在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師二三事字篇二

她,，今年36歲,，是一位澆灌祖國花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后,，便與她再未謀面了,。她，便是我的小學(xué)老師——高紫燕老師,。

她戴著一副暗紅色的眼鏡，透過鏡片可以看見一雙忽閃忽閃的眼睛,，有時炯炯有神,，有時常瞇成一條線。她為人之師表,，既嚴(yán)厲又寬厚,。高紫燕老師教過的學(xué)生沒有一個不說她嚴(yán)厲的。有次學(xué)校兒童節(jié)才藝表演,，選出了幾位舞蹈基礎(chǔ)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)一支舞蹈,，我也參與其中，而學(xué)校里只有高老師有學(xué)過舞蹈,，我記得好像是六七級,。當(dāng)時，有位同學(xué)在隊里舞技數(shù)一數(shù)二,?？墒悄翘旒s定下午2點(diǎn)練習(xí),，她遲到了，讓我們等了二十分鐘左右,，高老師便跟她說：“做人不可以沒有時間觀念,。不守信用，即使你舞跳得再厲害,，也無濟(jì)于事,！”說完后，便把她“開除”了,。

還記得大概是四年級的時候,，有一次語文單元測試我明顯退步了，就被她叫到辦公室訓(xùn)話,。我哆嗦著站在她跟前,，使勁地把頭往下埋，不敢去看她一眼,，只聽頭頂“雷霆轟鳴”,。那一次，讓我下定決心改掉貪玩的毛病,。

有一次輪到我打掃辦公室時,，當(dāng)時很晚了，其他老師早已走光,，僅剩下高老師一人,。我好奇地走近一看，原來她還在批改作文,，改標(biāo)點(diǎn),、改病句、畫好詞好句,、寫評語……怪不得每次作業(yè)發(fā)得那么慢,，還總被同學(xué)責(zé)怪，原來她對作業(yè)批改一直一絲不茍,。

高老師在工作上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，對學(xué)生十分嚴(yán)厲，但是,，跟她相處久了才知道她常常待人極寬厚,。有一次，她在辦公室備課時,，聽見了班里某個同學(xué)因低血糖暈倒了,，便沖向班級，把那個同學(xué)扶到宿舍,，讓她休息,，并給她喂了顆糖,，還通知家長請來了醫(yī)生。我聽別人說這件事后,，感覺那個同學(xué)應(yīng)感受到了母愛吧,！

她對每個人都十分和藹可親。就比如小學(xué)門口常出現(xiàn)的一個撿垃圾的老奶奶,。她身體消瘦,，穿著破爛，一頭亂蓬蓬的白發(fā),，看著十分可憐,。可是她常受到別人的嫌棄,、驅(qū)趕,、責(zé)罵。高老師卻經(jīng)常幫助她,。高老師拿了一個塑料袋,，放在垃圾桶旁，讓同學(xué)們將塑料瓶之類的廢瓶放到里面,，方便了老奶奶撿,，還嚴(yán)肅地批評那些欺負(fù)老奶奶的同學(xué)。高紫燕老師便是如此之善良,。

她是全校老師中最受學(xué)生歡迎的,。每次下課后，都會有一窩蜂似的的同學(xué)們向高老師提出各種各樣的學(xué)習(xí)上的問題,，高紫燕老師也會耐心解答,。每每看到高老師喜笑顏開地摸著同學(xué)的腦袋說：“太棒了，繼續(xù)努力,！”我的心里總會涌起一股暖流,。

高紫燕老師，一位人民教師,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對工作兢兢業(yè)業(yè),；高紫燕老師,，一位慈愛的母親，為一批一批的學(xué)生傾注無限的精力和愛,。高老師,，謝謝您在我的成長旅途上留下了美好的回憶。

老師二三事字篇三

窗前微風(fēng)拂過,，陽臺上海棠花開了,，我又想起了我們班的班主任兼語文老師——池俊玲老師,，她正如海棠花一樣，喜慶,、樸實(shí),、美麗。

還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語文課,。我在滿懷期待中,，走進(jìn)來的是一位個子中等的女老師。在鼻梁上掛著一副眼鏡,，像是小人書里的搞笑角色一樣,。池老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個笑話,，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑,。我們的池老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員,。有一次,，池老師從一班上完課回到我們班就給我們講了一班上課時的趣事。就這樣我們在歡聲笑語中度過了一節(jié)語文課,。我感到我已經(jīng)被這位池老師深深地影響了,。

在我看來，池老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是無微不至的關(guān)心我們了,。記得有一次,，侯文皓不小心把手割傷了，池老師著急的就像熱鍋上的螞蟻,。雖然賈老師陪候文皓去醫(yī)院治療,，但池老師還是不放心，她把語文課換成了英語課,，安頓好其他事項,，就急匆匆去了醫(yī)院。池老師真是一個關(guān)心我們的好老師,。

還記得一個星期五放學(xué)時,，池老師把我一個人留下對我說：“你上課別總說話，如果你上課好好認(rèn)真聽講,，你一定可以超過李佳誠的,。”我答：“好的,，老師,。”池老師還說：“你是我班最聰明的孩子,，就是你上課說話,，你快點(diǎn)把你的這個習(xí)慣改了吧,！”

池老師工作繁忙，她除了每天給我們上一節(jié)語文課,，還陪我們一起聽課,。池老師真是大辛苦了，我一定要改了我的壞毛病,，讓池老師在的心里覺得我是最好的,。

這就是我們的池老師，她如同海棠花一樣,，喜慶,、樸實(shí)、美麗,。

謝謝您,！池老師。

老師二三事字篇四

她,，長長的頭發(fā),，眼睛炯炯有神的，有一個知道所有關(guān)于音樂的知識并且講的繪聲繪色的嘴巴,。她是誰,？她可是我們年輕漂亮的音樂老師——王桂林老師。她的事有好多呢,！不妨來看下,。

要說我們音樂老師的嗓音可好聽了！一張口就是令人愉悅的聲線,，仿佛能從她的歌聲中聽到一番韻味,。當(dāng)音樂老師唱高音時，你閉上眼睛,，仿佛能看見波濤洶涌的大海,，海灘的涼風(fēng)向你卷來；當(dāng)音樂老師唱中音時,，你仿佛能看見舒緩流淌的河流,；當(dāng)音樂老師唱低音時，你仿佛能看見靜謐的村莊,，田野中開著幾株向陽花,，隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌，簡直是一種享受呀,！

我們的音樂老師，會跳優(yōu)美的舞蹈,，華爾茲,、探戈,，樣樣精通。上節(jié)音樂課上,，老師為我們表演了一段,，雖說不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但在她的舞蹈中可以看出來非常用心,！有些同學(xué)看了,，哈哈哈的笑了起來；但還有的同學(xué),，則安安靜靜的欣賞著,，漸漸的入了迷！

別看音樂老師那么和善,，但也要看場合,。要是在嚴(yán)肅的場合惹惱了音樂老師，只能自求多福哩,！上次考試,，上午時音樂老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂老師那么好,，不會嚇我們吧,？”結(jié)果一個人扭回頭，音樂老師吼：“扭回來,，考試呢,！”嚇了我一大跳，我被嚇懵了,，差點(diǎn)跌下板凳——天吶,！音樂老師也有生氣的時候呀！聲音足有30分貝,！

這是我們的音樂老師,，善良、能歌善舞而有時又十分嚴(yán)肅的音樂老師,。如何,？你喜歡上她了嗎？

老師二三事字篇五

伴隨著夏季溫?zé)岬呐L(fēng),，我已經(jīng)在初中的學(xué)校度過了將近有一年之久,，最令我印象深刻的是書法課的老師——阿牛。

“叮鈴鈴”的上課鈴催促著我們回到座位,，我們那好奇的心卻抑制不住,，嘰嘰喳喳得交頭接耳起素未謀面的書法老師來了。

隨后，便看見老師從窗外經(jīng)過,。他戴著一頂深色的黑帽子,，不大不小的眼睛里迸發(fā)出有趣的亮光，肩上背著一個包,，緩緩走進(jìn)教室,。

第一節(jié)課他就給我們來了個“測智商”。他從包里拿出一本空白的圖畫本,，賊問我們：“上課之前,，想讓我來測測你們的智商，看看你們的智商夠不夠用,，夠不夠高,。你們看到上面有多少個格子？”“一個都沒有,！”大部分同學(xué)異口同聲,，都認(rèn)為沒有，但還有一些不一致的聲音在小聲地說著,?！罢娴膯幔俊崩蠋煿首饕苫蟮匾粏?，那些小聲的聲音就大起來了,，“不止一個啊，有兩個格子,！”一瞬間,，課堂氣氛就活躍起來了，大家都在討論“智商”問題,。老師有話鋒一轉(zhuǎn),，好讓我們停下來。他幽默地說：“智商不夠用的同學(xué)該回家充值了,，不然學(xué)習(xí)上可怎么辦?。俊薄肮?！”班上又熱鬧起來了,。

這第一節(jié)課，老師在我的心中就留下了深刻的印象,。

還有一堂課,，老師讓我們拿出單行本來練字。他說：“本子上都是一條條的線,，所以我們要把握好字距和行距,。”他在黑板上畫出了幾行線，告訴我們要將字寫在線的中間部分,，上下大小一致,、整齊，看起來才會美觀,。老師怕我們不懂，又畫上了一串“串串燒”,，打趣地說：“我們寫字就像串燒烤一樣,，要串得整齊、一致,。無論是什么形狀都要串在中間,，對齊一致。不能亂,，一亂就不美觀了,。”我們一聽都會心的笑了,，老師的講述方法還真是逗趣,。

雖然老師經(jīng)常以幽默的方式講課，有時還跟我們開玩笑,，但是他也會很認(rèn)真的教我們練字,。

上節(jié)課上，他就給我們發(fā)了一張導(dǎo)學(xué)稿,，讓我們觀察字體的結(jié)構(gòu)與寫法,。將投影出的打字一點(diǎn)一點(diǎn)“解剖”，耐心的解答我們所有的疑問,。只要我們有哪些地方不會,，他一定會慢慢地教你，直到你明白為止,。比“打破砂鍋”還要倔,。

還記得他自我介紹，他給我們每組發(fā)了一本書,，上面有他的介紹與照片,。他調(diào)皮地說了一句：“同學(xué)們可以看一下，里面有我的一個帥帥的頭像和一些介紹,，你們也可以看一下里面的書法,，了解一下?！蔽覀円幌戮凸笮ζ饋砹?，毫不膽怯地稱他“阿牛”。

老師二三事字篇六

沒錯,，她就是我們的體育老師,，劉老師。她一米八的個子讓我們都不把她當(dāng)成女老師來看,，她的嚴(yán)厲也是與男老師不相上下,。“先跑八圈”帶著強(qiáng)制性色彩的詞砸在我們心頭,，我們都不禁哀嚎起來,。希望能少跑步，哪怕減一圈也行??！她卻對我們的哀叫熟視無睹。我們也只好認(rèn)命,。

跑完之后,，全班的同學(xué)都帶著一身的汗，滿身的酸痛以及期待又忐忑的心情看著她,。結(jié)果一記驚雷又轟然而下——在單腳跳一圈,。不少同學(xué)哭爹喊娘，可她就是不要改命令,。跳完之后,，全班人都癱瘓了。而休息兩三分鐘后,，她又讓我們分成幾組蛙跳半圈,。說實(shí)在的，我們私下都有抱怨過,，雖然后面幾天腿部都酸痛無比,，但同時，我們的腿部肌肉得到鍛煉,，體力也增強(qiáng)不少,。這都要?dú)w功于她的嚴(yán)厲。感激,！

不過,，她在我心中也有另一面。在塘棲三中舉行的余杭區(qū)女子排球賽中,，我們良二女排獲得亞軍,。最欣慰的就是她了。你可能無法想象我們在與閑林中學(xué)爭奪與良一對抗的決勝局的8：13時,，她和我們的擔(dān)憂,；在13：13時,，她和我們的希冀。你肯定不知道在15：13時,，我們的激動,、興奮、歡呼,、喜極而泣,。而在此之前，她與我們一直在制定方案,，她不停地給我們剖析閑林的打球方式,，還跟我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“輸了也沒關(guān)系，心態(tài)一定要放好,！”贏了之后她當(dāng)時只說——很棒！但我們都看見其實(shí)她眼里也閃著淚花,。我們可能理解不了教練員在看到所帶的球隊?wèi)?zhàn)勝強(qiáng)勁對手后的心情,，但我相信一雙淚目，足以證明……

劉老師還會和我們一起玩笑一起打鬧,。有時對我們而言根本不是個老師,，而是個好朋友。我們?yōu)槟芙坏竭@樣個大朋友而感到開心,。

可惜的是,，我們并沒有得到上天的眷顧，當(dāng)我們得知她可能要走的時候,，一股情愫莫名襲上心頭,，不舍，還是不舍,。正是因為她的課能讓我們能暫時卸下繁重的學(xué)業(yè),，正是因為她能讓我們在枯燥的講課中尋到一絲趣味。想想剩下為數(shù)不多的體育課,。測試800,，1000米，耐力跑什么的,，也都微不足道了,。

只能說，遇見她是我們中學(xué)時代的幸運(yùn),，留給我們的定是滿滿的回憶,。

老師二三事字篇七

“許老師來了！許老師來了,！”隨著一聲高而尖的“警報聲”,，同學(xué)們急匆匆地回到座位上,，后一秒你就會看見一位漂亮的女老師走進(jìn)了教室，這就是我的班主任——許老師,。

許老師不緊不慢走進(jìn)教室,，掃了一眼，最后的目光落在了自以為可以逃過一劫的馬魯旬身上,，說到：“馬魯旬,，你跟我出來一下?！边^了一會兒,，馬魯旬哭喪著一張臉，走到了自己的座位上,。沒錯,，這就是許老師的超能力，不管誰在做什么小動作或上一秒在做小動作,，許老師那雙神奇的眼睛總能看穿,！

許老師有著一副看似和藹的長相，但是“人不可貌相”,，許老師發(fā)起火來那可是一個眼神就能嚇?biāo)廊?。那是上個周星期五，英語課上我們在處理《新學(xué)案》上的習(xí)題,，畫“提示語”是上初中第一次做習(xí)題時就強(qiáng)調(diào)過的,，但是還是有許多同學(xué)沒有落實(shí)在行動上，于是許老師便給這些同學(xué)來了個下馬威,，讓同學(xué)們再說那一道題的時候說出自己畫的提示語,。真是“不看不知道，一看嚇一跳”,，許老師將那些不畫提示語的同學(xué)一個一個揪了出來,，一節(jié)課下來就站了將近20個人呢，許老師見此現(xiàn)象如此嚴(yán)重,，便“殺雞儆猴”,，將那些同學(xué)嚴(yán)厲地批評一了一頓，并且還每人扣兩分,！那嚴(yán)厲的眼神,，我至今還記得。這事之后,，我們每個同學(xué)都嚴(yán)格按照老師的要求完成了,，真是事半功倍，讓我們更容易理解,，更容易記住,。

許老師很“愛管閑事”,。每天早上吃早餐，我們班都是很積極的,。其他班都還剩好多早餐唯獨(dú)我們班每次都不夠吃,，因為每次吃早餐的時候，許老師都會利用自己的休息時間監(jiān)督我們,，誰不夠,，或者有什么沒吃到，都會很細(xì)心地發(fā)到位,，所以我們班的每一位同學(xué)都是“白白胖胖”的,，因此我們上課時間，每個同學(xué)都精神十足,，精力充沛,。

許老師的課是充滿樂趣的，它不僅是知識的海洋,，更像是一部搞笑的電影,，幽默的使人爆笑的，但往往能給人受益一生的啟示,。那是期中考試卷子發(fā)下來的日子，有人喜極而泣,，有人則是垂頭喪氣,，許老師耐心的幫我們認(rèn)真分析試卷，鼓勵我們,，激勵我們,，希望在下次考出更好的成績。在講到作文的時候,，許老師說的出錯點(diǎn)讓我們差點(diǎn)沒笑暈過去,，原來有位同學(xué)把“dog”（狗）和“dad”（爸爸）分不清，把原圖中的“dog”寫成了“dad”,，真是讓人哭笑不得,。還有更奇葩的，那就是把“hat”（帽子）和“head”（頭）搞混了,，本來那個句子應(yīng)該是“帽子在床上”,，結(jié)果有位同學(xué)寫成了“頭在床上”，這種錯誤真的是太低級了,，太搞笑了,。許老師這么一說，我們下一次肯定不會再犯這種低級錯誤了,，永遠(yuǎn)會記住,。

這就是我的班主任——許媽媽,。她時而和藹，時而嚴(yán)厲,，她很“愛管閑事”,，但我們知道她是為了我們好，她待我們比自己的孩子還要親,，我敬佩她,，打心底里喜歡她，她是我的偶像,，是我們的許媽媽,！

老師二三事字篇八

人們常說老師是園丁，是父母,，但我覺得我們的新班主任老師——馬老師卻更像一本書,，一本讓你越讀越愛的書；一本內(nèi)容豐富,、色彩斑斕的書,；一本讓人看后難以釋懷的書……

語文課上我們最頭疼的是什么？大家肯定會異口同聲地說：“作文,！”說起寫作文,，大家都像霜打的茄子——蔫了。寫什么呢,？怎么寫,？馬老師好像看透了我們的心思，就圍繞著“父母特別的愛”這個話題,，講述了一個素材,，還叫兩個同學(xué)演了小品。聽完后,，我覺得作文也不是一只攔路虎了,。

馬老師的課總是那么幽默風(fēng)趣，像磁石吸引著我,，而他的獎勵更勝一籌,。

我們班調(diào)皮搗蛋的人特別多，班風(fēng)也不好,。馬老師為了鼓勵我們上課積極發(fā)言,，寫出好作文，就費(fèi)盡心思設(shè)立了一個大獎——大白兔奶糖,，這可把我們班的小饞貓們饞壞了,。這一次，我成了冠軍,，得到了五顆大白兔奶糖,，我興奮之余,，在心里暗暗下定決心：我一定要保住這個冠軍的稱號。

馬老師不僅獎勵別出心裁,，懲罰也是別具一格,。有一次，兩位同學(xué)發(fā)生了打架事件,。馬老師的處理方法非常奇怪,，他不像別的老師那樣打電話給家長，讓家長來教育孩子,；他更不會通報批評,，他只是苦口婆心地教育他倆，怎樣善待同學(xué),，怎樣和同學(xué)相處,，再面壁思過，寫一份保證書就完事了,。

馬老師,，通過您這本書，我們每天都在不停地吮吸著成長的養(yǎng)分,；通過您這本書,，我們每天都在快樂健康地成長；通過您這本書,，我們更懂得了做人的道理……

老師二三事字篇九

事人人都會做,，但是有的人是自愿的，有的人則是盡自己的義務(wù),，我的班主任劉老師卻閑不住，總是默默毫無怨言地在早晨,、大課間,，甚至在我們考試時，都會拿起掃把,，在走道上打掃,。

劉老師身高不高，但在那一刻,，在我眼里她卻是那樣的強(qiáng)大,，教室里的每一個地方她都打掃過，每一把掃把她都觸摸過,，打掃久了,，劉老師慢慢的總結(jié)出了規(guī)律，只要鎖定了班級垃圾產(chǎn)生的地方,，一般這幾個地方掃干凈了,，教室就干凈了,。劉老師腰不好，但是當(dāng)他打掃教室時,，我卻一點(diǎn)也看出來,。

小時候我們都被老師訓(xùn)過，我每次都覺得被訓(xùn)的很委屈,，可是那次被劉老師訓(xùn)完后,，頭一次覺得自己很差勁，覺得自己真是大錯特錯了,。

那一次是在放學(xué)時,，我和同學(xué)因為上課傳紙條被劉老師叫去了辦公室。一路上我們在想這事怎么會被劉老師發(fā)現(xiàn)呢,？我默默祈禱希望劉老師能少說我一點(diǎn),，可是那天劉老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓，劉老師嚴(yán)肅的語言,，讓我深深為自己的所作所為感到懊悔不已,。

每個人都容易忘記，我也不例外,，記得上次上交的練習(xí)冊,，頁面分離了，每次我都要補(bǔ)好它,，可是每次我都忘記,，一次又一次用書皮包裹起來湊合著用。有一天,，練習(xí)冊傳了下來,，我意外的發(fā)現(xiàn)，我的練習(xí)冊好了,，是用了三個訂書釘釘好了,，訂書釘中間的間距還不一樣，排列也不整齊,，還有兩個釘子應(yīng)該是沒有釘上去或是掉下來了,。可就是這粗糙的背后體現(xiàn)了一位老師對同學(xué)的在乎,。

這幾件事情,，從大到小，大到不顧及自己的身體,，小到舉手之勞的習(xí)以為常,，我都深深的感受到劉老師那顆負(fù)責(zé)和關(guān)愛之心，以及不服老的精神和不怕麻煩積極心態(tài)。

老師二三事字篇十

第一次見到她是初一入學(xué)的第一節(jié)語文課,?！按蠹液茫倚仗K,，是你們的語文老師,。”蘇老師柳葉般的眉梢翹起,，湖水般清澈的大眼睛瞇成了一彎月牙,，眼角邊稍稍帶出些皺紋，嘴角微微挑起,，兩個淺淺的酒窩顯現(xiàn)出來,。同學(xué)們非常激動有這么個溫柔的老師。

平時,，蘇老師總是早早來學(xué)校工作,。偶爾上學(xué)時我會遇到她，她每次都是微笑著揮手向我問好,，每當(dāng)蘇老師一笑,，我的心情也非常好。

在學(xué)校,，蘇老師總是很體諒我們,。每次準(zhǔn)時下課，作業(yè)也不布置很多,。有次上課,，同學(xué)們正認(rèn)真地讀課文，只有一個男同學(xué)趴在桌子上睡得正香,，蘇老師邊看語文書邊巡視,，她走過那張桌子時，輕輕拍了一下他,，男生趕緊拿起了語文書,。前幾桌，小聲話不斷,，本以為他們會被老師狠狠批評一頓，卻截然相反,，蘇老師也只是輕輕敲了敲桌子,，再緩緩走向講臺。那幾位同學(xué)也停止了聊天,，都拿起書大聲地朗讀起課文,。教室里，清風(fēng)徐徐，書聲朗朗……

她是個可以與同學(xué)打成一片的好老師,。蘇老師經(jīng)常與我們分享生活經(jīng)驗,、家庭趣事。她也了解同學(xué)們的性格,，經(jīng)常和同學(xué)們聊天,。在最后一個六一里，她因沒給我們準(zhǔn)備禮物感到抱歉,，第二天就帶了一大包糖來分給我們,。

她還是個認(rèn)真、耐心,、負(fù)責(zé),，對學(xué)生高要求的好老師。一次我修改作文,，剛剛寫完發(fā)給她,，過一會蘇老師的語音就來了，她把每個地方都講得很詳細(xì),，我也照著她的意思改,。第二次，我再發(fā)給她,，她仍覺得不滿意,，繼續(xù)發(fā)來信息告訴我怎么改得更好，經(jīng)過蘇老師兩次點(diǎn)評,，第三次改好的作文,，蘇老師耐心地閱讀完后也終于合格了。

有一次,，我們班好多同學(xué)都沒有做作業(yè),，蘇老師走進(jìn)教室就把書往桌上一扔，“啪”的一聲,，同學(xué)們嚇得都不敢出聲,。起先，她沒有說話,，嚴(yán)肅的盯著我們,，眼神仿佛能射出火花來，那平時溫柔的笑臉在這一瞬間消失了,，有的同學(xué)好像想起了什么,，然后默默羞愧地低下了頭,。她走到講臺邊,，微微張嘴：“這次誰沒有交作業(yè)自己清楚,，我希望下次不要看到這么多人的名字出現(xiàn),，如果你們每天作業(yè)都不交，這個班級會成什么樣子,？……”班級里只能聽見風(fēng)吹過的聲音和蘇老師的教訓(xùn)聲,，同學(xué)們都坐得直直的，看著蘇老師,，誰都不敢輕易妄動,。過了大半節(jié)課后，她抬手看了看表：“我希望你們下次自覺寫作業(yè),，繼續(xù)上課,。”然后轉(zhuǎn)過身開始寫板書,。從那以后,，不交作業(yè)的也只是個別人了。蘇老師也很少再提起這件事,。

蘇老師就是這樣溫柔又嚴(yán)格的好老師,。她淺淺的微笑，關(guān)心的問候,，像暖陽一般撫慰我的心,；她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和嚴(yán)肅的目光，像黑暗中的光亮,，指點(diǎn)我們前行,。

老師二三事字篇十一

在漫長的求學(xué)路上，我們會遇到各種性格迥異,，教學(xué)風(fēng)格不同的老師,。有幽默風(fēng)趣的、沉著冷靜的,、也有脾氣火爆的,。

林老師卻是我遇見的所有老師里最特別的人。在他身上,，我總是能看到一種矛盾的特質(zhì),，介于幽默與沉穩(wěn)之間的真性情。

那天,，我像往常一樣,，認(rèn)真做好了的課前準(zhǔn)備，安靜的坐在椅子上,，等著老師來上課,。沒過多久，就看見林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲,，腳踩一雙涼鞋,，慢慢悠悠的走上講臺。他照常講著課本上,，我們必學(xué)的知識點(diǎn),。當(dāng)他講到一個公式時，也許是看到我們聽得死氣沉沉的,，林老師話鋒一轉(zhuǎn),，竟然給我們講起數(shù)學(xué)公式里的希臘符號“δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”,。他話語一落,，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑,，但又不敢笑得太猖狂,。因為此時的林老師，卻是目光如炬地在講臺上望著我們,，臉上沒有多余的表情,，好像沒覺得自己講了一個多么好笑的事。

他看著我們笑夠了之后,，接著說：“有些沒學(xué)過的人,，聽到吊塔，就會得‘哇,！這人太搞笑了,，竟然要吊塔’。學(xué)過的人就不會覺得這個好笑,?！笨商熘溃蠋熢陂_始講這個希臘符號的讀音時,，我們根本沒往這方面想,，只是在經(jīng)過林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達(dá)出來的這枚數(shù)學(xué)新知識,，就會讓人耳目一新呀,。我想，這個應(yīng)該就是林老師的幽默所在,。

往后的數(shù)學(xué)課,，老師也經(jīng)常面無表情地吐出一個又一個在我們看來好笑的字眼。我們在林老師幽默又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)下,，有趣味的學(xué)習(xí)成長,。

在我看來，搞笑的人千篇一律,，可是一本正經(jīng)搞笑的人,，卻是“萬里挑一”,。像我這個對數(shù)學(xué)科既有恐懼感，又滿懷希望學(xué)好它的人來講,，以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課,，都是新鮮的有趣的。這就是我們數(shù)學(xué)老師,，一個可敬又可親的人,。

老師二三事字篇十二

“老師來了！”不知道誰叫了一聲,，教室里36位互不相識的新同學(xué)頓時安靜了下來,。只見一位扎著一根辮子，略帶著點(diǎn)卷兒發(fā)的老師,，邁著輕盈的步子,，走上了講臺。

“同學(xué)們好,！我姓魏,，大家可以叫我魏老師。我就是你們接下來三年的班主任,?！闭f著，還轉(zhuǎn)身在黑板上用行楷寫下了“魏”字,，清秀雋永,。魏老師一張小而微圓的臉，再加上帶點(diǎn)兒口音的話語,，更顯得她和藹可親了,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。魏老師總是在任何時候歡迎同學(xué)們?nèi)査龁栴},，不管是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的,，她總是會一一解決,；魏老師還提倡我們多向老師問問題。在問題提出后,，魏老師還會用講道理的方式解決疑惑,，還特別喜歡在道理中加進(jìn)一些故事和詩句。俗話說“小故事,，大道理”,，也許就是這么來的吧！

還記得前幾天,，有一個“品味書香,，誦讀經(jīng)典”的征文活動,，我參加了。我寫好后發(fā)給老師,，第二天,，老師卻對我說，要通篇修改,。魏老師總是找課間教我那篇征文要怎么寫才能寫好，我的問題在哪里,。那天中午,，魏老師把我叫到她辦公室，給我看了她以前寫過的一篇類似的文章,，并對我說：“你寫征文就要像這樣,，要有各種細(xì)節(jié)描寫來刻畫，不能平白直敘……”我聽了十分感動,，心里下定決心一定要寫好這篇征文,，不讓老師失望。

魏老師的趣事兒,，還不止這些呢,！昨天中午，一個同學(xué)在吃棒棒糖,，被魏老師看見了,，老師沒收了。別的同學(xué)都搶著要,，說洗一洗就可以吃了,。魏老師看了這場面，笑盈盈地?fù)]揮手,，說：“這種棒棒糖多吃不好,，你們這么要吃老師給你們吃老師辦公桌上的高級糖吧！”說著便讓兩個同學(xué)去拿來,。魏老師打開糖盒,，同學(xué)們都紛紛來拿，魏老師還一邊分一邊說：“我這可是英國進(jìn)口的糖呢,！”我也拿了一顆,，含在嘴里，一股甜味兒在舌尖漫延開,，甜進(jìn)了我的心里……

不僅如此,，魏老師還是個美食專家呢！還記得那次軍訓(xùn)的一個休息時間,，同學(xué)們都圍著魏老師,，魏老師說：“以后,，你們有什么特殊要求可以跟我說哦！比如你想喝綠豆湯,，你只要第二天把綠豆帶來,，我就給你們煮”。老師還開展了一個拓展課“民俗文化”,，過幾天還要教我們做月餅?zāi)兀?/p>

這就是我們的新班主任——魏老師,，她教同學(xué)們做人，教同學(xué)們知識,，她樂于助人,，愿意為班級，為我們付出一切,，她童心未泯,，和同學(xué)們一起笑，一起玩,，共享美食,！

雖然才相處了一個月不到，但魏老師卻教了我很多,，給予了我許多幫助,，我想對魏老師說：“魏老師，謝謝你,！”

老師二三事字篇十三

我們的班主任劉老師個性鮮明,，不得不說，他的脾氣像瘋子編出來的樂曲,，忽高忽低,。

驚險進(jìn)班記

我是怎么來到劉老師這個班的？我記得當(dāng)時劉老師差點(diǎn)沒看上我,，原因很簡單,，去他班的學(xué)生太多了。后來劉老師讓我報一下小升初的成績,，一看,，不錯。于是我才成功入選,。接著,，就開始領(lǐng)略劉老師布置的假期作業(yè)了，每天視頻講題,，動手創(chuàng)意搭建……,，然后假期結(jié)束開學(xué)的時候，我奶奶家附近的一個在劉老師班報名的女生就不見了……

“大白鯊”

要說劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴(yán)厲,。每當(dāng)課前聽到穩(wěn)健而又熟悉的腳步漸行漸近時,，全班幾十個同學(xué)都像同一時間接到了號令般，立刻閉口不言,，整個教室鴉雀無聲,。如果碰到哪個早晨檢查作業(yè)有若干沒完成任務(wù)的同學(xué)被課代表揪出來，入了劉老師的眼,，那就有好戲看了,。然而，過了一陣后,，我發(fā)現(xiàn)我的比喻錯了,。

一顆幽默的“板栗”

我是真正明白了“平易近人的威嚴(yán)”是什么意思了。時間一長,，你就會發(fā)現(xiàn)：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過的最全能的人了,，不僅算術(shù)特點(diǎn)快,，而且還很幽默，課上時常借某個話題或者同學(xué)們上課的狀態(tài),，開個玩笑,，師生大笑一場后，氣氛顯得特別融洽,。他就像“板栗”一樣,，當(dāng)你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨(dú)特的香甜,。

不得不承認(rèn),，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”,，但重要的是,，他能非常自如并恰到好處的將二者調(diào)節(jié)到剛剛好。最后,，我想說——“某”老師,，你是我最尊敬的人！

老師二三事字篇十四

孫老師是我的語文老師兼班主任,，她個子不高,，但站在講臺講課卻能講出一種需要仰望的感覺，再配上她嚴(yán)肅時自然皺緊的眉頭,，不怒自威,。

有一段時間，我對漫長的學(xué)習(xí)之路迷茫不已,，像是蛾子在茫茫黑暗中尋不見一縷光芒,。一次同練后,，孫老師拿著我的試卷進(jìn)班，指著其中一道選擇題說：“這位同學(xué)覺得一道只有三個選項的題太簡單了,，為了顯示自己的能力,，給‘變’出來了第四個選項?！边@一番話立刻引得全班哄堂大笑,，我自己也盡力抿著嘴唇，防止笑出聲來,。孫老師收回卷子,，往桌子上重重一拍，皺緊眉頭嚴(yán)肅地說：“這絕不是一個可笑的錯誤,，這體現(xiàn)的正是學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正,，這只是你們之中的一個，在這里也借此機(jī)會給你們一個警示,，只有在每次大大小小的考試?yán)镒非笸昝?，找到自己奮斗的目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí),，才是作為好學(xué)生的最佳狀態(tài),。”

語罷,，此起彼伏的笑聲戛然而止,，我羞紅著臉低著頭。她的幾句風(fēng)趣而言簡意賅的批評,，讓我認(rèn)識到了自己的浮躁和不仔細(xì),。

孫老師平時雖然有著令人望而生畏的表情，內(nèi)心卻如云朵一般柔軟,。

我們同學(xué)里也有著一位“獨(dú)特”的存在,，可能是早熟的緣故，他早早的進(jìn)入了叛逆期,，導(dǎo)致了各科成績都是偏下,，我們都暗地里認(rèn)為他?！叭孀硬豢山桃病?。但孫老師像是尋寶的礦工，用她一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)了這塊“金子”,。

孫老師與他的交談很是“與眾不同”。一次自習(xí)課，孫老師發(fā)現(xiàn)他在作業(yè)上畫著什么,，沒有出言呵斥,，而是讓他搬著椅子坐到她的旁邊，要求給她講講畫的是什么,。這就開啟了他的話匣子,，他滔滔不絕地跟孫老師講起了畫上的東西，一旁的老師不時低著頭笑,，不時好奇地盯著紙上的東西問東問西,，還跑過來與他辯論。

慢慢的,，孫老師用溫柔柔軟了他頑劣的內(nèi)心,，他逐漸融入班級，成績穩(wěn)步提升,，最后考進(jìn)了班級前十,。

老師二三事字篇十五

我的語文老師姓張，他有兩條濃濃的眉毛,，顯得淳樸,，小小的眼睛，戴著一個黑白的眼鏡,，顯得機(jī)靈,。他身體胖胖的,，雖然個子不高,，卻顯得很有精神。他動作敏捷,，走路如飛,。

還有啊。我特別喜歡上語文老師的課,，他講課語言準(zhǔn)確生動,，抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人,，他的課往往蘊(yùn)含著豐富的情感,。比如說我們上課時，老師都會叫我們先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)生字,，讓我們不要忘記了前面的生字,，而且有時講著講著就給我們講起了笑話，我們哈哈的笑了,，老師也笑了,。

我們班同學(xué)都很懶，張老師教育我們說浪費(fèi)自己的時間等于自殺，浪費(fèi)別人的時間是謀財害命,。張老師總說,，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊,。老師像園丁,，其實(shí)張老師就是這樣打動人的。張老師說,，他這一生就是要把我們一個個的教好,。

我們在它的幫助下，我們也提高了自己的成績,。比如說上課時,，我們不懂的問題，只要一問他,，他會馬上好好的給我們詳細(xì)解答,。下課時我們?nèi)マk公室問他，問這問那,。

張老師特別和藹可親,，如果有同學(xué)不認(rèn)真，他會走到你的面前,，但從不責(zé)罵學(xué)生,，因為他想做個好老師，也想做個不打罵學(xué)生的老師,。這就是我的語文老師,，他和藹可親，像媽媽一樣關(guān)懷著我們,，我為有這樣的老師而自豪驕傲!

聽了我的介紹,，你們喜歡她嗎?

老師二三事字篇十六

政治者，乃德與法之載體也,，故政治書常字?jǐn)?shù)繁多,，所學(xué)其者，無不抱怨政治字?jǐn)?shù)之多也,。因而,，能掌握且言之繪聲繪色之人，必為良師也,。

馬師,，乃一奇女子者也，明知政治之難,，卻仍毅然赴教,。雖外表似一嬌柔女子,，但其眉宇神態(tài)早與無私先輩無異。有一個玲瓏小口,，吞吐古今圣人之識,。手執(zhí)教案一本，但微微一聽,，口若懸河,，滿坐學(xué)子無不伸頸側(cè)目，微笑默嘆,，以為妙絕也,。更有甚者，忽眉飛色舞,，俄而抓耳撓搔神似明中吳承恩一書悟空聽道也,。

其教育方法亦甚為個性。憶上學(xué)期,，馬師授吾等之初,。謂余等吾：“爾等自抄重點(diǎn)題目于投影儀也?！蔽岬冉圆恢R師之言有何意,，但仍按其言做此事也。日日記題于書中,，后方值期中考試而知其故：政治考試乃開卷考試,，書中題目之繁雜，非余等可以想象也,。故命余等日日記題,，以防期中期末考試之難題也！馬師之防患于未然,，非吾等可以想象揣摩也,。

一日,，吾當(dāng)選為政治課代表,，日日進(jìn)出于辦公室，送入辦公室之作業(yè),，當(dāng)天即可取回發(fā)以眾,，不濟(jì)，則作業(yè)取于次日也,。馬師之敬業(yè),，吾亦將學(xué)也！

馬師淡泊名利,，寧靜致遠(yuǎn),，不以資歷深厚來壓吾等,，而以平常心待之。余等之喜,，乃馬師之喜,；余等之怒，乃馬師之怒,；余等之悲,，乃馬師之悲也。

今吾拜馬之師門下,，行弟子之職,，執(zhí)弟子之禮。無入室之說,，堪堪登堂,，若得馬師學(xué)識億萬分之一，則無畏于紛紛繁題也,；若得馬師精氣神億萬分之一,，則不枉為先生之徒也；若德懿億萬分之一,，則無愧于馬師多年悉心教導(dǎo)也,。

吾至愛吾師，無他,，只因其兢兢業(yè)業(yè),，善言授業(yè)，授吾等大道之真妙理,，教吾等學(xué)做人,，會做人及做真人。得馬師授教一日,，則受益無窮也,。

吾對馬師之敬愛，如濤濤江水,，奔涌不絕,，因感此情難以言語，故書此拙文,，略表敬意,。

老師二三事字篇十七

吳老師是我們班的生活老師，她不僅工作認(rèn)真,，而且對我們充滿了愛心,。

吳老師在生活上非常關(guān)心我們。吃飯時,，她會為每個同學(xué)添飯,，還不時地問我們有沒有吃飽,；每次洗澡之前，都會反復(fù)地囑咐我們該穿什么衣服,；晚上在寢室時,，她總是等我們睡著了才走。

有一次,，天氣忽然轉(zhuǎn)冷,，而我們班大部分同學(xué)的毛毯卻還沒帶到學(xué)校里來。吳老師怕我們晚上睡覺著涼了,，所以心里非常著急,，緊皺眉頭。她對班長說：“金瑤珍,，你趕緊把沒帶毛毯的同學(xué)家里電話記下來,，我去打電話！”

不一會兒,，金瑤珍已經(jīng)記好電話號碼,，吳老師就用自己的手機(jī)挨個的給同學(xué)們的家長打電話?！拔?，是xxx的家長嗎？天氣突然冷了,，請您一定得抽空把毛毯送到學(xué)校來,。”因為這件事,，吳老師花了很多電話費(fèi),，她的手機(jī)也停機(jī)了，可她卻絲毫不心疼,。

我們班的成績不算好,。吳老師雖然是生活老師，但也經(jīng)常為同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績著急,。每當(dāng)我們有空,，她就會叫我們背背課文，記記數(shù)學(xué)定義,。我們有不會的問題,，也可以請教她,，她會很耐心地為你解答,。上次，我們班的干晴瑤不會算簡算,，吳老師就循循善誘地教她,，直到她聽懂,、會做為止。

在吳老師無微不至的關(guān)懷下,，我們在學(xué)校里健康快樂的學(xué)習(xí)和生活著,！同學(xué)們都非常喜歡她。

老師二三事字篇十八

“誰會像個傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫游泳??！”

那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育：不要吃垃圾食品，不要經(jīng)常玩手機(jī),，更不要去水邊游泳,。有位同學(xué)說：“誰會像個傻子一樣在這么冷的天去游泳啊?！比喽即笮?。

可是好巧不巧，我們的科學(xué)老師——煒哥,，就有冬泳的習(xí)慣,。我們可不敢當(dāng)著他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時候叫,。他這個冬泳習(xí)慣,，可著實(shí)讓我們大家驚訝了一把。

說只有傻子才會去冬泳的那位同學(xué),，更是尷尬不已,。煒哥跟我們說：“因為冬泳可以強(qiáng)身健體，所以偶爾會去冬泳,?！彪m被學(xué)生說是傻子，可他還是笑嘻嘻的,，沒有傳說中的嚴(yán)厲,。

可是，是人終究不可能永遠(yuǎn)面帶笑容,。煒哥很少生氣,，但是真的等到他生氣的時候，班上的同學(xué)都不敢吱聲了,。

是一道很簡單的單位換算題,。按理說，班上只有幾個人可以錯,，甚至不能有人錯,。但班上卻有十多個人錯了，我也是其中一個,。上課前,，他還是很理智的走進(jìn)教室,。直到他捧了一疊作業(yè)本，暴風(fēng)雨來臨前的寧靜,。

“我先跟你們說,，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應(yīng)該了,！這么簡單的題竟然有將近四分之一的人錯,！”張老師說。作為做錯人數(shù)的其中一員,，我低下了頭,，覺得很對不起老師。心中暗暗發(fā)誓,，絕對不會再在這種題目上出錯了,。

他是我們的科學(xué)老師，我們佩服的煒哥,！

老師二三事字篇十九

“小心駛得萬年船,。”每當(dāng)耳邊響起這句話,，我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目,，因為英語老師這像貓頭鷹似的盯著我們。

對于英語老師的長相,，我銘記于心：一頭烏黑亮麗的頭發(fā),，絲毫沒有白發(fā)的身影；一副眼鏡被高鼻梁托著,，有神的眼睛里迸出智慧的光芒,；既然我覺得尊敬又覺親切。

還記得那天下午的一節(jié)英語課上,，我得到了難忘的教訓(xùn),。那天我們考周測卷，在考試過程中,，我認(rèn)為試卷簡單,，我能考好，就以自己英語還行當(dāng)借口,，沾沾自喜,，不檢查，看著窗外,，被英語老師抓著個正著,，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上,，咬緊牙關(guān)說：“檢查,，小心陷阱,，不要以為自己一定會滿分,。小心駛得萬年船啊?！?/p>

我明白老師是在暗示我：“還不檢查,！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安,，看了看班上英語十分拔尖的同學(xué),，心想：“人家比你優(yōu)秀還在努力，你還有什么理由不努力,?！?/p>

我開始檢查，但時間也所剩無幾了,。我快速掃描,，已發(fā)現(xiàn)兩處小錯。等我改完,，就該收卷了,。等成績出來，我后悔不及,，獨(dú)自暗下決心：檢查,。

還有一次，我晚了點(diǎn)記女生宿舍的內(nèi)務(wù)分?jǐn)?shù),，被英語老師“拉”出教室,，“說教”一番后，認(rèn)識到自己的錯誤,。我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,、我應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真地去對待生活的每一件小事。從那以后,，我開始認(rèn)真對待每一件小事,，細(xì)心處理每一個問題。

如果因英語老師的嚴(yán)謹(jǐn)而判斷她是一個呆板,，刻薄的人,，那就錯了。英語老師對教引學(xué)生是很有辦法的,。

在課堂上,，老師一般會讓一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)回答問題，讓組內(nèi)的尖子先去教會他們?nèi)绾位卮穑媸且慌e兩得,。

在英語老師的教誨下,，我的收獲不小：我學(xué)到了細(xì)心,，不自大,；我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心地處理每一個小問題……我得感謝我的英語老師的二三事讓我從中受益良多,。

老師二三事字篇二十

張老師是我的語文老師,，她年齡45歲上下，個子不高,，一頭齊耳短發(fā),，鏡片厚厚的，雙眼流淌著溫柔,，流動著飽讀詩書,、經(jīng)歷很多事之后的沉著和穩(wěn)重。

張老師熱愛語文,，對文章,、古詩，她總是津津樂道,。

“今天我們來講閱讀,。”她輕輕把夾在書里的卷子抽出來,，”這是老舍描寫暴風(fēng)雨的片段,，寫得實(shí)在是太好了?！彼⑽⒄{(diào)整了一下嗓子,，開始念道：“柳條兒動了！老天爺,，多賞點(diǎn)涼風(fēng)吧,！”她雙眼微瞇，身體時而稍有前傾,，時而輕微后仰,，好像自己正站在北平城的大街上，迎面徐徐吹著涼風(fēng),?！氨边呥h(yuǎn)處一個紅閃，像把黑云掀開一塊,，露出一大片血似的,。”張老師的聲音突然變大，變沉,。那聲音囊括所有天空中的霹靂,，有祥子接下來路程前行的困難，有對之后祥子病倒一事的鋪墊,，更有張老師自己心中暴風(fēng)雨的樣子和她對朗誦,、對文章的熱愛。接下來張老師的聲音開始變得越來越洪亮,，好像包含著那狂風(fēng)卷起塵土的氣勢之猛烈,，包含著傾盆大雨潑在北平城中的聲勢之可怕,，還隱約可以感覺到她對祥子的擔(dān)心,。“如果讓我來評價這句話,，”張老師深吸一口氣,，微微閉了一下眼睛，“太絕了,，老舍這段對暴風(fēng)雨的描寫太生動了,，如果說誰暴風(fēng)雨寫得最好，我認(rèn)為就是老舍,！”

張老師不但喜歡文字的世界,，她還同樣愛著她的學(xué)生。

對于學(xué)生,，張老師寄托了無數(shù)希望,。

“我說過開學(xué)會獎勵一部分同學(xué)?！彼⌒牡匕炎郎弦晦赖谋咀颖饋?。“這些本子都是我親自挑選的《詩經(jīng)》系列的本子,。雖說如果論價錢,，那實(shí)在談不上好，但這些句子都是我特別喜歡的,?！睆埨蠋熝劾镩W爍著對我們的期望。她小心翼翼地把每個本子遞給同學(xué),，每個本子上都寫著她對我們的鼓勵,。這本子并不重，可拿起來卻莫名有些沉——也許是微笑,、關(guān)懷和期望的重量吧,。

對于學(xué)生，張老師也是耐心的。在我考試失利時,，她總會耐心地詢問,，提供建議，絕不會急躁,、狂怒,。

這就是我的語文張老師，一位熱愛詩書,、知書達(dá)理,、關(guān)心學(xué)生的老師。她用文字豐盈生命,，用心意教授語文,。

老師二三事字篇二十一

在我的心目中，張安龍老師是一個幽默,，對工作一絲不茍還有些嚴(yán)肅的老師,，身上散發(fā)著睿智的光芒。

他的想法挺新奇,。期中考試前,，我們忙著復(fù)習(xí)語文，數(shù)學(xué),，英語,。對于地理都是匆匆一眼帶過，無暇顧及,。老師呢,！想了一想，讓我們自己當(dāng)個“小老師”,，出一張地理試題吧,！教室瞬間炸開了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論了起來,。效果真是顯著?。∥覀儓A了一場“老師”夢,，也就更認(rèn)真了,，大家都充分的消化了知識。

不光如此,，張老師還很幽默呢,。

上地理課了，他每次都會講一個其他班級的趣事,，活躍氣氛,，讓我們笑一笑,；可是一上課，立馬就變了樣,，比翻書還快,。前一秒還滿臉笑容，后一秒就變得嚴(yán)肅,，莊嚴(yán),、鄭重的聲音包裹著知識、力量在教室里回蕩,。有時,，同學(xué)們向他提問，他都會耐心地給他們講解做題方法,。上次有個同學(xué)問他：“熱帶和亞熱帶是什么關(guān)系呢,？”“你看這個圖，他們兩個毫不相同……”他真是一絲不茍??！

張安龍老師,，人如其名“龍”,，真是人中之龍啊,！他會捏泥塑,，雞、狗,、馬,、兔，樣樣做得活靈活現(xiàn),。上次考試成績出來后,，他還給我們幾個“高分”學(xué)生，每人送了一個泥老鼠或泥豬,。老師自豪地說,，自己可是做了幾百個呢！給你們每人送十個還有剩余,，這不過他作品庫的冰山一角罷了,。他還會說相聲，好像還得過獎,。他聽,、說、讀,、寫,、樣樣俱全,，真是一個全能老師啊,！

張安龍老師幽默風(fēng)趣,，工作一絲不茍，才藝超絕,，教導(dǎo)有方,。有師如此，何其幸也,！

老師二三事字篇二十二

如果你能看見她,，她給你留下了她很漂亮又很干凈的印象的話，那么這個人一定就是我的語文老師,，梁老師,！

依稀記得，那是一個陽光明媚的午后,，我們學(xué)校舉行了一場語文課外閱讀的比賽,，老師便推薦了我去參加。她陪同我來到嚴(yán)肅的考場,，一路上老師都和我開著云淡風(fēng)輕的玩笑,，似乎想要緩解我緊張的心情，在我轉(zhuǎn)身走進(jìn)考場的那一刻,，老師冷不丁的叫住了我并眼神堅定,，比了個勝利的姿勢對我說：“蘇鈺盈，加油,！”,，當(dāng)時我的內(nèi)心充滿了感動，也充滿了自信,，于是我加快腳步奔赴考場……

后來成績出來了,，老師一直沒有告訴我結(jié)果，多半是我沒有得到任何名次吧,，我內(nèi)心失落的同時也感謝老師的理解,，感謝她沒有把成績告訴我，讓我不至于受到打擊,。但在我的內(nèi)心深處仍舊對她充滿了愧疚,，她對我充滿了信心而我卻辜負(fù)了她的期望，盡管她從沒有說過什么,，我卻默默地把這股愧疚感轉(zhuǎn)化成一種強(qiáng)烈的斗志,，我暗下決心：“我一定要成為老師心中得意的學(xué)子！”

一個月過去了,，我們迎來了新的一次月考,，我的語文考了全班第一,，老師在月考總結(jié)大會上面帶笑容而又情緒激動地夸獎并表揚(yáng)了我，當(dāng)時她是多么欣慰,！我內(nèi)心也開心極了,，我終于沒有讓老師失望！老師,，我謝謝您,！謝謝您從不會打擊我，卻總是在適當(dāng)?shù)臅r候給予我鼓勵和動力,！

猶記得剛開學(xué)的時候,，我經(jīng)常聽到周圍的女生抱怨語文課太無聊，可我未必這樣覺得,，我覺得梁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，一點(diǎn)也不疏忽，讓我倍感語文的樂趣,，而我學(xué)習(xí)源源不斷的動力都是梁老師賜予我的,。

她每次上課都顯得那么的知性和優(yōu)雅，身上總有那么一種魅力吸引著我,，讓我對她如此著迷,！

老師，我至今都忘不了您那誨人不倦的專注神情,，忘不了您眼邊熬夜而落下的黑眼圈,。您認(rèn)真?zhèn)浜玫拿恳惶谜n，有時還要鉆研大量資料,；您仔細(xì)批改作業(yè)，可能熬夜至深,。您的奉獻(xiàn)是無私的,，所以我無法用“工作”來衡量您的付出。

星星也有暗淡的時候,，月亮也有不明朗的時候,，但您身上的光芒在我心中是永遠(yuǎn)都不會消散的！

老師二三事字篇二十四

七年學(xué)習(xí),，若說對我影響最深的人莫過于六年級時的數(shù)學(xué)老師,，她教導(dǎo)的一切，至今仍在我的腦海蕩漾,。若用六個字形容她最顯著的性格,，那便是“嚴(yán)格而不嚴(yán)厲?！?/p>

每到她的課上同學(xué)們的背都挺得筆直,，沒有一個人敢做什么出格的事,。要問為什么，看著她的雙眼就明白了,。眼里有血紅的殺氣,，只看一眼，便心生膽顫,，不敢造次,。她總愛來個掃視，掃過一周,，眼睛便將一切牢記與他的內(nèi)心,。幾分鐘后，帶我們做題之時,，她便大步走到早已心虛不安的那位同學(xué)面前,，用她獨(dú)具特色的斥責(zé)藝術(shù)，向我們展示著高端操作,。輕拍了拍那個同學(xué)的后背,，瞄了一眼干干凈凈的作業(yè)本，用在她看來十分客氣的語言道：“沒關(guān)系,，老師不怪你,，別再有下次了?！?/p>

這溫和的語氣可謂是少之又少,，縱然在我們聽來實(shí)在是算不得客氣，卻也使我們十分驚奇,。

她沒有再多說,，多做什么，扭頭回到了講臺,。我已經(jīng)記不清是第幾次感嘆“嚴(yán)師出高徒”這句話,，用在這樣一個懂得教育要嚴(yán)，卻又不能過度這個道理的人身上,，真的再合適不過了,。什么是慈師！這就是慈師,。

她雖然課上嚴(yán)厲,，課下卻和我們混的很熟，我總愛和她交流問題,，她總愛解決我的問題,。當(dāng)我課上舉手發(fā)言被點(diǎn)到站起來時，我總能從她的眼里看到一份欣喜,，兩分贊賞,，七分期待,。當(dāng)我發(fā)言時，似乎周圍一切都不復(fù)存在,，只剩下了我和她,。她時不時點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是肯定了我的話,，又像是在鼓勵我繼續(xù)說下去,，當(dāng)我發(fā)言完畢坐下時，又看到她的眼睛里有奇異的色彩,，不是殺氣,，倒像是知己惺惺相惜的感覺。那一刻,，她不像是老師,，像是老友，認(rèn)識多年的老友,。

無論是她的嚴(yán)格還是好相處,，都是過去的事，前幾天,，我姑姑與她通了電話,，談過表妹學(xué)習(xí)后，又提起了我,。她說：“良煜有獨(dú)特思維,，腦子轉(zhuǎn)的挺快，他講題就像我打好了稿子讓他念一樣,?！?/p>

只有短短兩句，可當(dāng)時的我卻聽出了贊許與想念,。我的心里像是塞滿了不知名的東西,，不是沉重，是感動,。她沒有忘記我，我也沒有忘記她,，這就足夠了,。

老師二三事字篇二十五

老師是溫暖的港灣，是知識的海洋,。吳老師是我小學(xué)的班主任,。他有時嚴(yán)厲，有時風(fēng)趣幽默,，有時稀里糊涂的,。

我們的班主任吳老師有一個“必殺技”,，那就是“無聲步”。有時上課班里太吵,，吳老師就會悄悄地從后門進(jìn)來,，蹲在我們身旁，聽聽我們在聊什么,，一直到我們發(fā)現(xiàn)他為止,。有時一節(jié)課都沒人發(fā)現(xiàn)。

吳老師雖然看起來很嚴(yán)肅,，但是他講課還是挺幽默的,。比如說，有一次講課時,，講到有人拿衣服把烏龜送到海里,，她想了想就說：“萬一烏龜們餓了，把衣服給咬破了,，那這個人不就要無休止地送了嗎,？”

我們的吳老師是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但有時候他也是稀里糊涂的,。有一次上課講到方程時 （忘了提一下,，吳老師是個數(shù)學(xué)老師），吳老師講著講著,，突然不會算了,。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對,，一節(jié)課算了十幾遍,，最后還是沒算對，只好請算對的同學(xué)上來講講了,，我們班里笑了整整一節(jié)課,，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果,，超可愛,。

吳老師對我們的關(guān)心，就像媽媽一樣,。在我們游戲時,，我們經(jīng)常會把自己或?qū)Ψ脚獋瑓抢蠋熤皇俏⑿χ陌参课覀?，給我們擦點(diǎn)酒精,，消消毒。問問我們疼不疼，并讓我們下次小心一點(diǎn),，不會指著你,，并禁止以后這么玩。

我們成長在吳老師的溫暖港灣上,，老師給予我們的很多,，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。