作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班社會(huì)教案紅綠燈篇一

1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容,，并學(xué)念兒歌,。

2.愿意與同伴共同玩耍，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。

自制ppt

你有好朋友嗎,？他是誰(shuí),？

你和朋友在一起做過(guò)什么開(kāi)心的事？

小結(jié)：和好朋友一起玩耍,，一起吃好吃的.東西,，還能夠互相幫忙，真開(kāi)心,，有朋友真好,。

過(guò)渡：我們都有好朋友，那么小鳥(niǎo),、小魚(yú)他們有好朋友嗎,？

1.觀看課件，講講議議

提問(wèn)：

小鳥(niǎo)和好朋友在一起做什么,？小魚(yú)呢,？

小朋友和好朋友在一起做什么？

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演,。

小結(jié)：小鳥(niǎo),、小魚(yú)、小朋友都有自己的好朋友,，和朋友在一起真開(kāi)心,。

2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念,。

過(guò)渡：接下來(lái),，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧！

1.介紹玩法

5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈,，向前走一步,，向后退一步，一起大聲念兒歌,，說(shuō)到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好,，如握握手，抱一抱,，親一親等,。

2.幼兒游戲

根據(jù)實(shí)際情況，幼兒反復(fù)游戲,?？梢砸龑?dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌,。

與朋友一起游戲真開(kāi)心,，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦！

小班社會(huì)教案紅綠燈篇二

1,、幼兒能主動(dòng)與長(zhǎng)輩和同伴分享食物,。

2,、幼兒初步掌握“請(qǐng)您吃……”并能主動(dòng)的運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

3,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的`快樂(lè),。

1,、小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸,、媽媽,、奶奶、爺爺,、小猴圖片

2,、香蕉食物每人一個(gè)。

3,、小雞,、松鼠、兔子等圖片,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖講述

1,、師：有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們班,，我們一起看看他會(huì)是誰(shuí)？

小侯家有5口人,，有爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)€有小猴,。

這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家,，小朋友你猜猜，小猴會(huì)把桃子分給誰(shuí),？

2,、師：你們想了這么多，那小猴在家里會(huì)分給誰(shuí)呢,？

小猴會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢,？

爺爺會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢？

3,、師：寶寶們真聰明,，小猴對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺,，請(qǐng)您吃桃子?！睜敔斦f(shuō)：“謝謝,。”小猴說(shuō)：“不用謝,?！?/p>

寶寶們你們猜猜，小猴又把桃子分給誰(shuí)呢,？對(duì)他們說(shuō)了什么,？他們對(duì)小猴說(shuō)了什么呢？依次出示奶奶爸爸媽媽,。

二,、幫助小猴分桃子，體會(huì)分享

1,、小猴還想吧桃子分給她的好朋友,，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了,，怎么辦呢,？

我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎？那我們應(yīng)該說(shuō)什么呢,？你想送給誰(shuí)就把桃子放在她的小筐里,，我們開(kāi)始吧。

2,、小猴把桃子分給了大家,，大家都很開(kāi)心，你幫助了小猴,，你們開(kāi)心嗎,？那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。（放音樂(lè)）

三,、吃香蕉,，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)

1、寶寶們真棒,，小猴為了感謝你們,，他請(qǐng)你們吃香蕉，小猴說(shuō)：“請(qǐng)您吃香蕉,?！蔽覀儜?yīng)該說(shuō)什么呀？

2,、寶寶們真不錯(cuò),，我們的小手是干凈的,，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧,，那我們應(yīng)該對(duì)客人說(shuō)什么呢,？我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,，游戲性強(qiáng),，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,，回答問(wèn)題活躍,、積極、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái),，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,，而教師只起引導(dǎo)所用,。

小班社會(huì)教案紅綠燈篇三

很多幼兒都存在著挑食現(xiàn)象，不吃飯,，不吃菜,，喜歡吃小賣(mài)部的垃圾食品。通過(guò)本節(jié)小雞吃米的故事,，讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi),，要做一個(gè)愛(ài)喜糧食乖寶寶。

1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi),，不吃飯不吃菜不會(huì)長(zhǎng)大不會(huì)長(zhǎng)個(gè)兒,。

2. 鼓勵(lì)幼兒要做一個(gè)愛(ài)喜糧食乖寶寶。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)飯菜的.正確認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來(lái),，把日常吃飯運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

1. 小雞卡片,。

2. 《我愛(ài)我的小雞》兒歌mv

3. 自己畫(huà)的小雞吃米的圖片,。

一,、出示小雞的圖片

師：小朋友們我手中的是什么卡片？

幼：雞

師：小雞還是小鴨,？

幼：小雞,！

師：今天我們請(qǐng)小雞來(lái)我們幼兒園做客，好不好,？

幼： 好,！

播放《我愛(ài)我的小雞》兒歌

一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作。

二,、出示第二張自己畫(huà)的圖片

師：哇,！在院子里有好多小雞，他們可愛(ài)么,？

幼：可愛(ài)

師：：讓我們揮起小手跟小雞問(wèn)好,。好不好？

幼：好

三,、出示第三張圖片

師： 這些可愛(ài)的小雞在干什么,？

幼： 它們?cè)诔悦?/p>

師：你們知道它們?yōu)槭裁匆悦酌矗?/p>

幼：不知道

師：小朋友們，小雞吃米是為了變成大雞

師：如果小雞不吃米永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的哦,。

四,、小結(jié)：

師：你們喜歡小雞嗎？雞媽媽說(shuō)可喜歡小雞了,，雞媽媽說(shuō)小雞真是一個(gè)愛(ài)吃飯的小朋友,。讓我們一起學(xué)習(xí)小雞，做一個(gè)愛(ài)吃飯的小朋友好嗎,？

幼,；好

師；現(xiàn)在小朋友們跟我一起唱《我愛(ài)我的小雞》,。

小班社會(huì)教案紅綠燈篇四

1,、知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師,，會(huì)向保健老師問(wèn)早,。

2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求,，逐步養(yǎng)成樂(lè)意參加晨檢的好習(xí)慣,。

尊重保健老師，對(duì)保健老師有禮貌,。

與保健老師聯(lián)系,，請(qǐng)其協(xié)助有關(guān)工作。

活動(dòng)過(guò)程： 教師活動(dòng)一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保健老師并了解她的工作師：小朋友,，早晨在門(mén)口檢查的老師你們知道她是誰(shuí)嗎,？她和別的老師的工作一樣嗎？

提問(wèn)：小朋友每天剛上幼兒園的時(shí)候,，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況,，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢,？還要檢查我們是不是生病,，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病,。

2,、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥,，如果有人在幼兒園突然生病了,，老師可以給他進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥,，如果哪個(gè)小朋友跌淞耍流血了,，可以找保健老師處去處理傷口。

3,、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜,。

食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心,。保健老師為我們制訂的`食譜,，讓我們小朋友吃了長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得胖,，他們很能干,。

沒(méi)有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦,？

沒(méi)有保健老師,，誰(shuí)來(lái)給大家定食譜？

沒(méi)有保健老師,，誰(shuí)來(lái)為小朋友體檢呢,？

沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友晨檢,，誰(shuí)來(lái)給小朋友打預(yù)防針呢,？

你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡,？

怎樣來(lái)表示你喜愛(ài)保健老師呢,？當(dāng)你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做,？保健老師給小朋友體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣？

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友,，給生病的小朋友喂藥,、打針，給小朋友定食譜,、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師,，應(yīng)該挺她的話(huà),，對(duì)她有禮貌，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧,，吃飯時(shí)不剩飯菜,，這樣小朋友們會(huì)長(zhǎng)的很好，保健老師就會(huì)很高興,。

幼兒活動(dòng)幼兒思考問(wèn)題,，說(shuō)出早晨在門(mén)口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的,。

檢查是不是剪了指甲,，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈,，還要檢查一下小朋友是不是生病,，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病,。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時(shí)的傷口,，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問(wèn)題,，如有答不上來(lái)的,，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師,，知道保健老師和老師一樣,，都是在關(guān)心小朋友。

通過(guò)小結(jié),，讓幼兒知道保健老師工作重要,，并且要讓幼兒尊重保健老師。

設(shè)計(jì)意圖讓幼兒知道保健老師和別的老師有些不同,，她們經(jīng)常穿著白色的衣服,，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個(gè)小朋友的健康,。

讓幼兒知道保健老師工作的重要性,，給我們的身體帶來(lái)了健康,，進(jìn)一步了解保健老師工作的重要性。

讓小朋友們了解保健老師叫楊老師,，知道楊老師的工作就是為小朋友們健康,，從而使幼兒初步萌發(fā)尊敬保健老師的意識(shí)。

通過(guò)提問(wèn)幼兒回答,，加深保健老師在幼兒心里的位置,，能更好地了解保健老師的工作。

激發(fā)幼兒熱愛(ài)保健老師的情感,，并知道怎樣做才是愛(ài)保健老師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得晨檢的衛(wèi)生要求,，逐步養(yǎng)成樂(lè)意參加晨檢的好習(xí)慣,。

小班社會(huì)教案紅綠燈篇五

1、知道自己班里有許多玩具,，玩過(guò)玩具后要把它放回原處,。

2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,，一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具,。

3、愿意參與集體勞動(dòng),。

4,、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗,，樂(lè)觀的性格,。

5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流,。

1,、會(huì)發(fā)生的娃娃。

2,、玩具標(biāo)記圖,，幼兒用書(shū)，送玩具回家,。

1,、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣,。

將玩具娃娃藏在教室的某個(gè)角落,，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭,？家在哪里,？然后把娃娃送回家,，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣？懂得玩具玩好后要送回家,。

2,、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具,。

教師提問(wèn)：我們還有哪些玩具,？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家,？

教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。

幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里,。

2、游戲“送玩具回家”,，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具,。

將剛才的玩具拿出來(lái)，一部分幼兒送,，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家,。

游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與,。

3,、幼兒閱讀操作活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),，觀察畫(huà)面說(shuō)說(shuō)：圖上有什么,？圖上的小朋友早干什么？啟發(fā)幼兒用連線(xiàn)的'方法將

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候,，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),，不會(huì)把玩具放回原來(lái)的地方,，也不知道輕拿輕放。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育,，知道自己班里有許多玩具,，玩過(guò)玩具后要把它放回原處，然后通過(guò)幼兒的親身操作,，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放,，不亂扔,，懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具,。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。地上的玩具放回筐子里面。

小百科：玩具,，泛指可用來(lái)玩的物品,，玩玩具在人類(lèi)社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

小班社會(huì)教案紅綠燈篇六

1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動(dòng),，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,。

2.讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦，懂得珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果,。

1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地,，根據(jù)需要聯(lián)系好車(chē)輛。

2.與幼兒一起準(zhǔn)備好適宜的勞動(dòng)工具,。

3.提醒幼兒準(zhǔn)備好外出的必備物品：合適的服裝,、鞋、背包,、水等,。

1.出發(fā)前與幼兒談話(huà)，使幼兒明白活動(dòng)的目的和注意的事項(xiàng),，提醒幼兒在路上注意安全,。如：路上排好隊(duì)，跟好老師和同伴,，在車(chē)上不把頭和手伸到車(chē)外等,。

2.沿途中引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的景色，認(rèn)識(shí)一些農(nóng)田種的蔬菜和果實(shí),，感受田園豐收的.美景,。

3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具和農(nóng)作物的采摘方法,，如：挖紅薯,、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進(jìn)行采收勞動(dòng),，注意提醒幼兒安全使用勞動(dòng)工具,，并能把收獲的農(nóng)作物分類(lèi)放好。

4.引導(dǎo)幼兒物品,、工具,，交流自己收獲的農(nóng)作物，體驗(yàn)豐收后的喜悅和勞動(dòng)的不易,。

1.回幼兒園后和幼兒一起清洗,、品嘗收獲后的勞動(dòng)果實(shí),、體驗(yàn)勞動(dòng)后的樂(lè)趣。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天都有什么豐收了,。

小班社會(huì)教案紅綠燈篇七

小班孩子年齡小,，自控能力差，在日常生活中經(jīng)常會(huì)在走路,、拿東西,、收積木時(shí)發(fā)出重重的響聲，有的幼兒甚至故意制造一些聲音來(lái)引起老師及同伴的注意,，他們會(huì)覺(jué)得發(fā)出噪音很有意思,，樂(lè)此不疲，雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對(duì)我們的健康有害,，但效果不是很理想,，為此，為了保護(hù)幼兒的健康,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

1,、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。

2,、學(xué)習(xí)輕輕走路,、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén),、輕輕放物品,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà),、輕放物品,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：1,、手偶小貓,、小鴨,、小猴、小青蛙,、大灰狼各一個(gè),。

2、玩具老鼠一只,。

3,、玩具少許，花朵若干,。

4,、歌曲《我叫輕輕》

流程：觀看手偶表演——針對(duì)表演內(nèi)容討論——練習(xí)、游戲——內(nèi)化遷移,。

（一）,、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎?wèn)好,。）我叫輕輕，瞧我走路多輕,，老鼠一下子就被我抓住了,。

小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小朋友你們好,！我也叫輕輕,，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說(shuō)話(huà),。

小猴出場(chǎng)：吱吱吱,，小朋友你們好！我也叫輕輕,，玩具玩過(guò)了,，輕輕放回去。

小青蛙出場(chǎng)：呱呱呱,，小朋友你們好!我也叫輕輕,，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽夸我有禮貌,。

（小貓,、小鴨、小猴,、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動(dòng)物,，有親切感，能夠抓緊幼兒的視線(xiàn)，便于幼兒記憶和回答,。）

（二）,、討論：

1、這些小動(dòng)物都叫什么名字,？（幫助幼兒回憶表演內(nèi)容）他們?yōu)槭裁炊冀休p輕,？（幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因）

2、輕輕走路,、輕輕說(shuō)話(huà),、輕輕放玩具、輕輕敲門(mén)好不好,？為什么,？

教師小結(jié)：大聲說(shuō)話(huà)，重重的敲門(mén),，這些聲音讓我們聽(tīng)了很不舒服,，對(duì)我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路,、輕輕說(shuō)話(huà),、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具,。

（通過(guò)教師小結(jié)懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜）

（三）,、模仿練習(xí)：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”,。

（通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何做）

（四）,、游戲“躲過(guò)大灰狼”

1、談話(huà)激趣：小朋友,，我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲,，你們做小兔,，老師做兔媽媽?zhuān)覀円黄鹑ゲ苫?。喔，?duì)了,，媽媽還忘了告訴你們一件大事,，那邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們一定要輕輕地,，否則會(huì)被大灰狼抓住的,。

2、我們?cè)趺刺挪粫?huì)把大灰狼吵醒呢,？師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法,。

（讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法，將孩子放在主導(dǎo)地位,，更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則,。）

3,、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的內(nèi)容：不推、不擠,，嘴巴不發(fā)出聲音,，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

（幼兒的經(jīng)驗(yàn)往往比較零碎,，教師的小結(jié)更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,，強(qiáng)調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。）

4,、幼兒練習(xí)幾次,。

（常常發(fā)現(xiàn)跳時(shí)幼兒控制不好身體的重心，雙腳著地時(shí)也是全腳掌,，落地比較重,，反復(fù)練習(xí)便于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能。）

5,、游戲

老師扮大灰狼,，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺(jué),，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò),，一起去采花。

（運(yùn)用游戲,，培養(yǎng)幼兒輕輕走路,，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕坐下來(lái)的良好習(xí)慣）

（五）,、內(nèi)化遷移,、結(jié)束活動(dòng)

1、小結(jié)：寶貝們,，剛才我們?yōu)槭裁礇](méi)被大灰狼抓住呢,？平時(shí)什么地方也應(yīng)該輕輕地呢？

（通過(guò)小結(jié),，引導(dǎo)幼兒歸整在活動(dòng)中感知到的禮儀知識(shí),，并引申到日常生活中去，幫助孩子們把活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化遷移,。）

2,、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

（六）延伸：

1,、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》

2,、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求,，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,，并且有家長(zhǎng)們的配合,，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力,、共同加油吧!

小班社會(huì)教案紅綠燈篇八

認(rèn)識(shí)自行車(chē)和摩托車(chē),，了解兩者之間的差別，會(huì)進(jìn)行觀察,。

自行車(chē)的實(shí)物等,。

1、教師推出一輛兒童型小自行車(chē),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有自行車(chē),？會(huì)不會(huì)騎自行車(chē)？

2,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自行車(chē)有幾個(gè)轱轆,？自行車(chē)的座位是什么樣的？自行車(chē)的鈴鐺在什么地方,？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)騎自行車(chē),，其他小朋友觀察自行車(chē)怎樣才能走？（用腳蹬腳蹬子）

3,、教師出示摩托車(chē)的.圖片,，請(qǐng)幼兒觀察摩托車(chē)的結(jié)構(gòu)，問(wèn)幼兒摩托車(chē)有幾個(gè)轱轆,？摩托車(chē)的座位是怎樣的,？摩托車(chē)的車(chē)把是怎樣的？

4,、教師帶領(lǐng)幼兒到附近的馬路邊進(jìn)行觀察,，仔細(xì)看看騎摩托車(chē)的人是否和騎自行車(chē)一樣需要用力蹬,？

5,、教師總結(jié)：自行車(chē)和摩托車(chē)都有兩個(gè)轱轆，但是自行車(chē)要靠人力來(lái)蹬,，而摩托車(chē)用油,，不用蹬；自行車(chē)在自行車(chē)道上走，而摩托車(chē)在汽車(chē)道上走,；摩托車(chē)比自行車(chē)走得快,。