總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一
一、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。
平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,,這對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。在做實(shí)驗(yàn)中學(xué)生往往會(huì)碰到一些問(wèn)題,,此時(shí)我一般不會(huì)直接走過(guò)去幫他解決,,而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問(wèn)題,然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思考,,也會(huì)找到問(wèn)題的根源,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo),,不管是平時(shí)課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,,大部分學(xué)生基本上能做出來(lái)。
二,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,抓好知識(shí)的應(yīng)用平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),,要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,,用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用,。
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二
任教六年級(jí)科學(xué)課,,感受頗多。
在教學(xué)過(guò)程中,,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,,提高科學(xué)課的實(shí)效性,;努力改進(jìn)教學(xué)方法,,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),。在具體的教學(xué)過(guò)程中,,要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先,,在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求,;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性,;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。其次,,在內(nèi)容方面,,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比,我發(fā)現(xiàn):
1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系,、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。
2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、從中獲取知識(shí)。這樣,,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,,從而使學(xué)生的知識(shí)、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。再次,,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。
1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng),,在備課時(shí),教師要充分想到可能發(fā)生的情況,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間,。所以,在備課時(shí),,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,,上網(wǎng)查閱資料,,以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況,。
2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí),,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用,;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,實(shí)踐性非常強(qiáng),,需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),因此,,教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識(shí),。而在課堂上,,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,,雖然探究的過(guò)程在課外,,老師不能看到探究的過(guò)程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí),、準(zhǔn)確,,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論,。
4,、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí),,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫條理,、清楚,把結(jié)論寫明白,,并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題,。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,,我也遇到了許多困惑,,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,,我還是一個(gè)新兵,,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,擴(kuò)大自己的陣地,。
不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,,有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng),促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三
這一學(xué)期,,我任教六年級(jí)科學(xué)課,感受頗多,。在教學(xué)過(guò)程中,,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實(shí)際,,讓學(xué)生思考,,提高科學(xué)課的實(shí)效性,。我本人積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),,獲得同事的指導(dǎo),,努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì),,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,。但在具體的教學(xué)過(guò)程中,,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。
首先,,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需求,;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性,;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,,在內(nèi)容方面,,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比,我發(fā)現(xiàn):
1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系,、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。
2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、從中獲取知識(shí)。這樣,,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,,從而使學(xué)生的知識(shí)、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng),,在備課時(shí),,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間,。所以,,在備課時(shí),我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,,以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí),,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),,因此,,教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),,讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識(shí),。而在課堂上,,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,,雖然探究的過(guò)程在課外,老師不能看到探究的過(guò)程,,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí),、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,,得出結(jié)論,。
4、及時(shí)幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時(shí),,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫條理、清楚,,把結(jié)論寫明白,,并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣,,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,,在教學(xué)過(guò)程中,,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等,。我雖然是個(gè)即將退休的老教師,,但在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個(gè)新兵,,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,,擴(kuò)大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng),,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,,所以,自任教以來(lái),,我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)六年級(jí)的科學(xué)課,面對(duì)新教材,,我還是積極,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,,更新觀念,,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中,,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種能力,。
有人覺(jué)得教學(xué)計(jì)劃是花架子,,我還是不太同意。有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,我覺(jué)得有的放矢,。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,對(duì)重,、難點(diǎn)比較清楚,,對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),,取得了比較好的教學(xué)效果,。
有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的,,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,,要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!四,、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化,。評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià),也要有結(jié)果性評(píng)價(jià),。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況,,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問(wèn)題流利,、簡(jiǎn)明,,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題,課上聽(tīng)講,、做筆記情況等,,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等,。
由于條件限制,,我校沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生無(wú)法做實(shí)驗(yàn),,但我盡量自備一些材料讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),,在實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),,共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
現(xiàn)在,,學(xué)生非常愛(ài)上科學(xué)課,,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,,臉上的笑容也能說(shuō)明一切,,由于師生共同努力,這學(xué)期也取得了滿意的成績(jī)
總之,,在下一學(xué)期,,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,及時(shí)總結(jié),,認(rèn)真反思,,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績(jī),。
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五
工作回顧開(kāi)學(xué)初,,嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,,基本完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),,并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,。在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),,還讓學(xué)生走向生活,、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,,認(rèn)真研究教材,,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對(duì)易損,、易壞儀器小心輕放,,從而降低了儀器的損失率。
1,、完成情況
開(kāi)學(xué)初,,嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠Y(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,,順利完成了本冊(cè)教材中實(shí)驗(yàn),、并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī),。
2,、儀器的使用與保管
隨著實(shí)驗(yàn)室的建成,,實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展,,儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教師對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率,。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生,。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1.學(xué)生基礎(chǔ)差,,在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤,。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。
2.有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開(kāi)展,,而且數(shù)量不足,,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果,。
總之,,通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),,但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,,以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決:
一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容,,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),;
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,,如何去合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題,,有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來(lái)越受到重視,,我知道自己肩上的擔(dān)子的重要性,我以微薄的力量來(lái)推進(jìn)我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展,。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。研在課前、探在課中,、思在課后,,一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)多,,任務(wù)重,,我仍盡力上好每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),,共同交流,共同進(jìn)步,。一學(xué)期以來(lái),,我把教學(xué)工作總結(jié)如下:
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的東西,用自己的話寫出來(lái),,然后合作,、協(xié)調(diào)、討論,,在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好精心備課,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課內(nèi)容的要求,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,,然而在課堂教學(xué)中,學(xué)生依照提示就能順利地參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極的勞動(dòng)者,,勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。
豐富學(xué)生參與的方式,,就是要改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),,死記硬背的教學(xué)方式,。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新的知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng),,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,,認(rèn)真仔細(xì)地觀察,,就會(huì)獲得更多新的科學(xué)理念。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,,時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)到課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中,,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。
學(xué)生是好奇的,,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè),。
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七
小學(xué)自然課是對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,其任務(wù)是指導(dǎo)兒童初步認(rèn)識(shí)自然界和人類對(duì)自然的探索,、利用,、改造和保護(hù),從而使他們獲得基本的自然科學(xué)常識(shí),,發(fā)展“愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的志趣和能力,。我校自然科組的老師在深化教學(xué)改革,,推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,積極實(shí)施創(chuàng)新教育,,重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,使自然科教學(xué)從知識(shí)性改變?yōu)榻逃裕攸c(diǎn)是在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,重視培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì),,注重動(dòng)手操作和參與研究、實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生從小能掌握一些基本的科學(xué)研究方法,。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,在全球信息化,、知識(shí)爆炸的新時(shí)代,,現(xiàn)有的自然科教學(xué)遠(yuǎn)不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的挑戰(zhàn),讓現(xiàn)代教育的多媒體技術(shù)參與教學(xué)過(guò)程,,提高課堂教學(xué)效率,,已成為現(xiàn)代自然科教育的特點(diǎn),。
我們充分發(fā)揮“多媒體自然教學(xué)室”的作用,,開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)。我校使用沿海版教材,,現(xiàn)有的電子光盤,、錄像等課件很多是不適用的,必須進(jìn)行改編,、自制,。學(xué)校教師犧牲休息時(shí)間,利用寒,、暑假期和休息日,,認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計(jì),、寫教案、寫腳本,、收集資料,、素材進(jìn)行電子編輯,改編,、自制課件,,全冊(cè)自然課本的課件在假期全部做好,方便了多媒體輔助教學(xué),。
我們利用多媒體教學(xué)具有電子化,、形聲化和容量大的特點(diǎn),在改革課堂教學(xué)的同時(shí),,還對(duì)教材進(jìn)行大膽的改革,,把一些相關(guān)的課文合并為一課,既節(jié)約了教時(shí)又可以加進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)方法上改變照本宣科,,千人一面,千人一腔的程式化,、就范式的弊端,,愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,,鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維,,營(yíng)造崇尚真理、追求真理的氛圍,,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。我們?cè)谑褂矛F(xiàn)有教材的同時(shí),不斷補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容,,并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源,,把新科技、新信息,、新發(fā)明充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容上,,增強(qiáng)教學(xué)信息量,使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化,。我們認(rèn)識(shí)到在信息社會(huì),,在接受信息上,教師與學(xué)生經(jīng)常會(huì)在同一起跑線上。國(guó)際上已明確提出:“教育是學(xué)習(xí),,教育是交流”,。因此,我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,進(jìn)行資訊科技教育時(shí),,改變了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)原則,,改變教學(xué)內(nèi)容和教材形式,,也改變了教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生,、教材三者之間的關(guān)系,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)教育,光靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,設(shè)立自然科實(shí)驗(yàn)基地,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供實(shí)踐操作的環(huán)境,是現(xiàn)代自然科教育改革的方向,。我校除了設(shè)立兩個(gè)多媒體自然教學(xué)室外,,還想方設(shè)法在教學(xué)樓的天面建起了生物園、種植園地,、空中花圃,、無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)室、菌類培植室,,并結(jié)合美化校園,,設(shè)立了小花園、養(yǎng)魚池等實(shí)驗(yàn)基地,,為教學(xué),、實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)踐操作提供了環(huán)境。
我們充分利用這些基地,,結(jié)合教學(xué)開(kāi)展豐富多采的自然課外活動(dòng),。例如成立“無(wú)土栽培活動(dòng)小組”,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,掌握無(wú)土栽培技術(shù),,如種瓜類、菜類,,結(jié)合農(nóng)時(shí),、溫差,,經(jīng)多次的因地制宜的試驗(yàn),,找出了種瓜類、菜類的16種化學(xué)溶液成分的增減配方分量,并研究無(wú)土栽培的植物是否可以留種,,收獲的種子可否發(fā)芽和正常生長(zhǎng)等,。“食用菌培植活動(dòng)小組”進(jìn)行培植平菇的實(shí)驗(yàn),,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,每天早、午,、晚密切注意平菇的生長(zhǎng)情況,,掌握和調(diào)節(jié)平菇生長(zhǎng)的溫度、濕度,,使平菇順利生長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)努力,每星期收獲不少優(yōu)質(zhì)平菇,。自然科組的老師還經(jīng)常組織學(xué)生參觀校外的無(wú)土栽培基地和食用菌培植基地,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。實(shí)踐證明,,建立實(shí)驗(yàn)基地,,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課余興趣小組活動(dòng),通過(guò)觀察,、監(jiān)測(cè),、種植、飼養(yǎng)等實(shí)踐操作,,既使學(xué)生學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí),,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)踐操作能力,。
舊有的考試模式,,讓學(xué)生死記硬背,既枯燥乏味又不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,,不利于學(xué)生靈活掌握知識(shí),。98年以來(lái),我們?cè)谏钊腴_(kāi)展自然科的教學(xué)改革的同時(shí),,銳意對(duì)考試的方法進(jìn)行改革,。改革的第一步是在98年度上學(xué)期,我們讓學(xué)生以自己制作的“實(shí)物標(biāo)本”作為考試,,提早在三周前把考試內(nèi)容布置給學(xué)生,,制作的標(biāo)本是以該年級(jí)自然課的內(nèi)容為題材,可制作植物標(biāo)本或動(dòng)物標(biāo)本,。例如五年級(jí)要求學(xué)生利用課余時(shí)間每人制作一份巖石標(biāo)本,。學(xué)生們對(duì)這樣的考試改革都非常高興,,制作的熱情很高,在課余,,同學(xué)之間互相交流,,互相幫助,三三兩兩的商量到那里找?guī)r石的標(biāo)本,,學(xué)生們還把家長(zhǎng)也動(dòng)員起來(lái),,不少家長(zhǎng)利用休息日帶孩子到郊外采集石頭。交上來(lái)的“考卷”真是精彩紛呈,,制作精美,,品種豐富,比書上介紹的還多還全,。學(xué)校從中挑選了一部分作為永久性的保存,,以作為鼓勵(lì)。
99學(xué)年度上學(xué)期,,我們總結(jié)了98年考試的經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)為指定全體學(xué)生制作同一樣標(biāo)本,不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和興趣特長(zhǎng),。為此,,我們把考試范圍擴(kuò)大到年級(jí)的全冊(cè)教材,由學(xué)生自選課題,,以制作“手抄科技小報(bào)”為考試內(nèi)容,。學(xué)生們制作的“手抄科技小報(bào)”選題豐富多彩,內(nèi)容充實(shí),,圖文并茂,。學(xué)生通過(guò)收集資料,編輯排版,,繪畫打印,,學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,,發(fā)展了動(dòng)手操作能力,,。
99學(xué)年度下學(xué)期,,我們根據(jù)計(jì)算機(jī)大量進(jìn)入學(xué)生家庭,,許多家庭已率先進(jìn)入信息高速公路,上了國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)的情況,,在自然科的考試中,,鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算機(jī)制作“科技小報(bào)”。使學(xué)生制作的“科技小報(bào)”無(wú)論在選題,、內(nèi)容,、資料的新穎性,、科學(xué)性、知識(shí)性和制作質(zhì)量上都有較高水平,。交上來(lái)的“考卷”令人贊賞,,學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)收集的內(nèi)容和資料,,其科技知識(shí)的新穎性使人耳目一新,。用計(jì)算機(jī)電子編輯、制作的“科技小報(bào)”,,其排版,、圖案、文字說(shuō)明既有童真又接近專業(yè)水準(zhǔn),,使人愛(ài)不釋手,。有的學(xué)生不但交來(lái)用彩色打印的“科技小報(bào)”,還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件,,把“科技小報(bào)”傳送到學(xué)校,。這樣的考試,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,。
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在本學(xué)期中,我擔(dān)任六年級(jí)科學(xué),、地方課程以及三年級(jí)的信息技術(shù)的教學(xué)工作,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),有得有失,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來(lái),,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。
要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,,勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽(tīng),,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,,帶著問(wèn)題走出課堂,,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中,,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,,合理安排,解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。
學(xué)生是好奇的,,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè),。
在教學(xué)之余,我還積極參與學(xué)校的教育教研活動(dòng),,虛心向各位老師學(xué)習(xí),,獲得了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上,,而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲得了遠(yuǎn)足的進(jìn)步,。
在工作之余,參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,培訓(xùn)后,,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,,在今后的教學(xué)中,,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九
本學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,,當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,,當(dāng)然也有很多的遺憾,。為了促進(jìn)今后的教學(xué),使之更加完善,,對(duì)自己本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作作以總結(jié),。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,作好計(jì)劃,,全面把握教材,按計(jì)劃認(rèn)真完成科學(xué)實(shí)驗(yàn),。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,受到各界的重視。開(kāi)學(xué)初,,根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際,,認(rèn)真擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,確定了分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn),,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,,這為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?;就瓿梢?guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),,并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料。同時(shí),,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,培養(yǎng)仔細(xì)觀察,、認(rèn)真思考的能力,。為了上好實(shí)驗(yàn)課,每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,,認(rèn)真研究教材,,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用都嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,,對(duì)易損,、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率,。
二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的能力,,豐富學(xué)生參與的方式,。
在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,。興趣是最好的老師,。激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,,勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。因此,,課堂中,,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作,、討論中,在這樣的活動(dòng)中,,學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件困難的事情,,動(dòng)動(dòng)手,在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),,沒(méi)有他們想象中那么難,。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽細(xì)心地實(shí)驗(yàn),盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái),,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí),,大大降低了科學(xué)課的難度。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出合理的判斷,,得出正確的結(jié)論。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,,學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,,從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣,。
三、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,,讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè),。
學(xué)生是好奇的,,是好動(dòng)的,六年級(jí)的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中,,關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究,。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)參與的過(guò)程中,,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。
以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點(diǎn)心得,,有了些許的成就感,但是也有很多不足的地方,,學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù),,自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,,在總結(jié)中反思自己,在努力中提高自己,。
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十
這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特別緊張,,有步驟、有計(jì)劃地完成了品德與社會(huì)的教學(xué)教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一,、 完成教學(xué)情況:
1、學(xué)生完成了六年級(jí)上冊(cè)共四個(gè)單元的學(xué)習(xí),。
第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類》 第二單元 《我們熱愛(ài)和平》
第三單元 《全面建設(shè)小康社會(huì)》 第四單元 《走進(jìn)生活的舞臺(tái)》 在學(xué)習(xí)完以后并對(duì)這幾單元進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。在此基礎(chǔ)上對(duì)五六年級(jí)品德與社會(huì)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
1,、學(xué)生了解外國(guó)列強(qiáng)的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國(guó)人民和世界人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難,。
2、知道我們的前輩為反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),、保衛(wèi)家園而 進(jìn)行的奮斗,,深刻體會(huì)和平對(duì)于全體中國(guó)人民乃至世界人民的重要意義
3、學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立到改革開(kāi)放以來(lái),,我國(guó)所發(fā)生的巨大變化是由于中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來(lái)的,。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感
4、受傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響,,認(rèn)識(shí)文化交流有利于促進(jìn)人類社會(huì)的和諧與進(jìn)步,。
5、體會(huì)“人民代表為人民”的深刻含義,,增強(qiáng)主人翁意識(shí),,增強(qiáng)愛(ài)你給社會(huì)責(zé)任感。
6,、認(rèn)識(shí)不良生活習(xí)慣的.危害,,學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7,、學(xué)會(huì)了用法律保護(hù)自己,,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)銘記,,學(xué)會(huì)汲取,。
8,、學(xué)生了解祖國(guó)新時(shí)代的新面貌,樹(shù)立為祖國(guó)自豪,、為祖國(guó)驕傲的情感,。
二、 取得成功的經(jīng)驗(yàn)
1激活教學(xué)新觀念,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),,成績(jī)良好,,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善,、惡,、美、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),。
3,、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),總之,,通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,,達(dá)到了預(yù)期的效果。
4,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
三,、存在的不足:
教學(xué)方式不夠多樣化,學(xué)生課前查閱資料的條件有限,,不夠主動(dòng),,學(xué)習(xí)上顯得有些被動(dòng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),,成績(jī)不夠理想,。
三、 改進(jìn)教學(xué)的措施:
1,、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的腳色,,在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),,體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。讓學(xué)生通過(guò)合作,、動(dòng)手,、對(duì)比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義、集體的作用,。
2,、教學(xué)中鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),,不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所任科目積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績(jī)。
3,、 明確課程性質(zhì),,全面把握課程目標(biāo)。幫助學(xué)生參與社會(huì),,學(xué)會(huì)做人,。
4,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),。
5,、在課堂上,繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正學(xué)生錯(cuò)誤的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀(jì)守法,,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。
在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),,在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的知識(shí)與能力,與時(shí)俱進(jìn),,教學(xué)相長(zhǎng),,提高教學(xué)與教育科研能力,提高教學(xué)實(shí)效,。