當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇一

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。

班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的,，也是容不得急燥的,，應(yīng)該像春風化雨一般，潤物無聲。在我看來,，可以從這幾方面“呼風喚雨”：

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。一開學我就深入調(diào)查，細心觀察,，選定了班干部的人選,，之后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。

特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如遵守班級,、學校各項規(guī)章制度等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個人的思想變質(zhì)了,，那么他的學習也一定受到影響,。我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

作為學生,，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。

針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課,，做好課堂紀律,。

我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

雖然77班后進生不多,，但也不容忽視,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在,。努力做到感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。以自己對他們的關(guān)心,，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,。另外還多方面挖掘他們的長處,，助他們樹立信心。

開展豐富多彩的課外活動,，組織別開生面的主題班會,，發(fā)揮同學們的個性特長。鼓勵學生積極參加學校和校外的有益活動,，展示自己的特長,。在每次的活動中，學生各盡其能,，各顯神通,，取得了良好的效果。根據(jù)學生個性發(fā)展的需求,，發(fā)動全體同學組織和設(shè)計許多有意義的活動,。如“我運動，我快樂”為主題的班級籃球比賽,，讓孩子們在學校勞逸結(jié)合,。組織學生到校外進行野炊活動，培養(yǎng)學生之間的團結(jié)的精神......這些活動的開展既培養(yǎng)了同學們的能力,，又增進了同學們的友誼,。

在每周進行一次的安全教育，學生在課堂上能夠初步掌握如何處理安全緊急事件的方法,，讓學生在生活和學習中保持一顆安全警惕心,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇二

新學期伊始，我擔任三年級數(shù)學教師一職,。為了順利地進行下一步的工作,，也為了更好地完成本學期的工作任務(wù)，確保學生的成績進一步提高,，特制定此學科工作計劃：

我班現(xiàn)有學生12人,，為了逐步實現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學生學習欲望,，從興趣入手，提倡自主,、合作,、探究的學習方式,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展,，為他們的學習,，生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、教學內(nèi)容：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加,、減法筆算，克,、千克的.認識,，表內(nèi)乘、除法（二）,，時,、分、秒的認識,。

萬以內(nèi)加,、減法筆算是第四冊萬以內(nèi)加、減法口算教學的繼續(xù),，是本冊教材的重點教學內(nèi)容之一,。在學習百以內(nèi)加、減法筆算聾生已經(jīng)掌握了筆算加,、減法的豎式和計算法則,，因此，在學習萬以內(nèi)進位加法和退位減法時,，除了要使聾生進一步熟練的掌握相同數(shù)位對齊這一點外,，要把重點放在掌握連續(xù)進位上，特別是連續(xù)退位情況比較復雜,，難度較大,，是教學的重點。表內(nèi)乘,、除法（二）十教學7,、8、9的乘法口訣和用口訣求商,。

2,、教學要求：

1）使學生掌握加、減法的筆算法則,，比較熟練的筆算萬以內(nèi)的加,、減法，會用豎式計算比較簡單的連加試題，初步學會加,、減法的驗算方法,，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。

2）使學生熟記7,、8,、9的乘法口訣，能夠正確,、迅速的計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,。

3）使學生學會解答反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學生逆向思維的能力,。

4）使學生認識重量單位：克,、千克，初步建立1克,、1千克的重量觀念,，知道1千克=1000克。

一）萬以內(nèi)加減法筆算（28課時）1,、筆算加法

不進位,、不連續(xù)進位的加法加法的驗算連續(xù)進位的加法連加求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)應(yīng)用題2、筆算減法

不退位,、不連續(xù)退位的減法減法的驗算連續(xù)退位的減法中間,、末尾有零的退位減法整理和復習二）千克的認識（3課時）

三）表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）（39課時）1、7的乘法口訣和用口訣求商

7的乘法口訣用7的口訣求商求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍應(yīng)用題2,、8的乘法口訣和用口訣求商

3課時左右2課時左右3課時左右3課時左右3課時左右4課時左右2課時左右3課時左右4課時左右1課時左右3課時左右3課時左右3課時左右

8的乘法口訣3課時左右用8的口訣求商3課時左右給應(yīng)用題選問題,、選條件練習3課時左右3、9的乘法口訣和用口訣求商

9的乘法口訣3課時左右用9的口訣求商應(yīng)用題乘,、除法豎式4,、有余數(shù)的除法

有余數(shù)的除法計算有余數(shù)除法應(yīng)用題整理和復習四）時、分,、秒的認識（5課時）五）總復習（5課時）

3課時左右4課時左右2課時左右3課時左右3課時左右3課時左右

南康市特殊教育學校尹夢鈺

20xx年9月5日

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇三

根據(jù)開學初制定的計劃,，以及這一學期以來的班級工作開展情況作一下總結(jié)，向校領(lǐng)導匯報,，以便得到校領(lǐng)導的指導和提高自身的班級管理水平,，更好地全面服務(wù)于學生。

1,、提醒學生注意飲食衛(wèi)生,，不吃零食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

2,、不騎車帶人,，不在校園內(nèi)騎自行車，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3、不在野外放火,，不在池塘里游泳,，不能亂搗電線開關(guān)等，維護他人與自身的生命財產(chǎn)安全,。

4,、不從樓上往下面扔垃圾等雜物，養(yǎng)成安全意識,，防患于未然,。

4、不打架,，不拉幫結(jié)派,，創(chuàng)造溫馨和諧的班集體。

1,、班長負責班干的監(jiān)督與任免,，負責對同學的考勤，對班級紀律負有管理與上報的職責,。

2,、勞動委員全面負責班級衛(wèi)生工作。將男女生分組輪流打掃廁所與班級,，并監(jiān)督班級衛(wèi)生狀況,。

3、團支部負責做學生的思想工作,，并及時注意學生的思想動態(tài),，及時向班主任及有關(guān)老師反映。負責班級的宣傳工作,。

4,、學習委員和各科代表以及小組長負責觀察同學們平時學習情況，如有異常,，及時向老師或班主任匯報,。

努力和班級同學一道積極完成學校的各項任務(wù)并認真準備積極參與有關(guān)活動。如周一的升旗活動,、課間兩操,、法制教育課、讀書活動,、歌詠比賽等,。

發(fā)揮集體的優(yōu)勢,，關(guān)心每一個學生的成長。讓學生每周寫一篇“我的心里話”,，通過這種形式架起師生交流的平臺,，溝通師生的情感，解開學生成長中的一個個結(jié),，放飛一個個夢想,。解放了學生，也融洽了師生的關(guān)系,，真正意義上的師生平等,，奠定的教學中師生互動的基礎(chǔ)。

科學的方法,，嚴格的制度,，得力的保障，這一切對八（1）班的班風班貌起著巨大的促進作用,，班風明顯改善,，學風日漸上升，學習氛圍濃厚,。作為班主任,，我認為八（1）班是大有希望的班級，八（1）班的學生也是素質(zhì)高尚,，有理想,、有抱負的。

在英明的校領(lǐng)導的指導下,，八（1）班的學生一定會學有所成,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、合理利用午練時間,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

首先師生共同制定一年級二班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

本學期正好是甲流爆發(fā)的時期,，為了預防、遠離疾病,，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持,。俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動,。如：技能小能手評選,，小書法家、小演講家,、小詩人,，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇五

今年的八月份,，在我走進民辦學校的半年后，我當上了六年（4）班的班主任,，可以說我是幸運的,，因為這個班的半數(shù)學生是我以前教過的學生的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學生）而且這個班本來就是一個團結(jié)、向上的集體,，可以說是小學部最好的班之一,。我暗下決心一定要保持住好成績，甚至要更上一層,。于是我輕裝上陣,，第一個月還好，班級紀律,、衛(wèi)生,、學習還保持的很好。大雁路隊,、流動紅旗在我們班停止了流動,，我也暗自慶幸，當初擔心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了,。

可第二個月班級就大幅度滑坡,，第一周，流動紅旗就“流”走了,，連大雁路隊也飛了,，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后，我跟著學生的后面默默地走向教室,，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著,，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑,、失望,，甚至忿怒了，所有的想責備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子,，怒氣震撼了他們吧,！教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的,，每個人都怯生生地注視我,，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施,。

首先,，必須建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低，工作方法的對錯,，在同學中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。經(jīng)過一個月的觀察,，新生的學習能力,、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是,，選用出學習較好,，工作能力比較強的學生作為班委。并明確交代各自任務(wù),，提出希望并授以方法,。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活,。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅,。班干的工作責任心加強了,，各項工作才能開展得井井有條,。

其次，班主任必須真心關(guān)愛學生,。能使他們感覺到老師真心的愛護,，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上,，充滿溫暖,，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體,。班主任愛學生,，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提,。能將學生看作是一個平等人來看待,。班主任不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生,。對學生要公平,，一視同仁，不能因為學生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學生進行獎勵和批評,。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體,。

班主任愛護班級，關(guān)心學生要落實到行動上,。從小事做起,，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任

的關(guān)心與愛護,。只要班主任能真情付出,，學生必然會真情相報。本學期學習任務(wù)繁重,，加之流感盛行,，許多學生患病。因為多數(shù)孩子都感冒了,，于是,，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥,，中午陪他們打針,，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥,、用手測體溫等,。學生在新年賀卡中寫道"謝謝您，您是個好老師",。

再次,，班級必須具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓："苦學習流汗不流淚,，為高考恒心永不退",。每個學生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施，同學之間互相監(jiān)督鼓勵,。

還有,，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快，為此,，我除了每個月的生日晚會外,，還為學生組織了籃球比賽、朗讀競賽,、知識比賽等,，而且組織這些活動我盡量讓學生自己去設(shè)計、策劃,、主持,，學生各個獻計獻策，積極性非常高,，這不但加強了班級的凝聚力,，而且訓練了學生的能力，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,，學生競爭意識高漲,，更重要的是學生充分享受大家庭的溫暖。使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體,，團結(jié)的集體，溫暖的集體,。從而更加熱愛這一集體,，就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去,。這樣才會使學生感到學習生活愉快,，從而親其師，樂其友,，達到信其道堅定不移的目的,。可見精心組織必要的活動是多么的重要,。

一系列的活動為學生之間架起了橋梁,，密切了師生,、同學之間的關(guān)系,，使他們由相識到相知、相容,、相助,、相親、相愛,。使他們互相理解,，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作意識,。另外這些活動也為同學們提供了舞臺,，提供了賽場，使他們能公平,、合理,、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神,。在活動中使得學生能當家作主,，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識,，主人公意識得到了加強,，從而增強了班級的凝聚力。

另外,，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面,。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識,，做得正,，行得直。使得自己在學生中樹立威信,，使得學生能尊重你,、支持你，主動地聚集在你的周圍,。因為學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生"耳濡"和"目染"。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能,。個別學生有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,，我經(jīng)常既不批評,，也不言語，而是躬身——撿起廢紙,，送到垃圾桶里,。從此后，教室地面開始清潔起來,。正所謂"話說百遍,，不如手做一遍",。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、改進工作,，一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強學習,，不斷地提高自己，真正地為學生做個好榜樣,，真正地成為學生的核心,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇六

都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心,?？梢荒甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子,。當孩子需要關(guān)心愛護時，班主任就應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖,；當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復一日,、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著,。有時,，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝,，感慨工作的艱辛。但是,，盡管如此,，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂,。因此,，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

作為班主任,，可以體會到學生進步的快樂,。對于三年級的每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”,，而我就是這個家的“家長”,。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步，孩子們慢慢成長,，那是一種無以言表的快樂和自豪,。

曾經(jīng)對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望,，給予學生學習上的指導,，學生就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累,，因為很多時候,，我在講一道題目時，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,，因此我生氣，我煩惱,，大有“恨鐵不成鋼”之感,。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一種體力勞動,，例如提水,，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶,。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動這樣,，從事腦力勞動也尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異,，如果我們一味強求,，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學習積極性,。因此,，我改變了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進步一點,，我就為他們投去贊賞的目光,，或者送上我的表揚。每次考試的時候,，我不再要求他們考多少,，也不再要求他們每個人都答出所有題目，對于基礎(chǔ)稍差的人,，只要幫我完成基礎(chǔ)知識,、只要比原來進步一分,、兩分我就心滿意足了。

我班有那么幾個學生,，要說學習,，真的沒有比他們更不會學的了，可他們愛勞動,，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,，我經(jīng)常表揚鼓勵他們，他們的干勁更足了,，儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎？如今,，他們在班里,，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能,，那種和諧,，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

作為班主任,，還可以體會到與孩子在一起的快樂,。

那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息,?？臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動，經(jīng)常和孩子交流,，那更是一種心情的愉悅,。孩子需要幫助時你給予他們幫助，他們對你就會越來越親切,，這是溝通的力量,。綠水和青山溝通，成了畫,；小鳥與森林溝通,，有了景；陽光和綠葉溝通,，有了詩,；人與人溝通，成了朋友,，老師與學生溝通,，就沒有了隔膜。當班里的孩子把你當成她的知心朋友,，有什么話就和你說,，有什么心事就和你傾訴,，那么，你便是一個幸福的班主任,。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢,？

老師們,，選擇自己喜歡的,，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛,，因為艱辛的后面總有回報,！不要感嘆事情的繁瑣，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大,！