論被大家所公認(rèn),，即游戲不僅是一種娛樂活動形式，具有趣味性,，并且還是特殊的教育活動形式,。在游戲中學(xué)生的體力智力都得到了開發(fā)，并且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的互助合作的精神,，因此體育活動深受青睞,。游戲被引入體育教學(xué)活動中時，就意味著體育教學(xué)活動具有鮮明的教育意義和富有娛樂氣息的游戲活動,，以練習(xí)身體為手段,，使體力活動和智力活動相結(jié)合，達(dá)到成功促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的效果,，由此還可以看出體育游戲既具有游戲的屬性,，又具有體育的特點屬性。游戲教學(xué)法就是讓學(xué)生在生動有趣的形式和輕松歡快的氛圍中感受體育活動的樂趣,，逐漸地學(xué)習(xí)到教材的基本內(nèi)容,，從而達(dá)到顯著的效果。

在進(jìn)行體育教學(xué)法的實施之前,，首先要做好調(diào)查問卷工作,，并制定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。調(diào)查問卷工作能夠很好地了解學(xué)生的需求和愛好興趣,，從而在體育游戲的設(shè)計時會更加地有針對性和目標(biāo)性,。教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)校體育教育的總目標(biāo)和教學(xué)效果目標(biāo)?？偰繕?biāo)是指導(dǎo)性,，具有戰(zhàn)略性的,，而效果目標(biāo)更加地注重學(xué)生具體可感的能力的培養(yǎng)和情商的培養(yǎng)。研究結(jié)果表明,，體育游戲教學(xué)法對低年級學(xué)生的掌握運動基本知識和技能的差距不明顯,，而對于高年級學(xué)生來說，體育教學(xué)法能夠有效地減少學(xué)生的消極態(tài)度和行為,，讓其掌握更多的技能和知識,，因此我們可以得出一些建議去積極地實踐游戲教學(xué)法。第一,，小學(xué)體育教學(xué)活動可以改變單一的教學(xué)形式和教學(xué)方法,，運用不同的教學(xué)形式。小學(xué)生由于身心發(fā)展不成熟,、自制力差,、注意力容易不集中，要想讓小學(xué)生在課堂上集中注意力以更好地學(xué)習(xí),，就必須讓學(xué)生保持良好的注意力,，讓學(xué)生對課堂教學(xué)更加感興趣，所以我們就要運用體育教學(xué)法,，用生動形象的活動內(nèi)容貫穿整個課堂教學(xué),，使學(xué)生在課堂中感到快樂，增強(qiáng)他們上體育課的積極性和興趣,。第二,，教育教學(xué)場地的選擇也是十分重要的，體育教學(xué)活動的開展要根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容及學(xué)生的實際情況來進(jìn)行合理比較和選擇,，選擇合理的場地,、器材設(shè)施等等，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果,，使教學(xué)活動更加高效和便捷,，促使學(xué)生能夠快樂有趣地高效學(xué)習(xí)。第三,，小學(xué)體育教育在進(jìn)行游戲種類選取時,，應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為載體，顯示出體育教育的教育價值,，使教育性成為游戲選擇的首要考慮因素,，同時要注重體育游戲的趣味性，達(dá)到讓學(xué)生主動參與游戲和主動鍛煉的目的,，讓游戲成為學(xué)生上課學(xué)習(xí)的動力,。由于學(xué)生存在差異性，如身體素質(zhì),、性格差異,、心理素質(zhì)差異等,，這些使得游戲的選擇要考慮到學(xué)生的差異性，做到對學(xué)生因材施教,，使不同素質(zhì)的學(xué)會都能夠在體育游戲課堂中快樂積極地學(xué)習(xí)鍛煉,，達(dá)到學(xué)生能夠全面發(fā)展的效果。

4結(jié)語,。

素質(zhì)教育和新課改形勢下,，小學(xué)體育教育改革勢在必行，為了更好地上好小學(xué)體育課,，教育專家提出的游戲教學(xué)法是十分好的和值得借鑒的教學(xué)形式,。要想貫徹好游戲教學(xué)法，首先就必須了解國內(nèi)外關(guān)于這方面的研究理論成果,，學(xué)習(xí)新知識新技能,，用新思想武裝自己的頭腦，結(jié)合實際情況積極進(jìn)行游戲教學(xué)活動的展開,。

作者:任建義單位:內(nèi)蒙古烏蘭察布市涼城縣麥胡圖小學(xué)。

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生初步掌握快速跑的動作要領(lǐng),，體會正確的跑步姿勢帶來的快速感覺,。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會相互配合，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神,。

3．提高快速擺臂動作質(zhì)量,，發(fā)展快速跑的'能力。

教學(xué)重難點：

1．上體正直,，快速擺臂,。

2．大腿高抬，前腳掌著地,。

教學(xué)過程：

一,、情景導(dǎo)入，準(zhǔn)備活動,。

教師活動：

1．常規(guī)教學(xué)。教師組織徒手操1-6節(jié)。

2．教師組織慢跑2圈,。

學(xué)生活動：

1．師生問好,。

2．在教師的安排下進(jìn)行徒手操練習(xí)。

3．慢跑2圈,，體會正確擺臂的動作,。

二、合作探究,、掌握技能,。讓距離追逐跑,。

教師活動：

1．教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。

2．教師組織學(xué)生游戲,。

3．引導(dǎo)討論,，你都是怎么樣去追前面的同學(xué)的？

4．組織討論,。

5．方法,。

學(xué)生活動：

1．認(rèn)真聽講。

2．進(jìn)行讓距離追逐跑練習(xí),。

3．討論,，怎么去追前面的同學(xué)。

4．再次練習(xí),。

組織：四列橫隊,。

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇十

小學(xué)體育教學(xué)肩負(fù)著重要的使命，不僅要鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì),，還要加強(qiáng)對小學(xué)生的身心健康教育,，促進(jìn)小學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ),。在新時期,，小學(xué)體育教學(xué)得到了空前的發(fā)展機(jī)遇，小學(xué)體育教師要把學(xué)生的發(fā)展放到中心位置,，堅持“以人為本”的教學(xué)理念,，運用多樣化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)開放性的體育課堂氛圍,，不斷提高教學(xué)效率,。在小學(xué)體育課堂中實施趣味教學(xué)具有得天獨厚的優(yōu)勢，小學(xué)生活潑愛動,，具有強(qiáng)烈的好奇心,，通過趣味性的體育教學(xué)活動可以挖掘小學(xué)生的潛力，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)小學(xué)生積極的投入到體育學(xué)習(xí)中,，養(yǎng)成正確的體育意識和體育素養(yǎng)。但是,，當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,，存在著一些阻礙教學(xué)質(zhì)量的問題，比如體育教師教學(xué)觀念陳舊枯燥,，小學(xué)體育器材不完善,，缺乏相應(yīng)的配套設(shè)施，體育課經(jīng)常被文化課占用等。本文主要根據(jù)筆者的實際教學(xué)經(jīng)驗,，探討趣味教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的運用策略,，為小學(xué)體育教學(xué)提供參考。

一,、根據(jù)小學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計趣味性的教學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)體育課堂教學(xué)要發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,，增強(qiáng)身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)，提高對體育的重視程度,。同時,，還要讓小學(xué)生積極的參與到體育課堂，根據(jù)小學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)體育教學(xué)的人文關(guān)懷和獨特魅力,。通常，具有趣味性的體育教學(xué)內(nèi)容會得到小學(xué)生的好評,，并且能夠吸引小學(xué)生的注意力,。還要根據(jù)小學(xué)生愛模仿的個性去改編設(shè)計多種多樣的體育教學(xué)活動，以體現(xiàn)體育教學(xué)的作用,。比如體育教師可以利用生活中的物品當(dāng)作體育器材,，讓小學(xué)生對體育課有新的認(rèn)識。小學(xué)生都看過報紙,，所以我給每位小學(xué)生發(fā)放一張舊報紙，讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，充分的利用這個報紙進(jìn)行游戲,。這時有的小學(xué)生把報紙折成了紙飛機(jī)，有的小學(xué)生把報紙團(tuán)成球當(dāng)雪球,，有的小學(xué)生把報紙卷起來當(dāng)體操棒,，甚至還有的小學(xué)生把報紙放在胸前向前跑而報紙不會掉下來等等。用日常生活中的物品進(jìn)行趣味性的教學(xué),，不僅拓寬了小學(xué)生的視野,，還極大的激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)約和環(huán)保的好品質(zhì),。

二,、巧妙運用多種激勵方式，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂中,，體育教師的激勵手段比較單一，基本上就是口頭上表揚學(xué)生,，實際并沒有發(fā)揮作用,。激勵是課堂教學(xué)的重要手段,，運用得當(dāng)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)生錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在小學(xué)體育課堂上,，體育教師要學(xué)會運用多種激勵方式，根據(jù)學(xué)情轉(zhuǎn)變具體的教學(xué)方式,，爭取全面優(yōu)化小學(xué)生的綜合實力,。我會根據(jù)班級中小學(xué)生的實際水平設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，并且在趣味性的課堂氛圍中強(qiáng)化小學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,。比如在進(jìn)行走跳練習(xí)的時候,，我會參與到為小學(xué)生設(shè)計的教學(xué)活動中，假設(shè)小學(xué)生是動物園里的小動物,，請小學(xué)生分別模仿動物走路的樣子,，這時課堂氛圍不斷高漲，有模仿小兔子的,，有模仿袋鼠的,，有模仿小青蛙的，然后教師提出要下雨了,，小動物們必須要快點回家,。這時小學(xué)生要用模仿的小動物的姿勢回家，利用這樣的趣味教學(xué)方式輕松的引出了課堂教學(xué)內(nèi)容,，在歡樂愉悅的氣氛中使小學(xué)生對跳有了新的認(rèn)識,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活習(xí)慣。同時,，也避免了小學(xué)體育教師“一言堂”的教學(xué)模式,，為小學(xué)生的個性發(fā)展提供了機(jī)會。

三,、“教”與“玩”相結(jié)合,，注重培養(yǎng)小學(xué)生的個性。

小學(xué)體育的`主要教學(xué)目標(biāo)就是提升小學(xué)生的身體素質(zhì),，讓小學(xué)生既要有強(qiáng)健的體魄,，還要有健康的身心。但是現(xiàn)在的小學(xué)體育教學(xué)并沒有跟上時代的步伐,，大部分小學(xué)體育課堂還沿用教師言傳身教的方式,，讓小學(xué)生機(jī)械的去模仿體育教師，整節(jié)體育課看不到小學(xué)生的笑容,。小學(xué)生的身體素質(zhì)和接受能力決定了小學(xué)體育教學(xué)要實施“教”與“學(xué)”相結(jié)合的方式,，因為小學(xué)生的身體正處在發(fā)育期，他們的力量小，骨骼硬度弱,，心率快,，易疲勞，這些現(xiàn)象表現(xiàn)小學(xué)生不易運動量過大,，否則會對身體造成嚴(yán)重的影響,。因此體育課堂要張弛有度、讓小學(xué)生喜歡上體育課,。同時,，教師的“教”與學(xué)生的“玩”能夠促進(jìn)小學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮個性,，在“玩”中成長,。比如在教小學(xué)生體操的時候，可以播放一段歡快的音樂,，讓小學(xué)生配合著音樂的節(jié)奏去做體操,；在進(jìn)行隊列練習(xí)的時候，可以穿插著花樣,，使枯燥的課堂氛圍變得生活,、活躍。小學(xué)體育教師必須在新課程背景下保持高度的責(zé)任感,，寓教于樂,，循序漸進(jìn)，實施體育趣味教學(xué),。

體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)的一種有效的手段,，符合小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，能更好地激發(fā)學(xué)生興趣,。因此,，在日常教學(xué)中小學(xué)體育教師應(yīng)該合理運用體育游戲，與學(xué)生進(jìn)行及時的互動交流,，在和諧的氛圍下增強(qiáng)師生之間的感情，養(yǎng)成小學(xué)生尊敬師長的好品質(zhì),。比如在教小學(xué)生接力跑的時候,，體育教材中只要求小學(xué)生掌握基本的接力跑技巧和正確姿態(tài)等，而我在教學(xué)中為了提高小學(xué)生對于速度的了解,，我會帶領(lǐng)他們進(jìn)行追逐跑或者花樣接力跑等一系列體育游戲,，讓小學(xué)生通過游戲能夠熟練掌握快速跑的技巧，并且逐步提升快速跑的能力,。我對接力跑進(jìn)行了創(chuàng)新和改造,，把傳遞接力棒換成擊掌，當(dāng)?shù)谝幻W(xué)生跑到第二名小學(xué)生跟前時要互相擊掌，然后第二名小學(xué)生在向第三名小學(xué)生跑去,，以此類推,。同時，小學(xué)體育教學(xué)還是做到課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合,，在具有生活化的體育課外活動中鍛煉小學(xué)生堅韌不拔的精神,。體育教師要引導(dǎo)小學(xué)生在課余時間可以和家人、朋友等開展各種有益的健身活動,，從而使小學(xué)生受益終生,。總而言之,，小學(xué)體育課是義務(wù)教育階段的重要課程,，必須引起廣大師生的高度重視。在小學(xué)體育教學(xué)中實施趣味教學(xué)是素質(zhì)教育的必然要求,，也是對現(xiàn)代化教學(xué)的體現(xiàn),。通過趣味教學(xué)，使小學(xué)生在體育課堂集中精力,，勇于探索,，德、智,、體,、美全面發(fā)展。作為小學(xué)體育教師,，要立足學(xué)情,，面向未來，積極優(yōu)化體育教學(xué)模式,，加強(qiáng)對趣味教學(xué)的改進(jìn)和嘗試,，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識和體育素養(yǎng)，進(jìn)而形成高效的體育課堂,。

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[2]馮發(fā)容.小學(xué)體育趣味教學(xué)之我見[j].讀與寫，2014年第1期.

小學(xué)體育游戲課教學(xué)反思篇十一

為大力推進(jìn)陽光體育運動,，磨練中小學(xué)生的意志品質(zhì),，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)一步提高中小學(xué)生身體素質(zhì),，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕x號）,、《xx省學(xué)生體質(zhì)提升計劃（20xx—2018年）》和《xx市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的通知》（臨教函〔20xx〕xx號）要求，經(jīng)研究,，決定在全縣中小學(xué)校開展20xx年中小學(xué)生陽光體育冬季長跑活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

我運動,、我健康、我快樂,。

全縣中小學(xué)生,。

20xx年11月21日至20xx年4月10日。

（一）高度重視,，積極發(fā)動,。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展冬季長跑活動對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身體健康的重要作用,，要把冬季長跑活動納入工作計劃,，建立長效機(jī)制，保證學(xué)生每天的體育鍛煉時間,，圍繞主題,、加強(qiáng)宣傳、積極發(fā)動,，組織好學(xué)生冬季長跑等體育鍛煉活動,。各學(xué)校要于11月2日前舉行學(xué)校冬季長跑啟動儀式。

（二）因地制宜,，合理安排,。各學(xué)校要因地、因校制宜科學(xué)合理安排冬季長跑的時間和距離,，把陽光體育大間和冬季長跑等體育鍛煉活動結(jié)合起,，制定操作性強(qiáng)的實施方案。冬季長跑活動在小學(xué)五,、六年級及其以上年級學(xué)生中開展,，中小學(xué)校以班級為單位進(jìn)行組織。教育部規(guī)定每天長跑距離基數(shù)（推薦）為：小學(xué)生1000米,，初中生100米,，高中生2000米。學(xué)校的長跑活動應(yīng)在校園內(nèi)組織進(jìn)行,，不得在校外公路上進(jìn)行,，避免發(fā)生交通安全事故。

（三）精心保障,，確保安全,。各學(xué)校要制定冬季長跑等體育鍛煉工作計劃，建立每日體育鍛煉制度,，列入學(xué)生作息時間，納入教學(xué)計劃和余體育項目,。同時,，在時間安排,、器材設(shè)備、知識培訓(xùn),、教師指導(dǎo)和安全防范等方面給予切實保障,。要做好長跑活動的安全預(yù)案，加強(qiáng)學(xué)生長跑鍛煉和比賽活動中的安全保障和醫(yī)務(wù)監(jiān)督,，嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢和健康詢問制度,，對不適宜長跑的學(xué)生要安排適宜的體育鍛煉。要加強(qiáng)體育運動的安全防范措施,，利用國旗下講話,、主題班會對師生進(jìn)行安全教育。

（四）加強(qiáng)宣傳,，認(rèn)真總結(jié),。各學(xué)校要指派專人將開展冬季長跑活動的情況及時上報教體局普教科要開設(shè)主題專欄，宣傳本學(xué)校開展活動的工作經(jīng)驗,。要做好本校開展冬季長跑活動情況記錄工作,，認(rèn)真總結(jié)冬季長跑活動開展情況，形成活動總結(jié),，連同開展活動的影像,、照片、檔等材料按照規(guī)范存檔備查,。各學(xué)校要將活動總結(jié)電子版于20xx年4月10日前報送至縣教體局普教科,。

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