總結(jié)可以幫助我們把握問(wèn)題的關(guān)鍵,，找到解決的辦法。通過(guò)總結(jié)，我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處,。接下來(lái)是一些關(guān)于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文,，供大家參考學(xué)習(xí),。

美術(shù)老師二三事篇一

通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)如下：

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課,，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、、創(chuàng)新能力,、技能發(fā)展的重要性,。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授,，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助,。

此次"千農(nóng)教"的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的'角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度,、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺,，在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí),，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提,，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師,，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力,。

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí),，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化,。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始,，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松,、積極、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說(shuō),，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng),、評(píng)價(jià)、討論,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作,，幫助我們的成長(zhǎng),。

總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,！不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想,，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始,。

最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),！

美術(shù)老師二三事篇二

四年級(jí)時(shí),，美術(shù)老師的樣子讓我念念不忘。

美術(shù)老師留著一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā),，她總是扎著一條馬尾辮,，走起路來(lái)辮子也總是一甩一甩的.。她的眼睛又黑又亮,，像兩顆大珍珠,。

每次上美術(shù)課時(shí)，我都顯得格外認(rèn)真,，因?yàn)槔蠋熋看味紝?duì)我們特別好,，作業(yè)會(huì)讓我們帶回家做，上課時(shí)總是在我們的作業(yè)本上做示范,，還細(xì)心地指導(dǎo)我們,。

有一次，我們上美術(shù)課,，畫(huà)了一幅畫(huà),，我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)要畫(huà)什么，老師卻忽然走過(guò)來(lái),，給我大概地畫(huà)了一個(gè)主題,，說(shuō)：“按照這個(gè)草圖畫(huà),，顏色要涂均勻?！蔽耶?dāng)時(shí)心里怦怦直跳,，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一個(gè)老師在我的本子上畫(huà)草圖，這是第一次,。下課后,，我還沒(méi)畫(huà)完，老師便同意我?guī)Щ丶耶?huà),。

美術(shù)老師二三事篇三

上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂(lè)美術(shù)教師培訓(xùn),，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天,，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院,。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念,。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)x老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo),，主題是做一名健康快樂(lè)的教師！告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略,。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀,，接著通過(guò)很多具體方面，比如合理飲食,、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒,、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作,，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師幫助很大,，我也深深感受到,，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體,，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大,，時(shí)間久了,，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體,，如果教師自身心理存在問(wèn)題,，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說(shuō)得很好,，學(xué)高為師,，身正為范！教師承載著教書(shū)育人的責(zé)任,，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí),，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè)觀積極的人生態(tài)度,，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康,、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是,，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展,、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),，它關(guān)系到學(xué)生健康,、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

第二場(chǎng)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究,，說(shuō)的都是美術(shù)理論,，說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn),。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的.時(shí)候，我的第一反應(yīng)是,，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了,，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn),，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的,，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲,，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望,，所以就不多說(shuō)了。

第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝xx老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：

1、鉆研全部教材,；

2,、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象,；

3,、物質(zhì)準(zhǔn)備。

她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題,，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂,、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等,，這些問(wèn)題的指出很到位,，讓我受益匪淺。

第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李xx教授帶給我們的精彩講座,，她主要談聽(tīng)課與評(píng)課的有效操作,。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為了提高課堂的教學(xué)效果,，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃,，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼,，但聽(tīng)課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng),，缺乏對(duì)課堂的深刻思考,；而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的,，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話,。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái),，追求華麗,、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生,，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神,。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀,、現(xiàn)代師生觀,、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺,。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程,，把握教材,，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理準(zhǔn)備,，客觀公正的給予評(píng)價(jià),，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展,，促進(jìn)教研的發(fā)展,。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺(jué)很有意義，也讓我收獲很多,，感謝上級(jí)教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最后用一句話概括：做一名快樂(lè)的教師,，做一名善于思考的教育工作者,。

美術(shù)老師二三事篇四

美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù),。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠,，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的,，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),，人們服裝的打扮設(shè)計(jì),，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等,，都屬于美術(shù)的范疇,。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間,，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去,。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。

實(shí)習(xí)期間,，我主要負(fù)責(zé)高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué)，每個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后,，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。

除了備好課、寫(xiě)好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。

組織能力強(qiáng),、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體,，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體,，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依,，同學(xué)們共同維護(hù),，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去,。

學(xué)生畢竟還小,，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者,，平時(shí)要多留心學(xué)生,，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。

學(xué)生的潛力是無(wú)限的,，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。

班級(jí)建設(shè)很重要,，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所,，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的`教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,，因此,，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征,，體現(xiàn)豐富的學(xué)生生活和富有激勵(lì),、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀,。

總的說(shuō)來(lái),，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。”

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們有很好的成績(jī),，但也碰到很多問(wèn)題，為使今后更好的指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.學(xué)生授課表達(dá)能力差,，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實(shí)際問(wèn)題,，很難進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

2.在高校實(shí)際的師范技能學(xué)習(xí)得太少教育學(xué)，心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些,，但與實(shí)際相差太大,，技能學(xué)習(xí)課時(shí)間偏短，因此學(xué)生實(shí)習(xí)開(kāi)始感到不太適應(yīng),。學(xué)生反饋機(jī)會(huì)沒(méi)有,。

3.原任指導(dǎo)教師對(duì)課改理念了解極少，對(duì)實(shí)習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙,，沒(méi)能給學(xué)生太多的幫助,。

4.學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過(guò)于膚淺沒(méi)能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞。

5.現(xiàn)場(chǎng)師范能力偏弱,，太多依賴課件制作,，板書(shū)能力偏差等。

教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié),，是師范院校教學(xué)必不可少的一個(gè)階段,。通過(guò)本次指導(dǎo)實(shí)習(xí)，我們了解一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,，同時(shí)也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問(wèn)題,，今后我們將更加努力，使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)際,，使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規(guī)范化,。

美術(shù)老師二三事篇五

從小學(xué)到現(xiàn)在，也有六七個(gè)了,，拋開(kāi)課外的不提,，單是學(xué)校里的兩個(gè)，就給我留下了難以磨滅的印象,。這兩個(gè)“大姐姐式”的老師,，有著迥然不同的性格，帶給我的，也是各自不同的快樂(lè),。

張老師在剛上一年級(jí)就開(kāi)始教我,。這個(gè)孩子般的老師顯然壓不住一群嘰嘰喳喳的小麻雀。經(jīng)常是一節(jié)課要拿出半節(jié)課來(lái)維持紀(jì)律,，或者在不知什么時(shí)候自己就和我們玩到了一起,。和課上相比，我更喜歡平時(shí)的她,，我可以在她的辦公室里摸摸這兒,，動(dòng)動(dòng)那兒。也可以和她一起動(dòng)手鼓搗一些可愛(ài)的小玩意,。她無(wú)論組織什么活動(dòng),，總是喜歡叫上我。百米長(zhǎng)卷呀,，錄制課件呀,，還有各種比賽。其中最難忘的,，是一次山水盆景的制作,。

把燒過(guò)的煤渣變成盆景，這件事需要巧手和精心,。張老師幫著我們將兩塊較大的煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里,。我搓著兩塊綠色的橡皮泥，心中盤(pán)算著怎么處理剩下的小煤渣,。張老師卻什么都不管,，將煤渣子往盆里一丟，搶過(guò)我手中的泥巴,，又抓來(lái)一枝分杈較多的樹(shù)枝,，摁在小煤渣上，仔細(xì)地端詳了一會(huì)兒,，開(kāi)始往盆里撒綠色的鋸末,。我見(jiàn)她這樣做，心領(lǐng)神會(huì),，在綠樹(shù)完成時(shí)輕輕放了一個(gè)秸稈編的鳥(niǎo)窩,。當(dāng)我們完成時(shí)，張老師顯得十分興奮,，還拿起照相機(jī)來(lái)與作品合影留念,。在她教我的三年時(shí)光里，每一節(jié)課都是在嘻嘻哈哈中度過(guò)的,。

如果說(shuō)張老師是明亮的火焰,，那么孟老師就是溫柔的燈了，她總在細(xì)碎的波浪中使學(xué)生們感受到含蓄的愛(ài)。在教我的一個(gè)學(xué)期里,，我感受最大的還是她的擁抱,。在我比賽得了第一時(shí)，她會(huì)激動(dòng)地與我擁抱,，以表達(dá)心中的喜悅：在向別的老師介紹我時(shí),，她會(huì)一把將我摟住，臉上是掩飾不住的自豪;在我發(fā)揮時(shí)常,，名落孫山時(shí)，她會(huì)輕輕地抱住我,，任我把頭扎在她的懷里痛哭,，輕聲地安慰我。不同的境況,，不同的擁抱方式,，孟老師就這樣讓我忘不掉。

美術(shù)老師二三事篇六

出生年月：7月8日,。

聯(lián)系電話：***,。

學(xué)歷：本科。

工作經(jīng)驗(yàn)：1年,。

民族：漢,。

畢業(yè)學(xué)校：***。

獲得小一職稱,。熟悉教育教學(xué)工作,，負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)。熟悉掌握教材和教案的編寫(xiě),，并在學(xué)區(qū)進(jìn)行公開(kāi)課展示,。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)。具有良好的專業(yè)能力,，對(duì)于美術(shù)(素描,，色彩，速寫(xiě))等方面基礎(chǔ)扎實(shí),。

熟練掌握設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)和設(shè)計(jì)軟件,，如photoshop，flash動(dòng)畫(huà)等,。有手繪及平面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),。有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng),。

目標(biāo)職位：美術(shù)·設(shè)計(jì)·創(chuàng)意類|教育·培訓(xùn)類,。

目標(biāo)行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校|媒體·出版·文化傳播。

期望薪資：面議。

期望地區(qū)：廣州,。

到崗時(shí)間：1周內(nèi),。

20xx***小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師。

職責(zé)和業(yè)績(jī)：

擔(dān)任全校美術(shù)教學(xué)工作,。負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)工作安排,，教案編寫(xiě)，教學(xué)課程,。在全區(qū)進(jìn)行教學(xué)公開(kāi)課展示,。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)，***區(qū)精彩朝陽(yáng)指導(dǎo)獎(jiǎng),，科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等,。

200x—200x***小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師。

職責(zé)和業(yè)績(jī)：

擔(dān)任學(xué)校四,、五,、六年級(jí)美術(shù)課程和校本剪紙課程。在教學(xué)上能夠獨(dú)立備課,，分析每課的教學(xué)重難點(diǎn),，通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)教授給學(xué)生。并多次接受教研員指導(dǎo),，積極參與區(qū)內(nèi)教學(xué)活動(dòng),。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),。參與編寫(xiě)了校本剪紙課程,。此外，積極配合學(xué)校內(nèi)活動(dòng),，書(shū)寫(xiě)裝飾會(huì)務(wù)板書(shū),，設(shè)計(jì)校本課程封面。

美術(shù)老師二三事篇七

姓名：

性別：

出生年月：***,。

聯(lián)系電話：***,。

學(xué)歷：專業(yè)：

工作經(jīng)驗(yàn)：民族：漢。

畢業(yè)學(xué)校：***,。

住址：***,。

電子信箱：

***年小學(xué)美術(shù)教師工作經(jīng)驗(yàn)，獲得小一職稱,。熟悉教育教學(xué)工作,，負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)。熟悉掌握教材和教案的編寫(xiě),，并在學(xué)區(qū)進(jìn)行公開(kāi)課展示,。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng),。具有良好的專業(yè)能力，對(duì)于美術(shù)(素描,，色彩,，速寫(xiě))等方面基礎(chǔ)扎實(shí)。

熟練掌握設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)和設(shè)計(jì)軟件,，如photoshop,，flash動(dòng)畫(huà)等。有手繪及平面設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),。有責(zé)任心,，適應(yīng)能力強(qiáng)。

目標(biāo)職位：美術(shù)·設(shè)計(jì)·創(chuàng)意類|教育·培訓(xùn)類,。

目標(biāo)行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校|媒體·出版·文化傳播,。

期望薪資：面議。

期望地區(qū)：***,。

到崗時(shí)間：1周內(nèi)。

20xx***小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師,。

擔(dān)任全校美術(shù)教學(xué)工作,。負(fù)責(zé)全校美術(shù)組教學(xué)工作安排，教案編寫(xiě),，教學(xué)課程,。在全區(qū)進(jìn)行教學(xué)公開(kāi)課展示。多次組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng),，***區(qū)精彩朝陽(yáng)指導(dǎo)獎(jiǎng),，科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等。

200x—200x***小學(xué)小學(xué)美術(shù)教師,。

擔(dān)任學(xué)校四,、五、六年級(jí)美術(shù)課程和校本剪紙課程,。在教學(xué)上能夠獨(dú)立備課,，分析每課的教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)教授給學(xué)生,。并多次接受教研員指導(dǎo),，積極參與區(qū)內(nèi)教學(xué)活動(dòng)。組織輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽,，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),。參與編寫(xiě)了校本剪紙課程。此外,，積極配合學(xué)校內(nèi)活動(dòng),，書(shū)寫(xiě)裝飾會(huì)務(wù)板書(shū),，設(shè)計(jì)校本課程封面。

美術(shù)老師二三事篇八

的臉上有一雙水汪汪的眼睛,，皮膚十分白,，笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩。她的耳朵軟軟的,，仿佛什么都能聽(tīng)得見(jiàn),；眉毛彎彎的，頭發(fā)是黑中帶黃,，看起來(lái)很有氣質(zhì),。

美術(shù)老師平時(shí)愛(ài)穿一件黃色的大衣，一件奶白色的褲子,，還有上面還有一些顏料的鞋子,，開(kāi)上去搭配得很諧調(diào)。

水汪汪的眼睛,，皮膚十分白,，笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩……。

我們美術(shù)老師在學(xué)校里算高個(gè)子,，有178厘米,，體重卻98斤，不論是朋友吃飯,，還是獨(dú)自用飯,，都一直保持著這個(gè)體重。也正因?yàn)檫@樣,，讓顯得更加優(yōu)秀,，看上去就像一個(gè)模特。

星期四下午,，第一節(jié)課上,，老師讓我們以《難忘的朋友》為題畫(huà)一幅畫(huà)。當(dāng)時(shí)我畫(huà)不出來(lái),，美術(shù)老師走了過(guò)來(lái),，問(wèn)：“浩然，你怎么不畫(huà)呀,？”

那語(yǔ)氣平淡而柔和,。于是我回答：“因?yàn)槲也粫?huì)畫(huà)?！薄澳悄闶悄睦锊粫?huì)畫(huà),，是面部還是表情，或者是……”“是表情,?！蔽倚÷暤卣f(shuō)道,。“哪好,！你看人物表情,，有歡喜，有憂愁,，有微笑,，有哭泣……”說(shuō)著，只見(jiàn)老師還用手比劃著,。

我在一旁默默地聽(tīng)著,，仿佛像在聽(tīng)天使那柔和、美麗,、平淡的'話語(yǔ),。聽(tīng)老師的話語(yǔ)后,，我全會(huì)畫(huà)了,。我便按照老師的方法畫(huà)了起來(lái)。果然畫(huà)出了《難忘的朋友》,。我覺(jué)的這是我最好的一幅畫(huà)了,。于是,，我便把畫(huà)給老師看。老師看了以后,，柔和的說(shuō)了一句：“這幅畫(huà)畫(huà)得真好！”

此時(shí)此刻,，我的心被打動(dòng)了,，望著老師那親切的笑容，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師,，你真太好了呀,，我喜歡你！”

美術(shù)老師二三事篇九

4月24日的區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)我的想法更得到了支持,。

從何老師的那節(jié)《我們的小學(xué)生活》課堂教學(xué)來(lái)看,，何老師通過(guò)讓學(xué)生回憶小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到讓學(xué)生用線條嘗試描繪,，到不斷通過(guò)欣賞范作提示學(xué)生逐漸改進(jìn)作品,，從而豐富畫(huà)面，完成記憶深刻的一瞬間,。這其實(shí)就是一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)過(guò)程,，一點(diǎn)點(diǎn)深入、一步步改進(jìn),，逐步完善作品,。本課的亮點(diǎn)可能不在指導(dǎo)的過(guò)程,，而是被最后繪本展示的集體效果掩蓋了，不說(shuō)何老師在指導(dǎo)的過(guò)程中少了些具體而個(gè)人的有建設(shè)性的建議,，就單純地說(shuō)這個(gè)過(guò)程是較正確的,，特別是這個(gè)過(guò)程恰恰是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中應(yīng)該努力去做的，如果做好了,，學(xué)生在過(guò)程中體會(huì)到的不僅僅是完成了一件作品,，更體驗(yàn)了成功的整個(gè)過(guò)程。

這一點(diǎn)在一兩節(jié)美術(shù)課堂展示中是無(wú)法體現(xiàn)的,，而這節(jié)課其實(shí)是個(gè)大的單元課,，很多美術(shù)老師都嘗試過(guò)用至少一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生單獨(dú)或合作的形式完成一本繪本。這樣才能保證繪本不單單只是形式,，更有一幅幅充分豐富的畫(huà)面,。這就是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在美術(shù)教學(xué)中常常就需要這個(gè)過(guò)程,。

現(xiàn),，是他們不知道如果繼續(xù)下去。于是我嘗試挑選幾幅不同問(wèn)題的作品,，先拍下原貌,，然后幫他們點(diǎn)點(diǎn)修改，盡量保持二年級(jí)孩子天真童趣的一面,，再把修改好的作品拍下來(lái),，將作品前后做成同一張畫(huà)面，以便孩子比較,。結(jié)果效果非常好,，每個(gè)孩子都能說(shuō)出哪些地方增加了，效果有什么不同,，再將其它孩子的作品返還給他們,，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)修改，相互提出改進(jìn)意見(jiàn),。孩子都喜歡這種方式幫助他們完成作品,，因?yàn)樵诓粩喔倪M(jìn)的過(guò)程中他們看到自己的作品在變“美”變豐富，他們體會(huì)到了意外的欣喜,。

在后來(lái)幾個(gè)課題報(bào)告中也不難看到美術(shù)創(chuàng)造的漸進(jìn)過(guò)程,，特別是黃老師所說(shuō)的蝴蝶效應(yīng)的研究成果，一個(gè)個(gè)活動(dòng)的的.組織到個(gè)體創(chuàng)作到最后完美的展示都付出了學(xué)生和教師們辛勤的汗水,。

美術(shù)就是這樣,，將無(wú)聲的紙筆變成有你我人生故事的畫(huà)面，而在畫(huà)面上創(chuàng)作的人是生動(dòng)鮮活的,，他們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到自己生活的過(guò)程和創(chuàng)作的過(guò)程,，這是欣賞一幅完整作品的旁人永遠(yuǎn)無(wú)法體驗(yàn)到的最最珍貴的財(cái)富,，這才是我們?cè)敢鉄o(wú)怨無(wú)悔付出的原因。

美術(shù)老師二三事篇十

園教師,，我?guī)е鵁崆閬?lái)到幼兒園,，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉，我迷茫了,，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：

第一,、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識(shí)與理解。

剛進(jìn)入幼兒園,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律,，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,，我茫然,、彷徨、無(wú)所適從,、找不到自己的價(jià)值,，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述,，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲、體育游戲,、音樂(lè)游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問(wèn),、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們,，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,，快樂(lè)成長(zhǎng)。

第二,、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法,。

幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,，努力追求最好。其次,，關(guān)愛(ài)兒童,，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃,、組織、實(shí)施活動(dòng),。最后,，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí),，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí),。

第三,、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是，作為幼兒教師的我們,，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任?怎么忍心傷害他們?所以,，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸,，不得我命，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的,。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候,，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們幼兒園的大班班主任,，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身,。

為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨,，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),，然后給自己一個(gè)合適的定位。

第一,，從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng),，還能健康成人,。

第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),，是一件非常容易的事情,，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)每位幼兒,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,，要和其他的教師去分享討論取經(jīng)。

第三,，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂(lè)。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的,，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。

第四，師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛(ài)崗,，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

中我會(huì)不斷努力,，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

美術(shù)老師二三事篇十一

她曾經(jīng)嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)我,，記得有一次，我忘記交了全班的美術(shù)作業(yè),，高老師把我叫到了辦公室把我痛罵了一頓,，忽然間，整個(gè)辦公室鴉雀無(wú)聲,，我的臉越來(lái)越紅了,，慚愧地向老師認(rèn)了錯(cuò)。

在那一刻,，我突然有一種不尋常的變化,，就像高老師是一個(gè)萬(wàn)人之上，一人之下的公主,，而我只是一介草民,。

在回家的路上,，我對(duì)我自己說(shuō)：“只要我肯努力，我相信我的畫(huà)畫(huà)水平會(huì)有所提高的,?！?/p>

經(jīng)過(guò)我的努力，我的畫(huà)畫(huà)水平終于得到了一定的提高,。我也露出了笑容,。

現(xiàn)在，我參加了國(guó)畫(huà)組,，成就也很大,，這些全部都是高老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)出來(lái)的。我就知道,，高老師教出來(lái)的學(xué)生就不一樣,。

我很感謝高老師對(duì)我的教導(dǎo)，讓我在畫(huà)畫(huà)這方面一展所長(zhǎng),。

美術(shù)老師二三事篇十二

姓王,，我們都叫她王老師。她年輕時(shí)候在大河報(bào)上班,，今年已經(jīng)五十多歲了,，但她仍然像少女一樣，身上帶著氣質(zhì),，讓人著迷,。

王老師很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中不失溫柔,，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很公平,，從不偏袒誰(shuí)，也從不針對(duì)誰(shuí),。上課時(shí),，只要王老師一發(fā)聲，沒(méi)有人敢不聽(tīng)話的,。

還記得我們第一次畫(huà)素描的時(shí)候,。王老師先給我們講了基本要點(diǎn)和需要注意的地方。因?yàn)槭堑谝淮萎?huà),，大家都很緊張,，不敢下筆。老師先是鼓勵(lì)了我們,，又告訴我們畫(huà)不好沒(méi)事,，慢慢練習(xí)，慢慢就畫(huà)好了,?？晌覀兌己芫o張,。到最后真不出我們所料，所謂“越怕鬼,，越見(jiàn)鬼”，我們都很害怕,，因?yàn)槠綍r(shí)王老師發(fā)起火來(lái)很兇的,。

誰(shuí)知道，王老師說(shuō)：“大家這次畫(huà)的真的比老師預(yù)想的要好很多,，你們回去后要多加練習(xí),，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，相信你們會(huì)越畫(huà)越好的”,。

現(xiàn)在,，我們畫(huà)的`一張比一張好了，多虧了王老師的認(rèn)真教導(dǎo),，告訴我們重點(diǎn),，我們才能越來(lái)越好。

王老師不僅教學(xué)認(rèn)真,，還氣質(zhì)非凡,，在此，我想真心的對(duì)您說(shuō)：“謝謝您,，王老師”,。

美術(shù)老師二三事篇十三

在我1—5年我的班級(jí)里，給我印象最深的就是——韓老師,。

他剛一走進(jìn)教室,，給我的第一感覺(jué)就是，像一個(gè)小混混,。他的頭發(fā)是中分的,，一條線在頭頂上直直地分開(kāi)，他戴一副大眼鏡,，臉蛋圓圓的,，胖胖的，矮矮的個(gè)子像一個(gè)加大號(hào)的板凳,。他走進(jìn)來(lái)的時(shí)候,，挺胸抬頭，趾高氣揚(yáng),，挺著小將軍肚,，邁著八字步。他的頭發(fā)最突出了,，咋一看,，還以為是游戲中“拳皇”里的八神呢,！他平時(shí)很兇，內(nèi)向,，言語(yǔ)很少,，不善談，看起來(lái)像一個(gè)木偶,，有時(shí)打開(kāi)話匣子,，啰嗦話說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。

一天,，他正在給我們上課,，講到細(xì)畫(huà)那課時(shí)，老師一邊講,，一邊畫(huà),，我們都無(wú)精打采地聽(tīng)著，當(dāng)老師畫(huà)完時(shí),，我們“哇”地一聲叫了出來(lái),，他的`畫(huà)簡(jiǎn)直惟妙惟肖，栩栩如生,。也有人說(shuō)：“哇,，真是絕后佳作呀！”老師畫(huà)得簡(jiǎn)直跟真的似的,。同學(xué)們都贊不絕口,。

剛剛還對(duì)他有厭惡感，一下子就消失迨盡了,。他并不驕傲,，一直都很謙虛。他用高超的繪畫(huà)藝術(shù),，贏得了大家的信任,。

美術(shù)老師二三事篇十四

嘿!你見(jiàn)過(guò)了嗎？她圓圓的臉,，僑僑的鼻子,，還有一張永遠(yuǎn)閉不上得嘴，更可怕的是她那一對(duì)小小的眼睛,，她可是會(huì)“變眼”的哦!如果你把畫(huà),，畫(huà)的很好，那她的眼睛會(huì)立刻瞇成一條--表式我非常高興,，如果你把畫(huà),，畫(huà)的`不好，那她的眼睛會(huì)瞪得比大氣球還大--表式,，你得（dei)注意啦,！并且會(huì)把你的畫(huà)撕了,，讓你重畫(huà)！

再說(shuō)說(shuō)她的嘴,，張開(kāi)了似乎永遠(yuǎn)就閉不上了,，還有她的“唐僧專經(jīng)”--木蘭詩(shī)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),，木蘭詩(shī)一遍,，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也抄一遍，我可是過(guò)來(lái)人,，比誰(shuí)都清楚。

不過(guò)美術(shù)老師也給我們帶來(lái)了難忘的事情,。

上一次楊元彤和我鬧了別扭,，還是美術(shù)老師幫我們和好了的！

我喜歡,！

美術(shù)老師二三事篇十五

每星期的星期六上午,，我都要去學(xué)美術(shù)。

五十多歲了,，我們都叫他梅老師,。他的頭發(fā)光禿禿的，好像一片沒(méi)有綠葉的“樹(shù)林”,。他的眼角布滿了皺紋,，一笑起來(lái)皺紋就顯而易見(jiàn)了。他的嘴巴厚厚的,，抿著嘴巴清晰可見(jiàn),。

他的水平名不虛傳，他畫(huà)的畫(huà)也栩栩如生,。他畫(huà)的瀑布真是氣勢(shì)磅礴,、一瀉千里、氣吞山河,，真可以算是“飛流直下三千尺”;他畫(huà)的山真是安如泰山,、表里山河、草木皆兵;他畫(huà)的人真是呼之欲出,、惟妙惟肖,，形態(tài)各異，把人物的外貌,、神態(tài),、動(dòng)作都躍然紙上;他畫(huà)的花真是爭(zhēng)奇斗艷、完美無(wú)瑕……他的畫(huà)濃淡,、深淺表示地都很到位,、很完整,。

他對(duì)待人和藹可親。有一次,，一位同學(xué)一不小心打翻了顏料盤(pán),，把地上弄地臟兮兮的。那位同學(xué)以為老師要批評(píng)他了,，便“嗚嗚”的哭了起來(lái),，老師一聽(tīng)到哭聲，連忙大步走了過(guò)來(lái),，遞過(guò)一張餐巾紙,，幫她擦干了眼淚。他說(shuō)：“別哭了,，我不會(huì)批評(píng)你的,，快擦干眼淚，不然眼睛哭紅了可不好看了,，把地上的顏料用毛巾擦干凈就可以了,。”說(shuō)完,，搭搭她的肩膀,，走了。那位同學(xué)破涕為笑,，拭了淚,，馬上拿來(lái)一塊干毛巾，跪坐在地上,，竭盡全力的擦著,。不一會(huì)兒，地上立刻干凈,、整潔,，變得有光澤了。

這就是,！

美術(shù)老師二三事篇十六

生活其實(shí)就裝在一個(gè)五味瓶里,，與酸、甜,、苦,、辣、咸混合在一起,。初嘗,，哪知道究竟是什么味道，也許是火辣之后的酸澀，也許是苦盡之后的回甘……一如,，我曾經(jīng)對(duì)待美術(shù)課那樣,。

剛開(kāi)學(xué)，令我印象最深刻的就美術(shù)課,，因?yàn)槊佬g(shù)老師非常有個(gè)性：她一頭黑紫相間的長(zhǎng)發(fā),，戴著一副普通的眼鏡，你別看她瘦,，但她是一個(gè)名副其實(shí)的吃貨,。她經(jīng)常在自己的白衣服上畫(huà)各種美食，然后跑到學(xué)校來(lái)炫耀,。她還愛(ài)在課堂上讓我們畫(huà)她愛(ài)吃的食物,。每每看到畫(huà)的好的作品，她就會(huì)蹦出一句：“真香呀,！”把同學(xué)逗得哈哈大笑,。可除了我,，大家都喜歡美術(shù)課。

小學(xué)時(shí)的我非常喜歡畫(huà)畫(huà),，最喜歡美術(shù)課,。可是有一次在課堂上,，我將同桌畫(huà)的極丑,，不知同桌跟我生氣，全班同學(xué)更是嘲笑了我很久,。從那以后,，我越來(lái)越討厭美術(shù)課了。

一個(gè)寒冬的中午,，我因參加活動(dòng),，午飯沒(méi)有吃飽，很快又非常餓了,。好不容易挨到了最后一節(jié)課,，老師卻教我們畫(huà)她最愛(ài)吃的烤雞。她從自己的畫(huà)筆袋中挑出一支鉛筆,，在畫(huà)板上的紙上輕輕地描著,，那些線條如有魔力般地行成了烤雞的輪廓。輪廓畫(huà)好了,，她一股腦兒從筆袋里挑出了淺黃,、橘黃、焦黃,、淺棕,、淺黑,、淡白……將這些顏料擠在畫(huà)盤(pán)里。小畫(huà)筆沾一點(diǎn)焦黃勾勒烤雞的輪廓,，接著用畫(huà)盤(pán)里的顏料開(kāi)始給烤雞上色——焦糖般的顏色,，潤(rùn)澤的油脂，外脆里嫩的感官——我仿佛已經(jīng)聞到了烤雞那誘人的香氣,。她的手如抽搐一般不停的動(dòng)著,，終于，隨著她身體猛地一震,，那烤雞如真的降臨在了我們面前一般,。我既驚訝又佩服，看得入神竟忘記了饑餓,?？晌以俣⒅氯ィ囸I卻又更洶涌的侵襲而來(lái),。

中午吃飯時(shí),，我的腦海里一直出現(xiàn)老師畫(huà)的烤雞。也就是從那天起,，我又重新喜歡上了美術(shù)課,，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真畫(huà)畫(huà)，老師看見(jiàn)我的改變也非常高興,。

期中考試前,，市里舉行了一次畫(huà)畫(huà)比賽。我很想?yún)⒓?，又?dān)心影響自己的成績(jī),。老師們都勸我不要參加，只有美術(shù)老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，只要你肯努力,，你的成績(jī)和比賽都不會(huì)差！”說(shuō)罷,，老師給了我一個(gè)既好畫(huà)又容易拿高分的題材,，并常常輔導(dǎo)我如何畫(huà)得更好。于是我便開(kāi)始努力,，天天做完作業(yè)就畫(huà)畫(huà),，別人玩時(shí)我在畫(huà)畫(huà)，別人休息時(shí)我也在畫(huà)畫(huà),，甚至就連夢(mèng)里都在畫(huà)畫(huà),。

功夫不負(fù)有心人——經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我做到了，得了二等獎(jiǎng),，考試成績(jī)也不錯(cuò),。

這就是——充滿個(gè)性又耐心負(fù)責(zé)的美術(shù)老師，感謝您,，是您帶我走進(jìn)了美術(shù)這個(gè)門絢麗多彩的學(xué)科,。

美術(shù)老師二三事篇十七

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中必須重視的要素。在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段,，這時(shí)學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定,，認(rèn)識(shí)興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學(xué)生年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上,，才能了解小學(xué)生由于在感知,、意識(shí)、理解,、能力上的高低懸殊,，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。低年級(jí)學(xué)生,，雖然課堂回答問(wèn)題積極,，課堂氣氛活躍但是自覺(jué)性弱。高年級(jí)已經(jīng)有了一定的自覺(jué)性,。

象思維發(fā)展的主要意象,。學(xué)生作畫(huà)只憑頭腦中簡(jiǎn)單的記憶去作畫(huà)，效果不好,。我在日常的美術(shù)教學(xué)中就特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察,，如：形狀,、顏色,、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等,，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官,，更好地認(rèn)識(shí)客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像,。因此,，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時(shí)，首先讓其觀察形狀,，當(dāng)紙面上畫(huà)出形狀再考慮著色,。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的,、有意識(shí)的觀察,，其觀察能力自然會(huì)得到提高。常言道：眼明手快、心靈手巧,，這說(shuō)明技能與感知,、觀察、記憶,、思維等關(guān)系密切,。

要想低年級(jí)學(xué)生積極開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，需調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí),、練習(xí)的主觀能動(dòng)性,，其積極性在于興趣的.驅(qū)使，興趣的濃厚必然勤練,，表現(xiàn)能力自然而然地提高,，又帶動(dòng)興趣遞增，形成一個(gè)良性循環(huán),。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力,，不能操之過(guò)急，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)施教,。好比一株樹(shù)苗,，使這株樹(shù)比其他的樹(shù)的生長(zhǎng)得更高大，秘訣就在于每個(gè)年齡應(yīng)具備經(jīng)驗(yàn)常識(shí),，在每個(gè)年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育,，然后由下一個(gè)年輪延續(xù)。

想象思維空間,。