作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

紅綠燈教案中班篇一

讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,，進(jìn)行安全教育,。

1,、認(rèn)識紅、黃,、綠燈,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用,，進(jìn)行安全教育,。

3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

4、遵守社會(huì)交通規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

重點(diǎn)：認(rèn)識紅,、黃、綠燈,，了解基本的交通規(guī)則,。

難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用。

紅,、黃,、綠燈圖片，多媒體課件,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境：

教師出示紅、黃,、綠三個(gè)圓片,，讓小朋友猜猜你想到了什么,？引出活動(dòng)主題，跟著小不點(diǎn)一起來認(rèn)識紅綠燈,。

二,、認(rèn)識紅綠燈：

看視頻課件提問題：

1、小不點(diǎn)他們來到了哪里,？那么多車,，要是撞上怎么辦？

2,、紅綠燈是做什么的,？

3、紅綠燈是怎么指揮交通的,？

4,、看看小不點(diǎn)他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？

5,、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么,？

教師小結(jié)：

小朋友坐車或行走時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈,，綠燈可以走,，紅燈不能走，過街的時(shí)候要走斑馬線,，如果沒有紅綠燈的地方,，要兩邊看一看，沒有車子才能過,，要慢慢走,，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手,。

三,、游戲：

紅燈停、綠燈行

玩法：老師當(dāng)交通燈,，一只手拿紅燈,，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時(shí)看紅綠燈,，綠燈往前開,，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次,。

四,、學(xué)習(xí)兒歌：

紅綠燈

紅綠燈教案中班篇二

1、認(rèn)識紅、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、通過參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用,。

3,、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

布置情境化場景，紅綠信號燈,。

一,、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色,？紅綠燈有什么用處,。小朋友們，兒歌看完啦,，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,，在剛才的'那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色,？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢,？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的,？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么,？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么,？

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使,？自行車應(yīng)該怎樣過馬路,？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),，說的也很對,。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路,？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則,？那行人呢？

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀,。

教師：

這是誰,？他在做什么？他是在怎么站的,？他是怎么指揮交通的,？小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看,，站在馬路中間的他是誰,？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的,？好啦,，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請小朋友和老師一起來做個(gè)游戲,。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線,，看紅綠燈）,，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來,。（開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號燈,，并根據(jù)信號動(dòng)作。）

紅綠燈教案中班篇三

1,、貼絨教具：紅,、黃、藍(lán)三個(gè)圓片,、紅綠燈以及若干不同類型的汽車,。

2、幼兒事先參觀過馬路,。

3,、幼兒繪畫用具每人一份,。

一、引起興趣：出示紅黃綠三色圓片,。

問幼兒這些是什么顏色,？這些圓片可以變成什么？

教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片,。

二,、說說紅綠燈。

1,、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么,？如果沒有了紅綠燈會(huì)變成怎樣？

2,、說說紅燈亮了汽車會(huì)怎樣,？說說黃燈亮了汽車會(huì)怎樣？說說綠燈亮了汽車會(huì)怎樣,？

3,、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈,、轉(zhuǎn)彎燈等）

三、學(xué)學(xué)紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,，幼兒扮駕駛員在馬路上開車,。出示紅色圓片——停車；出示黃色圓片——慢慢走,；出示綠色圓片——跑步,。

四、畫畫紅綠燈

1,、動(dòng)物王國聽說我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈,，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,，小朋友你們愿意設(shè)計(jì)一下設(shè)計(jì)師呢,？

2、幼兒畫紅綠燈,，鼓勵(lì)畫得快的幼兒添畫汽車,，幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

4,、展示幼兒作品,。

5、請你說說你最喜歡哪個(gè)紅綠燈？為什么,？