總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學六年級第一學期科學教學工作總結 六年級科學教育教學工作總結篇一

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在這一學期，我繼續(xù)任教六年級科學課,，感受頗多,。在教學過程中，與學生共同學習,，聯(lián)系生活實際,，讓學生思考，提高科學課的實效性,。我努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢,，激發(fā)學生熱愛科學,。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期,。雖然在教科學課之前,，我學習了課程標準，閱讀了相關資料,，但在具體的教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的,。

首先,，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生,；學生是科學學習的主體,；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求,；科學課程應具有開放性,；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

其次,，我發(fā)現(xiàn)在內容方面：科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學習內容,，尤其是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。

再次,，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變,。

1,、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容,，查閱相關書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學課程要面向全體學生,，學生是科學學習的`主體,。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用,；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂,。有的學習內容,，實踐性非常強，需要的時間也比較長,，因此,，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務,，讓學生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上,，只是匯報交流結果,。如鐵的生銹。當然,，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時,、準確,，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論,。

4,、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,，指導學生把探究的過程寫條理,、清楚，把結論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。

當然,，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決,。如：如何大面積地提高學生學習,、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經驗,，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性,。

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