作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇一

1,、樂意扮演角色和小朋友一起玩,。

2,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語招待小客人,。

3,、懂得按自己的意愿選擇游戲,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。

（一）分享經(jīng)驗(yàn)

1,、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰,？都做些什么事情,？

（教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片）

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情,？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客,。

1,、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩,，怎么辦？

2,、討論：怎樣招待小客人,？怎樣做文明的小客人？

3,、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭",。

（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲,。

1,、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",，扮演角色,。

2,、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份,。

（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng),、熱情的招待客人。

聽音樂結(jié)束游戲,，評(píng)選文明家庭,。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情,？

2,、客人評(píng)選文明家庭。

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少,。通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯,，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等,。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài),，于是我在游戲分享的時(shí)候,，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng),，很想說給大家聽,。

通過討論，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望,，過了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它,，直到它靠岸，走向人生的旅途,，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣,。幼兒期是“疑問期”，它突出的表現(xiàn)是好奇,、好問和好嘗試,，在這一時(shí)期，許多成人看來是視而不見的事物,，卻往往能夠吸引幼兒的注意力,，因?yàn)閷?duì)他們來說，眼睛所看到的,、耳朵所聽到的,、身體所接觸到的，都是新鮮的,?！爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中,，我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響?！?蘇霍姆林斯基)

多營(yíng)造一個(gè)兒童的世界,，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時(shí),，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童,，兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點(diǎn),。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇二

小班幼兒年齡小,，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,，區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索,，自我發(fā)現(xiàn),，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,，年幼兒童身心,、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,，我們以演繹角表演的形式開展這個(gè)主題,，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，因此,，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中，（認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語,；學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀,；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音；設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物,、請(qǐng)柬,、動(dòng)物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活,。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力,，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平,。

一,、表演游戲：

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》

1能運(yùn)用形象的語言、動(dòng)作,、表情大膽進(jìn)行表演,。

2愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演，與同伴友好地合作游戲,。

3把握游戲規(guī)則,，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

一 介紹游戲材料,，激發(fā)表演興趣,。

1、材料介紹：

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個(gè)口當(dāng)窗口,。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥,、沙發(fā)、冰箱,、電視機(jī)等,。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂罐做成四張椅子,。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子,。

(5)廚房煤氣爐、餐具,、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米,。

(6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當(dāng)成草地,。

(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車,。

(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊,、老鼠,、大灰狼、羊和豬等,。

(9)紙卡做成的手套,、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。

2、材料使用：

（1）用小白兔頭飾,、大灰狼頭飾,、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。

（2）最后長(zhǎng)耳朵,、短尾巴,、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

二,、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言,、動(dòng)作,、表情進(jìn)行表演。

2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況,。

3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔,、兔媽媽及大灰狼。

4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

分配游戲角色并投入游戲

四,、活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)

五,、結(jié)束

1. 分享交流：今天你和誰一起玩？你們表演了故事游戲,？你扮演了哪些角色,？你玩得開心嗎？你是怎么表演的,？

2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享,。.

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇三

1,、嘗試運(yùn)用毛筆畫線條，培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣

2,、體驗(yàn)宣紙和毛筆作畫的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、感受色彩對(duì)比。

毛筆若干,、墨汁,、書畫氈若干、宣紙,、濕毛巾,。

t：猜猜看今天我請(qǐng)了誰來我們班,？它呀細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像條蟲，沒手沒腳會(huì)勞動(dòng),，天天躲在泥土里,，鉆來鉆去把土松！它是誰呢,？

t：你們真聰明,，老師現(xiàn)在就把小蚯蚓請(qǐng)出來。嗯,？怎么不出來呢,？我來問問看。（做詢問狀）

t：原來小蚯蚓看到了大大的太陽(yáng),，小蚯蚓喜歡太陽(yáng)么,？（不喜歡）你們誰能想出個(gè)好主意把太陽(yáng)遮掉？

t：我們來?yè)纹鹦』▊?，小蚯蚓來了,！小朋友們好?/p>

t：我們的小傘真好啊,！還有好多小蚯蚓也想出來玩了,，我們來把他們請(qǐng)出來吧！

t：我們要請(qǐng)毛筆寶寶來幫忙把蚯蚓朋友請(qǐng)出來了,，誰能告訴我毛筆是怎樣拿的,？

——復(fù)習(xí)毛筆的拿法：“哥哥”和“媽媽”分開站，“我”和“姐姐”在家里,。

——復(fù)習(xí)蘸筆的方法：毛筆寶寶和墨水寶寶親一親,，在小盤子邊舔一舔，把多出來的墨水寶寶送回家,。

t：毛筆寶寶站的直直,，畫出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，彎彎曲曲的小蚯蚓,！誰也來試試看,！

——引出粗細(xì)的畫法，“毛筆寶寶坐下來了,，所以畫的蚯蚓比較粗,，是蚯蚓媽媽?！?/p>

t：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一只小花傘,，我們也試試看用毛筆寶寶把小蚯蚓請(qǐng)到你的傘下面吧！

——幼兒操作，教師注意幼兒的握筆方法,，注意幼兒畫畫時(shí)的興趣,。

t：我們有了好多蚯蚓朋友啊,！我們和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧,！左邊扭一扭，右邊扭一扭,，身體轉(zhuǎn)個(gè)圈,！

小百科：與水墨畫有關(guān)的還有水墨版畫。與一般版畫不同的是,，水墨版畫雖然也是木刻版畫,，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復(fù)水墨印刷,，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同,，也具有水墨畫的美感,。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇四

1、會(huì)拖拉玩具走,，能在側(cè)走,、倒走中保持身體平衡。

2,、練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性,，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3,、培養(yǎng)耐心,，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、皮球（直徑約25厘米）,、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè),，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用,；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓,。

2,、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走,、側(cè)走的能力

一,、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡,。

1,、今天天氣真好，小花新開了一個(gè)牧場(chǎng),，養(yǎng)了一群小豬,，小朋友們看，可不可愛,？文可是,，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況,，什么小狀況呢,？原來小花在開牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來了,，小花這下可慌神了,，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔Γ瑤兔Π研∝i都送回牧場(chǎng),，小朋友們我們一起去幫忙好不好,？

2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的,？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了,？

二、介紹游戲規(guī)則及玩法,，幼兒進(jìn)行游戲,。

1、介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,，注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外,，需重新放進(jìn)圈里,，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說"小豬要回家了,，請(qǐng)小朋友把它趕回家,，送到豬圈里去吧"，游戲即結(jié)束,。

竹圈可用鐵絲圈代替,，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣,。注意經(jīng)常變換拖拉物體,，以提高幼兒活動(dòng)的興趣,。

2、游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,，相互不碰撞,。

（2）注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩,。

3,、練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí),。

（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲,。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式,，提高游戲趣味性,。

三、活動(dòng)結(jié)束,，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng),。

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,，如過滾走,，要馬上追回來。繼續(xù)趕,。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,，將羽毛拍換成紙棒,。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇五

1、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳躍練習(xí),。

2,、能積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

3,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

墊子人手一個(gè),、綠色墊子兩個(gè)、電腦,、背景音樂

一,、開始部分

1、熱身運(yùn)動(dòng),，游戲“開汽車”,。

師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個(gè)方向盤,，一起開車去公園郊游吧,！大家準(zhǔn)備好了嗎？（好了）抓好方向盤,，踩上油門,，出發(fā)羅！

2,、開車?yán)@著場(chǎng)地一圈,，幼兒站到點(diǎn)上，進(jìn)行熱身活動(dòng),，主要活動(dòng)幼兒的上下肢,，腰部，膝蓋,，腳踝,。

（1）左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎,，上山坡,，下山坡，鉆山洞,，向前開,，倒車，踩剎車

（2）這回讓我們開快一點(diǎn),。加油門,，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎,，上山坡,，下山坡，鉆山洞,，向前開,，倒車，剎車,。下車吧?。ㄓ變簩|子放下,，并坐在墊子上）

二、基本部分

1,、幼兒自由探索玩墊子,。

師：“公園里有這么大的草坪，我們可以在草坪上玩什么呢,？（幼兒自由討論）

剛才我們把墊子變成了方向盤,，現(xiàn)在我們來用墊子在草地上玩一玩，好嗎,？（好）

想一想,，墊子可以怎么玩？找一個(gè)空的地方去試一試,，玩的時(shí)候要注意安全,，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼兒自由嘗試）

2.集中幼兒,，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的,，并示范給其他幼兒看。

師：“你是怎么玩的,？請(qǐng)你玩給大家看看,。”發(fā)現(xiàn)玩法——立定跳越,。

3.練習(xí)用墊子進(jìn)行跳躍

師：“原來墊子可以放在地上,，跳過去玩。剛才你有沒有發(fā)現(xiàn)xx是怎么跳的,？——雙腳并攏,，膝蓋彎曲，1,、2、3,，向前跳,！讓我們大家一起來試一試。（原地練習(xí)兩次,，在自己的墊子上試一試）

（1）幼兒用墊子進(jìn)行立定跳躍練習(xí),。

師：“剛才我們學(xué)了雙腳并攏跳過墊子的本領(lǐng)，請(qǐng)你再去練一練,，在練的時(shí)候請(qǐng)你再想一想,，那你能不能跳過更多的墊子呢？請(qǐng)你和好朋友一起練一練,，試一試,，玩一玩,。”（幼兒自由練習(xí)嘗試,，教師巡回指導(dǎo),，同時(shí)提醒幼兒注意安全）

（2）發(fā)現(xiàn)新的玩法

師：“小朋友的本領(lǐng)練的怎么樣呀？”

“剛才,，我發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友練習(xí)跳躍的方法和大家有些不一樣,，我們一起來看一看。兩兩疊加墊子,，發(fā)現(xiàn)問題：墊子太高跳不過怎么辦,？”——跨跳。

請(qǐng)一幼兒示范,，其他幼兒模擬,。

讓我們排成一排，一起來練練這個(gè)跨跳的本領(lǐng)吧,。（集體練習(xí)）

將墊子再次疊高,，“剛才你們都跳過墊子了嗎？如果我再往上面加兩個(gè),，你們能跳過去嗎,？一起來試一試，好嗎,？”（幼兒排成兩排魚貫練習(xí)）

4,、游戲“智勇大沖關(guān)”

師：“今天我們練習(xí)了雙腳并攏跳和跨跳的本領(lǐng)。都學(xué)會(huì)了嗎,？（學(xué)會(huì)了）那接下來我要考考你們了,，我們來開展一個(gè)智勇大沖關(guān)的游戲，看看你們的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣,？”

介紹游戲規(guī)則：沖三關(guān),，幼兒依次跳過墊子，跨跳過墊子,，爬過墊子,，闖關(guān)完成，拿到獎(jiǎng)勵(lì)貼紙,，在旁邊休息,。

第一次闖關(guān)：“ready，go,！”

第二次闖關(guān)：“剛才有些小朋友沒有闖關(guān)成功,，為什么呢？那這次大家都勇敢一些再來闖一次,，爭(zhēng)取所有人都闖關(guān)成功,，好嗎,？”

三、結(jié)束部分,。

播放音樂《雪的夢(mèng)幻》,，坐在草地上，放松,，休息,。

師：剛才玩得也有點(diǎn)累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧,。

帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：捏捏小手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、抖抖腳等等,。

師：“今天,，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎,？郊游結(jié)束了,，我們一起開著小汽車回去吧！”

在本次活動(dòng)中,，從“開汽車”的熱身運(yùn)動(dòng)到自由探索玩墊子到學(xué)習(xí)雙腳并攏跳再過渡到學(xué)習(xí)跨挑,，最后由“智勇大沖關(guān)”的游戲來對(duì)前兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)，各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊,，孩子們參與的積極性也很高,。

但在探索跨跳的過程中，可能我的交代不是很清楚到位,，孩子們沒能想到運(yùn)用其他的方式來跳,，而在集體探索的過程中，我也沒能抓住個(gè)別,，使得這個(gè)跨跳的導(dǎo)入有些牽強(qiáng),，不夠完美。在游戲“智勇大沖關(guān)”時(shí),，介紹規(guī)則只介紹了一遍,，孩子們可能沒有完全理解，應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)一下,，讓孩子們明白每一個(gè)關(guān)口的要求,，這樣孩子們能更好地完成這個(gè)游戲,。而在第二關(guān)的設(shè)置上,，也可稍降低難度，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受,。

通過組織這次活動(dòng),，讓我感受到,，要組織一次成功的體育活動(dòng)，不僅要注意到環(huán)節(jié)的設(shè)置,，而且更需要的是老師臨場(chǎng)的反應(yīng)能力,，孩子的表現(xiàn)是你始料未及的，需要教師及時(shí)作出合適的診斷,，并及時(shí)作出較好的處理,。這是需要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷磨練，不斷思考的,。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇六

1．欣賞,、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征,。

2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,，體驗(yàn)成功的喜悅。

布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景,、架子上放上一些做好的冰淇淋

小紙杯,、橡皮泥

透明果凍杯、各種種子（如綠豆,、赤豆,、小麥等）檸檬、吸管

面粉,、顏料,、小勺、冰淇淋盒子,、

1．以開冷飲店導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒觀察興趣。

師：夏天到了,，天氣真熱呀,！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了,！看看都有哪些冰淇淋,，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢,？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃,，來買的顧客非常多。我都來不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋,，引發(fā)幼兒制作的愿望,。

師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會(huì)做的呢？（對(duì)幼兒自己會(huì)做的教師簡(jiǎn)單提示下就可以了,。）

如：透明果凍杯,、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋,，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了,。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀,。

哪些你是不會(huì)做的,？教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。

如：小紙杯,、橡皮泥做成的甜筒,，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條,，慢慢地從圓的上面開始繞圈,，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了,。

@_@我是分割線@_@

還有面粉做的冰淇淋,，教師示范捏一個(gè)五角形,，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬（顏料灑上去）。

3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo),。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,，提醒他們粘貼時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想,，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。

4．展示講評(píng)

我們小朋友做的的冰淇淋真好,，謝謝你們,！你最喜歡吃哪個(gè)冰淇淋,？你要買哪個(gè)冰淇淋？引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來講,，然后教師把冰淇淋賣給這個(gè)小朋友,。

教師還可以特別推薦幾個(gè)與眾不同的冰淇淋,，引導(dǎo)幼兒來欣賞,。

調(diào)整：把原先楊阿姨開店換成我自己來開店，最后再來賣冰淇淋,，情境性更強(qiáng),，非常好。幼兒做的時(shí)候放一段薩克斯音樂營(yíng)造更濃郁的氛圍,。在講述繞上去做冰淇淋的方法時(shí)教師可以再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,，慢慢繞進(jìn)去，越繞越小,，這樣可能會(huì)做得更好,。在示范講解之前，教師問幼兒：哪些你是會(huì)做的？哪些是不會(huì)做的,？便于教師有目的,、有重點(diǎn)地進(jìn)行講解和示范。這個(gè)方法也是比較好的。講評(píng)的時(shí)候讓幼兒來買冰淇淋，教師可以從幾個(gè)方面來提問，一是形狀，一是味道,，還可以結(jié)合一些特別的冰淇淋進(jìn)行推薦介紹,。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇七

1,、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動(dòng)產(chǎn)生幫助他人的情感,。

3、通過活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

畫好的傘的輪廓,、油畫棒,、水彩筆,。

能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘,。

（一）在教師指導(dǎo)下,，幼兒先集體再自由欣賞小花傘,。 教師：你們看，它們是什么,？好像什么呢,？

（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．教師：你們喜歡小花傘嗎,？為什么喜歡它,？

2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘,。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它,？它哪里漂亮,？

3．教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色,、花紋的變化,。

教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么,？顏色怎么樣了,？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣,？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮,，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開

來像美麗的花,，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓,。

（三）激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開,，外面的景色好漂亮啊,，小白兔高興極了，出去和小

動(dòng)物一起玩,，它們呀?jīng)Q定去春游,。看看有哪些小動(dòng)物哪,？有小貓,、小馬……它們玩得真開心啊！

一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,，“轟隆隆”打雷了,，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)

們出去玩,，都忘記帶傘了,，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧,。

師語：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪,？

幼兒：送一把雨傘、雨衣……

教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．

1,、師語：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎,？為什么,？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色,、畫花樣等）

2,、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎,？為什么,？是怎樣畫的？ 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪,？

1,、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很高興的,！

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)幼兒用不同的線,、圖案裝飾小花傘,。

1,、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物,？,，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2,、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀,？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難,，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）