時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)課改工作計劃篇一

課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求,，將“課改”的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為,，在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步推動新課程背景下有效課堂教學(xué)的實(shí)踐和研究,，特制訂以下計劃,。

以教育的“三個面向”為指針，以新一輪的課程改革為契機(jī),，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)教研水平,，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,、思維能力、操作能力,、應(yīng)用能力和空間觀念,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、端正教育思想，更新教育觀念,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,。

2、積極探索使用新的教學(xué)方法,，滲透新課程理念,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式,。

6,、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平,，實(shí)現(xiàn)人人有課題,，人人有研究，人人出成果,。

1. 借鑒較好的教學(xué)模式,。深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流,、案例研究,、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動,，大膽嘗試課堂教學(xué)改革,。

2. 充分備課、精心上課,。以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,；上課前要對教材知識點(diǎn),、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法,、教學(xué)程序,、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板,、教學(xué)用具或儀器等,。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點(diǎn),，精講少講,，學(xué)生多動。

3. 認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評價機(jī)制。

4. 積極探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。

運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法。公開教學(xué),，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。

5. 積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我所用。

繼續(xù)參加 “上課,、觀課,、議課、思課”活動,，促進(jìn)教學(xué)水平提高,，同學(xué)科、跨年級互相聽課與交流,，自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。 6.改進(jìn)教法，提倡探究性教學(xué),。

有條件的話,，還可以帶學(xué)生去商場、銀行,、野外等地方實(shí)地考察一些生產(chǎn),、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子。

8．改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到具體的能力層面可以概括為：有一手好字,，有一口好話，有一篇好文章,，有一個好的思維習(xí)慣,。本學(xué)期要根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計劃,，進(jìn)而形成階段性重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo),。可利用晨讀時間進(jìn)行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng),，利用中午時間進(jìn)行閱讀,、寫字等方面的習(xí)慣培養(yǎng)，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航,。

9.繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評價體系,。

評價是為了促進(jìn)發(fā)展，本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評價體系,，注重學(xué)生成長過程的評價,，注重評價的激勵作用，加強(qiáng)多元化全方位的評價嘗試,，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，建立教師學(xué)習(xí)成長記錄袋，開展教師教學(xué)業(yè)績評定,，把自我評價,、同行評價、學(xué)生評價,、家長評價,、領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)合起來，堅持評價方式的多樣化,，評價內(nèi)容的多維化,，改變單純以學(xué)生考試成績來評價教師的教育教學(xué)業(yè)績。

一分耕耘,，一分收獲,。師生共同努力，深化教育教學(xué)體制改革,，為實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)成績再上新臺階而奮斗,。

小學(xué)課改工作計劃篇二

以九年制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。為了讓語文這門學(xué)科發(fā)揮它的真正作用,，也讓語文能夠深入我們的生活,，成為學(xué)生成長過程中的益友，我決定努力探索出一條有情感,，有活力,，有思維的語文教學(xué)新途徑。以自主,、合作,、探究為基礎(chǔ)，尋找適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)模式,，從而培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操和人文素養(yǎng),，促進(jìn)其全面發(fā)展。

1,、始終以素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，使理論與實(shí)踐相融合。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我想這點(diǎn)應(yīng)該是最有難度的，想想看,，一個不愛語文課的學(xué)生如何談得上學(xué),。當(dāng)我們?nèi)ド险n或去聽課的時候，有多少學(xué)生是用期待的眼神看老師的,，我想不多吧,，有少一部分是呆滯的眼神，還有一大部分是待命姿勢,。想一想我們朝夕相處的學(xué)生為何不期待我們的到來呢,，這里面有很多原因，可能是陳舊,、機(jī)械,、無光澤的教學(xué)方法，也可能是學(xué)生就不愛書,，不愛書的孩子談什么學(xué)習(xí),！我初步的預(yù)想是這樣的：給孩子們準(zhǔn)備一些他們感興趣的書籍，安排時間陪他們看,，與他們交流,，借此機(jī)會可以更加了解他們。讓他們慢慢地愛上讀書,，講書,，評論書。學(xué)語文從讀書開始,。

3,、在上課前應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，廣泛閱讀教學(xué)資料和最新的教研成果,，精心設(shè)計好每一節(jié)課的課件及教案,。

4、授課的過程中,，要懂得變通,，讓學(xué)生始終處于一個舒適的氛圍，剛開始激發(fā)興趣最重要,。在以后的教學(xué)中再根據(jù)學(xué)生的吸收能力慢慢增加問題設(shè)置的梯度,。最主要的是要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上找到自信，變得勇敢,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn),。切記鼓勵性語言的多樣性與恰當(dāng)性。

5,、注重“讀”書,，我個人比較注重情感教學(xué)，也很想在這方面有所成長,。在一節(jié)課中,，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，投入地飽含情感地讀書,，是我最期待看到的,，你會發(fā)現(xiàn)那一刻，師生都在享受那份“讀”出來的情感,。讓學(xué)生從讀中感悟文本,，與文本對話，進(jìn)而品評文本,，理解文本,。

6、發(fā)揮小組作用,。讓學(xué)生時刻有競爭意識,，為組爭光，課堂課后都一樣,。

7,、注重學(xué)生課后學(xué)習(xí)與閱讀。教會學(xué)生預(yù)習(xí),，會使我們的課堂事半功倍,。

8、每個老師都應(yīng)該做到課后常反思,，要與不足做長期斗爭,。

9、多聽課,，學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn)，將自己置身于課堂教學(xué)之外,，你會看到你在上課時發(fā)現(xiàn)不了的情況,。也要多真實(shí)地去評課，評課也是助成長的機(jī)會,。

10,、多參加教研活動，“三人行，必有我?guī)熝??！甭犎e人對自己的建議，能真心聽課,，敢于評課的人才是助你成長之人,。

11、多將實(shí)踐賦予理論,。我們經(jīng)常告訴學(xué)生要多動筆,，我們也應(yīng)該這樣。寫作應(yīng)是每一個語文老師的專長,，多寫一些實(shí)際的教學(xué)小故事,，多寫一些教學(xué)實(shí)際問題的論文，通過寫來積累自己的經(jīng)驗(yàn),。

我希望我能將課堂真正的還給學(xué)生,，我會努力完善自己，向著目標(biāo)前進(jìn),。

小學(xué)課改工作計劃篇三

全面貫徹黨的教育方針,，以“積極、穩(wěn)妥,、扎實(shí),、有效”的工作思路，認(rèn)真落實(shí)《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù),，積極構(gòu)建特色鮮明,、充滿活力、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系,，不斷更新教育教學(xué)理念,，提升教師實(shí)施新課程的水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面而又有個性的發(fā)展,，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

二、主要工作

(一)進(jìn)一步完善課改管理機(jī)制

進(jìn)一步完善我校普通高中新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)制度,，建立和健全課改工作通報制度,，切實(shí)提高新課程實(shí)驗(yàn)的組織管理水平，加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo),。年內(nèi)計劃召開我校高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議,，對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中存在的突出問題和困難進(jìn)行專題研究，尋找彰顯我校特色的課改之路,。

①校級領(lǐng)導(dǎo),、處室主任,、年級組長外出參加學(xué)校管理，教務(wù)教學(xué)管理,，新課程實(shí)施等方面的培訓(xùn)至少一次,。

②班主任或班主任人選參加班級管理、學(xué)生心理健康,、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次,。

③備課組長、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次,。

④派出中青年教師外出蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

另外，加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn),，嚴(yán)格落實(shí)“青藍(lán)工程”,，確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位，同時帶動青年教師盡快成長起來,。

(三)增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性,。

重新細(xì)化校本教研工作制度，增強(qiáng)教研工作的針對性和可操作性,，如可以考慮將教研活動業(yè)績納入到教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容中來,，要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個基于學(xué)科教學(xué)的課題等。另外,，聽課評教活動要堅持進(jìn)行,，可以考慮分段集中進(jìn)行，不打疲勞戰(zhàn),，但要全員參與,，力求扎實(shí)有效，讓被評者有觸動,，評者有提高,。

1.實(shí)行聽課月通報制。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù),，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié),，建議備課組長、教研組長重點(diǎn)聽該學(xué)科薄弱老師的課,，年級組長聽薄弱學(xué)科老師的課,，以便指導(dǎo)提高。

2.按月份開展專題性的公開課活動,，如每學(xué)期每月分別進(jìn)行骨干教師示范課,，同科同級教師同課異構(gòu)課，全校范圍內(nèi)的多媒體課,，青年教師匯報課等,。

3.教研組長每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)文章，連同國家,、省,、市級重要教科研信息、教師精彩教學(xué)日志,、教學(xué)反思,、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊，形成我校教研成果的?？?。

4.教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,，每學(xué)期要寫一篇有針對性的教學(xué)反思,，命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn)、卷面規(guī)范的試卷,，制作一個電子課件,。

5.制定專門針對青年教師的培訓(xùn)計劃、賽課活動,、和課件比賽活動,。

6.加強(qiáng)備課組建設(shè)，注重備課組活動內(nèi)容的實(shí)效性,，要求備課組每學(xué)期完成一項(xiàng)課題任務(wù),，每個月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料，每次的備課組活要有明確的主題,，有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料,。

(四).加強(qiáng)校本課程建設(shè)，優(yōu)化課程資源,。

開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機(jī)制和平臺,，利用現(xiàn)有課程資源，開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源,，實(shí)現(xiàn)課程資源的整合與高效利用,。

(五).要突出學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)組織管理方式,、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革。

1.我校將格按照國家課程方案,，在保證開設(shè)好國家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時,，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃。要積極創(chuàng)造條件,，逐步開設(shè)豐富多彩的,、高質(zhì)量的選修課程。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的精神,，按照《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，加大資金投入，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本條件,。要充分挖掘,、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力，因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源,。要多頭并進(jìn)多管齊下,，逐步形成多樣化的課程資源體系。

2. 要加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理,，抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作,，對備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試,、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，要按照《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》的要求做細(xì)做精。圍繞課改重點(diǎn),、難點(diǎn)工作,，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評價、學(xué)分管理制的實(shí)施”的專題研討活動,。

3. 要積極鼓勵高中新課改課任教師,，用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo)、運(yùn)用新教材,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面發(fā)生積極的變化,。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法，特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程,、綜合實(shí)踐活動課程,、通用技術(shù)課程,、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法。

小學(xué)課改工作計劃篇四

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,；“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。語文課程應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交* ,、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力,。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級語文。

一年級6個班,，共282名學(xué)生,。

1、繼續(xù)組織年段教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究實(shí)驗(yàn)教材,，探索教師如何教、學(xué)生如何學(xué),，采用集體備課的形式,，切實(shí)落實(shí)好課改精神，創(chuàng)造性地使用新教材,。充分使用示范課,、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等形式指導(dǎo)課堂教學(xué),；運(yùn)用講座,、研討、論文交流等形式,，交流課改成果及成功的經(jīng)驗(yàn),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)研究,。教研組每周活動一次,，把握教學(xué)進(jìn)程,，從標(biāo)準(zhǔn)的把握、實(shí)施的經(jīng)驗(yàn),，到課例的設(shè)計,、難點(diǎn)的排找，都一一通過研究來解決,。及時總結(jié)交流每階段的課改工作,，確保新課程的實(shí)施沿著正確的軌道推進(jìn)。

3,、認(rèn)真做好總結(jié),。教研組每學(xué)期寫一份實(shí)驗(yàn)總結(jié)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果,，提出對課改方案和教材的評價及修改意見,。

（一）、總體目標(biāo)：

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品味和審美情趣。

2,、培植熱愛祖國語言文字的情感,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。

3,、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。

4、能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語文。

5,、學(xué)會漢語拼音,。能說普通話。認(rèn)識400個左右的漢字,。能正確工整的書寫漢字,，并有一定的速度。

6、具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。

7,、具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中,，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會文明的進(jìn)行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。

（二）階段目標(biāo)

1,、認(rèn)識550個常用字,，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字,，只要求認(rèn)識,，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識,；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字，要了解字義,，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對,、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。愛識字,，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力,。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵,、多鼓勵,。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有感受的想法,，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美,。

4、學(xué)習(xí)默讀,。允許有個從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程,。

5,、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來,。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句,、段,。

6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo),、交流與展示,。

1、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計教學(xué),。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

3,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學(xué)習(xí)。

4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字,。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活,。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會,，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感,。

6、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時,、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文,。

1,、使用新教材要注意深入并充分地了解學(xué)生。新教材關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗(yàn),，并主張在這一基礎(chǔ)上教學(xué),。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)模式,。深入并充分地了解自己的學(xué)生,，探明學(xué)生現(xiàn)在的智力基儲生活經(jīng)驗(yàn)、個性差異等等,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)。

2,、使用新教材要注意別被教材束縛祝教材的價值在于能作用于學(xué)生充分發(fā)展,，在于能有效地激活學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。因此不能為了教教材而教教材,，而是以教材為重要的而不是唯一的課程資源,，要用教材教，但不是教教材。在用的過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動,、提供機(jī)會,，促其情感愉悅、態(tài)度主動,，促其獲得方法,、提高技能。

3,、利用新教材創(chuàng)造學(xué)習(xí)資源,。再好的教材也會有局限性，也會有不適應(yīng)性,。我們要做教材的主人,，而不是教材的奴隸。通過我們?nèi)ピ賱?chuàng)造,、去內(nèi)化,、去升華，能夠創(chuàng)造出許多相關(guān)的教學(xué)資源,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

小學(xué)課改工作計劃篇五

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,，因此我們要清楚地認(rèn)識到課改的重大意義和本身價值,。

1.學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)上課、備課,、評課制度,，倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長。

2.每一個校委班子成員都有一個蹲點(diǎn)學(xué)校,，及時指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作,，把握課改實(shí)況，提出建設(shè)性意見,。

3.定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進(jìn)行督查,，使教師的學(xué)習(xí)從被動到主動，爭取做到外塑形象,，內(nèi)提素質(zhì),。

4.教研組具體落實(shí)課改工作計劃，開展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動,，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是運(yùn)用信息技術(shù),，整合課程,，改革陳舊的教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效果。

5.確定實(shí)驗(yàn)課題,。具體開展前沿性子課題的研究工作,，如：如何研究性學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行有效性提問,，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí),，如何評價課堂教學(xué)，如何進(jìn)行學(xué)生作文批改等等,。

6.學(xué)校定期組織課改組成員進(jìn)行研討活動,，具體了解各位老師的課改情況。

7.積極完成省,、市,、縣、中心校安排的各項(xiàng)教研任務(wù)和比賽活動,。

教育改革,，理念先行，要取得課改成功,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：1.學(xué)理論文章，記心得筆記,，充分利用學(xué)校圖書室及個人訂閱報刊雜志有關(guān)課改資料,，精讀細(xì)研，把精華摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上,，作為研究的指南針,。

2.抓校本培訓(xùn)，增長教育理念,。本學(xué)年繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵和發(fā)動骨干教師,、青年教師投身課改中。

3.走出去,，請進(jìn)來,。學(xué)中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新,，利用南昌右營街小學(xué)與我校結(jié)對幫扶之契機(jī),，在送課中指導(dǎo)，在現(xiàn)場報告中學(xué)習(xí),，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。一如既往組織部分教師認(rèn)真參加省,、市、縣,、鎮(zhèn)教研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,，課堂教學(xué)實(shí)錄,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，研究新教材,，探討,、嘗試新教法。

5.積極開展校際之間的聽課活動,，讓老師們通過聽課評議,，看到自己的不足，徹底改變自己的教學(xué)行為,。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。讓課堂動起來,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，在20xx年我校四,、五年級有效教學(xué)試驗(yàn)班的前提下,，在20xx年我校三至六年級有效教學(xué)推進(jìn)基礎(chǔ)上，我校在20xx至20xx學(xué)年中全面實(shí)施有效教學(xué),。所有教師,，所有班級一律推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式,。

1,、為了讓課堂教學(xué)踏實(shí)、有效,，為了突破傳統(tǒng)教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效，中心小學(xué)繼續(xù)開展“有效教學(xué)”展示課活動,。中心小學(xué)將在每學(xué)期分兩周舉行了語文,、數(shù)學(xué)“有效教學(xué)展示課”研討活動。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進(jìn)行展示,。課堂上,，要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，把教學(xué)過程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過程,。在活動過程中,，將邀請縣教研室教研員就實(shí)施有效教學(xué)的意義和操作要點(diǎn),，結(jié)合展示課作講析和點(diǎn)評，讓每位教師對有效教學(xué)有更深刻的認(rèn)識,，為我校有效教學(xué)研究持續(xù),、深入開展提供理論依據(jù)，實(shí)踐操作方法,。

2,、在20xx——20xx學(xué)年中，中心小學(xué)將按照縣教育局課改精神,，將在校長室和教務(wù)處的精心籌備組織下,，扎實(shí)有效舉行全員教師“百課賽”、“說教材”活動,。要求各校在活動中,，教師們共同參與活動的打造、活動的反思,、活動的評價,。并在一定程度上讓這樣的課改活動成為教師展示教學(xué)能力的舞臺，成為全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，更新教學(xué)理念的機(jī)會,。

3、本學(xué)年我校將積極實(shí)施“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動來推動課改進(jìn)程,。要求在20xx年10月—11月間,，中心小學(xué)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動,，探討校本教研的有效方法和途徑,。并要求活動前期制定活動實(shí)施方案，成立活動組織結(jié)構(gòu),，明確活動要求,。活動過程中,，要求全體上課教師針對同一課時內(nèi)容,，在求同的前提下，針對不同的學(xué)生,，采用不同的策略,，不同的教學(xué)設(shè)計,，卻要求取得同樣的教學(xué)效果,，展示各自的教學(xué)風(fēng)格?；顒邮?，要求參與教師在教研會上介紹自己的教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)想，反思自己的教學(xué)過程,，讓活動精彩有效,，提高中心小學(xué)教師教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。

4,、注重教學(xué)反思,，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。

(2)立足行動研究,，把反思心得帶入課堂,。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作，在教學(xué)中研究,，對自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問題進(jìn)行分析,，評價修正和改進(jìn)，在研究中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長”,。

四,、總結(jié)課改工作，實(shí)施課改評估,。

課改工作的評估,，在課改中有著重要意義。理論來自于實(shí)踐,，但實(shí)踐需要上長至理論,，再回來指導(dǎo)實(shí)踐。這是不斷提升的工作總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié),，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終,，只有這樣,，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

1.各科教師要求對課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),。

2.匯報課程改革經(jīng)驗(yàn),，撰寫實(shí)驗(yàn)工作報告。

3.把新課標(biāo)與本校實(shí)際情況相結(jié)合,，提出實(shí)際性建議,。

4.表彰課程改革中的骨干教師，優(yōu)秀教師,，并且結(jié)合本?？己酥贫瓤己恕?/p>

課程改革是一項(xiàng)長期而艱巨的工程,。我校教師將在上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,，同心協(xié)力,，開拓進(jìn)取，努力讓課改之花在中心小學(xué)璀璨奪目,、艷麗多姿,。

小學(xué)課改工作計劃篇六

1、解讀,、試用和評價數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向,；運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué),；通過解讀和試用，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價,，提出修改,、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

2,、通讀,、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”,；通過小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,，對小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性,、均衡性,、前瞻性作出評價，對小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問題與不足,，提出修訂,、完善建議。

代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

4,、探索研究對實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價,。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時，加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究,，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評價體系,。

5,、總結(jié)推廣符合課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)模式?？偨Y(jié)整理一年來本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn),、典型案例、教學(xué)設(shè)計,，并匯編成冊,。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

1,、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,，教法,，設(shè)計教案，制作課件,。

2,、公開教學(xué)，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

3,、專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機(jī)制。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)質(zhì)課評比活動。

5,、教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

6,、安排教師到兄弟學(xué)校聽課，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。

7,、定期反思總結(jié)，提高課改成效,。

小學(xué)課改工作計劃篇七

為適應(yīng)新時期教育發(fā)展需要,，大力提升我校素質(zhì)教育水平，進(jìn)一步提高廣大教師新課程實(shí)施能力,，實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué),，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本期課改工作計劃,。

一,、 指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念,，改變教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，合理利用“目標(biāo)設(shè)置、獨(dú)立預(yù)習(xí),、互動展示,、點(diǎn)撥指導(dǎo),、評價激勵、檢測反饋、復(fù)習(xí)拓展”等基本教學(xué)要素，重點(diǎn)思考學(xué)生學(xué)習(xí)活動和教師的引導(dǎo)活動,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動權(quán)和課堂還給學(xué)生,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。關(guān)注學(xué)生的生命成長，關(guān)注學(xué)生生活質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提高,，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹人的本質(zhì)目標(biāo)。

二,、課改目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,，形成學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)模式。每位教師都能適應(yīng)課堂教學(xué)改革,，主動實(shí)施與新課堂相適應(yīng)的教學(xué)行為,。讓每一位學(xué)生都體會到新課堂帶給他的幸福，讓思想與靈魂中注入生命的力量,，讓學(xué)校生活促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升,，讓每一位學(xué)生都自信地走出學(xué)校,?；緦?shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提升,。

具體目標(biāo)：

1,、改變過于注重知識傳授的傾向，讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。

2、跳出“學(xué)科本位”,，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”,，真正為了學(xué)生的發(fā)展，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識”,，教師要成為課程的建設(shè)者,、開發(fā)者。

3,、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景。教學(xué)中,，著眼于學(xué)生在已有知識,、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)、生成新知與能力,，尊重每一個學(xué)生的獨(dú)特感受和理解,。

4、教師教學(xué)行為目標(biāo)

力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)生的活動時間和空間在課程中獲得有效的保障，通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，確立學(xué)生的主體地位,，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程。

（2）不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),。努力讓學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)知識,，不再讓他們承受太多的“記憶之苦”。教學(xué)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)方式,、互動方式的變革,，讓學(xué)生在活動化的課堂中學(xué)習(xí)。

（3）確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí),。在課內(nèi)外教學(xué)中適時地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，并使之達(dá)到“有效性”的程度,。能夠熟練地營造情景,，引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人,。能夠完全熟練地通過機(jī)制運(yùn)行,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí)。充分關(guān)注每一個學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),。做到通過創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育,。

5、建立一種發(fā)展性的評價體系,，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

6,、讓精細(xì)管理,、校園特色文化、課堂教學(xué)改革及校本課程開發(fā)有機(jī)整合,，打造特色品牌學(xué)校,。

三、課改原則

課改必須務(wù)實(shí),，必須堅持以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，堅持先學(xué)后教,、自學(xué)領(lǐng)先,、不會才教、以教導(dǎo)學(xué)的原則,，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,，真正把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中,，要求教師因材施教,、因地制宜,，根據(jù)自己班級的情況來開展，但是,，不管怎么改,，都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時間，切忌走過場和搞形式化的做法,。

四,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（一）導(dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)

（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與實(shí)施

（三）課堂教學(xué)質(zhì)量評價

（四）學(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)

（五）探索并形成課堂教學(xué)模式

五、實(shí)施策略

（一）理論指導(dǎo)

課堂改革必須要有理論支撐,，學(xué)校每月開展1次的理論學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化師資培訓(xùn)，不斷提升教師素質(zhì),。

（二）學(xué)習(xí)借鑒

積極組織教師參加上級各類課改活動,，讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升。

1,、進(jìn)一步完善我校課改組織機(jī)構(gòu),，成立以校長為組長,，其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、組織開展課改工作專題線管工作,，通過上示范,、研討課以及集體討論研討等形式開展。

3,、開好課改工作全校啟動會,、學(xué)生和家長動員會，力爭取得學(xué)生及家長的全力配合和支持,。

4,、抓好班級小組建設(shè)和管理.

要求各班必須對學(xué)生進(jìn)行了分組，選出組長,，定出了小組組名和口號,，在小組內(nèi)建立一對一的學(xué)困生結(jié)對幫扶，解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,。

小組內(nèi)實(shí)行小組管理,，對學(xué)生進(jìn)行分工，并明確職責(zé),，做到人人參與,，人人有職務(wù)，人人有職責(zé),，學(xué)生管理學(xué)生,。

建立班級小組激勵評價考核機(jī)制,，要求學(xué)生每次都對上臺進(jìn)行交流展示的小組進(jìn)行評分，每周都對各小組進(jìn)行考核,，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行獎勵,。通過這種方式來激勵學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí),。

（五）課改模式

強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo),、指導(dǎo),、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本,，以學(xué)生的“交流展示”為動力,。以“評價拓展”為手段，達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。

（六）實(shí)施要求：

對教師要求：

1,、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，探索實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑,。教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益,，不要為用而用,。

2、在教學(xué)設(shè)計上要有新思路,，在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計更能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案,。精細(xì)管理、認(rèn)真研究,、多方學(xué)習(xí),，促進(jìn)課程改革實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo),，尤其是對后進(jìn)生要建立一對一的幫扶措施,，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),。

教學(xué)過程要求（自主學(xué)習(xí),、交流展示評價、評價拓展）：

（1）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)）：

課前預(yù)習(xí)：

教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生,，在預(yù)學(xué)案中要①確立學(xué)習(xí)目標(biāo) ②明確重難點(diǎn),，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題,，確保學(xué)生在課前已經(jīng)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，這是上好課改課的基本保障,。

預(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫在黑板上,，讓學(xué)生抄寫下來并通過自學(xué)和小組合作去完成。

課中預(yù)習(xí)：

預(yù)習(xí)的主要形式：①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué),，互學(xué),，討論，②教師指導(dǎo)點(diǎn)撥,。

預(yù)習(xí)的主要方法：

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2,、教師再次出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

6、發(fā)揮小組,、對子作用,，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容；

7,、學(xué)生分頭準(zhǔn)備,，完成預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、主要內(nèi)容,。

8、老師檢查,、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記,，掌握預(yù)習(xí)情況；

9,、師生共同確定各小組展示內(nèi)容,，作好展示準(zhǔn)備。

（2）交流展示環(huán)節(jié)：

展示的主要任務(wù)：

①展示交流預(yù)習(xí)初步成果,，②鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo),，③共享學(xué)習(xí)成果。

展示的主要形式：

①教師引導(dǎo),、點(diǎn)撥,，②學(xué)生板演、講解

展示的主要方法：

①設(shè)定情境,，激發(fā)興趣,，時間是1-3分鐘,。

②各小組開始進(jìn)行展示，分組進(jìn)行板演,、講解,。

③展示中教師予以引導(dǎo)、點(diǎn)撥,；

④師生共同對展示內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑,、評價。

（3）評價拓展環(huán)節(jié)：

評價拓展的主要任務(wù)：

①,、對學(xué)生的交流展示進(jìn)行積極有效的評價,，激發(fā)學(xué)生興趣，對學(xué)習(xí)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

②,、對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，

③,、對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測（可制定檢測案讓學(xué)生練習(xí)鞏固）,，

④、對學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，對優(yōu)秀生進(jìn)行知識拓展,。

評價拓展的主要形式：

①、學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合

②,、課堂練習(xí),，學(xué)生獨(dú)立或者共同討論完成檢測案

③、試卷測試,，

④,、輔導(dǎo)答疑，

⑤互學(xué)互教

評價拓展的主要方法：

① 學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合

② 鞏固練習(xí),?？刹扇√釂枴⑼瓿蓹z測案等方法組織實(shí)施,；

③ 查缺補(bǔ)漏,。對學(xué)困生可以進(jìn)行互學(xué)互教、生生互動,、分層訓(xùn)

練等手段進(jìn)行組織,；

④ 知識拓展。對學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識拓展,、深化,。

六、制定與課堂教學(xué)相適應(yīng)的管理制度,，加強(qiáng)過程管理,。

建立聽,、評課及公開示范課制度。要求實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期必須上一節(jié)以上公開示范課,，而且必須聽課15節(jié)以上,。學(xué)校負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，必須有聽課（含評議）記錄,。

七,、工作安排：

1、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作,，確定工作重點(diǎn),；

3、組織有關(guān)老師參加音,、體,、美、科學(xué),、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn),；

4、各教研組制訂好年級綜合實(shí)踐活動方案,；

5,、召開課改教師會議；

小學(xué)課改工作計劃篇八

1,、解讀,、試用和評價課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用,，按課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價，提出修改,、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

2,、通讀,、試教和評價小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性,、均衡性、前瞻性作出評價,，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問題與不足,，提出修訂、完善建議,。

3,、探索研究實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4,、探索研究對實(shí)施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時,，加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究,，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評價體系。

5,、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn),、典型案例、教學(xué)設(shè)計,，并匯編成成冊,。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

1、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,，研究教材，教法,，設(shè)計教案,，制作課件。

2,、公開教學(xué),，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。

3、專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評價機(jī)制。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)質(zhì)課評比活動。

5,、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動,，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

6,、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

7,、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。

小學(xué)課改工作計劃篇九

我校有著典型的小班化課堂,，為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新，創(chuàng)建“輕松,、愉快和幸?！钡恼n堂，打造理想的課堂教學(xué)模式,，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案。

堅持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施,、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。

1、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，提高對有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用,，提升對課程改革的認(rèn)識，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平，改善教學(xué)行為與管理行為,。

2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果,、高效益”；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂,，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，學(xué)生的主體地位得到落實(shí),，探究的時間,、空間得到保證；讓課堂由知識傳授的場所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺,。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4,、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺,。借助這個平臺,，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。

1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進(jìn),。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué)、管理,、評價等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點(diǎn),，要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略,。

我校繼續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元,，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式，并結(jié)合本校實(shí)際,，力爭創(chuàng)出本校的特色,，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,，計劃四--六年級（語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)）學(xué)科實(shí)施課改,。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，充分利用校本教研時間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”,，并及時收集整理課改日志,，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,，做好課改階段性總結(jié),。

2、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識,。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員、全程,、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽、時刻考慮學(xué)生的需求與感受,。

3,、立足實(shí)際，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn)，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此，我校要立足實(shí)際,，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”,，在突出學(xué)科共同要求的同時，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。

4,、注重方法，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過程中,，要尊重科學(xué)，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實(shí)施，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。

其一,、全體教師間周做課,。教師共同聽課，共同評課,，評出優(yōu)點(diǎn),，找出不足，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力。

其二,、實(shí)行“請進(jìn)來,，走出去”的方法，邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。

加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。繼續(xù)進(jìn)行簡筆畫校本課程的實(shí)驗(yàn),。學(xué)校要想辦法克服困難,，挖掘教師潛力，鼓勵教師跨學(xué)科擔(dān)課,，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程,。

其三、繼續(xù)做好我校的市級課題研究工作,，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項(xiàng)工作,。

堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,，并找到解決問題的辦法，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達(dá)到自主進(jìn)修的目的。