作為一名教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
體育課游戲教案小學(xué)篇一
體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的:一是為了引起學(xué)生的興趣,二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,,在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí),、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來活動(dòng),學(xué)生是被動(dòng)的接受,,興趣不高,完全沒有主動(dòng)參與的意識(shí),,只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加,。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心,,重視學(xué)生的主體地位”相違背,。
因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動(dòng),,他們的興趣十分容易激發(fā),,學(xué)生在游戲中會(huì)忘情的投入,,參與的意識(shí)也會(huì)大大增強(qiáng),,完全沒有被動(dòng)接受的現(xiàn)象,,教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒,,而是教學(xué)的先行組織者,是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者,,通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng),即可以愉悅學(xué)生身心,,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉,,又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊,,何樂而不為,?
1、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性,、協(xié)調(diào)性,;
2、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,;
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理,。
游戲準(zhǔn)備:學(xué)生1—4報(bào)數(shù),,每組4人,教師可參與人數(shù)不足的小組,;
游戲方法:請(qǐng)1號(hào)為追者,,2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈,1號(hào)選擇追拍者,,令下后(也可以是音樂)開始追拍,,2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù),不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(大致20秒,令下或者音樂停),,追拍到的為勝者,,未追拍到為失敗,在小組中表演節(jié)目,,而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,,分別由2、3,、4號(hào)學(xué)生做追者。
游戲規(guī)則:被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,,不能松手;追者可以鉆,、爬,、跑等各種手段追逐目標(biāo),。
體育課游戲教案小學(xué)篇二
1、幼兒練習(xí)拖物走,,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,,提高身體的平衡能力,。
2、在兩人玩圈的過程中培養(yǎng)了合作意識(shí),,體驗(yàn)了合作游戲的快樂。
在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈 幼兒人手一個(gè)呼啦圈
背景音樂《數(shù)鴨子》與《快樂的一天開始了》
一,、熱身運(yùn)動(dòng)
教師與幼兒手持呼啦圈,,聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運(yùn)動(dòng)。
二,、游戲過程
幼兒分成兩組,,一組扮演小豬,,一組扮演托豬人,。
游戲開始
1、扮演小豬的幼兒在場(chǎng)地上四散走,,邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩,這兒玩玩,哪兒玩玩,?!?/p>
2、小豬去郊游:
趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領(lǐng)小豬去郊游,。(播放背景音樂《數(shù)鴨子》)
(1)介紹郊游的行程,,走過一條小路,,穿過一片樹林,繞過小山,。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕“豬”經(jīng)過行程。
注意事項(xiàng):提醒幼兒在活動(dòng)中防止碰撞,,跌倒,。
3,、送小豬回家。
小豬玩了一天有點(diǎn)餓了,,請(qǐng)小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回,。
三、收拾整理,結(jié)束活動(dòng),。
幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬,。
許多幼兒在合作時(shí)都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒走動(dòng)時(shí)注意節(jié)奏,,不要太快以防跌倒,。另外,,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將扮演小豬的幼兒站立走時(shí)換成蹲走,。
體育課游戲教案小學(xué)篇三
1,、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。
2,、感受與同伴、老師一起游戲的快樂,。
1,、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干,。
2、請(qǐng)一位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲,。
1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬,,引起幼兒興趣,。
師:小朋友看,今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看,。
2,、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”,。
提問:小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了,,所以才不開心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說:“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?
3,、請(qǐng)部分幼兒上來扮演小豬,老師扮演趕豬人,游戲一遍,。
師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快,。
4,、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬,集體游戲數(shù)遍,,每次游戲后表揚(yáng)最先回家的小豬。
5,、請(qǐng)部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲,。
體育課游戲教案小學(xué)篇四
通過體育游戲與球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,提高運(yùn),、傳、投搶等籃球技術(shù)動(dòng)作的銜接,、連貫和應(yīng)用能力,,發(fā)展的靈敏、速度,、力量等體能,。
一、二球一賽
(一)游戲目標(biāo):提高靈敏性和應(yīng)變能力,。
(二)準(zhǔn)備工作:籃球場(chǎng)地一塊,籃球兩個(gè)(球要有明顯的區(qū)別,,或一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球,另一個(gè)是橡皮球),。
(三)游戲的進(jìn)行:首先選出兩名裁判員,兩名助理裁判員,然后以5—6人為一隊(duì),,把學(xué)生分成若干隊(duì),。游戲時(shí),,兩個(gè)隊(duì)上場(chǎng)比賽,,其他隊(duì)準(zhǔn)備替換負(fù)隊(duì)。進(jìn)行兩球一賽游戲時(shí),,雙方各有一名隊(duì)員手持球站在自己半場(chǎng)的端線外準(zhǔn)備發(fā)球,。當(dāng)裁判員鳴笛后,各自發(fā)球開始比賽,。
比賽時(shí),兩隊(duì)同時(shí)在場(chǎng)上傳遞,、運(yùn)球,突破,,力求將本隊(duì)的球投入對(duì)方籃內(nèi)得分,同時(shí)又要設(shè)法阻截和防止對(duì)方的球被攻進(jìn)自己的籃內(nèi),,并積極搶斷對(duì)方的球,力爭(zhēng)將其攻入對(duì)方籃內(nèi),。比賽中若有一方將球投中,,比賽即可結(jié)束,,勝隊(duì)留在場(chǎng)內(nèi)繼續(xù)游戲,,負(fù)隊(duì)則被替換下場(chǎng)。比賽中,如一方將球碰出界,,則由助理裁判員視情況令對(duì)方在前半場(chǎng)或后半場(chǎng)發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時(shí),,也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則,,令對(duì)方在犯規(guī)隊(duì)員的本半場(chǎng)發(fā)球,。
(四)游戲規(guī)則:
1,、比賽中出現(xiàn)犯規(guī),、違例、傳球出界等情況時(shí),,均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī),、違例、失誤一方的半場(chǎng)發(fā)球,,而不執(zhí)行罰球的條款。
2,、兩球一賽,,除兩個(gè)球同時(shí)出界時(shí)才能停止全場(chǎng)比賽,,比賽始終不得間斷,直至一方得分為止,。
(五)教法建議:
1,、兩球一賽游戲的運(yùn)動(dòng)量、密度較大,,比賽時(shí)間不易過長(zhǎng),勝負(fù)隊(duì)可同時(shí)下場(chǎng),,待各隊(duì)決出勝負(fù)后,,勝隊(duì)與勝隊(duì)再重新組合比賽,避免連續(xù)獲勝隊(duì)負(fù)荷過大,。
2,、有關(guān)比賽規(guī)則,可視實(shí)際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
二,、換球投籃接力
(一)游戲目標(biāo):提高運(yùn)球、投籃技術(shù)動(dòng)作的銜接,、連貫和應(yīng)用能力,發(fā)展靈敏和速度等體能,。
(二)準(zhǔn)備工作:
1、籃球場(chǎng)地一塊,,在籃球場(chǎng)罰球圈頂和中線靠邊線處,,各畫兩個(gè)直徑為50厘米的圓圈。
2、籃球6個(gè),,每個(gè)圓圈各放一個(gè)籃球,。
(三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),各成縱隊(duì)分別站在球場(chǎng)兩個(gè)端線外的兩側(cè),,排頭手持籃球。游戲開始,,教師發(fā)令后,,排頭運(yùn)球至本場(chǎng)罰球圈頂處的圓圈,將手中球放至圓圈內(nèi),,拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球至中線處的圓圈處,將手中球放至圓圈內(nèi),,再拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球上籃,,投中后迅速運(yùn)球返回本隊(duì),,將球交給第2人后站到隊(duì)尾,。第2人按同樣方法進(jìn)行,直至全隊(duì)做完為止,以先完成的隊(duì)為勝,。
(四)游戲規(guī)則:
1,、交接球換人時(shí),,必須站在端線外。
2,、運(yùn)球至圓圈時(shí),必須換球,,并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn),。
3、運(yùn)球人不得持球跑,。運(yùn)球失誤,,則應(yīng)從失誤處重新運(yùn)球前進(jìn)。
4,、投籃必須投中方能返回。
(五)教法建議:
1,、可要求運(yùn)球人在換球后改為換手運(yùn)球,以增加游戲的難度,。
2、在投籃命中后,,可允許運(yùn)傳球給本隊(duì)第2人,,但接球人在接到球之前不得過線進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),。
三,、“30”投籃
(一)游戲目標(biāo):鞏固和提高跳投、搶籃板球和補(bǔ)籃的技術(shù),,發(fā)展快速反應(yīng)能力,。
(二)準(zhǔn)備工作:籃球場(chǎng)地兩塊,籃球4個(gè),。
(三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì),各成縱隊(duì)分別站在4個(gè)半場(chǎng)的罰球線后,,排頭手持籃球。游戲開始,教師發(fā)令后,,排頭做原地跳起投籃,,投中計(jì)得2分。無論投中與否,,只要在球未落地之前接到球,可補(bǔ)籃一次,,投中則得1分,,然后,把球傳給第2人,,自己站到隊(duì)尾處,,第2人按同樣方法進(jìn)行,以此類推,,全隊(duì)依次輪換投籃,直至籃積30分為止,,以先完成的隊(duì)為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1,、跳投時(shí),,必須站在罰球線后起跳投籃。
2、跳投后,,如球落地則不能再補(bǔ)籃,,投中也無效。
(五)教法建議:
1,、根據(jù)游戲者的水平,,可改投籃點(diǎn)、投籃的角度等條件,。
2,、此游戲可改跳投為原地投籃,,然后沖搶籃板球補(bǔ)籃,以減少游戲的難度,。
四,、圓圈追傳球
(一)游戲目標(biāo):發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力,,提高傳球的速度和準(zhǔn)確性。
(二)準(zhǔn)備工作:
1,、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈(大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定),。
2,、籃球兩個(gè)。
(三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等,,且為奇數(shù)的甲、乙兩隊(duì),,并讓兩隊(duì)學(xué)生交錯(cuò)站在圓圈上,。兩個(gè)籃球分別交給對(duì)稱站立的甲,、乙隊(duì)各一名隊(duì)員手中,。游戲開始,持球的兩隊(duì)隊(duì)員,,根據(jù)教師伸出左手或右手,向該方向同隊(duì)下一名同學(xué)依次傳球,,教師不斷變換方向,,最后以一個(gè)隊(duì)的球追上另一隊(duì)的球?yàn)橹梗飞系年?duì)為勝。
(四)游戲規(guī)則:
1,、傳球時(shí),,必須依次傳遞,不得間隔傳球,。
2、傳球失誤時(shí),,必須由失誤人將球拾起跑回原位置后,方能繼續(xù)往下傳球。
3,、傳球中,,兩隊(duì)隊(duì)員不得干擾對(duì)方的傳球,。
(五)教法建議:
1、此游戲可先規(guī)定向某一個(gè)方向傳球,。
2,、也可規(guī)定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球??刹捎貌环株?duì),,全班站成一個(gè)圈,,根據(jù)教師指定的方向傳球,,直至兩個(gè)球集中到一人手的里時(shí),游戲即可結(jié)束,。
體育課游戲教案小學(xué)篇五
這是一節(jié)小學(xué)一年級(jí)體育課(教學(xué)內(nèi)容:投擲 游戲)
1,、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想,,主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,;
2,、通過紙飛機(jī)投擲,,了解投擲的基本要領(lǐng):肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速,、有利揮臂—出手速度,,并知道投擲時(shí)出手高度,、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系;
3,、通過系列投擲活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力,;
4,、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人,、小組的評(píng)選,、鼓勵(lì),,引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向,;
5,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行,、伏擊空戰(zhàn),、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力,。
一,、激趣導(dǎo)入
師:小朋友們,,相當(dāng)飛行員嗎,?(學(xué)生歡呼雀躍,,躍躍欲試) 那好,,老師帶大家開飛機(jī)好嗎,?……
(帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作:爬升,、俯沖,、斤斗……)
師:(出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片)漂亮嗎?老師告訴小朋友,,想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行,下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……
(讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì),,嘗試編隊(duì)模擬飛行)
[興趣是最好的老師,,如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo),,讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí),、練習(xí),,學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中,,從而成為課堂的主人]
二,、體驗(yàn)→探索→感悟
師:剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò),!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功,,大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了,!下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比,,誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……
4,、好了,大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員,,接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練,等一會(huì)我們來比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì),!
(學(xué)生分組學(xué)練,教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),,共同提高)
5,、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng),進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽,,師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,,而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范,、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí),、感悟之后,,不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,,使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性,,而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、對(duì)比,、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]
三,、提高→鞏固→展示
師:飛行員們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成,,接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……
(教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”)
[形式新穎,、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的練習(xí)比賽,,學(xué)生往往會(huì)情緒激昂,,樂此不疲,。這樣在不知不覺中,學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉,、提高。]
四,、輕松愉快、交流分享
師:勝利嘍,!看,,群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……
(師生隨歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲:犒勞飛行員)
師:(指著“墜毀”的“偵察機(jī)”)我們的飛行員真棒,,侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了,,下面請(qǐng)各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎,?
[在評(píng)議中,,教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議,,雖然是一年級(jí)學(xué)生,,但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見解,,交流自己的感想,,尚顯幼稚的話語也分明指出了小組,、同伴和自己的得與失,。我想,,如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索,、體驗(yàn)、感悟,、評(píng)議的空間的話,,學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動(dòng)尋找快樂,、成功的能力一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和提高,。]
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,,師生共同營造了一個(gè)和諧,、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,,積極投入的進(jìn)行了自練自悟,、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中,學(xué)生手腦并用,,身心真正“活動(dòng)”了起來,。
本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會(huì)中展示的一堂研究課的真實(shí)再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動(dòng)中,,將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場(chǎng)景中,,每一位學(xué)生都是小“飛行員”,而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、引導(dǎo)者,、參與者的老師,形象地把自己扮作“長(zhǎng)機(jī)”,,學(xué)生扮為“僚機(jī)”,,通過教師在“地面”指揮,學(xué)生在“空中”爬行,、俯沖,、翻斤斗等一系列活動(dòng),使教師與學(xué)生的身心,、情感完全融合到了一起,。更令我們欣喜的是,不僅吳老師當(dāng)時(shí)的課上的精彩,,而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā),,將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對(duì)教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣,給予了充分的鼓勵(lì)與肯定,,并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣,。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的最好實(shí)例!
體育課游戲教案小學(xué)篇六
跳躍在體育課程標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)水平目標(biāo)中都有所出現(xiàn),,但不同年級(jí)達(dá)成的目標(biāo)有所不同,,是逐步深化和遞進(jìn)的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一,,也是教材中最基本的教學(xué)內(nèi)容,。低年級(jí)單雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)的單雙腳跳動(dòng)作為主,活動(dòng)形式接近生活,,在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí),也有對(duì)身體進(jìn)行自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值,,是小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí),,強(qiáng)調(diào)體育與音樂的結(jié)合,,體育與旋律相配合,為下一水平目標(biāo)一腳蹬地雙腳落的學(xué)習(xí)延伸奠定良好基礎(chǔ),。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會(huì)單雙腳連續(xù)跳的完整動(dòng)作,,感受身體的空間變化,明確利用連續(xù)跳進(jìn)行身體自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。
二年級(jí)小學(xué)生具有好動(dòng),、任性,、模仿力強(qiáng)、缺乏合作意識(shí)的情感特征,。因此本課力求從情感教學(xué)入手,,結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認(rèn)知特點(diǎn),,在學(xué)生對(duì)原地單雙腳跳有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上,,采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的娛樂氛圍,,使他們?cè)谟螒?、感知、思維等過程中進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí),,在觀察思考中得到啟示與鍛煉,。通過趣味的情境活動(dòng),在有效激發(fā)求知意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作精神的同時(shí),也使學(xué)生體會(huì)到“學(xué)會(huì)了”的愉快,,“成功了”的喜悅,,“獲勝了”的自豪感。
通過跳躍的練習(xí)與游戲,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性,,培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
1,、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法, 單(雙)腳用力蹬地,、展體向上跳起,,單(雙)腳屈膝緩沖,輕巧落地,。
2,、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法,,使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作,。
1、通過集體活動(dòng),,體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣,,培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念,與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作,、共同進(jìn)步,。
2、通過游戲互動(dòng),,教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力,。
3、樹立安全意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快,、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn):跳躍動(dòng)作輕盈,、起跳有力,,屈膝緩沖,輕巧落地,。
教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)坞p腳連續(xù)跳動(dòng)作要連貫,。
通過游戲找伙伴和呼拉圈操,教師語言啟發(fā),,學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身,,并運(yùn)用肢體語言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節(jié),,為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊,。
通過呼拉圈的多種活動(dòng),學(xué)生自主嘗試練習(xí),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望,,教師運(yùn)用語言提示、做一做,、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流,,使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,,建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā),,由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué),、玩中想,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法,。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),,在教師的提示、互評(píng),、幫助中建立對(duì)動(dòng)作的掌握,。采用兩拍和三拍音樂,,運(yùn)用聽節(jié)奏、打節(jié)奏,、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn),,提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過音樂旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性,,突破動(dòng)作的難點(diǎn),。
通過游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”,,發(fā)展學(xué)生爬行,、奔跑、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,、合作等能力,,充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)過程中的動(dòng)手實(shí)踐,、動(dòng)腦參與等能力得到增強(qiáng),,體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致,、相互配合的集體主義精神,。
在悠揚(yáng)舒緩的音樂聲中,學(xué)生跟隨教師的語言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動(dòng),,放松身心,,使肌體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。
體育課游戲教案小學(xué)篇七
1,、讓90%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)各種小游戲的基本動(dòng)作和規(guī)則,。
2、通過小游戲練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體合作意識(shí)。
教材內(nèi)容:游戲
重點(diǎn):游戲方法
難點(diǎn):游戲規(guī)則
一,、開始部分
1,、體育委員整隊(duì)集合
2、師生相互問好
3,、老師宣布課的內(nèi)容
4、檢查人數(shù)安排見習(xí)生
5,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):
向右看齊,、哨息、立正,、散開,、原地踏步,、立定、左右轉(zhuǎn),、散開,、靠龍。
轉(zhuǎn)動(dòng)作方法:略
二,、準(zhǔn)備部分
1,、原地活動(dòng)手腳踝腕
2、前踢腿,、前踢腿跑,、側(cè)踢腿、側(cè)踢腿跑,,兩腳交換踢,。
3、徒手操:伸展,、體前屈,、雙臂繞環(huán)。
組織:各路縱隊(duì)行進(jìn)間進(jìn)行,。老師領(lǐng)做,。
要求:認(rèn)真做好各種動(dòng)作。
三,、基本部分
小游戲:
1,、雙人拔河
2、雙人拍手
3,、雙人炒大豆
4,、雙人背人
5、三人織布機(jī)
6,、雙人推掌
7,、雙人背人
8、雙人猜拳
9,、雙人碰腳,。
動(dòng)作方法:雙人推掌:兩人面對(duì)面一腿前一腿后弓步站好,兩手五指交叉,,兩人同時(shí)用力推一只手,,另一只手緩慢向后讓開,兩手交替進(jìn)行推手,。
雙人拔訶:兩人異方向腳外側(cè)相對(duì),,后腿彎曲,同時(shí)用力向后拔,,看誰的力量大,。
組織:各路縱隊(duì),,1、3,、排的學(xué)生向后轉(zhuǎn)跟2,、4、排的學(xué)生相對(duì)應(yīng),。老師領(lǐng)做,。
教法:老師每個(gè)動(dòng)作先進(jìn)行講解和示范后學(xué)生原地進(jìn)行練習(xí)。
要求:按指定場(chǎng)地進(jìn)行,,注意安全,。
10、自創(chuàng)游戲進(jìn)行
組織:自由結(jié)合進(jìn)行練習(xí),。
要求:發(fā)揮自己的聰明才智,,創(chuàng)想出自己喜歡的、安全的有意義的游戲進(jìn)行練習(xí),。按指定場(chǎng)地進(jìn)行,,注意安全。
四,、結(jié)束部分
1,、全體集中。
2,、小結(jié),。
3、放松:在游戲的歡樂過后,,深呼吸微笑,。
4、下課,。
體育課游戲教案小學(xué)篇八
1,、在游戲活動(dòng)中,發(fā)展幼兒投擲,、跳躍,、拋接、平衡的綜合能力,,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。
2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋,,在活動(dòng)中感受游戲帶來的樂趣。
沙袋若干音樂《圓舞曲》
一,、開始活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒走圓,,并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動(dòng)作(舉沙袋過頭走,、邊慢走邊拋接沙袋等)
二,、基本部分
1、玩沙袋導(dǎo)入部分:小朋友,,今天我們每個(gè)人都拿了什么呀,?(沙袋)今天,我們來玩沙袋,,可以怎樣玩呢,!
2、示范一人玩法
拋接沙袋:將沙袋向上拋起,,迅速用雙手接住
頂沙袋走:將沙袋放在頭頂上,、腳背上往前走。
夾沙袋跳:雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍,。
3,、示范多人玩法:可在一定范圍內(nèi),兩邊分別站好一個(gè)人,,中間站好一個(gè)人,,兩邊的人輪流丟沙袋,向中間那個(gè)人扔去,,中間那個(gè)人就要試圖閃躲,,被打中了就換另外一個(gè)人在中間。(注意事項(xiàng):玩這種玩法時(shí),,必須選擇小而輕的沙袋)
4,、小朋友,這些是老師想出的玩法,,待會(huì)你們可以玩一玩老師的這些玩法,,還可以自己開動(dòng)腦筋想出一些不一樣的玩法,看看誰最聰明,,能夠想出很多好的玩法來,,也可以像老師一樣一個(gè)人玩的,還可以是幾個(gè)人一起玩的,。
(教師觀察幼兒玩沙袋的情況,,引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋,,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩得和別人不一樣,豐富各種玩沙袋的動(dòng)作)
5,、請(qǐng)一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法,,其他幼兒模仿。
6,、游戲沙袋玩玩玩
7,、交代游戲玩法和場(chǎng)地布置:小朋友,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)沙袋玩玩玩的游戲,。請(qǐng)小朋友站好人數(shù)相等的六個(gè)組,,每個(gè)小朋友用雙腳夾住沙袋,在這條開始線上站好,。當(dāng)聽到老師說開始后,,第一個(gè)小朋友就出發(fā),先夾沙袋往前跳,,跳過地上畫的三個(gè)圈,,然后用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個(gè)平行線),最后站在這條投擲線上,,用肩上揮臂的方法,,將沙袋對(duì)準(zhǔn)墻上的圓圈,投過去,,投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最后面去,。第二個(gè)小朋友就在第一個(gè)小朋友跳過三個(gè)圈之后才可以出發(fā),沒有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī),。
三,、結(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)幼兒幼兒活動(dòng)情況,,表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒,。
2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。
體育課游戲教案小學(xué)篇九
1,、能愉快地與成人做游戲。
2,、學(xué)習(xí)收拾繩子,。
圖片,繩子,。
教師交代要求:
1,、將家長(zhǎng)分成五組,每組五對(duì),以教室里的一條線為起點(diǎn),,然后走到對(duì)面的一條線(即為終點(diǎn)),,看哪組走得有快又穩(wěn)。
2,、游戲中鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)和孩子共同參與活動(dòng),。
3、結(jié)束:學(xué)習(xí)收拾繩子,。
老師:小朋友真能干呀!繩寶寶可喜歡你們呢,!它還想變個(gè)魔術(shù)呢,!你們想看嗎?(老師用繩子在地上變成一盤蚊香)邊操作邊用兒歌的形式來引導(dǎo)幼兒,。(小繩子,,變魔術(shù),變變變,,變成一盤大蚊香,,殺的蚊子死光光。)
老師:變成了什么呀,?(蚊香)
老師:我們一起來變一變,,好嗎?(鼓勵(lì)小朋友變好后放在老師的盤子里)
獎(jiǎng)紅花,。
體育課游戲教案小學(xué)篇十
1,、練習(xí)走、跑的動(dòng)作,。
2,、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂。
1,、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗,。
2、場(chǎng)地布置如圖,,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒,。
一、引出主題,,激發(fā)興趣,。
1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地,。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:
頭部運(yùn)動(dòng),、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng),、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。
2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,,先去觀察一下地形吧,。
跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
f,、大班體育游戲活動(dòng):勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢,、果斷,、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3,、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:竹梯、彩色滾筒,、椅子,、牛筋等。
一:準(zhǔn)備部分
基本動(dòng)作練習(xí),。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停,。
二:基本部分
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,,要過許多小橋,。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢,、機(jī)智、聰明,。
過小橋
第一關(guān):平地小橋要求:規(guī)定用走,、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。
第二關(guān):傾斜小橋要求:規(guī)定用走,、跳的方法在梯上通過,。
第三關(guān):懸空小橋要求:規(guī)定用爬的'方法在梯上通過。
體育課游戲教案小學(xué)篇十一
孩子與生俱來就有一顆好奇的心,,對(duì)什么事物都非常感興趣,,樂于發(fā)現(xiàn),,樂于探索。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識(shí),,喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),。在游戲活動(dòng)中,有的孩子對(duì)鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣,,他們由觀察鏡子反射的光斑,,發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn),,引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料,,幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
適合年齡:5—6歲發(fā)展目標(biāo):在探索活動(dòng)中,,幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng),,體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂,。通過連續(xù)觀察、比較,、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系,,有意識(shí)的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想、記錄,、驗(yàn)證的過程`,,培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心,、不怕困難的品質(zhì),。
購買材料:不同形狀的鏡子;鉛筆或玩偶等,;膠帶,、剪刀、彩紙,、紙板,、牙膏盒。
自制材料:記錄紙等,。
游戲一《有趣的鏡子》
提出問題:
小朋友們,,你在照鏡子時(shí)有什么感覺?今天我們讓叮當(dāng)貓來照鏡子,,看看有什么發(fā)現(xiàn),?
1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前,,你發(fā)現(xiàn)什么了,?
2、叮當(dāng)貓站在兩面相對(duì)放著的鏡子中間,你們猜會(huì)怎樣,?
3,、如果變化鏡子的合攏角度呢?叮當(dāng)貓有什么變化,?
4,、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間,你又發(fā)現(xiàn)什么了,?
5,、如果想照出更多的叮當(dāng)貓,兩面鏡子該怎樣擺,?你來試試看,!
游戲評(píng)價(jià)重點(diǎn):觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度,改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少,。孩子們發(fā)現(xiàn):鏡子的夾角越小,,鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉唷S變哼M(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓,,結(jié)果出現(xiàn)了三角形,、五角形、六角形,。
游戲二《神奇的萬花筒》
互動(dòng)過程:
提出問題:
小朋友們,,三面鏡子也可以玩出好玩的游戲!快試試吧,!你也可以做個(gè)萬花筒,!
1、用三面鏡子可以玩什么游戲,?
2,、把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣?
3,、三角形鏡子中的珠子有什么變化,?
4、用三面鏡子組成三角形,?
5,、套上紙卷就成了萬花筒。
游戲三《潛望鏡》
互動(dòng)過程:
提出問題:
小朋友們,,我們來做個(gè)潛望鏡吧,!用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中,,調(diào)整鏡子的角度,,試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓,。
1、通過潛望鏡觀察:為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢,?
2,、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當(dāng)貓呢?
3,、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西,?
4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化,?
5,、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓?
延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象,,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,。
背景知識(shí)介紹:
1、鏡子本身并不能發(fā)光,,只是能改變光傳播的方向,。
2、鏡子使光返回,、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射,,鏡子的這種作用叫做反光。
體育課游戲教案小學(xué)篇十二
1.能將小車推過不同質(zhì)地的獨(dú)木橋,。
2.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。
3.探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力,。
獨(dú)輪車四輛
一,、開始局部:模仿操。
二,、基本局部:嘗試推車過不同的路面,。
1、分成四隊(duì),,介紹游戲名稱,、道具等。
2,、初次練習(xí):在平地上推著走,,感受重心、平衡等身體要求,。
3,、練習(xí)在軟墊上推車;推車上下平衡木,。
4,、用小組競(jìng)賽的形式激勵(lì)幼兒練習(xí)的積極性和速度,。
三、褒揚(yáng)與小結(jié):團(tuán)結(jié)協(xié)作好,、又快又穩(wěn)組,、文明觀眾好、遵守規(guī)則好等,。
體育課游戲教案小學(xué)篇十三
1,、鍛煉幼兒的投擲能力。
2,、能瞄準(zhǔn)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲,。 活動(dòng)準(zhǔn)備:紙團(tuán)若干,各種害蟲圖片若干
一,、熱身
幼兒跟著教師學(xué)小鳥飛,,繞操場(chǎng)幾圈。
二,、導(dǎo)入
環(huán)節(jié)價(jià)值(目標(biāo)) 環(huán)節(jié)一:為接下去的活動(dòng)做準(zhǔn)備,。
側(cè)重領(lǐng)域:運(yùn)動(dòng)
師:看,前面有什么呀,?害蟲會(huì)干哪些壞事情呢,?師:有這么多 害蟲我們一起消滅他們吧? 三,、探討滅害蟲的方法
1,、出示紙團(tuán),討論用紙團(tuán)來滅害蟲,。
2,、說說你怎樣來滅害蟲。
四,、游戲:滅害蟲
1,、幼兒自選各種不同的身體姿勢(shì)站在場(chǎng)地四周。
2,、聽信號(hào)用各種方法投擊“害蟲”,。
3、幼兒嘗試各種方法來投擊,,可以近距離靜止?fàn)顟B(tài)投擊,,或從胯
下彎腰投擊,或背對(duì)圖片向后投擊,,也可以遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊,。
五、結(jié)束整理
活動(dòng)反思與建議:
本次活動(dòng)利用的是自制的紙團(tuán),,主要鍛煉幼兒的投擲能力,,同時(shí)也讓幼兒嘗試運(yùn)用不同的姿勢(shì)來投擲,。在環(huán)節(jié)三種,我發(fā)現(xiàn)孩子們都樂意嘗試不同的方法投擲紙團(tuán),。但當(dāng)進(jìn)入到游戲中時(shí),,孩子們似乎忘了剛才的動(dòng)作,他們很興奮地進(jìn)行投擲,,我發(fā)現(xiàn)幾乎沒人使用剛才討論過的方法,,有的甚至擠到了圖片前面進(jìn)行投擲。在下次的活動(dòng)前,,我應(yīng)該準(zhǔn)備一條分界限,。讓孩子在線外進(jìn)行投擲,其次在孩子們投擲前強(qiáng)調(diào)用不同的動(dòng)作進(jìn)行投擲,。
環(huán)節(jié)二:在討論過程中豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。
環(huán)節(jié)三:充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓孩子們自由選擇投擲的姿勢(shì),。
集體教學(xué)活動(dòng)方案: 9 月 18 日 下 午
集體教學(xué)活動(dòng)方案: 9 月 24 日 下 午
集體性體育游戲活動(dòng)方案: 10 月 9 日 下 午
體育課游戲教案小學(xué)篇十四
1,、練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑,,保持身體動(dòng)作的平衡,。
2、感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂,。
1,、推小車20個(gè)。
2,、用塑料筐做成小兔,、小狗、小貓的家,,分別放在場(chǎng)地的四角。
3,、狗骨頭卡片,、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張,。
4,、音樂準(zhǔn)備:歡快音樂以及放松音樂各一首。
一,、 準(zhǔn)備活動(dòng),。
在音樂聲中,做活動(dòng)準(zhǔn)備,。
二,、 導(dǎo)入部分,。
教師用語言導(dǎo)入:
1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車,這些小推車很特別都是用竹子做的,,在別的地方都沒有的,。
2.教師出示小推車,并邊示范邊說:“手拿一根小竹子,,推著小車向前行,,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前近,?!?/p>
三、游戲過程
1.幼兒自由練習(xí)推小車,。
教師幫助幼兒按一定的方向行駛,,不能碰撞別人。
2.教師突然接到個(gè)電話,,森林里的小動(dòng)物沒有食物吃了,,想請(qǐng)小
朋友們幫忙送食物給它們。
3.出示3種食物卡片,,請(qǐng)幼兒分辨是哪些小動(dòng)物需要幫忙,。
4.先送最近的小兔家,練習(xí)雙手慢慢推,。
①請(qǐng)幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,,送到小兔家,然后再返回,。 ②教師小結(jié)
5,、再送小狗家,練習(xí)單手慢慢推,。
①請(qǐng)幼兒一人拿一張狗骨頭卡片,,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,,我們只能單手推小車送,,然后再返回。
②教師小結(jié)
6,、最后小貓家,,練習(xí)單手慢跑推小車。
①請(qǐng)幼兒一人拿一張小魚卡片,,送到小貓家,,但是去小貓家最遠(yuǎn),我們要加快點(diǎn)速度,,慢慢跑到小貓家,,并返回,。
②教師小結(jié)
四、放松部分,。
在音樂聲中,,放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動(dòng)物需要幫助呢,,我們快去吧,!自然地推著小推車走出場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束,。
體育課游戲教案小學(xué)篇十五
1,、探索網(wǎng)的多種玩法,發(fā)展走,、跑,、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
2,、多人合作玩網(wǎng),,提高鉆、聽信號(hào)跳等運(yùn)動(dòng)智能,。
3,、在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
1,、1m×8m米的安全網(wǎng)一張,。
2、歡快,、輕柔的音樂各一段,。
”。
師生一起圍在網(wǎng)的四周,。聽歡快的音樂繞網(wǎng)走,、跑、跳,。當(dāng)音樂停時(shí),,一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型,創(chuàng)造積極,、愉悅的活動(dòng)氛圍,。
(1)師:你們看這是什么啊?(網(wǎng))網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚)那么誰來做小魚?誰來做
捕魚人?
(2)分配角色,,玩“網(wǎng)小魚”游戲,。交換角色再玩一次。
(1)幼兒自由玩網(wǎng),。師:網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網(wǎng)的
新玩法,。
(2)鉆山洞游戲,。幼兒探索出鉆山洞游戲:分組進(jìn)行,一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞,,一半幼兒鉆山洞,。
(3)花樣鉆山洞:a.以開火車的方式鉆過山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆),。b.以蹲的方式鉆過山洞,。c.以繞s形方式鉆過山洞。提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞,。
(1)師:客人老師想和我們玩?zhèn)€蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上,,我們一起讓他們蹦起來。
(2)師:小朋友拉好網(wǎng),,一起數(shù)一,、二、三,,每數(shù)到“三”時(shí),,老師們就要跳起來。
(3)客人老師示范后交換,??腿死蠋熇W(wǎng)數(shù)一、二,、三,,幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽口令:蹦跳)
師幼一起坐在網(wǎng)上聽輕柔的音樂做放松運(yùn)動(dòng),。
體育課游戲教案小學(xué)篇十六
1,、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則,。
2,、練習(xí)躲閃,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性,。
3,、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
一,、開始部分:
1,、聽音樂做猴操――上肢、體側(cè),、下蹲,、跳躍
2、自由玩耍――鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬,、滾等,。
3、合作游戲:要求:兩只小猴做朋友共同游戲(幼兒自由結(jié)伴,,玩拉小車,、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二,、基本部分:講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天,,猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫‘小猴擊鼓’,?!?/p>
1、規(guī)則:
(1)每只小猴把鼓背在身上,,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,,不能讓別人擊鼓,看誰能先拍響別人的鼓
(2)不能用手拉別人,。
2,、集體嘗試
3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑,、不能讓別人拍到的情形
4,、幼兒再次游戲
三、結(jié)束部分:聽音樂,,自由做放松動(dòng)作,。
幼兒園小班體育游戲――小猴摘水果
體育課游戲教案小學(xué)篇十七
廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途,。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),,主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識(shí),,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,。
1、大膽探索,,嘗試一物多玩,,在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
2,、發(fā)展立定跳遠(yuǎn),、平衡、爬行等基本動(dòng)作,,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,。
3,、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
體驗(yàn)紙板的多種玩法,。(爬、立定跳遠(yuǎn),、平衡等)
各種形狀的紙板若干個(gè),、錄音機(jī)、磁帶,。
一,、熱身運(yùn)動(dòng):
幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動(dòng)作的進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)
二,、自由探索活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩,,看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,,而且跟別人不一樣。
2,、幼兒玩紙板,,老師注意觀察幼兒的玩法,及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣,。如:拋接紙板、頂紙板,、雙腳夾住紙板跳等
三,、交流分享
1、請(qǐng)幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,,其他小朋友學(xué)做,,如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等,。
2,、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)
四,、游戲:過河
1,、鼓勵(lì)幼兒利用紙板爬過河,想辦法解決遇到的問題,。
2,、按要求站好隊(duì),平放紙板練習(xí)爬,、立定跳遠(yuǎn),,要求跳到紙板上,,盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)
五,、活動(dòng)結(jié)束
1.對(duì)幼兒活動(dòng)情況給予小結(jié),,進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
2.幼兒聽音樂《搖小船》,,做放松動(dòng)作,。
【活動(dòng)延伸】
紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。
體育課游戲教案小學(xué)篇十八
1,、學(xué)習(xí)擊鼓游戲,,掌握游戲規(guī)則。
2,、練習(xí)躲閃,,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3,、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),。
1、小鼓若干
2,、音樂
一,、導(dǎo)入
1、聽音樂/做準(zhǔn)備活動(dòng)
上肢,、體側(cè),、下蹲、跳躍等,。
2,、自由玩耍
鼓勵(lì)小朋友在場(chǎng)地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬,、滾等,。
3、合作游戲
結(jié)伴共同游戲,。
(幼兒自由結(jié)伴,,玩拉小車、翻滾,、蹺蹺板等游戲)
二,、展開
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
教師:今天,,我想和你們玩?zhèn)€新游戲,,游戲的名字叫“擊鼓”。
規(guī)則:
(1)請(qǐng)小朋友把鼓背在身上,,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,,
不能讓別人擊中鼓,,看誰能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2,、集體嘗試游戲
3,、請(qǐng)兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影,。
4,、幼兒再次游戲
三、結(jié)束
幼兒聽音樂,,自由做放松動(dòng)作。
體育課游戲教案小學(xué)篇十九
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,,各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高,、科技含量高、對(duì)學(xué)生教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了學(xué)生有限的游戲空間,。其實(shí),,生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉學(xué)生勇敢的品質(zhì),、培養(yǎng)善于與人合作,、交往的習(xí)慣,啟迪學(xué)生利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維,。
1,、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、自信大方的個(gè)性,。
2,、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)協(xié)調(diào)能力,。
3,、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、鍛煉學(xué)生大膽勇敢的品質(zhì),。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備:
1,、學(xué)生人手一把塑料椅凳(四條腿,,無靠背)
2,、長(zhǎng)2米,寬1,、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè),。
3,、 進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂,。
4,、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持,。
1、學(xué)生右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室,。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形,。
2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操,。
師:小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎,?
學(xué)生:記得。
學(xué)生:老師,,我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操,!
學(xué)生:噢,我也想,。
師:大家覺得他的主意怎么樣,?
學(xué)生:噢,可以站在凳子上了,,太好了??
師:好,,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡,。要是掉下來了怎么辦呢,?
學(xué)生:可以再站上來。
學(xué)生:不能太緊張要不也會(huì)掉下來的??
學(xué)生:一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的,,最好兩只腳都站在凳子上,。 (教師傾聽、微笑,、默許??)
師:我們一起聽著音樂來做操吧,,動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(學(xué)生聽音樂做模仿操一遍)
師:剛才我們?cè)诘首由献霾倭?,小朋友心里有什么感覺,?
學(xué)生:我很高興的!
學(xué)生:我覺得自己又長(zhǎng)大了,。
學(xué)生:感覺腿有點(diǎn)酸酸的,。
學(xué)生:開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕,后來不害怕了,。
學(xué)生:我覺得自己比以前高了??
1,、 引導(dǎo)學(xué)生利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師:剛才小朋友在板凳上做操了,。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友,。 學(xué)生:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了,。
學(xué)生:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái),。
學(xué)生:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
學(xué)生:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去,。
學(xué)生:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞,。
學(xué)生:我把小椅凳放到頭上平衡。
學(xué)生:我拉著小椅凳在地上走,,象開車一樣??
師:小朋友們玩的太好了,,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享,。
2,、 組織學(xué)生玩集體的板凳游戲。
(1)穿過森林,。
學(xué)生排一隊(duì)在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿“s”形路線穿梭,。
(2)過段橋。
學(xué)生排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過,。 學(xué)生:老師我不敢走,。
師:沒關(guān)系,,勇敢一點(diǎn),,看看別人是怎樣走的。來,,我們一起走過去,。
(3)烏龜爬。
學(xué)生在連接起來的凳面上爬過,。
師:爬的時(shí)候感覺一下,,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
學(xué)生:身體要收攏,,要不就會(huì)掉下來,。
學(xué)生:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過來的,。
學(xué)生:眼睛要看著前面,,往前爬才能走的快??
(4)小傘兵。(學(xué)生練習(xí)從50——100公分的高度往下跳,。) 師:我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢,?
學(xué)生:可以把凳子插起來,就慢慢變高了,。
學(xué)生:我們來試一試,。
學(xué)生:好。大家快搬椅子過來,。
師:呀,,這么高了,,我們來做小傘兵好嗎?
學(xué)生:好的,。(教師幫助學(xué)生從50公分的高度跳到體育墊上) 師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎,?
學(xué)生:好。
學(xué)生:老師我們想試一試,。
師:那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧,。(學(xué)生從80公分高度和100公分高 度跳下)
學(xué)生:好高呀。
學(xué)生:感覺今天我也很勇敢的
學(xué)生:?jiǎn)瑁蘼暎??老師我害怕了,。
師:快過來在這邊休息,,讓其他小朋友跳。
師:今天我們玩了板凳游戲,,大家都累了,,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手,、喝水,,然后休息一下。
從學(xué)生活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析:大部分學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,,積極性很高,,活動(dòng)中教師與學(xué)生的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼,,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,,這時(shí),,師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
在學(xué)生提出想站上凳面做操時(shí),,教師及時(shí)的給予支持和滿足,,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生和板凳一起游戲,,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維,。
游戲目標(biāo)的達(dá)成。
學(xué)生通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,,較好的鍛煉了協(xié)調(diào),、平衡、跳躍的能力,,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的合作,、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí),,站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給學(xué)生創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”,、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。
游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處:
集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)學(xué)生均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì),。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排學(xué)生站一隊(duì),,是有意識(shí)的想鍛煉學(xué)生的等待與合作能力,但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生等待的時(shí)間過長(zhǎng),,影響了孩子充分的探索和體驗(yàn),。
體育課游戲教案小學(xué)篇二十
通過體育游戲的教學(xué),使學(xué)生從玩游戲中提高組織動(dòng)作能力,。通過玩游戲的方式,,使幼兒了解游戲及認(rèn)識(shí)體育游戲的魅力。開展各類體育游戲活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒走,、跑、跳,、投,、平衡、鉆爬,、攀爬等的能力,,在體育游戲活動(dòng)中加入有情節(jié)的體育游戲,培養(yǎng)寶寶的情感,。通過活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。促使幼兒力量,、靈敏,、速度、耐力,、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展和幼兒肢體的均衡發(fā)展,、基本運(yùn)動(dòng)能力的提高。
1,、發(fā)展走,、跑、跳,、投擲,、平衡、鉆爬等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,。
2,、體驗(yàn)與同伴合作游戲、與其它班級(jí)比賽競(jìng)爭(zhēng)的樂趣,。
1,、各組自制的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志牌,、幼兒佩戴的標(biāo)志等。
2,、幼兒按自己的意愿分組參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并提前進(jìn)行練習(xí),。
3、布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,,創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)境氣氛,,備好運(yùn)動(dòng)游戲所需器械、道具等,。
4,、橫幅標(biāo)語、音響設(shè)備,。(《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等歡快的音樂,。)
一、入場(chǎng)儀式
1,、小運(yùn)動(dòng)員在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng),,在指定位置列隊(duì)。
2,、園長(zhǎng)講話,,宣布比賽項(xiàng)目及比賽規(guī)則。
二,、組織比賽
(一)根據(jù)幼兒組項(xiàng)目,,組織各組幼兒到相應(yīng)的位置進(jìn)行比賽。
1,、輕器械操表演,。
2、器械類項(xiàng)目比賽
高手投籃,、滾輪胎,、搖呼啦圈、踩高蹺,、跳繩,、運(yùn)球、托球接力等,。
3,、運(yùn)動(dòng)游戲
袋鼠跳、小動(dòng)物找家,、小兔子鉆山洞,、二人三足、小猴摘桃等。
(二)教師組項(xiàng)目
拔河,、踢毽子,、跳繩、投籃
三,、頒獎(jiǎng)
為獲勝者頒獎(jiǎng),,并留影紀(jì)念。
四,、活動(dòng)延伸
1,、引導(dǎo)幼兒講講自己對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的印象,并用繪畫的形式再現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上最高興的事,。
2,、展出運(yùn)動(dòng)會(huì)中的照片,幼兒欣賞,、交流,。
本次活動(dòng)中,幼兒的興趣非常濃厚,,絕大部分幼兒都能積極參與活動(dòng),。幼兒的運(yùn)動(dòng)技能、身體協(xié)調(diào)性,、情感體驗(yàn),、規(guī)則意識(shí)均得到發(fā)展。
由于這次活動(dòng)是競(jìng)賽性的,,個(gè)別幼兒好勝心強(qiáng),,不能正確對(duì)待輸贏,還需教師在一日活動(dòng)中加強(qiáng)隨機(jī)引導(dǎo),,培養(yǎng)他們樂觀向上,、勇敢面對(duì)挫折的健康心理素質(zhì)。注重合理的運(yùn)動(dòng)量,。幼兒戶外活動(dòng)往往存在活動(dòng)量過大或不足的現(xiàn)象,。幼兒喜歡玩的項(xiàng)目活動(dòng)量過大,,運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度超出幼兒的承受限度,,幼兒不愛玩的項(xiàng)目活動(dòng)量相對(duì)過小,就起不到鍛煉身體.增強(qiáng)體質(zhì)的作用,。于是,,我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別注意把活動(dòng)量較大的游戲和較小的游戲交替結(jié)合,以控制和調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量,,這樣就能更合理的組織與指導(dǎo)幼兒的戶外體育活動(dòng),。