作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇一

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，感受兒歌的意境,。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)說(shuō)“××（顏色）××（水果,、蔬菜等）營(yíng)養(yǎng)好”。

3,、學(xué)習(xí)仿編兒歌,，嘗試簡(jiǎn)單地表演游戲兒歌。

1,、幼兒已經(jīng)聽(tīng)過(guò)故事《肚子里有個(gè)火車站》

2,、各種水果蔬菜圖片

一、回顧故事

1,、寶寶們,，昨天黃老師給你們講了一個(gè)故事叫——《肚子里有個(gè)火車站》（黑板上出示封面大圖）

2、故事里有誰(shuí)呀,？（火車,、小精靈……）

3、對(duì),，在我們的肚子里有一個(gè)火車站還有許多小精靈,，小精靈的本領(lǐng)是什么呢？（把食物弄碎,、變成泥）

4,、怎樣才能把食物弄碎變成泥呢？（切,、磨,、攪、敲,、戳）

5,、我們用小手來(lái)切一切（攪一攪）（學(xué)習(xí)邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

6、那小精靈最怕什么呢,？（冰淇淋）

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1、寶寶們,，你們喜歡吃什么水果呀,？

幼：蘋果、香蕉,、草莓等,。（師：老師也喜歡的,，這個(gè)水果店里我也看見(jiàn)的）

2、（出示香蕉圖片）看,，香蕉來(lái)了,。

香蕉什么顏色？對(duì),，黃黃香蕉營(yíng)養(yǎng)好,！

誰(shuí)也能來(lái)說(shuō)這句好聽(tīng)的話？（大家一起說(shuō)說(shuō)）

3,、（出示草莓圖片）這是——草莓,。草莓什么顏色？

對(duì),，紅紅——（暗示指草莓圖片,，豎起大拇指）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：草莓營(yíng)養(yǎng)好！

（請(qǐng)2-3人說(shuō),、大家一起說(shuō)說(shuō)：紅紅草莓營(yíng)養(yǎng)好?。?/p>

4,、（出示葡萄圖片）這個(gè)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？（綠綠葡萄營(yíng)養(yǎng)好！）

5,、黃老師還會(huì)加上動(dòng)作呢,，聽(tīng)----

切一切，攪一攪,，黃黃香蕉營(yíng)養(yǎng)好,；切一切，攪一攪,，紅紅草莓營(yíng)養(yǎng)好,；切一切，攪一攪,，綠綠葡萄營(yíng)養(yǎng)好,。

6、誰(shuí)也能像我一樣加上動(dòng)作來(lái)說(shuō),？我們也來(lái)做小精靈?。ㄟ呑鰟?dòng)作邊念兒歌）

（1）預(yù)備令：小精靈們，準(zhǔn)備好,！我們開(kāi)始干活啦,！切一切，攪一攪,，黃黃香蕉營(yíng)養(yǎng)好,；切一切，攪一攪，紅紅草莓營(yíng)養(yǎng)好,；切一切,，攪一攪，綠綠葡萄營(yíng)養(yǎng)好,。

（2）師：水果還不夠小,，怎么辦？（再來(lái)一次）

預(yù)備令：小精靈們,，準(zhǔn)備好,！我們開(kāi)始干活啦！切一切,，攪一攪,，黃黃香蕉營(yíng)養(yǎng)好；切一切,，攪一攪,，紅紅草莓營(yíng)養(yǎng)好；切一切,，磨一磨,，綠綠葡萄營(yíng)養(yǎng)好。

（3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干,，寶寶聰明又神氣,！”（2遍）

（2）小精靈是怎么加油干的？讓我們也來(lái)加油干吧,！別忘了用點(diǎn)力哦?。▽W(xué)習(xí)：嘿呦嘿呦加油干）

6、加上動(dòng)作,，我們大家一起站來(lái)——演一演,！最后別忘了加上神氣的動(dòng)作哦！（站起來(lái)說(shuō),，最后做一個(gè)神氣的.動(dòng)作）

預(yù)備令：小精靈們,，準(zhǔn)備好！我們開(kāi)始干活啦?。ɡ蠋煴M量不說(shuō)讓幼兒說(shuō)）

7,、哇，你們剛才演的真好,！黃老師,，給你們加一點(diǎn)音樂(lè)，好嗎,？

8,、嘗試隨著音樂(lè)有節(jié)奏地念兒歌,！師：小精靈們，準(zhǔn)備好,！我們開(kāi)始干活啦,！

1、平時(shí)我們不僅要多吃水果,，還要多吃蔬菜,。你們喜歡吃哪些蔬菜？（鼓勵(lì)幼兒大膽自由說(shuō)）

2,、小精靈今天也請(qǐng)來(lái)了幾樣蔬菜（出示圖片黃瓜,、番茄、蘑菇）,，請(qǐng)你幫小精靈用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

3、這首兒歌,，還可以玩游戲呢,，想玩嗎？（放音樂(lè),，玩游戲,。）聽(tīng)到“冰淇淋來(lái)啦”趕快跑回家。（坐回位子上）

1,、除了水果蔬菜以外,，我們還要吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的東西呢,？

2,、那我們下次再把這些東西也編進(jìn)兒歌，玩游戲好嗎,？

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇二

1,、激發(fā)幼兒對(duì)交警叔叔的崇敬之情。

2,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,，懂得交通規(guī)則，學(xué)習(xí)交通指揮手勢(shì),。

3,、設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。

1,、結(jié)合幼兒園“安全月”,，請(qǐng)交警叔叔來(lái)幼兒園給小朋友講解交通知識(shí)。

2,、搜集各種交通標(biāo)志,。

3,、教師搜集交通事故的圖片資料。

（一）談話導(dǎo)入：

小朋友喜歡交警叔叔嗎,？

你知道交警叔叔是怎樣指揮交通的嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

小朋友想一下，如果沒(méi)有交警叔叔我們的生活會(huì)怎樣,？

教師引導(dǎo)幼兒交流后總結(jié)：交警叔叔對(duì)保障交通安全有很重要的作用,，如果沒(méi)有他們，我們周圍的交通會(huì)一片混亂,，交通事故就會(huì)經(jīng)常發(fā)生,，我們的生命財(cái)產(chǎn)沒(méi)有了保證。

（二）教師出示交通事故的圖片資料,，認(rèn)識(shí)交警叔叔工作的重要性,。

師：接下來(lái)小朋友觀看幾張“交通事故”的圖片。

你心里想到了什么,？（幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出交通事故的可怕和交警叔叔工作的重要）

（三）學(xué)習(xí)防止交通事故的方法。

交通指揮手勢(shì)

師：怎樣防止交通事故發(fā)生,？

幼：按照交警叔叔指揮的去做,？

師：那你知道交警叔叔指揮的手勢(shì)是什么意思嗎？我們一起學(xué)習(xí)幾個(gè)手勢(shì)好嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的交通指揮手勢(shì),。）

認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)會(huì)如何過(guò)馬路,，走斑馬線,。

師：怎樣看紅綠燈？

幼：紅燈停,，綠燈行,。

師：怎樣過(guò)馬路，走斑馬線,？

幼：車輛很少的時(shí)候再過(guò),，而且過(guò)的時(shí)候要左右看看，學(xué)會(huì)禮讓,，不要著急搶著過(guò)馬路,，這樣很危險(xiǎn)。

制作安全標(biāo)志,。

師：除了交警叔叔指揮交通,、正確過(guò)馬路，還有什么,？

幼：按照交通標(biāo)志去做,。

師：你都見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志,？（幼兒將自己搜集的標(biāo)志與小朋友老師交流）

教師逐一出示交通標(biāo)志，講解標(biāo)志的意思,，我們應(yīng)該怎樣按照標(biāo)志去做,。

師：這些交通標(biāo)志的.作用太大了，它告訴我們走馬路注意什么,，防止了交通事故的發(fā)生,。

我們周圍有沒(méi)有危險(xiǎn)的地方呢？（幼兒說(shuō)出危險(xiǎn)的地方,，如何做就減少了危險(xiǎn)）,。

小朋友知道了怎樣就減少了危險(xiǎn)，我們把它設(shè)計(jì)成“安全標(biāo)志”吧,？

教師講解做標(biāo)志的色彩知識(shí)（多用鮮艷的顏色,，比如：紅色。這樣能引起別人的注意,，這也是過(guò)馬路的燈用紅綠色的原因,。另外標(biāo)志要做的大一些，別人一下子就看清楚了,。）

教師展示幼兒制作的安全標(biāo)志,。

幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，表演交警叔叔指揮交通,；怎樣過(guò)馬路和斑馬線,；美工區(qū)制作安全標(biāo)志。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇三

新年快到了,，無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境,，無(wú)不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生,。包括：收集與新年相關(guān)的物品,、說(shuō)說(shuō)新年的習(xí)俗、做做新年的禮物,，如：撕窗花、粘貼賀卡等,，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣,。

根據(jù)《指南》中所指出的“3——4歲的兒童具有強(qiáng)烈的'好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問(wèn)題,?！薄耙研纬膳c生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但概念很具體,，只是特指某項(xiàng)事物,?！薄澳苡煤?jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受?！北敬位顒?dòng)是以新年的禮物為主線的,，用貼、團(tuán),、印等技能來(lái)裝飾帽子,，帽子既能保暖，又能體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1,、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán),、印等技能裝飾新年帽,。

3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

重點(diǎn)：了解帽子的作用,，知道冬天不怕冷。

難點(diǎn)：大膽運(yùn)用貼,、團(tuán),、印等技能裝飾新年帽。

一,、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室

1,、（聽(tīng)，這是什么歌呀,？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀,，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了,，園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們?。?）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看,？（想）,。

2、那我們來(lái)看看是什么禮物呀,。（帽子）

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

1、哇，這么多漂亮的帽子呀,！那你最喜歡哪一頂帽子呀,？（請(qǐng)小朋友上前來(lái)拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀,，如：顏色,、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）

2、師小結(jié)：過(guò)新年了,，園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮?。∮械拿弊由嫌性S多小圓點(diǎn),，五顏六色的,，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛(ài)的圖案,。那你們知不知道帽子有什么用嗎,？（ 現(xiàn)在是冬天了，早上起來(lái)小耳朵會(huì)很冷,，我們戴上帽子就會(huì)怎么樣?。浚?/p>

3,、幼兒回答：過(guò)新年了,，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了,。,。。,。,。。

4,、教小結(jié)：對(duì),，過(guò)新年了，帶上新年帽一定很漂亮,，還可以保暖的,。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

1,、剛才我們看了好多漂亮的帽子,。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺(jué)得這些帽子漂不漂亮啊,？ （漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)好不好？（好）

2,、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案,，也可以畫上自己喜歡的畫,。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀,？（引導(dǎo)幼兒講述）?，F(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn),。

3,、師小結(jié)：哦，變出來(lái)了,，她的小手真能干?，F(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎,？（能）

4,、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀,，小印章呀,，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的,，好不好,？（現(xiàn)在就請(qǐng)你們過(guò)去吧）

四、幼兒制作,，教師指導(dǎo)

五,、展示交流

1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮新年帽,。哇,，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊,！誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀,。來(lái)，我們一起把新年帽戴上,，笑一笑,，老師給你們拍照。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇四

1,、初步理解故事,，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2,、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事,，豐富詞匯：陰涼、飄、戴,。

3,、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。

《一朵云帽子》的故事圖片

1,、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫,。

師：圖中的`花、草,、樹(shù)怎么了,？怎么讓它們變得涼快？

2,、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事,。

3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn),，幫助寶寶理解故事內(nèi)容,。

（1）你想給誰(shuí)戴帽子？為什么,？

（2）小鳥(niǎo)為什么把云帽子給太陽(yáng)公公戴,？

4、集體講述故事《一朵云帽子》,。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,。

5、分角色表演故事,。

（1）誰(shuí)想做小草,？小花？大樹(shù),？小鳥(niǎo),？太陽(yáng)？（分配角色）

（2）鞏固對(duì)話練習(xí),。它們分別說(shuō)什么話,？

（3）配合表演，老師從旁指導(dǎo),。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇五

今天老師帶你們到小動(dòng)物家去做客,，做客時(shí)要怎么樣?(交代要求：做個(gè)有禮貌的好孩子)

師：(1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提醒幼兒剛,、狗問(wèn)好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請(qǐng)小朋友們不要打開(kāi)蓋子,，去搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)馬上告訴老師,，看誰(shuí)最能干,。

(

提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)

提問(wèn)：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友搖一搖,，聽(tīng)一聽(tīng),，聽(tīng)出來(lái)再告訴大家。

師：你聽(tīng)到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由回答,，最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子，證實(shí)里面是米后,，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來(lái)的聲音)

師：小朋友快來(lái),，小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,，會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),，到底是什么?

(

師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答，請(qǐng)一名幼兒證實(shí),，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)

師：前面是誰(shuí)的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多禮物,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，里面是什么?

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒(méi)有東西?會(huì)是什么? (幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出,，教師視情況適當(dāng)加以引導(dǎo),、提示)

1．導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，這些是什么聲音?

2．操作：老師在背后分別敲打木魚(yú)、小鈴,、鈴鼓等打擊樂(lè)器,，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物,，和幼兒一起拍節(jié)奏,。

3．小結(jié)：這些都是打擊樂(lè)器,，是用來(lái)為歌曲伴奏的。

1．師：(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器,。

2．(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次,。(用飲料瓶)

3．幼兒每人到小動(dòng)物家拿兩個(gè)飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次,，伴奏兩次后,，跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)室。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇六

1,、知道自己家的地址,，觀察其周圍環(huán)境的主要特征。

2,、了解常見(jiàn)動(dòng)物的家園,，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)家園意識(shí)。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

圖片9魚(yú),、蜘蛛、蜜蜂,、小鳥(niǎo),、蚯蚓、熊,、青蛙,、大海、蜂巢,、樹(shù)枝間的鳥(niǎo)窩,、蜘蛛網(wǎng)、土壤,、樹(shù)洞,、荷葉），巧虎布偶

1,、引導(dǎo)幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征（引用布偶激發(fā)幼兒興趣）

2,、讓幼兒記住自己家的.住址，電話號(hào)碼,，并知道其作用如：迷路時(shí),，遇到危險(xiǎn),，父母遲來(lái)或沒(méi)來(lái)接，請(qǐng)別人到家里做客等

3,、通過(guò)游戲了解常見(jiàn)動(dòng)物的家,，引導(dǎo)幼兒玩“找家”的游戲：將動(dòng)物圖片如：魚(yú)、蜘蛛......與各種環(huán)境圖片如：大海,、蜂巢......進(jìn)行配對(duì),，讓幼兒初步理解“家”的涵義

（1）先出示“家”圖片讓幼兒說(shuō)出屬于誰(shuí)的家，再將小動(dòng)物圖片貼啊家的下方,。

（2）將幼兒分兩隊(duì),，每隊(duì)取一名字，選一幼兒在地面操作比賽,，看誰(shuí)找得又對(duì)又快又多。

小朋友一起回教室

小百科：住址,，是住所的地址的意思,。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇七

1.初步理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)幾種紅紅的,、圓圓的物體,。

2.能看著圖畫，嘗試跟著老師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,。

3.感受作品的趣味性,，喜歡圓形物品。

1.故事《紅紅的小東西》幻燈片,。

2.紅色圓圓的物品的圖片,。

一、拿禮物,。

1,、師：蔣老師給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友在籃子里拿一個(gè)自己喜歡的.東西,。

師：你手里的是什么,？它是什么顏色的？什么形狀的,？

幼兒講述,、

2、師：呀,，馬路上也有一個(gè)紅紅的小東西,，它會(huì)是什么呢？猜一猜,？

二,、看圖初步理解故事,。

1.看第一、二幅圖,。

師：小東西遇到了誰(shuí),？（小老鼠）小老鼠覺(jué)得小東西像什么？（紅櫻桃）

師：為什么小老鼠覺(jué)得它像紅櫻桃,？（它們都是紅的,，圓的。）小老鼠想吃紅櫻桃嗎,？它有沒(méi)有吃,？為什么？

2.看第三幅圖,。

師：小東西又遇到了誰(shuí),？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀,？

師：小東西想要做小兔子的第三只眼鏡,，小兔子同意嗎？為什么,？

3.看第四幅圖,。

師：小東西向前滾的時(shí)候，經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家,？（小熊）小熊要過(guò)四歲生日可是小熊的家門前有幾只燈籠,？（三只）

師：小熊還少一只燈籠，那小東西是不是那第四只燈籠呢,？（不是）為什么,？

4.看第五幅圖。

師：最后小東西遇到了誰(shuí),？小貓今天不開(kāi)心,，為什么呀？

師：小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了,，小朋友快幫小貓找一找,。

師：找到了嗎？我找到了,，原來(lái)小東西就是小貓的紐扣呀,。

三、完整欣賞故事,。

師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧,。

完整聽(tīng)故事一遍。（播放錄音）

師：小東西一路上先遇到了誰(shuí),？（出示圖卡：小老鼠）小老鼠以為它是什么,？（櫻桃）

師：后來(lái)又遇到了誰(shuí),？（出示圖卡：小兔）小東西想做小兔子的什么？（紅眼睛）

師：小東西滾呀滾,，又經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家門口了,？（出示圖卡：小熊）小東西以為自己是什么？（燈籠）

師：最后小東西遇到了誰(shuí),？（出示圖卡：小貓）小貓衣服上的紐扣不見(jiàn)了,，它找到了嗎？是什么呀,？（將小東西的圖卡放到小貓圖卡下面,。）

四、幼兒嘗試復(fù)述故事,。

師：這個(gè)小東西真有趣呀,！小老鼠以為它是紅櫻桃，它自己想做小兔子的眼鏡,、還以為自己是紅燈籠,，后來(lái)它才知道，自己是小貓衣服上的一顆紐扣,。

師：現(xiàn)在你們會(huì)講這個(gè)故事嗎？我們一起來(lái)試一試,。

師幼講述故事,。

四、感知生活中其他圓形物品,。

師：故事里,，小東西一路上都是滾呀滾。在我們的生活中,，還有什么東西也可以滾呀,？（皮球、呼啦圈,、車輪,、大滾球、紙球）

師：一會(huì)游戲的時(shí)候,，老師就帶小朋友去找這些圓形物品來(lái)滾一滾,，好嗎！

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇八

1,、通過(guò)觀察小動(dòng)物們的表情,、神態(tài)，揣摩其心理活動(dòng),，理解故事,。

2,、通過(guò)欣賞故事，感受故事的幽默性,。

1,、《鼠小弟，鼠小弟》ppt

2,、放大的繪本圖片,、指針圖片

（一） 導(dǎo)入：

1、出示ppt封面,，請(qǐng)出朋友鼠小弟“今天我請(qǐng)來(lái)了一位老朋友來(lái)做客,，瞧，他是誰(shuí),？你還記得他嗎,？”

2、“鼠小弟和他的朋友們又帶來(lái)了好玩的故事,，我們一起去看看吧,！”

（二）理解故事

1、ppt“看,，這是誰(shuí)來(lái)了,？”

2、“小猴子在干嘛呢,？我們一起放大看一看”

3,、“小猴子勾勾手指頭在干嘛，鼠小弟他們會(huì)在說(shuō)什么呢,？”可以學(xué)一學(xué)鼠小弟和小猴子,。

4、出示下一頁(yè)ppt“看,，這是在做什么呢,？”“如果鼠小弟站上去稱體重，你覺(jué)得會(huì)是怎么樣,？”

5,、出示下一頁(yè)ppt“鼠小弟站上去稱體重啦！稱下來(lái)怎么樣,？”“看看小猴子的表情,，它在干嘛呀？”出示指針圖片邊說(shuō)“鼠小弟稱體重,，指針一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)”

6,、“如果是小猴子站上去呢？” 出示下一頁(yè)ppt，“瞧小猴子的表情怎么樣,？”邊出示指針圖片邊說(shuō)“小猴子的站上去,，指針動(dòng)了一格，小猴子可得意啦,！”

7,、“就在小猴子得意的時(shí)候，這時(shí)候,，有一個(gè)聲音在笑‘哈哈哈,，才那么一點(diǎn)兒啊,！’是誰(shuí)在笑呢,？”出示下一頁(yè)ppt

8、“你覺(jué)得小豬為什么要取笑小猴子,？”“那你覺(jué)得如果是小豬稱體重,，指針會(huì)有什么變化？” 出示下一頁(yè)ppt“小豬稱下來(lái)怎么樣,？他什么表情呀,？小猴子什么表情呢？”出示指針圖片：“小豬稱體重,，指針又跳動(dòng)了一格”

9,、“正當(dāng)小豬得意的時(shí)候，這時(shí)候又有一個(gè)聲音在笑了,，會(huì)在笑什么呢,？”“會(huì)是誰(shuí)呢？還會(huì)有誰(shuí)來(lái)稱體重呢,？請(qǐng)你們自己去看一看、找邊上的'朋友說(shuō)一說(shuō),?！痹诤诎迳铣鍪窘酉聛?lái)故事的圖片。

10,、“后來(lái)是誰(shuí)去稱體重啦,？你看到了什么好玩的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？”“指針發(fā)生了什么變化,？”

11、邊說(shuō)邊一個(gè)個(gè)出示指針圖片“小動(dòng)物們稱體重,，一個(gè)比一個(gè)重,，指針一個(gè)比一個(gè)跳動(dòng)的多”出示最后一張指針圖片，“如果指針跳動(dòng)到這一格呢？會(huì)不會(huì)有一只比大象還重的小動(dòng)物出現(xiàn)呢,？我們繼續(xù)看”

12,、“咦？很重很重的得意的大象找來(lái)了誰(shuí)??？”“如果，鼠小弟現(xiàn)在又站上去稱體重呢,？指針會(huì)怎么樣,？”“瞧，指針什么樣,？大象的表情是什么樣子,？它在吃驚什么？——呀,！原來(lái)鼠小弟比我還重?。　?/p>

（三）揣摩故事的幽默感

1,、“咦,？這到底是怎么一回事呢？”

2,、“你發(fā)現(xiàn)了指針的什么秘密,？”“為什么大象會(huì)覺(jué)得鼠小弟比自己還要重呢？”

3,、完整欣賞故事,，介紹故事名字。