時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇一

今年的初三,，本備課組在校語(yǔ)文教研組指導(dǎo)下，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作,，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面打造有效課堂教學(xué),，同時(shí)作好中考復(fù)習(xí)備考,，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，爭(zhēng)取在明年中考語(yǔ)文成績(jī)有個(gè)全面提高,。

本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語(yǔ)文組計(jì)劃,，重點(diǎn)放在課堂效益的提高上，向課堂要效益,，向課堂要成績(jī),，把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合，爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教，把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點(diǎn),，在抓好及格率的基礎(chǔ)上,，努力提高高分率。尤其關(guān)注語(yǔ)文是弱科的部分學(xué)生,，力爭(zhēng)他們?cè)谥锌贾腥〉昧钊藵M意的成績(jī),。

1、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣,，把課堂教學(xué)的效益加以提升。初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn)，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。

語(yǔ)文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會(huì)貫通,。同時(shí),，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料，使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮,，這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。

寫作教學(xué)分兩步：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點(diǎn)評(píng),、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時(shí)之需,；第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵(lì)為宜,。

2,、積極參與校本教研，團(tuán)結(jié)我校全體語(yǔ)文組教師的力量,，為初三年的教學(xué)提出合理可行的建議,，同時(shí)深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點(diǎn)，把握題型的有效得分點(diǎn),，展開教學(xué),。

3、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo),，將學(xué)生的優(yōu)秀作文編成小輯,，這利于平時(shí)的作文教學(xué)，也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè),。

在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng)，把他們的作品推出校園,。

俗話說(shuō)：“態(tài)度決定一切”,，我們相信，教師只要本著“以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為本”的原則,，用心去教,，努力去教，我校明年的語(yǔ)文中考成績(jī)定會(huì)有所收獲,。

初三下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇二

作為一名初中語(yǔ)文老師,，備課學(xué)習(xí)是非常重要的事情，因此做好語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，提高學(xué)習(xí)的效率吧,！

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復(fù)習(xí),，迎接中考,；如何更優(yōu)化,、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點(diǎn)。

從近幾年中考題目分析,，沒(méi)有比較固定的出題模式,，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)題型變化較大，考試內(nèi)容也不固定；閱讀理解的題目不難不偏,，主要考查學(xué)生對(duì)文體基本知識(shí)的掌握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞,；作文題目的設(shè)置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體,。

從學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度和困難分析,，由于語(yǔ)文要求記憶的知識(shí)量較大，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時(shí)應(yīng)付,，掌握不牢固,，而這部分是中考必須拿到的得分點(diǎn)；寫作文是學(xué)生的又一大難題,，主要是不會(huì)審題和選材,，導(dǎo)致無(wú)法下筆，無(wú)話可說(shuō),，只能應(yīng)付了事,。

1、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞,、默寫,、古文實(shí)詞、重點(diǎn)句子等部分記憶的知識(shí),，第二天在課堂進(jìn)行檢測(cè),，之后學(xué)生改錯(cuò)，做到今日事今日畢,，千萬(wàn)不能拖帳滾雪球,。

2、強(qiáng)化其他語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及運(yùn)用訓(xùn)練,，包括修改病句,、成語(yǔ)運(yùn)用、仿寫,、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明,、連貫、得體,、口語(yǔ)交際，每個(gè)專題進(jìn)行小測(cè),。

3,、做好名著閱讀和文學(xué)常識(shí)的資料整理和檢測(cè)工作，《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)》內(nèi)容的處理等《2009年中考復(fù)習(xí)說(shuō)明》下來(lái)再作決定,。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中，針對(duì)不同文體,，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣,，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律,，明確答題規(guī)范,，真正擁有答題的思路和技巧。

5,、強(qiáng)化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo),，將作文指導(dǎo)貫穿于整個(gè)學(xué)期，力爭(zhēng)再給寫作一個(gè)星期左右的集中強(qiáng)化訓(xùn)練,，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文,，適當(dāng)明確考場(chǎng)作文的技巧，減少考場(chǎng)失誤,。

6,、加強(qiáng)專題練習(xí)題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯(cuò)必糾,，模棱兩可的題目剔除,，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致,，力爭(zhēng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，出現(xiàn)問(wèn)題，盡早解決,。

7,、備課組每位成員團(tuán)結(jié)合作，資源共享,，在寒假已完成六冊(cè)文言文,、字詞、古詩(shī)文默寫練習(xí)題的出題任務(wù),，本學(xué)期全組更要加強(qiáng)集體備課,，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè),、多討論,、多研究，努力提高課堂質(zhì)效,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。

8、全組成員互相學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，鉆研備課,，不僅備教學(xué)內(nèi)容,，還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效果,。

初三下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇三

初三，意味著教師必須向課堂要學(xué)生的分?jǐn)?shù),。學(xué)生拿不到該拿的分?jǐn)?shù),，證明教師教學(xué)不得力、不夠高效,。教師是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引路人,，沒(méi)有理由推脫責(zé)任。這是明擺的事實(shí),。初三上學(xué)期,，語(yǔ)文教學(xué)凸顯其時(shí)間緊、任務(wù)重,、壓力大的特點(diǎn),，備課組能否制定出一份科學(xué)合理的計(jì)劃，十分重要,。

根據(jù)上學(xué)期市語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī),，本屆初三學(xué)情特點(diǎn)是優(yōu)秀率低，低分率高,，除了政治和化學(xué)兩門內(nèi)容較少的功課考得不錯(cuò),，其他學(xué)科均在全區(qū)的中下水平，即全科合格率偏低,，六科總分低分?jǐn)?shù)段人數(shù)不少,。這，意味著學(xué)生的綜合運(yùn)用能力較差,。這個(gè)學(xué)情警示我們：教學(xué)尺度務(wù)必把握好,，課堂教學(xué)應(yīng)向中下生傾斜，課外對(duì)優(yōu)生個(gè)別輔導(dǎo),。為了全面提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

根據(jù)本計(jì)劃制定的“學(xué)周安排表”逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，教新課莫忘結(jié)合復(fù)習(xí)舊課,，復(fù)習(xí)之后都安排小測(cè)過(guò)關(guān)和反饋。我們既可以安排主題復(fù)習(xí),，也可以安排文體復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的量不要太多。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)與中考考點(diǎn)緊密相扣,，且遵循由具體到抽象,、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律來(lái)落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)主要是針對(duì)差生,，因?yàn)檫@些難點(diǎn)對(duì)于中上生來(lái)說(shuō),，或許已經(jīng)不是難點(diǎn)。如果課堂沒(méi)時(shí)間落實(shí),，可以移到課外去輔導(dǎo),。

課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，教師執(zhí)教的方式方法如何,，學(xué)生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣,，都將深刻影響到教學(xué)效果。在時(shí)間緊迫,、學(xué)生素質(zhì)差的情況下,，運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法，或許能起到良好的效益,。比如,，可以借教新課之際引出舊課知識(shí)的復(fù)習(xí)與聯(lián)系，可以借個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題上的優(yōu)點(diǎn)引領(lǐng)其他同學(xué)都來(lái)效仿,，或借個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤引起其他同學(xué)吸取教訓(xùn),。“以點(diǎn)帶面”,，還可以理解為通過(guò)教師的解疑和答惑上的點(diǎn)撥,，激活學(xué)生學(xué)習(xí)上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧,，無(wú)不是建立在深入了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上,。逐步升級(jí)，就是根據(jù)學(xué)生最近掌握的知識(shí)點(diǎn),，通過(guò)做一定數(shù)量的實(shí)踐練習(xí),，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)積累向能力運(yùn)用的轉(zhuǎn)化，從普通的學(xué)習(xí)向高壓下的應(yīng)試遷移,。

初三上復(fù)習(xí)課是經(jīng)常的事,。按復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)分，有單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí),；按形式分，有考試題型解讀,，有文體知識(shí)歸類,，有閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)等等,。不管內(nèi)容上還是形式上，其內(nèi)部復(fù)習(xí)要點(diǎn)之間都可以按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由具體到抽象的邏輯順序排列,，老師在上課之前，應(yīng)該幫學(xué)生理出一個(gè)合理的順序來(lái),，才能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。對(duì)不同層次的學(xué)生,，教師應(yīng)相應(yīng)提出不同的要求,，給他們一定的緩沖期限，以提高他們的學(xué)習(xí)信心,。

年級(jí)準(zhǔn)備印出往屆的中考語(yǔ)文試卷,，還要擬出幾份中考模擬試卷，學(xué)生通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練,，發(fā)現(xiàn)不足,，在訓(xùn)練和講評(píng)中及時(shí)糾錯(cuò)，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，吸收學(xué)習(xí)教訓(xùn),。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，唯有多做練習(xí),，方能培養(yǎng)應(yīng)試能力,，這是一條客觀規(guī)律，誰(shuí)也不能否認(rèn),。