在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇一

根據(jù)《新高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃；密切關(guān)注2009年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略,，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到明顯提高,，并逐步與高考接軌，最終達(dá)到高考要求,；通過(guò)周練,、月考、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力,。

今年任教高三（19）（20）班英語(yǔ),，根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來(lái)看，我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況非常不容樂(lè)觀,。其中高三（19）班是?？瓢啵瑢W(xué)生普不愛(ài)學(xué)習(xí),，可以說(shuō)沒(méi)有什么基礎(chǔ),，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語(yǔ)，比較上進(jìn),。課時(shí)量大,，一周達(dá)11節(jié)課。高三（20）班是藝術(shù)班，其中有三個(gè)來(lái)月學(xué)生要外出學(xué)習(xí)美術(shù),，但班中還有部分其他藝術(shù)類學(xué)生,。主要存在的問(wèn)題是，學(xué)生水平參差不齊,，優(yōu)生少,，后進(jìn)生多?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低；學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,，書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。每周上6節(jié)課,。

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說(shuō)明,，把握考試趨勢(shì)。按《新課標(biāo)》英語(yǔ)考試要求命題,，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞,，400－500個(gè)短語(yǔ)和慣用語(yǔ)，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),，擴(kuò)大詞匯量,。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力,。注重遣詞造句的多樣性,，提高書(shū)面表達(dá)能力。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí),，依托教材,，重點(diǎn)落在閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作三方面,，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，（重點(diǎn)是詞匯,，語(yǔ)法,。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生,，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

高三（19）班周教學(xué)計(jì)劃安排,，2節(jié)連上的課,，每次要詞匯測(cè)試和聽(tīng)力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容,。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)內(nèi)容,。

兩個(gè)班級(jí)學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》印單詞讓學(xué)生背,，然后根據(jù)順序進(jìn)行詞匯測(cè)試,。利用《名師伴你行》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，作業(yè)想用08全國(guó)各地高考試題選擇適合學(xué)生水平的題目進(jìn)行組合,，循序漸進(jìn),，利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間完成大概14份高考試卷的量。

第一周：必修2第1單元

第二周：必修2第2單元

第三周：必修2第3—4單元

第四周：必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)

第五周：必修3第1單元

第六周：必修3第2單元

第七周：必修3第3—4單元

第八周：必修3第5單元及復(fù)習(xí)

第九周：必修4第1—2單元

第十周：必修4第3單元

第十一周：必修4第4單元

第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)

第十三周：必修5第1—2單元

第十四周：必修5第3—4單元

第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)

第十六周：選修6第1單元

第十七周：選修6第2單元

第十八周：選修6第3單元

第十九周：選修6第4單元

第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、閱讀理解、寫(xiě)作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程,。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試,，分析考試情況，反思自己的教學(xué),，制定行動(dòng)計(jì)劃,，力爭(zhēng)更上一層樓。

高三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇二

七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一(蘇教版)

一,、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式――變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)任務(wù)

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(蘇教版)――《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果,。

4.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過(guò)去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

三、學(xué)生情況分析：

生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多， 但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

四,、教學(xué)總目標(biāo)要求

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí),。

4)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。

能力：1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng),。

3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

認(rèn)識(shí)科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步,，又具有實(shí)踐價(jià)值,?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此,，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性。此外,，盡管社會(huì)在走向科技化,，科技也在社會(huì)化，但是,，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的,，人類社會(huì)面臨的所有問(wèn)題，并非都能依*科學(xué)來(lái)解決,。

五.主要措施：

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3,、滲透“科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)”的教育

4,、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值等方面的基本要求，是通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的,。因此,，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求,。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí),，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。

(3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強(qiáng)。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

(4)比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納,，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。

(5)綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題

七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二

一、教學(xué)目標(biāo):

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二,、教材和學(xué)生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

三,、教學(xué)的措施和方法

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),，靈活,、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共30課時(shí))

第一章 周圍的生物 3課時(shí)

第二章 探索生命 3課時(shí)

第三章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 2課時(shí)

第四章 生物體的組成 4課時(shí)

第五章 綠色植物的一生 10課時(shí)

第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 7課時(shí)

[七年級(jí)生物上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃]

高三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇三

為了更好地提高高三政治復(fù)習(xí)課的有效性,，從我校的實(shí)際出發(fā)，特制定本組工作計(jì)劃如下：

目標(biāo)是方向,，是奮斗的動(dòng)力,，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力,，既要面向全體學(xué)生,，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì).因此,，我們確立的目標(biāo)是：監(jiān)控生學(xué)科均分超省線.

1,，研究高考，把握教學(xué)方向

研究高考,，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件.為此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《考綱》,，《考試說(shuō)明》,，研究高考試題，廣泛收集高考信息,，并整理成文,，(利用2-3節(jié)課時(shí)間)，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì),，知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性,，有效性.

2,，規(guī)范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

規(guī)范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵.為此,，我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來(lái)規(guī)范教學(xué)過(guò)程.整過(guò)教學(xué)過(guò)程以學(xué)案為載體，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié).其操作程序是：

第一階段：從20xx年9月-20xx年1月底為一輪復(fù)習(xí)階段.按考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)板塊教學(xué),，使學(xué)生達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握的目的通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為考點(diǎn),，學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識(shí)點(diǎn)梳理,，相關(guān)高考題及隨堂練習(xí),，做到講練結(jié)合，當(dāng)堂鞏固.

第二階段：從20xx年2月-3月底為二輪復(fù)習(xí)階段,，按主干知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，帶動(dòng)社會(huì)熱點(diǎn)，幫助學(xué)生從宏觀上把握知識(shí)框架結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系,，具備初步的知識(shí)遷移能力.通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,，基本觀點(diǎn)歸納與總結(jié),，知識(shí)遷移與點(diǎn)撥，學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí).課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師主要是引導(dǎo)與點(diǎn)撥.

第三階段：4月上旬-4月底為專題復(fù)習(xí)階段,，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)輻射基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐的訓(xùn)練.通過(guò)學(xué)案把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為背景材料,，知識(shí)點(diǎn)切入,，能力訓(xùn)練題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).

第四階段：5月1日-5月26日,，回歸書(shū)本,，模擬訓(xùn)練與考前指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為考題預(yù)測(cè),，題型分類導(dǎo)析,，應(yīng)試技巧，心理調(diào)適,，幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)試素質(zhì),，以確保學(xué)生在高考中能發(fā)揮出應(yīng)有水平5月26日-考前，學(xué)生自主復(fù)習(xí),。

3,，授之以漁，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生具備一定的自我實(shí)踐和創(chuàng)新能力,，不僅是教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù),，更是教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的重要目標(biāo)，因此我們要高度重視對(duì)學(xué)法的研究.在基本概念和基本原理的教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,，趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識(shí);在基本問(wèn)題教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生采取要點(diǎn)記憶,，詞語(yǔ)造句等方法，培養(yǎng)其聯(lián)系力和語(yǔ)言表達(dá)力;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意,，抓題眼,，憶體系，判題支),，充分運(yùn)用排除法,，逆向思維等方法，培養(yǎng)學(xué)生比較能力,，知識(shí)遷移能力;在文字題訓(xùn)練中,，突出三環(huán)節(jié)(材料--觀點(diǎn)--結(jié)論)，運(yùn)用辨證分析法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，實(shí)踐和創(chuàng)新能力.

4，廣辟渠道,，拓寬教學(xué)空間

現(xiàn)在的高考是對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的考核,，這就決定了教學(xué)的開(kāi)放性，我們也深知僅靠課堂教學(xué)是難以完成教學(xué)目標(biāo)的,，因此,，我們要廣辟渠道，努力拓寬教學(xué)空間,，通過(guò)組織學(xué)生撰寫(xiě)政治小論文,，進(jìn)行時(shí)政競(jìng)賽，編寫(xiě)閱讀材料等方法,，充分利用閉路電視,，閱覽室等條件，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，增強(qiáng)其科技與人文意識(shí)，不斷激發(fā)其進(jìn)取心,，提高其綜合素質(zhì).

5,，分層教學(xué),，促進(jìn)全面提高

針對(duì)不同類型的班級(jí)和學(xué)生，只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法,，才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo),，因此，我們要求對(duì)音,，體,，美及其他班級(jí)的薄弱學(xué)生，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，并配置雙基訓(xùn)練,，提高其基本技能;普通類學(xué)生，側(cè)重于知識(shí)的遷移和內(nèi)在聯(lián)系,，并配置補(bǔ)充資料,，提高其綜合能力.以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高.

6，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮整體功能

我校高三政治備課組,，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，有一定教學(xué)特長(zhǎng)的青年教師,，因而要加強(qiáng)集體備課,，做到定時(shí)間，定內(nèi)容(主要是明確考點(diǎn),，重,，難點(diǎn)的突破方法，課時(shí)練及周練的安排),，定目標(biāo)(主要是課時(shí)教學(xué)要達(dá)到的知識(shí)和能力要求)，在此基礎(chǔ)上,，形成各自的個(gè)體教案,，把集體備課教案與學(xué)案相結(jié)合，形成教學(xué)案一體化;加強(qiáng)教研,，上好每周一節(jié)公開(kāi)課并當(dāng)天做好評(píng)課活動(dòng),，充分發(fā)揮老教師的指導(dǎo)作用，分工協(xié)作,，責(zé)任到人,，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)備課組工作的總體安排，承擔(dān)整個(gè)學(xué)案的設(shè)計(jì),，練習(xí)及命題(周練以學(xué)案上的練習(xí)為主,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度配以單元綜合練習(xí)，題型按高考題型設(shè)計(jì),，題量為高考題量的60%,，單選題為20道，不定項(xiàng)選擇題為7道，簡(jiǎn)答題,，辨析題,，論述題(或綜合探究題)各一道)，安排專人負(fù)責(zé)鞏固性練習(xí)和學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí)的編制,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量,，定性分析(主要是對(duì)每次練習(xí)包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析)并做好錯(cuò)題收集和備課組文字工作，為教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,，完善以及教學(xué)的個(gè)性化提供客觀依據(jù),，收集并整理高考信息，例示材料(主要是搞好階段性時(shí)政大事記和小專題練習(xí)).

我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng)新,，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成績(jī).

高三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇四

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合高考和會(huì)考的時(shí)間安排,，以及我校本年級(jí)地理科目的`教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班要面臨會(huì)考,，文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重,，特制訂此教學(xué)計(jì)劃作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo),。

學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五（文科）的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問(wèn)題：

1、我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差的狀況沒(méi)有得到根本性的改變,，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,，班級(jí)人數(shù)也較多，除此之外,，理科班的學(xué)生對(duì)會(huì)考科目沒(méi)有引起足夠的重視,，所以理科班的地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)困難重重。

2,、我所帶的兩個(gè)文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，其中上學(xué)期新接帶的高二（2）班,，有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差,，這給教學(xué)工作帶來(lái)大量的麻煩。而另一個(gè)文科班,，即高二（6）是藝術(shù)班,，所以地理文化課課時(shí)較少,，教學(xué)工作緊張，這又為教學(xué)工作帶來(lái)更大的壓力,。

由于高考改革特殊性和會(huì)考的重要性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，文科學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修五,。選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異,；理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識(shí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重。

1,、理科以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣,，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考主動(dòng)探索等主動(dòng)意識(shí)為基本出發(fā)點(diǎn),，以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理,。

2,、文科注重基礎(chǔ)，面向大眾,，注重一切學(xué)生的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)選修5的知識(shí),，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律，探求環(huán)境,、自然災(zāi)害和人類活動(dòng)的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要自然災(zāi)害概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和防御,，進(jìn)一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,，嘗試專項(xiàng)研究與實(shí)踐活動(dòng),；學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律,、分析成因，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。通過(guò)學(xué)習(xí)選修6,，認(rèn)識(shí)人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類所應(yīng)采取的對(duì)策措施,，更深刻地認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題,、資源問(wèn)題的形成與發(fā)展，進(jìn)一步理解人,、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究方案,，與他人合作,，開(kāi)展調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的對(duì)策,，增強(qiáng)資源,、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強(qiáng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),，并能進(jìn)一步分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差,，個(gè)別輔導(dǎo)，解決個(gè)別學(xué)生吃不飽,、個(gè)別學(xué)生吃不消的矛盾,，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

1,、在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制，不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究,。

2、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度,、廣度上做文章。

3,、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高,。

4、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性,。

5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

高三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇五

今年任教高三（8）,、（11）班英語(yǔ)教學(xué)，根據(jù)高三入學(xué)的`情況來(lái)看,，我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況非常不容樂(lè)觀,。其中高三（11）班的成績(jī)尤其差，學(xué)生上學(xué)期的期末的成績(jī)及格以上的幾乎沒(méi)有,，可以說(shuō)沒(méi)有什么基礎(chǔ),，可喜的是還有少量學(xué)生非常喜歡英語(yǔ)，比較上進(jìn),。

主要存在的問(wèn)題是,，教學(xué)進(jìn)度慢，學(xué)生水平參差不齊,，優(yōu)生少,，后進(jìn)生多?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低;學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,，書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說(shuō)明，把握考試趨勢(shì),。按《新課標(biāo)》英語(yǔ)考試要求命題,，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞，400－500個(gè)短語(yǔ)和慣用語(yǔ),，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),，擴(kuò)大詞匯量。夯實(shí)基礎(chǔ),，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力,。注重遣詞造句的多樣性，提高書(shū)面表達(dá)能力,。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本之前,，我們先學(xué)習(xí)選修5、6,、7,，依托教材，重點(diǎn)落在閱讀和寫(xiě)作兩方面,，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，（重點(diǎn)是詞匯,，語(yǔ)法,。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生,，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷尋找新途徑,，去解決備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。在周教學(xué)計(jì)劃安排中,，在大課的時(shí)候,，每次要詞匯測(cè)試和閱讀的訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容,。在月教學(xué)計(jì)劃中,，每月復(fù)習(xí)突出一種類型題，在第一個(gè)月,，每天集中訓(xùn)練閱讀,，第二個(gè)月訓(xùn)練完形，第三個(gè)月訓(xùn)練改錯(cuò),，第四個(gè)月訓(xùn)練句子翻譯,，為作文做準(zhǔn)備,，第五個(gè)月在些寫(xiě)作文上注重謀篇布局，尤其注意上下文過(guò)渡詞的運(yùn)用,。從第六個(gè)月開(kāi)始做綜合題,。整體提高成績(jī)。

班級(jí)學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練,，暫定利用《高考英語(yǔ)詞匯》學(xué)生背,，然后根據(jù)順序進(jìn)行詞匯測(cè)試。利用《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),，根據(jù)《新高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,；密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌,，最終達(dá)到高考要求,；通過(guò)周練、月考,、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力,。

高三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇六

認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》和〈考試大綱〉，爭(zhēng)取在一周以內(nèi)將20xx年高考理綜生物部分分析完畢,。分析20xx年理綜生物高考試題的主要特點(diǎn)和變化趨勢(shì),，結(jié)合12屆備考復(fù)習(xí)的得與失，確定本屆一輪復(fù)習(xí)的標(biāo)高,，找到一輪復(fù)習(xí)的最佳方案,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中首先應(yīng)立足于課本的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，即立足于生物學(xué)的基本概念,、基本原理,、基本技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,，讓他們?cè)谡n內(nèi)外全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)教材,。只有全面掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)有了透徹的理解，才能形成一定的思維能力,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)一方面要全面復(fù)習(xí)理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，捋清各知識(shí)點(diǎn)，把分散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生把握主干知識(shí),、明晰基本知識(shí)點(diǎn),，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)也要突出重點(diǎn),，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和與實(shí)踐聯(lián)系密切,、容易出能力考查題的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)多下功夫，以達(dá)到融會(huì)貫通,、應(yīng)用自如,。

從九月開(kāi)始，進(jìn)入高三生物一輪復(fù)習(xí),，盡量爭(zhēng)取20xx年3月前完成一輪復(fù)習(xí),。

1、加強(qiáng)研究,，瞄準(zhǔn)高考的方向

在新學(xué)期開(kāi)始,，教師要拿出足夠的時(shí)間，認(rèn)真研究教學(xué)大綱課標(biāo),、教材,、 xx年高考考試大綱、xx年生物高考試題,，這些都需要我們認(rèn)真加以研究,，明確其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并轉(zhuǎn)化為20xx屆高三生物教學(xué)的具體內(nèi)容,。才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，才能瞄準(zhǔn)高考改革的方向。

2,、強(qiáng)化聯(lián)系,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提，也應(yīng)把深刻,、準(zhǔn)確,、熟練作為目標(biāo)。即深刻理解每個(gè)概念的內(nèi)涵,、外延和形成過(guò)程;準(zhǔn)確把握有關(guān)公式,、定律、原理、生理過(guò)程的條件,、功能和適用范圍;熟練掌握有關(guān)基本技能,、基本方法的應(yīng)用模式;在方法上要舍得花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類,、比較,、歸納、整理和綜合,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,，形成一個(gè)完整系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。從近幾年高考試題的命題,，特別是xx年高考生物試題來(lái)看,，一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入，涉及到多個(gè)章節(jié),，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜,，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合，注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),，是否具備知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，充分體現(xiàn)了“從學(xué)科的整體高度考慮問(wèn)題，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”的特色,，讓我們從中體會(huì)到構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要作用,。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，提高課堂教學(xué)效率

(1)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。講授式雖然是一種有效的傳授知識(shí)的方法,，但根據(jù)教學(xué)和高考改革形勢(shì)的變化，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際,，采取各種能有效激發(fā)學(xué)生興趣和提高課堂教學(xué)效率的其他方法,，如探究式學(xué)習(xí)、問(wèn)題式教學(xué),、學(xué)生自學(xué)等,。

(2)面向全體學(xué)生，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，既教書(shū)又育人。要真正面向全體學(xué)生,，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生;對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心,，愛(ài)心將會(huì)使學(xué)生變得聰明起來(lái),。 我們要用我們的智慧把學(xué)生的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，讓學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué),。

(3)增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，提高課堂教學(xué)效率。首先,，我們要對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平有充分的了解,。第二、布置作業(yè)要先做,，先研究,，選擇有針對(duì)性、有代表性的習(xí)題,，不能完全使用現(xiàn)成的習(xí)題;第三、作業(yè)一定要批改,，這樣才能了解學(xué)生在知識(shí)和能力方面存在那些缺陷,，評(píng)講時(shí)才心中有數(shù)，不能布置作業(yè)后,，不檢查,、不批改，再一題一題地講,，課前一定要把課堂教學(xué)安排好;第四,、考試(含限時(shí)練、月考,、大考等)完后要對(duì)學(xué)生的情況充分分析,，要重點(diǎn)評(píng)講，分類評(píng)講,，要備課,，不能只把試題做一遍，就挨個(gè)講,。

4,、用好教材，挖掘教材中有關(guān)生物學(xué)事實(shí),、概念,、原理和生理過(guò)程。采取靈活多樣的方式,，真正做到基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)關(guān),。

(1)重視學(xué)生讀書(shū)。在一輪復(fù)習(xí)階段,，每堂課上我們都要安排學(xué)生看書(shū),。我們打算這樣做：前10-15分鐘讓學(xué)生看書(shū)和完成“自主學(xué)習(xí)” 部分的填空,，教師精講10-20分鐘，講重點(diǎn)和難點(diǎn),，講?？键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，其余時(shí)間讓學(xué)生做學(xué)案或資料上的對(duì)應(yīng)練習(xí),。對(duì)于不能完成相應(yīng)內(nèi)容的,，教師個(gè)別輔導(dǎo)，做到當(dāng)堂內(nèi)容,，當(dāng)堂過(guò)關(guān),。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地讀書(shū),，讀自己認(rèn)為有缺漏部分;可以將有關(guān)生物學(xué)事實(shí),、概念、原理和生理過(guò)程以問(wèn)題,、填空,、填表(對(duì)比區(qū)別)、填圖等方式呈現(xiàn)給學(xué)生,，或者將重點(diǎn)知識(shí)勾畫(huà)出來(lái),，讓學(xué)生記憶。指導(dǎo)學(xué)生記憶,，如聯(lián)想記憶,、對(duì)比記憶、順口溜,、諧音,、重復(fù)加深、學(xué)生間相互提問(wèn)等,。在復(fù)習(xí)的后階段,，讓學(xué)生對(duì)照考試內(nèi)容，一個(gè)一個(gè)地過(guò)關(guān),。

5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重中之重。重視教材中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思想和方法手段,。充分利用課本中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)、每一類實(shí)驗(yàn)的操作與探究,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的思想,，掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技巧，以及學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等能力 ,。復(fù)習(xí)時(shí),，一定要將教材中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思想,、原理、原則和方法,，有意識(shí),、有目的地滲透到帶有新情景的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中。利用教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),，介紹生物學(xué)研究的基本方法,、過(guò)程。結(jié)合近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題,，將實(shí)驗(yàn)題型分類,，每一類選擇一至二個(gè)典型題例 ，重點(diǎn)講解,，要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ω灤┰谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

文字簡(jiǎn)述題,，在考查知識(shí)和能力的同時(shí),，也考查了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語(yǔ)表達(dá)的能力,。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)這一能力的培養(yǎng),。 我們將選擇典型例題,，先讓學(xué)生做，教師再根據(jù)學(xué)生的答題情況講解,，然后讓學(xué)生把正確答案抄一遍,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,。

高三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇七

本學(xué)期所教的1307班和1311班,這兩個(gè)班都是理科普通班,，期末考試成績(jī)均排在平行班級(jí)的后面，大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,、積極性不高,，基礎(chǔ)薄弱，閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高,，作文思路偏窄、語(yǔ)言平淡,，有待轉(zhuǎn)化后進(jìn)生比較多,，因此，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:

一,、堅(jiān)持“學(xué)生的發(fā)展高于一切”的辦學(xué)理念,。

積極推進(jìn)分層教學(xué),，切實(shí)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面發(fā)展,。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,不強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際,，實(shí)施教學(xué),。

二、認(rèn)真組織實(shí)施分層教學(xué),，狠抓基礎(chǔ),。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針?duì)個(gè)性特點(diǎn),，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外,，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè),。對(duì)情緒波動(dòng)大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動(dòng)積極,，能在這一階段的復(fù)習(xí)中讓他們形成良好的答題習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習(xí)慣,。具體安排如下:

首先，整體常抓不懈,。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，但教師對(duì)此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí),，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng),，一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí)，按時(shí)檢查小測(cè),，再校對(duì)答案即可,。訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中心語(yǔ)段和開(kāi)篇的訓(xùn)練,。

其次,，臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò),，且還有提高空間的,，應(yīng)在平時(shí)對(duì)其進(jìn)行一些針對(duì)其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里,，加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí),。再者,，幫助差生進(jìn)步。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后,，除了基礎(chǔ)差外,，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話,，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí),，并針對(duì)其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排,，及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況,，做相關(guān)指導(dǎo)。

高三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃化學(xué)篇八

根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，爭(zhēng)取今年高考的成功,。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

（一）教材分析：根據(jù)課程安排,，本學(xué)期三月份要完成一,、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ),，查漏補(bǔ)缺,，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔(dān)任高三238班,，239班的物理教學(xué)

1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2,、239班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,，大多數(shù)學(xué)生雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低,，還有待于大力提高和著重培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的考綱，認(rèn)真組織教學(xué),。

1,、專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破

2、高考分析,能力引導(dǎo)

4,、力爭(zhēng)在20xx年高考理綜取得好成績(jī)

1,、面向全體，分類分層次指導(dǎo),。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì),，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,，因材施教。

2,、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,，獨(dú)立分析物理過(guò)程,，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。