總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

國培培訓總結 國培培訓總結匯報材料篇一

我把本次國培培訓作為一件重要的大事來對待,。每天都堅持上網(wǎng)學習,、寫作業(yè),、發(fā)表評論,，也可在網(wǎng)上直接聆聽專家講座，討論交流,，互動效果好,。

通過這次培訓,，我提高了認識，理清了思路,，以生為本,，求真務實，學生自主選擇,、自主研讀,，采用自主、合作,、探究方式,，致力于學生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學生,，創(chuàng)建真正育人樂園,。本次參加的“國培計劃”的遠程培訓讓我學到了很多知識，尤在課堂觀察方面學到了方法,。感謝“國培”培訓,，讓我通過培訓，收獲不少相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法,，我真心感謝本次培訓,。

通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路,，以生為本,，求真務實，學生自主選擇,、自主研讀我找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結合,，采用自主,、合作、探究方式,，致力于學生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，把課堂真正還給學生，創(chuàng)建真正育人樂園,。

培訓學習 教師 成長 的 階梯

參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓,，感覺收獲頗多！國培——教師成長的階梯,。培訓學習多位專家的視頻講座,，他們先進的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識,，而且讓我們學習新的教學理念,，感謝國培，讓我們在培訓中成長起來,。其實,，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,，他使我提高了認識，理清了思路,，學到了新的教學理念,，找到了自身的差距和不足。

這次培訓讓我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

這段時間,，我對自己的教育工作想得比較多,，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較,，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的東西,，豐富了自己的教學經(jīng)驗,，相信這些知識能提升自己教育工作的質量，能幫助我更好地服務于我的學生,。我從教的是農(nóng)村小學，雖然才幾年的教書經(jīng)驗和責任感讓我對工作不敢懈怠,，但我卻少有成就感,。

學習期間，專家的精彩講座,，使得我有機會與專家們進行面對面,，零距離的交流，首先是一個善于自我更新知識的學習者,。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,，一是打破，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學的,、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系。

通過這次培訓,，我提高了認識,，理清了思路，以生為本,，求真務實,，學生自主選擇、自主研讀,，采用自主,、合作、探究方式,，致力于學生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，把課堂真正還給學生，創(chuàng)建真正育人樂園,。

通過培訓我找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結合,，就像老師說的“只顧低頭拉車,，不進行理論學習”是不行的,。“國培計劃”像一縷春風,，蕩滌著我們的心靈,，像一股清泉，注入了新的活力,。我將以此為契機,，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。在教中學，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提升,。

通過培訓學習,，我的確轉變了學習觀念，深感學習的重要性,，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平的提升,。

認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

雖然培訓即將結束了,，但思考沒有結束,，行動更是沒有結束。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中,，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為,，讓自己在教學實踐中獲得成長,，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

國培培訓總結 國培培訓總結匯報材料篇二

美好的時間總是過得很快,，十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭,。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授,，與同行交流討論,。這段研修的歷程,，有壓力，更有收獲,。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報告，在教育專家的引領下,，輔導老師的指導下,，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培,，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實踐對接的內(nèi)化,。本次培訓給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑,、煩惱,。從而使我對新課改有了更深的'認識，也意識到新課改的重要性及其必要性,。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題,。但是,，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐,、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：

通過這次遠程學習，結合我班實際,，使我深刻的意識到作為跨時代的教師,，“傳道、授業(yè),、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,，教學方法不創(chuàng)新,，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學習提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導型教師,。教師如果沒有認識到自己學習的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,，那其結果必然是被社會無情的淘汰,。

今天，在我們這些農(nóng)村小學可能還不能體現(xiàn),，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長,。學生除課堂學到的知識外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對這種情況,，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見,，作為一名教師,，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生,，教師為“育人”而學習,。

作為教師，我們的學習不是一般的學習,，而是基于一個教育者的學習,。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職,。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)學習，使之達到活到老,，學到老的終身學習觀念,。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田,。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐,，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。

充分調動學生的積極性,，為學生提供各種發(fā)展的機會,，為學生服務，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才,。

培訓視頻中的一些專家,、學者或有經(jīng)驗的教師,，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課,，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績,，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向,！

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合,，互助促進。

除此之外我還明白,，人生沒非因為成功而驕傲,，教學亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰,，但是在教育教學能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發(fā)展,。

在這次國培中專家,、輔導員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學校,，學生知識基礎差,，學習能力低，教師工作任務又非常繁重,，一邊抓教育教學工作,，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度,。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判,，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時候,，輔導老師還在做著簡報、公告等,。

最讓我感動的是,，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,，那應該沒什么,，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的,。還有就是還要看我們的培訓感言等,，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。

在今后的教育教學活動中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習,，利用網(wǎng)絡成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,，踏踏實實的工作,；理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想,。