在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí)、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初三語文備課組工作計(jì)劃博客篇一

針對語文學(xué)科特點(diǎn)和教師學(xué)生實(shí)際,，活學(xué)活用，構(gòu)建符合實(shí)際的學(xué)科教學(xué)模式,。下面是小編整理的語文備課組的

工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步提高我校初三語文教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢,，以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我?！皩?dǎo)學(xué)練合一”課堂教學(xué)模式改革的具體要求,，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學(xué)質(zhì)量,，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高,，特制定初三語文備課組集體備課工作計(jì)劃如下：

一、基本情況分析

初三語文備課組共有成員11人,，年輕教師,，干勁足;老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教研教改熱情高,，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢,，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行,。

二、集體備課的目標(biāo)

備課組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程改革要求,，深入鉆研新課標(biāo)和教材,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢,，集思廣益,，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高,，確保實(shí)現(xiàn)同類學(xué)校第一的教學(xué)總目標(biāo),。

三,、集備的任務(wù)要求

(一)、集體備課業(yè)務(wù)方面：

(1)本備課組教師要力求在思想上高度重視,，切實(shí)提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式,。

(2)集體備課要體現(xiàn)大課題“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”精神和“導(dǎo)學(xué)練合一”思想,，實(shí)行“合作學(xué)習(xí)”精神，并在備課,、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、重難點(diǎn),、教育點(diǎn),、“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。

(3)備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心發(fā)言人,，定內(nèi)容,，定形式,。

集體備課中要做到三段式,，然后形成教案，每個(gè)人都要暢所欲言,，各抒己見,，集思廣益。

(4)集體備課中要做到五備：備教材要點(diǎn);備教法;備學(xué)法備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè),，練習(xí);備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);并做到五研究：研究重點(diǎn),，研究難點(diǎn)及突破，研究教學(xué)方法,，研究學(xué)法,，研究考查方法。

(5)在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測試內(nèi)容,。

(二)教研教改方面：

集體備課要體現(xiàn)大課題“導(dǎo)入,、自學(xué),、討論、交流,、反饋”精神和“導(dǎo)學(xué)練合一”思想,，實(shí)行“合作學(xué)習(xí)”精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，全面落實(shí)“三變五讓六注重”，并在備課,、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、重難點(diǎn),、教育點(diǎn),、新課改的滲透點(diǎn)。大興教科研之風(fēng),，促進(jìn)教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化,。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

四,、工作措施

1,、保證每周三晚上進(jìn)行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案,，集備時(shí)間備課組教師集體討論,，主備人填好修改意見。

2,、主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學(xué)案,，復(fù)印或打印，保證每人一份,，備課組教師做好二次備課,，使用完畢后，填好課中改進(jìn)和教后反思,。

3,、具體打算

(1)每次集體備課要定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

(2)積極參加市教研室組織的教研活動,，積極參加新教材培訓(xùn),，掌握新教材及新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

(3)積極參加“說——講——評”一體化教學(xué)活動,，取長補(bǔ)短,，提高自己的授課水平,。

(4)積極運(yùn)用多媒體輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，以起到事半功倍的效果,。

(5)搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實(shí)效,。

(6)制定出本組工作安排表,，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保不流于形式,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹語文學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn),，結(jié)合初三學(xué)生特點(diǎn),，以中考命題原則為依據(jù)，立足學(xué)生發(fā)展,，做好集體備課工作,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)

1,、營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化目標(biāo)教學(xué)和洋思經(jīng)驗(yàn),，精化學(xué)案,，形成符合我校校情的教學(xué)模式。

2,、完善教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)落實(shí)常規(guī)要求的指導(dǎo)和執(zhí)行力度，向常規(guī)管理要質(zhì)量,。

3,、眼中有學(xué)生，心中有中考,。

4、搞好教科研工作,，為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)。

三,、主要工作措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。

1,、以學(xué)習(xí),、研究,、借鑒、優(yōu)化目標(biāo)教學(xué),，洋思經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容,，針對語文學(xué)科特點(diǎn)和教師學(xué)生實(shí)際，活學(xué)活用,，構(gòu)建符合我校實(shí)際的學(xué)科教學(xué)模式,。

2、深入研究教材,、課標(biāo),、新課改理念、集體備課,、共同切磋,。互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短確保語文教學(xué)質(zhì)量,。

(二)落實(shí)新課程理念下的教學(xué)常規(guī)，從嚴(yán)從細(xì),、強(qiáng)化落實(shí),、努力提高教學(xué)效益。

1,、重點(diǎn)抓好備課,、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,、思路清晰,、以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。在教學(xué)過程中滲透目標(biāo)教學(xué)和洋思經(jīng)驗(yàn),，促使學(xué)生語文能力的提高。

3,、真正貫徹葉圣陶的“課文無非就是例子”的思想,，以課本課文為例，在教給學(xué)生知識培養(yǎng)能力的同時(shí)并延伸到課外,，搜集中考專項(xiàng)練習(xí)版塊,、綜合初中知識、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn); 以練為主、練教結(jié)合;加強(qiáng)能力訓(xùn)練,、貼近中考實(shí)踐,。

4、做好復(fù)習(xí)備考工作,，搜集赤峰地區(qū)及其他先進(jìn)地區(qū)的中考試卷,，進(jìn)行系列化試卷答卷訓(xùn)練，開拓學(xué)生視野,、拓展學(xué)生的閱讀空間和思維空間,。

5、開展“四個(gè)一”的語文活動;寫一手規(guī)范端正的漢字,，每課都要有一段語言品析,，每天閱讀一篇文章，每周寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確,、語言通順,、內(nèi)容充實(shí)的作文(周記)。

(三)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、研究中考命題趨勢,、把握中考動向。

1,、學(xué)生的語文知識和能力較差,，所以必須眼中有學(xué)生，把教學(xué)工作分散化,、系列化,、鼓勵(lì)學(xué)生每天都背兩首詩或一篇古文言文。教師及時(shí)檢查,、指導(dǎo),、抽測、反饋,，達(dá)到全員都能達(dá)到獨(dú)立完成背誦積累的任務(wù),。

2、研究中考試卷內(nèi)容,，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的指導(dǎo),，總結(jié)學(xué)生閱讀記敘文、說明文,、議論文,、文言文四大版塊答題的方法，同時(shí)在作文教學(xué)中,，要聯(lián)系社會生活，自我感受人文情懷來命題，要給予作文指導(dǎo)和作文講評的方法,，讓學(xué)生學(xué)會作文自改互批,，使學(xué)生的作文有一個(gè)“質(zhì)”的提高。

(四)抓好語文課題研究工作,，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué),。

從擬題、立意,、構(gòu)思,、文體等幾個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)探究，讓學(xué)生真正做到下筆成文,。

1.三月十五日至五月六日,，每大周兩篇，話題作文,、命題或半命題作文各一篇,。

3.綜合卷中，好的主題隨卷寫,，重復(fù)主題略,。

4.模擬卷中作文隨卷考。

5.作文選題備課組研定,，執(zhí)行印卷備課組成員輪流,。

一、學(xué)情分析

初二(下)期末全市統(tǒng)考成績不盡人意,，應(yīng)考數(shù)186人,，兩人缺考，總得分16160,，平均分86.88,，優(yōu)良率1.08%，優(yōu)良人數(shù)2人,，及格率50,、54%，及格人數(shù)94人,，畢業(yè)合格線141人,，畢業(yè)合格率75.81%;低分人數(shù)8人(低于30%)。最高分125分,，最低分0分,。

從這些數(shù)據(jù)來看，本屆新初三年學(xué)生語文學(xué)情堪憂,，表現(xiàn)為優(yōu)良率和及格率兩項(xiàng)成績指標(biāo)都不好,。全年段只有兩人超過120分,，及格者大多集中在90至100分之間。同時(shí),，低分段人數(shù)卻很多,，比如70分段有22人，60分段有16人,，50分段9人,，40分段6人，30分及以下者4人,?？偣菜闫饋恚?0分以下有92人,。這樣的數(shù)據(jù),，說明我校新初三學(xué)生的綜合語文素質(zhì)是比較差的，要提升,，需要付出巨大的代價(jià),。

二、工作目標(biāo)

爭取到期末全市語文統(tǒng)考,，上120分的人數(shù)達(dá)到8人,，及格人數(shù)達(dá)到110人。

三,、具體措施

1,、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入,，加強(qiáng)一對一的個(gè)別輔導(dǎo),，將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上。利用課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時(shí)間,，深入學(xué)生當(dāng)中,，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上存在的優(yōu)勢和不足，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌,，讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟上大部隊(duì),。最好是讓班級內(nèi)的好生去帶動差生，用好班的專業(yè)拿來做差班的示范,。

2,、教師要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，課前要確定教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)要符合課程目標(biāo)和學(xué)情,，目標(biāo)的陳述必須是可操作的，可細(xì)化的,，陳述要具體清晰,。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面應(yīng)做足功課,，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，然后,，在課堂授課當(dāng)中,，教師要做到隨機(jī)應(yīng)變,。當(dāng)學(xué)生的回答與教師的設(shè)計(jì)出現(xiàn)偏差的時(shí)候,，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感,，從而收獲成就感,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。

3,、已經(jīng)進(jìn)入初三了,，師生都要時(shí)刻保持應(yīng)試意識。作業(yè)的布置與練習(xí)的擬定,，要高度重視它的知識含量和應(yīng)試的針對性,、監(jiān)測性。日常作業(yè)不該貪多求全,，而應(yīng)力求少而精到,，才不至于讓學(xué)生厭做厭交。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評,，才能及時(shí)反饋學(xué)情信息,，更好服務(wù)于學(xué)與教。講評后,，最后再布置類似的作業(yè),，讓學(xué)生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素,，更要參考中考語文試題的類型樣本,。

四、教學(xué)進(jìn)度

初三(上)語文教學(xué)進(jìn)度安排

1周 《陳涉世家》2節(jié),、期初考試1節(jié) 3節(jié)

2周 《陳涉世家》1節(jié),、講評試卷2節(jié)、《唐雎不辱使命》2節(jié),、小測1節(jié) 6節(jié)

3周 《隆中對》2節(jié),、《出師表》2節(jié)，《詞五首》1節(jié),，中秋放假 5節(jié)

4周 《詞五首》2節(jié),、小測1節(jié)、《續(xù)寫和改寫》2節(jié),、綜合性學(xué)習(xí)1節(jié) 6節(jié)

6周 國慶放假一周

8周 《寫

演講稿

9周 古詩前五首2節(jié)、名著《水滸》導(dǎo)讀1節(jié),、語基復(fù)習(xí)3節(jié) 6節(jié)

10周 《智取生辰綱》2節(jié),、期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié) 6節(jié)

12周 《擴(kuò)寫與縮寫》2節(jié)、小測1節(jié),、《故鄉(xiāng)》2節(jié),、《孤獨(dú)之旅》1節(jié) 6節(jié)

13周 《我的叔叔于勒》2節(jié)、《心聲》1節(jié),、《寫故事》2節(jié),、小測1節(jié) 6節(jié)

16周 《公輸》2節(jié)、《孟子二章》2節(jié),、小測1節(jié),、《魚我所欲也》1節(jié) 6節(jié)

19周 月考2節(jié)、講評試卷2節(jié),，期末復(fù)習(xí)考試6節(jié)

炎炎夏日已過去,，轉(zhuǎn)眼間已是秋高氣爽的季節(jié)，新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的新面貌，本學(xué)期我將繼續(xù)帶領(lǐng)45班學(xué)生開始學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學(xué)中,，我會做得更好,，這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,，語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,，為搞好本學(xué)期教學(xué)工作特制定教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

在初一和初二兩年的語文教學(xué)中,，由于自己采用新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語文考試中取得了明顯的進(jìn)步,。但學(xué)生語文綜合素養(yǎng)參差不齊,，一少部分學(xué)生書寫與背誦能力相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,，因缺少尖子生,，導(dǎo)致班級優(yōu)秀率不高。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的中考形勢,，要想在明年的中考中取得較好成績,，難度很大。

今年,，學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，壓力的加大，語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,，除課堂時(shí)間外,，學(xué)生基本上是不動語文的。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，需要教者多下功夫,。對這部分語文學(xué)科成績不夠理想的學(xué)生，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,，自己有信心,，也有能力在最后這一學(xué)年中完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)和任務(wù)，力爭在20xx中考中取得理想的成績,。

二,、教材分析

九年級兩冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌,、小說為主，安排了一個(gè)單元的議論文,，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文,。全冊內(nèi)容分為六個(gè)版塊，即：閱讀,、寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白,。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇,，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性,。語文教學(xué)的終極目的,，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”,。要認(rèn)真研究課標(biāo),，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，跟上時(shí)代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。要以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體,，對全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

三,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五,、重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野。新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視,，并提出了非常具體的要求,。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),，每周安排一節(jié)閱讀課,，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文,，以拓寬學(xué)生視野,，增加學(xué)生積累,，提高閱讀能力。

六,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),，提高作文能力。訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話說,、想說話，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,，創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記,、隨筆、日記等作文形式,。要高度重視作文教學(xué),，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面,，講究寫作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重,，減少四類文,。

七、精選訓(xùn)練材料,，明確訓(xùn)練目的,。對課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練,、及時(shí)批改,、仔細(xì)分析、講評落實(shí),。

八,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,，教師慎重選擇試卷,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。

四、教學(xué)要求

本學(xué)期我將以新課改理念為指導(dǎo),，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),，繼續(xù)深化語文課堂教學(xué)改革。

1. 備課

在備課上改變以往先看教參書,、教案書再備課的方法,，而采用“三備”，即教師不看教參教案書面對教材先自行備課,，教學(xué)設(shè)計(jì)理出頭緒后同,，再對照教參書、教案書找出設(shè)計(jì)中的漏洞修改教學(xué)方案;上完課后再次修改教學(xué)方案,。在備課中我還將增加“教學(xué)預(yù)設(shè)”一環(huán)節(jié),，針對教學(xué)中學(xué)生可能提出的問題，課堂中可能出現(xiàn)的意外情況都要做到預(yù)設(shè),，教師心中要有應(yīng)急方案,。在備課中我要努力做到不僅備知識、備方法,、還要備學(xué)生。

2. 上課

在授課摒棄教師“滿堂講,、滿堂問”的方式,，取而代之的是自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。以往忽略了朗讀教學(xué)，本學(xué)期我將給予學(xué)生大量閱讀時(shí),，在充分閱讀的基礎(chǔ)上再思考問題上,。以往課文中品味揣摩課文重點(diǎn)詞句被我放在課堂教學(xué)中的次要地位，本學(xué)期我將引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩重點(diǎn)詞句,，讓學(xué)生真正學(xué)懂,、學(xué)透、學(xué)有所得。在文言文教學(xué)上教學(xué)上繼續(xù)采用學(xué)生朗讀,、學(xué)生自主翻譯,、學(xué)生拓展擴(kuò)寫、學(xué)生自主評議等方式授課?，F(xiàn)代文教學(xué)將摒棄“串講”的授課方式,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主提問,、教師啟發(fā)引導(dǎo),、教師在此基礎(chǔ)上提出深層次問題，學(xué)生自我

心得體會

3.作業(yè)

在布置作業(yè)上,，將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè)，將分層次分類布置作業(yè),，對于c,、d類學(xué)生作業(yè)降低難度，只要求完成生字詞注意釋義和回答簡單問題,，對于a,、b類學(xué)生則加大作業(yè)難度，如拓展性寫作訓(xùn)練,，口語交際訓(xùn)練等,。對于練習(xí)冊，則選取有價(jià)值的習(xí)題來做,，不布置重復(fù)性的“機(jī)械性”作業(yè),。

4.考試

本學(xué)期考試，除學(xué)校統(tǒng)一布置的月考,、期中,、期末考試外，我還將不定期出題測試,。如學(xué)完一篇重點(diǎn)課文,，我將出一些相應(yīng)中考題來檢測學(xué)生掌握情況，并根據(jù)學(xué)習(xí)成績來調(diào)整教學(xué)方式,、授課方式,、授課進(jìn)度等。

(一)關(guān)于閱讀：

1,、開放閱讀,，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭在上學(xué)期完成教學(xué),，將課外閱讀引入課堂,。多方尋找,，挑選資料，用好資料,，不做無用功,，講效率，講實(shí)效,。

2,、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀,，培養(yǎng)語感,。生字詞有作業(yè)，會注音,、默寫,。

3、關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：

a.誦讀吟詠,，感知語言神妙,。 b.揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓,。

c.探究規(guī)律,，把握語言理趣。 d.強(qiáng)化實(shí)踐,，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣,。

(二)關(guān)于寫作：

1、針對學(xué)生怕作文的心理,，糾正他們對作文的錯(cuò)誤認(rèn)識,，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫 ,。

2,、改革作文評改方法：采取互評法、教師講評點(diǎn)撥法,，師生面對面探討批閱法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，在寫作方法上進(jìn)行研究，摸索,，積累,。

(三)語文綜合能力的及語文知識綜合運(yùn)用的培養(yǎng)：

1、促進(jìn)聽說能力的發(fā)展,，提高辨別選擇能力,，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力,，培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。2,、完成全年的教學(xué)任務(wù),，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué),。

總之,，作為一個(gè)新手將會本著將從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績。

總之,，本學(xué)期我將在學(xué)校教育方針指導(dǎo)下,，靜下心來教書，潛下心來育人,，求真務(wù)實(shí),，努力完成制定的各項(xiàng)目標(biāo)，為提高我校教學(xué)質(zhì)量,，成績再創(chuàng)新高,，貢獻(xiàn)出自已的一份力量。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，緊扣河北省《考試說明》及近年中考考點(diǎn)來安排課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好每一節(jié)課,，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的語文成績,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、中考成績爭取90%以上的合格率,，70%以上的綜合率,，為進(jìn)入全市前六名而努力。

2,、作文平均分達(dá)到40分,，力爭達(dá)到20%的一類文。

3,、著力抓好學(xué)生的書寫問題,，力求使每個(gè)學(xué)生的書寫做到格式正確、字跡工整,。

三,、教材分析

到上學(xué)期末，教材已經(jīng)全部學(xué)完,，本學(xué)期開始,，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。

在實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中,，以《五年中考三年模擬》為復(fù)習(xí)教材,，首先，要摸請學(xué)生的已知領(lǐng)域和未知領(lǐng)域,，據(jù)以確定教學(xué)方式和方法;其次,，要注重語文基礎(chǔ)知識以及閱讀題目的整理和歸納，詞語,、病句,、綜合學(xué)習(xí)等分專題系統(tǒng)講解訓(xùn)練，再次,，把作文教學(xué)貫穿于日常教學(xué)過程之中,，以歷年中考滿分作文為范本，系統(tǒng)解析《20xx作文專項(xiàng)訓(xùn)練》,，要求學(xué)生多讀多寫,，豐富語言，提高語言表達(dá)能力,。

四,、學(xué)生情況分析

目前班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且"尾巴"較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，理解能力差。從初三四次月考的成績來看,， 優(yōu)秀率低;良好率低,，因此，平均分也不高,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課前不預(yù)習(xí),，上課不會記筆記,，課下不能獨(dú)立完成作業(yè)，得靠老師提醒,、催促才行,。答題不講格式、書寫潦草的學(xué)生不勝枚舉,。這就意味著在以后的教學(xué)中,，老師必須在對學(xué)生從嚴(yán)要求的同時(shí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)能力的提高,，否則,，想提高成績很難。

五,、教學(xué)措施

(一)時(shí)間與內(nèi)容的安排

4月——5月20日,，進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng),，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識,。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識,。二是文言文閱讀,。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文,、議論文,、說明文、小說,、

散文

在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí),，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn),，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,，我們還可采取列表,、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時(shí),，可按作者姓名,、時(shí)代(國籍),、對作者評價(jià)、篇目,、體裁,、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí),，可按通假字,、詞類活用、文言句式,、常見文言虛詞的意義和用法,、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn),，我們也可試著將古詩文分類整理記憶,，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭場面,、愛國憂民,、親情鄉(xiāng)愁、山水田園,、邊塞風(fēng)光,、春夏秋冬、風(fēng)花雪月,、勸學(xué)惜時(shí),、樂觀自信、富含哲理,、詠史懷古,、逆境磨礪篇等等。

5月21日——6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí),，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,，檢測學(xué)習(xí)的成效,，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用,。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度,、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用,。

(二)作業(yè)輔導(dǎo)與考試講評方面：

1,、作業(yè)要盡可能少地布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，并做到及時(shí)批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo),、指正，督促學(xué)生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)對中考信息的搜集和研究，來保證正確的教學(xué)導(dǎo)向,，命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進(jìn)度相吻合，做到難易適中,。

3,、對于試卷的評判，要嚴(yán)格按照中考給分標(biāo)準(zhǔn),，狠抓學(xué)生規(guī)范答題,，在學(xué)生中樹立“滿分”意識，力爭使學(xué)生做到會做的題絕不丟分,。

(三)書寫方面：

語文試卷中50分是作文,，中考給分標(biāo)準(zhǔn)上文面分占5分，但閱卷時(shí),，一張?jiān)嚲?、一篇作文的書寫工整與否，嚴(yán)重左右著學(xué)生得分的高低,，因此,，對中考要狠抓學(xué)生的書寫，具體做法：

要求學(xué)生每天練100字,，把字寫舒展,，寫美觀，做到不涂抹,，不勾畫,，用鋼筆、水性筆均可,。老師每天批改,，激勵(lì)鞭策學(xué)生日有所進(jìn)。

每周晚自習(xí)請學(xué)生默寫一段課文或古詩詞,，做到書寫工整,，不涂抹、不勾畫,，讓學(xué)生養(yǎng)成專心書寫習(xí)慣,。

(四)作文教學(xué)方面

作文教學(xué)是語文教學(xué)的半壁河山，應(yīng)下大力氣幫助學(xué)生提高作文水平，本學(xué)期依然本著多讀多寫的原則,，每天要求學(xué)生寫讀寫隨筆,，每周要求寫一篇作文，并給打出分?jǐn)?shù),，找出典型作文在班內(nèi)做賞析點(diǎn)評,，以此來激勵(lì)學(xué)生重視作文，營造樂于寫作的氛圍,。

總之,，如果我們能要求學(xué)生勤于復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，再配以老師精當(dāng)?shù)闹v解,，那么，相信我們的中考一定會取得好成績!

初三語文備課組工作計(jì)劃博客篇二

按照教務(wù)處的工作計(jì)劃要求,，充分發(fā)揮備課組的作用,，有計(jì)劃、重實(shí)效地開展集體備課活動,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)

1,、認(rèn)真開展每大周的教研活動，規(guī)范集體備課與聽,、評課,，研討課堂教學(xué)模式與方法，切實(shí)提高學(xué)生的語文成績,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo),，確保常規(guī)合格率達(dá)95%以上,。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，指導(dǎo)規(guī)范備課與作業(yè)批改,，研討課堂教學(xué)模式與方法，促進(jìn)青年教師的迅速成長,。

4,、加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理,，充分發(fā)揮備課組的作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。

5、在提高整體教學(xué)效率的基礎(chǔ)上,，注重培優(yōu)補(bǔ)缺的有效性,，確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名。

三,、主要工作與措施：

(一),、認(rèn)真開展每大周的教研活動，規(guī)范集體備課與聽,、評課,，研討課堂

教學(xué)模式與方法，切實(shí)提高學(xué)生的語文成績,。

1、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定,，每單周二下午進(jìn)行教研(以集體備課為主)活動,，固定時(shí)間，固定地點(diǎn),，所有七年級語文教師全部到位,。每大周由組內(nèi)人員輪流準(zhǔn)備上公開課，公開課一般安排在單周四第三節(jié)課,，下大周準(zhǔn)備上公開課的老師作為主備人要在本大周單周二將自己的教案打印好下發(fā)給本組其他老師,，其他老師作為副備人要在教研日上午修改好教案(旁批)，教研時(shí)由主備人準(zhǔn)備好說課稿先說課,，本組其他老師就教案設(shè)計(jì)提出自己的建議,，集體討論、商量,，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好,、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”,。主備人根據(jù)集體備課的意見形成二次教案再次下發(fā)給本組語文老師,。聽課后再集體評課，指出本堂公開課的得失,，幫助上課教師提高教學(xué)水平,。

2、每大周集體備課討論有兩次分別是單周二及雙周五的下午,，討論的前天晚上主備人應(yīng)及時(shí)把初備稿分發(fā)給組內(nèi)其他組員,，其他副備老師在討論前修改好。修改時(shí)應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)過程及作業(yè)設(shè)置幾個(gè)方面著手,，不能寥寥幾句或沒有意見,。

3,、主備人在備課時(shí)還應(yīng)在每課時(shí)的后面?zhèn)渥⒋苏n會出現(xiàn)最近三年的哪些中考題型，分值多少,，并分析從哪個(gè)角度出題以及今后還會考這個(gè)題型的哪些知識點(diǎn),。

4、制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一進(jìn)度,，指導(dǎo)教學(xué)。備課組教師參照教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行,。

(二),、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo),，確保常規(guī)合格率達(dá)95%以上,。

1、廣大教師要面向全體學(xué)生,，關(guān)愛中下生,，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績,。

2,、要積極鉆研教法，指導(dǎo)學(xué)法,，課堂教學(xué)上積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,。

3,、備課中要規(guī)范程序,，緊扣環(huán)節(jié)，落實(shí)知識點(diǎn),，不斷提高業(yè)務(wù),。備課教師要做到“五有(腦中有綱,、胸中有本,、目中有人、心中有數(shù),、手中有法)”,、“五備(備目標(biāo)、備重難點(diǎn),、備教法,、備教學(xué)程序、備作業(yè)布置)”,。

4,、上完每節(jié)課后及時(shí)寫好反思，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫明現(xiàn)象,，原因及具體的措施,，這樣更有助今后的教學(xué)。

5,、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,，多思考新的符合我校實(shí)際的教學(xué)方法，逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,，大膽創(chuàng)新,，優(yōu)化教學(xué)過程。

6,、本學(xué)期作業(yè)主要包括三部分：基礎(chǔ)訓(xùn)練、語言積累,、大作文,。基礎(chǔ)訓(xùn)練：文言文單元全批全改,，現(xiàn)代文單元統(tǒng)一批改三課規(guī)定習(xí)題;語言積累每小周一次,，每次300字左右;大作文每大周一篇，每篇600字左右,，本學(xué)期共八篇,，老師改七篇，學(xué)生改一篇,。作業(yè)批改時(shí)格式和內(nèi)容都要統(tǒng)一要求,，尤其是大作文要有眉批，旁批和批總,，總批語言要以鼓勵(lì)為主并提出不足,，不能挖苦諷刺。

大作文要有單獨(dú)的作文計(jì)劃,、指導(dǎo),、講評教案,。另外，繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，保持文面整潔,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的語文活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。

7,、要提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。不體罰或變相體罰學(xué)生,，課堂中不出現(xiàn)諷刺及挖苦性語言,。教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生體味人生,、關(guān)愛生命，熱愛自然,、保護(hù)自然,，崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué),，珍愛親情,、熱愛生活，提高道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感,。

8、每大周備課組不定期嚴(yán)格檢查教師的備課,、作業(yè),，聽課記錄，幫助教師規(guī)范教學(xué)常規(guī);不定時(shí)到堂聽課,，與授課教師共同探討課堂教學(xué)的藝術(shù),，指導(dǎo)、幫助教師上好課;盡快使每一位教師熟悉業(yè)務(wù),，快速成長,，成為行家里手，全組常規(guī)合格率達(dá)到95%以上,。

(三),、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)規(guī)范備課與作業(yè)批改,，研討課堂教學(xué)模式與方法,，促進(jìn)青年教師的迅速成長,。

本組青年教師雖不多，但業(yè)務(wù)不是很熟,，平時(shí)要多與他們溝通交流,，手把手地傳授業(yè)務(wù)知識，教會他們備課,、上課,、聽課、說課,、評課等,。通過堂上聽課，堂下討論,，觀看優(yōu)秀教學(xué)光盤等途徑,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。帶領(lǐng)青年教師多聽高年級經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的授課,，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，請教教學(xué)疑難，教學(xué)相長,，提高授課能力,，促進(jìn)青年教師的快速成長。

(四),、加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理,，充分發(fā)揮備課組的作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。

1、平時(shí)多與任課教師加強(qiáng)思想溝通,，充分調(diào)動教師的工作積極性，統(tǒng)一思想和步調(diào),，協(xié)作進(jìn)取,。

2、認(rèn)真做好雙五的教學(xué)研討活動,。按照教務(wù)處的要求,，組織教師觀看課堂實(shí)錄，針對某一教學(xué)專題進(jìn)行集體研討,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)理論,，在不斷地學(xué)習(xí)中提高教學(xué)水平。

3,、探討教學(xué)疑難問題,。除了每大周兩次的備課組活動,，各位教師平時(shí)在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,，交流在教學(xué)中遇到的困惑和問題，教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思,。

4,、上好作文課。

(1),、學(xué)初制定作文計(jì)劃,，要求實(shí)用、詳盡,。

(2),、每次作文要有明確的目標(biāo)，具體的指導(dǎo)過程,，完備的批改記錄和講評步驟,，深刻求實(shí)的寫作反思。

(3),、備課組嚴(yán)格檢查作文備課和批改,，納入考核。

(4),、備課組教師之間要互相聽課,、評課、研討,，互相學(xué)習(xí),，不斷提高作文教學(xué)能力。

(5),、作文教學(xué)中,，要加強(qiáng)寫法的指導(dǎo)和素材的積累，讓七年級學(xué)生的作文逐步走向規(guī)范,。

(6),、創(chuàng)造條件地開設(shè)課外閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，積累寫作素材,。

5、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動,，配合學(xué)校,、教務(wù)處的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。

(五),、在提高整體教學(xué)效率的基礎(chǔ)上,，注重培優(yōu)補(bǔ)缺的有效性，確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名,。

1,、要求語文教師在平時(shí)有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)差，使每一位學(xué)生都能跟上隊(duì)伍,。

2,、對班級中的尖子生進(jìn)行面對面地提高性輔導(dǎo)，使尖子更尖,。

(1),、平時(shí)教學(xué)中多提問，多檢查,，不斷鍛煉他們的能力,，強(qiáng)化各種要求。

(2),、平時(shí)單元測驗(yàn),，要面批面改，加大指導(dǎo)力度,。

(3),、每次月考的試卷，要單獨(dú)拿出來,，當(dāng)面分析存在的問題,，提出改進(jìn)的措施和方法。

(4),、適當(dāng)對尖子生增加作業(yè)量,，適度提高學(xué)習(xí)要求，使他們在學(xué)習(xí)中更顯優(yōu)勢,。

(5),、平時(shí)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想溝通,。

3,、平時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行專題性訓(xùn)練和綜合性測試，全面提高語文成績,，為確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名做好準(zhǔn)備,。

初三語文備課組工作計(jì)劃博客篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，緊扣河北省《考試說明》及近年中考考點(diǎn)來安排課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好每一節(jié)課,，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的語文成績,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、中考成績爭取90%以上的合格率,，70%以上的綜合率，為進(jìn)入全市前六名而努力,。

2,、作文平均分達(dá)到40分，力爭達(dá)到20%的一類文,。

3,、著力抓好學(xué)生的書寫問題，力求使每個(gè)學(xué)生的書寫做到格式正確,、字跡工整,。

三、教材分析

到上學(xué)期末,，教材已經(jīng)全部學(xué)完,，本學(xué)期開始，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,。

在實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中,，以《五年中考三年模擬》為復(fù)習(xí)教材，首先,，要摸請學(xué)生的已知領(lǐng)域和未知領(lǐng)域,，據(jù)以確定教學(xué)方式和方法;其次，要注重語文基礎(chǔ)知識以及閱讀題目的整理和歸納,，詞語,、病句、綜合學(xué)習(xí)等分專題系統(tǒng)講解訓(xùn)練,，再次,，把作文教學(xué)貫穿于日常教學(xué)過程之中，以歷年中考滿分作文為范本,，系統(tǒng)解析《20xx作文專項(xiàng)訓(xùn)練》,，要求學(xué)生多讀多寫，豐富語言，提高語言表達(dá)能力,。

四,、學(xué)生情況分析

目前班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且"尾巴"較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，理解能力差。從初三四次月考的成績來看,， 優(yōu)秀率低;良好率低,，因此，平均分也不高,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課前不預(yù)習(xí),，上課不會記筆記,，課下不能獨(dú)立完成作業(yè)，得靠老師提醒,、催促才行,。答題不講格式、書寫潦草的學(xué)生不勝枚舉,。這就意味著在以后的教學(xué)中,，老師必須在對學(xué)生從嚴(yán)要求的同時(shí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)能力的提高,，否則,，想提高成績很難。

五,、教學(xué)措施

(一)時(shí)間與內(nèi)容的安排

4月——5月20日,，進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng),，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識,。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識,。二是文言文閱讀,。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文,、議論文,、說明文、小說,、散文等,。四是寫作,。

在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn),，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,，我們還可采取列表、再分類的形式,。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時(shí),，可按作者姓名、時(shí)代(國籍),、對作者評價(jià),、篇目、體裁,、出處列表歸類記憶,。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字,、詞類活用,、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法,、古今詞義等類別列表歸類掌握,。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶,，如可分為壯志抱負(fù),、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民,、親情鄉(xiāng)愁,、山水田園、邊塞風(fēng)光,、春夏秋冬,、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí),、樂觀自信,、富含哲理、詠史懷古,、逆境磨礪篇等等,。

5月21日——6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練),，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用,。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),，真正起到模擬的作用,。

(二)作業(yè)輔導(dǎo)與考試講評方面：

1、作業(yè)要盡可能少地布置,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，并做到及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo),、指正,，督促學(xué)生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)對中考信息的搜集和研究,，來保證正確的教學(xué)導(dǎo)向，命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進(jìn)度相吻合,，做到難易適中,。

3、對于試卷的評判,，要嚴(yán)格按照中考給分標(biāo)準(zhǔn),，狠抓學(xué)生規(guī)范答題，在學(xué)生中樹立“滿分”意識,，力爭使學(xué)生做到會做的題絕不丟分,。

(三)書寫方面：

語文試卷中50分是作文，中考給分標(biāo)準(zhǔn)上文面分占5分,，但閱卷時(shí),，一張?jiān)嚲怼⒁黄魑牡臅鴮懝ふc否,，嚴(yán)重左右著學(xué)生得分的高低,，因此，對中考要狠抓學(xué)生的書寫,，具體做法：

要求學(xué)生每天練100字,，把字寫舒展，寫美觀,，做到不涂抹,，不勾畫，用鋼筆,、水性筆均可,。老師每天批改,，激勵(lì)鞭策學(xué)生日有所進(jìn)。

每周晚自習(xí)請學(xué)生默寫一段課文或古詩詞,，做到書寫工整,，不涂抹、不勾畫,，讓學(xué)生養(yǎng)成專心書寫習(xí)慣,。

(四)作文教學(xué)方面

作文教學(xué)是語文教學(xué)的半壁河山，應(yīng)下大力氣幫助學(xué)生提高作文水平,，本學(xué)期依然本著多讀多寫的原則，每天要求學(xué)生寫讀寫隨筆,，每周要求寫一篇作文,，并給打出分?jǐn)?shù)，找出典型作文在班內(nèi)做賞析點(diǎn)評,，以此來激勵(lì)學(xué)生重視作文,，營造樂于寫作的氛圍。

總之,，如果我們能要求學(xué)生勤于復(fù)習(xí),，并引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，再配以老師精當(dāng)?shù)闹v解,，那么,，相信我們的中考一定會取得好成績!

初三語文備課組工作計(jì)劃博客篇四

本學(xué)期，初三語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：

這個(gè)學(xué)期是中考前的最關(guān)鍵學(xué)期,，也是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期,，今年這個(gè)級用的是蘇教版，初一初二古文安排比較少,，初三安排了大量的古文名篇長篇,，這給初三教學(xué)增加了很大難度，時(shí)間非常緊張,，要想按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),，每一個(gè)老師肩上責(zé)任重大,。

目前，學(xué)生由于在初一初二語文學(xué)習(xí)感覺比較輕松,，大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,，書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng),。但是初二兩極分化比較嚴(yán)重,，也有一部分學(xué)生什么都學(xué)不進(jìn)去，在初三學(xué)科較多,，壓力較大的情況下,，大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,，沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,，沒有體會到語文的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)美的鑒賞過程，所以很多學(xué)生不很適應(yīng),，有部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度,，面對此種情況。

完成九年級上冊所有內(nèi)容以及九年級下冊前四個(gè)單元的教學(xué),，附錄;計(jì)劃性關(guān)聯(lián)回顧相關(guān)語文知識,、文言賞識;增加“主題學(xué)習(xí)”

相應(yīng)單元的閱讀材料繼續(xù)補(bǔ)充課外優(yōu)秀詩、文誦讀,。名著推薦以閱讀《格利佛游記》,、《朝花夕拾》、四大名著為主,，計(jì)劃性開展名著推薦與閱讀,。

(1)加強(qiáng)教研活動，形成濃厚的教研氛圍,。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合初三語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。要求老師們多走進(jìn)圖書館,，查閱語文最新刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)動態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野,，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教師所提出的更高要求,。 研究教學(xué)方法,，鉆研教材，撰寫論文,。

(2)充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課。

每兩周集體說課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn);統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的 “優(yōu)質(zhì)課”評比，開課之前組里統(tǒng)一備課說課,，認(rèn)真充分地準(zhǔn)備,，課后積極評課，使研究課真正落到實(shí)處,。規(guī)范課堂教學(xué),，提高課堂效率。

(3)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,，思路清晰;以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的`個(gè)性特長,，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語文能力的提高,。

(4)結(jié)合新教材,，積極開展各類語文活動。

調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊,，素養(yǎng)全面,。

(5)繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語文活動,。

寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段,，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順,、內(nèi)容充實(shí)的短文,。

(6)落實(shí)教導(dǎo)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求。

規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

堅(jiān)持單元考試制度,，做好單元的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,，挖掘優(yōu)等生的潛力,，最大限度地提高優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)秀生的人數(shù),。另一方面,，建立起困難生檔案。分析困難生情況,，找出問題所在,，對癥下藥，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績,。試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試,。

(7) 注重學(xué)習(xí)過程,。

學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的評價(jià)，建立新的更科學(xué)的語文學(xué)習(xí)評價(jià)體系,，修改,、完善現(xiàn)有的評價(jià)方法，使其更具操作性和科學(xué)性,。指導(dǎo)學(xué)生建立“語文學(xué)習(xí)成長袋”,。“語文學(xué)習(xí)改錯(cuò)袋 ”

第一周第五單元古文《陳涉世家》

第二周《桃花源記》《與朱元思書》

第三周《陳涉世家》《岳陽樓記》

第四周《醉翁亭記》

第五周第一單元

第六周第二單元

第七周第二單元

第八周第三單元

第九周第四單元

第十周復(fù)習(xí)期中考試

第十一周第六單元

第十二至十九學(xué)習(xí)九年級下冊

初三語文備課組工作計(jì)劃博客篇五

本班有學(xué)生50人，男生有20人,，女生有30人,。男生看起來比例較小，但大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性不高,。從上期的考試情況來看,，成績不太好，比縣平均略矮,。所以本學(xué)期要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,提高合格率,，并使后進(jìn)生能有所進(jìn)步，低分人數(shù)有所下降,，并最終達(dá)到提高平均分的目的,。

二、教材分析

九年級下冊是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(7～9年級)》的最后一冊,，也是整個(gè)義務(wù)教育的最后階段,。在編排體例上，仍是以專題組織單元,，同時(shí)兼顧文體,。六個(gè)單元分別安排為詩歌、小說,、散文,、戲劇、先秦諸子散文,、敘事散文以及古代詩歌,。在內(nèi)容上,，九年級下冊由六部分組成：閱讀;寫作,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí);課外古詩詞背誦;名著導(dǎo)讀;語法知識(補(bǔ)白);附錄等。

三,、 目標(biāo)要求

整套教材的教學(xué)目標(biāo),，是按照三個(gè)維度設(shè)置的：情感、態(tài)度和價(jià)值觀,，過程和方法,，知識和能力。具體目標(biāo)如下：

文學(xué)作品：

1.能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品,，了解詩歌,、小說等文學(xué)樣式。

2.欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情境和形象,，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。

文言文：

1.能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

2.誦讀和背誦古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。

四,、具體措施

1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,，做到人人參與，參與全過程,，讓學(xué)生們在課下多讀書看報(bào),，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,，并定期在班上舉辦摘抄本展覽,，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄、積累本在班上朗讀,、展示,。

2、在各課時(shí)時(shí),，把學(xué)生活動做為重點(diǎn)內(nèi)容來安排落實(shí),，使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想,，動手寫,，動口說，動眼看,，動耳聽,。

3、讓學(xué)生參與到作文講評中來,。讓較好的學(xué)生對作文進(jìn)行自我評價(jià),、然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評價(jià),、最后是教師與學(xué)生共同評價(jià),，使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題。課后進(jìn)行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,，進(jìn),、一步融洽了師生關(guān)系。

4,、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片,，實(shí)物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,，生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動，生生互動的機(jī)會,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。3)課文背誦習(xí)慣,。4)作業(yè)習(xí)慣 5)積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣 6)上課作筆記習(xí)慣,。

6,、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”辦法,，并與家長取得聯(lián)系,。

7、深鉆教材,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課;講清每一個(gè)知識點(diǎn);認(rèn)真篩選作業(yè);及時(shí)反饋每一次考試,。

8、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，抓好作業(yè)練習(xí),。要屏棄繁瑣,、機(jī)械的作業(yè)練習(xí),。要讓學(xué)生少做題，多讀書,，讀好書,，多實(shí)踐，多運(yùn)用,，讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐活動中全面提高語文素質(zhì),。可以結(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察自然,，觀察社會,，并以口頭或書面的形式表達(dá)觀察所得，以此學(xué)生的寫作能力,。從差生的實(shí)際出發(fā),，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知,、應(yīng)會的基礎(chǔ)題,。在做一些練習(xí)篇同時(shí)，分a,、b卷,，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做,，一般學(xué)生做a卷,，這樣一來，使差生的知識得到了復(fù)習(xí)鞏固,，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高,，各得其所，各受其益,。

五,、課時(shí)安排

第一單元詩的激情 (2周)

第二單元文學(xué)魅力 (2周)

第三單元 關(guān)注自然和生命 (2周)

第四單元 戲曲欣賞 (1周)

第五、六單元 古代散文,、詩歌 (5周)

第一輪復(fù)習(xí)課本詩詞及文言文 (1周)

第二輪復(fù)習(xí)分專題進(jìn)行閱讀訓(xùn)練(1周)

模擬訓(xùn)練及考試 (1周)

機(jī)動時(shí)間 (1周)

初三語文備課組工作計(jì)劃博客篇六

為了進(jìn)一步提高我校初三語文教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我?！皩?dǎo)學(xué)練合一”課堂教學(xué)模式改革的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平,，大面積提高初三語文教學(xué)質(zhì)量,，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計(jì)劃如下：

初三語文備課組共有成員11人,，年輕教師,，干勁足；老教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教研教改熱情高，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢,，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行,。

備課組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程改革要求，深入鉆研新課標(biāo)和教材,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益,，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實(shí)現(xiàn)同類學(xué)校第一的教學(xué)總目標(biāo),。

（一）,、集體備課業(yè)務(wù)方面：

（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實(shí)提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變觀念,，確保集體備課不流于形式。

（2）集體備課要體現(xiàn)大課題“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”精神和“導(dǎo)學(xué)練合一”思想,，實(shí)行“合作學(xué)習(xí)”精神,，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、重難點(diǎn)、教育點(diǎn),、“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn),。

（3）備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心發(fā)言人，定內(nèi)容,，定形式,。

集體備課中要做到三段式，然后形成教案,，每個(gè)人都要暢所欲言,，各抒己見，集思廣益,。

（4）集體備課中要做到五備：備教材要點(diǎn),；備教法；備學(xué)法備重點(diǎn)難點(diǎn),；備作業(yè),，練習(xí)；備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；并做到五研究：研究重點(diǎn),，研究難點(diǎn)及突破，研究教學(xué)方法,，研究學(xué)法,，研究考查方法。

（5）在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測試內(nèi)容,。

（二）教研教改方面：

集體備課要體現(xiàn)大課題“導(dǎo)入,、自學(xué)、討論,、交流,、反饋”精神和“導(dǎo)學(xué)練合一”思想，實(shí)行“合作學(xué)習(xí)”精神,，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)“三變五讓六注重”,，并在備課,、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識點(diǎn)、能力點(diǎn),、重難點(diǎn),、教育點(diǎn)、新課改的滲透點(diǎn),。大興教科研之風(fēng),，促進(jìn)教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

1,、保證每周三晚上進(jìn)行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案,，集備時(shí)間備課組教師集體討論,，主備人填好修改意見。

2,、主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學(xué)案,，復(fù)印或打印，保證每人一份,，備課組教師做好二次備課,，使用完畢后,，填好課中改進(jìn)和教后反思。

3,、具體打算

（1）每次集體備課要定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄,。

（2）積極參加市教研室組織的教研活動，積極參加新教材培訓(xùn),，掌握新教材及新的課程標(biāo)準(zhǔn),。

（3）積極參加“說——講——評”一體化教學(xué)活動，取長補(bǔ)短,，提高自己的授課水平,。

（4）積極運(yùn)用多媒體輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，以起到事半功倍的效果,。

（5）搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實(shí)效,。

（6）制定出本組工作安排表,，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保不流于形式,。

初三語文備課組工作計(jì)劃博客篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強(qiáng),，如蔣威宇同學(xué),，頭腦非?；钴S，數(shù)理化解題能力很強(qiáng),，但對語文學(xué)習(xí)一直提不起勁兒,。經(jīng)過半年時(shí)間的引導(dǎo),、輔導(dǎo),，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語文的重要性,，并且掌握了科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,，語文測試成績一次比一次好，期末測試竟得到了102分的高分,。諸如此類的還有蘇慧,、龍亮、甘超等同學(xué),。

全班成績比剛進(jìn)九年級時(shí)大有進(jìn)步,。期末文化素質(zhì)檢測，我班總平均分居四個(gè)班第一,，優(yōu)秀率達(dá)38﹪,，合格率100﹪。

但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時(shí)間緊,。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周，共計(jì)70課時(shí),，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。有時(shí)階段測試與縣,、區(qū)的模擬測試還要占用課時(shí),。二是預(yù)計(jì)到學(xué)生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：a、我不想讀書了,，搞不搞好復(fù)習(xí)無所謂;b,、我基礎(chǔ)差，反正考不上理想的高中,，干脆放棄算了;c,、我的語文在小學(xué)沒學(xué)好，也一直沒興趣,，現(xiàn)在學(xué)也來不及了,，還不如用這些時(shí)間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等。這些問題如不引起重視,，勢必會使他們本身學(xué)不好,，甚至?xí)爸車耐瑢W(xué),，造成極惡劣的影響。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要配合班主任，多找這些學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭取取得滿意的成績,。 后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。我班男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，針對他們薄弱的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破,，即因人而異，因材施教,。

三,、教材分析

九年級下冊在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高,。而且,，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此,，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌,、小說、戲劇)為主,，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文,，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,，感受古代人物的政治信念,、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),，學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評論歷史人物,。

第一單元：“土地情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，閱讀詩歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,，培養(yǎng)熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感,。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握詩歌中的具體形象，解讀詩歌主題;感受詩歌語言的凝練性,。

第二單元：“人物畫廊”,。教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素——人物，深入體會小說的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局,，體會作者構(gòu)思的精妙之處;小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉,，學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)揣摩。

第三單元：“生命之歌”,。生命是大自然的奇跡,，自從有了人類,，世界就被人類的智慧之光照亮,，變得生動活潑起來。描寫生命,，謳歌生命,，是文學(xué)永恒的主題。學(xué)習(xí)本單元,，重點(diǎn)在于了解哲理散文說理的方式;抓住關(guān)鍵詞句,，深入理解文章豐富的內(nèi)涵。

第四單元：“舞臺人生”,。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇劇本和影視劇本,，了解它們的特點(diǎn)，豐富對生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力;要注意把握戲劇沖突和戲劇語言,，把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，怎樣以個(gè)性化的語言塑造人物形象,。

第五單元：“百家爭鳴”,。本單元所選課文是先秦諸子散文。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國時(shí)期,，當(dāng)時(shí)社會發(fā)生急劇變動,，針對這種情況，各種流派提出了各自的思想觀點(diǎn)和政治主張,，形成百家爭鳴的局面,。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對古代社會政治、歷史,、文化諸方面的認(rèn)識,，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。

第六單元：“古代生活”。本單元所選詩文是先秦時(shí)期具有代表性的名篇,，各有特色,。學(xué)習(xí)本單元，要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力;了解《左傳》等的有關(guān)常識;初步感知并分析詩中的藝術(shù)形象,，能夠大體了解作者塑造形象,、抒發(fā)感情的方法;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),。

課外古詩詞背誦：共10首，以李白,、杜甫,、白居易等名家名篇為主，要求學(xué)生背誦,，積累其中的名句,。

名著導(dǎo)讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡·愛》及泰戈?duì)柕脑姼琛?/p>

附錄：《談?wù)勆⑽摹贰墩務(wù)剳騽∥膶W(xué)》

四、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，即1——9年級應(yīng)達(dá)到的語文總目標(biāo),。分五個(gè)方面：

(一)、識字與寫字

1,、能熟練地使用字典,、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法,。認(rèn)識常用漢字3500個(gè),，其中3000個(gè)左右會寫。

2,、使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,，提高書寫的速度,。

3、臨摹名家書法,，體會書法的審美價(jià)值,。

(二)、閱讀

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,。

2,、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。

3,、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍,，拓展自己的視野,。

4、在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,。

5,、對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問,，并能運(yùn)用合作的方式,，共同探討疑難問題。

6,、在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論、抒情等表達(dá)方式,。

7,、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌,、散文,、小說等文學(xué)樣式。

8,、欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。

9,、閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

10,、閱讀簡單的議論文,，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí),、數(shù)據(jù),、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,，并通過自己的思考,，作出判斷。

11,、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。

13、了解基本的語法知識,，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn);了解常用的倏方法,，體會它們在課文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識,。

14,、能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料,。

15,、學(xué)會制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物,，課外閱讀總量不少于260萬字,。

(三)、寫作

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，合理安排內(nèi)容的先后和詳略,，條理清楚地表達(dá)自己的意思;學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);學(xué)會寫調(diào)查報(bào)告,。

2,、寫作時(shí)考慮不同的目的和對象。

3,、多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá),。

4,、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字,。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作,。

(四)口語交際

1、能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。

2、耐心專注地傾聽,，能根據(jù)對方的話語,、表情、手勢等,，理解對方的觀點(diǎn)和意圖,。

3、自信,、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，做到清楚、連貫,、不偏離話題,。

4、注意表情和語氣,，使說話有感染力和說服力,。

5、在交流過程中,，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力,。

6,、講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確,、突出要點(diǎn),。

7、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講,，有自己的觀點(diǎn),，有一定說服力,。

8、課堂內(nèi)外討論問題,，能積極發(fā)表自己的看法,，有中心、有條理,、有根據(jù),。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、能自主組織活動，在演講,、調(diào)查,、討論中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

2,、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題,，共同討論,，先出研究主題，制訂簡單的研究計(jì)劃,，從報(bào)刊,、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題,，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告,。

3、關(guān)心學(xué)校,、本地區(qū)的國內(nèi)外大事,，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料,，調(diào)查訪問,，相互討論，能用文字,、圖表,、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果,。

4,、掌握查找資料、引用資料的基本方法,，分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會注明所援引資料的出處,。

五,、教學(xué)措施：

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2,、語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透,。突出重點(diǎn)，重視積累,、感悟,、熏陶，培養(yǎng)語感,，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學(xué)生思維能力 的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想像的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、精心備課，尤其是要備好學(xué)生,。突出教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)，課堂上提倡自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析,、機(jī)械地練習(xí)，注意語文的整體性,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。教學(xué)要靈活命題,，多寫隨筆和讀書筆記,。批改要嘗試互批互改，以改促寫,，有效提高作文學(xué)生的水平,。

5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，利用課余時(shí)間培優(yōu)輔后,，力爭整體提高。

6,、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組,，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式,。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理的能力,，發(fā)揮科代表、組長的作用,，力爭做到每課過關(guān),。

8、作業(yè)的布置和批改要因人而異,，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,。

9、利用競賽,、學(xué)科活動等教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會、故事會,、朗誦會,、演講會辯論會等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

10,、課前一分鐘演講。

11,、認(rèn)真組織采訪調(diào)查,，以鄉(xiāng)土風(fēng)情、民俗為主題,。

12,、采用賞識教育,，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少生硬批評,。

13,、利用網(wǎng)絡(luò)，輔助教學(xué),。

14,、每期完成一篇小論文?？梢元?dú)立完成,，也可合作完成。

15,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

16、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí),。要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理,，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,，使他們樂學(xué)、好學(xué),、善學(xué),，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。

六,、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí),、進(jìn)度安排：

本學(xué)期時(shí)間較短，真正的教與學(xué)的時(shí)間只有十五周時(shí)間,，中間還有“五·一”長假,。要完成九年級下冊的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時(shí)間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),，時(shí)間非常緊,。因此，我對課文做了處理，有 篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成,。同時(shí)，在授課與復(fù)習(xí)時(shí),，必須充分利用每一堂課,，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益,。周次與授課內(nèi)容,、節(jié)次(課時(shí)數(shù))列表如下：

周次

具體安排

第一周

檢查學(xué)生的寒假作業(yè)，師生共同分析上期教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。教師制定教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定好中考目標(biāo),。

第二周

第一單元課文：《詩兩首》(2) 《我用殘損的手掌》(1)

《外國詩兩首》(1) 綜合性學(xué)習(xí)《腳踏一方土》(1)

第三周

寫作及講評：2

第二單元課文：《孔乙己》(2) 《變色龍》(1)

第四周

《變色龍》(1) 綜合性學(xué)習(xí)〈走進(jìn)小說天地〉：1

寫作與講評：2 第一,、二單元復(fù)習(xí)：1

第五周

第三單元課文：〈談生命〉(1) 〈那樹〉(1)

綜合性學(xué)習(xí)：1 寫作及講評：2

第四單元課文：〈威尼斯商人〉(2) 〈變臉〉(1)

綜合性學(xué)習(xí)及寫作：2

第七周

第五單元課文：〈公輸〉(2) 〈孟子〉兩章：2 〈〈魚我所欲也〉〉(1) 第八周

〈〈魚我所欲也〉〉(1) “我所了解的孔子和孟子”：1

第六單元課文：〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉(2) 〈〈詩經(jīng)〉〉兩首：1

第九周

〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉(2) 綜合性學(xué)習(xí)：1

寫作及講評：2

第十周

全面進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)。(1)語文基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用：

“識字與寫字”：1 “詞語的理解與運(yùn)用”：1

“名句默寫”：1 “名著閱讀”及文學(xué)常識：2

第十一周

“口語交際”：2“綜合性學(xué)習(xí)”：2

(二)閱讀：1,、現(xiàn)代文閱讀：

記敘文(包括詩歌,、小小說、散文詩等)閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：1

第十二周

記敘文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：3

說明文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：2

第十三周

議論文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：3

2,、文言文閱讀： 課內(nèi)文言文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：2

第十四周

課外文言文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：3

(三)寫作指導(dǎo)：2

第十五周

查漏補(bǔ)缺,，全面復(fù)習(xí)：5

初中畢業(yè)會考 第十七周

寫好教學(xué)總結(jié)與反思。

完成各項(xiàng)工作,。 第十八周起 放暑假

初三語文備課組工作計(jì)劃博客篇八

初三第一學(xué)期是一個(gè)關(guān)鍵且緊張的學(xué)期,，以新課程理論及新教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和閱讀鑒賞能力為重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，力爭做到“深入探究語文教材,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生知識面,、閱讀面,，弘揚(yáng)中國民族文化”，在此基礎(chǔ)上,，有計(jì)劃有步序地提高學(xué)生的語文成績,。

1.認(rèn)真、深入鉆研教材,，尤其是中考考綱,，根據(jù)學(xué)生情況制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求，制定符合學(xué)生實(shí)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把新教材作為復(fù)習(xí)的依據(jù)納入教學(xué)中,。

（1）對教材的處理

《心田上的百合花開》散文重點(diǎn)。

《中國人失掉自信力了嗎》議論文重點(diǎn)。

文言文教學(xué)也作為重點(diǎn)

2.備課組統(tǒng)一進(jìn)度（按照區(qū)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)）,，集體備課（每周三第二節(jié)課為固定時(shí)間備課,，平時(shí)在教學(xué)中有問題和建議隨時(shí)通氣和溝通）。

3.定時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行檢測,，以了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)的根據(jù)學(xué)校要求，

（1）本學(xué)期安排四次考試,，除了常規(guī)的期中,、中考以外，再進(jìn)行兩次月考,。認(rèn)真做好每次考試的評講,，同時(shí)對試卷及學(xué)生的考試質(zhì)量作全面的分析，及時(shí)反饋,，為下一階段的教學(xué)工作及所采取的措施打好基礎(chǔ),。

4.備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，在加強(qiáng)語文基本功的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀分析和寫作的能力,。

5.備課組之間加強(qiáng)聽課，互相學(xué)習(xí)探討,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

6.積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動。