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最新班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人六篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2023-06-01 16:46:32
最新班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人六篇(優(yōu)質(zhì))
時間:2023-06-01 16:46:32     小編:一葉知秋

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇一

治理紀(jì)律有問題的班級,,班主任首先要樹立威嚴(yán)。我個人以為,,一開始就進行愛心教育、情感教育是無濟于事的,,所以只有施威,,先鎮(zhèn)住他們,先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn),、提出一些高要求,,我們的關(guān)心、愛護,、關(guān)懷才能順利給予他們,。否則,只能受制于他們,。

作為班主任,,完成一兩件事,,管住一兩個學(xué)生倒也不難,難就難在我們年復(fù)一年,,日復(fù)一日,。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,需要持之以恒,,反復(fù)抓,,抓反復(fù)。和一些不諳世事,,甚至十分頑劣的孩子在一起,,說不準(zhǔn)什么時候就闖出禍來。應(yīng)該說:在他們身上發(fā)生什么事都是正常的,。因此,,我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行。對他們常抓不懈,,時刻不放松,。

對學(xué)生所犯的錯誤,我的做法是:既不無原則地遷就,,也反對不假思索地發(fā)火,。先了解事情的真相,了解學(xué)生犯錯誤的原因,,然后再進行批評教育,,提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,,從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤,。

其實,在每個同學(xué)(無論其成績優(yōu)劣,、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處,,都懷著對成功的渴望。作為班主任的我,,充分利用每周的流動紅旗評比和學(xué)校的各項活動的獎狀對學(xué)生進行激勵,,鼓勵學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。當(dāng)班級獲得第一張獎狀時,,學(xué)生的班級榮譽感被激發(fā),,倍感驕傲。我還充分利用主題班會,,甚至是個別談心的方式對學(xué)生進行這方面的教育和疏導(dǎo),。

俗話說,師高弟子強,名師出高徒,。所以,,我深知:如果自己都軟弱無力,一籌莫展,,班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面,。只有自己腳踏實地、不懈努力,、積極進取,,才可能使班級的面貌煥然一新,令全體同學(xué)群情振奮,。班主任言行舉止,、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著巨大的影響,。一個開朗,、樂觀、積極,、健康的班主任會讓學(xué)生體會到無窮的力量,。

半年來,我對待學(xué)生的種種行為,,該懲罰的要懲罰,,該批評的批評,該通知家長的就通知家長,,絕不姑息縱容,。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格,,才能在學(xué)生中樹立極高的威信,,方可將一盤散沙擰成一股繩。

開學(xué)初,,我將班級干部的競聘制度向?qū)W生公布,,并鼓勵學(xué)生精心準(zhǔn)備自己的競選演說。一次班會課,,我組織學(xué)生自我推薦,,競選班級干部。學(xué)生演講后,,由全體同學(xué)投票決定班級干部。兩周以后,,由學(xué)生對現(xiàn)任班級干部的工作業(yè)績給予評定,,決定班級干部的去留。班級的體育委員換了4次,班長換了2次,。班干部以身作則,,配合我完成班級的各項管理工作。我覺得競選班級干部的關(guān)鍵是要公平,、公正,,讓班級中的每一位學(xué)生心服口服并認(rèn)可班級干部的各項工作。

堅持以表揚為主,,利用各種形式肯定學(xué)生進步,,激勵學(xué)生轉(zhuǎn)化。哪怕是一點點進步,,都要給予肯定,,為學(xué)生樹立信心,逐步認(rèn)識自身價值,。

各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,,并連續(xù)持之以恒地施加影響,才能形成一股強大的教育力量,。班級各項工作的開展必須取得家長的支持與配合,,把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實地告訴家長,并共同探討對策,。向家長說出新的教育目標(biāo)和措施,,誠懇地向家長征求意見和建議。

我對班級的工作付出了艱苦的勞動,,班風(fēng),、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善,學(xué)習(xí)成績也有較大幅度的提高,,各項工作取得了階段性的成果,。看到孩子們有了些許進步,,我由衷地高興,,覺得自己的付出也是值得的。

在班級學(xué)生取得小小成績的同時,,也存在不足之處,。進入冬季以來,每天都有學(xué)生生病,,小則頭暈不能跑步,,嚴(yán)重的不來上學(xué)而去打針,學(xué)生的身體素質(zhì)有待加強,;有個別學(xué)生仍然愛打小報告,,一點小事也要告訴我,;學(xué)生在我的面前表現(xiàn)特別好,當(dāng)我不和他們在一起時,,是另一種情景……我覺得,,這是正常的,他們還是一群孩子,,自控能力不強,,好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。我要堅持做下去,,抓反復(fù),,反復(fù)抓,讓他們盡快成長,、及早獨立,。

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任,孩子們很活潑,,小腦袋學(xué)知識挺快,,也一天到晚胡思亂想個不停,,要管理好他們可著實不容易,。針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾方面的工作:首先,,加強常規(guī)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

班主任工作的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊,、等一一教起,。這樣的努力是有成效的,,一個星期之后,,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,,我結(jié)合制定的工作計劃,,利用早讀、班會等時間,,從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,,不該做哪些事情,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,,我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚,,在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi),、校外,,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中,,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣,。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,,讓學(xué)生通過游戲,教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),,這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力,邏輯思維能力,,想象力和動手操作能力,。

,多表揚多獎勵,,激發(fā)孩子的上進心,。每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,,并在巡回檢查的過程中,,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,,多表揚,盡量少批評或不批評,,利用孩子的上進心鞭策他們,。

關(guān)心學(xué)生的生活,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。針對本學(xué)期流感,,每天早晨上班時,首先鉆到教室,,做到“一看,、二摸、三問”,?!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體,、精神,、情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng),?小手是否冰涼,?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服,?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎,?孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,,不必擔(dān)心掉課,健康的身體是最重要的,。

我始終覺得,,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,,表達自己對教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松,,但是生活是很充實的,,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,,學(xué)生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會認(rèn)很多字,會表達,,能與老師,、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,,我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),,需要不斷探索,,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作,。

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇四

經(jīng)過一學(xué)期的努力,,班級工作取得了一定的成績,,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,,有時比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,,我會在以后的工作中不斷改進,,以提高自己的班級管理水平。

今年9月份,,我班學(xué)生已經(jīng)步入高段,,四年級是小學(xué)階段的一個敏感期,孩子的逆反心理開始顯露苗頭,,所以本學(xué)期我牢牢抓住家庭教育,,為了有效地促進家長科學(xué)地開展家庭教育,提高家庭教育 的水平,,使學(xué)校和家庭合力育人,,我想班主任必須與家長互相溝通,尋求有效的解決學(xué)生問題的辦法,。

第一,,與學(xué)生家長溝通,要選擇適當(dāng)?shù)臅r間及地點,。人人都有心理障礙期,,也有情緒化或心情不佳的時候,那么此時不是與他交談的適當(dāng)時候,。與家長溝通,,應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況,以便決定是否適合與家長交談,。

第二,,與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時,,說得多,,聽得少,只顧自己痛快,,啪啪啪一通數(shù)落,。情緒發(fā)泄完了,自己累了,,家長的耳朵也塞滿了,,原先準(zhǔn)備的話還沒說出來,只好悶在心理,回去再拿孩子撒氣,。不妨換個方式,,班主任作個聽眾,如何呢,?揚欽是我們班的一個學(xué)生,。從開學(xué)到現(xiàn)在,這個學(xué)生的特點就是話特別多,,上課的時候經(jīng)常成為老師點名的對象,。對于他的表現(xiàn),我一直不滿意,,多次找他談話,,但每次都沒有多大的成效。最后我請來家長,,準(zhǔn)備把這位學(xué)生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番,。家長來了后,很主動地向我這個班主任了解情況,,并將這位學(xué)生從小學(xué)一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中,,我了解到這位學(xué)生長期以來形成的壞習(xí)慣,。上課接下句、插嘴,、講話,。這些表現(xiàn)并不是一時的反映,所以對于他的情況要采取不同的方法來對待,。要準(zhǔn)備好打持久戰(zhàn),,切不可心急。現(xiàn)在想來,,如果當(dāng)時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落,,又會怎樣呢?結(jié)果可能不能了解學(xué)生的真實情況,,找到更切實有效的解決方法,。可見,,有時候多說不如少說,,甚至作個聽眾也不錯!傾聽有兩個好處,,一是造成平等的談話氣氛,,二是便于我們從中捕捉信息。

第三,與家長溝通,,要講究語言的藝術(shù),。要深入淺出,將大道理說小,。學(xué)生來自不同的家庭,,每個家長的文化水平,素質(zhì) ,,教養(yǎng)不同,,難免會遇到一些 “護短”的粗魯?shù)募议L,那就必須講究語言的藝術(shù),。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯事之后是不會向家長坦白的,,反而說別人怎樣錯,老師又如何袒護那些同學(xué),,這往往引起家長的誤解,。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下,在實事求是的基礎(chǔ)上,,用征求意見的態(tài)度,,與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù),,用愛心感化家長,,是他能理智地與老師一起解決問題,工作起來就容易得多了,。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女,,那么,他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會相對較好,。所以,,班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長的溝通,更要講究語言的藝術(shù),。

“溝通無限”,,方法不拘一格。但無論采用何種方法,、技巧,,你都要出于真誠,并力求有利于學(xué)生的長遠發(fā)展,。

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。開學(xué)以來,,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,,圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就主要工作做如下總結(jié),。

三年級共有41人,,男孩中差生多。班級凝聚力強,,班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面,我首先實行“量化評分”管理,。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行評分記錄,,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,,改正了給予獎勵,。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體,、思想都在突飛猛長,,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,,如果只是一味地要求他們做這,、做那,他們根本不服管,,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“量化評分”管理,,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,,批評到他們頭上,,也能心服口服。

其次,,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制,。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,,如開門,、自習(xí)、打掃衛(wèi)生,、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間紀(jì)律、打水,、站隊等等,。都有人去管理,有人去做,,我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。

第三,,我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,,我從多方面做家長的工作,,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,,無論是家里發(fā)生的事,,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說,。正因為如此,,我們班才形成一個團結(jié)、向上,、積極進取的班級,。

在我的班級里,從來沒有學(xué)生和我頂嘴,,有的孩子剛剛犯了錯誤我批評過,,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,,也長大了,!

本學(xué)期我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過,。除了備課,,上課以外,我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),,作到批后讓學(xué)生及時改錯誤,。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,,爭先恐后,,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動手卻很懶,,不愿意算,,針對本班的實際情況,,我堅持每天的早自習(xí)時間讓學(xué)生做幾道計算題,為的是能提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率,。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷,,做到一課一清。我堅信只要我努力,,我們班的學(xué)習(xí)成績一定會是最棒的,!

學(xué)生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,,在學(xué)校組織的各項活動中,,我們班也是從不甘落后的。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,,每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),,把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),,還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點,!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!付出就有收獲,。

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇六

這個學(xué)期真的是匆忙而充實的一個學(xué)期,,時間過的飛快,而學(xué)生的成長也是飛快,,個子長高了,懂事了,,會學(xué)習(xí)了,,愛幫助同學(xué)了,關(guān)注班級榮譽了,,回顧這一學(xué)年的班主任工作,,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進步,二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)-用愛和放手來管理,。

首先,,愛每一個學(xué)生。愛,,我們成人做的遠遠不如孩子們,,他們的心是純真的,他喜歡你他就會愛你,,而我們成人世界里夾雜了太多的欲望,,其實,在教育中我們要明白愛是無聲的語言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。班主任對學(xué)生的愛,,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,,當(dāng)我怒氣升騰的時候,,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,,如何教育才是最佳途徑?于是,,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,,表揚的力量是無窮的,。在平時,我通過對孩子的觀察,,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的,!這學(xué)期進步最大的就是你了,!老師越來越喜歡你了,。而有時候教師的一個擁抱和一個親吻,都能給他們帶來幸福感…當(dāng)我和家長交流時,,經(jīng)常聽他們說起,,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,,作為班主任的我是幸福的,,我付出一份愛,收獲的則是45份純真的愛,。

其次,,放手讓學(xué)生做,讓班級的事情成為學(xué)生的事情,。如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:

1.由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,由小組長檢查衛(wèi)生,,因為環(huán)境區(qū)離教室比較遠,我安排每天勞動委員組織學(xué)生下去撿廢紙,。

2.針對特殊崗位我在班級里安排下了如下的崗位:檢查班級同學(xué)物品擺放的2人,,收放作業(yè)本的2人,還有7名小組長,,進教室領(lǐng)讀的2人,,2人輪流領(lǐng)讀,每周都盡量表揚從事工作認(rèn)真負責(zé)的同學(xué),。

3.培養(yǎng)學(xué)生自信心。二年級學(xué)生活潑好動,,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,,利用班級博客這樣一個良好的平臺,將學(xué)生寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長能夠看到,,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,,寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,,成語接龍,,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,,增強自信,。

4.今天的板報第一期是我在學(xué)生開學(xué)之前做的,之后的幾期全是學(xué)生自己做的,,他們自己分板塊,、自己打橫線、自己寫字,、自己畫畫,、自己涂色,他們做的是那么認(rèn)真,,出來的效果也非常好,。

5.每天早上的晨誦課和學(xué)校安排的活動,除了他們能力不及之外,,所有的事情全放手讓他們自己去做,,做嘗試。

最后,,家校溝通,,攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期中,我利用校信通這個平臺及時和家長溝通孩子的狀況,,有下滑趨勢的抓緊時間給打個電話,,了解一下情況,讓家長合理的輔導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)以免走彎路,,班級的事務(wù)由家長和老師共同商量對策,,也利用班級博客、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。通過家長會沙龍讓他們明白孩子讀書的重要性,。總之做好家長與老師之間的溝通工作,,大大的減少了家長對學(xué)校工作和班主任工作的誤會也很好的輔助了我平時的教育教學(xué)工作,。

學(xué)生的班級建設(shè)現(xiàn)在初見成效,不過問題還存在許多,,我希望在以后的工作中,,自己做的更好,讓孩子們成長的更快,。

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇七

七年級上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了,。回首本學(xué)期的工作,,苦樂參半,,有喜有憂,不過還是快樂多一點吧,!本學(xué)期本人擔(dān)任七(3)班的班主任工作,,第一次做七年級的班主任,面對這班滿懷憧憬與希望,、活潑亂跳的孩子們,,我欣然與他們一起成長,盡我最大的能力教導(dǎo)他們認(rèn)識自己,、提高自己,。在這個學(xué)期我主要做了如下的工作:

只有了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生,因材施教,,因勢利導(dǎo),。因此開學(xué)初我就利用軍訓(xùn)的那幾天常常和他們待在一起,經(jīng)常走訪宿舍,,像個大姐姐一樣與他們談心聊天,,以最短的時間取得他們的信任。從學(xué)生們的口中可以挖掘到很多平時我所不知道的信息,誰在小學(xué)時干過什么特別的事情,,誰比較調(diào)皮搗蛋等等,。這些都為后來的班主任工作做了很好的鋪墊。

,。國有國法,家有家規(guī),,無規(guī)矩不成方圓,,因此開學(xué)初我就根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)定,再結(jié)合本班的實際情況,,與學(xué)生們一起制定了七(3)班的班規(guī),,獎罰分明,都有具體的方案,。還讓學(xué)生們自擬班級口號,,自選班歌,這些都能讓學(xué)生們產(chǎn)生強烈的歸屬感,,增強班級凝聚力,。

,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,,以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,。根據(jù)實際需要,,本學(xué)期進行了兩輪的班干競選,都是讓學(xué)生們互相競爭,,民主評選,。第一輪班干隊伍是在開學(xué)初建立的,由于當(dāng)時彼此不太了解,,都是選膽子大的同學(xué),,后來發(fā)現(xiàn)班干中有相當(dāng)一部分同學(xué)克制不住自己,不能夠起到很好的.帶頭作用,,威信力不強,,因此期中考試后又進行新的班干競選。這一次,,我留意到好幾個同學(xué)能力不錯,、責(zé)任心強的,于是私底下找了他們聊天,,并鼓勵他們積極去競選,。后來,第二支班干隊伍建立了起來,他們用實際行動取得了同學(xué)們的信任,,信服力度很高,,因此,我的工作開展起來也比以前順利多了,。

,。作為班主任,我覺得教給學(xué)生知識是其次的,,更重要的是教會他們怎么做人,,沒有良好的行為習(xí)慣,就算學(xué)生有多聰明也是徒勞,。平時我很注重衛(wèi)生,,因此制定了一份教室和公區(qū)的值日表,把工作落實到每個人身上,,誰不認(rèn)真誰負責(zé),,平時讓勞動委員監(jiān)督并每天想我匯報情況。此外,,平時在教室看班時,,看到有垃圾或者凌亂的地方,我也會督促學(xué)生去弄干凈,,經(jīng)過多次提醒,,他們慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣。

,。學(xué)生學(xué)習(xí)努不努力,、快不快樂,都與班級的氛圍有關(guān),。一個好的班集體不是看個別學(xué)生有多棒,,而是看整體,團不團結(jié),,如果班集體凝聚力強,,那么所有的活動開展起來都會事半功倍。開學(xué)初,,大家彼此不熟悉,,而且他們處于身心發(fā)展的青春期,把男女生區(qū)分得很開,。為了拉近他們的距離,,為了獎勵他們體操比賽拿第一,我給他們舉辦了沙拉節(jié),,一組中有男有女,,大家一起采購食材,,一起想出不同的主意,一起合力完成,,大家的交流多了許多,,漸漸地大家就熟悉起來,有時在學(xué)習(xí)上他們也會互相幫助,。

,。我們班學(xué)生整體上成績處于中等上,成績處于上游的有一半,,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,,而且他們上課會容易走神。有好幾個很調(diào)皮,、好動的學(xué)生,經(jīng)常因為一些小事而惹麻煩,。還有些家庭是單親或者是離異的,。對于這一些學(xué)生,我給予更多的關(guān)注與關(guān)愛,。我經(jīng)常找他們聊天,,了解他們內(nèi)心最真正的想法,然后給予我的理解與幫助,。真心對待學(xué)生,,他們也會感受到那份愛,然后學(xué)會去關(guān)心他人,。

,。每隔一段時間,我都會主動向各科任老師詢問一下本班學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀態(tài)等,,然后再找出針對性的方法去解決,。為了更好地管理學(xué)生,讓家長配合工作,,有時也會主動給家長打電話,,了解學(xué)生的情況,并把學(xué)生在校的情況告訴家長,,取得家長的信任,。為了讓學(xué)生在周末更好地完成作業(yè),每周五我都會讓學(xué)習(xí)委員把周末作業(yè)寫給我,,然后以短信的形式發(fā)給家長,,讓家長幫忙監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

工作中的不足:

帶班以來,,雖然從各方面都非常注意,,力求以嚴(yán)、以勤,、以愛治班,,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),,上課喜歡發(fā)呆或調(diào)皮搗蛋的事也時有發(fā)生,。面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),,取長補短,,奮發(fā)上進;面對學(xué)生,,我將繼續(xù)盡我最大的能力,,伴他們健康快樂地成長!

梁晶晶

20xx年1月20日

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