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最新個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃十八篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-05 09:40:04
最新個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃十八篇(優(yōu)秀)
時(shí)間:2023-05-05 09:40:04     小編:zdfb

時(shí)間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,,寫一份計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、接受新事物比較快,。

2,、從教近十三年來,一直從事英語教學(xué)工作,,我熱愛英語,,積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1,、課堂教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),。從事小學(xué)教育時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)小學(xué)英語教學(xué)研究不夠,,以后加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2、對(duì)自身要求不夠高,,容易滿足,。

3、信息技術(shù)能力不強(qiáng),,不會(huì)操作電腦,,不能完成復(fù)雜的課件等。

1,、經(jīng)過二,、三年的努力,通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,使自己成為一名會(huì)用電腦的教師,。

2、通過閱讀世界名著,,教育教學(xué)名著,,加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、在未來二年內(nèi),通過自身努力,,爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所突破,。

1、繼續(xù)做學(xué)生心目中的好老師,。

2,、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動(dòng),使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,。

3,、利用業(yè)余時(shí)間多讀書,深化自己的個(gè)人文化底蘊(yùn)。

4,、以專題研導(dǎo)小學(xué)英語課堂教學(xué)為內(nèi)容,,以反思課堂教學(xué)為手段,以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為準(zhǔn),,在實(shí)踐中研究,,在研究中提高課堂教學(xué),不斷提高自己的專業(yè)文化水平,。

5,、認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆,做一個(gè)反思型教師,。

6,、認(rèn)真參加課例研究,積極參加主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),,通過網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇二

開放閱讀,,盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,,將課外閱讀引入課堂。利用校園網(wǎng)絡(luò),,讓學(xué)生瀏覽電子圖書館,。優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,共同學(xué)習(xí)探討,。 課堂盡量少講,加強(qiáng)誦讀,,培養(yǎng)語感,。生字詞有作業(yè),會(huì)注音,、默寫,。 關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想:一、誦讀吟詠,,感知語言神妙,。引導(dǎo)學(xué)生有感情有語調(diào)有節(jié)奏地全心投入地去誦讀,出于口,,入于耳,,了然于心,直接迅速感知語言的優(yōu)美,,領(lǐng)略文章的韻味,,得到語意正誤感受、語言形象感受,、情感色彩感受,,形成語言的分寸感,、暢達(dá)感、情味感等感觸感應(yīng)能力,。途徑:1.示范美讀,,移情動(dòng)容2.理解朗讀,體會(huì)鑒賞3.指導(dǎo)誦讀,,心口合一,。達(dá)到“與我為化,不知是人之文,,我之文也”的逼真?zhèn)魃竦母惺芫辰纭?.比賽競(jìng)讀,,鞏固記憶。

方式:

依據(jù)語境,,推敲言語內(nèi)涵,。語境確定了語意,只要依據(jù)語境,,進(jìn)入角色,,就能解讀語言蘊(yùn)藉極深的隱含意義。

2.激活經(jīng)驗(yàn),,類推言語意蘊(yùn),。

3.驅(qū)遣想象,意會(huì)言語境界,。

1.把握關(guān)鍵詞,,體味其作用。關(guān)鍵詞指那些思想深刻,、含義豐富,、能體現(xiàn)文章主旨、凸現(xiàn)人物形象,、揭示人物心理的詞語,。

2.借助語法修辭知識(shí)領(lǐng)會(huì)語句意義作用。

3.分析關(guān)鍵句,,循文探旨意,。統(tǒng)領(lǐng)句、中心句,、終結(jié)句,,指導(dǎo)學(xué)生瞻前顧后,索其聯(lián)系,,探其旨意,。

4.聯(lián)系作者作品,理解言語內(nèi)蘊(yùn)。此外還有嘗試替換,、比照參讀,、探本溯源等。

語感是言語對(duì)象對(duì)人們語言器官長(zhǎng)期雕琢的結(jié)果,,是學(xué)習(xí)規(guī)范語言長(zhǎng)期積淀的結(jié)晶,,只有強(qiáng)化聽說讀寫,四駕齊驅(qū),,持之以恒,,養(yǎng)成習(xí)慣,才能形成對(duì)文章組織規(guī)則和表達(dá)形式的感受能力,。所以必須將學(xué)生置于訓(xùn)練的主體地位,,以“思”“悟”為起點(diǎn)和歸宿,著力“聽說”,,突出“讀寫”,。聽讀多了,就能感悟規(guī)律,,聽前句而曉后句,,讀前事而推想后事,自然把握語言規(guī)則,、文章思路,、表達(dá)方式。說寫多了,,多種“套路”爛熟于心,,在特定因素觸發(fā)下,便發(fā)揮出潛在的語感勢(shì)能,,各種詞匯和表現(xiàn)手法蜂擁而至,,信手拈來即達(dá)意盡情。這樣的聽說讀寫的習(xí)慣,,就達(dá)到了語感的最高境界,。方式:1.善聽2.多說3.多讀4.勤寫

二,、2.寫作:針對(duì)學(xué)生怕作文的心理,,糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其寫作興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫

(為什么寫:英國的大文豪約翰生:“寫作的唯一目的,,是幫助讀者更能享受或忍受人生?!贝嗽捯部梢赃@么說,,寫作的唯一目的在于加強(qiáng)作者對(duì)人生的享受,如果你得意的話;或是對(duì)人生的忍受,,如果你失意的話?訴諸筆端,,讓它在同一或不同的時(shí)空里得到更多的心靈回應(yīng),或用以證明自己在這人世間生活著或生活過,,這畢竟是人生莫大的幸福,。

寫什么:寫出對(duì)生活的的感悟。生活隨筆,。第一,、注目尋常瑣事,,尋覓無盡趣味,。第二、以細(xì)膩的心靈選擇幽微平常中的素材,。第三,、用一顆善良,真誠之心去貼近日常的生活,,從中感悟人生的真諦,,觸摸時(shí)代的脈搏,尋覓真善美的所在,,并忠實(shí)地將其訴諸筆端,,這是才我們生活隨筆寫作的正途。(寫不完的我,,為身邊的一切作傳),,

怎樣寫——修辭手法和表現(xiàn)技巧——的啟蒙講座;只有寫,,你才會(huì)寫,;文章是越不寫,越不會(huì)寫,;越不愿寫,,越不敢寫;你天天想有朝一日寫出一鳴驚人的好文章,,可是卻不愿從一鳴煩人寫起,,那就永遠(yuǎn)不會(huì)有一鳴驚人的時(shí)候)人有話不只要說,而且要寫,,多半是為了給別人看,,并想求得別人的信服或感動(dòng)。而要想使人信服,、感動(dòng),,自己就先要有真實(shí)的思想和感情的流露?生活隨筆作為我們思想的自留地,,精神的后花園,更沒有理由和必要違心作假,。有什么話想說,,就如實(shí)地把它記下來,怎么說就怎么寫,。行文平淡如話,,這其實(shí)是一種高的境界,它是語言精練明白與文句樸實(shí)流暢二者巧妙融合的結(jié)果,。

采取論壇式互評(píng)法,。

評(píng)選小作家。頒發(fā)“多產(chǎn)獎(jiǎng)”,。

書信寫作常識(shí)與實(shí)踐,。

試行分組論壇式作文互評(píng)。

培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。1.以靈活的命題激發(fā)

關(guān)于作文命題:于漪:“一個(gè)好的作文命題,,它能開啟學(xué)生心靈的窗戶,打開學(xué)生記憶的閘門,,開拓學(xué)生廣闊的視野,,對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣。隨著興趣的激發(fā),,他們會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),,展開豐富的聯(lián)想,把知識(shí)連成事,、擴(kuò)成篇,,化知識(shí)為能力?!比~圣陶:“心有所思,,情有所感,而后有所撰作,。惟初學(xué)作文,,意在練習(xí),不得已而采用命題作文之法,。茍題意所含非學(xué)生所克勝,,勉強(qiáng)成篇,此于其興味及推理力摧殘殊甚,?!泵}要激發(fā)學(xué)生的興趣,,就必須把準(zhǔn)當(dāng)代學(xué)生思想的脈搏,,把觸角伸進(jìn)學(xué)生的心靈中去,,捕捉他們生活的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn),看他們每天是怎么想的,,想些什么,,喜歡什么,討厭什么,。把題命在他們心里,,是他們想說、想寫的東西,。如此方能撥動(dòng)他們的心弦,,激起他們寫作的沖動(dòng),使他們興趣盎然地去寫,。上海特級(jí)教師陳鐘梁說:“作文題目,,無論是其內(nèi)容還是語言表達(dá)形式,都應(yīng)該引起學(xué)生的美感,,符合學(xué)生的情趣,、意志、興味的需要,?!?/p>

2.活動(dòng)激發(fā):結(jié)合作文教學(xué)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作書簽、賀卡,,或做些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等來寫一些說明文,;通過辯論會(huì)等讓學(xué)生自己寫稿。

3.在作文教學(xué)中要善于把寬題變成能夠加以具體化的窄題,,對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,,只能出窄題,不能出寬題,。拉德任斯卡雅所說的“窄”與“寬”,,無疑是指概念外延的“小”與“大”。處在“少年開放期”(大致從小學(xué)五年級(jí)到初中二年級(jí))的孩子們的思維特點(diǎn),,只要表現(xiàn)為由形象思維到抽象思維的過渡,,他們的抽象思維常常需要具體的直觀的感性經(jīng)驗(yàn)的直接支持。

如總題為“寫寫‘寫不完的我’”,,可以寫我的長(zhǎng)相:漂亮的我,,丑八怪的我,胖胖的我,,瘦瘦的我,,又高又細(xì)像電線桿子像麻桿的我?? 可以寫我的性格和特點(diǎn):淘氣的我,嬌氣的我,,嘴饞的我,,頑皮的我,,天真的我,熱情的我,,倔強(qiáng)的我,,憨厚的我,實(shí)在的我,,驕傲的我,,愛哭的我,愛笑的我,,愛出洋相的我,,愛睡懶覺的我,馬大哈的我,,愣頭青的我,,好動(dòng)的我??

可以寫我的內(nèi)心:我的夢(mèng)想,我的渴望,,我的追求,,我的喜悅,我的煩惱,,我的悔恨,,我的眼淚,我的委屈,,我的哭訴,,我的自責(zé)?? 可以寫我的愛好:愛讀書的我,愛畫畫的我,,愛聽音樂的我,,愛唱歌的我,愛踢足球的我,,愛作文的我,,愛寫詩的我??

可以寫我的故事:我惹了禍,我出了丑,,我挨了打,,我的一次荒唐,我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷??

還可以寫:我愛我我恨我我笑我我勸我我夸我,,以及我思我想我言我行我感我的心里話??

總之,,是仔細(xì)地審視我,無情地剖析我,,逼真地描寫我,,客觀地評(píng)價(jià)我。一句話:寫寫“寫不完的我”,。

身邊人的故事——家長(zhǎng),、親戚,、老師、同學(xué),、陌生人

身邊物的故事——它的過去,現(xiàn)在,,將來,。比如“我家的房子”

三、3.聽說教學(xué):普通話朗讀及發(fā)言,。一次普通話朗讀比賽,。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說課??捎商匮蠋熤鞒?。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)生戀愛,、改善家庭成員關(guān)系,、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題

4.硬筆書法作業(yè),。每日一篇,,并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,搞一次書法作品比賽,。

四,、語文綜合能力的培養(yǎng):

5.手抄報(bào)?每月一期,;搞一次展覽,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。

6.電影欣賞:經(jīng)典影片反映的時(shí)代地域不同,,但在表現(xiàn)人類的基本生活世界方面,它像文學(xué)名著一樣,歷久彌新,,常看常新,。因?yàn)樯詈Q蟮谋砻胬嘶w沫之下,,每一個(gè)時(shí)代的生活潛流都是相通的。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇三

1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),,累計(jì)識(shí)字3000,,完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè),,累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè),。

2.讀寫由識(shí)寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語,。

3.朗讀課文,,要有感情,。默讀課文,有初步感受,,并有一定的速度(每5分鐘不少于300字),。

4.能用多種方法(借助詞典,聯(lián)系上下文,,利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句,,能辨別詞語的感情色彩,體會(huì)詞句的表達(dá)的效果,。

5.閱讀敘事性作品,,能把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,,理清敘事順序,,領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌,,大體把握詩意,,想象詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感,。閱讀說明性文章,,能讀懂內(nèi)容,了解基本的說明方法,。

6.略讀文章,,粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽,,能根據(jù)需要搜集信息,。課外閱讀不少于25萬字。

7.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容比較具體,,感情真實(shí)。練寫書信,,表揚(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,,注意格式。能根據(jù)需要分段表述,,使用常用標(biāo)點(diǎn),。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8.修改習(xí)作,,做到語句通順,,正確,書寫規(guī)范。

9.聽,,能抓住要點(diǎn),;說,有條理,,語氣,、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,,敢于發(fā)表自己的意見,。稍作準(zhǔn)備,能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言,。

10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),,在制訂計(jì)劃,、開展活動(dòng),、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料,,寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,,第四組“他們讓我感動(dòng)”,,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,,第七組“作家筆下的人”,,第八組“異域風(fēng)情”。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,,以課文學(xué)習(xí)為主,同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng),,我們稱之為“小綜合”,。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),,改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,,我們稱之為“大綜合”,。

除去第六組,全冊(cè)共有課文28篇,精讀和略讀各14篇,。這七組教材,,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語,,是由會(huì)寫的字組成的,要求能讀會(huì)寫,;“讀讀記記”的詞語,,只要求認(rèn)記,不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”,。全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,,并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,。至此,,完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3 000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,,至此累計(jì)寫字量為2 300個(gè),。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告,。

本班有學(xué)生40人,,其中女生21人,男生 19人,。從語文學(xué)習(xí)情況來看,,學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)日漸扎實(shí),但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不夠?qū)P?,?duì)一些簡(jiǎn)單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認(rèn)真地完成,但要求動(dòng)腦,、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大部分學(xué)生不知所措,,所以應(yīng)付了事,個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔,;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),,但課外閱讀習(xí)慣差,知識(shí)面狹窄,;語言表達(dá)能力弱,,不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,,作文篇幅短,,內(nèi)容空,讀起來干癟無味,。所以,,在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,,真正拓寬學(xué)生的語文知識(shí)面,,努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和社會(huì)實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

2,、思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題,,啟發(fā)學(xué)生思考和討論,切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,,學(xué)到讀書作文的方法,。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是重要的閱讀基本功,,課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,,指導(dǎo)朗讀,,不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,,在理解的基礎(chǔ)上,,通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥,、范讀以及必要的歸納,、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,,通過教師的指導(dǎo),,圍繞重點(diǎn)開展討論和交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,。

1,、要充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和能力,引導(dǎo)同學(xué)間形成互相學(xué)習(xí),、互相幫助的學(xué)習(xí)氛圍,,提高課堂教學(xué)效率。

2,、課后作業(yè)要合理布置,,一定要騰出足夠的學(xué)生自我總結(jié)、歸納和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,,

3,、課堂上要充分相信學(xué)生,盡量總結(jié)少講,、精講,,多給學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的時(shí)間,引導(dǎo)形成學(xué)生自己能學(xué)懂的知識(shí),,就少講或不講,,

4、每一節(jié)課前必須認(rèn)認(rèn)真真做好充分準(zhǔn)備,,否則無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。

1,、課堂即時(shí)評(píng)價(jià):是指在課堂教育教學(xué)過程中,教師針對(duì)學(xué)生的語言,、思維等學(xué)習(xí)行為,,作出及時(shí)的價(jià)值判斷。

2,、作業(yè)評(píng)價(jià):通過作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,、反饋等多個(gè)流程對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),,是師生對(duì)話的重要平臺(tái),也是形成性評(píng)價(jià)的主渠道,。

3,、教師自我反思:是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,對(duì)其合理性,,成敗得失進(jìn)行判斷與思考,。

4、形成性評(píng)價(jià):在某項(xiàng)活動(dòng)的過程中進(jìn)行的評(píng)價(jià),。它具有“重過程,、低起點(diǎn)、小目標(biāo),、勤評(píng)價(jià),、快反饋”的特點(diǎn)。

5,、考試評(píng)價(jià):考試是一種較為嚴(yán)格規(guī)范的具體評(píng)價(jià)方式,。根據(jù)一定的目的,,按照一定的要求進(jìn)行命題,,通過學(xué)生解答的過程與結(jié)果,考察學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,。

6,、開放式考試:讓學(xué)生走出考場(chǎng),給以充分的時(shí)間,,在一個(gè)命題的引導(dǎo)下,,或在一個(gè)特定的環(huán)境中,查找資料,、思考問題,、經(jīng)歷研究、解決問題……教師不僅可以對(duì)學(xué)生的考核結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),,還可以通過觀察,、交談,、答辯,對(duì)學(xué)生在整個(gè)過程中的情感,、態(tài)度以及表現(xiàn)出來的能力,、才華進(jìn)行評(píng)價(jià),這種考試就是開放型考試,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇四

作為一名骨干教師,,我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的學(xué)期里,,我決心更加嚴(yán)格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,,以課改為中心,,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在反思中進(jìn)步。結(jié)合自身實(shí)際,,特制訂此計(jì)劃,,并在實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,,不斷提高作為一名市級(jí)骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

1、首先,,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,,具備良好的師德。提升自己的素質(zhì),,做一個(gè)師德高尚的教師,。

2、養(yǎng)成每學(xué)期讀一本好書的習(xí)慣,。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志等,并堅(jiān)持寫好讀書筆記,。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例,,積極撰寫論文,爭(zhēng)取公開發(fā)表或獲獎(jiǎng),。第五周在本校承擔(dān)專題講座任務(wù),。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流和切磋,,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,,注重培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師各方面的能力并指導(dǎo)上好公開課,。

4、平日要多進(jìn)行互相聽課活動(dòng),,交流思想,,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。第七周我將承擔(dān)小片區(qū)管理活動(dòng)中的一節(jié)公開課,。

5、潛心鉆研,,打造個(gè)性課堂,。認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性,。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,,每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn),要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學(xué)效率,。

6、在教學(xué)中,,做到“三反思”:即實(shí)踐前的反思,,實(shí)踐中的反思,實(shí)踐后的反思,。第十二周在校級(jí)教研活動(dòng)中主持并做好中心發(fā)言,。

7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),,以學(xué)導(dǎo)行,,以學(xué)促教,以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

8,、積極參加各類教研培訓(xùn)。結(jié)合新課程教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)需要,,參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),及時(shí)了解數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),。使自己的教科研水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃,,相信通過自己不懈地努力,會(huì)使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇五

全年級(jí)有7個(gè)班,,一個(gè)民族班和6個(gè)漢族班(其中有2個(gè)文科班).漢語班: 20xx屆共有146名學(xué)生,,其中計(jì)劃內(nèi)學(xué)生共123人,,占全體考生的84.25%,,計(jì)劃外學(xué)生23人,,占15.75%,。

維語班:共有11人,,計(jì)劃外學(xué)生4人,,占36.36%,。

從學(xué)生情況看,整體比較穩(wěn)定,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動(dòng)努力,,通過假期補(bǔ)課,學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的提高,,但整個(gè)年級(jí)的各科成績(jī)與其他學(xué)校相比還是存在一定的差距,。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想;這部分學(xué)生對(duì)其他同學(xué)有一定影響,。

從教師情況看,大多數(shù)教師教育教學(xué)工作積極主動(dòng),,認(rèn)真敬業(yè),,相當(dāng)部分教師水平高,能力強(qiáng),,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。班主任隊(duì)伍穩(wěn)定,年級(jí)沒有分快慢班大家對(duì)年級(jí)的學(xué)生情況熟悉,,在班級(jí)的建設(shè)中這是有利的因素,。整個(gè)年級(jí)的教師老中青分布合理,整個(gè)教師群體有朝氣,、精力充沛,,在運(yùn)用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面能力比較強(qiáng),,但也有老師是第一次擔(dān)任高三年級(jí)的教學(xué)工作,,所以如何在老教師的帶動(dòng)下,使這些年輕人盡快成熟,,盡快成為教學(xué)能手,,是本年級(jí)工作取得好成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。

<一>德育工作與學(xué)生管理方面

1.抓好日常管理工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,,提高學(xué)生文明素質(zhì),。高三不是特殊年級(jí),應(yīng)是高一,、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表,、紀(jì)律、考勤,、衛(wèi)生,、兩操、安全等方面),,而且更要下功夫,,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建和諧班集體,。良好的班風(fēng),,學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭,、榜樣作用,,切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),。 良好的班風(fēng)要求: 樹正氣,,以講政治、講紀(jì)律,、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂;以積極向上,,勤奮努力,,成績(jī)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正,,顯得朝氣蓬勃,。 良好的學(xué)風(fēng)要求: 有理想,能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,,能克服困難,,堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí),有方法,,能抓緊時(shí)間,,講求效率,毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng),,能你追我趕,,人人爭(zhēng)上游。

2.以愛施教,,從嚴(yán)治班,。全體高三教師既要關(guān)愛,尊重學(xué)生,,又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格教育,,嚴(yán)格訓(xùn)練,。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴(yán),、細(xì),、實(shí)、巧”,,努力提高高三班主任的工作能力和自我修養(yǎng),。各班要有本班的計(jì)劃、口號(hào),、宣言或誓詞,。班主任的工作做到“五要”: 班主任要深入教室、寢室,、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方,,多調(diào)查研究,采取有力措施,,切實(shí)搞好班風(fēng) 班主任要善于做學(xué)生的思想工作,,每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),、鞭策和心理疏導(dǎo),,讓學(xué)生“自知之明”。 班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,,切實(shí)幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難。

3.提高班會(huì)課質(zhì)量,,切實(shí)做好主題教育,。(見附件2)

4.注重抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn),,是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭,,高考競(jìng)爭(zhēng)激烈,大考小考不斷,學(xué)生壓力大,,且生理上,、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟,這樣會(huì)給高三學(xué)生帶來一定的心理問題或心理障礙或青春期困擾,。因此,,要非常重視高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時(shí),,要重視非智力素質(zhì)培養(yǎng)教育,,磨練學(xué)生意志力、毅力,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理,,提高學(xué)生抗挫折、抗失敗,,戰(zhàn)勝新問題,、解決新問題的決心和能力,班主任與體育教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng),,調(diào)節(jié)緊張心理,,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

“科學(xué)用腦,,提高學(xué)習(xí)效率”專題講座上學(xué)期半期前

“克服心理焦慮,、增強(qiáng)心理承受能力”的專題講座上學(xué)期半期后

“應(yīng)考策略”的專題講座“一模”前

“人際關(guān)系談”專題講座下學(xué)期初

“如何填好高考志愿高考后

5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系,,在年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,,班主任要處理好以下三種關(guān)系:

第一,任課老師之間的關(guān)系,。各科只有均衡發(fā)展,,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,,確立全班,、全校一盤棋意識(shí),顧全大局,,協(xié)調(diào)發(fā)展,,全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科,,以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生,。

第二,師生之間的關(guān)系,。班主任要注重過程管理,,充分利用好課內(nèi)外時(shí)間,,全身心、全方位,、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績(jī)跟蹤,、家庭生活等情況,,用愛心去贏得尊重和愛戴,,進(jìn)而用言行去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮拼搏,。

第三,學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系,。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,,通過家訪、面訪,、電訪,、家長(zhǎng)會(huì)、家庭報(bào)告書等形式,,使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi),、外情況,配合學(xué)校及時(shí),、準(zhǔn)確,、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是后進(jìn)生和培優(yōu)生,,他們更需同學(xué)的幫助,,老師的關(guān)心,家長(zhǎng)的理解和支持,。

<二>教學(xué)工作方面

1.樹立良好師德,、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識(shí)——憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,,明確自己的階段性目標(biāo),年度奮斗目標(biāo),,以及計(jì)劃和措施,。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),做好不同層次(特優(yōu)生,、優(yōu)生,、臨界生、特長(zhǎng)生,、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作,,不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍,,努力營造“層層趕學(xué)幫、人人爭(zhēng)榜樣” 的良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

2.強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化——高考決戰(zhàn)在課堂

a.轉(zhuǎn)變觀念,,實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革,,首先要改變教師的教學(xué)觀念,、價(jià)值取向;其次,課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng),在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”,。

b.搞好教學(xué)設(shè)計(jì),,實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手,,要求教師精心組織每節(jié)課,,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,,容量適當(dāng),,重視課堂教學(xué),重視知識(shí)產(chǎn)生的過程,。

c.教學(xué)方法,、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢(shì),,利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)集體備課合作交流,。各備課組要加強(qiáng)集體備課,,搞好團(tuán)結(jié),坦誠相見,,互相溝通,,互相促進(jìn),做到既分工又協(xié)作,,講求辦公效率,,要精選資料,安排專人收集平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,,各科任要下功夫研究歷年高考試題,,廣泛收集高考信息,整理并使用好,,提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性,。備課組要訂出學(xué)期,、每個(gè)月、乃至每周的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃,,具體措施,。每次活動(dòng)有詳細(xì)記錄,明確解決哪些問題,,存在哪些問題,,今后怎么辦等。

4.加強(qiáng)分層輔導(dǎo),,分類推進(jìn),。

a.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段輔導(dǎo),,各科指定輔導(dǎo)老師,,實(shí)行“人盯人”措施,狠抓落實(shí),,下足功夫,巧施方法,。輔導(dǎo)老師要訂好計(jì)劃,,做到目的明確、計(jì)劃周詳,、措施得力,、落實(shí)到位、效果顯著,。特優(yōu)生所在班級(jí)的班主任要做好成績(jī)跟蹤工作,。

b.狠抓臨界生提升工作,力爭(zhēng)大面積豐收,,以考試數(shù)據(jù)為材料,,做到:準(zhǔn)確分析,科學(xué)分類;多方鼓勵(lì),,樹立信心,,包干落實(shí)。對(duì)此類學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導(dǎo),。

c.狠抓特長(zhǎng)生文化課和弱科提升工作,。

5.加強(qiáng)輔導(dǎo),狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí),。教師輔導(dǎo)要落實(shí)到位,,布置作業(yè)、練習(xí)要及時(shí)檢查或批改,,輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課,,也不隨意占用自習(xí)課,,保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,各班還要抓好平時(shí)自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律,,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,倡議學(xué)生實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。

在高考備考中要注意以下幾方面:a.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;b.重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng);c.重視閱讀,、理解和表達(dá)能力的培養(yǎng);d.重視良好的思維品質(zhì)的培養(yǎng);e.重視與社會(huì),、自然、科學(xué),、生產(chǎn),、實(shí)際生活聯(lián)系,平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)(新聞),。

6.周密計(jì)劃,,精心組織

精心設(shè)計(jì)安排好每一階段復(fù)習(xí),從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段,,這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,,要求各科任教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng),穩(wěn)步推進(jìn),,板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為第二階段,,即綜合訓(xùn)練階段,查漏補(bǔ)缺,,側(cè)重能力培養(yǎng),,指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移及分析問題,、解決問題的能力;從五月到高考為第三階段,,即模擬提高階段,要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo),,適應(yīng)規(guī)范化的考試要求,,提高應(yīng)考能力,培養(yǎng)健康應(yīng)考心理,,各備課組要訂好整體計(jì)劃與階段性計(jì)劃,,并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,有效保證整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行,。

7,、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課,、作業(yè)布置批改,、輔導(dǎo)、檢測(cè),、評(píng)講”六認(rèn)真,。 教師要有具體,、規(guī)范的備課本。 要備好,、上好復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課、評(píng)講課,。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理,、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí),、又重能力訓(xùn)練,,題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣,,對(duì)錯(cuò)得多的題詳講,,不平均分布力氣,不管學(xué)生是否能做均講一遍;對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),,不照本宣科,,這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評(píng);要作“試題評(píng)講”,,對(duì)試題特點(diǎn),,對(duì)知識(shí)和能力的要求,對(duì)試題的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類,,要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練 作業(yè)要批改,幾盡力全批全改,。要有錯(cuò)題本,。做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,。作業(yè)不能不改或很少批改,、只作評(píng)講,這樣,,沒有針對(duì)性,,無法提高效率。 輔導(dǎo)要落實(shí)到位,,要定出“輔導(dǎo)對(duì)象,,輔導(dǎo)時(shí)間,輔導(dǎo)內(nèi)容”,。加以落實(shí),,并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間,、內(nèi)容,、效果”記載,。 檢測(cè)要認(rèn)真組織,嚴(yán)格監(jiān)考,,認(rèn)真閱卷和評(píng)析,。 要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,要鍛煉學(xué)生的解題的速度,、思維的敏捷性和嚴(yán)密性,、計(jì)算的準(zhǔn)確性;特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件,,努力鉆研和分析題意,,建立起條件和結(jié)論聯(lián)系,解好綜合題的能力和“韌性”,。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì),、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1,、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):校長(zhǎng) 副組長(zhǎng): 執(zhí)行校長(zhǎng)

2,、成立高三工作小組:

組長(zhǎng):年級(jí)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng) 成員: 全體班主任

(二)強(qiáng)化管理

1,、強(qiáng)化年級(jí)組的管理

(1)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行值班制,。

值班職責(zé):

①、檢查,、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位情況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律,。

②、上午巡視課堂兩次,,下午巡視課堂一次,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)教育批評(píng)。

③,、檢查,、督促培優(yōu)補(bǔ)弱的輔導(dǎo)情況。處理偶發(fā)事情,。

④,、將當(dāng)天情況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班情況進(jìn)行小結(jié),,及時(shí)公布,。對(duì)存在問題較為嚴(yán)重的班級(jí)和教師個(gè)人,要求及時(shí)采取措施進(jìn)行整改,。

(2)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生常規(guī)紀(jì)律的管理,。

班主任教育管理做到“八堅(jiān)持”:

①堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位”:早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級(jí)日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會(huì)課的組織到位;學(xué)生作業(yè)交送情況的了解、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的巡視到位;分層輔導(dǎo)的情況了解和督促到位。

②堅(jiān)持班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松,。

③堅(jiān)持家校聯(lián)系并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),,開好每一次家長(zhǎng)會(huì),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,。

④堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo),、教育和心理調(diào)適(每天個(gè)別談話談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找所有學(xué)生個(gè)別談話一次)。

⑤堅(jiān)持搞好每次月考成績(jī)的分析,、比較及下次月考的動(dòng)員,。

⑥堅(jiān)持每周至少一次面對(duì)全班充滿激情的講話,多肯定,、多鼓勵(lì)學(xué)生,。

⑦堅(jiān)持每天填寫班級(jí)日志,作好學(xué)生情況記錄,。

⑧堅(jiān)持經(jīng)常性的與任課老師交流,,加強(qiáng)科目間的協(xié)調(diào)。

對(duì)違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的學(xué)生,,由班主任自行教育和處理;違反三次及三次以上的學(xué)生由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡,、教育,學(xué)生本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生,、考試舞弊違紀(jì)學(xué)生,、談戀愛的學(xué)生由年級(jí)組協(xié)同教育處共同作出停課、紀(jì)律處分,,勸退處理,。

(3)加強(qiáng)考試管理和考試后的統(tǒng)計(jì)分析。

月考由年級(jí)組統(tǒng)一組織命題,、制卷,、編排考室、監(jiān)考,、閱卷,每次月考須做到嚴(yán)格管理,、精心組織,。每次月考后各備課組成績(jī)必須在考完的第二天交班主任,年級(jí)組對(duì)每次月考成績(jī)須有科學(xué),、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析,。高三第一學(xué)期將采取由高三教師命題,閱卷的方式組織2至3次月考;第二學(xué)期將采取與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試,,從而掌握教師教學(xué)的客觀情況,。

(4)開好五種會(huì)議:

(1)、班主任會(huì) 高三擬召開四次班主任會(huì)工作研討會(huì),。班主任介紹班級(jí)情況,,交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),,年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。 (2),、科任教師會(huì) 分科召開科任教師會(huì),。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,了解和解決科任教師提出 的問題,,指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué),。 (3)、班科教師聯(lián)系會(huì) 高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會(huì),,上學(xué)期半期后,,一模、二模,、三模后,。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施,協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科教師齊抓共管,,形成合力,,共同搞好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。 (4),、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì) 高三擬召開三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì),。 上學(xué)期初召開一次,了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際,,對(duì)新課教學(xué)時(shí)間,,年級(jí)集體備課,教輔資料的選用等提出要求,。 上學(xué)期半期后,,召開一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開一次,,聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。 (5),、學(xué)生座談會(huì) 每月召開一次學(xué)生座談會(huì),,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,收集對(duì)教師教學(xué)的意見,、建議,。

(5)實(shí)施導(dǎo)師制:

高三年級(jí)組將積極推動(dòng)導(dǎo)師制的實(shí)行,充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教育作用,,營造全員育人的教育氛圍,,做到教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛,促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng),。具體要求如下:

1,、每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對(duì)象,詳細(xì)了解他們的興趣愛好,、學(xué)習(xí)狀況,、心理狀況、家庭狀況,、思想狀況并且作好記錄,。

2、每個(gè)月任課教師至少要與幫教對(duì)象個(gè)別談話一次,,了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)法上的指導(dǎo),加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,傾注情感成為學(xué)生的良師益友,。

3、班主任老師在導(dǎo)師制推行過程中,,應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)造性的開展工作,。

4、實(shí)行校內(nèi)優(yōu)秀教師資源共享化,,安排專家級(jí)教師為高三年級(jí)尖子生進(jìn)行專時(shí)專地的進(jìn)行輔導(dǎo)排憂解難,。(具體安排見附件3)

(6)、時(shí)間安排

日期內(nèi)容

第零周:

8月8日---- 8月28日假期上課

第一次月考

第一周:

8月29日---- 9月7日年級(jí)組老師會(huì)議

各班召開學(xué)情分析會(huì)

年級(jí)學(xué)生大會(huì)

第二周:

9月10日 --- 9月22日學(xué)生座談會(huì)

第三周:

9月24日 ---- 10月6日尖子生座談會(huì)

第四周:

10月8日 ---- 10月20日第二次月考

第五周:

10月22日 ----11月3日備課組月考質(zhì)量分析

年級(jí)組月考分析會(huì)

第六周:

11月5日 ---- 11月17日第三次月考

年級(jí)組月考分析

第七周:

11月19日 ---- 11月30日學(xué)情分析會(huì)

第八周:

12月3日 ---- 12月15日 第四次月考

第九周:

12月17日 ----12月29日月考質(zhì)量分析會(huì)

檢查各科復(fù)習(xí)進(jìn)度

第十周:

12月31日 ----1月12日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

全疆一模

第十一周:

1月13日 ---- 1月16日年級(jí)月考質(zhì)量分析會(huì)

尖子生座談會(huì)

第十二周:

節(jié)前補(bǔ)課,、

第六次月考

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇六

教學(xué)工作,,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,,全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教,、批,、輔、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《有效教師》,、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,寫好自學(xué)筆記,并有必須的質(zhì)量,,全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思,。

2,、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),,了解新課程理念,,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,,資料真實(shí),,并有必須質(zhì)量的評(píng)語。用心參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),,并寫好記錄,,然后做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成,。

3,、認(rèn)真理解掌握“備、教,、批,、輔、考”的`基本要求,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)校“三,、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,,做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語,,面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,注意分層教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,然后掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,,活用四會(huì)句型,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,,發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫忙下,然后聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,,完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,,已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、透過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,,進(jìn)行超多的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的潛力,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),,努力提高學(xué)生的英語成績(jī),。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),,切實(shí)提高自身素質(zhì),。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇七

1、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),,是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。據(jù)平時(shí)檢測(cè)和期末考試的質(zhì)量分析情況看,,學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大障礙,。要迅速有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力,,更好地發(fā)展學(xué)生的思維,大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)作為突破口,。

2、通過本課題的研究,,努力提高學(xué)生計(jì)算能力,,培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力,,促使學(xué)生在生動(dòng)活潑,、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué),對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣,。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(一),、主要內(nèi)容:

1,、造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢和計(jì)算正確率低的原因。

2,、尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略:

(1)以口算能力訓(xùn)練為突破口,,加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練。

(2)控制一定的訓(xùn)練量,,培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)感,。

(3)在重視學(xué)生思維能力訓(xùn)練的同時(shí),對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練重視訓(xùn)練把握基礎(chǔ)性,,突出針對(duì)性,,尋找規(guī)律性,適當(dāng)綜合性,。

(二),、研究措施:

1、收錄數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)案例,,依照新課程理論對(duì)案例進(jìn)行剖析,。

2、開展教學(xué)研究反思活動(dòng),,在教師日常教學(xué)中不斷研究,,不斷反思,積累教學(xué)成功的案例,。

3,、開展以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

4、做好常規(guī)教學(xué)工作,,從細(xì)節(jié)做起,。

(1)加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),上好新授課,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,透徹理解算理掌握法則。

(2)平常練習(xí)嚴(yán)要求,,養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致,、書寫工整、格式規(guī)范,,認(rèn)真審題,、分析的良好習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算,,獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,。

(5)培養(yǎng)總結(jié)反思的習(xí)慣。

(6)加強(qiáng)練習(xí),,運(yùn)用多種形式,,使學(xué)生形成熟練的技能技巧。

(7)收集錯(cuò)題類型,,做到對(duì)癥下藥,。及時(shí)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中輸出的錯(cuò)誤信息,集中分析訂正,,使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識(shí),,并在改錯(cuò)中化知識(shí)為能力。

一,、培養(yǎng)學(xué)生口算能力,切實(shí)打好基礎(chǔ)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生參與法則,、公式的推導(dǎo),真正明確算理,。

三,、幫助學(xué)生熟記常用數(shù)據(jù),提高計(jì)算速度,。

四,、重視錯(cuò)例分析,,做到對(duì)癥下藥。

五,、培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算,、獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

六,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇八

作為一名體育教師,如何將學(xué)生有限的體育課上好和提高學(xué)生的身體素質(zhì),,是一直困擾我的難題,,不過在我這么年的中,憑借我上的還是不錯(cuò)的,,,。雖然經(jīng)驗(yàn)主義害死人,但是經(jīng)驗(yàn)在很多下是很有用的,。過去一個(gè)我的工作很順利,,學(xué)生都通過了體育測(cè)試,身體素質(zhì)都得到了提高,。這個(gè)學(xué)期,,我想在上個(gè)學(xué)期的前提下,更好的將學(xué)生的體質(zhì)提高,。我制定了具體針對(duì)的工作

全面貫徹黨的教育方針,,認(rèn)真落實(shí)《體育工作條例》和新課標(biāo),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,強(qiáng)調(diào)體育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用;重在提高質(zhì)量,,“三個(gè)面向”,堅(jiān)持育人為本,,堅(jiān)持樹立“第一”的思想,,提高學(xué)生身體、心理和適應(yīng)能力的整體健康水平,,通過形式多樣的教學(xué)手段,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和好,并形成堅(jiān)持的和終身體育意識(shí),,懂得科學(xué)鍛煉身體的,。為培養(yǎng)“德、智,、體,、美”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)

1、堅(jiān)持學(xué)校體育工作的改革方向,以提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨,,注重培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí),、精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

2,、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo);面向全體學(xué)生,,切實(shí)把學(xué)校體育工作落到實(shí)處,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的,,認(rèn)真貫徹體育工作條例,,落實(shí)新課標(biāo)精神。力爭(zhēng)使我校體育工作進(jìn)入校行列,。

4、重視體育工作,,充分發(fā)揮各種資源,,開發(fā)體育方面的校本課程,重點(diǎn)培育優(yōu)勢(shì),,如乒乓球,。發(fā)展學(xué)生興趣、和特長(zhǎng),。

5,、加強(qiáng)學(xué)校體育基本功的工作,圍繞體育課堂教學(xué),,提高體育教師素質(zhì)水平,。

一成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立以校長(zhǎng)、教導(dǎo)處,、主管領(lǐng)導(dǎo),、完小負(fù)責(zé)人、體育教師,、這樣的工作體系,。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的領(lǐng)導(dǎo)工作。教導(dǎo)處主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定全面工作的指導(dǎo),、督促,、檢查。小負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校體育工作的指導(dǎo)、督促,、檢查,。體育教師、班主任負(fù)責(zé)各自具體工作的落實(shí),。

二召開專門研究學(xué)校體育工作每月組織體育教師召開研討會(huì),,研究體育工作,對(duì)上月工作進(jìn)行,,找出不足及出現(xiàn)的問題,,全體教師協(xié)商,拿出解決,。避免以后出現(xiàn)類似問題,。

三加強(qiáng)體育教研1、加強(qiáng)理論,,工作研究,,提高工作效率,使付出與成績(jī)成正比,。采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的方式,,努力提高學(xué)校體育工作水平和教師的教育教學(xué)能力。

2,、堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng),,全員參與進(jìn)行教研活動(dòng),努力開創(chuàng)工作新局面,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇九

這套課標(biāo)教材吸收并保留了江蘇省二○○一年大綱本小學(xué)美術(shù)教材的優(yōu)點(diǎn)和特色,,在其基礎(chǔ)上又做了較大變動(dòng),編著者認(rèn)真研究并消化了國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,吸收了國內(nèi)外教育教學(xué)新理念,、新方法,結(jié)合本地區(qū)教學(xué),、教研,、教改的實(shí)際情況,體現(xiàn)著全面貫徹黨的教育方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)教材面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來的方向,。

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,,能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,,表達(dá)自己的感受,。

采用造型游戲的方式,結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,,通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現(xiàn)出來,,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。

嘗試用不同的工具,用身邊容易找到的各種媒材,,通過看看,、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣,。

1、不同工具,,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,,通過看看、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。

2,、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,,通過看看,、畫畫、做做等方法,,進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾,,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,,能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),,明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、利用課堂教學(xué),,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,,給學(xué)生以楷模,,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語,,在學(xué)生不知不覺游戲中,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4,、注意學(xué)生的情緒,,語言要親切,,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,,大膽添畫,,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力,。

時(shí) 間內(nèi) 容組織形式責(zé)任人

20xx.9.1——9.10走進(jìn)大自然圖片寫生蔡琳琳

20xx.11.9—11.20玩泥巴手工制作蔡琳琳

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,,應(yīng)創(chuàng)造條件,,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進(jìn)行比較,。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的,。因此,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神,。

新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,,綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),,它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué),、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系,,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,,對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

4,、確立學(xué)生的主體地位

本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。在這些學(xué)習(xí)方式中,,培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),,達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6,、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng),。

7、運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

8泛利用各種課程資源,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十一

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十二

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十三

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十四

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十五

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十六

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十七

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃語文 幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇十八

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