工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任年度工作總結(jié) 個人篇一

本學(xué)期時間短，任務(wù)重,，活動多,。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學(xué)生的思想動向,，和學(xué)生談心，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁,。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的徐寶振同學(xué),，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色,！

今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有4次：第1次質(zhì)量預(yù)測,、第2次質(zhì)量預(yù)測、期中考試和中考,。尤其前3次考試是后面中考的預(yù)測,，是學(xué)生填報志愿的重要參考。所以我們發(fā)動學(xué)生在班內(nèi)制作了倒計時牌,、張貼標(biāo)語以激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時在紀(jì)律上嚴(yán)格要求,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強對學(xué)生的自我教育,，加強公民道德教育。以此為中心,，制訂主題班會內(nèi)容,。在學(xué)生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,，宣傳先進事跡,。認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強的意義,、認(rèn)識現(xiàn)在的自我,。

我們對班級的每一個同學(xué)都嚴(yán)格要求，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范,，從對小事負(fù)責(zé)做起；讓他們牢記不會做小事的人,，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事,。在實踐中增強責(zé)任感,。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，根據(jù)本班特點,，有目標(biāo),、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色,。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明,，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。加強基礎(chǔ)道德教育,?；A(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負(fù)責(zé)做起,，從自我評價做起,。堅持以德育人，堅持搞好班會活動,，提高自我評價的自覺性和能力,。開展愛他人、愛集體,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛護公共財物,，樹班風(fēng),、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想,、會創(chuàng)新,，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

此外，加強紀(jì)律,、衛(wèi)生等各項檢查活動,，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，堅持每天晨掃和午掃，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物,。積極參加學(xué)校各項活動,，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作,。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育,，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要加強咨詢、指導(dǎo),、糾正工作,。

作為班主任，我加強了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況,，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,，及時溝通，共同做好學(xué)生教育工作,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任年度工作總結(jié) 個人篇二

生行為習(xí)慣教育貫穿于學(xué)期工作始終,，強化班級常規(guī)管理，加強班分建設(shè),，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強班體的凝聚力,，各方面的工作收到了預(yù)期的效果,。

七年級的新生，對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，上好了第一節(jié)主題班會“在同一起跑線上”,。

1、以上屆中考１２０％的升學(xué)率以及岳媛的優(yōu)異成績免費進入銀川一中事例激勵學(xué)生,。

2,、用成功學(xué)生的個人奮斗結(jié)果給學(xué)生樹立榜樣。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的不同學(xué)習(xí)生活和方法,，讓學(xué)生盡快熟悉中學(xué)生活。

本學(xué)期我充分利用軍訓(xùn)的大好時機對學(xué)生們進行行為習(xí)慣的教育,，特別是見老師問好,，按時到校等，使同學(xué)們收到了即訓(xùn)練了他們的意志力,，又從根本上訓(xùn)練了行為習(xí)慣,。對今后的工作起到了事半功倍的作用。

新的班集體,，選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié),。我是自愿報名，通過試用加同學(xué)們集

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任年度工作總結(jié) 個人篇三

在xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級（2）班的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初我接任了四年級（2）班的班主任工作,。為了能很快地了解學(xué)生，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時好講好動，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

新一輪的課程改革,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任年度工作總結(jié) 個人篇四

班主任工作是管理人的工作,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

我所面對的是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。班主任因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些,。所以班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果,。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，把學(xué)生自己做的作品和手工,，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到,。不僅展示學(xué)生各方面的才能,，而且發(fā)展了學(xué)生的個性。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

二年級學(xué)生經(jīng)過一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī),。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護我們新的課桌椅…..課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,，狠抓了安全教育，

增強了安全意識,。 讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,，熟記交通標(biāo)志。上學(xué),、放學(xué)遵守路隊,。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險.不能干,，什么事不道德.不誠信,，應(yīng)遠(yuǎn)離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火,、觸電,、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽，智慧星評比等,。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校，提前把教師打掃干凈,，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片,，主動撿起來，給學(xué)生做表率,；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

總之,，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,，

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任年度工作總結(jié) 個人篇五

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任七年級（4）班的班主任工作,，又開始了與新一屆學(xué)生的接觸,、生活、共同成長的過程,。一學(xué)期來,，面對新的班級、新的學(xué)生和各種特殊情況,，我以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向,，堅持把育人工作放在班級工作的首位。如同我的班主任寄語一樣：“不求人人成才,，但求各個成人,！”為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，在班級管理方面做了許多工作,。

因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，同時，班級部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、行為習(xí)慣都相對較差,，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以我校上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生,。

2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理,。

4、開了主題班會“在同一起跑線上”,，激勵學(xué)生,。

在開學(xué)初，盡量的把更多的時間放在學(xué)校,，以便及時處理班級管理中出現(xiàn)的問題,。同時，將學(xué)校,、班級的各項規(guī)定,、要求全面的傳達(dá)給學(xué)生。在學(xué)生進教室時間,、晚自習(xí)到班時間,、就餐行為、打掃衛(wèi)生習(xí)慣等多方面采取各種措施,，嚴(yán)格要求以使學(xué)生能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，做到早、中,、晚提前10分鐘全員到齊開始誦讀《弟子規(guī)》,，提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一學(xué)期以來，學(xué)生基本上養(yǎng)成了提前到班的習(xí)慣,，晚自習(xí)無私自曠課現(xiàn)象,，就餐期間能夠排隊打飯，在自己的指定位置上就餐,，打掃衛(wèi)生由學(xué)生自主提前完成,。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié),。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料,；二是借開學(xué)初的觀察、考驗,。深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動,，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做。在選拔,、調(diào)整了班級的生活委員,、衛(wèi)生委員、體育委員的情況下,，在這三方面的工作都已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,。

在政教工作方面，積極配合政教科的各項工作,，圓滿完成了演講比賽,、運動會、拔河比賽,、學(xué)生會選拔,、校廣播站選拔、旗隊隊員的選拔等各項工作,，鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高了班級的凝聚力。

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活,。對于學(xué)生的教育和管理不應(yīng)該站在管理者的高度去看待學(xué)生，而應(yīng)該嘗試著和學(xué)生平等的去溝通,。在這學(xué)期的工作中,，努力與學(xué)生實現(xiàn)良好的溝通，在生活上對學(xué)生給予更多的提醒和關(guān)心,，在學(xué)生生病等特殊時期給予更多的關(guān)愛,。

但是一學(xué)期以來,，工作中還有一些不盡如人意的地方。由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒、教育,，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭,。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán),、以勤、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

面對問題,，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補短,，奮發(fā)上進,；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任年度工作總結(jié) 個人篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的中考目標(biāo)的督促下，結(jié)合本校實際,，我制定了數(shù)學(xué)學(xué)科初20xx級,，初20xx級的中考目標(biāo)，同時制定了“個人責(zé)任制”和完成目標(biāo)的具體措施,。圍繞這些計劃,，我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，群策群力,，團結(jié)協(xié)作,，積極努力，出色地完成了初20xx級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，取得了較優(yōu)異的成績,，贏得了一定的社會效益;同時初20xx級的數(shù)學(xué)教學(xué)正在按計劃有步驟的進行，同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情正在日益高漲,，相信明年中考時有一個較好的收獲,。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍校差，厭學(xué)情緒范圍廣，全面抓基礎(chǔ)教育又不利于中考,，因此我對20xx級學(xué)生采用了分層教育方式,，以點帶面，循序漸進,，讓優(yōu)生變?yōu)榧庾由?，讓中等生變?yōu)閮?yōu)生，讓討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生變?yōu)橄矚g數(shù)學(xué)的學(xué)生,，為達(dá)到此目標(biāo),，我在教學(xué)任務(wù)完成后，利用課余時間采用分批分層次方式輔導(dǎo),，取得了明顯成效,，于20xx年中考中，數(shù)學(xué)上a+級有4人,，上a級有20人,，為同學(xué)們?nèi)〉萌瓶偡值暮贸煽兇蛳铝肆己玫幕A(chǔ)，為學(xué)校爭得了榮譽,。

然而初20xx級兩個班的數(shù)學(xué)水平堪稱擔(dān)憂,，該年級從初一到初三，數(shù)學(xué)教師換了4至5人,，每個教師的教學(xué)方式又不相同,，致使絕大部分學(xué)生數(shù)學(xué)水平極差，很多基礎(chǔ)知識一巧不通,，厭學(xué)群體廣泛,，接手時摸底測試只有5人及格，將近一半的學(xué)生只能對選擇題感興趣,，對稍有點難度的題那就根本沒有辦法了;另有近三分之一的學(xué)生想學(xué)好,，但苦于基礎(chǔ)薄弱，又沒有較好的學(xué)習(xí)方法,，急功近利,，結(jié)果對知識掌握得一點都不牢固，也正是這部分學(xué)生才是我要抓的主體,，但在短期內(nèi)是沒有明顯成效的,，只能多給予鼓勵，盡可能給他們學(xué)得好的信心,，循序漸進地引導(dǎo)他們采用正確的學(xué)習(xí)方法,，相信通過明年的總復(fù)習(xí)后會取得令人滿意的成績。

初20xx級學(xué)生數(shù)學(xué)水平兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，從目前看同學(xué)們都能接受我的教學(xué)方式,，很多同學(xué)對數(shù)學(xué)有明顯的認(rèn)知態(tài)度,，從抵觸到試學(xué)再到感興趣，從感興趣到喜歡再到鉆研的同學(xué)越來越多,，但就第二階層的同學(xué)人數(shù)較少,，如何把范圍擴大，也是我今后要快速思考和解決的問題,?；诖爽F(xiàn)狀我會借鑒對上屆的有效方法教學(xué)，讓同學(xué)們看到希望,，讓同學(xué)們在每次測試中能感受喜悅,。

我把學(xué)生分成三個層次，并確定了工作的重點和工作措施：優(yōu)等生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo),。優(yōu)等生只有2---3人,，以喻川江、楊超為代表,，有較好的思維習(xí)慣和思維方法,，上課前我把問題布置給他們，讓他們自己先研究,，以提高他們自己解決問題的能力，上課時采用討論式教學(xué),，讓他們舒展見解,，然后我再總結(jié)，歸納并進行深化,，類比和提高,，從高、嚴(yán),、難要求他們,。中等生是個小群體，約10人,，以劉茜茜,、溫麗淋為代表，在面對目前的應(yīng)試教育中,，上課時主要以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)的練習(xí)題以a,，b級為主,，通過強化訓(xùn)練，實現(xiàn)普遍提高,，再適當(dāng)拓展到c級難度題,。對于學(xué)困生這個大群體,，在短期內(nèi)不能有大幅度的進步，只能是想方設(shè)法讓他們對數(shù)學(xué)感興趣,，再發(fā)展到喜歡數(shù)學(xué),，對個別想學(xué)好的同學(xué)進行單獨輔導(dǎo)，能抓一個算一個,，鼓勵他們多學(xué)基礎(chǔ)知識,，以布置a級練習(xí)題為主，力保他們在上課時不影響他人學(xué)習(xí),，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課都有收獲以此來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通，比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo),，給注意力不集中的學(xué)生裝及時的提醒,，給有新穎的解法的學(xué)生及時表揚等等。強化練習(xí),，講評結(jié)合,，措施再得力，改錯是關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)的提高在于綜合知識的應(yīng)用,，學(xué)生是主體，但我的引導(dǎo)又極為關(guān)鍵,，為此我只有不斷地“充電”才能給學(xué)生滿意的答卷,，在這方面我還做得不夠，還必須深鉆教材,，多向前輩和同行請教以完善自我,。

xx級中考已成歷史，xx級中考任重道遠(yuǎn),，在今后的教學(xué)工作中,，我要不斷探索新形勢，新特征,，不斷努力工作來回報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，讓學(xué)生滿意，讓家長放心,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任年度工作總結(jié) 個人篇七

與學(xué)生們相處的一年時間里,，我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實,，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步,。下面,，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

在考慮對學(xué)生的要求之前,，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生,，不偏袒任何一個學(xué)生、也不能歧視任何一個學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的出錯,。我認(rèn)為只有具備這幾點,，班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求后,，我又制定了對學(xué)生的要求,。

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的效果,。

本學(xué)年我重點培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習(xí)慣：

1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時習(xí)慣,。

2,、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。

3,、強化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話,，確保自習(xí)的質(zhì)量。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，都交給學(xué)生們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

(1)學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(2)我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話,，進行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助,。

每一年,，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì),。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中,，我們班獲得了團體第三的好成績,。平時學(xué)校老師的公開課，借班上課時,，第一個想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學(xué)校的`影響力。這些活動,，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心,。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,，班級工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實。

經(jīng)過一年的班主任工作,。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。