圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇一

近年來,，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展勢頭迅猛，線上培訓(xùn)也愈加普及,。作為一名教師，我有幸參與了“國培”線上培訓(xùn),，從中受益匪淺。本文旨在分享我的學(xué)習(xí)心得和感受，以期對大家有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容

“國培”線上培訓(xùn)涵蓋了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源，從課程設(shè)計到教學(xué)方法,，從信息技術(shù)到教育理論，內(nèi)容十分豐富,。我學(xué)習(xí)了一些關(guān)于高效課堂的教學(xué)管理策略，了解了不同學(xué)習(xí)者的心理特點,，還學(xué)習(xí)了如何排除教學(xué)環(huán)節(jié)中的干擾因素，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。通過線上學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了知識面,，還提高了自我修養(yǎng)和素質(zhì)。

第三段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點

與傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)相比,，線上培訓(xùn)有諸多優(yōu)勢。首先,，線上培訓(xùn)節(jié)約了時間和空間，不管是身處何地,，只需一臺電腦就可以進行學(xué)習(xí),。其次,，線上學(xué)習(xí)具有靈活性和個性化,，用戶可以根據(jù)自己的實際需求選擇課程,，自由安排學(xué)習(xí)進度,，還可以方便地進行知識的鞏固和拓展,。最后,，線上學(xué)習(xí)資源極為豐富，可以選擇涉及不同領(lǐng)域和難度等級的課程,，滿足不同人群的需求。

第四段：線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)

然而,，線上學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)。首先是缺乏互動機會,，無法像實體學(xué)習(xí)一樣和老師或同伴交流互動，學(xué)習(xí)效果可能受到影響,。其次，線上學(xué)習(xí)需要一定的自我約束和管理能力,，容易受到其他事務(wù)的干擾，學(xué)習(xí)安排不當易導(dǎo)致精力分散,、效果差。最后,，線上學(xué)習(xí)存在一定的不確定性，比如軟件技術(shù)更新?lián)Q代迅速,，用戶需要時時保持學(xué)習(xí)和更新自己的技術(shù)水平,。

第五段：結(jié)論

總的來說,，“國培”線上培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧偈斋@和驚喜，讓我更好地了解了當下教育領(lǐng)域的最新進展和前沿技術(shù),，拓寬了思路和眼界。雖然線上培訓(xùn)存在一些挑戰(zhàn),，但只要我們充分利用好線上資源，積極學(xué)習(xí)、應(yīng)用和反思,，就能夠提高自身的教學(xué)水平和素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇二

輕輕的期待著，慢慢的祈禱著,，希望“國培”的腳步更近些，如愿踏上了去石家莊的列車來參加這次迫不及待的培訓(xùn),，在以往的意識中“學(xué)習(xí)”是成長的一條路子，但是幾天學(xué)習(xí)下來,，讓我聆聽到專家們不同的聲音。

有幸聽了民族學(xué)院王濱老師的課,，她釋放出的那種氣質(zhì)和優(yōu)雅,，贏得了參加培訓(xùn)老師的掌聲,，她的話題內(nèi)容非常貼切一線教師的心聲：“為了每一個老師的發(fā)展”結(jié)合理論談了些生動有趣的案例,。并引領(lǐng)我們找到發(fā)展的發(fā)向,，讓我明白更深的是教育者在教學(xué)中起著較大的作用和影響,，如果老師是真理的化身,，我們留給孩子的是什么？捫心自問,，難道只有批評和鞭策嗎？尤其那些偏激的語言更讓學(xué)生的心理倍受損傷,？試問我是在教育學(xué)生嗎,？我是在傳授自己的母語嗎？一次次的追問讓我汗顏,，教師被稱為人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè),，是蠟燭燃燒著自己照亮著別人，享有這么高待遇的惟獨教師,，如果從小學(xué)一開始我們的學(xué)生對語言文字不感興趣，將來學(xué)生可能是社會的廢人,，所以王老師引領(lǐng)教師們：“只有更好的履行職責(zé)，才能有效的完成語文教學(xué)任務(wù),。”半節(jié)課就這樣在短暫的時間里結(jié)束了,，但是讓我懂得更深的是，語言的影響力和穿透力是非常強的,。所以語文教師必須以身作則用實際的行動去感染學(xué)生、影響學(xué)生,，讓學(xué)生過一個完整的語文生活。剩下的時間,，王老師歸納了幾個問題，讓九個小組展開討論,，通過討論讓老師共同想辦法，共同出主意解決,。

然后王老師歸納總結(jié)尋找問題的突破口。當我代表第五組發(fā)言的時候,，聽到我們小組的成語為我鼓掌和助威的時候,，我感動的說不出話來,，感謝王老師通過問題討論的形式給了我和大家一次展示自己的機會，當掌聲再次響起的時候,，當大家交流再次上升到高潮的時候。我們很慶幸,，因為我們通過互動找到了答案。最后我用幾句話來表達我的心聲,，當你被別人影響的時候，你可以改變自己,，當你被社會影響的時候，你還可以改變自己,。

第一次聽閱讀教學(xué)見到小語界實力派的專家，來自北京崇文區(qū)教研室趙景瑞老師親臨河北為我們一線的語文教師作報告,。夜已闌姍當大家進入夢鄉(xiāng)，我仍然在思考,，讓我反思更深的是：

第一,；如何關(guān)注我們的語文課堂,？在以往的課上我是為完任務(wù)而完任務(wù),，從來沒有關(guān)注過我的學(xué)生，久而久知學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情變的冷漠.我困倦過,，迷茫過，也因為學(xué)生不喜歡語文課感到羞愧過,。但是在這一切的追問中，讓我明白更多的是再也不能這樣原地踏步走了,，語文應(yīng)該過一種完整的生活,，童年是美好的,，每個孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子，每一個孩子的眼里都有一本難以讀懂的知識,，如果仍然濤聲依久重復(fù)昨天的故事,，我們將毀滅一代又一代的學(xué)生，他們漸漸的被我們的教育灌輸束縛,，沒有自己的思想，更別談理想了,。

第二、如何關(guān)注我們的學(xué)習(xí)流程,。在三維目標的的背后，我們的老師都是來也匆匆去也匆匆,，只撿芝麻卻丟掉西瓜，有的老師認為只關(guān)注學(xué)生的過程就能完美的結(jié)合,，也有的老師說課堂上最終的落腳點就是看結(jié)果。這些看法的背后我不敢有任何發(fā)言權(quán),，但是多年的教育問題在趙老師報告中找到答案，課堂上只關(guān)注課本和教學(xué)任務(wù)是不行的,，更多的是要關(guān)注學(xué)情，關(guān)注我們的生成資源,，把課堂情境變?yōu)橛辛Φ陌l(fā)展目標。沒有過程何談結(jié)果,，沒有結(jié)果哪來過程,。學(xué)生是發(fā)展中的人,，他們個個都有自己的思想，作為老師我們應(yīng)該聆聽不同的聲音,，讓每個學(xué)生找到學(xué)習(xí)的幸福，找到生活的歸宿,，那就是語文教學(xué)流程,。

整個學(xué)習(xí)過程緊張有序,，而且學(xué)習(xí)熱情仍然未減,，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。如果讓我表達這次培訓(xùn)的感受：“愛學(xué)是成長之師,，愛問是發(fā)展之神，愛思是發(fā)展之根,。”感謝國培,，感謝各位專家和老師們，感謝民族學(xué)院為我們大家提供的服務(wù),。”

國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇三

語文培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育實踐中重要的一部分,，而語文國培培訓(xùn)則是在這個基礎(chǔ)上進行加強和提升的重要途徑。本人曾參加過一次語文國培培訓(xùn),，并獲得了不錯的收獲,。下面將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和感悟體會,，以五段式的方式進行組織和總結(jié),。

第一段：回顧培訓(xùn)內(nèi)容，闡述培訓(xùn)的目的與意義,。

本次培訓(xùn)從教育現(xiàn)狀和語言能力方面入手,，重點針對語文教師在教育實踐中面臨的困難和問題,，提出相應(yīng)的解決方案。在教育現(xiàn)狀方面,，培訓(xùn)講師詳細剖析了當前中小學(xué)語文教育中的存在的問題，指出了在實踐中應(yīng)該加強的地方,。在語言能力方面，特別是解讀與寫作方面,，通過對相關(guān)規(guī)范和范例的引導(dǎo),，全面提升了我們的語言表達能力和語言鑒賞能力。這樣一次全面深入的培訓(xùn)可以使我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代化語文教育的需求,，增強語文教育實踐中的優(yōu)勢和能力，進一步提升教育質(zhì)量和水平,。

第二段：介紹培訓(xùn)的具體內(nèi)容和特色。

本次培訓(xùn)通過各種形式,，包括講座,、活動和演示等,，形成了一個具體系統(tǒng)的課程體系。其中包括了中小學(xué)語文教學(xué)管理,、語文文化的特點和鑒賞能力、語言文字的處理,、語文運用與教育實踐等多個方面,，針對性強,、全面深入,。其中特別突出的是講師在每個問題上的分析和引導(dǎo),，注重發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，對于自己和同事提出的問題進行了深入的解答，使得我們對于教育實踐中遇到的難題有了更為豐富和切實的理解,。同時,，培訓(xùn)過程中，通過實際操作和模擬題目演練，徹底顛覆了我們對于語文教育的固有認識,。

第三段：分享培訓(xùn)的收獲和啟示,。

參加語文國培培訓(xùn),，讓我對于語詞文化,，說話文化，時間文化,，習(xí)慣文化等各個方面有了更深的掌握,，對于解讀古人的語文表達有了新的視角和理解,。同時,，在解讀和寫作方面,，還了解了不少規(guī)范化的寫作技巧與形式，對于高效學(xué)習(xí)具有很大的幫助,。而且,，在培訓(xùn)過程中我們接觸不同的教育思想和發(fā)展現(xiàn)狀,，深度思考了學(xué)科價值體系和本質(zhì)，為今后的教育實踐提供了引領(lǐng)和啟示。

第四段：談及培訓(xùn)帶來的改變和反思,。

通過這次培訓(xùn),，我反思了自己的專業(yè)領(lǐng)域的不足之處，如拿到學(xué)生的作文進行提點時存在的問題,，如何更好地處理不同學(xué)生的不同思維方式的問題等。培訓(xùn)也提醒了我們在實踐教學(xué)中不去拘泥于傳統(tǒng)模式和文化固有的約束,，注重創(chuàng)新和開放，為教育實踐賦予新的動力和內(nèi)涵,。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的積極意義和價值。

語文國培培訓(xùn)是我們?nèi)嬲J識和發(fā)展語文教育的重要途徑,。它不僅加強了我們的教育思想和教學(xué)方法，同時也帶給了我們更為廣闊的視野和思考方式,。作為一名語文教師，我一定會珍惜所學(xué)所得,，認真貫徹落實，致力于將所學(xué)所知運用于教育實踐之中,，讓語文教育更有生命力和活力,。同時,，我相信,，更多的中小學(xué)語文教師也會通過參加這樣的培訓(xùn)實現(xiàn)自我認知和專業(yè)成長，為共同推動語文教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻,。

國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇四

本次‘國培計劃’給我們幼兒教師搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺,，其主要目的就是,，要我們學(xué)習(xí)著履行‘國培計劃’的責(zé)任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，輻射帶動其他教師，推進教育改革與發(fā)展,，為此，做為一名參與的一員,，在以后的工作中，我將以本次培訓(xùn)作為指導(dǎo),，努力用新的理念去教學(xué)實踐,，提高課堂教學(xué)的實效性，竭盡所能得去影響并引領(lǐng)身邊的人,，和他們一起幫助更多的孩子獲得發(fā)展，以自己的實際行動來為學(xué)前教育作貢獻,。

通過這次培訓(xùn)，使我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)，教學(xué)能力,，教學(xué)方式，還包含教師教書育人等多方面的能力,，提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力,，不僅需要先進的理念，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關(guān)懷，我們會更積極的去實踐教師職業(yè) 道想,，態(tài)度，情感行為和作風(fēng),，去待人接物，處理問題,，做好工作為家長服務(wù)，我們也明白了良好的師德師教師敬業(yè)愛崗,，無私奉獻的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能的不竭源泉,，我們愿意做兒童世界的守護者,。

通過培訓(xùn)，反思自己之前的教學(xué)活動,，猛然發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)活動多么的盲目，低效,，費時，累了自己也是孩子的不到更好的知識技能,，在今后的教學(xué)活動中，一定要吃透理論實質(zhì),，運用理論指導(dǎo)方向和策略，改進教學(xué)活動,，讓其變得更生動有趣,，更有生活氣息,，更有實效性,，更能促進幼兒進步和成長,。

這次國培,，首先讓我感受的是“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止盡”的真諦,，做一名合格的教師，必須要有師德,，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟炬,，春蠶精神，不計較名利公德,，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心，加強師德修養(yǎng),，才會促使我們在教育實踐中努力學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平，在教學(xué)活動中找到差距，更好的按照教育規(guī)律做事,，耐心,，細致的幫助號每一個學(xué)生，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大,，看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗,，讓我不光學(xué)到了教學(xué),，研究的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師。

這次培訓(xùn),，通過認真聽取各位專家的講座,，積極和輔導(dǎo)各位教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上相互討論在教學(xué)實踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高，不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識,，掌握了學(xué)科知識的發(fā)展動態(tài),，提高了自身教學(xué)內(nèi)容的和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)活教育實踐能力,，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦,，成為幼兒學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者,，教學(xué)不再是‘授之于魚，’而是‘授之于漁’一名幼兒教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)和健康的思想 ，才能造福于我們的幼教事業(yè),。

總之，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識，理清了思路并找到自身的不足之處,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑,。

國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇五

人力資源是國家發(fā)展和企業(yè)競爭力的重要保障,，提升員工的綜合素質(zhì)和技能是提高公司競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了加強員工的培訓(xùn)和發(fā)展,，我所在的公司于近期組織了一次國培訓(xùn),，此次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，以下是我的心得體會總結(jié),。

首先,，國培訓(xùn)提高了我的專業(yè)技能,。作為一名從事市場營銷的員工，我必須了解市場動態(tài)并根據(jù)市場反饋進行產(chǎn)品調(diào)整和銷售策略的制定,。這次培訓(xùn)中，我們的導(dǎo)師詳細介紹了市場營銷的最新趨勢和方法,，并分享了一些成功案例。這極大地幫助我拓寬了視野,，提高了我的專業(yè)技能,，讓我能更好地應(yīng)對市場中的變化。

其次,，國培訓(xùn)增強了我的團隊合作意識,。在培訓(xùn)期間，我們與來自各地不同公司的員工組成了小組,，合作完成了許多團隊任務(wù)和項目,。這期間我們互相協(xié)助,，共同克服困難，實現(xiàn)了團隊目標,。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到團隊合作的重要性,，明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能更好地完成任務(wù),。我愿意將這種團隊合作的精神帶回公司，與同事共同努力,，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。

第三,，國培訓(xùn)提高了我的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和技能,，還進行了一些綜合能力的訓(xùn)練,，如溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力和解決問題的能力等,。這些訓(xùn)練幫助我在面對復(fù)雜情況時更果斷、決策更明確,，提高了我的綜合素質(zhì)。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和提升綜合素質(zhì)，我將能夠更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn),。

第四，國培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和技能，還學(xué)習(xí)了如何學(xué)習(xí),。導(dǎo)師告訴我們,，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，要不斷更新知識,，主動學(xué)習(xí),，善于總結(jié)。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧,，如如何制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法等,。這讓我明白,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己,，追趕時代的步伐,。

最后，國培訓(xùn)為我提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺,。在培訓(xùn)期間,，我結(jié)識了來自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，我們不僅在培訓(xùn)中互相交流,，還建立了深厚的友誼,。通過與他們的交流和學(xué)習(xí),，我了解了不同行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和經(jīng)驗，拓寬了自己的思路,。這次培訓(xùn)為我提供了一個開闊的平臺,，讓我學(xué)習(xí)到了很多知識和經(jīng)驗。

綜上所述,，國培訓(xùn)對于我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。它不僅提高了我的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，增強了我的團隊合作意識,，還讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性,。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和積累,，我將為公司的發(fā)展做出更大的貢獻,。同時，我也愿意將所學(xué)所得與同事分享,，共同追求公司和個人的成長。

國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇六

國培全員培訓(xùn)是一項重要的人事培訓(xùn)計劃,，旨在提升全國范圍內(nèi)公職人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,。在參與國培全員培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了其重要性和必要性,。在今天的文章中,，我將分享我的心得體會，希望對其他公職人員提供一些參考和啟示,。

第二段：課程內(nèi)容與收獲

國培全員培訓(xùn)的課程內(nèi)容涵蓋了很多方面,，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧,、管理方法,、職業(yè)規(guī)劃等。這些課程從不同的角度探討了公職人員的工作要求和職業(yè)發(fā)展路徑,。對于我個人而言,，收獲最大的是領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧的提升。學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力課程后,，我更加明確了自己的角色定位和職責(zé)范圍,，學(xué)會了如何鼓勵和激勵下屬，如何接受和反饋上級的意見,。而在溝通技巧方面,，我學(xué)會了如何有效地表達自己的意見和看法，并且學(xué)會了如何傾聽他人的聲音并進行溝通協(xié)調(diào),。這些課程內(nèi)容為我今后的工作提供了很大的指導(dǎo)和支持,。

第三段：學(xué)習(xí)方式與效果

國培全員培訓(xùn)采用了多種學(xué)習(xí)方式，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、面授課程,、案例分析,、演講比賽等。這種多元化的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極性,，還極大地提高了學(xué)習(xí)效果,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我可以自由掌握學(xué)習(xí)進度,，靈活安排學(xué)習(xí)時間,。而在面授課程中，我可以與其他學(xué)員進行互動交流,，分享自己的感受和體會,。而案例分析和演講比賽則讓我更加深入地了解各行各業(yè)的工作方法和經(jīng)驗?？偟膩碚f,，采用多種學(xué)習(xí)方式是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。

第四段：團隊合作與交流

國培全員培訓(xùn)不僅提高了個人的職業(yè)素質(zhì)和能力,，還極大地促進了團隊合作和交流,。在培訓(xùn)期間，我與其他學(xué)員建立了友好和諧的關(guān)系,，互相幫助和支持,。我們一起參加課程講解、研討討論,、集體活動等,，共同進步和成長。這種團隊合作和交流的氛圍讓我感受到了團結(jié)和合作的力量和重要性,，為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)與展望

通過國培全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我在領(lǐng)導(dǎo)力,、溝通技巧,、職業(yè)規(guī)劃等方面都得到了很大的提升。同時,，也認識到自己職業(yè)發(fā)展中仍需加強的方面,。今后，我將不斷學(xué)習(xí)和進步,，致力于提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,，為國家和人民的發(fā)展作出更大的貢獻。同時也期待著更多這樣的培訓(xùn)項目,，讓更多有志于公職工作的人士受益,。

國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇七

20xx年10月22日,，我們國培初中語文培訓(xùn)班的13名國培學(xué)員在延安大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，來到了延安市職業(yè)技術(shù)學(xué)院附中參加影子培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

緊張而又充實的影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)一晃就結(jié)束了,。

回想這一個月，我也真心的感謝延安市職業(yè)技術(shù)學(xué)院附中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,，使我們這一個月來的每一天都有新收獲,，每天都在感知、感悟,、感謝中得到充實,。

特別要感謝張曉玲老師，在她的虛心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多知識,，使我對新課標教學(xué)有了更深刻、更全面的認識,。

現(xiàn)將影子培訓(xùn)情況作以小結(jié)：

一,、學(xué)校安排了有經(jīng)驗的骨干老師，采用一幫一的形式,，對口到個人,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們和指導(dǎo)老師張老師一塊兒,，就教材解讀,、課堂教學(xué),、教學(xué)評價這三個方面進行了研修,。

從學(xué)習(xí)課標、了解教材體系,、通讀整冊教材到細讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容;從明確教學(xué)目標,、教什么、怎么教,、為什么這樣教到具體安排哪種教法,、學(xué)法;使我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾,。

張老師還將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地與

我一起分享,。

她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思,，指導(dǎo)我如何備寫導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)過一個月的培養(yǎng)和指導(dǎo),，我在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有了較大提高。

二,、參與研修學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念。

通過研修學(xué)習(xí),，我認識到在語文課堂上要重視學(xué)生的參與,。

這里的教師幾乎每節(jié)課都采用集體備課，每節(jié)課都有課后研討,，她們認為知識是學(xué)生自己感悟出來的,，教師只起引導(dǎo)和幫助作用。

因此,，為了集中學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們在課堂上還精心設(shè)計提問,，引導(dǎo)學(xué)生時時處于主動學(xué)習(xí),、思考的狀態(tài)。

從而使我真正感受到什么是有效的課堂,。

通過研修學(xué)習(xí),，我認識到語文教師應(yīng)重視錘煉教學(xué)語言。

教師傳授知識,，教育學(xué)生,，主要靠語言來實現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn),，這里的教在教學(xué)中,，語言通俗易懂、生動活潑,，就能避免講師課堂,，使師生產(chǎn)生共鳴，就能緊緊吸引住學(xué)生的注意力,，抓住,、進而打動學(xué)生的心。

所以,，教師在語言表達中既要注意準確性,、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力,，有激情,、有鼓動性。

獻,。

這里的老師工作量很大,，班額也很大,，工作時間又長，加上批改作業(yè),、輔導(dǎo),、備教案等，幾乎沒有一分鐘閑時間,，但他們依舊勤勤懇懇,，細致認真，從不馬虎,。

反思自己,，我不覺汗顏。

回顧這一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在收獲的同時也看到了自己的不足,，回到工作崗位后，我要向這里的老師們學(xué)習(xí),，做一名反思型的教師,，把此次學(xué)到的知識，了解的.教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實踐中去,使自己的教學(xué)水平,、能力得到提升,，并取得良好的教學(xué)效果。

袁州區(qū)伯塘中學(xué)湯志強

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動過程簡介：20xx年12月下旬,，我有幸赴井岡山市參加了國培計劃江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的過程中,，聆聽了多位教授、專家,、一線名師關(guān)于教育教學(xué)的精彩演講,，做了大量筆記,，每天還寫了敘事和反思日記。

回到所在單位后,，向全體教師匯報了學(xué)習(xí)成果，主辦了匯報性質(zhì)的個人公開教學(xué),，撰寫了若干教學(xué)敘事與反思日記，還設(shè)計了優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)研究方案各一個,。

此外,，我還參加了大量的國培計劃網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。

可以說,，從10年12月到現(xiàn)在,，參加國培計劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動已經(jīng)成為我生活當中非常重要的內(nèi)容,。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的收獲：開闊了我的教育教學(xué)視野，接觸了很多新鮮的教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)方法和教育教學(xué)課程;增進了我的教育教學(xué)知識和技能,，比如課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的方法,，課堂教學(xué)設(shè)計的方法，考試命題的方法等;明確了今后的教育教學(xué)方向和道路,，那就是改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育教學(xué)新理念;認識了很多教師同仁,，得到了他們的很多教育教學(xué)的寶貴啟示,。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的體會：首先,，我覺得國家舉行這個農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)活動具有非常大的意義，它能夠培養(yǎng)一批農(nóng)村教師學(xué)科帶頭人,，推動義務(wù)教育課程改革在廣大農(nóng)村的開展。

提高農(nóng)村教師教育教學(xué)水平從而提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量;其次,，我認識到了,，作為教師要完成國家和時代賦予的教書育人的崇高使命,，就必須加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)本領(lǐng),，尤其是要掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念和方法。

我的不足之處：對教育教學(xué)理論掌握的不系統(tǒng),，不深刻;教育教學(xué)技能缺乏有效手段;對教育教學(xué)缺乏足夠的熱情,。

其次,，我要把學(xué)到的教育教學(xué)理論運用到教育教學(xué)實際當中去,，變理論為本領(lǐng)，增強教育教學(xué)技能,，爭取干出實效;再次，我要加強教育教學(xué)的反思,，總結(jié)教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗,，加強教育教學(xué)的研究,，爭取取得一定的研究成果。

國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇八

我很榮信到陜西師范大學(xué)參加“國培計劃（20xx）”—西藏自治區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”在這次培訓(xùn)中收到有關(guān)部門的熱情的招待和精心的安排讓我們順利地完成了培訓(xùn)任務(wù),。通過短短一個月的培訓(xùn)中，我堅持了每天聽專家們的精彩講解,，參與教學(xué)交流,、研討,，合作學(xué)習(xí)，去當?shù)氐闹袑W(xué)聽課,、評課等方式進行的一系列活動中受益匪淺、感想頗深,，開闊了眼界,，使我了解到最新的一些課程教學(xué)理念,、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法等很多,。今后,，我要學(xué)到的東西取長補短地應(yīng)用于我的課堂教學(xué)實踐中,。

聽了楊泳老師的《教師團隊建設(shè)》課中,，了解了團隊的概念,、建設(shè)團隊的優(yōu)點以及怎樣建設(shè)教師團隊和若團隊中出現(xiàn)問題如何靈活處理的方法,。

聽了李高峰老師的《初中生物課程標準解讀》感觸頗深,，講解精彩,，很喜歡李老師的課，通過這堂講座,，我對初中新課程理念有了重新的認識,，初中課程的理念是：面向全體學(xué)生,、提高生物學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，明白了基于完成這些理念作為教師應(yīng)具備怎樣的素養(yǎng)。

在課堂上講了幾個案例,，都非常經(jīng)典,，也很有益,，可以看出老師的精心準備和用心良苦,，今后，老師的講的這些案例直接可以搬到我自己的教學(xué)課堂實踐中,，受益匪淺。

聽了屈萍老師的《初中生物教學(xué)目標（1）,、（2）》的課，大致地了解了教育方針,、教育政策,、教育目標,、教育目的、教學(xué)目標,、教學(xué)目的、課程目標的概念和它們之間存在的關(guān)系。這兩堂課中最大的收獲就是設(shè)計教學(xué)目標時的注意事項,，一定要分清行為的主體,、內(nèi)容、條件和表現(xiàn)程度,。設(shè)計教學(xué)目標時，因為行為主體是學(xué)生,，所以不能使用以下列的幾個詞句來描述教學(xué)程序和活動安排,?！笆箤W(xué)生……”、“讓學(xué)生……”,、“提高學(xué)生……”、“培養(yǎng)學(xué)生……”而應(yīng)該使用如,，“能認出……”,、“能描述……”“能……設(shè)計”等詞句,。這些知識對我以后要設(shè)計的教學(xué)中有很大的幫助，尤其是參加賽課或上公開課時很有用,。

在田先華老師的《植物分類—認識師大校園綠色植物》課上,，老師帶我們到校園里,，介紹了師大校園綠色植物，大家都緊緊跟著老師認真聽講,，老師講的也很好，回到住處,，我還做了個ppt,，收獲不小,。

聽了沈善良老師的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的收集與利用》,，了解了一些比較有用的課堂資源的利用以及，對我們有一定幫助的一些網(wǎng)站,，如“新思考”網(wǎng)站,、“梯子網(wǎng)”等,，尤其是沈老師的第三周下午課程中帶了咖啡,、彩色筆、白紙等很多教具過來上課,。老師先讓我們分五組,，每個組相當于一個咖啡店,，每個咖啡店選個店長，然后研究自己咖啡店的店名,、店訓(xùn)，當然這是相當于一種借景抒情的做法,，討論的主要任務(wù)就是讓每個組討論生物課程資源的利用現(xiàn)狀以及生物資源開發(fā)途徑與利用的策略。老師給每位學(xué)員發(fā)咖啡,、放適合在咖啡廳聽的歌曲，營造了一個真的就在咖啡屋的輕松氛圍,，輕松自在,，大家討論的也非常好,，暢所欲言。這真是個難忘的下午,，很感動，謝謝老師的用心良苦,。

聽了高峰英老師的《探究學(xué)習(xí)與概念建構(gòu)的地接》，掌握了設(shè)計和實施探究性學(xué)習(xí)活動的一些小小技巧,，其整節(jié)課的精髓是：

（1）生物學(xué)基本特點—唯物辯證觀作為探究思想方法的指導(dǎo),。

（2）探究學(xué)習(xí)中的學(xué)科邏輯與探究框架,。

（3）“問題—證據(jù)—結(jié)論”教學(xué)模式。

（4）探究活動的問題設(shè)計,。

（5）以豐富的事實支撐概念的形成,。

（6）用概念的新情境應(yīng)用來鞏固概念,。

聽了喬夲老師的《從細胞到個體—理解生命活動的現(xiàn)象及本質(zhì)》受益匪淺，補充了專業(yè)方面的很多知識,。

聽了崔旭昌老師《淺議一節(jié)好課的標注》感觸最深的是，以后評別人課的時候注意以下幾點評課標準：

（一）著眼于學(xué)生發(fā)展,。

（二）關(guān)注課堂的交往與生成,。

（三）注重課程資源的開發(fā)利用,。

（四）關(guān)注教師的教學(xué)特色。

（五）找出這節(jié)課的硬傷,。

趙精賓老師的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》講的很特別，老師很幽默,，老師這種方法我很欣賞,，但這種方法不太適合我的課堂教學(xué)中,。

韓紅艷老師安排的西安市第四十五中學(xué)聽課，到那里聽了一節(jié)孫娟老師的課（第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)）講的非常精彩,，從教學(xué)設(shè)計,，導(dǎo)課的方式,，講的過程都是很有規(guī)律，循序漸進,，一步一步的'來，比較符合學(xué)生的認知規(guī)律,，真是值得借鑒,。

聽了張迎春老師的《初中生物教學(xué)目標設(shè)計》，整體內(nèi)容與屈萍老師的內(nèi)容一致,，其中感觸最大的就是怎樣分組,，老師讓我們通過親身經(jīng)歷體驗分組的原則,，分組的原則：組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì),、責(zé)任明確,。

總之,，這次培訓(xùn)對我的教師生涯上有很大幫助，也讓成長了不少,，以后有機會還想來取經(jīng)。

國培培訓(xùn)總結(jié)匯報材料篇九

國培培訓(xùn)是一項為數(shù)不多的免費職業(yè)培訓(xùn)項目之一,，旨在提高我國勞動力的技能水平和就業(yè)競爭力。我在國培培訓(xùn)中學(xué)到了很多實用的知識和技能,，體驗了不同的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，下面就我對國培培訓(xùn)的經(jīng)歷和體會做一個總結(jié)和分析,。

第二段：學(xué)習(xí)體驗

我參加的國培培訓(xùn)是針對電商運營的，課程內(nèi)容包括電商平臺的開拓,、店鋪管理,、線上推廣,、數(shù)據(jù)分析等。整個培訓(xùn)過程非常系統(tǒng)和完整,，基本涵蓋了電商運營需要掌握的知識點。培訓(xùn)不僅有專業(yè)的老師授課,，還有實際的案例分析和操作實踐，讓我們真正掌握了電商運營的技能和方法,。同時,，在學(xué)習(xí)的過程中也加強了團隊的合作和溝通能力，這對日后工作和生活也有很大的幫助,。

第三段：教學(xué)方式

國培培訓(xùn)采用多種教學(xué)方式，課堂講解,、案例講解,、課后作業(yè)和實踐,。這樣的教學(xué)方式讓我們更加深入、全面的了解了電商運營的實際問題和解決方法,。同時,，這種多元化的教學(xué)方式也讓我們有了更多的自主學(xué)習(xí)的能力,，更多的思考和研究問題的方式，培養(yǎng)了我們自主思考和創(chuàng)新的意識,。

第四段：提高就業(yè)競爭力

國培培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容和標準符合市場的需求，這是國培的一大優(yōu)勢,。通過國培培訓(xùn),，我們不僅可以提高自己的技能和就業(yè)競爭力,，也可以提高自己的生活質(zhì)量和社會地位。畢竟,，擁有一技之長,，才能保障我們在變化的就業(yè)市場中更好地立足和發(fā)展,。

第五段：總結(jié)

總之，在國培培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多的知識和技能，也認識了很多志同道合的朋友,。國培培訓(xùn)不僅是一次實踐性的學(xué)習(xí),，更是一次全面性的體驗,。國培培訓(xùn)的關(guān)注點不僅是提升我們的知識和技能,，更是提高自主思考和綜合應(yīng)用的能力，增強我們的自信和實踐能力,，從而更好地適應(yīng)市場的需要。感謝國培培訓(xùn)讓我有機會完成一次知識和經(jīng)歷的升級和轉(zhuǎn)變,，也希望更多的人能夠接受到這種高質(zhì)量的職業(yè)培訓(xùn),。