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教學(xué)設(shè)計(jì)理念 教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)篇一
課前準(zhǔn)備
1.生字卡片,。
2.媒體課件。(詞語,、句子,、練習(xí)題)
第一
課
時(shí)
讀題激趣,導(dǎo)入新課
1.議論對“驕傲”的詞義理解,。
2.讀課題,,議一議“驕傲”在課題中的意思。
3.圍繞課題提問,,激發(fā)閱讀課文興趣,。
讀通課文,感知內(nèi)容
1.自讀課文,,認(rèn)讀生字,,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)畫新詞,。
2.同桌對讀,讀通每個(gè)句子,,說說新詞的意思,,互相評價(jià)、糾正,。
3.反饋朗讀中覺得難讀的字,、詞、句,,集體練讀,。
4.指名或分組逐段朗讀課文,,在讀中鞏固識(shí)字。
5.整體感知課文,。同桌互助完成口頭填空練習(xí):
a.________為_________驕傲,。b.________為__________而__________。
鞏固字詞認(rèn)讀,,生字書寫練習(xí)
1.抽認(rèn)生字,。(帶拼音卡片)
2.用競賽的形式分組認(rèn)讀不帶拼音的生字,并練習(xí)擴(kuò)詞,。
3.認(rèn)讀“我會(huì)寫”的字詞,,提出書寫疑難問題。
4.觀察老師板書示范字,。
5.練寫字詞,。(老師隨機(jī)指導(dǎo)并展示出色的作業(yè))
6.完成“讀讀抄抄”作業(yè)。
第二
課
時(shí)
聽寫詞語,,自主評改
1.集體聽寫詞語,,指名上黑板書寫。
光滑
玻璃
破碎
繼續(xù)
報(bào)紙
伙伴
輕松
驕傲
2.對照課文,,自查,、自評并訂正錯(cuò)誤。
3.同桌互評互幫,,全對者由同學(xué)畫“”,。
據(jù)詞復(fù)述,進(jìn)行說讀訓(xùn)練
出示三組詞語(a.光滑,、玻璃,、破碎;b.往常,、不自在,、攢錢、道歉,;c.天黑,、悄悄地、信箱,、輕松),,讓學(xué)生根據(jù)詞語聯(lián)想課文內(nèi)容,分別講述故事中的一個(gè)情節(jié),。
自選一組詞語準(zhǔn)備,。
指名講述,引導(dǎo)聽評,。(評議標(biāo)準(zhǔn):用詞準(zhǔn)確,,說得明白)
根據(jù)學(xué)生復(fù)述,、評議,出示重點(diǎn)句子品讀,。如:
“我們聽到玻璃破碎……逃走了,。”
“我還是和往?!蛔栽?。”
“我決定把送報(bào)紙……修理窗戶,?!?/p>
“我把錢……向她道歉?!?/p>
“一直……信箱里,。”
深入品讀,,體驗(yàn)情感
1.研讀“我心里頓時(shí)……輕松”,。
a.說說整句話的意思。
b.去掉“頓時(shí)”說句意,,理解“頓時(shí)”的表達(dá)意思,。
c.把這個(gè)句子放回課文段落中朗讀,說說自己的體會(huì),。
2.再讀課文,,深入感悟“我為你驕傲”的原因。
a.討論:老奶奶為什么為“我”而驕傲呢,?
b.交流反饋,。(尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn))
說說感受,積累語言
1.小組交流,。
a.自己有沒有遇到過相似的事,。
b.課文中讓你感興趣的句段。
2.選代表在班上交流,。
3.書寫練習(xí),,鞏固運(yùn)用。
a.抄寫課文中你喜歡積累的詞句,。
b.用上“讀讀抄抄”中的詞語寫一兩句話,。