無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

浙江滿分高考作文晦澀難懂 浙江高考作文滿分文章篇一

那只是詩(shī)中畫(huà)中的鄉(xiāng)村,，當(dāng)我們真實(shí)的走進(jìn)鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村,，便會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們的鄉(xiāng)村在經(jīng)歷著苦痛。那里也有陽(yáng)光,，那陽(yáng)光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地,。遠(yuǎn)望去，土地上那個(gè)佝僂的背影,，在朝夕間,，在春秋中，在這片土地上耗盡心力,。他在這片土地上成長(zhǎng),，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地；他在這片土地上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，他的腳步堅(jiān)實(shí)了這片土地,；他生于黃土又歸于黃土，世世代代,，生生不息,。風(fēng)暴來(lái)了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動(dòng),，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫,，如那淹沒(méi)田間的水,，層層漫過(guò)他的心田,，浸沒(méi)他的呼息。干旱來(lái)了,，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜,，他看不到希望，看不到豐收,，他混沌的眼干涸空洞,。

他們也有快樂(lè)的時(shí)候，只是這種幸福仿佛如此卑微,。他們最大的幸福就是豐收,，飽滿的谷粒仿佛是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙,。他們最渴望的生活便是風(fēng)調(diào)雨順,，他們只想也只要這樣平凡的生活,。

這樣的鄉(xiāng)村會(huì)不會(huì)讓我們感到失望，當(dāng)我們面對(duì)這樣的圖景,？而其實(shí),，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見(jiàn)真實(shí)。感受鄉(xiāng)村,，別總是做一個(gè)悠閑的觀光者,，在體味它的寧?kù)o與純凈的同時(shí)，給它的苦痛多一點(diǎn)目光,，給它的辛苦多一點(diǎn)理解與悲憫,。

感受鄉(xiāng)村，感受農(nóng)耕文明跳動(dòng)的脈搏,，感受中國(guó)最渾厚的吶喊,，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤(rùn)的血汗,；感受中國(guó)農(nóng)民最純樸的執(zhí)著與堅(jiān)忍,，感受中國(guó)農(nóng)民所經(jīng)歷的苦痛與無(wú)奈。

當(dāng)我們用鄙夷的目光看著他們,，我們是否想過(guò)是他們用血汗帶給了我們生的希望,。

看我們中國(guó)的農(nóng)民用最卑微的姿勢(shì)在中國(guó)的歷史上站成了永恒，也讓我們用心去感悟一下鄉(xiāng)村,！

浙江滿分高考作文晦澀難懂 浙江高考作文滿分文章篇二

是“言為心聲,，文如其人”，還是“心畫(huà)心聲總失真,，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”,？我想，任何一個(gè)人都無(wú)法給出絕對(duì)的答案：一致,、不一致或居中,。這正如人們對(duì)羅蘭？巴爾特關(guān)于讀者的誕生是否必須以作者的死亡為代價(jià),，即“作品一旦完成,，作者就死了”的爭(zhēng)辯。但是,，人的心里都是有一桿秤的,，總有關(guān)于自己心底最真實(shí)的想法，而我也來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)于“文章”與“人品”是否一致的淺陋見(jiàn)識(shí),。

無(wú)論是古時(shí),，還是在現(xiàn)代，縱然有這樣一些,，在寒窗苦讀了十幾年之后學(xué)會(huì)了用文章這個(gè)載體進(jìn)行標(biāo)榜包裝的人,，他們虛矜矯飾,、時(shí)髦跟風(fēng)。不說(shuō)那詩(shī)風(fēng)廣闊,、滿篇仁義道德的楊廣——隋唐兩代代表性的詩(shī)人之一——實(shí)則橫征暴斂,、殘民以逞；也不說(shuō)如今物欲橫流中昧著良心寫(xiě)下一篇篇偽裝的文章,，有其暗藏著的用途的人,。

我只說(shuō)，這讓我想起了孔夫子關(guān)于“文質(zhì)”的關(guān)系：“質(zhì)勝文則野,，文勝質(zhì)則史,，文質(zhì)彬彬，然后君子,?！备屛蚁氲搅丝桌戏蜃印叭硕蝗剩缍Y何,？人而不仁,，如樂(lè)何？”的“仁”與“禮”的關(guān)系,。因此,，我不排除世上有小人——表里不一，也不排除文章與人品,，實(shí)則相悖,。

然而，我始終相信,，瑕不掩瑜,，文如其人。

從一個(gè)做了近20年學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換到了如今從教數(shù)年的青年教師,，我深深感受到我們所學(xué)的文章是如此充滿著強(qiáng)大正能量,，你能想到的所有景仰的字眼都可以用在對(duì)它們的評(píng)價(jià)上。我可以熟練背誦出如詩(shī)一樣的“盼望著,，盼望著,，東風(fēng)來(lái)了,，春天的腳步近了”,，這在特定時(shí)期朱自清骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和對(duì)自由境界的向往的逼真寫(xiě)照；我還能閉著眼睛在秋雨天感受“梧桐更兼細(xì)雨,，到黃昏,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的凄清意境，看見(jiàn)一個(gè)因國(guó)破家亡,、天涯淪落,、丈夫離世而孤獨(dú),、寂寞、抑郁的易安居士,。我更能深刻感受“隱忍茍活,，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡,，鄙陋沒(méi)世,，而文采不表于后也”的文字背后，深藏著那忍受宮刑只為發(fā)奮繼續(xù)完成所著《史記》的太史公……

如此的文字與情感表達(dá),，我讀不出他們的虛情假意,、矯揉造作，我只看到他們的真情流露,。

因此我不想再回顧那讓人看著充滿希望與快樂(lè),、如此珍惜與感恩生命卻出自一個(gè)盲聾人之手的海倫凱勒的《假如三天光明》，那樣的文字閱讀,，讓我感到希冀的同時(shí),，有些心痛；我也不想再回首在雙腿殘疾的沉重打擊下,，在找不到工作,、找不到去路，甚至忽然間幾乎什么都找不到了的時(shí)候走進(jìn)地壇的史鐵生,，如何能夠?qū)懴逻@給予他和我們頑強(qiáng)生活與奮斗的力量,？

我只想說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)屈平的"長(zhǎng)太息以掩涕兮,，哀民生之多艱",，讀一讀杜拾遺的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏,，風(fēng)雨不動(dòng)安如山” ,！品一品文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青” ,。讓我們看到了一個(gè)個(gè)為國(guó)為民為讀書(shū)人而憂心忡忡的硬漢子,。再查一查他們的立身行事，不難發(fā)現(xiàn),，他們寫(xiě)下如此擲地有聲的文字,，以詩(shī)明志，能不是他們的真情實(shí)感么,？

這些都是真性情的詩(shī)人,、詞人、作家，或者統(tǒng)稱文人,，都是坐言立行者,，人品高，文品亦高,，理應(yīng)受到我們的千載敬重,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，“文如其人”是名副其實(shí)的,。

當(dāng)然,，一位文人，在不同時(shí)代,、不同心境下的立身行事和立言行文,，總是會(huì)有出入的，他們的人品與文品,，不免會(huì)隨之有變化,。這就如魯迅先生說(shuō)的：“倘要論文，最好是顧及全篇,，并且顧及作者的全人,，以及他所處的社會(huì)狀態(tài)，這才較為確鑿,?！?/p>

我想我們不必要糾結(jié)是“文如其人”還是“人文相悖”,，只需吟誦一下“腦癱詩(shī)人”余秀華的那句“稗草,，也有提心吊膽的春天”吧，它會(huì)讓我們成為一位文如其人者,，這就夠了,。

浙江滿分高考作文晦澀難懂 浙江高考作文滿分文章篇三

道者，已知也定理也法典也規(guī)則也,，踽踽十二年,，終于前方閃光處見(jiàn)到出口，一門(mén)在前,，跨越方能新生;道者,，未知也長(zhǎng)路也苦行也探索也，五光十色滾滾紅塵待我闖蕩,，路在腳下,，唯有行走方能成我大學(xué)。

古語(yǔ)曰,，大學(xué)之道,，在明明德。前塵茫茫所積所累便是已有的知識(shí)儲(chǔ)備,，書(shū)卷中古圣先賢或雄辯或低婉的哲思乃是我心中不滅燈火,，明斯明德，引導(dǎo)我一路行進(jìn)的航標(biāo),，恰如夜空星辰閃耀,，讓夜行的水手心中總起歸鄉(xiāng)的燈塔。

孔夫子教我知其不可而為,，楚霸王教我雖千萬(wàn)人吾往,，西塞羅教我法治，陳丹青教我正直,，浩浩乎如江海凝成我來(lái)時(shí)之路的,，是那些青史中留下片羽之光的思想。便是他們,，一路導(dǎo)我走來(lái),，一路導(dǎo)我至這門(mén)前。

門(mén)前之路,，我一路采芳攜(擷)英無(wú)畏走過(guò),，門(mén)后，乃是我所思慕大學(xué)之道,，我要跨越,，沒(méi)有什么攔得住我。

古語(yǔ)曰,，大學(xué)之道,，在親民，在止于至善,。如果說(shuō)我之前所走的路乃是通往這門(mén),，那么此后我將求索的，將是真正的大學(xué),。大學(xué),，不只是夢(mèng)想中的學(xué)府，更是社會(huì),，是人間,，是門(mén)后全新的天地，是以學(xué)習(xí),、探索,、創(chuàng)造為通行證的一次新的遠(yuǎn)征。止于至善,，不是被門(mén)阻擋的信念,，而恰是走向世界時(shí)心懷的原則，從過(guò)去到未來(lái)，從象牙塔到漏檐下,，無(wú)數(shù)人在這路上前行,，無(wú)數(shù)人在這大學(xué)中受教。

中山棄醫(yī)從政,，在門(mén)后他感知民生疾苦,，三毛流浪撒哈拉，在門(mén)后生活教她愛(ài)與感動(dòng),，顧亭林行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū),，門(mén)后的路未必平坦，但鮮花滿徑的通途并不能真正通往人生的大學(xué),。真正的大學(xué)之道，理當(dāng)是門(mén)后曲折的天地,，而這天地，我渴望有機(jī)會(huì)探索!

大學(xué)之道,，大道之行，無(wú)數(shù)腳印在此交集,，有的淺，有的深,，但每個(gè)人都在此留下自我的印跡。我懷著已知的智慧和前人教我的道理一路走來(lái),，也渴望有機(jī)會(huì)在那大學(xué)之道上留下自己的足跡,。未知的前程，是我夢(mèng)想中的大學(xué),，門(mén)后的世界,，是我夢(mèng)想的大學(xué)之道。這大學(xué)已超越世俗所謂的學(xué)府,，乃是高爾基《我的大學(xué)》中那樣豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界。

我的已知,，是一路走到門(mén)前的資本，而門(mén)后的世界,，我正在渴望,。那門(mén)，我夢(mèng)想著跨越,，且正在跨越，我此時(shí)的每個(gè)字,，都將筑成我的大學(xué)。高考這扇門(mén)聯(lián)結(jié)著我的前十二年孤獨(dú)之旅,，也應(yīng)能開(kāi)啟我此后人生大學(xué)之道,，我渴望著上路,，那兒該有我的腳印,。

浙江滿分高考作文晦澀難懂 浙江高考作文滿分文章篇四

夜幕昏沉，燈光漸漸暗下去,，朦朧的光撲面而來(lái)，一眨眼我的周圍布滿了車水馬龍,，陳舊的建筑兩立，一個(gè)孩子在喊著“賣報(bào)賣報(bào)啦”,，我猛然一驚，這可是風(fēng)云吧變換的民國(guó),？

我走進(jìn)一家酒樓,，茶樓酒肆,，熙熙攘攘，我穿過(guò)酒廊,，只見(jiàn)一個(gè)身著藍(lán)衣眉眼不俗的女子拿著一份報(bào)紙走過(guò)，我覺(jué)得她很面熟,，便小心上前，問(wèn)她：“小姐,，請(qǐng)問(wèn)發(fā)聲什么事,？”

只見(jiàn)她雙目炯炯地打量了我一秒,，微笑道：“女權(quán)運(yùn)動(dòng)正轟轟烈烈,，姑娘可有什么看法？”

我感覺(jué)她身上有一股女俠之風(fēng),，心生敬意：“我很贊同，希望盡我綿薄之力,。還有，我孤身一人,，愿小姐……”

她溫柔一笑：“以后你可以叫我張瑾。來(lái)吧,！”她伸出了手，“跟我來(lái)”

我握緊她的手,，走進(jìn)一個(gè)全新的世界。

瑾給我安排了一個(gè)女子學(xué)校的宿舍房間,，我為學(xué)校做一些編輯之類的工作以謀生。瑾是女權(quán)運(yùn)動(dòng)的一員,，已婚，丈夫王氏,，并已有一個(gè)兒子,。

她常常和他的好友英、豪一起飲酒賦詩(shī),，對(duì)月?lián)崆伲務(wù)摃r(shí)事,，人稱她們“瀟湘三女杰”。我經(jīng)常靜靜坐在她們旁邊,，覺(jué)得心中敬意更加蓬勃，可惜我才蔬學(xué)淺,，只能在背后支持她們,。

有一日我問(wèn)瑾：“現(xiàn)在外面這么動(dòng)蕩,，你參加革命,，不怕嗎,？”瑾一笑：“這是我的夢(mèng)想。女學(xué)不興,，種族不強(qiáng)，女權(quán)不振,，國(guó)勢(shì)必弱。若沒(méi)了夢(mèng)想,，我又何談歡愉？”我拉住她的手：“我支持你”,。

瑾匆匆抓起包裹，目光堅(jiān)定：“我要走了”我心生擔(dān)憂：“日本那么遠(yuǎn),，你自費(fèi)東渡留學(xué)，不會(huì)過(guò)得很艱苦嗎,？”她的聲音純凈清澈：“如此的燃情歲月，不傾盡一切圓夢(mèng),，救國(guó)救民，更待何時(shí),？”

我眼淚盈眶：“保重，我等著你的歸期,?！彼龘肀Я宋?，便轉(zhuǎn)身離去。我拉起藍(lán)簾,，看著她漸行漸遠(yuǎn)。這個(gè)女子,，總是堅(jiān)強(qiáng)勇敢得讓人心疼而敬佩。

我是從瑾的朋友麟哪里得知瑾回國(guó)的消息的,。瑾一回國(guó)就加入了光復(fù)會(huì),，國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)轟轟烈烈地發(fā)展,。瑾為了不牽連家庭與丈夫離婚，與家人斷絕關(guān)系,。

如此的巾幗之威,、一腔孤勇,，在這亂世梟雄的變幻里，她當(dāng)真是一個(gè)傳奇人物,。

我只能在她累時(shí)，讓她在我新開(kāi)的茶店里小憩一會(huì)兒,，聽(tīng)她講他國(guó)外的經(jīng)歷?？v時(shí)光冗長(zhǎng)，人生不易,，我卻覺(jué)得她的人生是不悔的。當(dāng)然,，我是之后才這樣認(rèn)為的,。

我最擔(dān)心的事情終究還是發(fā)生了。麟起義失敗被捕,，麟的弟弟偉的供詞牽連了瑾。周圍的人都在勸瑾離開(kāi)逃難,，她堅(jiān)定不移：“革命要留學(xué)才會(huì)成功。我意已決,?！?/p>

我滿眼淚水,，憶起初見(jiàn)時(shí)她的樣子，她訴說(shuō)時(shí)事時(shí)的俠氣,，她被捕時(shí)的大義凜然。

在那個(gè)刑場(chǎng),，我拼命撥開(kāi)人群,，撕心裂肺地哭喊：“瑾,，不要！你不能死……”

她仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，只是淡然一笑，向劊子手要了筆紙,，寫(xiě)下一些東西。緊接著手起刀落,，我的心惶惶然墜了下去。

在后來(lái),，我得知了瑾最后寫(xiě)的是什么,。——秋風(fēng)秋雨愁煞人,，愁盡千古,，壯志未酬,，佳人已逝,。我憶起她臨走前，我問(wèn)她：“瑾,，你后不后悔？她眉眼盈盈,，一如往常的端莊：“怎么會(huì)？”

我恍然醒來(lái),，窗外浙江山依舊，可風(fēng)云人物不再。原來(lái)與瑾相處的時(shí)光,，只是夢(mèng)一場(chǎng)。

對(duì)于瑾,，后人有詩(shī)深深緬懷：你用利劍舞出迷惘/你用鮮血寫(xiě)下惆悵/秋的詞句/凄涼悲壯/舍棄紅塵/終生蕓蕓/懷著敬意/目送你/一路風(fēng)塵……

浙江滿分高考作文晦澀難懂 浙江高考作文滿分文章篇五

每當(dāng)我們邁入浩如煙海的圖書(shū)館時(shí)，眼前的“書(shū)山”不時(shí)讓我們震驚：在這貫穿古今,，兼容中西的著作中，我們?cè)鯓娱喿x,，閱讀什么?是深閱讀，還是淺閱讀,，在我們眼中,，這些都不重要,，我覺(jué)得，最重要的,，就是用心閱讀，用心體會(huì)!用心閱讀,，我們能體驗(yàn)中華五千年的香韻，能品味唐詩(shī)宋詞,，元曲明清小說(shuō)的清幽和曠達(dá)，能體驗(yàn)李太白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁，能體驗(yàn)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的正氣凜然，更能體驗(yàn)李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂愁與悲憤,。

閱讀,，每個(gè)人都有自己的方法,，有的人讀死書(shū)，有的人死讀書(shū)，有的人品其文化內(nèi)涵,，有的人知其“大意”，有的人淺閱讀,，有的人深閱讀,，然而不管怎樣閱讀,，我們只要用心，便能品出其文墨芳香,。

五柳先生的閱讀方法也許值得我們借鑒，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,、快節(jié)奏的社會(huì)中，我們已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去閱讀,，不求甚解已經(jīng)成為大多數(shù)人的步調(diào)。但是,，他也沒(méi)有完全地用放任自流的方法去面對(duì)閱讀，在閱讀過(guò)程中“每有會(huì)意,，便欣然望食”。無(wú)論怎樣,，我們要有用心去面對(duì)的信心,。

用心去體驗(yàn),，用心去品味，我們能體驗(yàn)出五彩的人生,，能品味絢麗的生活。許多飽學(xué)之士,，英雄豪杰都受書(shū)的影響，他們有的瀟灑大方,，有的氣宇軒昂,，精神飽滿，在無(wú)數(shù)人的臉上,，洋溢出的更多是閱讀帶給他們的自信，國(guó)學(xué)大師季羨林飽讀詩(shī)書(shū),，成了一代享譽(yù)文壇，兼容百家的大師,，他用心體驗(yàn)了世界，用心品味了古今,，使他成為光耀文壇的一顆巨星。

在當(dāng)今世界,，有很多文壇巨匠和仁人志士，他們用閱讀看遍世界,，用閱讀了解古今。閱讀也成了一種我們認(rèn)識(shí)世界,，了解社會(huì)的工具和窗口。

每個(gè)人都有自己特別的閱讀方式,，就像五柳先生不求甚解那樣，但無(wú)論怎樣,，要用心去體驗(yàn)，用心去品味,，要用心去尋求書(shū)中的真理。

用心去閱讀,，博覽群書(shū),，用心去閱讀，瀟灑走世界,，只要我們用心去品味,，用心去體驗(yàn),，那么整個(gè)世界都將在我們的眼中!

用心品味人生，用心體驗(yàn)閱讀,，我們的人生終將輝煌!