總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
小學六年級第一學期科學教學工作總結 六年級科學教育教學工作總結篇一
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在這一學期,，我繼續(xù)任教六年級科學課，感受頗多,。在教學過程中，與學生共同學習,，聯(lián)系生活實際,，讓學生思考,，提高科學課的實效性。我努力改進教學方法,，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學,。這學期教科學課,，是我接觸科學課以來的第二學期,。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準,，閱讀了相關資料,，但在具體的教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的,。
首先,，在理念上的轉變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生,；學生是科學學習的主體,；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求,；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次,，我發(fā)現(xiàn)在內容方面：科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容,，尤其是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。
再次,，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變,。
1,、由于文本提供的學習內容的開放性很強,，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間,。所以,，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容,，查閱相關書籍，上網查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。
2、既然科學課程要面向全體學生,，學生是科學學習的`主體。那么在上課時,，教學方法要根據課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用,；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情況進行調整,。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設開放性課堂,。有的學習內容,，實踐性非常強，需要的時間也比較長,，因此,，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務,，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結果,。如鐵的生銹。當然,，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導更要及時、準確,，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論,。
4,、及時幫助學生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理,、清楚,，把結論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣,。
當然,，在教學過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習,、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地。不斷總結經驗,，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長,，促使學生學好科學課的積極性。
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