時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、接受新事物比較快,。

2,、從教近十三年來，一直從事英語教學(xué)工作,，我熱愛英語,，積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1,、課堂教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),。從事小學(xué)教育時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)研究不夠,，以后加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2、對(duì)自身要求不夠高,，容易滿足,。

3、信息技術(shù)能力不強(qiáng),，不會(huì)操作電腦,，不能完成復(fù)雜的課件等。

1,、經(jīng)過二,、三年的努力，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，使自己成為一名會(huì)用電腦的教師,。

2、通過閱讀世界名著,，教育教學(xué)名著,，加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、在未來二年內(nèi)，通過自身努力,，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所突破,。

1、繼續(xù)做學(xué)生心目中的好老師,。

2,、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,。

3,、利用業(yè)余時(shí)間多讀書，深化自己的個(gè)人文化底蘊(yùn)。

4,、以專題研導(dǎo)小學(xué)英語課堂教學(xué)為內(nèi)容,，以反思課堂教學(xué)為手段，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為準(zhǔn),，在實(shí)踐中研究,，在研究中提高課堂教學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)文化水平,。

5,、認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆，做一個(gè)反思型教師,。

6,、認(rèn)真參加課例研究，積極參加主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，通過網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇二

開放閱讀,，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,，將課外閱讀引入課堂。利用校園網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生瀏覽電子圖書館,。優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討,。 課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀,，培養(yǎng)語感,。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音,、默寫,。 關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：一、誦讀吟詠,，感知語言神妙,。引導(dǎo)學(xué)生有感情有語調(diào)有節(jié)奏地全心投入地去誦讀，出于口,，入于耳,，了然于心，直接迅速感知語言的優(yōu)美,，領(lǐng)略文章的韻味,，得到語意正誤感受、語言形象感受,、情感色彩感受,，形成語言的分寸感,、暢達(dá)感、情味感等感觸感應(yīng)能力,。途徑：1.示范美讀,，移情動(dòng)容2.理解朗讀，體會(huì)鑒賞3.指導(dǎo)誦讀,，心口合一,。達(dá)到“與我為化，不知是人之文,，我之文也”的逼真?zhèn)魃竦母惺芫辰纭?.比賽競(jìng)讀,，鞏固記憶。

方式：

依據(jù)語境,，推敲言語內(nèi)涵,。語境確定了語意，只要依據(jù)語境,，進(jìn)入角色,，就能解讀語言蘊(yùn)藉極深的隱含意義。

2.激活經(jīng)驗(yàn),，類推言語意蘊(yùn),。

3.驅(qū)遣想象，意會(huì)言語境界,。

1.把握關(guān)鍵詞,，體味其作用。關(guān)鍵詞指那些思想深刻,、含義豐富,、能體現(xiàn)文章主旨、凸現(xiàn)人物形象,、揭示人物心理的詞語,。

2.借助語法修辭知識(shí)領(lǐng)會(huì)語句意義作用。

3.分析關(guān)鍵句,，循文探旨意,。統(tǒng)領(lǐng)句、中心句,、終結(jié)句,，指導(dǎo)學(xué)生瞻前顧后，索其聯(lián)系,，探其旨意,。

4.聯(lián)系作者作品，理解言語內(nèi)蘊(yùn)。此外還有嘗試替換,、比照參讀,、探本溯源等。

語感是言語對(duì)象對(duì)人們語言器官長(zhǎng)期雕琢的結(jié)果,，是學(xué)習(xí)規(guī)范語言長(zhǎng)期積淀的結(jié)晶,，只有強(qiáng)化聽說讀寫，四駕齊驅(qū),，持之以恒,，養(yǎng)成習(xí)慣，才能形成對(duì)文章組織規(guī)則和表達(dá)形式的感受能力,。所以必須將學(xué)生置于訓(xùn)練的主體地位,，以“思”“悟”為起點(diǎn)和歸宿，著力“聽說”,，突出“讀寫”,。聽讀多了，就能感悟規(guī)律,，聽前句而曉后句,，讀前事而推想后事，自然把握語言規(guī)則,、文章思路,、表達(dá)方式。說寫多了,，多種“套路”爛熟于心,，在特定因素觸發(fā)下，便發(fā)揮出潛在的語感勢(shì)能,，各種詞匯和表現(xiàn)手法蜂擁而至,，信手拈來即達(dá)意盡情。這樣的聽說讀寫的習(xí)慣,，就達(dá)到了語感的最高境界,。方式：1.善聽2.多說3.多讀4.勤寫

二,、2.寫作：針對(duì)學(xué)生怕作文的心理,，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫作興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫

（為什么寫：英國的大文豪約翰生：“寫作的唯一目的,，是幫助讀者更能享受或忍受人生?！贝嗽捯部梢赃@么說,，寫作的唯一目的在于加強(qiáng)作者對(duì)人生的享受，如果你得意的話；或是對(duì)人生的忍受,，如果你失意的話?訴諸筆端,，讓它在同一或不同的時(shí)空里得到更多的心靈回應(yīng)，或用以證明自己在這人世間生活著或生活過,，這畢竟是人生莫大的幸福,。

寫什么：寫出對(duì)生活的的感悟。生活隨筆,。第一,、注目尋常瑣事,，尋覓無盡趣味,。第二、以細(xì)膩的心靈選擇幽微平常中的素材,。第三,、用一顆善良，真誠之心去貼近日常的生活,，從中感悟人生的真諦,，觸摸時(shí)代的脈搏，尋覓真善美的所在,，并忠實(shí)地將其訴諸筆端,，這是才我們生活隨筆寫作的正途。（寫不完的我,，為身邊的一切作傳）,，

怎樣寫——修辭手法和表現(xiàn)技巧——的啟蒙講座；只有寫,，你才會(huì)寫,；文章是越不寫，越不會(huì)寫,；越不愿寫,，越不敢寫；你天天想有朝一日寫出一鳴驚人的好文章,，可是卻不愿從一鳴煩人寫起,，那就永遠(yuǎn)不會(huì)有一鳴驚人的時(shí)候）人有話不只要說，而且要寫,，多半是為了給別人看,，并想求得別人的信服或感動(dòng)。而要想使人信服,、感動(dòng),，自己就先要有真實(shí)的思想和感情的流露?生活隨筆作為我們思想的自留地,，精神的后花園，更沒有理由和必要違心作假,。有什么話想說,，就如實(shí)地把它記下來，怎么說就怎么寫,。行文平淡如話,，這其實(shí)是一種高的境界，它是語言精練明白與文句樸實(shí)流暢二者巧妙融合的結(jié)果,。

采取論壇式互評(píng)法,。

評(píng)選小作家。頒發(fā)“多產(chǎn)獎(jiǎng)”,。

書信寫作常識(shí)與實(shí)踐,。

試行分組論壇式作文互評(píng)。

培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。1.以靈活的命題激發(fā)

關(guān)于作文命題：于漪：“一個(gè)好的作文命題,，它能開啟學(xué)生心靈的窗戶，打開學(xué)生記憶的閘門,，開拓學(xué)生廣闊的視野,，對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣。隨著興趣的激發(fā),，他們會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，展開豐富的聯(lián)想，把知識(shí)連成事,、擴(kuò)成篇,，化知識(shí)為能力?！比~圣陶：“心有所思,，情有所感，而后有所撰作,。惟初學(xué)作文,，意在練習(xí)，不得已而采用命題作文之法,。茍題意所含非學(xué)生所克勝,，勉強(qiáng)成篇，此于其興味及推理力摧殘殊甚,?！泵}要激發(fā)學(xué)生的興趣,，就必須把準(zhǔn)當(dāng)代學(xué)生思想的脈搏,，把觸角伸進(jìn)學(xué)生的心靈中去,，捕捉他們生活的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)，看他們每天是怎么想的,，想些什么,，喜歡什么，討厭什么,。把題命在他們心里,，是他們想說、想寫的東西,。如此方能撥動(dòng)他們的心弦,，激起他們寫作的沖動(dòng)，使他們興趣盎然地去寫,。上海特級(jí)教師陳鐘梁說：“作文題目,，無論是其內(nèi)容還是語言表達(dá)形式，都應(yīng)該引起學(xué)生的美感,，符合學(xué)生的情趣,、意志、興味的需要,?！?/p>

2.活動(dòng)激發(fā)：結(jié)合作文教學(xué)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作書簽、賀卡,，或做些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等來寫一些說明文,；通過辯論會(huì)等讓學(xué)生自己寫稿。

3.在作文教學(xué)中要善于把寬題變成能夠加以具體化的窄題,，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，只能出窄題，不能出寬題,。拉德任斯卡雅所說的“窄”與“寬”,，無疑是指概念外延的“小”與“大”。處在“少年開放期”（大致從小學(xué)五年級(jí)到初中二年級(jí)）的孩子們的思維特點(diǎn),，只要表現(xiàn)為由形象思維到抽象思維的過渡,，他們的抽象思維常常需要具體的直觀的感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持。

如總題為“寫寫‘寫不完的我’”,，可以寫我的長(zhǎng)相：漂亮的我,，丑八怪的我，胖胖的我,，瘦瘦的我,，又高又細(xì)像電線桿子像麻桿的我?? 可以寫我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我,，嘴饞的我,，頑皮的我,，天真的我，熱情的我,，倔強(qiáng)的我,，憨厚的我，實(shí)在的我,，驕傲的我,，愛哭的我，愛笑的我,，愛出洋相的我,，愛睡懶覺的我，馬大哈的我,，愣頭青的我,，好動(dòng)的我??

可以寫我的內(nèi)心：我的夢(mèng)想，我的渴望,，我的追求,，我的喜悅，我的煩惱,，我的悔恨,，我的眼淚，我的委屈,，我的哭訴,，我的自責(zé)?? 可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我,，愛聽音樂的我,，愛唱歌的我，愛踢足球的我,，愛作文的我,，愛寫詩的我??

可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑,，我挨了打,，我的一次荒唐，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷??

還可以寫：我愛我我恨我我笑我我勸我我夸我,，以及我思我想我言我行我感我的心里話??

總之,，是仔細(xì)地審視我，無情地剖析我,，逼真地描寫我,，客觀地評(píng)價(jià)我。一句話：寫寫“寫不完的我”,。

身邊人的故事——家長(zhǎng),、親戚,、老師、同學(xué),、陌生人

身邊物的故事——它的過去，現(xiàn)在,，將來,。比如“我家的房子”

三、3.聽說教學(xué)：普通話朗讀及發(fā)言,。一次普通話朗讀比賽,。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說課?？捎商匮蠋熤鞒?。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)生戀愛,、改善家庭成員關(guān)系,、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題

4.硬筆書法作業(yè),。每日一篇,，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽,。

四,、語文綜合能力的培養(yǎng)：

5.手抄報(bào)？每月一期,；搞一次展覽,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。

6.電影欣賞：經(jīng)典影片反映的時(shí)代地域不同,，但在表現(xiàn)人類的基本生活世界方面,它像文學(xué)名著一樣,歷久彌新,，常看常新,。因?yàn)樯詈Ｑ蟮谋砻胬嘶w沫之下,，每一個(gè)時(shí)代的生活潛流都是相通的。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇三

1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),，累計(jì)識(shí)字3000,，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè),，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè),。

2.讀寫由識(shí)寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語,。

3.朗讀課文,，要有感情,。默讀課文，有初步感受,，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）,。

4.能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文,，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句,，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果,。

5.閱讀敘事性作品,，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，理清敘事順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感,。閱讀說明性文章,，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法,。

6.略讀文章,，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息,。課外閱讀不少于25萬字。

7.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容比較具體,，感情真實(shí)。練寫書信,，表揚(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,，注意格式。能根據(jù)需要分段表述,，使用常用標(biāo)點(diǎn),。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8.修改習(xí)作,，做到語句通順,，正確，書寫規(guī)范。

9.聽,，能抓住要點(diǎn),；說，有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見,。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言,。

10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),，在制訂計(jì)劃,、開展活動(dòng),、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料,，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng),，我們稱之為“小綜合”,。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,，我們稱之為“大綜合”,。

除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫,；“讀讀記記”的詞語,，只要求認(rèn)記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3 000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2 300個(gè),。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告,。

本班有學(xué)生40人,，其中女生21人，男生 19人,。從語文學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)日漸扎實(shí)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，?duì)一些簡(jiǎn)單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認(rèn)真地完成，但要求動(dòng)腦,、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大部分學(xué)生不知所措,，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔,；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄,；語言表達(dá)能力弱,，不太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,，作文篇幅短,，內(nèi)容空，讀起來干癟無味,。所以,，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,，真正拓寬學(xué)生的語文知識(shí)面,，努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和社會(huì)實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

2,、思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書作文的方法,。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是重要的閱讀基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,，指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上,，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥,、范讀以及必要的歸納,、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，通過教師的指導(dǎo),，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,。

1,、要充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和能力，引導(dǎo)同學(xué)間形成互相學(xué)習(xí),、互相幫助的學(xué)習(xí)氛圍,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、課后作業(yè)要合理布置,，一定要騰出足夠的學(xué)生自我總結(jié)、歸納和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，

3,、課堂上要充分相信學(xué)生，盡量總結(jié)少講,、精講,，多給學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的時(shí)間，引導(dǎo)形成學(xué)生自己能學(xué)懂的知識(shí),，就少講或不講,，

4、每一節(jié)課前必須認(rèn)認(rèn)真真做好充分準(zhǔn)備,，否則無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。

1,、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過程中，教師針對(duì)學(xué)生的語言,、思維等學(xué)習(xí)行為,，作出及時(shí)的價(jià)值判斷。

2,、作業(yè)評(píng)價(jià)：通過作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,、反饋等多個(gè)流程對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，是師生對(duì)話的重要平臺(tái)，也是形成性評(píng)價(jià)的主渠道,。

3,、教師自我反思：是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對(duì)其合理性,，成敗得失進(jìn)行判斷與思考,。

4、形成性評(píng)價(jià)：在某項(xiàng)活動(dòng)的過程中進(jìn)行的評(píng)價(jià),。它具有“重過程,、低起點(diǎn)、小目標(biāo),、勤評(píng)價(jià),、快反饋”的特點(diǎn)。

5,、考試評(píng)價(jià)：考試是一種較為嚴(yán)格規(guī)范的具體評(píng)價(jià)方式,。根據(jù)一定的目的,，按照一定的要求進(jìn)行命題,，通過學(xué)生解答的過程與結(jié)果，考察學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,。

6,、開放式考試：讓學(xué)生走出考場(chǎng)，給以充分的時(shí)間,，在一個(gè)命題的引導(dǎo)下,，或在一個(gè)特定的環(huán)境中，查找資料,、思考問題,、經(jīng)歷研究、解決問題……教師不僅可以對(duì)學(xué)生的考核結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),，還可以通過觀察,、交談,、答辯，對(duì)學(xué)生在整個(gè)過程中的情感,、態(tài)度以及表現(xiàn)出來的能力,、才華進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種考試就是開放型考試,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇四

作為一名骨干教師,，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的學(xué)期里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。結(jié)合自身實(shí)際,，特制訂此計(jì)劃,，并在實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名市級(jí)骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

1、首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,，具備良好的師德。提升自己的素質(zhì),，做一個(gè)師德高尚的教師,。

2、養(yǎng)成每學(xué)期讀一本好書的習(xí)慣,。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志等，并堅(jiān)持寫好讀書筆記,。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例,，積極撰寫論文，爭(zhēng)取公開發(fā)表或獲獎(jiǎng),。第五周在本校承擔(dān)專題講座任務(wù),。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師各方面的能力并指導(dǎo)上好公開課,。

4、平日要多進(jìn)行互相聽課活動(dòng),，交流思想,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。第七周我將承擔(dān)小片區(qū)管理活動(dòng)中的一節(jié)公開課,。

5、潛心鉆研,，打造個(gè)性課堂,。認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性,。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學(xué)效率,。

6、在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思,，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思,。第十二周在校級(jí)教研活動(dòng)中主持并做好中心發(fā)言,。

7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

8,、積極參加各類教研培訓(xùn)。結(jié)合新課程教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)需要,，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),。使自己的教科研水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信通過自己不懈地努力，會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇五

全年級(jí)有7個(gè)班,，一個(gè)民族班和6個(gè)漢族班(其中有2個(gè)文科班).漢語班： 20xx屆共有146名學(xué)生,，其中計(jì)劃內(nèi)學(xué)生共123人,，占全體考生的84.25%,，計(jì)劃外學(xué)生23人,，占15.75%,。

維語班：共有11人,，計(jì)劃外學(xué)生4人,，占36.36%,。

從學(xué)生情況看，整體比較穩(wěn)定,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動(dòng)努力,，通過假期補(bǔ)課，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的提高,，但整個(gè)年級(jí)的各科成績(jī)與其他學(xué)校相比還是存在一定的差距,。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想;這部分學(xué)生對(duì)其他同學(xué)有一定影響,。

從教師情況看，大多數(shù)教師教育教學(xué)工作積極主動(dòng),，認(rèn)真敬業(yè),，相當(dāng)部分教師水平高，能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。班主任隊(duì)伍穩(wěn)定，年級(jí)沒有分快慢班大家對(duì)年級(jí)的學(xué)生情況熟悉,，在班級(jí)的建設(shè)中這是有利的因素,。整個(gè)年級(jí)的教師老中青分布合理，整個(gè)教師群體有朝氣,、精力充沛,，在運(yùn)用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面能力比較強(qiáng),，但也有老師是第一次擔(dān)任高三年級(jí)的教學(xué)工作,，所以如何在老教師的帶動(dòng)下，使這些年輕人盡快成熟,，盡快成為教學(xué)能手,，是本年級(jí)工作取得好成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。

<一>德育工作與學(xué)生管理方面

1.抓好日常管理工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)生文明素質(zhì),。高三不是特殊年級(jí)，應(yīng)是高一,、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表,、紀(jì)律、考勤,、衛(wèi)生,、兩操、安全等方面),，而且更要下功夫,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧班集體,。良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭,、榜樣作用,，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),。 良好的班風(fēng)要求： 樹正氣,，以講政治、講紀(jì)律,、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂;以積極向上,，勤奮努力,，成績(jī)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正,，顯得朝氣蓬勃,。 良好的學(xué)風(fēng)要求： 有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,，能克服困難,，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法,，能抓緊時(shí)間,，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng),，能你追我趕,，人人爭(zhēng)上游。

2.以愛施教,，從嚴(yán)治班,。全體高三教師既要關(guān)愛，尊重學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格教育,，嚴(yán)格訓(xùn)練,。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴(yán),、細(xì),、實(shí)、巧”,，努力提高高三班主任的工作能力和自我修養(yǎng),。各班要有本班的計(jì)劃、口號(hào),、宣言或誓詞,。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寢室,、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方,，多調(diào)查研究，采取有力措施,，切實(shí)搞好班風(fēng) 班主任要善于做學(xué)生的思想工作,，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),、鞭策和心理疏導(dǎo),，讓學(xué)生“自知之明”。 班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難。

3.提高班會(huì)課質(zhì)量,，切實(shí)做好主題教育,。(見附件2)

4.注重抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn),，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭,，高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，大考小考不斷，學(xué)生壓力大,，且生理上,、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會(huì)給高三學(xué)生帶來一定的心理問題或心理障礙或青春期困擾,。因此,，要非常重視高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時(shí),，要重視非智力素質(zhì)培養(yǎng)教育,，磨練學(xué)生意志力、毅力,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理,，提高學(xué)生抗挫折、抗失敗,，戰(zhàn)勝新問題,、解決新問題的決心和能力，班主任與體育教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng),，調(diào)節(jié)緊張心理,，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

“科學(xué)用腦,，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座上學(xué)期半期前

“克服心理焦慮,、增強(qiáng)心理承受能力”的專題講座上學(xué)期半期后

“應(yīng)考策略”的專題講座“一模”前

“人際關(guān)系談”專題講座下學(xué)期初

“如何填好高考志愿高考后

5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系,，在年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任要處理好以下三種關(guān)系：

第一，任課老師之間的關(guān)系,。各科只有均衡發(fā)展,，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,，確立全班,、全校一盤棋意識(shí)，顧全大局,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科,，以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生,。

第二，師生之間的關(guān)系,。班主任要注重過程管理,，充分利用好課內(nèi)外時(shí)間,，全身心、全方位,、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績(jī)跟蹤,、家庭生活等情況,，用愛心去贏得尊重和愛戴,，進(jìn)而用言行去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮拼搏,。

第三，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系,。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，通過家訪、面訪,、電訪,、家長(zhǎng)會(huì)、家庭報(bào)告書等形式,，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi),、外情況，配合學(xué)校及時(shí),、準(zhǔn)確,、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生和培優(yōu)生,，他們更需同學(xué)的幫助,，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持,。

<二>教學(xué)工作方面

1.樹立良好師德,、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識(shí)——憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo),，以及計(jì)劃和措施,。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，做好不同層次(特優(yōu)生,、優(yōu)生,、臨界生、特長(zhǎng)生,、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作,，不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍,，努力營造“層層趕學(xué)幫、人人爭(zhēng)榜樣” 的良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

2.強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化——高考決戰(zhàn)在課堂

a.轉(zhuǎn)變觀念,，實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革,，首先要改變教師的教學(xué)觀念,、價(jià)值取向;其次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”,。

b.搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手,，要求教師精心組織每節(jié)課,，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，容量適當(dāng),，重視課堂教學(xué)，重視知識(shí)產(chǎn)生的過程,。

c.教學(xué)方法,、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢(shì),，利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)集體備課合作交流,。各備課組要加強(qiáng)集體備課,，搞好團(tuán)結(jié)，坦誠相見,，互相溝通,，互相促進(jìn)，做到既分工又協(xié)作,，講求辦公效率,，要精選資料，安排專人收集平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,，各科任要下功夫研究歷年高考試題,，廣泛收集高考信息，整理并使用好,，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性,。備課組要訂出學(xué)期,、每個(gè)月、乃至每周的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃,，具體措施,。每次活動(dòng)有詳細(xì)記錄，明確解決哪些問題,，存在哪些問題,，今后怎么辦等。

4.加強(qiáng)分層輔導(dǎo),，分類推進(jìn),。

a.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段輔導(dǎo),，各科指定輔導(dǎo)老師,，實(shí)行“人盯人”措施，狠抓落實(shí),，下足功夫，巧施方法,。輔導(dǎo)老師要訂好計(jì)劃,，做到目的明確、計(jì)劃周詳,、措施得力,、落實(shí)到位、效果顯著,。特優(yōu)生所在班級(jí)的班主任要做好成績(jī)跟蹤工作,。

b.狠抓臨界生提升工作，力爭(zhēng)大面積豐收,，以考試數(shù)據(jù)為材料,，做到：準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類;多方鼓勵(lì),，樹立信心,，包干落實(shí)。對(duì)此類學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導(dǎo),。

c.狠抓特長(zhǎng)生文化課和弱科提升工作,。

5.加強(qiáng)輔導(dǎo)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí),。教師輔導(dǎo)要落實(shí)到位,，布置作業(yè)、練習(xí)要及時(shí)檢查或批改,，輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課,，也不隨意占用自習(xí)課,，保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，各班還要抓好平時(shí)自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律,，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，倡議學(xué)生實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。

在高考備考中要注意以下幾方面：a.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;b.重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng);c.重視閱讀,、理解和表達(dá)能力的培養(yǎng);d.重視良好的思維品質(zhì)的培養(yǎng);e.重視與社會(huì),、自然、科學(xué),、生產(chǎn),、實(shí)際生活聯(lián)系，平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)(新聞),。

6.周密計(jì)劃,，精心組織

精心設(shè)計(jì)安排好每一階段復(fù)習(xí)，從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段,，這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,，要求各科任教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推進(jìn),，板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為第二階段,，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補(bǔ)缺,，側(cè)重能力培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移及分析問題,、解決問題的能力;從五月到高考為第三階段,，即模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo),，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求,，提高應(yīng)考能力，培養(yǎng)健康應(yīng)考心理,，各備課組要訂好整體計(jì)劃與階段性計(jì)劃,，并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有效保證整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行,。

7,、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課,、作業(yè)布置批改,、輔導(dǎo)、檢測(cè),、評(píng)講”六認(rèn)真,。 教師要有具體,、規(guī)范的備課本。 要備好,、上好復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課、評(píng)講課,。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理,、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí),、又重能力訓(xùn)練,，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣,，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講,，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍;對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),，不照本宣科,，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評(píng);要作“試題評(píng)講”,，對(duì)試題特點(diǎn),，對(duì)知識(shí)和能力的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類,，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練 作業(yè)要批改，幾盡力全批全改,。要有錯(cuò)題本,。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,。作業(yè)不能不改或很少批改,、只作評(píng)講，這樣,，沒有針對(duì)性,，無法提高效率。 輔導(dǎo)要落實(shí)到位,，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象,，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”,。加以落實(shí),，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間,、內(nèi)容,、效果”記載,。 檢測(cè)要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考,，認(rèn)真閱卷和評(píng)析,。 要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度,、思維的敏捷性和嚴(yán)密性,、計(jì)算的準(zhǔn)確性;特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件,，努力鉆研和分析題意,，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”,。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì),、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1,、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)： 執(zhí)行校長(zhǎng)

2,、成立高三工作小組：

組長(zhǎng)：年級(jí)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng) 成員： 全體班主任

(二)強(qiáng)化管理

1,、強(qiáng)化年級(jí)組的管理

(1)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行值班制,。

值班職責(zé)：

①、檢查,、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位情況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律,。

②、上午巡視課堂兩次,，下午巡視課堂一次,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)教育批評(píng)。

③,、檢查,、督促培優(yōu)補(bǔ)弱的輔導(dǎo)情況。處理偶發(fā)事情,。

④,、將當(dāng)天情況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班情況進(jìn)行小結(jié),，及時(shí)公布,。對(duì)存在問題較為嚴(yán)重的班級(jí)和教師個(gè)人，要求及時(shí)采取措施進(jìn)行整改,。

(2)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生常規(guī)紀(jì)律的管理,。

班主任教育管理做到“八堅(jiān)持”：

①堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位”：早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級(jí)日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會(huì)課的組織到位;學(xué)生作業(yè)交送情況的了解、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的巡視到位;分層輔導(dǎo)的情況了解和督促到位。

②堅(jiān)持班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松,。

③堅(jiān)持家校聯(lián)系并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,。

④堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo),、教育和心理調(diào)適(每天個(gè)別談話談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找所有學(xué)生個(gè)別談話一次)。

⑤堅(jiān)持搞好每次月考成績(jī)的分析,、比較及下次月考的動(dòng)員,。

⑥堅(jiān)持每周至少一次面對(duì)全班充滿激情的講話，多肯定,、多鼓勵(lì)學(xué)生,。

⑦堅(jiān)持每天填寫班級(jí)日志，作好學(xué)生情況記錄,。

⑧堅(jiān)持經(jīng)常性的與任課老師交流,，加強(qiáng)科目間的協(xié)調(diào)。

對(duì)違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的學(xué)生,，由班主任自行教育和處理;違反三次及三次以上的學(xué)生由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡,、教育，學(xué)生本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生,、考試舞弊違紀(jì)學(xué)生,、談戀愛的學(xué)生由年級(jí)組協(xié)同教育處共同作出停課、紀(jì)律處分,，勸退處理,。

(3)加強(qiáng)考試管理和考試后的統(tǒng)計(jì)分析。

月考由年級(jí)組統(tǒng)一組織命題,、制卷,、編排考室、監(jiān)考,、閱卷，每次月考須做到嚴(yán)格管理,、精心組織,。每次月考后各備課組成績(jī)必須在考完的第二天交班主任，年級(jí)組對(duì)每次月考成績(jī)須有科學(xué),、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析,。高三第一學(xué)期將采取由高三教師命題，閱卷的方式組織2至3次月考;第二學(xué)期將采取與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試,，從而掌握教師教學(xué)的客觀情況,。

(4)開好五種會(huì)議：

(1)、班主任會(huì) 高三擬召開四次班主任會(huì)工作研討會(huì),。班主任介紹班級(jí)情況,，交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。 (2),、科任教師會(huì) 分科召開科任教師會(huì),。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出 的問題,，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué),。 (3)、班科教師聯(lián)系會(huì) 高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會(huì),，上學(xué)期半期后,，一模、二模,、三模后,。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科教師齊抓共管,，形成合力,，共同搞好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。 (4),、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì) 高三擬召開三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì),。 上學(xué)期初召開一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際,，對(duì)新課教學(xué)時(shí)間,，年級(jí)集體備課，教輔資料的選用等提出要求,。 上學(xué)期半期后,，召開一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開一次,，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。 (5),、學(xué)生座談會(huì) 每月召開一次學(xué)生座談會(huì),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對(duì)教師教學(xué)的意見,、建議,。

(5)實(shí)施導(dǎo)師制：

高三年級(jí)組將積極推動(dòng)導(dǎo)師制的實(shí)行，充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教育作用,，營造全員育人的教育氛圍,，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng),。具體要求如下：

1,、每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對(duì)象，詳細(xì)了解他們的興趣愛好,、學(xué)習(xí)狀況,、心理狀況、家庭狀況,、思想狀況并且作好記錄,。

2、每個(gè)月任課教師至少要與幫教對(duì)象個(gè)別談話一次,，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)法上的指導(dǎo)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，傾注情感成為學(xué)生的良師益友,。

3、班主任老師在導(dǎo)師制推行過程中,，應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)造性的開展工作,。

4、實(shí)行校內(nèi)優(yōu)秀教師資源共享化,，安排專家級(jí)教師為高三年級(jí)尖子生進(jìn)行專時(shí)專地的進(jìn)行輔導(dǎo)排憂解難,。(具體安排見附件3)

(6)、時(shí)間安排

日期內(nèi)容

第零周：

8月8日---- 8月28日假期上課

第一次月考

第一周：

8月29日---- 9月7日年級(jí)組老師會(huì)議

各班召開學(xué)情分析會(huì)

年級(jí)學(xué)生大會(huì)

第二周：

9月10日 --- 9月22日學(xué)生座談會(huì)

第三周：

9月24日 ---- 10月6日尖子生座談會(huì)

第四周：

10月8日 ---- 10月20日第二次月考

第五周：

10月22日 ----11月3日備課組月考質(zhì)量分析

年級(jí)組月考分析會(huì)

第六周：

11月5日 ---- 11月17日第三次月考

年級(jí)組月考分析

第七周：

11月19日 ---- 11月30日學(xué)情分析會(huì)

第八周：

12月3日 ---- 12月15日 第四次月考

第九周：

12月17日 ----12月29日月考質(zhì)量分析會(huì)

檢查各科復(fù)習(xí)進(jìn)度

第十周：

12月31日 ----1月12日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

全疆一模

第十一周：

1月13日 ---- 1月16日年級(jí)月考質(zhì)量分析會(huì)

尖子生座談會(huì)

第十二周：

節(jié)前補(bǔ)課,、

第六次月考

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇六

教學(xué)工作,，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教,、批,、輔、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》,、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，寫好自學(xué)筆記，并有必須的質(zhì)量,，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思,。

2,、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,，資料真實(shí),，并有必須質(zhì)量的評(píng)語。用心參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫好記錄,，然后做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成,。

3,、認(rèn)真理解掌握“備、教,、批,、輔、考”的`基本要求,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)校“三,、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，然后掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫忙下，然后聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、透過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行超多的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的潛力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),，努力提高學(xué)生的英語成績(jī),。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自身素質(zhì),。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇七

1、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。據(jù)平時(shí)檢測(cè)和期末考試的質(zhì)量分析情況看,，學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大障礙,。要迅速有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力,，更好地發(fā)展學(xué)生的思維，大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)作為突破口,。

2、通過本課題的研究,，努力提高學(xué)生計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力,，促使學(xué)生在生動(dòng)活潑,、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣,。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(一),、主要內(nèi)容：

1,、造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢和計(jì)算正確率低的原因。

2,、尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略：

（1）以口算能力訓(xùn)練為突破口,，加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練。

（2）控制一定的訓(xùn)練量,，培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)感,。

（3）在重視學(xué)生思維能力訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練重視訓(xùn)練把握基礎(chǔ)性,，突出針對(duì)性,，尋找規(guī)律性，適當(dāng)綜合性,。

（二）,、研究措施：

1、收錄數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)案例,，依照新課程理論對(duì)案例進(jìn)行剖析,。

2、開展教學(xué)研究反思活動(dòng),，在教師日常教學(xué)中不斷研究,，不斷反思，積累教學(xué)成功的案例,。

3,、開展以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

4、做好常規(guī)教學(xué)工作,，從細(xì)節(jié)做起,。

（1）加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，上好新授課,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，透徹理解算理掌握法則。

（2）平常練習(xí)嚴(yán)要求,，養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致,、書寫工整、格式規(guī)范,，認(rèn)真審題,、分析的良好習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算,，獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)總結(jié)反思的習(xí)慣。

（6）加強(qiáng)練習(xí),，運(yùn)用多種形式,，使學(xué)生形成熟練的技能技巧。

（7）收集錯(cuò)題類型,，做到對(duì)癥下藥,。及時(shí)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中輸出的錯(cuò)誤信息，集中分析訂正,，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識(shí),，并在改錯(cuò)中化知識(shí)為能力。

一,、培養(yǎng)學(xué)生口算能力，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生參與法則,、公式的推導(dǎo)，真正明確算理,。

三,、幫助學(xué)生熟記常用數(shù)據(jù)，提高計(jì)算速度,。

四,、重視錯(cuò)例分析,，做到對(duì)癥下藥。

五,、培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算,、獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

六,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇八

作為一名體育教師，如何將學(xué)生有限的體育課上好和提高學(xué)生的身體素質(zhì),，是一直困擾我的難題,，不過在我這么年的中，憑借我上的還是不錯(cuò)的,，,。雖然經(jīng)驗(yàn)主義害死人，但是經(jīng)驗(yàn)在很多下是很有用的,。過去一個(gè)我的工作很順利,，學(xué)生都通過了體育測(cè)試，身體素質(zhì)都得到了提高,。這個(gè)學(xué)期,，我想在上個(gè)學(xué)期的前提下，更好的將學(xué)生的體質(zhì)提高,。我制定了具體針對(duì)的工作

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)《體育工作條例》和新課標(biāo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，強(qiáng)調(diào)體育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用;重在提高質(zhì)量,，“三個(gè)面向”，堅(jiān)持育人為本,，堅(jiān)持樹立“第一”的思想,，提高學(xué)生身體、心理和適應(yīng)能力的整體健康水平,，通過形式多樣的教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和好，并形成堅(jiān)持的和終身體育意識(shí),，懂得科學(xué)鍛煉身體的,。為培養(yǎng)“德、智,、體,、美”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)

1、堅(jiān)持學(xué)校體育工作的改革方向，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨,，注重培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí),、精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

2,、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo);面向全體學(xué)生,，切實(shí)把學(xué)校體育工作落到實(shí)處,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的,，認(rèn)真貫徹體育工作條例,，落實(shí)新課標(biāo)精神。力爭(zhēng)使我校體育工作進(jìn)入校行列,。

4、重視體育工作,，充分發(fā)揮各種資源,，開發(fā)體育方面的校本課程，重點(diǎn)培育優(yōu)勢(shì),，如乒乓球,。發(fā)展學(xué)生興趣、和特長(zhǎng),。

5,、加強(qiáng)學(xué)校體育基本功的工作，圍繞體育課堂教學(xué),，提高體育教師素質(zhì)水平,。

一成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立以校長(zhǎng)、教導(dǎo)處,、主管領(lǐng)導(dǎo),、完小負(fù)責(zé)人、體育教師,、這樣的工作體系,。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的領(lǐng)導(dǎo)工作。教導(dǎo)處主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定全面工作的指導(dǎo),、督促,、檢查。小負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校體育工作的指導(dǎo)、督促,、檢查,。體育教師、班主任負(fù)責(zé)各自具體工作的落實(shí),。

二召開專門研究學(xué)校體育工作每月組織體育教師召開研討會(huì),，研究體育工作，對(duì)上月工作進(jìn)行,，找出不足及出現(xiàn)的問題,，全體教師協(xié)商，拿出解決,。避免以后出現(xiàn)類似問題,。

三加強(qiáng)體育教研1、加強(qiáng)理論,，工作研究,，提高工作效率，使付出與成績(jī)成正比,。采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式,，努力提高學(xué)校體育工作水平和教師的教育教學(xué)能力。

2,、堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng),，全員參與進(jìn)行教研活動(dòng)，努力開創(chuàng)工作新局面,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇九

這套課標(biāo)教材吸收并保留了江蘇省二○○一年大綱本小學(xué)美術(shù)教材的優(yōu)點(diǎn)和特色,，在其基礎(chǔ)上又做了較大變動(dòng)，編著者認(rèn)真研究并消化了國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，吸收了國內(nèi)外教育教學(xué)新理念,、新方法，結(jié)合本地區(qū)教學(xué),、教研,、教改的實(shí)際情況，體現(xiàn)著全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)教材面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來的方向,。

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。

嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣,。

1、不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒才,，通過看看、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。

2,、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才,，通過看看,、畫畫、做做等方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語,，在學(xué)生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4,、注意學(xué)生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

時(shí) 間內(nèi) 容組織形式責(zé)任人

20xx.9.1——9.10走進(jìn)大自然圖片寫生蔡琳琳

20xx.11.9—11.20玩泥巴手工制作蔡琳琳

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的,。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),，它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué),、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系,，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

4,、確立學(xué)生的主體地位

本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。在這些學(xué)習(xí)方式中,，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng),，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6,、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng),。

7、運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

8泛利用各種課程資源,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十一

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十二

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十三

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十四

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十五

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十六

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十七

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十八

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