作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇一

1,、認(rèn)識(shí)1和許多,，感知1和許多的關(guān)系。

2,、體驗(yàn)生活情景中學(xué)習(xí)的樂趣,。

1、掛圖第5號(hào)《幼兒園里的老師和小朋友》

2,、玩具框內(nèi)裝有許多積木,。

3、印有1和許多小動(dòng)物的小卡片,。

一,、認(rèn)識(shí)1和許多

1、出示掛圖,，仔細(xì)觀察圖一：小朋友你們看這是什么地方呀,？圖上有誰？你看到幾個(gè)老師,？多少小朋友,？（1個(gè)老師在講故事，許多小朋友在聽故事）

2,、仔細(xì)觀察圖二：這里的小朋友在干什么,？有多少小朋友？幾個(gè)老師,？（1個(gè)老師帶領(lǐng)許多小朋友在做早操）

3,、那現(xiàn)在我們班級(jí)里有幾個(gè)老師在上課？多少小朋友在學(xué)本領(lǐng)呢,？（1個(gè)凌老師在上課,，許多寶寶在學(xué)本領(lǐng)）

4、幼兒園里有老師和小朋友,，大家在一起可以講故事,、做游戲、做早操,，真開心呀,。

二、區(qū)分1和許多

1,、現(xiàn)在老師給寶寶們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的卡片,，請(qǐng)你聽好要求，找到相應(yīng)的小卡片,。

2,、幼兒聽老師的要求找卡片：請(qǐng)寶寶們找一找1個(gè)小動(dòng)物的卡片（或者許多小動(dòng)物的卡片），舉起來,。

3,、請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說你找到了多少小動(dòng)物？

三,、感知1和許多的關(guān)系

1,、寶寶們本領(lǐng)真大，找到了小動(dòng)物的卡片?，F(xiàn)在你們看老師準(zhǔn)備了什么,？（玩具）

2、那玩具框里有多少積木,？（許多）

3,、請(qǐng)寶寶每人來拿一塊積木，并說一說你拿了幾塊積木,？（1塊）

4,、剛才積木框里有許多積木，現(xiàn)在怎么沒有了呀,？（小朋友一塊一塊拿走了）

5,、小結(jié)：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了，許多積木被分成了一塊一塊,。

6,、每個(gè)小朋友手里都有一塊積木寶寶，現(xiàn)在我們把積木寶寶送回家吧,，一塊一塊積木合起來又是許多積木了,。

7、積木寶寶都回家了,，謝謝你們,！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇二

教師：多松美

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)要求：在各種活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)“1”和“許多”及它們的關(guān)系。本班幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)幼兒一定的認(rèn)識(shí),，但沒有集合的概念,。小班幼兒思維特點(diǎn)屬于直覺行動(dòng)思維。小班幼兒有“泛靈化”的特點(diǎn),。組織本次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒在游戲中通過參與游戲,、動(dòng)手操作感知和體驗(yàn)“1”和“許多”,。教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知“1”和許多的關(guān)系2,、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

難點(diǎn)：初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。教學(xué)過程：

活動(dòng)反思：1．活動(dòng)的趣味性

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇三

1．能區(qū)別“1”和“許多”,，并會(huì)用“1”和“許多”表述,。

2．理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3．發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

鴨媽媽頭飾,；香蕉若干；糖果若干,；大籃子一個(gè),；課件。

一,、以情境引入,，發(fā)現(xiàn)“1”和許多；

1．出示一只鴨媽媽的頭飾,，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,，你們看，有幾只鴨媽媽,，幾只小鴨子,？引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子,。

2．教師帶小鴨子到小熊家,，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子,，搖搖擺擺去哪里,？一只鴨媽媽，許多小鴨子,，要去小熊的家里,。小熊小熊忙不停，忙著準(zhǔn)備送大禮,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物。

1．師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢？幼：有,，帶了香蕉,。師：鴨媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊，那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢,？幼：我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊,。

2．師：那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請(qǐng)幼兒動(dòng)手送香蕉,，并幼兒嘗試說：我送一個(gè)香蕉給小熊,。

3．幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

4．教師小結(jié)：小鴨子每人只送一個(gè)香蕉給小熊，但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉,。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了,。

三、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物,。

1．師：小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們,，你們看。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖??？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖,？幼：因?yàn)橐纸o每一只小鴨子,。

2．師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,，請(qǐng)幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖,。

3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

4．教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果,。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖,。

時(shí)候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了,。自然結(jié)束。

老師在課前首先吃透教材,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足,，進(jìn)行完善,，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中,，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)教材的反思認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始,，比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小、好玩,、好游戲,、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法,、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng),。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇四

1和許多

1,、繼續(xù)感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè),，哪些是許多,。

2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè),、1個(gè),，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。

3,、幼兒在輕松愉快的氣氛中,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

布置小熊家,，小兔頭飾一個(gè),，小雞、小狗,、小猴,、小鴨的袋偶各1個(gè)，蘿卜,、餅干,、蘋果的替代品。

1,、出示兔子頭飾引入活動(dòng)：（看看這是誰呀,？今天我來當(dāng)兔媽媽,，你們來當(dāng)兔寶寶,。寶寶，叫媽媽,。）

2,、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè),，哪些是許多,。

（2）小熊家一共請(qǐng)了幾個(gè)客人？小動(dòng)物還送了禮物給小熊,，是什么呢,？（餅干）看看有多少？感知許多物體,。

3,、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè),，1個(gè),、1個(gè)合起來就成了許多（寶寶，媽媽都忘記帶禮物給小熊了,，送什么好呢,？哦，想起來了,，我們家的蘿卜長(zhǎng)大了,，我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧。）

（1）引導(dǎo)幼兒觀察地里有多少蘿卜。

（2）請(qǐng)每位幼兒拔一條蘿卜,。引導(dǎo)幼兒看看地里還有沒有蘿卜,，讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)。（寶寶,，地里的許多蘿卜哪里去了,，被寶寶拔走了，寶寶手上有幾條蘿卜,，一條,。小結(jié)；許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè),。）

（3）引導(dǎo)幼兒把蘿卜放到籃子里,，感知一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多。（寶寶真棒,，會(huì)幫媽媽拔蘿卜了,，寶寶拔了幾條蘿卜，一條,，現(xiàn)在把你們的蘿卜放籃子里,，寶寶的手里還有沒有，看看籃子里有多少蘿卜,？小結(jié)：一條一條蘿卜合起來就成了許多蘿卜,。）

（4）律動(dòng)：洗手（哎呀，小手都很臟了,，我們把它洗干凈吧,。）

4、送禮物給小熊,，小熊請(qǐng)寶寶吃東西,。再次感受1和許多。（寶寶,，把許多蘿卜送給小熊吧,，走走走，小熊家到了,，小熊,，這是我們送給你的禮物，小熊說：“謝謝你們,，我也請(qǐng)你們吃東西,。”小熊請(qǐng)我們吃蘋果,。謝謝小熊,?？纯催@里有幾個(gè)蘋果？許多?，F(xiàn)在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃,，許多蘋果哪里去了，寶寶手里有幾個(gè)蘋果,？小結(jié)：許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè),。）5、與小熊再見,，以寶寶回家結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇五

1和許多

1、繼續(xù)感知一個(gè)物體和許多物體,，知道哪些是一個(gè),，哪些是許多。

2,、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè),、1個(gè)，1個(gè),、1個(gè)合起來就成了許多,。

3、幼兒在輕松愉快的氣氛中,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣,。

布置小熊家,，小兔頭飾一個(gè),，小雞、小狗,、小猴,、小鴨的`袋偶各1個(gè)，蘿卜,、餅干,、蘋果的替代品。

1,、出示兔子頭飾引入活動(dòng)：(看看這是誰呀?今天我來當(dāng)兔媽媽,，你們來當(dāng)兔寶寶。寶寶,，叫媽媽,。)

2、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體,，知道哪些是一個(gè),，哪些是許多,。

(2)小熊家一共請(qǐng)了幾個(gè)客人?小動(dòng)物還送了禮物給小熊，是什么呢?(餅干)看看有多少?感知許多物體,。

3,、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè),，1個(gè),、1個(gè)合起來就成了許多(寶寶，媽媽都忘記帶禮物給小熊了,，送什么好呢?哦,，想起來了，我們家的蘿卜長(zhǎng)大了,，我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧,。)

(1)引導(dǎo)幼兒觀察地里有多少蘿卜。

(2)請(qǐng)每位幼兒拔一條蘿卜,。引導(dǎo)幼兒看看地里還有沒有蘿卜,，讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)。(寶寶,，地里的許多蘿卜哪里去了,，被寶寶拔走了，寶寶手上有幾條蘿卜,，一條,。小結(jié);許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)。)

(3)引導(dǎo)幼兒把蘿卜放到籃子里,，感知一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多,。(寶寶真棒，會(huì)幫媽媽拔蘿卜了,，寶寶拔了幾條蘿卜,，一條，現(xiàn)在把你們的蘿卜放籃子里,，寶寶的手里還有沒有,，看看籃子里有多少蘿卜?小結(jié)：一條一條蘿卜合起來就成了許多蘿卜。)

(4)律動(dòng)：洗手(哎呀,，小手都很臟了,，我們把它洗干凈吧。)

4,、送禮物給小熊,，小熊請(qǐng)寶寶吃東西。再次感受1和許多,。(寶寶,，把許多蘿卜送給小熊吧,，走走走，小熊家到了,，小熊,，這是我們送給你的禮物，小熊說：“謝謝你們,，我也請(qǐng)你們吃東西,。”小熊請(qǐng)我們吃蘋果,。謝謝小熊,。看看這里有幾個(gè)蘋果?許多?，F(xiàn)在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃,，許多蘋果哪里去了，寶寶手里有幾個(gè)蘋果?小結(jié)：許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè),。)5,、與小熊再見，以寶寶回家結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇六

1,、繼續(xù)感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè),，哪些是許多,。

2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè),、1個(gè),，1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多,。

3,、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣,。

布置小熊家，小兔頭飾一個(gè),，小雞,、小狗、小猴,、小鴨的袋偶各1個(gè),，蘿卜、餅干,、蘋果的替代品,。

1,、出示兔子頭飾引入活動(dòng)：（看看這是誰呀？今天我來當(dāng)兔媽媽,，你們來當(dāng)兔寶寶,。寶寶，叫媽媽,。）

2,、幼兒感知一個(gè)物體和許多物體，知道哪些是一個(gè),，哪些是許多,。

（2）小熊家一共請(qǐng)了幾個(gè)客人？小動(dòng)物還送了禮物給小熊,，是什么呢,？（餅干）看看有多少？感知許多物體,。

3,、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè),，1個(gè),、1個(gè)合起來就成了許多（寶寶，媽媽都忘記帶禮物給小熊了,，送什么好呢,？哦，想起來了,，我們家的蘿卜長(zhǎng)大了,，我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧。）

（1）引導(dǎo)幼兒觀察地里有多少蘿卜,。

（2）請(qǐng)每位幼兒拔一條蘿卜,。引導(dǎo)幼兒看看地里還有沒有蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè),。（寶寶,，地里的許多蘿卜哪里去了，被寶寶拔走了,，寶寶手上有幾條蘿卜,，一條。

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè),。）

小結(jié)：一條一條蘿卜合起來就成了許多蘿卜,。）

（4）律動(dòng)：洗手（哎呀，小手都很臟了,，我們把它洗干凈吧,。）

4,、送禮物給小熊，小熊請(qǐng)寶寶吃東西,。再次感受1和許多,。（寶寶，把許多蘿卜送給小熊吧,，走走走,，小熊家到了，小熊,，這是我們送給你的禮物,，小熊說：“謝謝你們，我也請(qǐng)你們吃東西,?！毙⌒苷?qǐng)我們吃蘋果。謝謝小熊,?？纯催@里有幾個(gè)蘋果？許多?，F(xiàn)在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃,，許多蘋果哪里去了，寶寶手里有幾個(gè)蘋果,？小結(jié)：許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè),。）

5、與小熊再見,，以寶寶回家結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇七

1、通過觀察圖片和操作活動(dòng),，正確感知并分辨“里,，外”。

2,、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),。

3、愿意閱讀畫面上的方位詞,。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1,、課件——圖片：里外,；

2,、每桌上一個(gè)小筐，玩具若干,。

1,、出示圖片：感知5以內(nèi)的數(shù)量。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，這兒有什么,？

讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛？

2,、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

（1）請(qǐng)小朋友看圖說說：奶牛在哪里？

認(rèn)一認(rèn)漢字：里外,。

（2）觀察牧場(chǎng)里面和外面的奶牛,，里面有幾只？外面有幾只,？

（3）看圖說說：奶牛在哪里,？請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示，牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示,。

3,、操作活動(dòng)，感知里外,。

（1）請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面,。

（2）請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面（桌子上）。

根據(jù)幼兒興趣,，反復(fù)練習(xí),。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料,，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字,。

【

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇八

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,。

2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,，知道“1”和“許多”的關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和口語表達(dá)能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng),、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個(gè),，鼓一面,。

一、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好,，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧,！”

二,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

1、發(fā)門票

“游戲?qū)m到了,，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,，要有門票才能進(jìn)去?！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎,？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少,？”（‘許多’反復(fù)說三遍）

小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票,，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

2,、進(jìn)游戲?qū)m

提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠,，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）,。師問：“寶寶們,，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢,？（許多）

小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。

（1）觀察停車場(chǎng)

師問：“停車場(chǎng)里有什么,？（一輛大汽車,，許多輛小汽車）

三、區(qū)別“1”和“許多”

1,、請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多？

四,、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干,，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓,？

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的`對(duì),，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下,。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說：“你們看,，菜地里有多少個(gè)蘿卜？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）,。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜,？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜,？”（許多個(gè)）

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng),，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多,，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干,，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧,。

認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過游戲教學(xué)法,、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

通過動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè),、1個(gè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小猴頭飾、桃樹模型,。

活動(dòng)過程：

1,、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌,、跳舞,。并引導(dǎo)他們說出”樹上有許多桃子?！?/p>

2,、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說”我摘了1只桃子,?！坝H身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

3,、小猴子們每人舉起手中的桃子,，大聲說出：”許多可以分成1個(gè)1個(gè)。"

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇十

1,、認(rèn)識(shí)1和許多,。初步知道1和許多之間的關(guān)系,。

2、在活動(dòng)中感知“許多”可以分成一個(gè),、一個(gè)········一個(gè),，一個(gè)、一個(gè),，合起來就是許多,。

3、能聽懂老師的要求愿意講述,。

雪花片,、玩具娃娃

一、集體活動(dòng),。

1、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的雪花片,，知道許多可以分成一個(gè)一個(gè)的,。

師：這里有什么？有多少,？

對(duì),，這里有許多許多的雪花片。

教師請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè),，然后回到座位上,。師先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：你拿了幾個(gè)？

師：許多雪花片被你們一人拿走一個(gè),，這里就沒有了,，許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

2,、游戲,。

請(qǐng)幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個(gè)，這里就有了許多,。一個(gè)一個(gè)合起來就是許多,。

二、操作活動(dòng)

出示許多玩具,，讓幼兒每人拿一個(gè),，理解許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

再讓幼兒放回來,，理解一個(gè)一個(gè)合起來就是許多,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個(gè),、1個(gè)合起來就成了許多,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里,、房子模型1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1,、引出課題：“小朋友們,，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩,、走得太遠(yuǎn)了,，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了,？讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎,？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍：”我找到了1只小熊———“）

2,、請(qǐng)小朋友輪流把自己的小熊送到”小熊樂園“里,。并請(qǐng)每名小朋友說一遍”我把1只小熊送回家“。

3,、最后,，請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)在的”小熊樂園“，引導(dǎo)他們說出”1只1只小熊合起來就是許多只小熊,，1個(gè)1個(gè)合起來就是許多“,。

活動(dòng)反思：

孩子們能較好的參與到活動(dòng)中來，通過活動(dòng)正確的區(qū)分了1和很多,，有個(gè)別幼兒在第三節(jié)游戲活動(dòng)中表現(xiàn)很隨意,，沒有按照游戲規(guī)則來玩，但總體活動(dòng)取得了很好的效果,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇十二

每次幼兒一起玩玩具時(shí),，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶,，嘴里還不斷說：“我只有一個(gè)了,，不得要我的?！彼麄冞€不知道1和許多之間的關(guān)系,。所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，能給幼兒了解1和許多的關(guān)系,，還能培養(yǎng)幼兒的語言描述能力,。

1.區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關(guān)系,。

2.學(xué)習(xí)用語言描述1和許多的關(guān)系,。

1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系

用語言描述1和許多的關(guān)系

1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）,。

2.猴子頭飾若干,。

1.游戲：猴子摘桃,。

（1）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個(gè)小猴頭飾,？”（許多個(gè),。）

（2）讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾,，分給小朋友每人一個(gè),，許多個(gè)頭飾分成了1個(gè)，1個(gè),，1個(gè)小頭飾,。”讓幼兒跟著教師說：“許多個(gè)可以分成1個(gè),，1個(gè),，1個(gè)”

（3）教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個(gè)桃子,，請(qǐng)每只小猴去摘一個(gè)桃子,。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個(gè)桃子，每只小猴摘1個(gè)桃子,，樹上的桃子摘完了，許多個(gè)桃子分成了1個(gè),，1個(gè)1個(gè)桃子.

（4）請(qǐng)小猴把摘的桃子1個(gè),1個(gè),1個(gè)放進(jìn)大籃子里,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每只小猴放1個(gè)桃子,籃子里有許多個(gè)桃子,1個(gè),1個(gè)1個(gè)桃子合起來是許多個(gè)桃子,。

2.交流活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒找找,，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示,，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇十三

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2、3,、4,。

2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色,，鞏固方形,、圓形、三角形及半圓形的圖形,。

3,、樂于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1,、紅,、黃,、藍(lán)、綠四間蘑菇房子,，在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形,、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形,；一只小雞,、兩只小貓、三只熊貓,、四只兔子的圖片,。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書及人手一份油畫棒,。

過程：

師：今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩,，你們想去嗎？

1,、教師出示綠房子,，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。

師：小朋友看,，這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形,？（三角形）

我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形？（2個(gè)）

猜猜里面住著誰,？（小貓）

請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù),，說出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示,？（2）

2,、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子,，學(xué)習(xí)1,、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù),。

請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物,，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下,，進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知,。

小熊的袋子里是什么形狀的寶石？（方形）有多少顆,？（4顆）教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石,。

2、幼兒操作,，分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石,，有幾顆,，在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫相應(yīng)數(shù)量的寶石。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇十四

1,、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體,。

2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系,，知道許多可以分成1條,、1條……;1條、1條……合起來是許多,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展感知能力

認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系,，知道許多可以分成1條,、1條……;1條、1條……合起來是許多,。

小動(dòng)物圖片若干,，小魚圖片若干、音樂《去郊游》,。

一,、談話引出課題。

“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好?”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》,。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課。

二,、了解1和許多的關(guān)系。

1,、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí),。

《祝你生日快樂》音樂響。

家里有1只小貓,、1個(gè)生日蛋糕,。

2、了解很多1合起來是許多,。

咚咚咚,，有人敲門，是誰呀?一只小狗,、一只小兔,、一只小雞、一只小青蛙,、一只白鵝,、一只小牛,、一只小鴨、一只小豬,，來了許多小動(dòng)物,，教師引導(dǎo)幼兒說“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰呢?小狗,、小兔,、小雞、小青蛙,、白鵝,、小牛、小鴨,、小豬,。它們干什么來了？今天是小貓的生日,，它們來給小貓過生日,。

3、許多可以分成很多個(gè)1,。

他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚),，引導(dǎo)幼兒說出許多小魚。

一條,，讓幼兒知道許多可以分為許多的1,。

小貓過生日，來了許多小動(dòng)物,，他們每人給小貓送了一條小魚,，小貓收到了許多小魚，

小動(dòng)物們說：“我們給小貓送來了許多小魚”,，通過每只小動(dòng)物,，“我給小貓送來了一條小魚”，了解許多可以分成1只,、1只,、1只。

三,、通過游戲,，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。

教師把小魚發(fā)給小朋友,，每人一條小魚,，邊發(fā)邊說：“許多小魚可以分成一條一條小魚”。

通過小朋友給小貓送禮物，說：“我送給小貓一條小魚”,，最后小貓得到許多小魚,。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

四,、小貓為了感謝小朋友,，請(qǐng)小朋友參加他的生日宴會(huì)。

1,、幼兒到建構(gòu)區(qū)拿積木,，每人一塊，合起來是許多,。

2,、引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)知識(shí)篇十五

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,。

2、知道“1”和“許多”的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和口語表達(dá)能力。

一,、去游戲?qū)m玩引出課題,。

師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩,，看一看,，我們一起開著小汽車出發(fā)吧！（律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室）

二,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,。

1、發(fā)門票,。

師：游戲?qū)m到了,，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去,，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎,？（有）有多少,？（許多，多說幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們,，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票,？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢？（沒有了）票到哪里去了,？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè),，許多張票可以分成一張一張的票。

2,、進(jìn)游戲?qū)m,。

師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則,，不要擁擠,，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m,。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們,，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎,？（有）有多少,？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票,，所以說一個(gè)一個(gè)合起來是許多,。

三、區(qū)別“1”和“許多”,。

1,、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè)，什么東西有許多個(gè),？

2,、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么？有多少,？

四,、游戲：

拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長(zhǎng)了多少蘿卜,？（許多）媽媽肚子餓了,，兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜,？（一個(gè)）請(qǐng)你把蘿卜交給媽媽?，F(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？（許多）

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng),，知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多,，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧?。ㄒ魳仿曋谐龌顒?dòng)室）