作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班教案《認識五官》 小班教案《認識水果》篇一

1,、掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展,，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。

2,、學習故事片中的對話語言“別哭，別怕,，我們來了”“我再也不怕天黑了”。

3,、愿意做個勇敢的孩子。

4,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

多媒體課件,，小鳥,、星星,、月亮、螢火蟲等頭飾

一,、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話,，引出故事。

有一只小鳥在樹林里迷路了,，天黑了,，它找不到回家的路,，傷心地哭著，好想媽媽呀,！你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢,？

還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥,，是怎么幫助小鳥的。

二,、欣賞故事,。

1、教師講述故事,，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。

誰幫助了小鳥,？它是怎樣幫助的.呢？

2,、教師邊播放課件，邊講述故事,。

小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎么說的,？

小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢,？

三、完整欣賞故事,，感受作品中美好的情感。

1,、教師播放課件，幼兒欣賞故事,。

2、師生共同欣賞配樂故事錄音,。

四、延伸活動,。

請個別幼兒表演故事，其他幼兒說故事中角色間的對話,。

小班教案《認識五官》 小班教案《認識水果》篇二

1、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象,。

2,、體驗探索動物奇特現(xiàn)象的樂趣,。

經(jīng)驗：幼兒已了解一些動物（蜥蜴,、海燕,、鴕鳥、斑馬,、鱷魚,、牙簽鳥）的資料

物質(zhì)：

1,、共生動物圖片,、卡片若干（蜥蜴和海燕,、鴕鳥和斑馬,、鱷魚和牙簽鳥等）

2,、動畫片《犀牛和犀牛鳥》

3、ppt3張,、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊

1,、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎,？你的好朋友是誰？怎么會成為好朋友的,？ 2、小結(jié)：我們都有好朋友,，我們每個人都有自己的長處和不足的地方，大家互相幫助取長補短就能成為好朋友,。

3、動物也有好朋友的,，你認為哪些動物會成為好朋友？

（一）出示ppt(六種動物),，引導幼兒觀察

重點提問：它們是誰？各自有什么本領(lǐng),？

海燕：常受小蟲子侵襲。

鴕鳥：眼睛好,，遇到危險跑快。

鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服,。

蜥蜴：除害蟲。

斑馬：耳朵和鼻子很靈敏,，遇到危險跑快。

牙簽鳥：牙齒的清潔工,，能去除牙縫中的殘留物。

（二）游戲《找朋友》

這些動物中誰和誰是好朋友呢,？他們是怎樣互相幫助的？請你們找一找配配對,。

1、出示3組共生動物找朋友的底卡,，讓幼兒為底卡上的動物找一個動物朋友,，把相應(yīng)的動物圖片貼到旁邊的空欄里，說一說,，他們是怎樣互相幫助的。

2,、幼兒交流,，說出配對的理由,。

重點提問：相同的動物會成為朋友，不同的動物會成為朋友嗎,？為什么？

小結(jié)：原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了,，鱷魚覺得很舒服，所以不會傷害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物,，象它們這樣互相幫助，誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象,。

3、出示ppt做連線游戲：大家都找對了,，原來動物也有好朋友。

過渡語：犀牛和犀牛鳥會成為好朋友嗎,？

*重點提問：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的？

*小結(jié)：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子,，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,，犀牛鳥就不會餓了。犀牛視覺不好,，有危險來臨時，犀牛鳥會飛上飛下,，叫個不停,，提醒它注意,。就這樣他們互相幫助成為了好朋友,。

動物和動物做好朋友,，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助,。

還有哪些動物也是好朋友,，下次我們再來分享。

小班教案《認識五官》 小班教案《認識水果》篇三

科學活動：香蕉{科學}

活動目標：

1,、感知香蕉的外形特征。

2、品嘗香蕉,，知道多吃水果對身體有好處。

活動準備：

用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色,，其中兩三根是綠色的)，擦手巾若干,；垃圾桶,。

活動過程：

1、以神秘的禮物引起興趣,。

教師手拿一個裝有物品的黑色袋子，神秘地說：今天老師給你們帶來了一些禮物,，你們想知道是些什么東西嗎？

2,、感知香蕉的外形特征。

（1）教師：老師先不告訴你們這是些什么東西,，你們自己用小手袋里摸摸，說說它們長什么模樣,，然后猜猜它們是什么。

（2）引導幼兒用手觸摸,，感知香蕉的外形特征。

（3）出示香蕉,，引導幼兒觀察，感知香蕉的外形特征：這是什么,？它是什么顏色,？

（4）鼓勵幼兒用肢體表證香蕉的外部特征,。

（5）教師：香蕉真可愛,，有的彎，有的直,。誰能將自己變成一根漂亮的香蕉呢？

3,、剝香蕉，吃香蕉,，認識香蕉肉的特征。

（1）教師：猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎,？

（2）引導幼兒剝香蕉，然后品嘗香蕉,。（豐富詞匯：軟軟的、香香的,。）

（3）討論吃香蕉的好處：水果可是好東西，多吃水果有助于消化,，對身體健康有好處,。香蕉就是水果的一種。

4,、游戲“香蕉變變變”，自然結(jié)束,。

游戲玩法：教師說“串串香蕉變梳子”，幼兒雙手合十,，放于頭頂,，彎腰,，手與同伴相連,；教師說“分開香蕉變小船”,，幼兒與同伴手分開,，彎腰；教師說“剝開香蕉變

花兒”,，幼兒雙手分開手心向上,，做托盤的樣子于體側(cè)；教師說“咬一口---咬一口---,，再咬一口---，最后咬一口---,，吃完了”，幼兒不斷下蹲,，蹲到無法蹲下。游戲可反復(fù)進行,。

活動延伸：

1、家園共育：請家長在家中擺放一些香蕉,，引導幼兒自由觀賞品嘗。

2,、結(jié)合學習兒歌《香蕉》，拓展對香蕉的認識,。

小班教案《認識五官》 小班教案《認識水果》篇四

1、初步了解水果的特征,，知道對身體有意,。

2,、知道水果有豐富的營養(yǎng),，鼓勵幼兒多吃水果,。

3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5、能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

水果若干、錄音故事,。

一、談話引出主題

1,、小朋友，你們喜歡吃水果嗎,？

2、你喜歡吃什么水果,？

3,、為什么要多吃水果,？

二,、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處,。

1,、提出要求，組織幼兒聽錄音故事,。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事,。）

2、提問：

（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣,？

（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果,？

三、欣賞兒歌《排排座,，吃果果》

排排座，吃果果,，吃橙子，吃蘋果,，天天吃一個，身體好得多,。

四,、活動延伸：

洗手吃水果,，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,，不浪費,。

講授法,、提問法刺激聽覺感官,，示范法,、觀看法刺激視覺感官，練習法,、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否,，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài),，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎(chǔ),。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛,、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),，及時調(diào)整自己的教學方式,。

小班教案《認識五官》 小班教案《認識水果》篇五

生活中常聽到幼兒會隨口說出1,、2,、3,、4、5......,，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,，卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不相符,，為了讓小班幼兒感知并認識數(shù)字1,、2、3,，設(shè)計了本次活動,，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識,，鍛煉幼兒的小手靈活性。

1,、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2,、3。

2,、幼兒學會用手指出示數(shù)字1、2,、3。

感知并認識數(shù)字1,、2、3,。

1、卡通數(shù)字1,、2、3,。

2,、數(shù)字1、2,、3的大卡片及相應(yīng)圖片,。

3、魔術(shù)口袋,，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形,、圓形、正方形,。

4、各色數(shù)字1,、2、3小卡片人手一套。

5,、數(shù)字兒歌磁帶。

6,、自制數(shù)字箱三個。

1,、導入主題，認識數(shù)字1,、2、3,。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2,、3。

兒歌：1像鉛筆能寫字,，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音,，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜,，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草,，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯,，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來數(shù)字寶寶1,、2,、3,，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆,、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1,、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）,。

2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1,、2、3還像什么,，感知字形。（對大膽想像,、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

3,、感知數(shù)字1、2,、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1,、2,、3,，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4,、用手指表示數(shù)字。

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng),？（幼兒自由回答）那么你會用小手來表示1,、2、3嗎,？教師出示不同數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1,、2、3,、來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的手勢,。

教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師,。

游戲：看實物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒,、三角形、正方形,、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量,，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

1,、游戲：數(shù)字寶寶回家（回強對字形的感知認識）,。

小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲,。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室,，在草地上撒上1,、2、3的各色數(shù)字小卡片,，讓幼兒將數(shù)字1、2,、3撿起來人別送回他們的家里。

2,、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯,、盆子；數(shù)量是2的：蘋果,、梨、香蕉,；數(shù)量是1的：帽子、鞋,、衣服。）將小朋友分成兩組進行比賽,，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確,。

把對1、2,、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,，既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)數(shù)的能力,，又達到了幼兒游戲的目的,，整個活動幼兒情緒高漲?，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,，對數(shù)字進行形像化的比喻,，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,，練習讓有兒用手指表示個數(shù),，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理,。最后，利用"數(shù)字寶寶回家",、"數(shù)字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識,。