作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班音樂教案《兩只小象》活動反思篇一

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作為一位不辭辛勞的人民教師,，就難以避免地要準備教案,，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢,？下面是小編收集整理的小班音樂詳案教案及教學反思《兩只小象》,，歡迎閱讀與收藏。

小班幼兒喜歡模仿,，幼兒對手指游戲很感興趣,，一聽到音樂就開始用身體來表演，結合小班年齡特點,，我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象,，通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂，表現(xiàn)音樂,，在玩中學,，玩中樂。

1,、讓幼兒感受音樂,，熟悉歌詞內(nèi)容。

2,、讓幼兒初步運用身體動作表現(xiàn)小象的長鼻子,。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識,，感受游戲的快樂,。

4、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

重點：熟悉歌詞內(nèi)容，結合歌詞進行游戲

難點：有身體動作表現(xiàn)音樂

經(jīng)驗準備：幼兒認識大象,，了解其外部特征

材料準備：兩只小象的音樂和伴奏音樂《小動物走路》

導入：小動物在森林舉辦運動會,，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室,。

提問：都有哪些小動物到森林里去了？（幼兒回答,，教師小結）

1,、基本過程、教師甩動食指,，請幼兒猜猜是誰來了,。

2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍,，幼兒完整欣賞歌曲,。

提問：誰來了呀？（小象）它晃悠著小鼻子還在干什么,？

3,、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作，（結合歌詞內(nèi)容,，通過手指游戲）表演歌曲,。

4,、教師創(chuàng)設情境,，小象鼻子長大的過程，分別用2根,、3根,、5根手指，運用手指游戲變現(xiàn)歌曲,。

5,、游戲：小象找朋友

結束：森林運動會——小象拔河比賽

活動延伸：故事《小象的獎牌》

今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎么辦,，活動時開始是直接用伴奏還是清唱,。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了，從中也學到了不少,。

在本次活動中,，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物,，能通過律動中的動物自然的引出小象,。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》很熟悉,，都在說是小猴子在蕩秋千,。當老師邊唱邊用手指表演時，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作,，在小象鼻子逐漸變大的過程中,，幼兒很激動,，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長,，還會跟旁邊的.幼兒比比鼻子,。活動中,，教師說的較少,，讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容,。在活動中幼兒積極參與,。

在活動小象找朋友時，由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲,，幼兒跟著老師隨音樂玩游戲,，游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師,，使得孩子抱成一團,，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候,，把好朋友抱倒在地上,。

在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎么玩,，就在后面看2個老師拔,，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急,，都在后面拉著老師的衣服幫忙,，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結,，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉,，即使全摔倒在地上了還是開心的笑著，一次次的說：”老師我們還要玩,?！?/p>

通過這次教學活動，感觸很深,，在活動前,，因為有領導來聽課就很緊張，感覺沒有激情,。告訴小寶貝些老師有點緊張,，小寶貝些就對著我喊：“謝老師，不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉,，激情來了,，從活動中也看到的寶貝的能干和團結,，讓我有了許多意外的收獲。課上完了,，感覺還不錯,。可課后一想,，就覺得要改進的地方還太多了,。在教學過程中，各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強,。教師的語言生動性不夠,，表情也不夠，特別是教師的語速過快,，還有游戲活動環(huán)節(jié)的設計不完善,。

如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案,，把游戲活動重新設計,，在讓好朋友抱抱的基礎上，可以讓好朋友碰一碰,，握一握手,，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲,。在活動中注意活動的安全,。在活動前還要先對自己的教案進行說課，請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽,，幫忙找出問題，及時修改,。

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