作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班社會教案紅綠燈篇一

1.在講講議議中理解兒歌內容,，并學念兒歌。

2.愿意與同伴共同玩耍,，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

自制ppt

你有好朋友嗎？他是誰,？

你和朋友在一起做過什么開心的事,？

小結：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的.東西,，還能夠互相幫忙,，真開心,，有朋友真好。

過渡：我們都有好朋友,，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎,？

1.觀看課件,，講講議議

提問：

小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢,？

小朋友和好朋友在一起做什么,？

鼓勵幼兒用動作來表演。

小結：小鳥,、小魚,、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心,。

2.師完整的念兒歌兩遍,，幼兒跟念。

過渡：接下來,，我們一起來做一個游戲吧,！

1.介紹玩法

5-6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步,，向后退一步,，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好,，如握握手,，抱一抱，親一親等,。

2.幼兒游戲

根據(jù)實際情況,，幼兒反復游戲?？梢砸龑в變悍值艿苊妹媚顑焊?，并注意要邊游戲邊念兒歌。

與朋友一起游戲真開心,，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！

小班社會教案紅綠燈篇二

1,、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物,。

2、幼兒初步掌握“請您吃……”并能主動的運用簡單的禮貌用語,。

3,、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內心的感受。

4,、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的`快樂,。

1,、小猴分桃子掛圖,，猴子的爸爸,、媽媽,、奶奶、爺爺,、小猴圖片

2,、香蕉食物每人一個,。

3,、小雞、松鼠,、兔子等圖片,。

一、創(chuàng)設情境,，引導幼兒看圖講述

1,、師：有一只小動物來到了我們班，我們一起看看他會是誰,？

小侯家有5口人,，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴,。

這天小猴摘了許多的桃子,，他想分給大家，小朋友你猜猜,，小猴會把桃子分給誰,？

2、師：你們想了這么多,，那小猴在家里會分給誰呢,？

小猴會對他們說些什么呢,？

爺爺會對小猴說什么呢？

3,、師：寶寶們真聰明,，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子,?！睜敔斦f：“謝謝?！毙『镎f：“不用謝?！?/p>

寶寶們你們猜猜,，小猴又把桃子分給誰呢？對他們說了什么,？他們對小猴說了什么呢,？依次出示奶奶爸爸媽媽。

二,、幫助小猴分桃子,，體會分享

1、小猴還想吧桃子分給她的好朋友,，可是小猴現(xiàn)在有事,，去不了了，怎么辦呢,？

我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎,？那我們應該說什么呢？你想送給誰就把桃子放在她的小筐里,，我們開始吧,。

2、小猴把桃子分給了大家,，大家都很開心,，你幫助了小猴，你們開心嗎,？那我們一起跳個舞慶祝一下吧,。（放音樂）

三、吃香蕉,，學會禮貌用語

1,、寶寶們真棒，小猴為了感謝你們,，他請你們吃香蕉,，小猴說：“請您吃香蕉,。”我們應該說什么呀,？

2,、寶寶們真不錯，我們的小手是干凈的,，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮,，送給客人老師吧，那我們應該對客人說什么呢,？我們要做一個有禮貌的好孩子,。

整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強,，幼兒參與的部分較多,，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍,、積極,、課堂紀律良好。

在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦,、手都動起來，讓他們去發(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，解決問題，而教師只起引導所用,。

小班社會教案紅綠燈篇三

很多幼兒都存在著挑食現(xiàn)象,，不吃飯，不吃菜,，喜歡吃小賣部的垃圾食品,。通過本節(jié)小雞吃米的故事，讓幼兒懂得一粒米都不能浪費,，要做一個愛喜糧食乖寶寶,。

1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費，不吃飯不吃菜不會長大不會長個兒,。

2. 鼓勵幼兒要做一個愛喜糧食乖寶寶,。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯,，不挑食。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

重點：培養(yǎng)幼兒對飯菜的.正確認識,。

難點：在活動中能使全體幼兒動起來,，把日常吃飯運用到實際當中。

1. 小雞卡片,。

2. 《我愛我的小雞》兒歌mv

3. 自己畫的小雞吃米的圖片,。

一、出示小雞的圖片

師：小朋友們我手中的是什么卡片,？

幼：雞

師：小雞還是小鴨,？

幼：小雞！

師：今天我們請小雞來我們幼兒園做客,，好不好,？

幼： 好！

播放《我愛我的小雞》兒歌

一邊唱兒歌一邊做動作,。

二,、出示第二張自己畫的圖片

師：哇！在院子里有好多小雞,，他們可愛么？

幼：可愛

師：：讓我們揮起小手跟小雞問好,。好不好,？

幼：好

三、出示第三張圖片

師： 這些可愛的小雞在干什么,？

幼： 它們在吃米

師：你們知道它們?yōu)槭裁匆悦酌矗?/p>

幼：不知道

師：小朋友們,，小雞吃米是為了變成大雞

師：如果小雞不吃米永遠都長不大的哦。

四,、小結：

師：你們喜歡小雞嗎,？雞媽媽說可喜歡小雞了，雞媽媽說小雞真是一個愛吃飯的小朋友,。讓我們一起學習小雞,，做一個愛吃飯的小朋友好嗎？

幼,；好

師,；現(xiàn)在小朋友們跟我一起唱《我愛我的小雞》。

小班社會教案紅綠燈篇四

1,、知道保健老師很關心小朋友,，愿意親近保健老師，會向保健老師問早,。

2,、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習慣。

尊重保健老師,，對保健老師有禮貌,。

與保健老師聯(lián)系，請其協(xié)助有關工作,。

活動過程： 教師活動一,、引導幼兒認識保健老師并了解她的工作師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎,？她和別的老師的工作一樣嗎,？

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況,，我們幼兒園的保健老師叫倪老師,。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病,，給小朋友的嘴巴里噴藥水,，防止生病。

2,、倪老師還要關心幼兒園里生病的或受傷的小朋友,。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了,，老師可以給他進行簡單的治療,。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個小朋友跌淞耍流血了,，可以找保健老師處去處理傷口,。

3、保健老師還負責制定食譜,。

食譜就是我們每天吃什么菜,？什么點心。保健老師為我們制訂的`食譜,，讓我們小朋友吃了長得高,、長得胖，他們很能干,。

沒有保健老師,，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？

沒有保健老師,，誰來給大家定食譜,？

沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢,？

沒有保健老師,，誰來為小朋友晨檢,，誰來給小朋友打預防針呢？

你們喜歡保健老師嗎,？為什么喜歡,？

怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做,？保健老師給小朋友體檢時我們應該怎樣,？

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥,、打針,，給小朋友定食譜、檢查身體,，我們大家都很喜歡保健老師,，應該挺她的話，對她有禮貌,，吃藥打針時不哭也不鬧,，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好,，保健老師就會很高興,。

幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師,，她和其他老師的工作是不一樣的,。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕,，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病,，給小朋友嘴巴里噴藥水,，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口,，包括還有負責幼兒的食譜,。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的,，老師加以提醒,，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣,，都是在關心小朋友,。

通過小結，讓幼兒知道保健老師工作重要,，并且要讓幼兒尊重保健老師,。

設計意圖讓幼兒知道保健老師和別的老師有些不同，她們經(jīng)常穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況,，關心每個小朋友的健康,。

讓幼兒知道保健老師工作的重要性，給我們的身體帶來了健康,，進一步了解保健老師工作的重要性,。

讓小朋友們了解保健老師叫楊老師，知道楊老師的工作就是為小朋友們健康,，從而使幼兒初步萌發(fā)尊敬保健老師的意識,。

通過提問幼兒回答，加深保健老師在幼兒心里的位置,，能更好地了解保健老師的工作,。

激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感，并知道怎樣做才是愛保健老師,。

通過學習,，懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習慣,。

小班社會教案紅綠燈篇五

1,、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處,。

2,、嘗試根據(jù)玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具,。

3,、愿意參與集體勞動。

4,、讓幼兒體會游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格,。

5,、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1,、會發(fā)生的娃娃,。

2、玩具標記圖,，幼兒用書,，送玩具回家。

1,、以送玩具娃娃回家的游戲形式,，引起幼兒興趣,。

將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃,。

找到娃娃后關心娃娃為什么哭,？家在哪里？然后把娃娃送回家,，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣,？懂得玩具玩好后要送回家。

2,、認識玩具標記圖,，初步學會一一對應收放玩具。

教師提問：我們還有哪些玩具,？這些玩具的家在哪里,？怎樣幫助它們找到自己的家？

教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖,，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適,。

幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上,。

根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里。

2,、游戲“送玩具回家”,，鞏固一一對應收放玩具。

將剛才的玩具拿出來,，一部分幼兒送,，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

游戲可重復若干遍,，讓每位幼兒都參與,。

3、幼兒閱讀操作活動,。

引導幼兒打開幼兒用書,，觀察畫面說說：圖上有什么,？圖上的小朋友早干什么,？啟發(fā)幼兒用連線的'方法將

開學以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候,，經(jīng)常把玩具亂扔,，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方,，也不知道輕拿輕放,。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育,，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處,，然后通過幼兒的親身操作,，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔,，懂得了以后在游戲活動中都應該好好玩玩具,，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習慣,。地上的玩具放回筐子里面,。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品,，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式,。

小班社會教案紅綠燈篇六

1.讓幼兒嘗試進行力所能及的田間或種植園地的勞動，學習一些簡單的勞動技能,。

2.讓幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦,，懂得珍惜來之不易的勞動成果。

1.聯(lián)系好豐收的農家園地,，根據(jù)需要聯(lián)系好車輛,。

2.與幼兒一起準備好適宜的勞動工具。

3.提醒幼兒準備好外出的必備物品：合適的服裝,、鞋,、背包、水等,。

1.出發(fā)前與幼兒談話,，使幼兒明白活動的目的和注意的事項，提醒幼兒在路上注意安全,。如：路上排好隊,，跟好老師和同伴，在車上不把頭和手伸到車外等,。

2.沿途中引導幼兒觀賞秋天的景色,，認識一些農田種的蔬菜和果實，感受田園豐收的.美景,。

3.引導幼兒分組進行采摘活動,。

引導幼兒學習使用勞動工具和農作物的采摘方法，如：挖紅薯,、挖花生等,。組織幼兒在成人的幫助下分組進行采收勞動，注意提醒幼兒安全使用勞動工具,，并能把收獲的農作物分類放好,。

4.引導幼兒物品,、工具，交流自己收獲的農作物,，體驗豐收后的喜悅和勞動的不易,。

1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實,、體驗勞動后的樂趣,。

2.引導幼兒說說秋天都有什么豐收了。

小班社會教案紅綠燈篇七

小班孩子年齡小,，自控能力差,，在日常生活中經(jīng)常會在走路、拿東西,、收積木時發(fā)出重重的響聲,，有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及同伴的注意，他們會覺得發(fā)出噪音很有意思,，樂此不疲,，雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對我們的健康有害，但效果不是很理想,，為此,，為了保護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習慣,，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動,。

1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境,。

2,、學習輕輕走路、輕輕說話,、輕輕敲門,、輕輕放物品。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征,。

活動重點：初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境,。

活動難點：學習輕輕走路,、輕輕說話,、輕放物品。

知識經(jīng)驗準備：有過小兔跳的經(jīng)驗,。

材料準備：1,、手偶小貓、小鴨,、小猴,、小青蛙、大灰狼各一個,。

2,、玩具老鼠一只。

3,、玩具少許,，花朵若干。

4,、歌曲《我叫輕輕》

流程：觀看手偶表演——針對表演內容討論——練習,、游戲——內化遷移。

（一）,、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵,，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好,。）我叫輕輕,，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了,。

小鴨出場：嘎嘎嘎,，小朋友你們好！我也叫輕輕,，媽媽睡著了,，我和弟弟輕輕說話。

小猴出場：吱吱吱,，小朋友你們好,！我也叫輕輕，玩具玩過了,，輕輕放回去,。

小青蛙出場：呱呱呱，小朋友你們好!我也叫輕輕,，每次回家我都輕輕敲門,，媽媽夸我有禮貌。

（小貓,、小鴨,、小猴,、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動物，有親切感,，能夠抓緊幼兒的視線,，便于幼兒記憶和回答。）

（二）,、討論：

1,、這些小動物都叫什么名字？（幫助幼兒回憶表演內容）他們?yōu)槭裁炊冀休p輕,？（幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因）

2,、輕輕走路、輕輕說話,、輕輕放玩具,、輕輕敲門好不好？為什么,？

教師小結：大聲說話,，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服,，對我們的健康有害,。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話,、輕輕敲門,、輕輕地放玩具。

（通過教師小結懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜）

（三）,、模仿練習：請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色,，表演“我叫輕輕”。

（通過親身體驗進一步感知應該如何做）

（四）,、游戲“躲過大灰狼”

1,、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲,，你們做小兔,，老師做兔媽媽，我們一起去采花,。喔,，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事,，那邊有一只大灰狼在睡覺,，我們一定要輕輕地，否則會被大灰狼抓住的。

2,、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢,？師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。

（讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法,，將孩子放在主導地位，更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則,。）

3,、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠,，嘴巴不發(fā)出聲音,，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

（幼兒的經(jīng)驗往往比較零碎,，教師的小結更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能,，強調游戲中要做到“輕輕”兩字。）

4,、幼兒練習幾次,。

（常常發(fā)現(xiàn)跳時幼兒控制不好身體的重心，雙腳著地時也是全腳掌,，落地比較重,，反復練習便于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能。）

5,、游戲

老師扮大灰狼,，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺,，小兔們一個個從大灰狼背后跳過,，一起去采花。

（運用游戲,，培養(yǎng)幼兒輕輕走路,，輕輕說話，輕輕坐下來的良好習慣）

（五）,、內化遷移,、結束活動

1、小結：寶貝們,，剛才我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢,？平時什么地方也應該輕輕地呢？

（通過小結,，引導幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識,，并引申到日常生活中去，幫助孩子們把活動中得到的經(jīng)驗內化遷移。）

2,、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室,。

（六）延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》

2,、在日常生活中鞏固幼兒的行為,。

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的,，好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行,，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求,，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,，并且有家長們的配合,，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力,、共同加油吧!

小班社會教案紅綠燈篇八

認識自行車和摩托車,，了解兩者之間的差別，會進行觀察,。

自行車的實物等,。

1、教師推出一輛兒童型小自行車,，請幼兒說說自己有沒有自行車,？會不會騎自行車？

2,、請幼兒仔細觀察自行車有幾個轱轆,？自行車的座位是什么樣的？自行車的鈴鐺在什么地方,？請一個小朋友上來騎自行車,，其他小朋友觀察自行車怎樣才能走？（用腳蹬腳蹬子）

3,、教師出示摩托車的.圖片,，請幼兒觀察摩托車的結構，問幼兒摩托車有幾個轱轆,？摩托車的座位是怎樣的,？摩托車的車把是怎樣的？

4,、教師帶領幼兒到附近的馬路邊進行觀察,，仔細看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬,？

5、教師總結：自行車和摩托車都有兩個轱轆,，但是自行車要靠人力來蹬,，而摩托車用油，不用蹬,；自行車在自行車道上走,，而摩托車在汽車道上走；摩托車比自行車走得快,。