作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

體育課游戲教案小學(xué)篇一

體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,，在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí),、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來活動(dòng)，學(xué)生是被動(dòng)的接受,，興趣不高，完全沒有主動(dòng)參與的意識(shí),，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加,。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”相違背,。

因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動(dòng),，他們的興趣十分容易激發(fā),，學(xué)生在游戲中會(huì)忘情的投入,，參與的意識(shí)也會(huì)大大增強(qiáng),，完全沒有被動(dòng)接受的現(xiàn)象,，教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒,，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者,，通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)，即可以愉悅學(xué)生身心,，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉,，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊,，何樂而不為,？

1、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性,、協(xié)調(diào)性,；

2、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,；

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理,。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1—4報(bào)數(shù),，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組,；

游戲方法：請(qǐng)1號(hào)為追者,，2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈，1號(hào)選擇追拍者,，令下后（也可以是音樂）開始追拍,，2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù)，不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂停）,，追拍到的為勝者,，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目,，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,，分別由2、3,、4號(hào)學(xué)生做追者。

游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,，不能松手；追者可以鉆,、爬,、跑等各種手段追逐目標(biāo),。

體育課游戲教案小學(xué)篇二

1、幼兒練習(xí)拖物走,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，提高身體的平衡能力,。

2、在兩人玩圈的過程中培養(yǎng)了合作意識(shí),，體驗(yàn)了合作游戲的快樂。

在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈 幼兒人手一個(gè)呼啦圈

背景音樂《數(shù)鴨子》與《快樂的一天開始了》

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

教師與幼兒手持呼啦圈,，聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運(yùn)動(dòng)。

二,、游戲過程

幼兒分成兩組,，一組扮演小豬,，一組扮演托豬人,。

游戲開始

1、扮演小豬的幼兒在場(chǎng)地上四散走,，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩，這兒玩玩，哪兒玩玩,?！?/p>

2、小豬去郊游：

趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領(lǐng)小豬去郊游,。(播放背景音樂《數(shù)鴨子》)

(1)介紹郊游的行程,，走過一條小路,，穿過一片樹林，繞過小山,。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕“豬”經(jīng)過行程。

注意事項(xiàng)：提醒幼兒在活動(dòng)中防止碰撞,，跌倒,。

3,、送小豬回家。

小豬玩了一天有點(diǎn)餓了,，請(qǐng)小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回,。

三、收拾整理，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬,。

許多幼兒在合作時(shí)都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒走動(dòng)時(shí)注意節(jié)奏,，不要太快以防跌倒,。另外,，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時(shí)換成蹲走,。

體育課游戲教案小學(xué)篇三

1,、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。

2,、感受與同伴、老師一起游戲的快樂,。

1,、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干,。

2、請(qǐng)一位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲,。

1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬,，引起幼兒興趣,。

師：小朋友看，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看,。

2,、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”,。

提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了,，所以才不開心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?

3,、請(qǐng)部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍,。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快,。

4,、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍,，每次游戲后表揚(yáng)最先回家的小豬。

5,、請(qǐng)部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲,。

體育課游戲教案小學(xué)篇四

通過體育游戲與球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，提高運(yùn),、傳、投搶等籃球技術(shù)動(dòng)作的銜接,、連貫和應(yīng)用能力,，發(fā)展的靈敏、速度,、力量等體能,。

一、二球一賽

（一）游戲目標(biāo)：提高靈敏性和應(yīng)變能力,。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)地一塊，籃球兩個(gè)（球要有明顯的區(qū)別,，或一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球，另一個(gè)是橡皮球）,。

（三）游戲的進(jìn)行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以5—6人為一隊(duì),，把學(xué)生分成若干隊(duì),。游戲時(shí),，兩個(gè)隊(duì)上場(chǎng)比賽,，其他隊(duì)準(zhǔn)備替換負(fù)隊(duì)。進(jìn)行兩球一賽游戲時(shí),，雙方各有一名隊(duì)員手持球站在自己半場(chǎng)的端線外準(zhǔn)備發(fā)球,。當(dāng)裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開始比賽,。

比賽時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)在場(chǎng)上傳遞,、運(yùn)球，突破,，力求將本隊(duì)的球投入對(duì)方籃內(nèi)得分，同時(shí)又要設(shè)法阻截和防止對(duì)方的球被攻進(jìn)自己的籃內(nèi),，并積極搶斷對(duì)方的球，力爭(zhēng)將其攻入對(duì)方籃內(nèi),。比賽中若有一方將球投中,，比賽即可結(jié)束,，勝隊(duì)留在場(chǎng)內(nèi)繼續(xù)游戲,，負(fù)隊(duì)則被替換下場(chǎng)。比賽中，如一方將球碰出界,，則由助理裁判員視情況令對(duì)方在前半場(chǎng)或后半場(chǎng)發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時(shí),，也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則,，令對(duì)方在犯規(guī)隊(duì)員的本半場(chǎng)發(fā)球,。

（四）游戲規(guī)則：

1,、比賽中出現(xiàn)犯規(guī),、違例、傳球出界等情況時(shí),，均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī),、違例、失誤一方的半場(chǎng)發(fā)球,，而不執(zhí)行罰球的條款。

2,、兩球一賽,，除兩個(gè)球同時(shí)出界時(shí)才能停止全場(chǎng)比賽,，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止,。

（五）教法建議：

1,、兩球一賽游戲的運(yùn)動(dòng)量、密度較大,，比賽時(shí)間不易過長(zhǎng)，勝負(fù)隊(duì)可同時(shí)下場(chǎng),，待各隊(duì)決出勝負(fù)后,，勝隊(duì)與勝隊(duì)再重新組合比賽，避免連續(xù)獲勝隊(duì)負(fù)荷過大,。

2,、有關(guān)比賽規(guī)則，可視實(shí)際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。

二,、換球投籃接力

（一）游戲目標(biāo)：提高運(yùn)球、投籃技術(shù)動(dòng)作的銜接,、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展靈敏和速度等體能,。

（二）準(zhǔn)備工作：

1、籃球場(chǎng)地一塊,，在籃球場(chǎng)罰球圈頂和中線靠邊線處,，各畫兩個(gè)直徑為50厘米的圓圈。

2、籃球6個(gè),，每個(gè)圓圈各放一個(gè)籃球,。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成縱隊(duì)分別站在球場(chǎng)兩個(gè)端線外的兩側(cè),，排頭手持籃球。游戲開始,，教師發(fā)令后,，排頭運(yùn)球至本場(chǎng)罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內(nèi),，拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球至中線處的圓圈處，將手中球放至圓圈內(nèi),，再拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球上籃,，投中后迅速運(yùn)球返回本隊(duì),，將球交給第2人后站到隊(duì)尾,。第2人按同樣方法進(jìn)行，直至全隊(duì)做完為止，以先完成的隊(duì)為勝,。

（四）游戲規(guī)則：

1,、交接球換人時(shí),，必須站在端線外。

2,、運(yùn)球至圓圈時(shí)，必須換球,，并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn),。

3、運(yùn)球人不得持球跑,。運(yùn)球失誤,，則應(yīng)從失誤處重新運(yùn)球前進(jìn)。

4,、投籃必須投中方能返回。

（五）教法建議：

1,、可要求運(yùn)球人在換球后改為換手運(yùn)球，以增加游戲的難度,。

2、在投籃命中后,，可允許運(yùn)傳球給本隊(duì)第2人,，但接球人在接到球之前不得過線進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),。

三,、“30”投籃

（一）游戲目標(biāo)：鞏固和提高跳投、搶籃板球和補(bǔ)籃的技術(shù),，發(fā)展快速反應(yīng)能力,。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)地兩塊，籃球4個(gè),。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，各成縱隊(duì)分別站在4個(gè)半場(chǎng)的罰球線后,，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后,，排頭做原地跳起投籃,，投中計(jì)得2分。無論投中與否,，只要在球未落地之前接到球，可補(bǔ)籃一次,，投中則得1分,，然后，把球傳給第2人,，自己站到隊(duì)尾處,，第2人按同樣方法進(jìn)行，以此類推,，全隊(duì)依次輪換投籃，直至籃積30分為止,，以先完成的隊(duì)為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1,、跳投時(shí),，必須站在罰球線后起跳投籃。

2、跳投后,，如球落地則不能再補(bǔ)籃,，投中也無效。

（五）教法建議：

1,、根據(jù)游戲者的水平,，可改投籃點(diǎn)、投籃的角度等條件,。

2,、此游戲可改跳投為原地投籃,，然后沖搶籃板球補(bǔ)籃，以減少游戲的難度,。

四,、圓圈追傳球

（一）游戲目標(biāo)：發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力,，提高傳球的速度和準(zhǔn)確性。

（二）準(zhǔn)備工作：

1,、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈（大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定）,。

2,、籃球兩個(gè)。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等,，且為奇數(shù)的甲、乙兩隊(duì),，并讓兩隊(duì)學(xué)生交錯(cuò)站在圓圈上,。兩個(gè)籃球分別交給對(duì)稱站立的甲,、乙隊(duì)各一名隊(duì)員手中,。游戲開始，持球的兩隊(duì)隊(duì)員,，根據(jù)教師伸出左手或右手，向該方向同隊(duì)下一名同學(xué)依次傳球,，教師不斷變換方向,，最后以一個(gè)隊(duì)的球追上另一隊(duì)的球?yàn)橹梗飞系年?duì)為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1,、傳球時(shí),，必須依次傳遞，不得間隔傳球,。

2、傳球失誤時(shí),，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后，方能繼續(xù)往下傳球。

3,、傳球中,，兩隊(duì)隊(duì)員不得干擾對(duì)方的傳球,。

（五）教法建議：

1、此游戲可先規(guī)定向某一個(gè)方向傳球,。

2,、也可規(guī)定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球?？刹捎貌环株?duì),，全班站成一個(gè)圈,，根據(jù)教師指定的方向傳球,，直至兩個(gè)球集中到一人手的里時(shí)，游戲即可結(jié)束,。

體育課游戲教案小學(xué)篇五

這是一節(jié)小學(xué)一年級(jí)體育課（教學(xué)內(nèi)容：投擲 游戲）

1,、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想,，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,；

2,、通過紙飛機(jī)投擲,，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速,、有利揮臂—出手速度,，并知道投擲時(shí)出手高度,、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；

3,、通過系列投擲活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力,；

4,、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人,、小組的評(píng)選,、鼓勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向,；

5,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行,、伏擊空戰(zhàn),、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力,。

一,、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們,，相當(dāng)飛行員嗎,？（學(xué)生歡呼雀躍,，躍躍欲試） 那好,，老師帶大家開飛機(jī)好嗎,？……

（帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升,、俯沖,、斤斗……）

師：（出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友,，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……

（讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì),，嘗試編隊(duì)模擬飛行）

[興趣是最好的老師,，如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo),，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí),、練習(xí),，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中,，從而成為課堂的主人]

二,、體驗(yàn)→探索→感悟

師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò),！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功,，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了,！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比,，誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……

4,、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員,，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì),！

（學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高）

5,、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽,，師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。

[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范,、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí),、感悟之后,，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性,，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、對(duì)比,、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

三,、提高→鞏固→展示

師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成,，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……

（教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）

[形式新穎,、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的練習(xí)比賽,，學(xué)生往往會(huì)情緒激昂,，樂此不疲,。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉,、提高。]

四,、輕松愉快、交流分享

師：勝利嘍,！看,，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

（師生隨歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）

師：（指著“墜毀”的“偵察機(jī)”）我們的飛行員真棒,，侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了,，下面請(qǐng)各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎,？

[在評(píng)議中,，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議,，雖然是一年級(jí)學(xué)生,，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見解,，交流自己的感想,，尚顯幼稚的話語也分明指出了小組,、同伴和自己的得與失,。我想,，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索,、體驗(yàn)、感悟,、評(píng)議的空間的話,，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動(dòng)尋找快樂,、成功的能力一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和提高,。]

本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，師生共同營造了一個(gè)和諧,、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里,，積極投入的進(jìn)行了自練自悟,、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用,，身心真正“活動(dòng)”了起來,。

本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會(huì)中展示的一堂研究課的真實(shí)再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動(dòng)中,，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場(chǎng)景中,，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、引導(dǎo)者,、參與者的老師，形象地把自己扮作“長(zhǎng)機(jī)”,，學(xué)生扮為“僚機(jī)”,，通過教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行,、俯沖,、翻斤斗等一系列活動(dòng)，使教師與學(xué)生的身心,、情感完全融合到了一起,。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當(dāng)時(shí)的課上的精彩,，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā),，將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對(duì)教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣，給予了充分的鼓勵(lì)與肯定,，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣,。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的最好實(shí)例！

體育課游戲教案小學(xué)篇六

跳躍在體育課程標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)水平目標(biāo)中都有所出現(xiàn),，但不同年級(jí)達(dá)成的目標(biāo)有所不同,，是逐步深化和遞進(jìn)的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一,，也是教材中最基本的教學(xué)內(nèi)容,。低年級(jí)單雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)的單雙腳跳動(dòng)作為主，活動(dòng)形式接近生活,，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí),也有對(duì)身體進(jìn)行自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值,，是小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)體育與音樂的結(jié)合,，體育與旋律相配合，為下一水平目標(biāo)一腳蹬地雙腳落的學(xué)習(xí)延伸奠定良好基礎(chǔ),。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會(huì)單雙腳連續(xù)跳的完整動(dòng)作,，感受身體的空間變化，明確利用連續(xù)跳進(jìn)行身體自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。

二年級(jí)小學(xué)生具有好動(dòng),、任性,、模仿力強(qiáng)、缺乏合作意識(shí)的情感特征,。因此本課力求從情感教學(xué)入手,，結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認(rèn)知特點(diǎn),，在學(xué)生對(duì)原地單雙腳跳有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的娛樂氛圍,，使他們?cè)谟螒?、感知、思維等過程中進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí),，在觀察思考中得到啟示與鍛煉,。通過趣味的情境活動(dòng)，在有效激發(fā)求知意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作精神的同時(shí)，也使學(xué)生體會(huì)到“學(xué)會(huì)了”的愉快,，“成功了”的喜悅,，“獲勝了”的自豪感。

通過跳躍的練習(xí)與游戲,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性,，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

1,、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法, 單（雙）腳用力蹬地,、展體向上跳起,，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地,。

2,、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法,，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作,。

1、通過集體活動(dòng),，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作,、共同進(jìn)步,。

2、通過游戲互動(dòng),，教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力,。

3、樹立安全意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快,、積極向上的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈,、起跳有力,，屈膝緩沖，輕巧落地,。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳連續(xù)跳動(dòng)作要連貫,。

通過游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發(fā),，學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身,，并運(yùn)用肢體語言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節(jié),，為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊,。

通過呼拉圈的多種活動(dòng)，學(xué)生自主嘗試練習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望,，教師運(yùn)用語言提示、做一做,、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流,，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā),，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué),、玩中想，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法,。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),，在教師的提示、互評(píng),、幫助中建立對(duì)動(dòng)作的掌握,。采用兩拍和三拍音樂,，運(yùn)用聽節(jié)奏、打節(jié)奏,、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn),，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過音樂旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性,，突破動(dòng)作的難點(diǎn),。

通過游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”,，發(fā)展學(xué)生爬行,、奔跑、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,、合作等能力,，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)過程中的動(dòng)手實(shí)踐,、動(dòng)腦參與等能力得到增強(qiáng),，體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致,、相互配合的集體主義精神,。

在悠揚(yáng)舒緩的音樂聲中，學(xué)生跟隨教師的語言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動(dòng),，放松身心,，使肌體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。

體育課游戲教案小學(xué)篇七

1,、讓90%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)各種小游戲的基本動(dòng)作和規(guī)則,。

2、通過小游戲練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體合作意識(shí)。

教材內(nèi)容：游戲

重點(diǎn)：游戲方法

難點(diǎn)：游戲規(guī)則

一,、開始部分

1,、體育委員整隊(duì)集合

2、師生相互問好

3,、老師宣布課的內(nèi)容

4、檢查人數(shù)安排見習(xí)生

5,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：

向右看齊,、哨息、立正,、散開,、原地踏步,、立定、左右轉(zhuǎn),、散開,、靠龍。

轉(zhuǎn)動(dòng)作方法：略

二,、準(zhǔn)備部分

1,、原地活動(dòng)手腳踝腕

2、前踢腿,、前踢腿跑,、側(cè)踢腿、側(cè)踢腿跑,，兩腳交換踢,。

3、徒手操：伸展,、體前屈,、雙臂繞環(huán)。

組織：各路縱隊(duì)行進(jìn)間進(jìn)行,。老師領(lǐng)做,。

要求：認(rèn)真做好各種動(dòng)作。

三,、基本部分

小游戲：

1,、雙人拔河

2、雙人拍手

3,、雙人炒大豆

4,、雙人背人

5、三人織布機(jī)

6,、雙人推掌

7,、雙人背人

8、雙人猜拳

9,、雙人碰腳,。

動(dòng)作方法：雙人推掌：兩人面對(duì)面一腿前一腿后弓步站好，兩手五指交叉,，兩人同時(shí)用力推一只手,，另一只手緩慢向后讓開，兩手交替進(jìn)行推手,。

雙人拔訶：兩人異方向腳外側(cè)相對(duì),，后腿彎曲，同時(shí)用力向后拔,，看誰的力量大,。

組織：各路縱隊(duì),，1、3,、排的學(xué)生向后轉(zhuǎn)跟2,、4、排的學(xué)生相對(duì)應(yīng),。老師領(lǐng)做,。

教法：老師每個(gè)動(dòng)作先進(jìn)行講解和示范后學(xué)生原地進(jìn)行練習(xí)。

要求：按指定場(chǎng)地進(jìn)行,，注意安全,。

10、自創(chuàng)游戲進(jìn)行

組織：自由結(jié)合進(jìn)行練習(xí),。

要求：發(fā)揮自己的聰明才智,，創(chuàng)想出自己喜歡的、安全的有意義的游戲進(jìn)行練習(xí),。按指定場(chǎng)地進(jìn)行,，注意安全。

四,、結(jié)束部分

1,、全體集中。

2,、小結(jié),。

3、放松：在游戲的歡樂過后,，深呼吸微笑,。

4、下課,。

體育課游戲教案小學(xué)篇八

1,、在游戲活動(dòng)中，發(fā)展幼兒投擲,、跳躍,、拋接、平衡的綜合能力,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋,，在活動(dòng)中感受游戲帶來的樂趣。

沙袋若干音樂《圓舞曲》

一,、開始活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒走圓,，并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動(dòng)作（舉沙袋過頭走,、邊慢走邊拋接沙袋等）

二,、基本部分

1、玩沙袋導(dǎo)入部分：小朋友,，今天我們每個(gè)人都拿了什么呀,？（沙袋）今天，我們來玩沙袋,，可以怎樣玩呢,！

2、示范一人玩法

拋接沙袋：將沙袋向上拋起,，迅速用雙手接住

頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上,、腳背上往前走。

夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍,。

3,、示范多人玩法：可在一定范圍內(nèi)，兩邊分別站好一個(gè)人,，中間站好一個(gè)人,，兩邊的人輪流丟沙袋，向中間那個(gè)人扔去,，中間那個(gè)人就要試圖閃躲,，被打中了就換另外一個(gè)人在中間。（注意事項(xiàng)：玩這種玩法時(shí),，必須選擇小而輕的沙袋）

4,、小朋友，這些是老師想出的玩法,，待會(huì)你們可以玩一玩老師的這些玩法,，還可以自己開動(dòng)腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰明,，能夠想出很多好的玩法來,，也可以像老師一樣一個(gè)人玩的，還可以是幾個(gè)人一起玩的,。

（教師觀察幼兒玩沙袋的情況,，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動(dòng)作）

5,、請(qǐng)一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法,，其他幼兒模仿。

6,、游戲沙袋玩玩玩

7,、交代游戲玩法和場(chǎng)地布置：小朋友，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)沙袋玩玩玩的游戲,。請(qǐng)小朋友站好人數(shù)相等的六個(gè)組,，每個(gè)小朋友用雙腳夾住沙袋，在這條開始線上站好,。當(dāng)聽到老師說開始后,，第一個(gè)小朋友就出發(fā)，先夾沙袋往前跳,，跳過地上畫的三個(gè)圈,，然后用頭頂住沙袋走過小路（地上畫好的一個(gè)平行線），最后站在這條投擲線上,，用肩上揮臂的方法,，將沙袋對(duì)準(zhǔn)墻上的圓圈，投過去,，投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最后面去,。第二個(gè)小朋友就在第一個(gè)小朋友跳過三個(gè)圈之后才可以出發(fā)，沒有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī),。

三,、結(jié)束部分

1、評(píng)價(jià)幼兒幼兒活動(dòng)情況,，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒,。

2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。

體育課游戲教案小學(xué)篇九

1,、能愉快地與成人做游戲。

2,、學(xué)習(xí)收拾繩子,。

圖片，繩子,。

教師交代要求：

1,、將家長(zhǎng)分成五組，每組五對(duì)，以教室里的一條線為起點(diǎn),，然后走到對(duì)面的一條線（即為終點(diǎn)）,，看哪組走得有快又穩(wěn)。

2,、游戲中鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)和孩子共同參與活動(dòng),。

3、結(jié)束：學(xué)習(xí)收拾繩子,。

老師：小朋友真能干呀！繩寶寶可喜歡你們呢,！它還想變個(gè)魔術(shù)呢,！你們想看嗎？（老師用繩子在地上變成一盤蚊香）邊操作邊用兒歌的形式來引導(dǎo)幼兒,。（小繩子,，變魔術(shù)，變變變,，變成一盤大蚊香,，殺的蚊子死光光。）

老師：變成了什么呀,？（蚊香）

老師：我們一起來變一變,，好嗎？（鼓勵(lì)小朋友變好后放在老師的盤子里）

獎(jiǎng)紅花,。

體育課游戲教案小學(xué)篇十

1,、練習(xí)走、跑的動(dòng)作,。

2,、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂。

1,、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗,。

2、場(chǎng)地布置如圖,，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒,。

一、引出主題,，激發(fā)興趣,。

1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地,。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：

頭部運(yùn)動(dòng),、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng),、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。

2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,，先去觀察一下地形吧,。

跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

f,、大班體育游戲活動(dòng)：勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢,、果斷,、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

3,、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒,、椅子,、牛筋等。

一：準(zhǔn)備部分

基本動(dòng)作練習(xí),。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停,。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,，要過許多小橋,。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢,、機(jī)智、聰明,。

過小橋

第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走,、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。

第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走,、跳的方法在梯上通過,。

第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的'方法在梯上通過。

體育課游戲教案小學(xué)篇十一

孩子與生俱來就有一顆好奇的心,，對(duì)什么事物都非常感興趣,，樂于發(fā)現(xiàn),，樂于探索。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識(shí),，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),。在游戲活動(dòng)中，有的孩子對(duì)鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣,，他們由觀察鏡子反射的光斑,，發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料,，幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

適合年齡：5—6歲發(fā)展目標(biāo)：在探索活動(dòng)中,，幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng),，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂,。通過連續(xù)觀察、比較,、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系,，有意識(shí)的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想、記錄,、驗(yàn)證的過程`,，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心,、不怕困難的品質(zhì),。

購買材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等,；膠帶,、剪刀、彩紙,、紙板,、牙膏盒。

自制材料：記錄紙等,。

游戲一《有趣的鏡子》

提出問題：

小朋友們,，你在照鏡子時(shí)有什么感覺？今天我們讓叮當(dāng)貓來照鏡子,，看看有什么發(fā)現(xiàn),？

1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前,，你發(fā)現(xiàn)什么了,？

2、叮當(dāng)貓站在兩面相對(duì)放著的鏡子中間，你們猜會(huì)怎樣,？

3,、如果變化鏡子的合攏角度呢？叮當(dāng)貓有什么變化,？

4,、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)現(xiàn)什么了,？

5,、如果想照出更多的叮當(dāng)貓，兩面鏡子該怎樣擺,？你來試試看,！

游戲評(píng)價(jià)重點(diǎn)：觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度，改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少,。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小,，鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉唷Ｓ變哼M(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓,，結(jié)果出現(xiàn)了三角形,、五角形、六角形,。

游戲二《神奇的萬花筒》

互動(dòng)過程：

提出問題：

小朋友們,，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧,！你也可以做個(gè)萬花筒,！

1、用三面鏡子可以玩什么游戲,？

2,、把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣？

3,、三角形鏡子中的珠子有什么變化,？

4、用三面鏡子組成三角形,？

5,、套上紙卷就成了萬花筒。

游戲三《潛望鏡》

互動(dòng)過程：

提出問題：

小朋友們,，我們來做個(gè)潛望鏡吧,！用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中,，調(diào)整鏡子的角度,，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓,。

1、通過潛望鏡觀察：為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢,？

2,、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當(dāng)貓呢？

3,、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西,？

4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化,？

5,、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓？

延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,。

背景知識(shí)介紹：

1、鏡子本身并不能發(fā)光,，只是能改變光傳播的方向,。

2、鏡子使光返回,、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射,，鏡子的這種作用叫做反光。

體育課游戲教案小學(xué)篇十二

1.能將小車推過不同質(zhì)地的獨(dú)木橋,。

2.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。

3.探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力,。

獨(dú)輪車四輛

一,、開始局部：模仿操。

二,、基本局部：嘗試推車過不同的路面,。

1、分成四隊(duì),，介紹游戲名稱,、道具等。

2,、初次練習(xí)：在平地上推著走,，感受重心、平衡等身體要求,。

3,、練習(xí)在軟墊上推車；推車上下平衡木,。

4,、用小組競(jìng)賽的形式激勵(lì)幼兒練習(xí)的積極性和速度,。

三、褒揚(yáng)與小結(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作好,、又快又穩(wěn)組,、文明觀眾好、遵守規(guī)則好等,。

體育課游戲教案小學(xué)篇十三

1,、鍛煉幼兒的投擲能力。

2,、能瞄準(zhǔn)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干，各種害蟲圖片若干

一,、熱身

幼兒跟著教師學(xué)小鳥飛,，繞操場(chǎng)幾圈。

二,、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)） 環(huán)節(jié)一：為接下去的活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)

師：看，前面有什么呀,？害蟲會(huì)干哪些壞事情呢,？師：有這么多 害蟲我們一起消滅他們吧？ 三,、探討滅害蟲的方法

1,、出示紙團(tuán)，討論用紙團(tuán)來滅害蟲,。

2,、說說你怎樣來滅害蟲。

四,、游戲：滅害蟲

1,、幼兒自選各種不同的身體姿勢(shì)站在場(chǎng)地四周。

2,、聽信號(hào)用各種方法投擊“害蟲”,。

3、幼兒嘗試各種方法來投擊,，可以近距離靜止?fàn)顟B(tài)投擊,，或從胯

下彎腰投擊，或背對(duì)圖片向后投擊,，也可以遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊,。

五、結(jié)束整理

活動(dòng)反思與建議：

本次活動(dòng)利用的是自制的紙團(tuán),，主要鍛煉幼兒的投擲能力,，同時(shí)也讓幼兒嘗試運(yùn)用不同的姿勢(shì)來投擲,。在環(huán)節(jié)三種，我發(fā)現(xiàn)孩子們都樂意嘗試不同的方法投擲紙團(tuán),。但當(dāng)進(jìn)入到游戲中時(shí),，孩子們似乎忘了剛才的動(dòng)作，他們很興奮地進(jìn)行投擲,，我發(fā)現(xiàn)幾乎沒人使用剛才討論過的方法,，有的甚至擠到了圖片前面進(jìn)行投擲。在下次的活動(dòng)前,，我應(yīng)該準(zhǔn)備一條分界限,。讓孩子在線外進(jìn)行投擲，其次在孩子們投擲前強(qiáng)調(diào)用不同的動(dòng)作進(jìn)行投擲,。

環(huán)節(jié)二：在討論過程中豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

環(huán)節(jié)三：充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓孩子們自由選擇投擲的姿勢(shì),。

集體教學(xué)活動(dòng)方案： 9 月 18 日 下 午

集體教學(xué)活動(dòng)方案： 9 月 24 日 下 午

集體性體育游戲活動(dòng)方案： 10 月 9 日 下 午

體育課游戲教案小學(xué)篇十四

1,、練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑,，保持身體動(dòng)作的平衡,。

2、感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂,。

1,、推小車20個(gè)。

2,、用塑料筐做成小兔,、小狗、小貓的家,，分別放在場(chǎng)地的四角。

3,、狗骨頭卡片,、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張,。

4,、音樂準(zhǔn)備：歡快音樂以及放松音樂各一首。

一,、 準(zhǔn)備活動(dòng),。

在音樂聲中，做活動(dòng)準(zhǔn)備,。

二,、 導(dǎo)入部分,。

教師用語言導(dǎo)入：

1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車，這些小推車很特別都是用竹子做的,，在別的地方都沒有的,。

2.教師出示小推車，并邊示范邊說：“手拿一根小竹子,，推著小車向前行,，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近,?！?/p>

三、游戲過程

1.幼兒自由練習(xí)推小車,。

教師幫助幼兒按一定的方向行駛,，不能碰撞別人。

2.教師突然接到個(gè)電話,，森林里的小動(dòng)物沒有食物吃了,，想請(qǐng)小

朋友們幫忙送食物給它們。

3.出示3種食物卡片,，請(qǐng)幼兒分辨是哪些小動(dòng)物需要幫忙,。

4.先送最近的小兔家，練習(xí)雙手慢慢推,。

①請(qǐng)幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,，送到小兔家，然后再返回,。 ②教師小結(jié)

5,、再送小狗家，練習(xí)單手慢慢推,。

①請(qǐng)幼兒一人拿一張狗骨頭卡片,，送到小狗家，但是去小狗家路很窄,，我們只能單手推小車送,，然后再返回。

②教師小結(jié)

6,、最后小貓家,，練習(xí)單手慢跑推小車。

①請(qǐng)幼兒一人拿一張小魚卡片,，送到小貓家,，但是去小貓家最遠(yuǎn)，我們要加快點(diǎn)速度,，慢慢跑到小貓家,，并返回,。

②教師小結(jié)

四、放松部分,。

在音樂聲中,，放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動(dòng)物需要幫助呢,，我們快去吧,！自然地推著小推車走出場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束,。

體育課游戲教案小學(xué)篇十五

1,、探索網(wǎng)的多種玩法，發(fā)展走,、跑,、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

2,、多人合作玩網(wǎng),，提高鉆、聽信號(hào)跳等運(yùn)動(dòng)智能,。

3,、在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

1,、1m×8m米的安全網(wǎng)一張,。

2、歡快,、輕柔的音樂各一段,。

”。

師生一起圍在網(wǎng)的四周,。聽歡快的音樂繞網(wǎng)走,、跑、跳,。當(dāng)音樂停時(shí),，一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動(dòng)氛圍,。

(1)師：你們看這是什么啊?(網(wǎng))網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚)那么誰來做小魚?誰來做

捕魚人?

(2)分配角色,，玩“網(wǎng)小魚”游戲,。交換角色再玩一次。

(1)幼兒自由玩網(wǎng),。師：網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網(wǎng)的

新玩法,。

(2)鉆山洞游戲,。幼兒探索出鉆山洞游戲：分組進(jìn)行，一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞,，一半幼兒鉆山洞,。

(3)花樣鉆山洞：a.以開火車的方式鉆過山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆),。b.以蹲的方式鉆過山洞,。c.以繞s形方式鉆過山洞。提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞,。

(1)師：客人老師想和我們玩?zhèn)€蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上,，我們一起讓他們蹦起來。

(2)師：小朋友拉好網(wǎng),，一起數(shù)一,、二、三,，每數(shù)到“三”時(shí),，老師們就要跳起來。

(3)客人老師示范后交換,?？腿死蠋熇W(wǎng)數(shù)一、二,、三,，幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽口令：蹦跳)

師幼一起坐在網(wǎng)上聽輕柔的音樂做放松運(yùn)動(dòng),。

體育課游戲教案小學(xué)篇十六

1,、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則,。

2,、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性,。

3,、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

一,、開始部分：

1,、聽音樂做猴操――上肢、體側(cè),、下蹲,、跳躍

2、自由玩耍――鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬,、滾等,。

3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲（幼兒自由結(jié)伴,，玩拉小車,、翻滾、蹺蹺板等游戲）

二,、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天,，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’,?！?/p>

1、規(guī)則：

（1）每只小猴把鼓背在身上,，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓

（2）不能用手拉別人,。

2,、集體嘗試

3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑,、不能讓別人拍到的情形

4,、幼兒再次游戲

三、結(jié)束部分：聽音樂,，自由做放松動(dòng)作,。

幼兒園小班體育游戲――小猴摘水果

體育課游戲教案小學(xué)篇十七

廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途,。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),，主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展，提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識(shí),，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,。

1、大膽探索,，嘗試一物多玩,，在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

2,、發(fā)展立定跳遠(yuǎn),、平衡、爬行等基本動(dòng)作,，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,。

3,、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

體驗(yàn)紙板的多種玩法,。（爬、立定跳遠(yuǎn),、平衡等）

各種形狀的紙板若干個(gè),、錄音機(jī)、磁帶,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動(dòng)作的進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。（鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作）

二,、自由探索活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩,，看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,，而且跟別人不一樣。

2,、幼兒玩紙板,，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣,。如：拋接紙板、頂紙板,、雙腳夾住紙板跳等

三,、交流分享

1、請(qǐng)幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,，其他小朋友學(xué)做,，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等,。

2,、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)

四,、游戲：過河

1,、鼓勵(lì)幼兒利用紙板爬過河，想辦法解決遇到的問題,。

2,、按要求站好隊(duì)，平放紙板練習(xí)爬,、立定跳遠(yuǎn),，要求跳到紙板上,，盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

五,、活動(dòng)結(jié)束

1.對(duì)幼兒活動(dòng)情況給予小結(jié),，進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

2.幼兒聽音樂《搖小船》,，做放松動(dòng)作,。

【活動(dòng)延伸】

紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

體育課游戲教案小學(xué)篇十八

1,、學(xué)習(xí)擊鼓游戲,，掌握游戲規(guī)則。

2,、練習(xí)躲閃,，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

3,、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),。

1、小鼓若干

2,、音樂

一,、導(dǎo)入

1、聽音樂/做準(zhǔn)備活動(dòng)

上肢,、體側(cè),、下蹲、跳躍等,。

2,、自由玩耍

鼓勵(lì)小朋友在場(chǎng)地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬,、滾等,。

3、合作游戲

結(jié)伴共同游戲,。

（幼兒自由結(jié)伴,，玩拉小車、翻滾,、蹺蹺板等游戲）

二,、展開

1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

教師：今天,，我想和你們玩?zhèn)€新游戲,，游戲的名字叫“擊鼓”。

規(guī)則：

（1）請(qǐng)小朋友把鼓背在身上,，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,，

不能讓別人擊中鼓,，看誰能先拍響別人的鼓。

（2）不能用手拉別人

2,、集體嘗試游戲

3,、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影,。

4,、幼兒再次游戲

三、結(jié)束

幼兒聽音樂,，自由做放松動(dòng)作。

體育課游戲教案小學(xué)篇十九

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高,、科技含量高、對(duì)學(xué)生教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了學(xué)生有限的游戲空間,。其實(shí),，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉學(xué)生勇敢的品質(zhì),、培養(yǎng)善于與人合作,、交往的習(xí)慣，啟迪學(xué)生利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維,。

1,、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、自信大方的個(gè)性,。

2,、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)協(xié)調(diào)能力,。

3,、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、鍛煉學(xué)生大膽勇敢的品質(zhì),。

材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生人手一把塑料椅凳（四條腿,，無靠背）

2,、長(zhǎng)2米，寬1,、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè),。

3,、 進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂,。

4,、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持,。

1、學(xué)生右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室,。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形,。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操,。

師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎,？

學(xué)生：記得。

學(xué)生：老師,，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操,！

學(xué)生：噢，我也想,。

師：大家覺得他的主意怎么樣,？

學(xué)生：噢，可以站在凳子上了,，太好了??

師：好,，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡,。要是掉下來了怎么辦呢,？

學(xué)生：可以再站上來。

學(xué)生：不能太緊張要不也會(huì)掉下來的??

學(xué)生：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的,，最好兩只腳都站在凳子上,。 （教師傾聽、微笑,、默許??）

師：我們一起聽著音樂來做操吧,，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（學(xué)生聽音樂做模仿操一遍）

師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小朋友心里有什么感覺,？

學(xué)生：我很高興的！

學(xué)生：我覺得自己又長(zhǎng)大了,。

學(xué)生：感覺腿有點(diǎn)酸酸的,。

學(xué)生：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了,。

學(xué)生：我覺得自己比以前高了??

1,、 引導(dǎo)學(xué)生利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

師：剛才小朋友在板凳上做操了,。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友,。 學(xué)生：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了,。

學(xué)生：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái),。

學(xué)生：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

學(xué)生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去,。

學(xué)生：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞,。

學(xué)生：我把小椅凳放到頭上平衡。

學(xué)生：我拉著小椅凳在地上走,，象開車一樣??

師：小朋友們玩的太好了,，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享,。

2,、 組織學(xué)生玩集體的板凳游戲。

（1）穿過森林,。

學(xué)生排一隊(duì)在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“s”形路線穿梭,。

（2）過段橋。

學(xué)生排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過,。 學(xué)生：老師我不敢走,。

師：沒關(guān)系,，勇敢一點(diǎn),，看看別人是怎樣走的。來,，我們一起走過去,。

（3）烏龜爬。

學(xué)生在連接起來的凳面上爬過,。

師：爬的時(shí)候感覺一下,，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

學(xué)生：身體要收攏,，要不就會(huì)掉下來,。

學(xué)生：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的,。

學(xué)生：眼睛要看著前面,，往前爬才能走的快??

（4）小傘兵。（學(xué)生練習(xí)從50——100公分的高度往下跳,。） 師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢,？

學(xué)生：可以把凳子插起來，就慢慢變高了,。

學(xué)生：我們來試一試,。

學(xué)生：好。大家快搬椅子過來,。

師：呀,，這么高了,，我們來做小傘兵好嗎？

學(xué)生：好的,。（教師幫助學(xué)生從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎,？

學(xué)生：好。

學(xué)生：老師我們想試一試,。

師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧,。（學(xué)生從80公分高度和100公分高 度跳下）

學(xué)生：好高呀。

學(xué)生：感覺今天我也很勇敢的

學(xué)生：?jiǎn)瑁蘼暎??老師我害怕了,。

師：快過來在這邊休息,，讓其他小朋友跳。

師：今天我們玩了板凳游戲,，大家都累了,，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手,、喝水,，然后休息一下。

從學(xué)生活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：大部分學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,，積極性很高,，活動(dòng)中教師與學(xué)生的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼,，聽到老師說要讓大家一起來“玩”,，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,，這時(shí),，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

在學(xué)生提出想站上凳面做操時(shí),，教師及時(shí)的給予支持和滿足,，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生和板凳一起游戲,，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維,。

游戲目標(biāo)的達(dá)成。

學(xué)生通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,，較好的鍛煉了協(xié)調(diào),、平衡、跳躍的能力,，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的合作,、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí),，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給學(xué)生創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”,、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處：

集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)學(xué)生均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì),。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排學(xué)生站一隊(duì),，是有意識(shí)的想鍛煉學(xué)生的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生等待的時(shí)間過長(zhǎng),，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn),。

體育課游戲教案小學(xué)篇二十

通過體育游戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩游戲中提高組織動(dòng)作能力,。通過玩游戲的方式,，使幼兒了解游戲及認(rèn)識(shí)體育游戲的魅力。開展各類體育游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒走,、跑、跳,、投,、平衡、鉆爬,、攀爬等的能力,，在體育游戲活動(dòng)中加入有情節(jié)的體育游戲，培養(yǎng)寶寶的情感,。通過活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。促使幼兒力量,、靈敏,、速度、耐力,、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展和幼兒肢體的均衡發(fā)展,、基本運(yùn)動(dòng)能力的提高。

1,、發(fā)展走,、跑、跳,、投擲,、平衡、鉆爬等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,。

2,、體驗(yàn)與同伴合作游戲、與其它班級(jí)比賽競(jìng)爭(zhēng)的樂趣,。

1,、各組自制的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志牌,、幼兒佩戴的標(biāo)志等。

2,、幼兒按自己的意愿分組參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并提前進(jìn)行練習(xí),。

3、布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,，創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)境氣氛,，備好運(yùn)動(dòng)游戲所需器械、道具等,。

4,、橫幅標(biāo)語、音響設(shè)備,。（《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等歡快的音樂,。）

一、入場(chǎng)儀式

1,、小運(yùn)動(dòng)員在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，在指定位置列隊(duì)。

2,、園長(zhǎng)講話,，宣布比賽項(xiàng)目及比賽規(guī)則。

二,、組織比賽

（一）根據(jù)幼兒組項(xiàng)目,，組織各組幼兒到相應(yīng)的位置進(jìn)行比賽。

1,、輕器械操表演,。

2、器械類項(xiàng)目比賽

高手投籃,、滾輪胎,、搖呼啦圈、踩高蹺,、跳繩,、運(yùn)球、托球接力等,。

3,、運(yùn)動(dòng)游戲

袋鼠跳、小動(dòng)物找家,、小兔子鉆山洞,、二人三足、小猴摘桃等。

（二）教師組項(xiàng)目

拔河,、踢毽子,、跳繩、投籃

三,、頒獎(jiǎng)

為獲勝者頒獎(jiǎng),，并留影紀(jì)念。

四,、活動(dòng)延伸

1,、引導(dǎo)幼兒講講自己對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的印象，并用繪畫的形式再現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上最高興的事,。

2,、展出運(yùn)動(dòng)會(huì)中的照片，幼兒欣賞,、交流,。

本次活動(dòng)中，幼兒的興趣非常濃厚,，絕大部分幼兒都能積極參與活動(dòng),。幼兒的運(yùn)動(dòng)技能、身體協(xié)調(diào)性,、情感體驗(yàn),、規(guī)則意識(shí)均得到發(fā)展。

由于這次活動(dòng)是競(jìng)賽性的,，個(gè)別幼兒好勝心強(qiáng),，不能正確對(duì)待輸贏，還需教師在一日活動(dòng)中加強(qiáng)隨機(jī)引導(dǎo),，培養(yǎng)他們樂觀向上,、勇敢面對(duì)挫折的健康心理素質(zhì)。注重合理的運(yùn)動(dòng)量,。幼兒戶外活動(dòng)往往存在活動(dòng)量過大或不足的現(xiàn)象,。幼兒喜歡玩的項(xiàng)目活動(dòng)量過大,，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度超出幼兒的承受限度,，幼兒不愛玩的項(xiàng)目活動(dòng)量相對(duì)過小，就起不到鍛煉身體.增強(qiáng)體質(zhì)的作用,。于是,，我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別注意把活動(dòng)量較大的游戲和較小的游戲交替結(jié)合，以控制和調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量,，這樣就能更合理的組織與指導(dǎo)幼兒的戶外體育活動(dòng),。