作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班音樂(lè)教案 小班音樂(lè)教案兩只小象篇一

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則,，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

2,、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié),。

3,、樂(lè)意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。

1,、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》

2,、座位排成半圓形

3,、貓的頭飾一個(gè)

一,、練聲，律動(dòng)

二,、幼兒聽(tīng)故事,，理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容

1、幼兒邊看圖片,，邊傾聽(tīng)教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事

2,、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話

師：小老鼠爬到哪里偷油吃,？后來(lái)誰(shuí)來(lái)了,？最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來(lái)的？

三,、幼兒傾聽(tīng)教師范,，唱《小老鼠上燈臺(tái)》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

1,、幼兒聽(tīng)教師完整范唱歌曲

師：王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么,？

（教師將幼兒的回答唱出來(lái)）

3、教師再次在范唱,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

師：王老師還想表演一次,，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！

四,、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,，按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作

2,、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來(lái)的動(dòng)作,，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景

師：貓來(lái)了，小老鼠是怎么下來(lái)的,？滾下來(lái)怎么做？

4,、幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱，邊跟著教師做表演動(dòng)作

5,、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作

五,、幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

1,、教師說(shuō)明游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺(tái),，偷油吃,，但是一定要小心老貓,，老貓出來(lái)叫三聲“喵喵喵”之后,，它就要抓老鼠了，所以呀,，你們要趕快跑回家,，坐在自己的小板凳上,，這樣老貓就抓不到你們了

2、教師扮演老貓,，幼兒扮演老鼠,，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

3、教師扮演老貓,，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

在這次一課三練活動(dòng)中,，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)音樂(lè)課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng),，歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口,。在活動(dòng)開(kāi)始部分,，為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣,，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠,，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容,，我通過(guò)多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀,、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺(jué)中掌握了歌詞的內(nèi)容,，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后,，又借助多媒體課件，通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲,，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng),。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜,，再根據(jù)圖譜來(lái)說(shuō)出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時(shí),，有幾個(gè)幼兒就把整首歌曲的歌詞都說(shuō)出來(lái)了，而且說(shuō)得很完整很流利,。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去,，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。這樣，活動(dòng)又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去,。活動(dòng)過(guò)后我進(jìn)行了反思：隨著電腦,、vcd等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會(huì)唱的歌曲越來(lái)越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的,，我們教師在遇到這種情況時(shí)，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程,，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為小朋友表演,，通過(guò)這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用,，而不是一聽(tīng)到有小朋友會(huì)唱,，馬上制止,，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié),，通過(guò)這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事,，首先教師要備好課,，更重要的是在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)幼兒多變的行為如何應(yīng)對(duì)自如,。這種教育機(jī)制很重要,，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的反思,。

還有在出示的導(dǎo)入活動(dòng)課件和游戲活動(dòng)的課件中,，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的,，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的,。但因我在制作課件時(shí),，找不到合適的煤油,，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識(shí)說(shuō)不出這就是用來(lái)照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況,，請(qǐng)各位老師指點(diǎn),、幫助。

在整個(gè)活動(dòng)中,，小朋友的興趣很高,，也很活躍,，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒,。

小班音樂(lè)教案 小班音樂(lè)教案兩只小象篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中感應(yīng)音樂(lè)的特定音效,，感受原野風(fēng)樂(lè)曲的節(jié)奏明快和熱情奔放,。

2、嘗試發(fā)明不同的歡呼聲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

a：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

b：材料準(zhǔn)備：

cd光碟、拉拉彩球,、口哨、道具火堆,、動(dòng)物圖卡、動(dòng)作圖卡,。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：聽(tīng)辯音樂(lè)中的特定音效,，感受熱情奔放的樂(lè)曲。

難點(diǎn)：能聽(tīng)辨特定音效變換動(dòng)作,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）暖身入場(chǎng)（音樂(lè)：幸福拍手歌）

導(dǎo)語(yǔ)：今天我要去玩一個(gè)好玩的游戲，你們想跟我一起去嗎,？我高興的時(shí)候會(huì)喊一聲“歐耶”，你們呢,？

（二）故事引導(dǎo)

師：今天寶寶家要舉行一個(gè)宴會(huì),，來(lái)了許多客人,，寶寶很高興，拿出他最喜歡的玩具請(qǐng)小客人玩,，這時(shí),，甜甜阿姨和她的女兒小點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)了，寶寶很熱情地招待了她們,。家里好熱鬧呀，寶寶的爸爸媽媽決定舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì),。

提問(wèn)：小朋友，還記得在我們?cè)陔娨暽峡催^(guò)篝火晚會(huì)嗎,？篝火晚會(huì)都有些什么呢？

（三）感應(yīng)音效

1,、第一遍音樂(lè)：幼兒安靜欣賞，教師動(dòng)作提示,。

導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)！寶寶家的篝火晚會(huì)開(kāi)始咯!篝火晚會(huì)開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有一個(gè)特別的聲音,，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音。

提問(wèn)：在音樂(lè)里你們都聽(tīng)到了什么聲音,？（哨聲、呼應(yīng)聲）

音樂(lè)讓我們感覺(jué)怎么樣呢,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受）

2、第二,、三遍音樂(lè)：手足律動(dòng)

導(dǎo)語(yǔ)：你們想?yún)⒓芋艋鹜頃?huì)嗎,？音樂(lè)里有一個(gè)哨子聲,，當(dāng)你聽(tīng)到哨子聲時(shí)把你的手舉起來(lái)打招呼（喲呵~）,。

a. 音樂(lè)：（坐）拍身體各部位

哨聲：做舉手狀（歡呼）

導(dǎo)語(yǔ)：你們的歡呼聲真好聽(tīng)，我再站起來(lái)表演一次,。

b. 音樂(lè)：（站）拍身體各部位

哨聲：做舉手狀（歡呼）

3、第四遍音樂(lè)：動(dòng)物律動(dòng)

導(dǎo)語(yǔ)：你們的呼應(yīng)聲把森林里的一群小動(dòng)物都叫來(lái)了,，我們來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了？（從易到難出示動(dòng)物圖卡）,，(學(xué)動(dòng)物律動(dòng))我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，當(dāng)聽(tīng)到哨聲的時(shí)候就變成各種小動(dòng)物,，再聽(tīng)到哨聲就再變成另外一只動(dòng)物。

音樂(lè)：模仿動(dòng)物特征

哨聲：動(dòng)物叫聲

（四）口技律動(dòng)

師：小朋友你們玩得開(kāi)心嗎,？寶寶開(kāi)心的時(shí)候是怎么喊的？我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧（喲呵~）,。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢,？配上相應(yīng)的動(dòng)作（發(fā)出各種聲音練習(xí)）。

音樂(lè)：做舞蹈動(dòng)作

哨聲：歡呼聲

（五）篝火游戲

導(dǎo)語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)你們參加篝火晚會(huì)的時(shí)候會(huì)唱會(huì)跳了,，我呀給你們準(zhǔn)備了篝火晚會(huì)里必須有的東西，你們猜猜是什么,？（出示啦啦彩球和火堆）

注意：交代游戲規(guī)則，練習(xí)一遍

音樂(lè)：手持拉拉彩球跳舞,。

哨聲：向空中拋接拉拉彩球

（六）結(jié)束活動(dòng),。

大家都玩得很開(kāi)心，該回家啦,！咱們走吧……（聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)）

小班音樂(lè)教案 小班音樂(lè)教案兩只小象篇三

一次晨間活動(dòng),，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上玩起了紙條,，沒(méi)想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師,，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來(lái),。""老師，快來(lái)看呀,，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來(lái),，像蝴蝶"。,。,。,。,。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見(jiàn)解,。我見(jiàn)孩子們對(duì)紙條如此感興趣，便和孩子開(kāi)展了"紙條變變變"的探索活動(dòng),。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美,，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng),，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),，并樂(lè)于與同伴交流,；學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化?！镀恋募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)紙條舞動(dòng)的觀察,，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感,，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過(guò)程中，讓幼兒在在看一看,，玩一玩，學(xué)一學(xué),，跳一跳的操作嘗試中,，表達(dá)自己對(duì)線條的情感,，因此結(jié)合主題,，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)律動(dòng)游戲中,，感受跟著音樂(lè)和彩條一起跳舞的樂(lè)趣 。

1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài),。

2. 用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動(dòng)場(chǎng)地四,、活動(dòng)的重點(diǎn): 能夠讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái),，跳起舞來(lái)五、活動(dòng)過(guò)程1,、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手,，我們一起來(lái)打氣,，變成一個(gè)大氣球，--"大氣球,，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么,？（教師拿出紙條）2.和紙條跳起舞--紙條來(lái)到了幼兒園,，它看到了小朋友和老師玩的這么開(kāi)心,，它也很想和我們一起來(lái)做游戲來(lái)跳舞。

--教師將紙條舉高,，你看紙條想跳舞了,。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的,，軟軟的,，漂亮嗎,？那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢？

--誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢,？

--教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢,？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g,，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué),，并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條,。

--教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好,，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)好嗎,？

--教師播放音樂(lè),，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳,。并能在音樂(lè)節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條（教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩,，豎著甩,，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作）--下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來(lái)跳跳學(xué)學(xué),，看看那個(gè)小朋友跳的最好,，學(xué)得最好？

--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作,，編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小律動(dòng),，一起跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。

--小朋友學(xué)得真好,，那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)帶著紙條快樂(lè)的來(lái)跳舞吧--教師播放音樂(lè),，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)音樂(lè)游戲--在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條,，讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

--在音樂(lè)游戲中,，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的節(jié)奏，音樂(lè)慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn),，音樂(lè)快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn),。

4、活動(dòng)延伸--小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來(lái)跳彩條舞好嗎,？

小班音樂(lè)教案 小班音樂(lè)教案兩只小象篇四

1、感受2/4拍音樂(lè)節(jié)奏,，學(xué)著按節(jié)奏走步。

2,、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)情感。

1,、錄音磁帶《朋友碰一碰》,。

2、木偶娃娃兩個(gè),。

1．聽(tīng)辨旋律：

(1)"我們都有很多好朋友,，請(qǐng)你找一位好朋友。"

(2)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）,。

2,、學(xué)唱歌曲：

(1)"好朋友見(jiàn)面可高興啦,，怎樣表示呢？"

(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作,。

(3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演,。

"兩個(gè)娃娃在干什么,？"（握手、擁抱等動(dòng)作）

(4)教師邊唱邊表演木偶戲,，演示歌曲中好朋友相碰的部位,。

(5)幼兒學(xué)唱歌曲。

3,、音樂(lè)游戲《朋友碰一碰》

(1)游戲過(guò)程：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂(lè)終止時(shí),，教師說(shuō)出好朋友相碰的'部位,，幼兒按指令找朋友碰一碰,。

(2)幼兒游戲若干次,。

小班音樂(lè)教案 小班音樂(lè)教案兩只小象篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步感受物體遠(yuǎn)近帶來(lái)的視覺(jué)變化——近大遠(yuǎn)小。

2．能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象,，積極地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

】：

多媒體課件

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒經(jīng)驗(yàn)與故事情節(jié)互動(dòng)

*邊演示幻燈片邊提問(wèn)：

關(guān)鍵問(wèn)題一：

這是誰(shuí)?你覺(jué)得這是一只怎樣的老鼠?

關(guān)鍵問(wèn)題二：

小老鼠在草地上看到了什么?

師：哦,，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會(huì)怎樣?

師：小老鼠和你們一樣,，也想過(guò)去看看,。走著走著,，小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了,，變得大一點(diǎn)了，變成了——

師：小老鼠會(huì)怎么想呢?它會(huì)說(shuō)些什么?

師：小老鼠又走近些,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見(jiàn)的是——大熊

師：沒(méi)有想到吧,。這只熊在做什么?你從哪里看出來(lái)的?小老鼠剛才看到的是熊身

體的哪一部分?熊背拱起來(lái)的時(shí)候是什么樣的?

師：(很小聲地)噓,，熊在做什么?

師：別吵醒它，它睡得好香呀,，正呼嚕呼嚕打鼾呢,。

關(guān)鍵問(wèn)題三：

小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會(huì)怎么做呢?你們猜猜,？

師：老鼠到底會(huì)怎么做呢?

將剩下的故事講完,，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著，甜甜地睡著了,。

二,、欣賞故事《大熊山》

1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽(tīng)一邊給故事想個(gè)名字。

有一只小老鼠,，來(lái)到大森林，看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西,，像個(gè)小山坡。小老鼠說(shuō)：我要去爬小山坡,。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著,，發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的東西變了，越變?cè)酱?，還聽(tīng)到呼嚕呼嚕的聲音,。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了,！他仔細(xì)一看，原來(lái)是一只大熊,！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺(jué)，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上,。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著，甜甜地睡著了,。

2．關(guān)鍵問(wèn)題四：

故事講完了，你們有沒(méi)有給故事想好名字,？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3．關(guān)鍵問(wèn)題五：

小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎,？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢,？師：原來(lái)距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同,。走得越近，越能看得清楚越大,。

三、幼兒嘗試看圖講故事

師：有沒(méi)有小朋友愿意到前面來(lái)看著圖片給大家講故事呢,？幼兒講述時(shí)教師適時(shí)適當(dāng)提醒。

小班音樂(lè)教案 小班音樂(lè)教案兩只小象篇六

1,、 感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。

2,、 嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

3,、 在哄娃娃的過(guò)程中,，感受父母對(duì)孩子的愛(ài)。

嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解教學(xué)方法：討論法,、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、 音樂(lè)課件《小寶寶睡著了》。

2,、 與內(nèi)容相關(guān)的圖片。

3,、 布娃娃和自制搖籃，小床,。

開(kāi)始部分：老師說(shuō)：小寶寶們，你們每天睡覺(jué)都是誰(shuí)哄你們睡覺(jué)的啊,。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的,。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事,。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌,。

老師：原來(lái)爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺(jué)的啊。那現(xiàn)在老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌,，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊,。

中間部分：

聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),。1,、完整地聽(tīng)完歌曲,。老師：這首歌是快快的還是慢慢的啊,。(有個(gè)別小朋友說(shuō)慢慢的,，請(qǐng)這幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō))師：聽(tīng)了這段音樂(lè)讓你想干什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象,。）3、第二次聽(tīng)賞音樂(lè)師：原來(lái)這段音樂(lè)可以讓你想到很多事情,，其實(shí)他告訴了我們一個(gè)故事,。你想知道嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

天黑了，小寶寶要睡覺(jué)了,，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了,。

師：這段音樂(lè)告訴了我們什么故事,？

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

4、 聽(tīng)賞歌曲,，進(jìn)一步感受歌曲1、聽(tīng)賞歌曲師：你聽(tīng)到媽媽唱了什么,？

師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被,？（蓋好小花被會(huì)很暖和,。）師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕?（兩只小手放好會(huì)睡得很香。）師：睡覺(jué)得時(shí)候還要做什么才能睡得香,？（蓋好被子、小手放好,、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。）2,、再一次聽(tīng)賞歌曲。

5,、律動(dòng)：搖啊搖1、嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)a 集體表演唱師：寶寶唱的真好聽(tīng),，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺(jué)。（邊清唱邊律動(dòng)）師：剛才有的寶寶沒(méi)有睡著,，讓我們?cè)俸逡淮?。王老師等?huì)看看,，誰(shuí)的寶寶睡得最香？（學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作,。）b 個(gè)別表演師：請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶寶來(lái)表演一下。（讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖,，動(dòng)作輕輕的，引起其他幼兒的興趣）師：哪個(gè)寶寶聲音唱得最好聽(tīng),，就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽。

結(jié)束部分：（延伸活動(dòng)）師：（播放公雞叫聲）天亮了,！寶寶起床了！伸個(gè)懶腰,，坐下來(lái),。

王老師這里還有一段音樂(lè),，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),，和剛才的音樂(lè)一樣嗎？

聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么,？（播放一段旋律歡快的音樂(lè)）它告訴了我們另一個(gè)故事，下次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么故事,。

搖啊搖（范唱＋伴奏）歌詞：

搖啊搖 搖啊搖 我的娃娃要睡覺(jué)小花被 蓋蓋好 兩只小手放好了搖啊搖 搖啊搖 我的娃娃睡著了

小班音樂(lè)教案 小班音樂(lè)教案兩只小象篇七

1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛(ài)的形象,。

2、體驗(yàn)接唱的樂(lè)趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來(lái)，尋找春天的秘密,。

在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中,。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)，藝術(shù),，迎春花》

1、觀察掛圖,，熟悉,，理解歌詞。

引

導(dǎo)語(yǔ)：圖上畫(huà)的是什么花,？花朵是開(kāi)得大大的還是小小的,？花朵是什么顏色的,？

引

導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)飛來(lái)了？蜜蜂怎么叫,？

帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡,、嗡、嗡,、嗡、嗡,、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

幼兒在琴聲伴奏下,，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。

3,、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂(lè)中快樂(lè)美好的意境,。

第一遍時(shí)，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作,。

第二遍時(shí),，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

第一遍時(shí),，教師與幼兒嘗試接唱,，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入,。

第二遍時(shí)，教師伴奏,，幼兒完整演唱歌曲。

第三遍時(shí),。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié),，一組接唱后四小節(jié)。

迎春花,，春天來(lái)臨的最基本的象征，在孩子們的眼里,，迎春花又象是春天的使者悄悄地開(kāi)放，美麗但不嬌艷,?！队夯ā愤@首歌曲

篇幅短小,，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,，有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音，因此我在“開(kāi)在,、大路,、旁”和“蜜蜂,、嗡嗡、唱”這兩句加大練習(xí)的力度,，使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演,，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。

1,、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性,。

2,、樂(lè)意嘗試仿編活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

《我愛(ài)洗澡》音樂(lè),、白板課件、浴池一個(gè),、浴巾一條,。

（1）小朋友，我們一起來(lái)跳舞吧,。

（2）大家跳的真高興,，跳了一會(huì)兒，怎么覺(jué)得有點(diǎn)熱,，還會(huì)出汗呢？

師：現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié),？夏天的太陽(yáng)像什么？

師：你是怎樣洗澡的??？（身體模仿做動(dòng)作）教師小結(jié)出示圖二：

（教師按兒歌里的話做相應(yīng)動(dòng)作后提問(wèn)）先學(xué)大象沖沖身,，再學(xué)小猴撓癢癢,。

師：我是怎么做的??？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一個(gè),？（幼兒學(xué)后，教師用兒歌里的話總結(jié),，然后集體再邊說(shuō)邊模仿一遍）出示圖三：

小朋友們?cè)谠〕乩锵丛?，水兒?lè)開(kāi)了花,，小朋友們也笑哈哈。

剛才我們洗澡真開(kāi)心,，老師把它編成了兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

教師完整復(fù)述兒歌請(qǐng)幼兒與教師一起朗誦一遍,。

2~3名幼兒講述后，總結(jié)結(jié)束活動(dòng),。

夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡,，還要吃得干凈，我們身體才會(huì)好,。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽(tīng)吧。

附兒歌：

洗澡夏天的太陽(yáng)像火球,，烤的小朋友汗水流，怎么辦,？

浴池里面洗個(gè)澡，先學(xué)大象沖沖身,，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂(lè)開(kāi)花,，小朋友們笑哈哈。

小班音樂(lè)教案 小班音樂(lè)教案兩只小象篇九

1,、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感,。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望,。

1,、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》,、《喜唰唰》。2,、寶寶玩偶一個(gè)、洗澡用品若干,。

1、有段非常好聽(tīng)的音樂(lè),，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳,。幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。

2,、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

3,、洗個(gè)澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦,，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：寶寶,，該洗澡了!”

媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆,。“嚓嚓嚓,，嚓嚓嚓,。”搓搓脖子搓搓背,，滑溜溜的泡泡滿身跑,。“嚓嚓嚓,，嚓嚓嚓,。”搓搓胳膊搓搓腳,，亮晶晶的泡泡滿屋飛,。“撲騰撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了,。

1,、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

2,、配上音樂(lè),，媽媽再次為寶寶洗澡,。

3、幼兒跟音樂(lè)做洗澡,，教師觀察幼兒肢體動(dòng)作,，及時(shí)給予肯定。

4,、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),，并用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

5,、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛,、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入,。

6,、寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?

7、剛剛洗好澡感覺(jué)怎么樣?表演結(jié)束,，教師給幼兒“抹爽身粉”,，并聞一聞?dòng)變海老哺嬖V幼兒“香極了”,。

小班音樂(lè)教案 小班音樂(lè)教案兩只小象篇十

汽車是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具,，作品《開(kāi)汽車》，兒歌語(yǔ)言精練,，是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識(shí)滲透的好作品,，幼兒對(duì)此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點(diǎn),，適合小班孩子學(xué)習(xí),。同時(shí)，音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車,。貼近幼兒生活,，吸引孩子的興趣。

1,、感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止,。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭”聲,，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí),。

3、能夠與他人合作的意識(shí),，樂(lè)意參與游戲,。

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；呼啦圈,；汽車圖片,；紅綠燈模型；

一.談話導(dǎo)入

出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇?？?/p>

引出“有哪些小朋友是乘汽車來(lái)幼兒園的,？”

“是這種車呢？還是這種??？”（出示汽車圖片）

“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢？”

“他是怎么開(kāi)車的,？”

“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢,？”

車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做,？（紅燈停,、綠燈行）

請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

二,、請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī),。

幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開(kāi)車行進(jìn)的動(dòng)作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致,。

三,、欣賞《開(kāi)車歌》

老師今天帶來(lái)了一首《開(kāi)汽車》的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！

1,、你們聽(tīng)到什么？

2,、小朋友再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，音樂(lè)中那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了,。

3,、請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作,。

1,、集體學(xué)念兒歌。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演兒歌,，加上動(dòng)作。

四,、開(kāi)車游戲

觀看圖片,講解規(guī)則

(1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí),，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，1人當(dāng)乘客,。

(2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí),，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī),，3人當(dāng)乘客,。

到老師所指定的路上開(kāi)車。

(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,，輪流扮演司機(jī)與乘客,。)

五、師小結(jié):小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道,，過(guò)馬路的時(shí)候要要看紅綠燈,，我們爸爸媽媽開(kāi)車的時(shí)候，也要遵守交通規(guī)則,，注意安全,。

活動(dòng)延伸：

1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則,。

2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角,；

3.家園同步：如有條件,，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車,，并豐富有關(guān)車輛,，交通規(guī)則方面的知識(shí)。