總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任年度個人工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇一

班主任是班級工作的直接治理者，直接責(zé)任人,，是做好班級治理的癥結(jié)核心,，是學(xué)校未成年人思想道德扶植的主力軍，是學(xué)生個性成長的模范和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,，確實(shí)不易。作為班主任首先要酷愛這一工作,，把這一崗位觀成一項(xiàng)高貴的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),，更多的支付,，還要努力博得更多的家長和學(xué)生的尊重，每一個班主任是所有先生中和學(xué)生近間隔打仗光陰最多的，和學(xué)生的點(diǎn)滴交代,，和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的感情,，還有每一個像本身的孩子一樣的讓你朝氣、心疼,、關(guān)愛的孔,，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會加強(qiáng)你克服自我,，克服艱苦，憧憬美好生活的信心和勇氣,。

一,、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

怎樣能力使教授教化工作和班級治理工作做到兩手抓,，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿,，能讓我們在處置懲罰班里各類龐雜事務(wù)的同時能抽出更多的光陰研究備課,，研究講堂，有更多的光陰指點(diǎn)學(xué)困生,。這就必要有一批得力的班干部了,，培養(yǎng)好小干部，對班級治理做好指導(dǎo),。而作為班主任,，必然要充分相信學(xué)生，撒手讓學(xué)生去做,，這樣培養(yǎng)熬煉了學(xué)生的處事才能,，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和和諧反省;紀(jì)律委員的時時監(jiān)督治理講堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動，作業(yè)的督導(dǎo),，早讀及寫字課的講堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)反省和作業(yè)收交,，守衛(wèi)兵時時對課堂的保潔等等。給班干部足夠的空間光陰去做本身份內(nèi)的班級事務(wù),，當(dāng)他們做欠好或做紕謬時,，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再勉勵,，指導(dǎo)他們,，給他們機(jī)會繼承做下去，既在同學(xué)面前建立他們的權(quán)威形象,，又可以匆匆使他們做得比以前更好,，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

二、匆匆進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教導(dǎo),，在勉勵中求提高,。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個主題班會,，我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題運(yùn)動的參于,，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵,，進(jìn)步了學(xué)生的思想境界,，加強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識，各人爭當(dāng)規(guī)范生,。對付學(xué)生的大小“申報”及呈現(xiàn)的問題,，我一一干預(yù)干與，并傍邊間人,，實(shí)時地處置懲罰,，引導(dǎo)他們遇到相似問題該如何辦理,，讓打斗的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能辦理事情的,，讓引起膠葛的同學(xué)主動正直本身風(fēng)格，同時讓他們認(rèn)為班級同學(xué)間的連合友愛的緊張性,，進(jìn)步他們自我的素養(yǎng),，上進(jìn)的思想意識，以及感想感染到先生是可以幫他們的,。我還注意故意識地引導(dǎo)各方面的人才,，平時多注意學(xué)生的特長喜好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)才能強(qiáng),，在盡力下他得到數(shù)學(xué)角逐全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,，文章寫得好，讓她們幫忙課堂的部署,，在“三八”節(jié)課堂部署評比中,，我班得到了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在講義劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等,。在學(xué)習(xí)上,，我讓造詣有差異的同學(xué)同桌，并鞭策他們相互學(xué)習(xí),，相互贊助,，對落后生有提高的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力圖讓每一個學(xué)生都能在各方面進(jìn)步自我向上的思想,，對點(diǎn)滴的提高進(jìn)行實(shí)時的勉勵,，求得全體同學(xué)的配合提高。

三、培養(yǎng)習(xí)慣,，癥結(jié)在于堅(jiān)持,。

一個優(yōu)越的行為習(xí)慣形成的歷程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身必要的歷程。習(xí)慣形成的歷程人們通常分成三個條理,，一是不自覺階段,，寄托外力的督匆匆教導(dǎo)，學(xué)生行為渙散,，存在不少的不良習(xí)慣,，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)劑,，跟蹤,，一旦發(fā)明問題，勢必引導(dǎo)辦理,，并進(jìn)行教育,，嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,，當(dāng)班里的每一個行為,，如開校會，做早操的紀(jì)律,，課前的籌備,，排路隊(duì)，守衛(wèi)兵對課堂的保潔,，值日生的責(zé)任,，上副科課的狀態(tài)等等，垂垂在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時,，我試著撒手讓他們在班干部的率領(lǐng)下自覺完成;三是自動化,，達(dá)到相似本能的水平。前兩個條理最癥結(jié)的便是要故意志力,，持之以恒,，到了自動化以后，也不必要監(jiān)督,，也不必要意志盡力,，而是繼承堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的盡力下,，我班的班風(fēng),，行為都較以前有了很大的改良。優(yōu)越的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣匆匆使優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一旦學(xué)生形成了優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地觀書、寫字,，積極動耳,、動眼、著手,、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)、課后實(shí)時溫習(xí),，這是最佳的教導(dǎo)習(xí)慣,。

總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)圖強(qiáng)的班集體氣氛,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在賡續(xù)的進(jìn)步,，不求最好,，但求更好，教無盡頭,、學(xué)無盡頭,，在新的一學(xué)期里，我將賡續(xù)地探索教導(dǎo)治理的措施,，實(shí)時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，客氣向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，盡力完善本身班級治理的才能。

班主任年度個人工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇二

今天是我接手新初一已經(jīng)近三個月來,，最為感動的一天,，剛剛進(jìn)入中學(xué)的初一新生讓我感到異常的頭痛，他們大多來自一小三小及樺樹周邊的學(xué)生,，自進(jìn)入中學(xué)的第一天起,，我就感到他們是些及其活潑好動的學(xué)生，無論是站著抑或是坐著,，他們沒有一分鐘會是安靜的,，不是動手就是動嘴，沒一刻安靜,，沒一時閑著,，他們的一舉一動令我們所有的任課教師感到很是難管，很無奈,，我作為初一五班的班主任整天更是馬不停蹄的圍著這六十一名學(xué)生轉(zhuǎn),，上課要隨時注意著每一個可能搗亂的危險分子,，時刻給他們敲響警鐘;下課也一刻不得離開教室半步，只要不在我的視線范圍內(nèi),，就不知要給你捅出什么簍子,。別人聽到下課的鈴聲，或許是興奮是喜悅,，可我每每聽到鈴聲,，就恨不能一個箭步?jīng)_進(jìn)教室，唯恐學(xué)生們有什么事情發(fā)生,，所以,，即使人坐在辦公室里，心卻是時時刻刻惦著班級,。為此,，我也失去了兩次外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，前不久上面派我去說課大賽,，由于班級剛剛組建,，我覺得我離開一周恐怕會影響班級，于是放棄了機(jī)會,，留了下來;這不又有一個骨干教師培訓(xùn)班,，要到省里學(xué)習(xí)聽課半個月，可是我又猶豫了,，班級剛剛穩(wěn)定,，我一走這么久，班級不知要亂成什么樣,，這不又與機(jī)會失之交臂,，我的心好痛好痛，可是為了班級,，為了學(xué)生們,，我只能忍痛割愛了!

時間的腳步在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼之間,，開學(xué)已經(jīng)三個月了,，每天的朝夕相處，每天的諄諄教導(dǎo),，我和學(xué)生們有了一些初步的了解,，彼此剛剛開始適應(yīng)，我感覺他們雖然好動,，頑皮,，但是卻是一群善良，真誠富有愛心的孩子,，我?guī)缀趺刻於荚谡f我們雖然來自不同的學(xué)校,，但今天我們走進(jìn)了同一個班級,，初一五班，是共同的緣分讓我們在這里相聚,，希望我們大家珍惜彼此之間的友誼,，將來成為我們彼此難忘的回憶，愿我們成為相親相愛的一家人,，愿我們每個人都為我們的班級出一份力,，為此我們班召開了主題班會：我愛我班，同學(xué)們精心準(zhǔn)備這班會的活動,，真誠的表示要為班級出一份力,，為班級做好事。班會后還真是每個人都有很好的表現(xiàn),，有同學(xué)悄悄的從家里拿來了抹布,，臉盆，拖布,，筆筒,，肥皂，膠皮手套,，釘子,，錘子等等班級需要的備品;有同學(xué)看到班里拖布壞了會主動去修，看到窗簾掉了,，能主動去安,，板報有人管，墻報有人布置,，班級里的大事小情總有人過問,，看到同學(xué)們這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我也是由衷的喜悅,，我覺得：孩子就像一顆小樹,，每天在成長，但在成長的過程中總是要遇到這樣那樣的風(fēng)吹雨打,，在這些經(jīng)歷中慢慢成長，成熟,，成型!

今天,，我又是早早的來到班級，同學(xué)們已經(jīng)按部就班的開始早讀前的準(zhǔn)備,，值日生在掃地拖地,，多數(shù)同學(xué)正在座位上看書，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備迎接期中考試,，到了第二節(jié)課是我的語文課,，我發(fā)出了一個小小的倡議,，號召同學(xué)們向殘疾孩子獻(xiàn)愛心活動，我簡單的講了,，一些殘疾孩子處境可憐,，有的家境不好，甚至連回家的路費(fèi)都沒有,，希望我們能給這些可憐的同齡的孩子獻(xiàn)上我們的一點(diǎn)點(diǎn)心意,，有同學(xué)馬上就想到要給他們捐款。這件事就暫時告一段落,，間操上同學(xué)們的表現(xiàn)著實(shí)令我高興,，因?yàn)榻裉焓侵芤唬稚靸x式,，所以同學(xué)們的穿著校服,，很快就集合好了隊(duì)伍，我也站在隊(duì)伍的前面,，冷眼觀察著同學(xué)們的舉止,，我覺得今天的隊(duì)形較以前集合的迅速，整齊,，安靜,，一個更令我感動的細(xì)節(jié)是：由于天氣冷，上操時同學(xué)們都穿的較多,，可是有個男生在升旗儀式過程中,，竟將自己的棉衣悄悄的放在了地下，靜靜地給國旗行注目禮,，熟話說細(xì)節(jié)決定成敗,，從這個小小的細(xì)節(jié)我就看到了孩子的一顆愛班之心，他把班級的榮譽(yù)看的很重要,，并不在意天氣的冷暖,，不在意衣服的干凈與否;下午來到班級同學(xué)們的表現(xiàn)更是讓我感動不已，同學(xué)們在班委團(tuán)員的帶領(lǐng)下已開始自發(fā)的捐款行動,，同學(xué)們積極踴躍的捐來自己的零用錢,，劉靜雯同學(xué)一次捐出二十一元錢，還有十元五元三元不等,，全班總計(jì)捐款二百多元,，我問了劉靜雯捐這么多錢，你還有伙食費(fèi)嗎,，她笑著說,，沒事老師我還有，媽媽同意我捐的,，看看吧,，她不僅捐了款,，而且得到了家長的支持，可見,，我們平時就要從一點(diǎn)一滴引導(dǎo)孩子們,，多想想別人，多為別人尤其是弱勢群體做一些力所能及的事,，這不僅有利于孩子們的成長,，更能培養(yǎng)孩子們優(yōu)良的為人品質(zhì)。我為擁有這樣一群有情有義的孩子們兒自豪!

時間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中,，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學(xué)期,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒,。”我的教育對象是八到九歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是49份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動,。

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

四,、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流,。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好，獨(dú)生子女,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!

班主任年度個人工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇三

一學(xué)年的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)年的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解,，知道了許多,了解了孩子的.一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2,、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

２,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

４,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

５,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

班主任年度個人工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇四

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學(xué)生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。

一、為人師表,。率先垂范班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人,。

二,、建立班級制度。我一直認(rèn)為,，一個班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時,，我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制,。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學(xué)生,。

三、正班風(fēng),，樹威信,。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始,，我就適時地召開家長會,，學(xué)生、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確;教師的教育教學(xué)目的明確;家長的協(xié)助目的明確,。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力,，刻苦學(xué)習(xí),，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。家長們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

五,、發(fā)揚(yáng)民主精神,，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你,，信賴你,。在活動時，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語言。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。

班主任年度個人工作總結(jié)班主任教師年度工作總結(jié)個人篇五

教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德,，要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想,、有道德、有,、有紀(jì)律”的一代新人,，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學(xué)生,，身教重于言教,。我就本學(xué)期的德育方面的情況作一個總結(jié)。

學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的》,、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》,。把學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來,，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng),，促進(jìn)思想、教育觀念適應(yīng)時代前進(jìn)的要求,，正確樹立社會主義榮辱觀,，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性,。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高駕馭課堂教學(xué)能力,、語言表達(dá)能力,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)能力,、德育實(shí)踐能力,、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學(xué)科,、不同內(nèi)容,、不同教育對象，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié),，深入探討,，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,，積極開展教育科研活動,。

通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理,，動之以情。把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,，事事關(guān)懷,、體貼，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，講課生動活潑，注重學(xué)法指導(dǎo),；布置作業(yè)恰當(dāng)合理,，激發(fā)學(xué)生勤于動腦動手興趣，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切,、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公平對待學(xué)生,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、發(fā)展。

通過與家長的密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭,、在社會、在假期的學(xué)習(xí),、生活情況,，并向家長學(xué)生在校情況，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議,。

我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上,，做到工作更加勤懇，更好,。