光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
初三下語文備課組計劃 初三第二學期語文備課組工作總結(jié)篇一
認真學習貫徹語文學科的新課程標準,，落實學校工作計劃要點，結(jié)合初三學生特點,，以中考命題原則為依據(jù),，立足學生發(fā)展,，做好集體備課工作，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。
1、營造濃郁的學習氛圍，優(yōu)化目標教學和洋思經(jīng)驗,，精化學案,，形成符合我校校情的教學模式。
2,、完善教學常規(guī),，加強落實常規(guī)要求的指導和執(zhí)行力度,，向常規(guī)管理要質(zhì)量。
3,、眼中有學生，心中有中考,。
4,、搞好教科研工作,，為教學服務(wù),，為學生服務(wù)。
（一）加強學習,，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念,。
1,、以學習、研究,、借鑒,、優(yōu)化目標教學,，洋思經(jīng)驗為主要內(nèi)容，針對語文學科特點和教師學生實際,，活學活用,，構(gòu)建符合我校實際的學科教學模式。
2,、深入研究教材、課標,、新課改理念、集體備課,、共同切磋,?；ハ鄬W習、取長補短確保語文教學質(zhì)量,。
（二）落實新課程理念下的教學常規(guī),，從嚴從細、強化落實,、努力提高教學效益。
1,、重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作,。
2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),。課堂教學要求目標明確,、思路清晰、以學生為主體,，合理而科學的發(fā)揮教師的主導作用,。在教學過程中滲透目標教學和洋思經(jīng)驗，促使學生語文能力的提高,。
3、真正貫徹葉圣陶的“課文無非就是例子”的思想,，以課本課文為例,，在教給學生知識培養(yǎng)能力的同時并延伸到課外，搜集中考專項練習版塊,、綜合初中知識、強調(diào)重點難點考點; 以練為主、練教結(jié)合,；加強能力訓練,、貼近中考實踐。
4,、做好復習備考工作,，搜集赤峰地區(qū)及其他先進地區(qū)的中考試卷,，進行系列化試卷答卷訓練，開拓學生視野,、拓展學生的閱讀空間和思維空間,。
5,、開展“四個一”的語文活動；寫一手規(guī)范端正的漢字,，每課都要有一段語言品析,，每天閱讀一篇文章,，每周寫一篇標點正確,、語言通順、內(nèi)容充實的作文（周記）,。
（三）根據(jù)學生實際、研究中考命題趨勢,、把握中考動向,。
1,、學生的語文知識和能力較差，所以必須眼中有學生,，把教學工作分散化,、系列化,、鼓勵學生每天都背兩首詩或一篇古文言文。教師及時檢查、指導,、抽測、反饋,，達到全員都能達到獨立完成背誦積累的任務(wù),。
2,、研究中考試卷內(nèi)容,，進行閱讀訓練的指導，總結(jié)學生閱讀記敘文,、說明文、議論文,、文言文四大版塊答題的方法,，同時在作文教學中,，要聯(lián)系社會生活，自我感受人文情懷來命題，要給予作文指導和作文講評的方法,，讓學生學會作文自改互批，使學生的作文有一個“質(zhì)”的提高,。
（四）抓好語文課題研究工作,，進一步優(yōu)化作文教學。
從擬題,、立意,、構(gòu)思,、文體等幾個方面進行系統(tǒng)的指導探究，讓學生真正做到下筆成文,。
1．三月十五日至五月六日,，每大周兩篇,，話題作文,、命題或半命題作文各一篇,。
2．五月十日至六月二十六日,，每大周三篇,，話題作文,、材料作文、命題或半命題作文各一篇
3．綜合卷中,，好的主題隨卷寫,，重復主題略,。
4．模擬卷中作文隨卷考,。
5．作文選題備課組研定,，執(zhí)行印卷備課組成員輪流。
時間
內(nèi)容
責任人
3.15--3.25
七年級上下冊
王海燕
3.29---4.8
八年級上冊
滕曉華
4.12--4.22
八年級下冊
趙殿華
4.26---5.6
九年級上冊
劉亞萍
5.10--5.20
九年級下冊
賴二云
5.24---6.3
詩文綜合
趙秀艷
周次
起止時間
教學內(nèi)容
主備人
1
3.1---3.11
授完第一單元
第四單元新課
鞠文蘭趙殿華
2
3.15--3.25
授完第二單元
第三單元新課,。第一次
月考
賴二云劉亞萍
3
3.29---4.8
復習七年級上下冊
八年級上冊
王海燕趙秀艷
4
4.12--4.22
復習八年級下冊
九年級上下冊
第二次月考
趙秀艷滕曉華
5
4.26---5.6
專項訓練：①字音,、字形、標點符號,、病句修改,。②語言運用,、仿寫,。③名著讀導練、綜合實踐,。④古詩文,、名言警句,、文學常識。搜集測試題,。
鞠文蘭
6
5.10--5.20
專項訓練：⑤短文閱讀訓練
綜合試卷（一）5套
第三次月考
賴二云
7
5.24---6.3
綜合試卷（二）11套
劉亞萍滕曉華
8
6.7---6.17
仿真模擬11套
第四次月考
趙殿華
9
6.21-6.26
中考模擬測試3套
回歸課本三節(jié)課
備課組各成員
初三下語文備課組計劃 初三第二學期語文備課組工作總結(jié)篇二
兩年來,，備課組的教師認真執(zhí)行新課程標準,，采用新課程理念，潛心進行教學改革,，取得了較好的教學業(yè)績,。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學習,，大部分學生學習態(tài)度端正,，能掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力,，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績,。但也有部分學生,，語文學科成績不夠理想，九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年,，學生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現(xiàn),，工作的好壞,，直接關(guān)系到學生的未來,，這就要求我們九年級教師對工作十分重視,，不可掉以輕心。從上學期水平測試來看,，整體成績較好,，基礎(chǔ)問題不大,。但依據(jù)以前的慣例,，語文視野狹窄,，思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力,、文字組織和表達能力,、寫作能力不強;語文習慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范?，F(xiàn)針對九年級特點制定本學期計劃,。
本學期有效教學時數(shù)約為18周,時間緊,任務(wù)繁重,且學生又增加了化學學科,學習壓力增大,就對老師的備課提出了很多新的問題。
1.重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性,，團結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗共享,，力爭打好這一攻堅戰(zhàn),。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量,、目標落到實處,。
2.充分發(fā)揮備課組作用,，加強備課組活動,，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試,，做到資源共享，做到定期研討,、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法,，努力提高語文教學質(zhì)量,。
3.新授與復習并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進入復習,，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練,，鞏固知識,，強化能力。
4.加強學習,，了解近幾年中考信息,，分析,、探索中考思路,，學習新課程標準,，學習教科研理論，并把幾者結(jié)合起來,，運用到教學實踐中去。
1.充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課,。全組十位教師分工協(xié)作,，資源共享，誰備課,，誰展示;集體聽課,、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學設(shè)計,。統(tǒng)一教學進度和教學重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝,，進一步提高教學水平,。規(guī)范課堂教學,，提高課堂效率。
2.落實教務(wù)處教研室狠抓教學質(zhì)量的要求,，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,，提升學習層次,。
3.加強命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變,，分析出教與考得關(guān)系,，有意識做命題訓練,。
4.強化基礎(chǔ)，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學生才能思路清晰，復習才有更佳的'效果,。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導,。在進行閱讀訓練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,，教給學生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練,，舉一反三,，從而提高學生獨立閱讀的能力。復習應(yīng)重點放在“快速作文”的指導上,，從立意,、選材,、構(gòu)思、語言等方面進行訓練,，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識,。
第一周到第四周 第六單元
第五周 第三單元
第六周 國慶放假
第七周 第三單元、月考
第八周 第一單元
第九周到十周 第二,、四單元
第十一周 第五單元
第十二周 復習月考
第十三周到十五周 學習《九年級下冊》文言文單元五篇講讀課文
第十六周到十七周 學習《九年級下冊》重點現(xiàn)代文篇目
第十八周 復習考試
