光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

新課改工作計(jì)劃和目標(biāo) 新課改工作計(jì)劃初二語(yǔ)文篇一

三維目標(biāo)對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的內(nèi)容,，由于課標(biāo)的嚴(yán)肅性和三維目標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教育的重要性,，教師們普遍開(kāi)始接受并實(shí)踐報(bào)告著在語(yǔ)文教育的過(guò)程里嘗試追求三維目標(biāo)的體現(xiàn)。和過(guò)去只盯住知識(shí)或知識(shí)與能力的教學(xué)不同了,，很多時(shí)候有意識(shí)的注意到學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的變化發(fā)展,。

現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，教師滿(mǎn)堂灌的現(xiàn)象明顯減少,，一些教師能夠尊重學(xué)生的`學(xué)習(xí)需求以生定教,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，也能夠尊重學(xué)生對(duì)課文的不同體驗(yàn)和多元解讀,，基本上去掉了過(guò)去的答案定與一尊的情況,。

絕大部分教師能夠在一個(gè)學(xué)期中落實(shí)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生在母語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，在社區(qū)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文和提高語(yǔ)文。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的各類(lèi)橋進(jìn)行調(diào)查,、對(duì)社會(huì)用字,、對(duì)廣告語(yǔ)、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)資料等進(jìn)行調(diào)查,，對(duì)家庭的故事親情進(jìn)行觀察思考，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)重大的話題進(jìn)行討論辯論,，使語(yǔ)文教育的視野大為拓寬，內(nèi)容大為豐富,。

多數(shù)教師能夠在學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)提高上下工夫,，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，廣泛涉獵文學(xué)名著,，積極進(jìn)行多種形式的練筆寫(xiě)作,，并有意識(shí)的開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作及口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，使學(xué)生在廣闊的語(yǔ)文大世界里遨游,，也使得學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的所獲，能夠有很好的展示舞臺(tái),。學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，更為學(xué)生成長(zhǎng)提供了廣闊發(fā)展空間。

新課改工作計(jì)劃和目標(biāo) 新課改工作計(jì)劃初二語(yǔ)文篇二

以《綱要》為指導(dǎo),，以促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，狠抓一個(gè)關(guān)鍵（觀念的轉(zhuǎn)變），突出一個(gè)重點(diǎn)（課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革）,，力爭(zhēng)突破兩個(gè)難點(diǎn)（新的評(píng)價(jià)體系和校本教研）,，為課程改革躍上新的臺(tái)階作出積極的貢獻(xiàn)。

課堂質(zhì)量進(jìn)一步提高,，從實(shí),；課改研究進(jìn)一步深化，見(jiàn)效,；教學(xué)特色進(jìn)一步加強(qiáng),，凸顯；師資建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn),，促優(yōu),。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)重視課改理論的學(xué)習(xí)和研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課程的理論武裝自己的頭腦,，用科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)課改實(shí)踐活動(dòng)。

（1）重視學(xué)習(xí),。利用一切可利用的途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)營(yíng)造濃郁的課改和科研氛圍，力求達(dá)到迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的目的。

（2）重視結(jié)合,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實(shí)和課題的研究緊緊結(jié)合在一起,。在課題研究中，充分發(fā)揮集體教育的潛力,，倡導(dǎo)學(xué)生積極學(xué),、積極說(shuō)、積極做,，這就要求教師像新課標(biāo)中提出的那樣：“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。”

（3）重視反思,。寫(xiě)好教后記,，反省自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為,、教學(xué)角色,，在此基礎(chǔ)上吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地使用教材,，調(diào)整教學(xué)狀態(tài),。教學(xué)反思定期進(jìn)行交流，在思維的碰撞中產(chǎn)生新的教學(xué)靈感和火花,，使教師更準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)的脈搏,，成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。

課堂教學(xué)改革是我們教育工作者一個(gè)永恒的主題,。這是因?yàn)殡S著教育形勢(shì)的變化,，課堂教學(xué)改革有著它不同的內(nèi)涵和改革的對(duì)象。在新課程實(shí)施過(guò)程中,，課堂教學(xué)改革要緊緊圍繞問(wèn)題進(jìn)行改革,。本學(xué)期新課程的實(shí)施中仍把重點(diǎn)放在研究上,。

充分發(fā)揮教師個(gè)人自我發(fā)展、自我反思的意識(shí),。做好教育教學(xué)案例的記錄和分析,，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。