時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一

根據(jù)《3+2高考沖關(guān)叢書》和新課程標(biāo)準(zhǔn),，立足學(xué)生實(shí)際,，以集體備課為主要平臺，每位教師通過相互學(xué)習(xí)和自我提升,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識；以月考和123系列為加油站,，可以查漏補(bǔ)缺,，培養(yǎng)優(yōu)秀和彌補(bǔ)差距，促進(jìn)全體學(xué)生英語語言應(yīng)用能力的逐步提高,，順利通過高考選拔,。

學(xué)生的問題是：基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，表現(xiàn)為詞匯積累不足,，句子結(jié)構(gòu)混亂,；

閱讀能力差，表現(xiàn)為閱讀與格式塔之間普遍存在分?jǐn)?shù)缺失,；語言能力差,，表現(xiàn)在句子和作文分?jǐn)?shù)低。

學(xué)生表現(xiàn)出積極的方面：學(xué)習(xí)熱情高,，許多班級都有一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者,。

教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富,，討論氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽,。

1.完成1-8篇綜述(3519字,，關(guān)鍵詞，常用句型),；四節(jié)基礎(chǔ)語法,。

2.特別：題的聽、讀,、寫,。

詞匯要循環(huán)：基本讀寫，基本意思,，基本用法,，基本內(nèi)容要消化。

語法要重點(diǎn)突破：基本概念,，基本規(guī)則,，基本訓(xùn)練,，重點(diǎn)要反復(fù)。

專項(xiàng)要持之以恒：要總結(jié)基本特點(diǎn),、基本方法,、基本訓(xùn)練和方法,。

中共備考小組全體成員的努力達(dá)到了以下目標(biāo)(以難度系數(shù)0.6左右的試卷為參照):理科實(shí)驗(yàn)班,，35人1分以上，60人105分以上,；文科實(shí)驗(yàn)班,，11人1分以上,，35人105分以上,；理科平行班1分以上5人，105分以上，90分以上40人,；文科平行班105分以上90分以上5人,。目前各級還有5-10人離目標(biāo)還差。

盯著目標(biāo)：35/11/5人,；六題訓(xùn)練,；平均得分。

抓單詞和句子,，聽寫：單詞離不開句子,，語法離不開句子；不聽寫是查不出漏洞的,。

勤于閱讀和提問：閱讀考試說明和教材,；問學(xué)生同伴班主任；做真正的階級特殊,。

精致的說,，簡潔的備課：以學(xué)生為主體，說練結(jié)合,，說前練,，說后考。

練嘴練手：說一個(gè),，讀一個(gè),，寫一個(gè)；方法撥號,。

多留,，多改，多討論：給學(xué)生留時(shí)間,，不然卷子就扔了,；整批、面批,、即批不及物動(dòng)詞具體措施,。

要進(jìn)行“套路”，首先要進(jìn)行背單詞,、詞組,、句子和重點(diǎn)段落。組織各單位語言內(nèi)容,，抓基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),；

精心“篩選”,，降低教學(xué)起點(diǎn)和難度，面向全體學(xué)生。第一,，要注意知識講解的篩選,。課件、資料,、教材要認(rèn)真閱讀,，科學(xué)篩選，不能大而全,。第二，要選擇專題練習(xí)和周練習(xí),，限時(shí)完成,，保證質(zhì)量，提倡說話簡潔,。學(xué)生可以通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,，提高辨別能力，增強(qiáng)對知識的理解和記憶,，提高語言運(yùn)用能力,，掌握解題技巧。

保持“閱讀”,，堅(jiān)持知識與能力同步,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的發(fā)展，要突出知識網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),，通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化,，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，激活學(xué)生的知識,，讓學(xué)生在不同情況下學(xué)以致用,。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，“閱讀”能力始終被置于豐富學(xué)生背景知識,、促進(jìn)其他能力發(fā)展,、促進(jìn)綜合能力提高的重要位置。

全面“收集”,，全面收集網(wǎng)絡(luò),、外省、兄弟學(xué)校,、武漢部分學(xué)校的備考信息,，去偽存真供我使用。

及時(shí)“分析”,，

加強(qiáng)教學(xué)反思,。及時(shí)對課堂、作業(yè)、訓(xùn)練效果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì),，找出學(xué)生的個(gè)性問題和共性問題并找到解決方法,，以學(xué)定教，以教促學(xué),。表揚(yáng)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中積極的態(tài)度,，努力的工作，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，讓枯燥的復(fù)習(xí)充滿樂趣,，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三

離高考還有一百多天,，高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來的這個(gè)學(xué)期,，我會(huì)合理安排時(shí)間,，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作,。具體安排如下：

一,、早自習(xí)對學(xué)生的影響很大，如果能合理應(yīng)用,，能夠?qū)W(xué)生起到很大的幫忙,。所以接下來的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡量早起,，合理安排每個(gè)早自習(xí),，與學(xué)生共同奮斗。

二,、對于作業(yè),，我盡量做到每一天一練，試卷全批全改,，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并逐一分析錯(cuò)誤原因,。

三,、教學(xué)方面，我會(huì)緊跟備課組的安排,，抓進(jìn)度,，抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行操練,。具體措施如下：

1,、3月份即將迎來第二次高考聽力,，在1-4周，我會(huì)緊抓聽力練習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,，并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2,、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,，每一天兩篇閱讀一篇完型,，并及時(shí)校對。

3,、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作本事,，從單詞，詞組,，單句,，段落，到文章,，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ),。然后再分專題地對學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練，每兩周一篇,，并在早自習(xí)期間逐一面批,，指出其錯(cuò)誤，并讓其自我改正以避免下次重犯,。

4,、對于高三的學(xué)生來說，考試是必要的,，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法,。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會(huì)進(jìn)行單元測試,，每個(gè)模塊結(jié)束后,，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué),。

總之,，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退！

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四

上學(xué)期聯(lián)考,，17班通過率66.67%,，18班通過率42.55%,。平均分為93.12分和83.77分。與兩個(gè)班相比,，18班的英語成績相對較弱,，但總的來說，兩個(gè)班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況并不樂觀,。主要問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，語言綜合應(yīng)用能力差,，試卷尤其是完形填空閱讀損失嚴(yán)重,，改錯(cuò)題出錯(cuò)較多，寫作語言不規(guī)范,，用詞明顯不盡如人意,，違規(guī)現(xiàn)象多，部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)不好,。

這學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)是盡量縮小與同級學(xué)校的差距,，爭取在最后的聯(lián)考中保持三比二。

這學(xué)期,，我們需要用英語sb教1-10單元,，然后我們將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。教第三冊時(shí),，要注意前后知識的銜接,，增強(qiáng)主要知識的系統(tǒng)性；第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(重點(diǎn)是詞匯和語法),，鞏固學(xué)生基礎(chǔ),，把握中學(xué)階段促進(jìn)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固尖子生,，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),，重點(diǎn)是“提高學(xué)生的專項(xiàng)解題能力和綜合語言應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能”,。

1,、堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的原則

在教學(xué)過程中，要堅(jiān)持少講多練,，力求在習(xí)題評價(jià)過程中做到“三講三講”,，即明確重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),；學(xué)生不說話可以自己解決，聽不懂就不說話,。對于基礎(chǔ)知識問題,，要先練后講,，每次講都練，講完再練,。

2,、堅(jiān)持“主要矛盾”原則

班上的學(xué)生缺乏詞匯掌握，影響了其他個(gè)人成績的提高,。因此,，學(xué)生的詞匯積累和閱讀能力的提高總是被放在最重要的位置。通過單詞循環(huán)記憶和長期閱讀訓(xùn)練,，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,，拓寬知識面，注重提高概括,、推理和長句理解能力,。

1、8-10月,，完成了第三冊第一單元-第十單元的新課教學(xué),，并結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中結(jié)合《英語周報(bào)》和《雙語報(bào)》每周做兩次綜合練習(xí),，寫一篇作文,。

2、第一輪審查將于11月至10月進(jìn)行,。復(fù)習(xí)第1-3卷，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)和寫作文,。

3,、2-4月，第二輪復(fù)習(xí),，即語法練習(xí)和綜合語篇訓(xùn)練,，重點(diǎn)是能力訓(xùn)練，加強(qiáng)技能分析,，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,，提高應(yīng)試技巧。

4,、5月——高考,，根據(jù)《考試說明》，彌補(bǔ)差距,，進(jìn)行有針對性的練習(xí)和語言運(yùn)用能力訓(xùn)練,。

1、高三英語第三冊教學(xué)

英語課程安排和總評有一定的關(guān)系,。它內(nèi)容豐富,，信息量大,，實(shí)用性強(qiáng)，交際性強(qiáng),，文本數(shù)量增加,，詞匯量顯著增加。是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。教學(xué)速度加快,，生詞用法講解詳細(xì)，高考詞匯用法簡述,。主要閱讀課文,，分析課文結(jié)構(gòu)、主旨和作者的寫作意圖,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、理解問題和解決問題的能力。老師一定要做好指導(dǎo)工作,。

2,、做一個(gè)新課我們會(huì)用《高考詞匯手冊》和《三維設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)語法，然后在第二輪復(fù)習(xí)中對語法進(jìn)行專門的指導(dǎo)和練習(xí),。復(fù)習(xí)學(xué)生的語法,，要一個(gè)一個(gè)掌握。同時(shí),，加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3,、加強(qiáng)對語篇的整體把握和限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三綜合復(fù)習(xí)中,，語篇訓(xùn)練是貫穿高三英語的主線，這是新教材,、新大綱,、新大綱所要求的。課文訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練中,，閱讀理解是最重要的,。根據(jù)nmet對閱讀理解時(shí)間限制的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)必須有時(shí)間限制,，即在35分鐘內(nèi)完成五次閱讀中的20道選擇題,。要充分利用平時(shí)的閱讀技巧，如找主題句,、猜詞,、推理,、跳過、略讀等,。獲取所需信息,，反復(fù)揣摩作者的意圖和想法，把握整篇文章,，最終高質(zhì)量地完成閱讀任務(wù),。每天讓學(xué)生有閱讀材料，及時(shí)評論,。每天做一次完形填空和一次閱讀理解測試,，加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。如果我們堅(jiān)持自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率會(huì)一天天提高,。

4、書面表達(dá)和更正

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁,。首先,，要求學(xué)生背誦每種體裁的文章。然后,，要求學(xué)生通過將范文與給定的語言信息進(jìn)行比較,，對同一體裁的文章進(jìn)行寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫作能力,。每周至少一篇作文,，通過面簽和抽查相結(jié)合，并以全班同學(xué)在多媒體展臺批改的形式,，加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五

根據(jù)《聽力通》和《高考詞匯》,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，密切關(guān)注20年英語高考走勢，及時(shí)采取對策,；認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò),；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力得到顯著提高,，逐步達(dá)到高考要求,；通過對各類學(xué)生做好深入細(xì)致的思想工作,，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

(1)加強(qiáng)研究

1.研究《38套高考模擬試題》,、《38套高考模擬試題》和《高考英語考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導(dǎo)航》到《學(xué)海導(dǎo)航》的變化,，20-高考英語聽力考試的變化,，20-高考英語命題分?jǐn)?shù)的變化。

2.研究高考試題,，把握考試動(dòng)態(tài),。對近年來新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考英語試題和20年高考英語試題，尤其是寧夏卷,、全國卷,、北京、上海,、山東等課改區(qū)的試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析,。

3.研究高考信息和考試趨勢。緊跟20-高考動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4.研究分析我校的英語教學(xué)情況，尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。有針對性地制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(2)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1、注意詞匯教學(xué)的復(fù)習(xí),。研究《全國各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導(dǎo)航》中詞匯的內(nèi)涵和外延,，尤其是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分類,，區(qū)別對待,。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓(xùn)練。通過造句和寫作文訓(xùn)練學(xué)生使用詞匯的能力,。注意20年新單詞的記憶和運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨別詞語、猜測詞義的能力,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

2.注重語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生有效總結(jié),、歸納,、梳理語法。第二輪復(fù)習(xí)主要完成語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力

1.通過閱讀實(shí)踐加強(qiáng)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。堅(jiān)持有限的閱讀訓(xùn)練,，保證一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力,。

2.通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀作品，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生的寫作方法,，注重?zé)狳c(diǎn)話題和漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力,。研究在線閱卷對學(xué)生答案的影響,，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的寫作。

3.通過聽讀詞匯,、跟讀課文,、模擬聽力試題等方式加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練靠的是堅(jiān)持,。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的耳感,。

(4)提高評審的有效性

1,、選擇復(fù)習(xí)資料，提高復(fù)習(xí)效率,。加強(qiáng)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生如何解題,，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,，為學(xué)生打好基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生的綜合語言能力,。練習(xí)的時(shí)候要檢查有沒有練習(xí),，檢查有沒有評價(jià)，出錯(cuò)了就改正,。

2.付費(fèi)電視

(3)綜合訓(xùn)練階段為4月中旬至5月中旬

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿高三英語教學(xué),。這一階段的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn),。考試后注意反饋和反思,。教學(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問題,，積累解題經(jīng)驗(yàn)，保證分?jǐn)?shù)不丟失。

(3)5月中旬以后,，是高考前的沖刺調(diào)整階段

每天細(xì)化復(fù)習(xí)考試的安排,，精選精考題型，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考方法,，調(diào)整心態(tài)和生物鐘,，保證以最佳狀態(tài)參加高考。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六

教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主,，教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí),。并加強(qiáng)對英語語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí),，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離,，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí),，完形填空、閱讀理解,、書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，學(xué)生花在英語學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生,。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放矢,，提高講和練的效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑,，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,，從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運(yùn)用能力。

1.狠抓詞匯教學(xué)

對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,，并在句子中運(yùn)用,。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行,，并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí),。

2.夯實(shí)語法基礎(chǔ)

重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點(diǎn),，既要注重語言形式,，也要注重語意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞,，時(shí)態(tài),，五大基本句型，名詞性從句,，定語從句,，狀語從句，非謂語動(dòng)詞的專項(xiàng)指導(dǎo),，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧,。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀

高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，要在閱讀技巧,、邏輯分析推理、判斷上下工夫,。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評講,。

4.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,，要點(diǎn)齊全,，語言恰當(dāng)，卷面清楚,，字?jǐn)?shù)相當(dāng),。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文,、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式,。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力,。

5．加強(qiáng)英語聽力英語聽力再次進(jìn)入高考試卷,，加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練,。

周次

課,、章、節(jié)

教 學(xué) 內(nèi) 容

備 注

1

選修7

完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

2

選修7

完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

3

第一次月考

4

完成語法復(fù)習(xí)：定語從句

5

穿插浙江省高考模擬卷1---4,。

6

進(jìn)行限時(shí)閱讀,、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)訓(xùn)練。

7

第二次月考

8

完成語法復(fù)習(xí)：狀語從句

9

穿插浙江省高考模擬卷5---8,。

10

詞匯默寫與詞組考查,。

11

第三次月考（期中考試）

12

穿插浙江省高考模擬卷9---12,。

13

單項(xiàng)選擇和完形填空的訓(xùn)練

14

書面表達(dá)的訓(xùn)練

15

第四次月考（模擬考）

16

穿插各地的高考模擬卷

17

進(jìn)行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇八

初三的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定了學(xué)生的努力能否在最后一刻得到理想的回報(bào)，其重要性不言而喻,。因此，如何幫助學(xué)生規(guī)劃高三第一年的學(xué)習(xí)生活,，如何讓他們有針對性地用一半的努力完成復(fù)習(xí),，是我們老師在高三教學(xué)之前和教學(xué)過程中的重中之重。就英語而言,，150分的分?jǐn)?shù)讓老師和學(xué)生都不重視,。

教師必須充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，必須從一開始就對整個(gè)復(fù)習(xí)過程進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排,；在具體實(shí)施中,，更重要的是突出學(xué)生的主體地位，盡最大努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，督促他們不折不扣地完成所有學(xué)習(xí)任務(wù),。盲目和武斷是復(fù)習(xí)功課的兩大禁忌。一個(gè)遵循教學(xué)規(guī)律,、可操作性強(qiáng),、貫穿復(fù)習(xí)始終的計(jì)劃，有助于教師控制復(fù)習(xí)的節(jié)奏,，保證所有教學(xué)活動(dòng)圍繞既定目標(biāo)有序進(jìn)行,，從而提高復(fù)習(xí)效率。

雖然知識的積累和掌握不是一蹴而就的,，但考前強(qiáng)化和系列訓(xùn)練的重要性不言而喻,。所以，做好備考,，打好備考戰(zhàn),，是高三教學(xué)的重中之重。需要注意的是,，高三,，學(xué)生已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了12年。老師的責(zé)任是做他們的助推器,，幫助他們,。這個(gè)學(xué)年第一學(xué)期真的很長，讓人很煩,。還有很長的路要走,，這就是修遠(yuǎn)。第二學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，抓不住,。我得先去考場,，才能反思。針對這種特殊情況,，高三的時(shí)候,，我們重點(diǎn)實(shí)施了“關(guān)注學(xué)生，落實(shí)到位”的策略,。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)英語老師很辛苦,，我們覺得自己做得很好，但往往結(jié)果還是不盡如人意,。原因是這里的學(xué)生不熱,。所以今年，我們從學(xué)生開始,。

注：本計(jì)劃實(shí)施前,，高三教材已經(jīng)教過，復(fù)習(xí)過,；評審準(zhǔn)備實(shí)施期為8月20—20日開始至6月20—20日開始,，除各種節(jié)假日和占用時(shí)間外，實(shí)際可支配時(shí)間為40周,；在實(shí)施過程中,，要充分分析我們年級的具體教與學(xué)情況，靈活運(yùn)用,。

1）教師備考要做的五件事：

1,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握高考的總體要求,；

2,、深入分析近三年高考真題；

3,、充分了解自己所教班級的學(xué)生,；

4、根據(jù)這個(gè)計(jì)劃為每個(gè)班級制定更具體,、更詳細(xì)的班級計(jì)劃,；

5、收集新信息,，了解新趨勢,。

二）三輪評審：

第一輪，課本知識復(fù)習(xí),，包括語法項(xiàng)目復(fù)習(xí),；

第二輪，高考題單獨(dú)復(fù)習(xí),；

第三輪,，高考綜合沖刺復(fù)習(xí),。

第一輪（8月20日—3月20日初）：

使用《名師指津》（統(tǒng)一收集答案）和《高考3500詞》，5課時(shí)左右復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一個(gè)周期,。具體安排如下：第一課時(shí)安排學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,，使用配套的課件光盤，掌握好詞匯和句型,。用基礎(chǔ)練習(xí)檢查復(fù)習(xí)效果,；第二節(jié)課，練漂亮句子,，靈活運(yùn)用語法,；第三節(jié)課,，走進(jìn)高考，實(shí)戰(zhàn)練習(xí),；第四課時(shí),，寫作指導(dǎo)，翻譯句子,，欣賞美語,；第五課時(shí)，自主復(fù)習(xí),。有各種形式

迎接聽說練習(xí),，根據(jù)高考各種題型復(fù)習(xí)子項(xiàng)和題目。教師應(yīng)以高考真題為例,，與學(xué)生一起分析提問方式,、考試重點(diǎn)及應(yīng)對策略。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí),，鼓勵(lì)學(xué)生將科學(xué)的問題解決技能轉(zhuǎn)化為有意識的問題解決習(xí)慣,。本輪復(fù)習(xí)，階段性中心任務(wù)明確,，時(shí)間和任務(wù)可以按照以下方案分配：語法填空,；格式塔和閱讀交叉，研究10種類型的20個(gè)模型,，各寫2個(gè)（課內(nèi)課外各一個(gè)）,，重點(diǎn)是模仿。

要求學(xué)生特別注意容易出錯(cuò)的經(jīng)典問題,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高閱讀質(zhì)量，堅(jiān)持6：4比例的閱讀原則（60%的文章精讀,，40%的文章泛讀）,，明確英語寫作的基本套路,。

第三輪（20—5月初~高考前）：

每3課時(shí)（21模式：2課時(shí)做，1課時(shí)評價(jià)）,，要求學(xué)生復(fù)習(xí)教材,，回基礎(chǔ)。在沖刺階段,，要努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)試能力,，包括心理輔導(dǎo)。具體來說,，就是要通過密集的綜合套題,，促進(jìn)學(xué)生在考試時(shí)合理分配時(shí)間，在考試中充分發(fā)揮第一輪和第二輪復(fù)習(xí)所獲得的知識,。簡而言之,，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑺麄兊闹R轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，以避免他們學(xué)習(xí)好但考試成績不好的現(xiàn)象,。優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該追求完形和閱讀的完美,，中學(xué)生應(yīng)該注意避免寫作中的錯(cuò)誤，差的'學(xué)生應(yīng)該爭取更多的分?jǐn)?shù),。任何一個(gè)學(xué)生都要保證中低年級問題的高正確率,，謹(jǐn)慎對待甚至是大問題

勇于拋棄有偏見的問題和奇怪的問題，關(guān)注熱點(diǎn)問題和常見問題,，但不要放過大綱內(nèi)的冷問題,，以備不時(shí)之需。復(fù)習(xí)教材就是要腳踏實(shí)地地把教材的詞匯,、短語,、課文、語法等內(nèi)容過一遍,，讓自己拿定主意,。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十

本學(xué)期高三年級要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固，重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,，聽,，說，讀,，寫的能力,，尤其是閱讀能力得到加強(qiáng)， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，提高他們判斷,，概括，推理,，辨析能力,，以達(dá)到高考的要求,。

為了完成上述目標(biāo)，高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，分析近幾年高考英語試卷,，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

2堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)要求，資源共享,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率。

3 精選試題,，盡量避免"題海戰(zhàn)"。

第一階段

時(shí)間：十月中旬——————十二月中旬

內(nèi)容： 完成高三教材的教學(xué)： 對教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯,，語法進(jìn)行歸納總結(jié),，同時(shí)完成《新概念》第二冊的教學(xué)

練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 《課課練 》

聽力： 每天晚上聽半小時(shí) ，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等

目的： 以新帶舊,，以舊促新

重點(diǎn)：新授知識,，重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié)。 第二階段

時(shí)間： 十二月中旬—————二00四年三月

內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí),，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》,，對高中的三冊課文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法,，同時(shí)結(jié)合默寫和練習(xí),。

完成《新概念》第三冊的部分課文

練習(xí)： 《38套高考模擬試題》

聽力： 每天晚上聽半小時(shí) ，有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等

目的： 通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系,，提高對詞匯，句法的理解,，具體是 對情態(tài)動(dòng)詞,，冠詞，時(shí)態(tài),，五大基本句型,，名詞從句，定語從句,，部分狀語從句,，非謂語動(dòng)詞的復(fù)習(xí),。

第三階段

時(shí)間 04年3月——————第一次模擬考試

內(nèi)容 專題訓(xùn)練 （高考題型，如 單選,，完型,，閱讀，改錯(cuò),，和書面表達(dá)）,，復(fù)習(xí)《高考詞匯》

練習(xí)： 《38套高考模擬試題》

目的： 在強(qiáng)化學(xué)生語法，語言知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行專題訓(xùn)練,，通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平,。

重點(diǎn) ： 完型填空,，閱讀理解，書面表達(dá)

第四階段

時(shí)間 第一次模擬考試——————五月中旬

內(nèi)容 綜合訓(xùn)練,，查漏不缺,，強(qiáng)化語言知識，單詞,，和聽力,，有計(jì)劃的做一些模擬題 。有《38套高考模擬試題》和 今年的模擬題

重點(diǎn) 改錯(cuò)和書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十一

（結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、單元內(nèi)容,、重難點(diǎn)）教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主，教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí),。并加強(qiáng)對英語語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí),，在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。

（雙基智能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、紀(jì)律）

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí),，但情況仍不樂觀,，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí),，完形填空,、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，學(xué)生花在英語學(xué)科上的時(shí)間還是甚少,，尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性,，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑,，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運(yùn)用能力。

對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞,、詞組的默寫中進(jìn)行,，并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí)。

重視語法基礎(chǔ)知識,，緊扣高考考點(diǎn),，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運(yùn)用,。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞,，冠詞，時(shí)態(tài),，五大基本句型，名詞性從句，定語從句,，狀語從句,，非謂語動(dòng)詞的專項(xiàng)指導(dǎo),，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧,。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),。

高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理,、判斷上下工夫,。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評講,。

書面表達(dá)要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,，要點(diǎn)齊全,，語言恰當(dāng)，卷面清楚,，字?jǐn)?shù)相當(dāng),。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句,、范文,、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式,。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力,。

學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練,。

周次 課、章,、節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注

1 選修7 完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

2 選修7 完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

3 第一次月考

4 完成語法復(fù)習(xí)：定語從句

5 穿插浙江省高考模擬卷1———4。

6 進(jìn)行限時(shí)閱讀,、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)訓(xùn)練,。

7 第二次月考

8 完成語法復(fù)習(xí)：狀語從句

9 穿插浙江省高考模擬卷5———8。

10 詞匯默寫與詞組考查,。

11 第三次月考（期中考試）

12 穿插浙江省高考模擬卷9———12,。

13 單項(xiàng)選擇和完形填空的訓(xùn)練

14 書面表達(dá)的訓(xùn)練

15 第四次月考（模擬考）

16 穿插各地的高考模擬卷

17 進(jìn)行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十二

學(xué)員姓名：年級： 學(xué)校： 輔導(dǎo)科目： 教師

學(xué)生基本情況分析

優(yōu)點(diǎn)

不足

單詞的掌握情況比較好，記憶能力強(qiáng),。閱讀準(zhǔn)確率比較高,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)能夠及時(shí)完成,。

1.介詞及動(dòng)詞短語掌握得不算太好

2.閱讀的速度比較慢

3.完形填空新題型需要再做鞏固練習(xí)

4.作文水平待加強(qiáng)

序號

輔導(dǎo)內(nèi)容

備注

1

語法+詞匯

高考基礎(chǔ)

2

單項(xiàng)選擇

高考必考15分

3

完型填空

高考必考18+12分

4

閱讀理解

高考必考一道大題30分

5

寫作

高考必考一道大題45分

6

聽力

高考必考30分

個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

王菁同學(xué)的輔導(dǎo)計(jì)劃分七步走：

一、高考英語語法及動(dòng)詞短語復(fù)習(xí)鞏固

二,、英語必考題型專題復(fù)習(xí)。

三,、高考的第三輪考前模擬沖刺。

四,、考前最后的真題訓(xùn)練及仿真模擬沖刺。

五,、考前的應(yīng)試技巧培訓(xùn)以及心態(tài)輔導(dǎo),。

六,、最后達(dá)成高考的預(yù)期目標(biāo)以及志愿填報(bào)輔導(dǎo)。

序號

輔導(dǎo)內(nèi)容

預(yù)計(jì)課時(shí)

備注

1

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

2

非謂語動(dòng)詞+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

3

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

4

定語從句+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

5

名詞性從句+詞匯

8

小題狂做+百日沖刺卷

6

狀語從句+詞匯

6

小題狂做+百日沖刺卷

7

并列句與特殊句式+詞匯

6

小題狂做+百日沖刺卷

（綜合測試每周兩次,，課外完成）

11

專題一,、單選+語法+詞匯+聽力

8

高考真題強(qiáng)化

12

專題二、語法+詞匯+完型+聽力

10

高考真題強(qiáng)化

13

專題三,、語法+詞匯+閱讀+聽力

10

高考真題強(qiáng)化

14

專題四,、語法+詞匯+寫作+聽力

10

高考真題強(qiáng)化

15

專題五、單選+完型+閱讀+寫作+聽力

20

高考真題強(qiáng)化

16

考前模擬沖刺

10

高考模擬測試

17

考前真題訓(xùn)練及仿真沖刺

10

高考真題訓(xùn)練

18

應(yīng)試技巧及心態(tài)輔導(dǎo)

2

免費(fèi)

19

志愿填報(bào)輔導(dǎo)

2

免費(fèi)

預(yù)期目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)成績：助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考高分夢想,。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

4.通過勵(lì)志,、幽默等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦、懂感恩,、有激情,、有夢想、對社會(huì)充滿熱情的優(yōu)秀青年,。

主任/教委會(huì)建議

家長意見和建議

家長簽字：

年 月 日

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十三

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán),，它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對知識的理解,、鞏固與提高,，也可彌補(bǔ)知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練,。為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，更好地制定計(jì)劃，首先我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù),。

我們說,，復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng)；

有些學(xué)生抱怨自己記性太壞,，學(xué)過的知識,，到了該用的時(shí)候卻想不起來了。對學(xué)習(xí)喪失信心,；有些學(xué)生則認(rèn)為,，學(xué)過的東西反正要忘，早記沒用,，寄希望于考前突擊,，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來,，感到很煩惱,。

影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程中,，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài),。因此，完整的知識學(xué)下來，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠,，通過復(fù)習(xí),，自己檢查出來后就可以及時(shí)補(bǔ)上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生,。學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠，都及時(shí)地得到了補(bǔ)足,，很少在學(xué)習(xí)上“欠債”,。因此，他們的知識總是比較完整的,。

“智慧不是別的,，而是一種組織起來的知識體系?！边@里所說的“一種組織起來的知識體系”,，就是指系統(tǒng)化的知識?？梢哉f,，形成系統(tǒng)化的知識這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。

在此基礎(chǔ)上,，我們商量制訂了以下計(jì)劃,，以供參考。

新課的傳授可以當(dāng)作是閱讀理解的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，同時(shí)也可增加學(xué)生的詞匯量。估計(jì)在上半學(xué)期可授完新課,。之后便是全面的復(fù)習(xí),。根據(jù)高考的類型，復(fù)習(xí)主要分為聽力,，單選,，完型填空，閱讀理解,，改錯(cuò)及寫作六大類,。當(dāng)然英語的知識是綜合的，不能把任何一項(xiàng)孤立起來,，所以每項(xiàng)復(fù)習(xí)都是相輔相成的,。且在上半學(xué)期的新課傳授中，也應(yīng)結(jié)合各類復(fù)習(xí),，如：每天一聽,，每日一篇，每周一作等等,。為了更加明確各項(xiàng)計(jì)劃,，具體安排如下：

我們知道語言的學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，經(jīng)常處在某個(gè)環(huán)境中,，自然而然地你就會(huì)開始接受這種語言，這種變化是逐漸而緩慢的，所以我們并不期待同學(xué)們在聽力方面有迅速的提高，只希望他們能慢慢地適應(yīng),。為此，我們訂下了“daily listening”這個(gè)計(jì)劃,。每天課上都會(huì)聽一篇較短的練習(xí),。聽的時(shí)候提醒他們調(diào)整好心態(tài)，以防考試時(shí)過于緊張；其次做聽力題之前，對題目的理解也同非常重要的,。對于一篇較長地文章，同學(xué)們很難記住所有的內(nèi)容,，只能根據(jù)題目的要求,，有選擇性地聽取信息，這就需要同學(xué)們認(rèn)真研究每個(gè)題目,。除了這每天一聽之外,，每周我們還安排一次綜合聽力,。

此項(xiàng)雖在考試中分值較少,，但其靈活度已大大增加，不再局限于語法，詞組,，各種類型都可能出現(xiàn),。所以對于該項(xiàng)的訓(xùn)練可綜合在各項(xiàng)復(fù)習(xí)之中,，隨遇隨解。專題訓(xùn)練每周一次,，形式多樣化,。

此項(xiàng)練習(xí)對同學(xué)們來說是最為頭痛的一項(xiàng),，甚至有一部分同學(xué)對此有一種恐懼心理,，不愿面對這樣的題目。其實(shí)這是一種缺乏自信的表現(xiàn),，正因?yàn)樗麄儗Υ藳]有把握才會(huì)不愿面對,。針對此種情況,，我們準(zhǔn)備通過多做多練來消除這種心理,，讓他們習(xí)以為常。計(jì)劃每周兩篇,。

此項(xiàng)練習(xí)對同學(xué)們來講是較為關(guān)鍵的一項(xiàng),，不僅是占分較多，且數(shù)量較大,，如何把握住時(shí)間的分配也是一個(gè)難題,。有的同學(xué)過于細(xì)心會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不夠；相反則會(huì)失分很多,。我們要求同學(xué)們在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)題,，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章,，對于無關(guān)緊要的信息可以很快帶過,，這樣既可以省時(shí)間又可以提高正確率。計(jì)劃每天一篇,。

在此練習(xí)中詞性顯得尤重要,。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題，例：名詞的單復(fù)數(shù)及有無定冠詞,；動(dòng)詞的時(shí)態(tài),、語態(tài)及非謂語形式；形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換等等,。此項(xiàng)內(nèi)容沒有定量,，只是每周必做。

高三英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十五

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下,，根據(jù)高三年級組工作計(jì)劃中對英語學(xué)科的具體要求,，結(jié)合所任教班級的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考,、放眼高考,，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下,。

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66.67%,，18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77,。兩個(gè)班相比，18班英語成績相對較弱一些,，但總的來說,，兩個(gè)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、綜合語言運(yùn)用能力差,，試卷中閱讀,、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況,，書面表達(dá)語言不規(guī)范,、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力,，高分段學(xué)生匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距,，期末聯(lián)考中力爭保三爭二,。

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。進(jìn)行第三冊教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系,，增強(qiáng)主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點(diǎn)是詞匯、語法),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，抓中等促學(xué)困，進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題能力及綜合語言運(yùn)用能力的提高,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練,，精講精練,，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講,，估計(jì)講了也不能理解的則不講,。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練,，講后再練。

2.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺,，因而影響到其他各單項(xiàng)成績的提高,。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,，幫助學(xué)生拓展詞匯量,，拓寬知識面,，重點(diǎn)提高概括，推斷能力和長句理解能力,。

1. 8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué),，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報(bào)》和《雙語報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文,。

2. 11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,。

3. 2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng),，強(qiáng)化技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力，提高應(yīng)試能力技巧,。

4. 5月—高考,，根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性針地進(jìn)行實(shí)踐和語言運(yùn)用能力訓(xùn)練,。

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,，內(nèi)容豐富，信息量大,，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料,。)教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法,，同時(shí)簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu),、主旨大意,、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解及解決問題的能力,，教師一定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊》,，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,，因此一定要扎實(shí),、有效，爭取做到長效,。

3.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)

在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對學(xué)生進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，要各個(gè)擊破,、一一掌握。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

4.加強(qiáng)語篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要有時(shí)間限制,，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧,，如尋找主題句,、猜詞、推理,、跳讀,、略讀等獲取所需要的信息，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，整體把握文章,，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評,。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。

5.書面表達(dá)及改錯(cuò)

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行,，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章,，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對比,，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作,、不斷修改,，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高寫作能力,。每周至少一篇作文,，通過面批、抽查相結(jié)合,，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

短文改錯(cuò)訓(xùn)練通過單句,、段落的方式進(jìn)行,，尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生相互改正自己寫作中的錯(cuò)誤,，切身體驗(yàn)錯(cuò)誤的存在與隱形,，進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯(cuò)訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯(cuò)訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行,。