光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

幼兒園個人教學計劃 小學語文個人教學計劃篇一

自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導安排,，做好本職工作，加強課余學習,，提高自己的思想素質(zhì),，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

１、全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教,，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

２,、在教學中,，尊重幼兒,，營造平等,、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學習環(huán)境,。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。在課堂上利用各種教具,，激發(fā)幼兒的興趣。

３,、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責任,。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種板面,，并為孩子們也準備了材料,，讓幼兒大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

４、鼓勵幼兒參加園內(nèi)組織的各種各樣的特色課,，比如舞蹈,、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。

５,、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視,。

1,、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導,、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣,，并能主動的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

1,、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,，教育幼兒要愛護班級物品,。

2,、照顧好幼兒的一點兩餐,，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食,，飯粒不可以掉在桌上和地下,，要珍惜糧食。

3,、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣,；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理,。 本學期,，我一定吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗，爭取獲得提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料,，多學習把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中，多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,，促進幼兒發(fā)展。 以上就是我的個人工作規(guī)劃,，說的好不如做的好,，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題,、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進步,。

1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通,，互相交換意見,，使家園教育步調(diào)一致。

2,、與家長建立短信息聯(lián)系,、進行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參加六一慶祝會,，并提出寶貴的意見,。

3、根據(jù)氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥,。

4,、繼續(xù)根據(jù)主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關(guān)的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動,，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,。

5、對幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時進行記錄,，及時反饋幼兒的在園表現(xiàn),，與家長互換見。

本學期,，我一定吸取教訓,、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料,，寫好每一次教育活動，多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,，多思反,，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發(fā)展,。

幼兒園個人教學計劃 小學語文個人教學計劃篇二

本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了,，(由轉(zhuǎn)學生組成的三五班從二年級開始學習英語)并且當時學得都是pep三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異,，加之教材本身的一定難度,，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強,，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些,。所以在新的一學期中，我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求,，加強單詞及句型的書寫訓練,，適當?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。

1.整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

2.要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

3.突出學生主體,，尊重個體差異。

4.采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功。

鑒于以上的教學理念與指導思想,，我總結(jié)了一下本學期自己教育教學的具體措施：

1.抓基礎(chǔ)、抓重點：根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排,，以a為主,，b為輔助。從unit的角度，整體設(shè)計,、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合,。

2.結(jié)合教學內(nèi)容及課型特點，各有側(cè)重地培養(yǎng)學生的語言能力;注重語言知識的內(nèi)化與積累;拓展部分根據(jù)學生的水平,，適度進行,。

3.將教學融入生活。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場景,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與，以便學生通過發(fā)現(xiàn),、思考,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，獨立地完成學習任務(wù)。

4.語法學習：

(1)在語境中應(yīng)用,，提供機會讓學生鞏固,、練習

(2)結(jié)合語言材料適時的進行，注重階段性歸納,。

5.要求學生每天堅持聽磁帶,，能熟讀課文中的對話并理解期含義，積極參與同學間的互動交流,，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感,。

6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語,，并會用常用句型進行造句,。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查，保證效果并堅持下去,。

7.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

8.堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和積極競爭的意識,。

9.關(guān)注學生的情感態(tài)度,加強對學生學習策略的指導。

10.積極嘗試多媒體進行日常教學,，力求探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，提高教學效果,。

以上是本學期的教學計劃，我會積極加強理論學習,，更新教學理念,。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議，賦予課堂情趣與活力,，從根本上提高課堂效能,、促進學生發(fā)展。

幼兒園個人教學計劃 小學語文個人教學計劃篇三

1,、立足教材,，以"本"為本。

針對我校學生的實際情況,，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力,。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主,，運用所學方法自主解讀文本,。

2、努力創(chuàng)設(shè)語文學習氛圍,，盡可能地拓寬學生的視野,，提高讀寫能力。

要求學生堅持寫周記,，利用周記進行練筆,、積累材料。根據(jù)學生的興趣,、愛好,，精選例文,，認真研讀揣摩,，利用文中材料進行仿寫,，然后對照原文，比較優(yōu)劣,，找出差距,。注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題,，在審題立意,、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,，在卷面,、書寫、標點等方面嚴格要求,。

3,、多樣化教學，讓學生活起來

要擺脫以前枯燥的教學模式,，放棄滿堂灌,，讓學生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動學習,，讓學生能在語文課上快樂學習,，所以我在分層教學的同時，引入了啟發(fā)式教學和多媒體教學,，創(chuàng)設(shè)輕松,、自由你、平等的課堂氛圍,、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力,。但有時我卻高估了我的學生，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值,。

1,、備課。

認真鉆研教材,，全面把握其教學目標,、教學要求、教學步驟,、教學方法以及教材中的重難點,、易混易錯點、可考點與必考點,；廣泛涉獵有關(guān)的教學輔導資料,，以期擴充內(nèi)容,、豐富知識、旁征博引,、博觀約?。辉谏钊胙芯拷滩?、熟悉教情和了解學情的基礎(chǔ)上,，精心編寫教案和學案。

2,、上課,。

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、輔導,。

在課外輔導方面,，自己能堅持做到不遲到、不早退,、不曠課,，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導,、清晰透徹,，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固,。

4,、作業(yè)。

認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

5,、聽課。

堅持聽課,，注意發(fā)現(xiàn)和學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。

6、學習,。

注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用,。

幼兒園個人教學計劃 小學語文個人教學計劃篇四

本學期能遵守園內(nèi)的制度,，嚴格要求自己，以至于在各方面都有了一定的進步,，但是也還存在不良的地方,。針對這些問題我特制定了下學期個人計劃,。

根據(jù)本園的特色課：識字和英文,，要重點來抓，同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),，在課前準備使用的教具準備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,。這樣和幼兒融合再一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學習范圍,。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

1,、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導,、同事,、家長都要面帶微笑向人主動問好~~。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子,、能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位置、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人,，安靜地親聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

1,、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時,，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品,。

2,、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育,，并告訴幼兒不可以挑食,，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食,。

1,、通過電話、家訪,、手冊,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、再溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流這就是我的計劃,，說的好不如做的好,，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題,、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進步,。不是嗎？,！

幼兒園個人教學計劃 小學語文個人教學計劃篇五

新的學期又開始了,，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作，一個理科班,，一個文科班,，基礎(chǔ)相對較差些， 距離20xx年高考還有3個多月的時間,，目前高考復習的第一輪復習即將結(jié)束,，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這3個多月里,，我們將面臨：時間緊,、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學任務(wù)，特制定教學計劃如下：

高三復習時間緊,、任務(wù)重,，認真研究考綱，把握高考考什么,，哪些內(nèi)容重點考,，哪些不考，考試的題型如何,，做到心中有數(shù),。復習時，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點,，堅決不講,，而對于新增的知識點在復習時要強調(diào)突破。這樣,，復習就更具有針對性,，達到事半功倍的效果。

在第二輪復習中分專題進行復習,，另外為了提高學生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓練（規(guī)定時間最多少題）,，可能第一次考試,，學生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應(yīng),，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓練之后,，學生的解題速度會明顯提高，害怕做題,，怯題的情緒就會消失,，心理素質(zhì)會進一步加強。

充分重視新教材教學內(nèi)容改革,，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比,，有了很大的改進。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學建?！?、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間,，也為改變學生的學習方式提供了素材,。這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展。

1,、要細讀教材,，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀,，細細地體會與領(lǐng)悟,；

2、要重視對教材中的“閱讀材料”,、“想一想”,、“實習作業(yè)”等的復習，不能在復習中留下盲點,；

3,、要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時,，要知道是由定義推出方程,，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心,，它有三個關(guān)鍵,，這也是得分點：①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼担虎诶脙牲c距離公式,、利用定義得出橢圓方程,；③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a＞2c,，令b2=a2-c2,，這些都只有通過細讀教材，耐心品味,，才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì),。

近幾年，天津市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定,。試題難度適中,，20xx年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些,。新課程標準實施后,，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型,、考試內(nèi)容等略有變動如下：

與往年數(shù)學高考試卷有所改變,，由原來的總共22道題，其中選擇題10道（每題5分）,；填空題6道（每題4分）,；解答題6道（共76分），改為20道題,，其中選擇題8道（每題5分）,；填空題6道（每題5分）,；解答題6道（共80分）。

（1） 數(shù)學基礎(chǔ)知識（新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容）

（2） 數(shù)學思想方法（基本保持不變）

（3） 數(shù)學能力（主要變化是“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題）

充分重視對新增內(nèi)容的考查,，重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查,，重視對應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查。

1． 函數(shù)

主要變化有：

① 加強了函數(shù)模型的背景和應(yīng)用的要求,，如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對數(shù)函數(shù)模型的實際背景,，了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征,、含義及其廣泛應(yīng)用,；

② 加強了函數(shù)與方程、不等式,、算法等內(nèi)容的聯(lián)系,，如要求了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系，能根據(jù)具體函數(shù)的圖像,，用二分法求相應(yīng)方程的近似解,。

③提升了對數(shù)形結(jié)合、幾何直觀等數(shù)學思想方法的考查要求,，如要求理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大(小)值及其幾何意義，會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),；

④增加了冪函數(shù)的概念和幾個簡單冪函數(shù)的圖象的變化情況等知識,；

⑤提出了“了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應(yīng)用的要求,；

⑥降低了對反函數(shù)的考查要求，只要求了解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)( ＞o,，且 1),，不要求一般地討論形式化的反函數(shù)定義，也不要求求已知函數(shù)的反函數(shù)．

2．導數(shù)

理科中的主要變化有：

①降低了對復合函數(shù)的求導要求,，對復合函數(shù)僅限于求形如 的導數(shù),； ②明確了利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的極值,、最值時,，其中的多項式函數(shù)一般不超過三次；

③增加了定積分與微積分基本定理的內(nèi)容：

文科中的主要變化則是將“掌握函數(shù)y=c(c為常數(shù))和y=xn(n∈n+)的導數(shù)公式”擴充為掌握“常見基本初等函數(shù)的導數(shù)公式：(c)′=0(c為常數(shù)),；( )′=nx ,n∈n+,；

(sinx)′=cosx；(cosx)′= 一sinx,；(e )′= e ,；

(ax)′=axlna(a>0,，且a≠1)；(log ax) ′=logae (a＞0且a≠1)”

3.不等式

理科中的主要變化有：

①增加了柯西不等式,、排序不等式,、貝努利不等式，并要求會用它們證明一些簡單問題,；

②對不等式的證明方法,，除原來的比較法、綜合法,、分析法外,，增加了反證法和放縮法；

③降低了解不等式的要求,，只要求會解一元二次不等式,，對給定的一元二次不等式，會設(shè)計求解的程序框圖,，會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：|ax+b|≤c;

|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c．

文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考試要求,，降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式,，對給定的一元二次不等式,，會設(shè)計求解的程序框圖．

4．概率

理科中的主要變化是增加了隨機數(shù)與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內(nèi)容,，要求了解隨機數(shù)的意義,，能運用模擬方法估計概率；了解幾何概型的意義,；理解超幾何分布及其導出過程,，并能進行簡單的應(yīng)用；了解條件概率的概念,，并能解決一些簡單的實際問題．

文科中的主要變化有：

①刪除了相互獨立事件同時發(fā)生的概率,、獨立重復試驗的內(nèi)容；

②降低了概率計算的要求,，僅要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率,；

③增加了隨機數(shù)與幾何概型的內(nèi)容，要求了解隨機數(shù)的意義,，能運用模擬方法估計概率,，了解幾何概型的意義．

5．統(tǒng)計

主要變化有：

①加強了對統(tǒng)計思想與運用統(tǒng)計思想解決實際問題的要求；

②增加了頻率折線圖,、莖葉圖,、用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征以及利用散點圖認識變量間的相關(guān)關(guān)系等內(nèi)容；

③要求了解獨立性檢驗(只要求2×2列聯(lián)表),、回歸分析的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用．

6．排列,、組合與二項式定理

理科數(shù)學對這部分內(nèi)容的考查要求基本沒有變化，文科數(shù)學則刪除了這部分內(nèi)容．

7．立體幾何

8．解析幾何

9．向量

10．三角函數(shù)

研究高考信息,，關(guān)注考試動向,。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案,。

1．努力提高學生的運算能力

無論是《教學大綱》,，還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學能力的首位，應(yīng)放手讓學生自己動手算算,，不能自己包辦,。

2．努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)

充分重視新教材教學內(nèi)容改革，拓展教學空間,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)感,，積極創(chuàng)設(shè)新情境，激發(fā)學生學習興趣,。在新課程標準下,，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學生灌輸知識,，把學生看成是被動的接收容器,。教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授, 而應(yīng)育人于教書中, 樹立“教師是主導，學生是主體”的思想,使數(shù)學教育成為真正意義上的素質(zhì)教育, 成為數(shù)學化的教育,。在教學活動中,，教師只能是一個組織者、引導者,、評價者,，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象。所以,，教師在教學時,，應(yīng)采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設(shè)情景，著力營造一種輕松愉快的學習氛圍,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考,、去探索,、去創(chuàng)造。如,，在講解不等式時,，可設(shè)計如下實際應(yīng)用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案： a方案第一次打折銷售,，第二次打折銷售,；b方案買幾贈多少銷售,，問哪一種方案降價較多？學生通過審題分析討論,，可歸結(jié)為比較與大小的問題,。在課堂教學中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境,，讓學生從心理上接受數(shù)學,，喜歡數(shù)學，進而產(chǎn)生濃厚興趣,。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維,，無疑是非常有價值的。

3．努力提高學生的閱讀能力和審題能力

要克服學生解應(yīng)用題有為難的情緒,，只要看到應(yīng)用題就有不想做,，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭,，只有在平常適度訓練訓練,，多閱讀，加強審題的能力,。

4．努力提高學生答題的規(guī)范性

數(shù)學是門很嚴密,，很有邏輯性的一門學科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范,，百密而無一疏,。

5．教會學生應(yīng)試的常識與復習的方法

加強應(yīng)試心理專題講座，復習解決選擇題,，填空題,，計算題，以及一些常用的方法與技巧,，分別展開專題訓練,，使學生能切實感受到這些方法的作用。