作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識水果》篇一

歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美,、內(nèi)容生動,，在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了 一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲,，感覺比較簡單,，但每一句后 面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學(xué)習(xí)起來會略有挑戰(zhàn),，所 以用ppt和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí)難度,。

2．目標(biāo)定位

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用,。根據(jù) 中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態(tài)度,、能力方面的目標(biāo)。 根據(jù)活動目標(biāo)將活動的重點放在通過各種策略有效地學(xué)唱歌曲,，并

體會其中的樂趣,。

3．教學(xué)策略

(1)促進師幼之間互動。

《綱要》指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、 合作者,、引導(dǎo)者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動,、生生 互動關(guān)系,，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應(yīng) 幼兒,。

(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運用,，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。

在日常音樂活動中,，音樂和舞蹈的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂,，他們很容易對活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣,，往往帶有情緒色彩,，且這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動,。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化,，將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜歡音樂,，逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂，成為積極主動的學(xué)習(xí)者是值得思考的問題,。本次活動中,，我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法，滿足幼兒的好奇心,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性,，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會唱歌,。

4．教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)談話引出范唱——培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

善于傾聽,、樂于觀察是一個非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì),，在第一遍范唱的時候，請幼兒帶著問題仔細(xì)傾聽,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,。

(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

根據(jù)幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點,，活動中采用邊聽邊畫,、動作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動幼兒聽覺,、視覺、動覺等多通道的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,。

(3)學(xué)唱歌曲——用ppt激發(fā)好奇心。

用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣,。在每一次的演唱后變出一個形象,，如小男孩、小貓,、小兔子等,，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。

(4)游戲情境——在游戲中體驗合作的快樂,。

幼兒合作游戲,，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人,。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱,，并體會幽默詼諧的情緒,。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的興趣,，歌詞可以提示繪畫的先后順序,，同時，這種形式又

有別于平時的繪畫,，給幼兒帶來意外的驚喜,。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識水果》篇二

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,，發(fā)展幼兒跳的動作,；

2,、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲,；

4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）,、平衡木

1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作

2,、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊,，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木,，跳到呼拉圈里,，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲,；沒跳的幼兒要重新開始,。

3、分散活動：提供大口袋,，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

反饋活動中,，幼兒在跳得過程中,，由于個別幼兒跳的較近，導(dǎo)致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒,，幼兒參與活動的積極性很高,，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位,。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識水果》篇三

1,、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。

2,、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷,，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話,。

3,、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話,，發(fā)展幼兒口語表達能力,。

做客的圖片

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

1、教師出示做客的圖片,，提問：這圖上畫的畫章什么,？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家,？你們喜歡做客嗎,？為什么,？讓幼兒自由回答。

2,、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,，提醒幼兒在傾聽時要安靜,、耐心，教師重點幫助膽小,、內(nèi)向,、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。

3,、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的,。

4、教師圍繞做客的話題,，拓展談話內(nèi)容,，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)注意哪些禮節(jié),？進別人應(yīng)該怎樣打招呼,？怎樣回答別人的問話？別人招待你的.時候,，你應(yīng)該怎樣,？向別人告別時，你應(yīng)該說些什么,？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人,？

5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié),。讓幼兒懂得做客要有禮貌,，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西,，不主動討吃別人家的食物,，與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人,。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識水果》篇四

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,，他們的接受能力很快,，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué),，結(jié)合這兩點，我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動,。

1,、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線,。

2,、在感知辨認(rèn)紅、黃,、藍顏色的基礎(chǔ)上,，能用英語表達。

3,、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂,。

1、紅黃藍色的長方形紙條若干,。

2,、教室兩面草地的底版。

3,、錄音機,、磁帶、剪刀,、漿糊,、抹布。

“紙條寶寶可調(diào)皮了,，它們爬呀爬呀爬到我的頭上,，你們看，它們變成了什么,？”

“它們又爬呀爬,，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么,？”

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花,，小朋友想想,，我們可以怎樣幫助它們呢？”

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認(rèn)識水果》篇五

1．嘗試用不同的材料與方法表現(xiàn)春天的植物,。

2．體驗多種材料與方法繪畫的樂趣,，認(rèn)真做畫并保持畫面整潔。

3．感受春天大自然的美麗色彩，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

1．已畫好桃花,、柳樹、迎春花和油菜花的枝桿若干,。

2．水粉顏料（粉紅,、黃色、綠色）,。

3．棉簽,、拓印用的紙團及抹布等。

一,、談話導(dǎo)入：春天來了,，大自然有什么變化？（結(jié)合圖片欣賞）

二,、欣賞范畫,、教師示范，體驗不同材料與方法繪畫的樂趣,。

1．師：你看到了什么,？你知道是用什么方法畫的嗎？

2．介紹各種材料,，以及繪畫方法,。

3．示范繪畫方法：

★桃花：用手指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進行點畫,，注意點的時候要圍著枝桿點出5片花瓣,，或者只點一下，點出花苞,。

★柳樹：用棉簽點綠色顏料,，。在柳枝上進行點畫,，點的時候注意左右都要點到,。

★迎春花：用已刻好的花型的模板蘸黃色顏料，在盤子周圍掭下進行拓印,。

★油菜花：先團報紙,，使之團成紙團蘸顏料輕輕拍在莖上及周圍。印的時候要拍,，不能拖,。

三、幼兒完成作品,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意繪畫的順序

四,、展示幼兒作品,，體驗成功的喜悅,。

展示作品，以游戲“走進春天”,，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,，說說春天的美麗，體驗成功的喜悅,。