制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇一

以九年制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生,。為了讓語文這門學(xué)科發(fā)揮它的真正作用，也讓語文能夠深入我們的生活,，成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的益友,，我決定努力探索出一條有情感，有活力,，有思維的語文教學(xué)新途徑,。以自主、合作,、探究為基礎(chǔ),，尋找適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)模式，從而培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操和人文素養(yǎng),，促進(jìn)其全面發(fā)展,。

1、始終以素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，使理論與實(shí)踐相融合。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我想這點(diǎn)應(yīng)該是最有難度的，想想看,，一個(gè)不愛語文課的學(xué)生如何談得上學(xué),。當(dāng)我們?nèi)ド险n或去聽課的時(shí)候，有多少學(xué)生是用期待的眼神看老師的,，我想不多吧,，有少一部分是呆滯的眼神，還有一大部分是待命姿勢(shì),。想一想我們朝夕相處的學(xué)生為何不期待我們的到來呢,，這里面有很多原因，可能是陳舊、機(jī)械,、無光澤的教學(xué)方法,，也可能是學(xué)生就不愛書，不愛書的孩子談什么學(xué)習(xí),！我初步的預(yù)想是這樣的：給孩子們準(zhǔn)備一些他們感興趣的書籍,，安排時(shí)間陪他們看，與他們交流,，借此機(jī)會(huì)可以更加了解他們,。讓他們慢慢地愛上讀書，講書,，評(píng)論書,。學(xué)語文從讀書開始。

3,、在上課前應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,，廣泛閱讀教學(xué)資料和最新的教研成果，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的課件及教案,。

4,、授課的過程中，要懂得變通,，讓學(xué)生始終處于一個(gè)舒適的氛圍,，剛開始激發(fā)興趣最重要。在以后的教學(xué)中再根據(jù)學(xué)生的吸收能力慢慢增加問題設(shè)置的梯度,。最主要的是要鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上找到自信，變得勇敢,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn),。切記鼓勵(lì)性語言的多樣性與恰當(dāng)性。

5,、注重“讀”書，我個(gè)人比較注重情感教學(xué),，也很想在這方面有所成長(zhǎng),。在一節(jié)課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，投入地飽含情感地讀書,，是我最期待看到的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那一刻,，師生都在享受那份“讀”出來的情感,。讓學(xué)生從讀中感悟文本，與文本對(duì)話，進(jìn)而品評(píng)文本,，理解文本,。

6、發(fā)揮小組作用,。讓學(xué)生時(shí)刻有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為組爭(zhēng)光，課堂課后都一樣,。

7,、注重學(xué)生課后學(xué)習(xí)與閱讀。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí),，會(huì)使我們的課堂事半功倍,。

8、每個(gè)老師都應(yīng)該做到課后常反思,，要與不足做長(zhǎng)期斗爭(zhēng),。

9、多聽課,，學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn),，將自己置身于課堂教學(xué)之外，你會(huì)看到你在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的情況,。也要多真實(shí)地去評(píng)課,，評(píng)課也是助成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

10,、多參加教研活動(dòng),，“三人行，必有我?guī)熝??！甭犎e人對(duì)自己的建議，能真心聽課,，敢于評(píng)課的人才是助你成長(zhǎng)之人,。

11、多將實(shí)踐賦予理論,。我們經(jīng)常告訴學(xué)生要多動(dòng)筆,，我們也應(yīng)該這樣。寫作應(yīng)是每一個(gè)語文老師的專長(zhǎng),，多寫一些實(shí)際的教學(xué)小故事,，多寫一些教學(xué)實(shí)際問題的論文，通過寫來積累自己的經(jīng)驗(yàn),。

我希望我能將課堂真正的還給學(xué)生,，我會(huì)努力完善自己,，向著目標(biāo)前進(jìn)。

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇二

本學(xué)期我校新課改教研活動(dòng)將繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，貫徹《朱王堡中心小學(xué)課改工作計(jì)劃》,，結(jié)合本校的實(shí)際情況，因地制宜地開展課改工作,，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作,，現(xiàn)對(duì)我校新課改主要工作計(jì)劃如下：

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,，使大批有個(gè)性有創(chuàng)造力,，能肩負(fù)起課改重任的教師成為學(xué)科帶頭人。因此我們要清楚地認(rèn)識(shí)到課改的重大意義和本身價(jià)值,。

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，校長(zhǎng)掛帥參與課改計(jì)劃制訂。

2．學(xué)校明確建立領(lǐng)導(dǎo)兼課,、備課,、評(píng)課制度，與教研組掛鉤制度,，倡導(dǎo)校長(zhǎng)和教師在課程改革中同成長(zhǎng),。

3．定期對(duì)各位教師的讀書活動(dòng)情況和讀書筆記進(jìn)行督查，使教師的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng),，爭(zhēng)取做到外塑形象,，內(nèi)提素質(zhì)。

4．教研組制定具體課改工作計(jì)劃,。開展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，特別是運(yùn)用信息技術(shù),，整合課程，改革陳舊的教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效果,。

5．確定“改革課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”為實(shí)驗(yàn)課題,。具體開展前沿性子課題的研究工作,，如：如何研究性學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué),，如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性等等,。

6．學(xué)校每月組織課改組成員進(jìn)行一次研討活動(dòng),，具體了解各位老師的課改情況。

教育改革,，理念先行,，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：

1．學(xué)理論文章,，記心得筆記，充分利用學(xué)校及個(gè)人報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料,，精讀細(xì)研,，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針,。

2．抓校本培訓(xùn),，提長(zhǎng)教育理念。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)骨干教師、青年教師投身課改中,。

3．走出去,，請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)中求發(fā)展,，借鑒中求創(chuàng)新,，聘請(qǐng)教研室教研員，課中指導(dǎo),，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告,，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)組織部分教師認(rèn)真參加縣,、中心校等部門組織開展的課改培訓(xùn)活動(dòng),。不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

4．積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,，課堂教學(xué)實(shí)錄,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，研究新教材,，探討,、嘗試新教法。

5．積極開展校際之間的聽課活動(dòng),，讓老師們通過聽課評(píng)議,，看到自己的不足，徹底改變自己的教學(xué)行為,。

6.多層次開展“一幫多”,、“手拉手”,、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，做到共同提高,，共同促進(jìn),。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。讓課堂動(dòng)起來，這是構(gòu)筑課堂互動(dòng)式轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn),，也是學(xué)校實(shí)施新課改的令旗,，做到“六有”即學(xué)校有規(guī)劃，教師有課題,，學(xué)生有目標(biāo),，學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特長(zhǎng),。

1．要求課改的每一位教師都要樹立科研興校的理念，主動(dòng)確立解決本校實(shí)際問題的科研課題,，認(rèn)真參與一校一題的科研活動(dòng),，營(yíng)造科研氛圍。

2．有計(jì)劃有目的地組織和安排集體備課,，示范課,，公開課，研究課,，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)活動(dòng),。

（1）集體備課和重點(diǎn)放在探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì),，側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與,，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識(shí)的方法,。

（2）公開課,、示范課重點(diǎn)探究新課程的課堂教學(xué)如何實(shí)施，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會(huì),，發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用,，使好的教法在全校得以推廣。

（3）上實(shí)驗(yàn)課,、研討課,，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié),、某方面作一些探討,，嘗試,，按步驟實(shí)施,，力求有所突破,。

（4）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺(tái)，改造和更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓不斷更新的新知識(shí)豐富教師的大腦,。把多媒體教學(xué)與課改相整合。

3．開展好本學(xué)期的評(píng)教,、評(píng)學(xué)活動(dòng),，要做到有課必評(píng)，有題必議,，特別對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要進(jìn)行中期評(píng)估,，調(diào)整和完善課改實(shí)驗(yàn)成績(jī)，組織交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4．注重,，深化在教學(xué)中的重要地位。

（1）在實(shí)踐中反思,，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)成功和失敗進(jìn)行理性思考，寫成反思心得,，每學(xué)期不少于10篇,。

（2）立足行動(dòng)研究，把反思心得帶入課堂,。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,，在教學(xué)中研究，對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問題進(jìn)行分析,，評(píng)價(jià)修正和改進(jìn),，在研究中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長(zhǎng)”。

課改工作的評(píng)估,，在課改中有著重要意義,。理論不自于實(shí)踐，但實(shí)踐需要上長(zhǎng)至理論,，再回來指導(dǎo)實(shí)踐,。這是不斷提升的工作，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié),，再執(zhí)行再總結(jié),，要貫穿在課改的始終，只有這樣,，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。

課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程,。我校教師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，同心協(xié)力,，開拓進(jìn)取,，努力讓課改之花在東城街小學(xué)璀璨奪目，常開不??！

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇三

隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),，配合我區(qū)課改實(shí)驗(yàn),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮區(qū)實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,，現(xiàn)根據(jù)教育部提出的各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真執(zhí)行省,、市關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施意見,，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際，特制定出我校小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下：

1,、解讀,、試用和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué)；通過解讀和試用,，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià),，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。

2,、通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對(duì)比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”,；通過小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用，驗(yàn)證小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性,、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問題與不足,，提出修訂,、完善建議。

3,、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗(yàn)過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4,、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。

5、總結(jié)推廣符合課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)模式,?？偨Y(jié)整理一年來本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn)、典型案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),，并匯編成冊(cè)。推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

1,、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,，教法,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,。

2,、公開教學(xué)，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

3,、專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

5,、教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

6、安排教師到兄弟學(xué)校聽課,，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。

7、定期反思總結(jié),，提高課改成效,。

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇四

課改是教育教學(xué)改革一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，本學(xué)期我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，根據(jù)20xx年?yáng)|方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳,、研討,、評(píng)比等活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情,，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思,，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。

為了能把課改工作落到實(shí)處,，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接參與課改，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,。這學(xué)期,，我校建立了專人負(fù)責(zé)制度，由校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任和教研室組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，把本校的課改工作抓實(shí)抓好。大力宣傳和組織學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化全體老師自覺進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí),，并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),，明確肩負(fù)的重任，做到與課改同行,，與學(xué)生,、學(xué)校同發(fā)展，與時(shí)代同前進(jìn),。

課改的關(guān)鍵是觀念的更新,，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。因此，我們要切實(shí)做好校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》、《教學(xué)技能》,、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容,。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,，了解新課程背景下教師所處的地位和作用,，促使教師對(duì)以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比,，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。

建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證。本學(xué)期,，我校將堅(jiān)持一些行之有效的課改工作制度,。

（1）例會(huì)制度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,，努力營(yíng)造課改的濃厚氛圍,，使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會(huì)議,，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,，了解各學(xué)科近階段的課改情況，總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn),、成果,。發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究制定改進(jìn)意見,，部署下階段工作,。

（2）研討制度。每個(gè)周一和周二下五第三節(jié)課各年級(jí)語,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課,，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，力求集體備課的實(shí)效性,。通過集體備課,，提高教師鉆研教材的能力，培養(yǎng)教師的合作精神,，提高備課的質(zhì)量,，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。繼續(xù)開展教研活動(dòng),，開課,、研討、示范,，座談,、交流、反饋,，力求形式多樣,、生動(dòng)活潑，幫助教師建立正確的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

（3）獎(jiǎng)勵(lì)制度。開展各種形式多樣的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)（校內(nèi)的和上級(jí)組織的）,，對(duì)課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵,。可以這樣說,，新課程實(shí)施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c(diǎn)放在改革課堂教學(xué)上,。加強(qiáng)隨堂聽課,，為提高全體教師的教學(xué)水平，年輕老師也給他們磨課練課的機(jī)會(huì),，在校內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上開展校際間的評(píng)比,。青年教師是學(xué)校的未來和希望，因此本學(xué)期要求上課改年級(jí)的教師繼續(xù)制定成長(zhǎng)計(jì)劃,，加大學(xué)習(xí)和實(shí)踐的力度,。通過以上多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動(dòng),，樹立典型，督促后進(jìn),。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法，讓新的理念在教師的頭腦中扎根,，在課堂上體現(xiàn),，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力，從而變得精彩起來,。

新課程理念強(qiáng)調(diào)要重視教學(xué)反思，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思,。我校將要求教師及時(shí)寫教學(xué)反思,，并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記,，要有理性的思考，提高反思日記的質(zhì)量,。期末,，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對(duì)教師的教科研工作進(jìn)行考核，對(duì)成績(jī)突出的老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

九月份

1、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、重新學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能,。

3、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng),。

4,、開展公開課教研活動(dòng)。

十月份

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課改新理念,、教師教學(xué)基本技能,。

2、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng)

3,、年級(jí)教研活動(dòng),。

4、組織教師撰寫教學(xué)論文,。

十一月份

1,、課堂教學(xué)的研討。

2,、開展年級(jí)教研活動(dòng),。

3、組織教師撰寫教學(xué)反思,。

十二月份

1,、校級(jí)課改教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、論文評(píng)比,。

2、開展年級(jí)教研活動(dòng),。

3,、開展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

20xx年一月份

1,、課改工作階段性自我評(píng)估檢查

2,、做好學(xué)期課改專題總結(jié)

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇五

全面貫徹黨的教育方針，以“積極,、穩(wěn)妥,、扎實(shí),、有效”的工作思路，認(rèn)真落實(shí)《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù),，積極構(gòu)建特色鮮明,、充滿活力、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系,，不斷更新教育教學(xué)理念,，提升教師實(shí)施新課程的水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面而又有個(gè)性的發(fā)展,，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

(一)進(jìn)一步完善課改管理機(jī)制

進(jìn)一步完善我校普通高中新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)制度，建立和健全課改工作通報(bào)制度,，切實(shí)提高新課程實(shí)驗(yàn)的組織管理水平,，加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo)。年內(nèi)計(jì)劃召開我校高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,，對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中存在的突出問題和困難進(jìn)行專題研究,，尋找彰顯我校特色的課改之路。

(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。20xx年具體的培訓(xùn)計(jì)劃是：

①校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、處室主任,、年級(jí)組長(zhǎng)外出參加學(xué)校管理,，教務(wù)教學(xué)管理，新課程實(shí)施等方面的培訓(xùn)至少一次,。

②班主任或班主任人選參加班級(jí)管理,、學(xué)生心理健康、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次,。

③備課組長(zhǎng),、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次。

④派出中青年教師外出蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

另外，加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn),，嚴(yán)格落實(shí)“青藍(lán)工程”,，確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位，同時(shí)帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)起來,。

(三)增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性,。

重新細(xì)化校本教研工作制度，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和可操作性,，如可以考慮將教研活動(dòng)業(yè)績(jī)納入到教學(xué)業(yè)績(jī)考核內(nèi)容中來,，要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個(gè)基于學(xué)科教學(xué)的課題等,。另外，聽課評(píng)教活動(dòng)要堅(jiān)持進(jìn)行,，可以考慮分段集中進(jìn)行,，不打疲勞戰(zhàn)，但要全員參與,，力求扎實(shí)有效,，讓被評(píng)者有觸動(dòng)，評(píng)者有提高,。

構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園,。以課改為契機(jī)，進(jìn)一步加大教研教改力度,，要求教師將個(gè)人自修和共同研討相結(jié)合,，共同研究、共同提高,。我們提倡教師人人有課題,，人人參與課改，努力由教書匠向?qū)W者,、專家邁進(jìn),。教育學(xué)生勤學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),、高效率學(xué)習(xí),，大幅度提高學(xué)習(xí)成績(jī)。具體做法如下：

1.實(shí)行聽課月通報(bào)制,。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù),，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié)，建議備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)重點(diǎn)聽該學(xué)科薄弱老師的課,，年級(jí)組長(zhǎng)聽薄弱學(xué)科老師的課，以便指導(dǎo)提高,。

2.按月份開展專題性的公開課活動(dòng),，如每學(xué)期每月分別進(jìn)行骨干教師示范課，同科同級(jí)教師同課異構(gòu)課,，全校范圍內(nèi)的多媒體課,，青年教師匯報(bào)課等。

3.教研組長(zhǎng)每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)文章,，連同國(guó)家,、省、市級(jí)重要教科研信息,、教師精彩教學(xué)日志,、教學(xué)反思,、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊(cè)，形成我校教研成果的?？?。

4.教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,，每學(xué)期要寫一篇有針對(duì)性的教學(xué)反思,，命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn)、卷面規(guī)范的試卷,，制作一個(gè)電子課件,。

5.制定專門針對(duì)青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃、賽課活動(dòng),、和課件比賽活動(dòng),。

6.加強(qiáng)備課組建設(shè)，注重備課組活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)效性,，要求備課組每學(xué)期完成一項(xiàng)課題任務(wù),，每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料，每次的備課組活要有明確的主題,，有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料,。

7.由教務(wù)處組織每?jī)芍茈S機(jī)抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案，將抽查和定期檢查相結(jié)合,，增加過程性檢查的力度,。

(四)加強(qiáng)校本課程建設(shè)，優(yōu)化課程資源,。

開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機(jī)制和平臺(tái),，利用現(xiàn)有課程資源，開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源,，實(shí)現(xiàn)課程資源的整合與高效利用,。

(五)要突出學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)組織管理方式,、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,。

(六)加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作

1.我校將格按照國(guó)家課程方案,，在保證開設(shè)好國(guó)家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時(shí)，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,。要積極創(chuàng)造條件,，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程,。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的精神,，按照《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，加大資金投入,，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本條件,。要充分挖掘、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力,，因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源,。要多頭并進(jìn)多管齊下，逐步形成多樣化的課程資源體系,。

2.要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理,，抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,、評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要按照《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》的要求做細(xì)做精,。圍繞課改重點(diǎn),、難點(diǎn)工作，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、學(xué)分管理制的實(shí)施”的專題研討活動(dòng),。

3.要積極鼓勵(lì)高中新課改課任教師，用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo),、運(yùn)用新教材,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法，使學(xué)生在知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面發(fā)生積極的變化。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法,，特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法,。

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇六

本學(xué)年度我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳,、研討,、評(píng)比等活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的課改氛圍,，提升教師的改革熱情,，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思，加快改革的步伐,。以推動(dòng)課改為中心,，以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)為主渠道,，狠抓一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變,，突出一個(gè)課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作,，為我校教育再上新臺(tái)階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。結(jié)合本校的實(shí)際情況，我校將因地制宜地開展課改工作,，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作：

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革,，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為，因此我們要清楚地認(rèn)識(shí)到課改的重大意義和本身價(jià)值,。

1.學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)上課,、備課、評(píng)課制度,，倡導(dǎo)校長(zhǎng)和教師在課程改革中同成長(zhǎng),。

2.每一個(gè)校委班子成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)學(xué)校，及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作,，把握課改實(shí)況,，提出建設(shè)性意見。

3.定期對(duì)各位教師的讀書活動(dòng)情況和讀書筆記進(jìn)行督查,，使教師的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng),，爭(zhēng)取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì),。

4.教研組具體落實(shí)課改工作計(jì)劃,，開展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，特別是運(yùn)用信息技術(shù),，整合課程，改革陳舊的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效果。

5.確定實(shí)驗(yàn)課題。具體開展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行有效性提問，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，如何進(jìn)行學(xué)生作文批改等等,。

6.學(xué)校定期組織課改組成員進(jìn)行研討活動(dòng)，具體了解各位老師的課改情況,。

7.積極完成省,、市,、縣、中心校安排的各項(xiàng)教研任務(wù)和比賽活動(dòng)。

教育改革，理念先行,，要取得課改成功,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：

1.學(xué)理論文章，記心得筆記,，充分利用學(xué)校圖書室及個(gè)人訂閱報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料,，精讀細(xì)研,，把精華摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上,，作為研究的指南針。

2.抓校本培訓(xùn),，增長(zhǎng)教育理念,。本學(xué)年繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)骨干教師,、青年教師投身課改中,。

3.走出去，請(qǐng)進(jìn)來,。學(xué)中求發(fā)展,，借鑒中求創(chuàng)新，利用南昌右營(yíng)街小學(xué)與我校結(jié)對(duì)幫扶之契機(jī),，在送課中指導(dǎo),，在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告中學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。一如既往組織部分教師認(rèn)真參加省,、市、縣,、鎮(zhèn)教研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像，課堂教學(xué)實(shí)錄,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，研究新教材，探討,、嘗試新教法,。

5.積極開展校際之間的聽課活動(dòng)，讓老師們通過聽課評(píng)議,，看到自己的不足,，徹底改變自己的教學(xué)行為。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動(dòng)起來,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，在20xx年我校四、五年級(jí)有效教學(xué)試驗(yàn)班的前提下,，在20xx年我校三至六年級(jí)有效教學(xué)推進(jìn)基礎(chǔ)上,，我校在20xx至20xx學(xué)年中全面實(shí)施有效教學(xué)。所有教師,，所有班級(jí)一律推行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式。

1,、為了讓課堂教學(xué)踏實(shí),、有效，為了突破傳統(tǒng)教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效,，中心小學(xué)繼續(xù)開展“有效教學(xué)”展示課活動(dòng)。中心小學(xué)將在每學(xué)期分兩周舉行了語文,、數(shù)學(xué)“有效教學(xué)展示課”研討活動(dòng),。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進(jìn)行展示。課堂上,，要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,，把教學(xué)過程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過程。在活動(dòng)過程中,，將邀請(qǐng)縣教研室教研員就實(shí)施有效教學(xué)的意義和操作要點(diǎn),，結(jié)合展示課作講析和點(diǎn)評(píng)，讓每位教師對(duì)有效教學(xué)有更深刻的認(rèn)識(shí)，為我校有效教學(xué)研究持續(xù),、深入開展提供理論依據(jù),，實(shí)踐操作方法。

2,、在20xx——20xx學(xué)年中,，中心小學(xué)將按照縣教育局課改精神，將在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的精心籌備組織下,，扎實(shí)有效舉行全員教師“百課賽”,、“說教材”活動(dòng)。要求各校在活動(dòng)中,，教師們共同參與活動(dòng)的'打造,、活動(dòng)的反思、活動(dòng)的評(píng)價(jià),。并在一定程度上讓這樣的課改活動(dòng)成為教師展示教學(xué)能力的舞臺(tái),，成為全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念的機(jī)會(huì),。

3,、本學(xué)年我校將積極實(shí)施“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)來推動(dòng)課改進(jìn)程。要求在20xx年10月—11月間,，中心小學(xué)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討,、觀摩活動(dòng)，探討校本教研的有效方法和途徑,。并要求活動(dòng)前期制定活動(dòng)實(shí)施方案,，成立活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)，明確活動(dòng)要求,。活動(dòng)過程中,，要求全體上課教師針對(duì)同一課時(shí)內(nèi)容,，在求同的前提下，針對(duì)不同的學(xué)生,，采用不同的策略,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，卻要求取得同樣的教學(xué)效果,，展示各自的教學(xué)風(fēng)格,。活動(dòng)束后,，要求參與教師在教研會(huì)上介紹自己的教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)想，反思自己的教學(xué)過程,，讓活動(dòng)精彩有效,，提高中心小學(xué)教師教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展,。

4、注重教學(xué)反思,，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位,。

(1)在實(shí)踐中反思，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)成功和失敗進(jìn)行理性思考,，寫成反思心得，每學(xué)期不少于10篇,。

(2)立足行動(dòng)研究,，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,，在教學(xué)中研究,，對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問題進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)修正和改進(jìn),，在研究中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長(zhǎng)”,。

課改工作的評(píng)估，在課改中有著重要意義,。理論來自于實(shí)踐,，但實(shí)踐需要上長(zhǎng)至理論，再回來指導(dǎo)實(shí)踐,。這是不斷提升的工作總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié)，再執(zhí)行再總結(jié),，要貫穿在課改的始終,，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。

1.各科教師要求對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),。

2.匯報(bào)課程改革經(jīng)驗(yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告,。

3.把新課標(biāo)與本校實(shí)際情況相結(jié)合,，提出實(shí)際性建議。

4.表彰課程改革中的骨干教師,，優(yōu)秀教師,，并且結(jié)合本校考核制度考核,。

課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程,。我校教師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，同心協(xié)力，開拓進(jìn)取,，努力讓課改之花在中心小學(xué)璀璨奪目,、艷麗多姿。

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇七

為適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展需要,，大力提升我校素質(zhì)教育水平,，進(jìn)一步提高廣大教師新課程實(shí)施能力，實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué),，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本期課改工作計(jì)劃。

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo),，更新教學(xué)觀念,，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率,。在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中,，合理利用“目標(biāo)設(shè)置、獨(dú)立預(yù)習(xí),、互動(dòng)展示,、點(diǎn)撥指導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì),、檢測(cè)反饋,、復(fù)習(xí)拓展”等基本教學(xué)要素，重點(diǎn)思考學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的引導(dǎo)活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)和課堂還給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng),，關(guān)注學(xué)生生活質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提高,，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹人的本質(zhì)目標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,，形成學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)模式,。每位教師都能適應(yīng)課堂教學(xué)改革,，主動(dòng)實(shí)施與新課堂相適應(yīng)的教學(xué)行為,。讓每一位學(xué)生都體會(huì)到新課堂帶給他的幸福，讓思想與靈魂中注入生命的力量,，讓學(xué)校生活促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升,，讓每一位學(xué)生都自信地走出學(xué)校。基本實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提升,。

具體目標(biāo)：

1、改變過于注重知識(shí)傳授的傾向,，讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2,、跳出“學(xué)科本位”,，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”，真正為了學(xué)生的發(fā)展,，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識(shí)”,，教師要成為課程的建設(shè)者、開發(fā)者,。

3,、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景,。教學(xué)中,，著眼于學(xué)生在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu),、生成新知與能力,，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。

4,、教師教學(xué)行為目標(biāo)

（1）教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩膶?dǎo)”,，改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間在課程中獲得有效的保障，通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，確立學(xué)生的主體地位,，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程,。

（2）不再在課中“一講到底”或“以講為主”,，而讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。努力讓學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)知識(shí)，不再讓他們承受太多的“記憶之苦”,。教學(xué)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)方式,、互動(dòng)方式的變革，讓學(xué)生在活動(dòng)化的課堂中學(xué)習(xí),。

（3）確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí)。在課內(nèi)外教學(xué)中適時(shí)地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí),，并使之達(dá)到“有效性”的程度,。能夠熟練地營(yíng)造情景，引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí),。

（4）學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人,。能夠完全熟練地通過機(jī)制運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí),。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),。做到通過創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育。

5,、建立一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。

6,、讓精細(xì)管理、校園特色文化,、課堂教學(xué)改革及校本課程開發(fā)有機(jī)整合,，打造特色品牌學(xué)校。

課改必須務(wù)實(shí),，必須堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持先學(xué)后教,、自學(xué)領(lǐng)先,、不會(huì)才教、以教導(dǎo)學(xué)的原則,，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,，真正把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中,，要求教師因材施教,、因地制宜，根據(jù)自己班級(jí)的情況來開展,，但是,，不管怎么改，都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時(shí)間,，切忌走過場(chǎng)和搞形式化的做法,。

（一）導(dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)

（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施

（三）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

（四）學(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)

（五）探索并形成課堂教學(xué)模式

（一）理論指導(dǎo)

課堂改革必須要有理論支撐，學(xué)校每月開展1次的理論學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化師資培訓(xùn),，不斷提升教師素質(zhì)。

（二）學(xué)習(xí)借鑒

積極組織教師參加上級(jí)各類課改活動(dòng),，讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升,。

（三）做好課改籌備工作。

1,、進(jìn)一步完善我校課改組織機(jī)構(gòu),，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、組織開展課改工作專題線管工作，通過上示范,、研討課以及集體討論研討等形式開展,。

3、開好課改工作全校啟動(dòng)會(huì),、學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì),，力爭(zhēng)取得學(xué)生及家長(zhǎng)的全力配合和支持。

4,、抓好班級(jí)小組建設(shè)和管理.

要求各班必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,，選出組長(zhǎng)，定出了小組組名和口號(hào),，在小組內(nèi)建立一對(duì)一的學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶,，解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。

小組內(nèi)實(shí)行小組管理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分工,，并明確職責(zé)，做到人人參與,，人人有職務(wù),，人人有職責(zé)，學(xué)生管理學(xué)生,。

建立班級(jí)小組激勵(lì)評(píng)價(jià)考核機(jī)制,，要求學(xué)生每次都對(duì)上臺(tái)進(jìn)行交流展示的小組進(jìn)行評(píng)分，每周都對(duì)各小組進(jìn)行考核,，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。通過這種方式來激勵(lì)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（五）課改模式

強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo)、指導(dǎo),、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用,，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本，以學(xué)生的“交流展示”為動(dòng)力,。以“評(píng)價(jià)拓展”為手段,，達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

（六）實(shí)施要求：

對(duì)教師要求：

1,、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),，探索實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑。教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益，不要為用而用,。

2,、在教學(xué)設(shè)計(jì)上要有新思路，在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案,。精細(xì)管理,、認(rèn)真研究、多方學(xué)習(xí),，促進(jìn)課程改革實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、指導(dǎo),、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，尤其是對(duì)后進(jìn)生要建立一對(duì)一的幫扶措施,，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程要求（自主學(xué)習(xí),、交流展示評(píng)價(jià),、評(píng)價(jià)拓展）：

（1）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)）：

課前預(yù)習(xí)：

教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生，在預(yù)學(xué)案中要：

①確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

②明確重難點(diǎn),，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題,，確保學(xué)生在課前已經(jīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，這是上好課改課的基本保障,。

預(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫在黑板上,，讓學(xué)生抄寫下來并通過自學(xué)和小組合作去完成,。

課中預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)的主要形式：

①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué)，互學(xué),，討論,，

②教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

預(yù)習(xí)的主要方法：

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2,、教師再次出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

3、學(xué)生根據(jù)教師提供的目標(biāo)要求和預(yù)先發(fā)的預(yù)學(xué)案進(jìn)行小組自學(xué)互學(xué)和討論,。

4,、期間由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生自學(xué)教材，整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，收集相關(guān)教學(xué)信息,，開始討論交流；

5,、教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo),、引領(lǐng)作用，和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn),；

6,、發(fā)揮小組、對(duì)子作用,，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,；

7、學(xué)生分頭準(zhǔn)備,，完成預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、主要內(nèi)容。

8,、老師檢查,、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，掌握預(yù)習(xí)情況,；

9,、師生共同確定各小組展示內(nèi)容，作好展示準(zhǔn)備,。

（2）交流展示環(huán)節(jié)：

展示的主要任務(wù)：

①展示交流預(yù)習(xí)初步成果,，②鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo),，③共享學(xué)習(xí)成果。

展示的主要形式：

①教師引導(dǎo),、點(diǎn)撥,，②學(xué)生板演、講解

展示的主要方法：

①設(shè)定情境,，激發(fā)興趣,，時(shí)間是1-3分鐘。

②各小組開始進(jìn)行展示,，分組進(jìn)行板演,、講解。

③展示中教師予以引導(dǎo),、點(diǎn)撥,；

④師生共同對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià),。

（3）評(píng)價(jià)拓展環(huán)節(jié)：

評(píng)價(jià)拓展的主要任務(wù)：

①,、對(duì)學(xué)生的交流展示進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

②、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié),，

③,、對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測(cè)（可制定檢測(cè)案讓學(xué)生練習(xí)鞏固），

④,、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行知識(shí)拓展。

評(píng)價(jià)拓展的主要形式：

①,、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

②,、課堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立或者共同討論完成檢測(cè)案

③,、試卷測(cè)試,，

④、輔導(dǎo)答疑,，

⑤互學(xué)互教

評(píng)價(jià)拓展的主要方法：

①學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

②鞏固練習(xí),。可采取提問,、完成檢測(cè)案等方法組織實(shí)施,；

③查缺補(bǔ)漏。對(duì)學(xué)困生可以進(jìn)行互學(xué)互教、生生互動(dòng),、分層訓(xùn)練等手段進(jìn)行組織,；

④知識(shí)拓展。對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)拓展,、深化,。

建立聽、評(píng)課及公開示范課制度,。要求實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期必須上一節(jié)以上公開示范課,，而且必須聽課15節(jié)以上。學(xué)校負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課20節(jié)以上,，必須有聽課（含評(píng)議）記錄,。

1、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作,，確定工作重點(diǎn),；

2,、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,；

3、組織有關(guān)老師參加音,、體,、美、科學(xué),、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn),；

4、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,；

5,、召開課改教師會(huì)議；

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇八

課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，為了適應(yīng)課堂改革的要求，將“課改”的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為,，在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)一步推動(dòng)新課程背景下有效課堂教學(xué)的實(shí)踐和研究，特制訂以下計(jì)劃,。

以教育的“三個(gè)面向”為指針,，以新一輪的課程改革為契機(jī)，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力,、操作能力,、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、端正教育思想,，更新教育觀念,，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

2,、積極探索使用新的教學(xué)方法,，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。

6,、加大教育科研力度,，全面提高教師的科研水平，實(shí)現(xiàn)人人有課題,，人人有研究,，人人出成果。

1.借鑒較好的教學(xué)模式,。深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例,，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流、案例研究,、專題研討,、課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)，大膽嘗試課堂教學(xué)改革,。

2.充分備課,、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),；上課前要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法,、教學(xué)程序,、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板,、教學(xué)用具或儀器等,。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點(diǎn),，精講少講,，學(xué)生多動(dòng)。

3.認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

4.積極探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。

運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法,。公開教學(xué),，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

5.積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我所用,。

繼續(xù)參加“上課、觀課,、議課,、思課”活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平提高,，同學(xué)科,、跨年級(jí)互相聽課與交流，自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，相互借鑒學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

6.改進(jìn)教法,，提倡探究性教學(xué)。

“授人以漁”的思想早已為人所知，但真正落實(shí)到教育中并非易事,。新教材中增設(shè)了研究性課題學(xué)習(xí),，這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展,。教師要多給學(xué)生提供合作,、討論和自我展示的機(jī)會(huì)，可采用小組學(xué)習(xí)形式,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課多給學(xué)生提供實(shí)地考察,、調(diào)查的機(jī)會(huì)，有條件的話,，還可以帶學(xué)生去商場(chǎng),、銀行、野外等地方實(shí)地考察一些生產(chǎn),、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子,。

7．進(jìn)行階段性的單元考，要加入適量的開放性試題,，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況和思維發(fā)展水平,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)。期末做好實(shí)施新課標(biāo),、改革學(xué)科教學(xué)的總結(jié),、匯報(bào)工作。

8．改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到具體的能力層面可以概括為：有一手好字,，有一口好話，有一篇好文章,，有一個(gè)好的思維習(xí)慣,。本學(xué)期要根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計(jì)劃,，進(jìn)而形成階段性重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo),。可利用晨讀時(shí)間進(jìn)行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng),，利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀,、寫字等方面的習(xí)慣培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航,。

9.繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展,，本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評(píng)價(jià)體系,，注重學(xué)生成長(zhǎng)過程的評(píng)價(jià),，注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，加強(qiáng)多元化全方位的評(píng)價(jià)嘗試,，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，建立教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋，開展教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定,，把自我評(píng)價(jià),、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià),、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)合起來，堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化,，評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化,，改變單純以學(xué)生考試成績(jī)來評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。

一分耕耘,，一分收獲,。師生共同努力，深化教育教學(xué)體制改革,，為實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階而奮斗,。

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇九

隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際,，特制定出語文數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下：

1、解讀,、試用和評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用,，按課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià)，提出修改,、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。

2、通讀,、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對(duì)比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,，對(duì)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性,、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià)，對(duì)小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問題與不足,，提出修訂,、完善建議。

3,、探索研究實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。積極參與課堂教學(xué)改革，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

4,、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià),。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。

5,、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn)、典型案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),，并匯編成成冊(cè)。推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

1,、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,，教法,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,。

2,、公開教學(xué)，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

3,、專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

5,、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng)，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律,。

6,、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

7、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇十

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)思想，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位,。結(jié)合我鄉(xiāng)目前教育教學(xué)情況，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,，搞好本學(xué)科的教育教學(xué)工作，確實(shí)提升課堂教學(xué)效率,。

1,、通過課改實(shí)施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)課程的基本理念,，開拓思路,，創(chuàng)新方法，以英語為本,，以育人為本,，全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值和課程目標(biāo)。

2,、以培養(yǎng)提高每個(gè)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力為宗旨,，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,、想象能力和創(chuàng)新能力,，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

3,、建立以學(xué)生發(fā)展為中心,，以師生互動(dòng)為主要方式的新的教學(xué)模式。

4,、探索在新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展,，努力使自己成為新課程的有效執(zhí)行者、積極建設(shè)者,。

5,、建立新型的評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生行進(jìn)學(xué)習(xí)興,、情感,、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語言知識(shí)和技能的掌握情況與綜合語言技能運(yùn)用能力等各方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),。

為使英語課程改革不斷的深入發(fā)展,，以新的科研成果不斷豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、信心,、策略和習(xí)慣，了解世界和中西文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健全的人生觀,。主要采取如下方法：

1,、面向全體學(xué)生,，注意因材施教，注重素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，學(xué)校和教師要為全體學(xué)生提供足夠的英語教學(xué)時(shí)間、空間和條件,，是他們充滿自信的參與各項(xiàng)英語活動(dòng),。并且積極創(chuàng)造條件，滿足更多學(xué)生潛力的學(xué)生需要,。

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活多樣,。

3,、突出學(xué)生主題，尊重個(gè)體差異,。即不機(jī)械的用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每一個(gè)學(xué)生,，也不強(qiáng)調(diào)學(xué)生單一的學(xué)習(xí)材料。盡可能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。

4,、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，突出學(xué)生在教學(xué)中的主題地位,，由于學(xué)生參與各項(xiàng)英語游戲與活動(dòng),，便于教學(xué)過程中國(guó)師生交流。

根據(jù)《王莊集鄉(xiāng)聯(lián)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)施意見》,，結(jié)合我鄉(xiāng)目前小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際情況,，依據(jù)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)研究特制訂如下教學(xué)模式,?；灸Ｊ绞牵簾嵘砘顒?dòng)新知呈現(xiàn)語言操練綜合運(yùn)用小結(jié)并布置作業(yè)。

第一,、熱身/復(fù)習(xí)活動(dòng)（warming-up/revision）

此環(huán)節(jié)的目的是：激活大腦和激活已學(xué)知識(shí),。導(dǎo)入作為一堂課的開頭，是非常重要的,，關(guān)系到整堂課的效果,，要讓學(xué)生首選意識(shí)到已經(jīng)上課了，應(yīng)調(diào)整好狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生達(dá)到精神飽滿,，把學(xué)生們的積極性調(diào)動(dòng)起來，使他們積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。通常有以下幾種做法：

（1）師生問候法

這是每堂課教師和學(xué)生都要進(jìn)行的一個(gè)環(huán)節(jié),，是師生間的一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié),，教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，可改變問候方式,，例如可將通常的用t：good morning， students.

換成t：good morning,， boys and girls (or everyone).

（2）提問法

問題會(huì)產(chǎn)生懸念效果,，提出問題，能讓學(xué)生的腦子先動(dòng)起來,，對(duì)于這堂課有一定心理準(zhǔn)備,。教師語言一定要生動(dòng)幽默，具有趣味性,。

提問形式可多樣,，可利用照片、圖片或?qū)嵨镆灾庇^的方式進(jìn)行,，如小學(xué)生英語教學(xué)中講授 my family,，學(xué)習(xí)如何介紹家人時(shí)，教師可先問學(xué)生：do you konw how many people there are in my family? who are they? 讓學(xué)生猜,，再出示自己的一張全家照,，讓學(xué)生看猜對(duì)沒有，哪個(gè)學(xué)生猜得對(duì),。再逐步引入介紹家人的句型和有關(guān)家人的詞匯,。

問題還可以是多種形式的，可以是師生之間的,，也可以是學(xué)生之間的,，話題可以是多種類型的，如：天氣,、食物,、問候、班級(jí)情況等,。

通過提問可以激活孩子們的英語思維,。小學(xué)生英語教學(xué)每周的時(shí)間不多，間隔長(zhǎng),，每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能回到家里就忘了,，回到教室，有了英語環(huán)境,，他們就又能想起來,，這是許多兒童及家長(zhǎng)們共同意識(shí)到的一個(gè)問題。所以每次課前激發(fā)學(xué)生思維，積極投入到英語學(xué)習(xí)中,，是一個(gè)關(guān)鍵的步驟,。

（3）形象直觀法

形象直觀、突出,，對(duì)學(xué)生會(huì)有吸引力,，如在教人體五官及其他各個(gè)部位的單詞時(shí)，教師可事先畫好一幅小丑或巨人畫,，也可直接在黑板上畫,，再一邊問一邊把單詞寫在各個(gè)部位，這樣既吸引了學(xué)生的注意力,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，同時(shí)自然地引入新課。

（4）唱歌法

讓學(xué)生唱或說唱一兩首容易上口的,、旋律明快節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲,，然后宣布上課。如sing some english songs（歌曲）. say the poem or chant（歌謠）.

（5）游戲法

從心理學(xué)角度看,，游戲符合孩子心理發(fā)育特點(diǎn),，能激發(fā)他們的興趣，游戲給語言學(xué)習(xí)帶來快樂,，也使兒童得到放松,，能使他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)，如：simon says,， do as i do,， not do as i say.

第二、新知呈現(xiàn)（presentation）認(rèn)知,、感知

新知呈現(xiàn)階段是學(xué)生語言輸入的最初階段,，是一節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)。新知識(shí)的呈現(xiàn)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知,，感知的階段,，新的知識(shí)信息進(jìn)入學(xué)生的短時(shí)記憶，激活了長(zhǎng)時(shí)記憶,，建構(gòu)起新的語言意義,。

新知識(shí)的呈現(xiàn)方式是非常重要的，呈現(xiàn)方式應(yīng)當(dāng)直觀,、生動(dòng)有趣,，能讓學(xué)生一目了然，了解這堂課所要學(xué)習(xí)的語言知識(shí),。呈現(xiàn)方式主要有：實(shí)物,、圖片,、簡(jiǎn)筆畫、掛圖,、ppt,、錄音,、游戲,、歌曲,、歌謠,、表演、等等。

教師通過錄音,、實(shí)物,、圖片,、畫、卡片,、體態(tài)語言,、動(dòng)作、與口語相結(jié)合的方法,，幫助學(xué)生感知,、認(rèn)知單詞、短語,、對(duì)話，在視覺感知實(shí)物或圖片的同時(shí)，聽覺感知詞,、詞語、對(duì)話的音調(diào)、結(jié)構(gòu),、語句。教師用直觀的手法展示新知識(shí),，學(xué)生也直觀地感知新的語言材料并從中獲得操作的模式,，這是活動(dòng)的定向階段,，是智力活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,，學(xué)生從中了解活動(dòng)的內(nèi)容，知道做什么和怎么做，在頭腦中構(gòu)成活動(dòng)本身和結(jié)果的表象。

如小學(xué)生英語課本中：world you like some apples?，教師可拿著蘋果問學(xué)生：would you like some apples? 同時(shí)把該句型書寫于黑板上,，或出示事先寫好的卡片,，然后教學(xué)生回答：yes， i would like some/no， thanks.之后可讓學(xué)生拿著蘋果去問其他同學(xué),。

這階段的教學(xué)原則是：

（1）設(shè)置真實(shí)語境。

（2）聚焦重點(diǎn)語言,。

（3）優(yōu)選呈現(xiàn)方式,。

（4）體現(xiàn)短時(shí)高效。

第三,、語言操練

操練活動(dòng)形式：?jiǎn)柎?，替換，歌曲,，歌謠,，游戲，競(jìng)賽,，表演,，扮演。

（一）模仿機(jī)械練習(xí)

模仿練習(xí)是在知識(shí)呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,，在學(xué)生對(duì)新的語言材料認(rèn)知,、感知的基礎(chǔ)上，將外部物質(zhì)活動(dòng)進(jìn)行內(nèi)化,，通過大量的機(jī)械模仿練習(xí),，把所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)運(yùn)用的觸發(fā)條件結(jié)合起來，形成條件化知識(shí),，在頭腦中儲(chǔ)存大量的如果那么,；的產(chǎn)生式。

如學(xué)生對(duì)would you like some apples? yes,， i would like some/no,， thanks.進(jìn)行模仿練習(xí)之后，就會(huì)形成這樣的條件化知識(shí)：聽到 would you like some apples? 想吃則說 yes,， i would like some.反之則說：no,， thanks.

學(xué)生先跟著教師重復(fù)，再聽錄音重復(fù),、如小學(xué)生英語中有一部分屬 lets sing; lets chant,；practice 等部分,，小學(xué)英語教材中有學(xué)唱：38首歌曲，lets chant,， lets do部分,，旋律簡(jiǎn)單、易記,、易答,，主要是讓學(xué)生模仿、記憶語言材料,，尤其是 lets chant （說唱）,、lets do（做一做）部分，該部分主要把該課的句型和主要詞匯融入到說唱的一些句型中,。簡(jiǎn)單的旋律,，明快的節(jié)奏，有助于學(xué)生學(xué)習(xí),、記憶主要的新的語言材料,。這樣，不好記憶的,、枯燥的內(nèi)容也能記住了,。模仿練習(xí)的組織形式可多樣化：

（1）雙向式練習(xí)（in pairs）：同座或前后、左右兩人操練,。

（2）小組式練習(xí)（in groups）：前后左右四人為一小組,，交替練習(xí)。

（3）縱向式練習(xí)：按座位向后連鎖式練習(xí),。

（4）橫向式練習(xí)：按座位橫向連鎖式練習(xí),。（學(xué)生可圍坐成一圓圈進(jìn)行練習(xí)）

（5）大組式練習(xí)：按縱向分成兩個(gè)大組，問答式練習(xí),。也可分成男生組,，女生組或自由組合成兩個(gè)組練習(xí)。

（6）角色扮演：可讓學(xué)生對(duì)一小短劇分角色扮演,，學(xué)生可主動(dòng)承擔(dān)所扮演的角色，最好能模仿各種不同的聲音,。

不同形式交替使用有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,、增加新鮮感、好奇心,，但教師須把自己融入到學(xué)生之中,，與學(xué)生進(jìn)行雙向交流。其次,，教師要起好組織,，監(jiān)控作用,。另外，練習(xí)材料必須緊扣教學(xué)內(nèi)容,，可用課文,、錄音內(nèi)容，也可自己準(zhǔn)備練習(xí)材料,。最后,，練習(xí)時(shí)還須注意因人而異，對(duì)程度好的學(xué)生,，可多安排一些內(nèi)容,，對(duì)程度差的學(xué)生，要適當(dāng)提供幫助,。否則,，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。另外,，還須把握好時(shí)間,，不宜過長(zhǎng)。

（二）操練情景操練

以上練習(xí)屬機(jī)械模仿練習(xí),，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生會(huì)失去興趣、降低學(xué)習(xí)積極性,。在完成模仿練習(xí)后,，教師應(yīng)及時(shí)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)

借助設(shè)置的情景給學(xué)生進(jìn)行替換，不再是機(jī)械式練習(xí),，內(nèi)容是限定的,，但情景可幫助學(xué)生擺脫控制，靈活運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練,。替換練習(xí)須圍繞一定的語言設(shè)計(jì),，也可利用教材內(nèi)容。教師須盡量采用直觀的手段,，如圖片,、照片或簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生據(jù)以做替換練習(xí),；教師可以板書于黑板上供學(xué)生參考,。可從詞,、詞語到句子三種形式的替換,。如詞：in the desk/pencil-box/bag-classroom；詞語：show me your pencil. clap your hands. snap your fingers；句子成分：i am writing sentences. she (he) is sing a song. we (they or you) are listening to music.

第四,、應(yīng)用知識(shí)綜合應(yīng)用

綜合應(yīng)用是在替換練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步放松控制,，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，把單項(xiàng)的語言技能提高到應(yīng)用英語進(jìn)行交流信息的能力,。這一步跨度大,，練得好更能達(dá)到活用的水平。要更好地達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，須借助情境,、圖表、實(shí)物等直觀手段,。

如教師拿著 cinema（電影院）卡片要求學(xué)生以此展開對(duì)話,，很多學(xué)生都能說出以下句型：

（1）sa: how do you go to the cinema?

（2）sb: by car.

（1）sa: when does the cinema open?

（2）sb: at 7:00.

（1）sa: how much is the ticket?

（2）sb: 20 yuan.

（1）sa: how often do you go to the cinema?

（2）sb: once a month.

教師還可以用各種主題、圖畫或?qū)嵨飦碛?xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力,，如把 weather（天氣）,、animal（動(dòng)物）、number（數(shù)字）,、color（顏色）,、food（食物）、fruit（水果）等詞寫在卡片上,，讓學(xué)生抽,，抽到哪一類，自己選一個(gè)同伴,，就此進(jìn)行對(duì)話,。教師也可以拿著一實(shí)物和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。

在整個(gè)教學(xué)過程中,，都是以聽說訓(xùn)練為主,，但中間須穿插學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，如補(bǔ)充問答,、填空,、聽寫、造句,、描寫圖畫,、朗讀課文及帶有畫的小短文、做字謎游戲等,，游戲可使枯燥的語言學(xué)習(xí)與機(jī)械操練變得生動(dòng),、活潑、趣味無窮,。同時(shí)在上述五個(gè)階段過程中，應(yīng)動(dòng)靜交替進(jìn)行。在進(jìn)行了一些動(dòng)的活動(dòng)如說,、說唱,、模仿練習(xí)、操練之后,，應(yīng)進(jìn)行較安靜的活動(dòng)如寫,、聽一聽、畫一畫,、勾一勾等,。這樣，能使小學(xué)生不會(huì)對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的單一的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)感到疲勞而失去興趣,，反而更能激發(fā)小學(xué)生的興趣,，使他們更有新鮮感，更能集中注意力,。要達(dá)到這一目的,，整個(gè)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)必須自然銜接，節(jié)奏適中,，從導(dǎo)入呈現(xiàn)模仿操練應(yīng)用這五步教學(xué)模式中,，學(xué)生的聽、說,、讀,、寫都能得到訓(xùn)練，形成陳述性知識(shí)向智力技能轉(zhuǎn)化,，達(dá)到自動(dòng)化,。通過練習(xí)，增加學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì),，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，是教學(xué)的主體，在練習(xí)與操練運(yùn)用中,，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)達(dá)到熟練掌握程度,，能獲得成功的喜悅感，就更增加學(xué)習(xí)信心和興趣

第五,、布置作業(yè)（homework）

教師在布置作業(yè)時(shí),，一定要注意口頭與筆頭的結(jié)合，語言知識(shí)與語言應(yīng)用的結(jié)合,。

除常見的機(jī)械性的作業(yè)外,，教師應(yīng)多布置一些創(chuàng)編對(duì)話、說說做做,、調(diào)查,、特色作業(yè)（如單詞卡片,、英語小報(bào)）等形式多樣的作業(yè)。

（一）轉(zhuǎn)變觀念

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本實(shí)施方案,。

2、校本研究,，組織教師觀看課堂教學(xué)視頻資料,，討論課堂教學(xué)的改革辦法。

3,、開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。定期舉辦教師沙龍，探討自己在英語教學(xué)的出現(xiàn)的問題及對(duì)策,，著眼于自己小課題研究,，撰寫學(xué)習(xí)交流體會(huì)等。

4,、外出學(xué)習(xí),。

（二）示范引領(lǐng)

首先樹立標(biāo)課，帶領(lǐng)全體英語教師學(xué)習(xí)標(biāo)課,，然后在自覺實(shí)踐,，本小組成員在深入指導(dǎo)課堂教學(xué)。

（三）保障機(jī)制

為保證課堂教學(xué)改革落實(shí)到每個(gè)課堂并取得實(shí)效,，實(shí)行以下保障措施：

１,、成立英語課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組

第一責(zé)任人：唐xx

具體責(zé)任人：王xx、林xx,、鄧x

2,、組織管理本學(xué)科教師集體備課（包括研究教材、分析學(xué)情,、探究學(xué)法,、編寫教案等）；

3,、人人上好教改合格課

每期安排好一至二輪教改合格課,。青年教師的課改標(biāo)準(zhǔn)要求人人合格，凡評(píng)價(jià)不合格者,，均要求再設(shè)計(jì),、再上再評(píng)，每期必須達(dá)到合格水準(zhǔn),。

4,、組織本學(xué)科教師定期開展業(yè)務(wù)論壇，針對(duì)共性問題,，群策群力想辦法攻克,；

5,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂上的問題，及時(shí)探討,、分析,、解決問題，形成紙質(zhì)材料,。

6、重在及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，記單詞的方法,，朗讀和背誦的方法，保證學(xué)生的時(shí)間,。

7,、持一線工作法，把問題解決在一線,，解決在當(dāng)日,，提高工作效率。

8,、資料積累：要注重對(duì)課堂教學(xué)改革期間有價(jià)值信息資料的積累,；注重活動(dòng)的音像、文本資料,；注重過程性材料的積累,。

小學(xué)課改工作計(jì)劃品德 小學(xué)課改工作計(jì)劃語文篇十一

根據(jù)教育局教育研究中心08年工作要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，努力適應(yīng)新形勢(shì),，開拓新思路，求得新發(fā)展,。以課程改革作為中心工作,，以提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)工作。研究課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，尋找解決問題的策略。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掀起研究高潮,，引領(lǐng)教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。牢固樹立為基層服務(wù)的思想,，提高研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,。

1,、根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展實(shí)際和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，積極開展教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教師實(shí)驗(yàn)新課程的能力,。

2、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年度小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的成績(jī)和問題,。狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松,，以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為切入口，努力縮短城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量差距,。

3,、組織兼職教研員參加教學(xué)工作專題性研究活動(dòng)，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能和作用,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。

4,、繼續(xù)關(guān)注各小學(xué)新課程改革,。繼續(xù)開展送課下校活動(dòng),，幫助農(nóng)村教師提高課改理念,，使課程改革深入課堂、深入邊遠(yuǎn)學(xué)校,。

5,、監(jiān)控小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，組織過程性教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和必須的測(cè)試,、命題,，對(duì)測(cè)試結(jié)果處理、評(píng)價(jià)要有工作總結(jié),。

6,、課題驅(qū)動(dòng)，形成教研氛圍,。我市23所小學(xué)參與小學(xué)數(shù)學(xué)“課堂有效教學(xué)研究”課題,，我們依托課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，積極開展區(qū)域研究,，為促進(jìn)有效課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了推動(dòng)作用,。一是要求各校每學(xué)期有階段小結(jié),，二是統(tǒng)一參加教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)，并寫好測(cè)評(píng)分析,，三是參與教師相互聽課評(píng)課,，四是以課題組開展研究活動(dòng),，通過說課、議課,、教學(xué)反思,、理論思考等專題，相互交流,。市小課題成員每半月一次,，利用周末時(shí)間在一起研究學(xué)習(xí)，平時(shí)還進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)研究,。

7,、視導(dǎo)跟進(jìn)，服務(wù)校本教研,。通過集體視導(dǎo)和分散指導(dǎo)結(jié)合，努力做好服務(wù)校本教研工作,。每到一所學(xué)校,，除聽課、與教師交流外,，還根據(jù)學(xué)校條件,，指導(dǎo)校本教研，如城區(qū)學(xué)校如何開展網(wǎng)上教研,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校如何運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教學(xué)教研,，課題學(xué)校如何開展課題研究。

8,、務(wù)實(shí)課改,，抓好質(zhì)量監(jiān)測(cè)。各學(xué)校以課堂教學(xué)研究為中心,，豐富中心學(xué)校教研活動(dòng),，通過抽查、調(diào)考等形式,，抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),，并通過測(cè)量分析，有針對(duì)性地開展診斷研究,。