光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園個人教學(xué)計劃 小學(xué)語文個人教學(xué)計劃篇一

自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，加強課余學(xué)習(xí),，提高自己的思想素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

１、全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

２,、在教學(xué)中,，尊重幼兒，營造平等,、和諧學(xué)習(xí)氛圍,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強化培養(yǎng),，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。在課堂上利用各種教具，激發(fā)幼兒的興趣,。

３,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒共同的責(zé)任,。根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種板面，并為孩子們也準(zhǔn)備了材料,，讓幼兒大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

４,、鼓勵幼兒參加園內(nèi)組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈,、美術(shù)等興趣班,，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感。

５,、注重家園聯(lián)系,。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視,。

1,、禮貌

先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

1,、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,，教育幼兒要愛護(hù)班級物品,。

2、照顧好幼兒的一點兩餐,，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育,，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下,，要珍惜糧食,。

3、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習(xí)慣,；懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理,。 本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗,，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料,，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中,，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。 以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好,，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步,。

1,、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見,，使家園教育步調(diào)一致,。

2、與家長建立短信息聯(lián)系,、進(jìn)行個別幼兒的家訪工作,，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見,。

3,、根據(jù)氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。

4,、繼續(xù)根據(jù)主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關(guān)的知識,，與幼兒共同進(jìn)行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,。

5,、對幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時進(jìn)行記錄，及時反饋幼兒的在園表現(xiàn),，與家長互換見,。

本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗,，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料,，寫好每一次教育活動,，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中,，多思反,，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

幼兒園個人教學(xué)計劃 小學(xué)語文個人教學(xué)計劃篇二

本屆二年級的學(xué)生都是從一年級就開始接觸英語了,，(由轉(zhuǎn)學(xué)生組成的三五班從二年級開始學(xué)習(xí)英語)并且當(dāng)時學(xué)得都是pep三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異,，加之教材本身的一定難度,，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強,，此外音標(biāo)和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些,。所以在新的一學(xué)期中，我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求,，加強單詞及句型的書寫訓(xùn)練,，適當(dāng)?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié)。

1.整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

2.要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

3.突出學(xué)生主體,，尊重個體差異。

4.采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。

鑒于以上的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想，我總結(jié)了一下本學(xué)期自己教育教學(xué)的具體措施：

1.抓基礎(chǔ),、抓重點：根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排,，以a為主，b為輔助,。從unit的角度,，整體設(shè)計、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合,。

2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及課型特點,，各有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力;注重語言知識的內(nèi)化與積累;拓展部分根據(jù)學(xué)生的水平，適度進(jìn)行,。

3.將教學(xué)融入生活,。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場景，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,，以便學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、思考,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，獨立地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4.語法學(xué)習(xí)：

(1)在語境中應(yīng)用，提供機會讓學(xué)生鞏固,、練習(xí)

(2)結(jié)合語言材料適時的進(jìn)行,，注重階段性歸納。

5.要求學(xué)生每天堅持聽磁帶,，能熟讀課文中的對話并理解期含義,，積極參與同學(xué)間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達(dá)自己的情感,。

6.每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語，并會用常用句型進(jìn)行造句,。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進(jìn)行及時檢查,，保證效果并堅持下去。

7.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

8.堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和積極競爭的意識。

9.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

10.積極嘗試多媒體進(jìn)行日常教學(xué)，力求探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃,，我會積極加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念,。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議,，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

幼兒園個人教學(xué)計劃 小學(xué)語文個人教學(xué)計劃篇三

1、立足教材,，以"本"為本,。

針對我校學(xué)生的實際情況，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例,，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力,。

要求學(xué)生堅持寫周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料,。根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，精選例文,，認(rèn)真研讀揣摩,，利用文中材料進(jìn)行仿寫，然后對照原文,，比較優(yōu)劣,，找出差距。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書寫,、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求,。

3、多樣化教學(xué),，讓學(xué)生活起來

要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式,，放棄滿堂灌，讓學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c,、主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時,，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué),，創(chuàng)設(shè)輕松、自由你,、平等的課堂氛圍,、試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學(xué)生,，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實現(xiàn)她的太多價值,。

1、備課,。

認(rèn)真鉆研教材,，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法以及教材中的重難點,、易混易錯點、可考點與必考點,；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識,、旁征博引,、博觀約取,；在深入研究教材,、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案,。

2,、上課。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、輔導(dǎo)。

在課外輔導(dǎo)方面,，自己能堅持做到不遲到,、不早退、不曠課,，在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致,、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,，使學(xué)生在接受新知識的同時,，不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

4,、作業(yè),。

認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5,、聽課,。

堅持聽課,，注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

6,、學(xué)習(xí)。

注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。

幼兒園個人教學(xué)計劃 小學(xué)語文個人教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期能遵守園內(nèi)的制度,，嚴(yán)格要求自己,，以至于在各方面都有了一定的進(jìn)步，但是也還存在不良的地方,。針對這些問題我特制定了下學(xué)期個人計劃,。

根據(jù)本園的特色課：識字和英文，要重點來抓,，同時還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強化培養(yǎng),，在課前準(zhǔn)備使用的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動。這樣和幼兒融合再一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)范圍。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

1、禮貌

先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好~~,。給幼兒帶個好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌文明的好孩子,、能友好與他人相處。

2,、課堂活動紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位置、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人,，安靜地親聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

1,、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,，教育幼兒要愛護(hù)班級物品,。

2、照顧好幼兒的一點兩餐,，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育,，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下,，要珍惜糧食,。

1、通過電話,、家訪,、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、再溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流這就是我的計劃，說的好不如做的好,，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步,。不是嗎,？！

幼兒園個人教學(xué)計劃 小學(xué)語文個人教學(xué)計劃篇五

新的學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三的二個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一個理科班，一個文科班,，基礎(chǔ)相對較差些,， 距離20xx年高考還有3個多月的時間，目前高考復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束,，再有半個多月時間就要開始第二輪復(fù)習(xí),。在這3個多月里,，我們將面臨：時間緊、任務(wù)重等困難,，為圓滿完成教學(xué)任務(wù),，特制定教學(xué)計劃如下：

高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,，認(rèn)真研究考綱,，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考,，哪些不考,，考試的題型如何，做到心中有數(shù),。復(fù)習(xí)時,，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點，堅決不講,，而對于新增的知識點在復(fù)習(xí)時要強調(diào)突破,。這樣，復(fù)習(xí)就更具有針對性,，達(dá)到事半功倍的效果,。

在第二輪復(fù)習(xí)中分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，另外為了提高學(xué)生的解題速度,，要專門抽時間出來做強化訓(xùn)練（規(guī)定時間最多少題）,，可能第一次考試，學(xué)生在規(guī)定的時間不能做完,，或者說不適應(yīng),，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓(xùn)練之后，學(xué)生的解題速度會明顯提高,，害怕做題,，怯題的情緒就會消失，心理素質(zhì)會進(jìn)一步加強,。

充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革,，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改進(jìn),。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學(xué)建?！薄ⅰ疤骄啃哉n題”等板塊,，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,，也為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學(xué)習(xí)的繼續(xù)和發(fā)展,。

1,、要細(xì)讀教材,，對教材中的基本概念、定理,、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀,，細(xì)細(xì)地體會與領(lǐng)悟；

2,、要重視對教材中的“閱讀材料”,、“想一想”、“實習(xí)作業(yè)”等的復(fù)習(xí),，不能在復(fù)習(xí)中留下盲點,；

3、要注意教材中知識的發(fā)生過程,。如在求橢圓方程時,，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式,。由橢圓定義推出方程是坐標(biāo)法的核心,，它有三個關(guān)鍵，這也是得分點：①建立恰當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,；②利用兩點距離公式,、利用定義得出橢圓方程；③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊,，2a＞2c,，令b2=a2-c2，這些都只有通過細(xì)讀教材,，耐心品味,，才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。

近幾年,，天津市數(shù)學(xué)高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中,，20xx年的試卷感覺稍微有一點難,，估計明年可能要略易一些。新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后,，為了有利于促進(jìn)新課程目標(biāo)的落實,，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下：

與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所改變,，由原來的總共22道題,，其中選擇題10道（每題5分）；填空題6道（每題4分）,；解答題6道（共76分）,，改為20道題,，其中選擇題8道（每題5分）；填空題6道（每題5分）,；解答題6道（共80分）,。

（1） 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識（新增了一些數(shù)學(xué)內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容）

（2） 數(shù)學(xué)思想方法（基本保持不變）

（3） 數(shù)學(xué)能力（主要變化是“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題）

充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查,，重視對應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查,。

1． 函數(shù)

主要變化有：

① 加強了函數(shù)模型的背景和應(yīng)用的要求，如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對數(shù)函數(shù)模型的實際背景,，了解指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征、含義及其廣泛應(yīng)用,；

② 加強了函數(shù)與方程,、不等式、算法等內(nèi)容的聯(lián)系,，如要求了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系,，能根據(jù)具體函數(shù)的圖像，用二分法求相應(yīng)方程的近似解,。

③提升了對數(shù)形結(jié)合,、幾何直觀等數(shù)學(xué)思想方法的考查要求，如要求理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大(小)值及其幾何意義,，會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；

④增加了冪函數(shù)的概念和幾個簡單冪函數(shù)的圖象的變化情況等知識,；

⑤提出了“了解簡單的分段函數(shù),，并能簡單應(yīng)用的要求；

⑥降低了對反函數(shù)的考查要求,，只要求了解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)( ＞o,，且 1)，不要求一般地討論形式化的反函數(shù)定義,，也不要求求已知函數(shù)的反函數(shù)．

2．導(dǎo)數(shù)

理科中的主要變化有：

①降低了對復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)要求,，對復(fù)合函數(shù)僅限于求形如 的導(dǎo)數(shù)； ②明確了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,、求函數(shù)的極值,、最值時，其中的多項式函數(shù)一般不超過三次,；

③增加了定積分與微積分基本定理的內(nèi)容：

文科中的主要變化則是將“掌握函數(shù)y=c(c為常數(shù))和y=xn(n∈n+)的導(dǎo)數(shù)公式”擴(kuò)充為掌握“常見基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式：(c)′=0(c為常數(shù)),；( )′=nx ,n∈n+；

(sinx)′=cosx；(cosx)′= 一sinx,；(e )′= e ,；

(ax)′=axlna(a>0，且a≠1),；(log ax) ′=logae (a＞0且a≠1)”

3.不等式

理科中的主要變化有：

①增加了柯西不等式,、排序不等式、貝努利不等式,，并要求會用它們證明一些簡單問題,；

②對不等式的證明方法，除原來的比較法,、綜合法,、分析法外，增加了反證法和放縮法,；

③降低了解不等式的要求,，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式,，會設(shè)計求解的程序框圖,，會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：|ax+b|≤c;

|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c．

文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考試要求，降低了解不等式的要求,，只要求會解一元二次不等式,，對給定的一元二次不等式，會設(shè)計求解的程序框圖．

4．概率

理科中的主要變化是增加了隨機數(shù)與幾何概型,、超幾何分布以及條件概率的內(nèi)容,，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率,；了解幾何概型的意義,；理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用,；了解條件概率的概念,，并能解決一些簡單的實際問題．

文科中的主要變化有：

①刪除了相互獨立事件同時發(fā)生的概率、獨立重復(fù)試驗的內(nèi)容,；

②降低了概率計算的要求,，僅要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率；

③增加了隨機數(shù)與幾何概型的內(nèi)容,，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率,，了解幾何概型的意義．

5．統(tǒng)計

主要變化有：

①加強了對統(tǒng)計思想與運用統(tǒng)計思想解決實際問題的要求,；

②增加了頻率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征以及利用散點圖認(rèn)識變量間的相關(guān)關(guān)系等內(nèi)容,；

③要求了解獨立性檢驗(只要求2×2列聯(lián)表),、回歸分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用．

6．排列,、組合與二項式定理

理科數(shù)學(xué)對這部分內(nèi)容的考查要求基本沒有變化,，文科數(shù)學(xué)則刪除了這部分內(nèi)容．

7．立體幾何

8．解析幾何

9．向量

10．三角函數(shù)

研究高考信息，關(guān)注考試動向,。及時了解20xx高考動態(tài),，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

1．努力提高學(xué)生的運算能力

無論是《教學(xué)大綱》,，還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學(xué)能力的首位,，應(yīng)放手讓學(xué)生自己動手算算，不能自己包辦,。

2．努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革,，拓展教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感,，積極創(chuàng)設(shè)新情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，教師授課不能再用老的模式“一言堂”,，只是給學(xué)生灌輸知識，把學(xué)生看成是被動的接收容器,。教師的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是單純的知識傳授, 而應(yīng)育人于教書中, 樹立“教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體”的思想,使數(shù)學(xué)教育成為真正意義上的素質(zhì)教育, 成為數(shù)學(xué)化的教育。在教學(xué)活動中,，教師只能是一個組織者,、引導(dǎo)者、評價者,，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象,。所以，教師在教學(xué)時,，應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景,，著力營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，用妙趣橫生的數(shù)學(xué)問題吸引學(xué)生去思考,、去探索、去創(chuàng)造,。如,，在講解不等式時，可設(shè)計如下實際應(yīng)用題：某商場在節(jié)前進(jìn)行商品降價酬賓銷售，二種方案： a方案第一次打折銷售,，第二次打折銷售,；b方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多,？學(xué)生通過審題分析討論,，可歸結(jié)為比較與大小的問題。在課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境,，讓學(xué)生從心理上接受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚興趣,。這個教學(xué)環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生的自主探究數(shù)學(xué)問題和創(chuàng)新思維，無疑是非常有價值的,。

3．努力提高學(xué)生的閱讀能力和審題能力

要克服學(xué)生解應(yīng)用題有為難的情緒,，只要看到應(yīng)用題就有不想做，或思維活躍不起來了,，萌生放棄念頭,，只有在平常適度訓(xùn)練訓(xùn)練，多閱讀,，加強審題的能力,。

4．努力提高學(xué)生答題的規(guī)范性

數(shù)學(xué)是門很嚴(yán)密，很有邏輯性的一門學(xué)科,，使我們務(wù)必答題要規(guī)范,，百密而無一疏。

5．教會學(xué)生應(yīng)試的常識與復(fù)習(xí)的方法

加強應(yīng)試心理專題講座,，復(fù)習(xí)解決選擇題,，填空題，計算題,，以及一些常用的方法與技巧,，分別展開專題訓(xùn)練，使學(xué)生能切實感受到這些方法的作用,。