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小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案湘版篇一
本課是第二冊(cè)的第1課,旨在放松學(xué)生心情,,讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力,。下雪是自然現(xiàn)象,也是孩子們喜歡的自然景觀,。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景,,表述感受,用繪畫材料描繪雪景,。
雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來(lái)描繪,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,使他們?cè)诨钴S的氣氛中作畫。
二,、教學(xué)目標(biāo):
〈www.〉1,、通過(guò)對(duì)雪的回憶和描繪,嘗試用畫筆來(lái)描述生活景觀,,鍛煉學(xué)生的概括能力,;
2、 以繪畫,、手工等多種形式來(lái)創(chuàng)作,,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,拓展學(xué)生多元的思維,。
三,、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)表述和繪制,自由地表現(xiàn)雪,。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生多角度地表現(xiàn)雪,。
四,、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、顏料,、毛筆等繪畫工具,,課前搜集的資料圖片。
教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料,、繪畫工具等,。
五、教學(xué)過(guò)程:
1?組織教學(xué),。
"叫花不是花,,美麗人人夸,花開(kāi)不結(jié)果,,遇熱它就化,。"打一謎語(yǔ),激發(fā)學(xué)生興趣,,引入課題,。
2?研究表述。
雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層,,遇冷凝成結(jié)晶狀,,結(jié)晶體多了變重,然后下落,,地面溫度較低,結(jié)晶體戊六邊形下落到地面,,這就是雪,。
3?觀看資料,結(jié)合回舊想像,。
(1)雪的外形,;
(2)雪的特點(diǎn);
(3)雪中情景,。
4?欣賞范畫,。
(1)創(chuàng)意是否新穎;
(2)構(gòu)圖是否具有形式美熙,;
(3)色彩是否漂亮,。
5?學(xué)生作畫,教師指導(dǎo),。
教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地,。
6?作品展示。
學(xué)生自我表述,,同學(xué)相互提建議,。
7?課后拓展,。保護(hù)環(huán)境,防止污染,。
第2課? 水墨游戲
在一年級(jí)的美術(shù)教材中,,學(xué)生較早地接觸了水墨,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力,、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義,。
通過(guò)水墨手段,認(rèn)識(shí)線,,用線去自由涂抹,,嘗試造型,感受筆墨,,在水墨空間里游戲和活動(dòng),,是富有生命力的課程。樹(shù)立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識(shí),,讓學(xué)生在水墨的線條,、塊面中自由地散步,感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì),,抒發(fā)自己快樂(lè)和愉悅的心情,。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強(qiáng),因此,,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣,,充分刺激學(xué)生的視覺(jué),讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨,,使抽象化的線條富于情感,,對(duì)于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。
二,、教學(xué)目標(biāo):
●通過(guò)水墨活動(dòng),,認(rèn)識(shí)筆墨工具,了解筆墨意趣,,培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣,。
●嘗試用線表達(dá)筆墨意趣,用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕,、粗細(xì)曲直的變化,,抒發(fā)筆墨情感,培養(yǎng)審美個(gè)性和創(chuàng)造精神,。
三,、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣,自由抒發(fā)情感,。
教學(xué)難點(diǎn):大膽地運(yùn)用筆墨,;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感,,并能添加賦形,嘗試各種變化,,表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣,。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:筆墨工具,、筆墨范作若干,,長(zhǎng)飄帶幾根。
學(xué)生準(zhǔn)備:宣紙,、毛筆,、國(guó)畫顏色,筆洗等
五,、教學(xué)過(guò)程:
第l課時(shí):
a?通過(guò)表演,,讓學(xué)生初步感受線條的魅力。
a?學(xué)生(或教師)進(jìn)行體操或是簡(jiǎn)單的舞蹈表演,,手中舞動(dòng)飄帶,,讓飄帶富有各種各樣的動(dòng)態(tài)變化。
b?教師請(qǐng)學(xué)生注意觀看飄帶的動(dòng)態(tài)和變化,,惑受飄帶的曲線美和動(dòng)態(tài)美,。
c?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受:飄帶飛舞起來(lái),帶給我們什么樣的感覺(jué),?
d,,討論,表述,。
b?通過(guò)嘗試,,初步感悟水墨的變化。
a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來(lái)的感覺(jué),。注意線條的流暢性和動(dòng)態(tài)美。
b?觀看自己隨意涂抹的線條,,找出其中的水墨變化:在自己表達(dá)的線條中,,是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化,?
c?想一想:這些變化有意思嗎,?為什么會(huì)有這些變化?利用水墨工具,,還能涂抹出什么樣子的變化,?
d?帶著這些問(wèn)題,再次嘗試水墨游戲,,盡情涂抹,,盡力表達(dá)豐富的變化,,表達(dá)自己的情緒,讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步,。
(a)濃,?談、干,、濕,。
(b)粗、細(xì),、長(zhǎng),、短。
(c)斷,、連,、頓?挫,。
(d)……
c?交流活動(dòng),。
互相比較一下,誰(shuí)的水墨表達(dá)最有趣,,自己的涂抹像什么,。
第2課時(shí):
a?比較和欣賞。
a?將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進(jìn)行比較,,看看各自的表達(dá)有什么不同,。
b?欣賞書上的范作。感受并體會(huì)他們的作品什么地方最有感染力,。
c?了解水墨線條大師的作品和軼事,。
b?干尚侖水墨游戲的舌動(dòng)和創(chuàng)作。
a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物,、動(dòng)物,、植物等,或者是自己想像的以及抽象的東西,,并不一定有具體的內(nèi)容,,并不一定要像什么。
b,,可以想好了再畫,,也可以邊畫邊想,或者是先隨意涂抹,,再看看像什么,,然后進(jìn)行添加。
c?嘗試筆墨游戲。
a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思,,表現(xiàn)筆墨效果,。大膽嘗武水墨的變化,有意識(shí)地運(yùn)用各種技巧,。
b?教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種方法,,巡回指導(dǎo)。
d?展示交流,。
a.展示自己的作品,,說(shuō)說(shuō)自己的得意之處。
b?相互欣賞評(píng)價(jià),。
e?教師總結(jié),。
第3課? 雕泥板
泥工課可以是學(xué)生更加接近大自然。雕泥板在泥工課中屬于浮雕,。通過(guò)雕泥板,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以增強(qiáng)立體意識(shí),拓展知識(shí)面,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,,有助于以后泥工課的開(kāi)展和深入。
本課的內(nèi)容包涵了欣賞與創(chuàng)作,。通過(guò)欣賞,,學(xué)生可以廣泛地接觸藝術(shù)家們的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與興趣,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)欣賞范畫,了解作品的作用,,嘗試?yán)玫犊袒蛴媚嗥?、泥條來(lái)做自由制作、裝飾和表現(xiàn),,根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品,,發(fā)揮潛能。并通過(guò)展示,、相互交流,、收藏等形式,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、創(chuàng)造美的能力。
三,、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)欣賞,,大膽利用工具進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn): 作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨(dú)特的個(gè)性。
四,、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:范作,、泥板、刻刀等,。
生:泥,、刻刀以及自選的一些工具。
五,、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一,、初步了解浮雕藝術(shù)。
1,、拿出已經(jīng)做好的干透的你班拓印,。
2、學(xué)生嘗試拓印并了解(活字印刷術(shù))及浮雕的概念,。
3,、說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些類似的藝術(shù)作品。
二,、欣賞范圖,,感受不同時(shí)代、地域的作品,。
1,、浮雕藝術(shù)的作用:美化生活,演繹歷史,、陶冶情操,、收藏等。
2,、浮雕藝術(shù)的材質(zhì):多為泥石或木,。
3、浮雕藝術(shù)的形式:不拘泥于外形,,可以是多種多樣,。
4、浮雕藝術(shù)的內(nèi)容:多樣化,,動(dòng)物,、花鳥(niǎo)、人物,、歷史故事以及抽象圖形,。
5、存在的形式:?jiǎn)畏虺山M,。
三,、討論探索。
1、選擇學(xué)生收集的圖片資料展示,,并請(qǐng)學(xué)生表述,。
2、教師展示實(shí)物及圖片,,供學(xué)生欣賞,。
3、以小組為單位,,跺腳度地講述某一幅作品,。
四、勾勒草圖,。
1,、以小組為單位討論方案并勾勒草圖。
2,、教師巡回指導(dǎo),。3、立意要新,,有獨(dú)特個(gè)性,,并要主義形式美感。
六,、動(dòng)手制作,。
七、教師小結(jié)
第二課時(shí)
一,、欣賞小組作業(yè),。
將每個(gè)小組的草圖展示。請(qǐng)創(chuàng)作者講述設(shè)計(jì)意圖,。
二,、討論和研究。
1,、通過(guò)互評(píng)可以對(duì)創(chuàng)作草圖做適當(dāng)調(diào)整,。
2、研究用何種方法進(jìn)行制作,。
三,、學(xué)生嘗試制作。
(1),、用泥皮,、泥條粘貼的方法做浮雕裝飾。
(2)用刀刻的方法來(lái)繪制,。參照范圖用半圓雕和浮雕結(jié)合的方法,。
四,、展示交流。
1,、相互交流。
2,、教師評(píng)價(jià),。
3、可以選擇部分作品涂釉燒制,。
五,、教師總結(jié)。
(1)側(cè)重于學(xué)生作品的新穎,、獨(dú)創(chuàng)性,。
(2)可以擺放在房間內(nèi)裝飾。
第4課? 我的地圖
教材分析:
本課在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性,,讓學(xué)生在玩與交流的探索中,,增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。
教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)會(huì)用情趣化的點(diǎn)、線,、面去表現(xiàn)地圖的方法,。
2、主動(dòng)探索,、嘗試,、表現(xiàn),拓寬思維空間,,掌握運(yùn)用多種手段來(lái)表現(xiàn)的技巧,。
3、認(rèn)識(shí)地圖的真正價(jià)值,,在相互欣賞交流,、評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的聲沒(méi)能力、焦急能力和游戲能力,。
重難點(diǎn):
培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力,,利用點(diǎn)、線,、面和手工制作手段等美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作自己滿意的地圖,;學(xué)生在表現(xiàn)中如何能夠畫出地圖的標(biāo)識(shí)物;如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,;如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:范圖,,道具等。
學(xué)生:制作材料及工具等,。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
*游戲?qū)?,激發(fā)情趣。
教師扮演外地游客到南京,,想同學(xué)打聽(tīng)去中山陵該怎么走,?中山陵幽深們好看的景點(diǎn)?請(qǐng)學(xué)生回答,,學(xué)生可做兩種表述方法,,一種是以語(yǔ)言表述,一種是以地圖來(lái)表述,。地圖最明了直接,,能激發(fā)學(xué)生探索畫地圖的興趣,從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
*欣賞地圖,,理解要意。
教師出示幾幅地圖,,其中有實(shí)錄性和情趣化地圖,,實(shí)錄性地圖和情趣化地圖,實(shí)錄性地圖是根據(jù)地形,、地貌而繪制的平面比例地圖,,教師可借此講解一些簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形,、地貌進(jìn)行情趣蝦,、形象化的繪制,對(duì)兒童來(lái)說(shuō),,是一種游戲和生活嘗試,。這里教師對(duì)情趣化地圖的表現(xiàn)特點(diǎn)作出激發(fā)、引導(dǎo),。
*回憶想象,,情趣表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活環(huán)境和熟悉的場(chǎng)所進(jìn)行回憶,,請(qǐng)小組同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)有趣的景物和線路,。請(qǐng)幾位同學(xué)代表到講臺(tái)前把這一概況向?qū)W生介紹,并能在黑板上作簡(jiǎn)單的線路繪制,。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫出,,還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來(lái)??杉尤雮€(gè)人情趣化內(nèi)容,,使地圖有趣,、好玩、有個(gè)性,。提倡學(xué)生之間合作,,在表現(xiàn)地圖的過(guò)程中,可邊講邊畫,,邊想邊畫,,著色大膽,線路清晰,,力求有趣。
*借圖神游,,情趣評(píng)價(jià),。
學(xué)生把地圖畫好后,邀請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前,,講解自己有趣的作品,,還可以以一位“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中評(píng)點(diǎn),、生生互評(píng),、師生互評(píng)為主,應(yīng)把地圖的情趣化作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn),。
*課后拓展,,收集資料。
教師引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)地觀察,,看看自己的地圖與此有無(wú)區(qū)別,,需要作何更改?要求對(duì)這一場(chǎng)景進(jìn)行認(rèn)真觀察,,收集資料和媒材,,為下一課作準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
*實(shí)錄景象,,引發(fā)感知,。
教師可以在課前收集好地方風(fēng)景航拍帶和小動(dòng)物生活環(huán)境帶供學(xué)生觀看,讓學(xué)生直觀感知,,對(duì)家鄉(xiāng)的地形,、地貌、名勝古跡,、現(xiàn)代建筑產(chǎn)生熱愛(ài)之情,,對(duì)小動(dòng)物生活環(huán)境產(chǎn)生情趣性的探索。
*欣賞范作,,了解方法,。
教師出示范作:一件是趣味性的“沙盤”,,一件是想象性的“沙盤”,另一件是情趣化的地圖(繪制),。讓學(xué)生仔細(xì)觀察欣賞,,通過(guò)觀察,,初步了解地圖的制作方法,,一些較難處理的地方教師應(yīng)作講解示范,。
*想象表述,,合作表現(xiàn),。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜歡的場(chǎng)景,、線路作一表述,,并加入想象的內(nèi)容,。也可以將夢(mèng)中,、書中感受到的場(chǎng)景或小動(dòng)物生活場(chǎng)景作一表述,。教師充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適自己個(gè)性的美術(shù)語(yǔ)言和制作媒材進(jìn)行大膽表現(xiàn),,提倡小組合作,、探究,力爭(zhēng)制作或繪制一件富有情趣化,、創(chuàng)造性的地圖,。
*展示作品,游戲評(píng)價(jià),。
學(xué)生作品制作好,,開(kāi)展“地圖評(píng)選大賽”活動(dòng),學(xué)生可把自己地圖的制作方法,、內(nèi)容,、情趣及自己的想象、愿望向同學(xué)表述,,生生互評(píng),,教師點(diǎn)評(píng),是作品的魅力得到展現(xiàn),,不足之處得到完善,。鼓勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的、有個(gè)性的,、有創(chuàng)造力的作品,,學(xué)生在欣賞、評(píng)價(jià)中得到提高,,興趣倍增,。
*課后拓展,樹(shù)立理想,。
課后引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的 來(lái)寫一篇故事,,能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的發(fā)展前景作一構(gòu)圖,,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,立志為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
第5課? 美麗的盤子
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類,、制作材料等,,學(xué)會(huì)在瓷盅上繪畫,掌握用多種材料制作盤子的方法,、步驟,。特別要善于利用生活中的廢棄材料,通過(guò)學(xué)生的想像,、創(chuàng)作,,變廢為寶,制作出各種盤子裝飾品,、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活,,發(fā)現(xiàn)
生活中的美,,學(xué)會(huì)各種不同的制作方法,使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩續(xù)紛,、百花齊放的特色,,并具有一定的觀賞性。
二,、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類,、制作材料等,,學(xué)會(huì)在瓷盤上繪制,掌握用多種材料制作盤子的方法,、步驟,。特別要善于利用生活中的廢棄材料,通過(guò)學(xué)生的想象,、創(chuàng)作,,變廢為寶,制作出各種盤子裝飾品,、藝術(shù)品,。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美,,學(xué)會(huì)各種不同的制作方法,,使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛,、百花齊放的特色,并具有一定的觀賞性,。
三,、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生了解盤子文化,學(xué)會(huì)在瓷盤上繪畫,。掌握裝飾,、制作盤子的一般方法。本課展示的多幅學(xué)生作品旨在說(shuō)明,,生活中的許多非就材料,,通過(guò)學(xué)生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品,。
難點(diǎn):1,。陶器與瓷器的不同之處
2.盤畫作品是如何制成的。
3.漆器是如何制成的,。
4.裝飾,、制作盤子藝術(shù)品的方法。
四,、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:教學(xué)課件,,中外瓷盤藝術(shù)品圖片,各種制作材料,,白瓷盤,,水粉顏料,紙盤等,。
生:白瓷盤,,紙盤,卡紙,,剪刀,,色紙,廢舊材料,,毛筆顏料等,。
五、教學(xué)過(guò)程:
1.激發(fā)興趣,,導(dǎo)入課題,。
1)。請(qǐng)同學(xué)把自己查閱的有關(guān)盤子的資料,,圖片和大家一起交流一下,,教師可將學(xué)生帶來(lái)的盤子圖片通過(guò)大屏幕向大家展示,請(qǐng)大家看著大屏幕談?wù)剬?duì)不同材料盤子的認(rèn)識(shí)。師生共同探究中外陶瓷藝術(shù),。
2)學(xué)生提出問(wèn)題,,分組討論,請(qǐng)大家對(duì)陶盤,、瓷盤圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述,、探討。交流各自所直達(dá)的有關(guān)盤子的小知識(shí),。
3),。教師提出問(wèn)題,出示有關(guān)陶盤,、瓷盤,,和學(xué)生一起探究。教師深入到每個(gè)小組,,聽(tīng)取形式呢感不同的看法,。
4)。出示課題---美麗的盤子,。
2.欣賞作品,,啟發(fā)構(gòu)思。
1),。請(qǐng)學(xué)生和教師一起欣賞課本上的盤子,,特別是第14—17頁(yè)的中外陶盤、瓷盤,、漆器盤和學(xué)生作品。
2),。請(qǐng)學(xué)生分析一下這些圖片,,能看出來(lái)這些盤子是用什么材料制作的,紙盤是用什么材料裝飾的,,說(shuō)一說(shuō)盤子上的圖案和裝飾盤子的材料,,你最喜歡課本上哪一個(gè)盤子,說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡,。
3)這些盤子的構(gòu)思很巧妙,,構(gòu)圖新穎,色彩鮮艷,,多中材料把小小的盤子裝飾得非常美麗,,掛在教室或居室可以起裝飾的作用。
4)看到這些美麗的盤子,,你有什么想法,,和大師比一比,和同學(xué)比一比,你是否也能裝飾一個(gè)美麗的盤子,。把你的想法和小組的同學(xué)交流一下,。
3.作業(yè)展示
1)教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)不同圖案,,注意無(wú)論用什么方法裝飾盤子,,圖案都要適合盤子的形狀。同學(xué)們帶來(lái)的材料要共享,。
2)同學(xué)們可以將裝飾好的各種美麗的盤子,,在課堂上進(jìn)行展示,讓學(xué)生欣賞,,共享成功的喜悅,。
3)提問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么,,有收獲嗎,?談一談你這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。
4)在欣賞學(xué)生作品之余,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地評(píng)述作品,,提出改進(jìn)方案。特別是對(duì)其他組的同學(xué)作品提出趕緊意見(jiàn),,進(jìn)一步開(kāi)拓思維,。
5)教師最后對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)性評(píng)述。
6)別忘了把桌面,、地面收拾,、打掃干凈。
小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案湘版篇二
教學(xué)目標(biāo):
1,、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,,認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí),。
2,、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣,。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想,。
3、開(kāi)闊視野,,拓寬想象空間,,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感,。
教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想,。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有代表性的美術(shù)作品,、實(shí)物
教學(xué)過(guò)程:
一,、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二,、導(dǎo)入新課:
回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ):今天我們要在課堂上找朋友,,這個(gè)朋友是誰(shuí),我先不告訴您們,,上完課你們就知道了,。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題,小組討論,,代表回答,,要求回答時(shí)要完整。
1,、你在畫畫的時(shí)候用過(guò)那些工具,,請(qǐng)你向大家介紹一下,它叫什么名字,?怎樣使用,,能出示你的作品向大家展示嗎?
2,、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫工具,,請(qǐng)你介紹一下,你在那里見(jiàn)到的,?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么,?
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些,?為什么,?
蠟筆小知識(shí)
1、是年幼兒童最常用的繪畫工具
2,、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷,、筆芯也稍軟,,使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。
3,、蠟筆即可以用來(lái)畫線條,,也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識(shí)
1,、小朋友最喜歡使用的工具,,色彩鮮艷、濃烈
2、油畫棒比蠟筆要軟得多,,而且因?yàn)槭怯托缘?,顏色之間容易混合,色彩的變化,,層次都比較豐富,。
彩色鉛筆小知識(shí):
1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具,,如同鉛筆一樣,,比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和,,即可以用來(lái)涂顏色,,但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大,因?yàn)樗墓P芯是硬性的,,會(huì)在紙上留下痕跡,。
3、比較適合于畫輕柔,、淡雅的畫面,。
師小結(jié):在繪畫過(guò)程中,工具和材料是很重要的,,它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望,。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:
1,、欣賞中國(guó)畫,、書法作品。
2,、欣賞油畫作品,。
3、欣賞水粉,、水彩畫作品,。
4、欣賞版畫作品,。
5,、欣賞兒童畫作品。
師:欣賞了這些畫,,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎,?生自由議論。
6,、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),,目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視,。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎,?
7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料,。
課件:工具和材料使用小知識(shí),,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品,、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì),。
四、評(píng)價(jià),,師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題,。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種,?
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?
3,、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎,?
五、課后觀察和思考
1,、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料,。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么,?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料,。
小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案湘版篇三
1、認(rèn)知目標(biāo):觀察自己的面部特征,,了解五官的形狀與特點(diǎn),。
2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,、觀察能力培養(yǎng)學(xué)生抓住五官的特點(diǎn)并表現(xiàn)的能力,。通過(guò)比較自己與同學(xué)的五官的不同,從而了解五官的特點(diǎn)與差異,。
3,、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。激發(fā)學(xué)生通過(guò)表現(xiàn)自己的臉表現(xiàn)自己的,。性格特點(diǎn),。
大膽畫出自己的相貌,,抓住五官特點(diǎn),,表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn),。
能找出自己五官與同學(xué)的不同,了解五官的差異才有了每個(gè)人不同的面貌,。
鏡子,、表現(xiàn)工具(自選)。
2課時(shí),。
一,、情景設(shè)置,激發(fā)興趣,。
1,、游戲:首先所有學(xué)生閉上眼,趴在桌上,,然后選4位同學(xué)藏在面具后,,讓大家認(rèn)是誰(shuí)。
問(wèn):你能認(rèn)出他們是誰(shuí)嗎,?
問(wèn):為什么我們可以一下子認(rèn)出每個(gè)人是誰(shuí),?
生:學(xué)生會(huì)從服裝、頭發(fā),、空缺的位置來(lái)判斷,。
教師引導(dǎo):露出眼睛、眉毛,,臉,。
問(wèn):每個(gè)人區(qū)別最大的是哪里?
生:臉,。
二,、觀察分析,了解自畫像,。
1,、了解人們的相貌的區(qū)別。
師:為什么老師能區(qū)分大家呢,?
生:因?yàn)槲覀兠總€(gè)人長(zhǎng)得不一樣,,所以老師認(rèn)識(shí)我們。
師:是什么不一樣呢,?
生:是五官,、臉形、發(fā)型不同,。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn),?
生:我的臉圓圓的、眼睛大大的,,扎著兩個(gè)翹翹的辮子,。(多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō))
用手摸摸看,,有什么感覺(jué)?(互相討論,、觀察)
2,、出示課題:《畫自己》
3、你認(rèn)為自己什么表情畫起來(lái)最好看:(對(duì)鏡子做表情欣賞,,請(qǐng)幾位表情生動(dòng)的同學(xué)上臺(tái)表演),。
4、欣賞課本范作,,觀察不同的表現(xiàn)方法,。
問(wèn):小朋友為什么把自己畫成這樣?(邊欣賞邊分析表現(xiàn)形式)
學(xué)生的回答不能確定,。
5,、賞析徐悲鴻《自畫像》
師:看看畫家筆下的自己。知道徐悲鴻嗎,?
----他是我國(guó)近代著名的畫家,,早年留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫,回國(guó)后結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)繪畫“中國(guó)畫“創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品,,其中,,他最擅長(zhǎng)畫馬。他筆下的馬栩栩如生,。
師:知道這張畫是用什么畫的嗎,?
生:油畫。(教師提醒)
三,、學(xué)生作畫,,教師巡視。
1,、學(xué)生作業(yè),。
師:你們想怎樣畫自己?(請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的想法)可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候,。
2,、帶了小鏡子的同學(xué)可以看看鏡子中的自己,做出一個(gè)表情試試,。別忘了抓住自己五官的特點(diǎn),。
3、本課時(shí)完成基本形的表現(xiàn),。
教學(xué)目標(biāo):畫自己,,并剪下來(lái),粘貼到一張紙上,全班同學(xué)的集體照,。
增強(qiáng)集體意識(shí),,感受自己是集體中的一員。
教學(xué)重點(diǎn):畫好自己,,并剪貼。
教學(xué)難點(diǎn):大膽表現(xiàn),,抓住特點(diǎn),。
教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀、膠水,、一張大紙,。
1、以頭部為主,,主要表現(xiàn)面部特征,。自由作色,大膽表現(xiàn),。
2,、及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽,、畫出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作業(yè),。
3、對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo),。
四,、欣賞評(píng)價(jià)及教學(xué)延伸。
1,、點(diǎn)評(píng):選3-4張較好的畫,,請(qǐng)作者自己從構(gòu)圖、色彩,、表現(xiàn)手法,、表現(xiàn)心情等方面講解。
2,、學(xué)生評(píng)價(jià),。
3、分小組欣賞,,每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上,,介紹挑選原因。
4,、把所有作業(yè)貼在大紙上,。
師:這是我們?nèi)嗟募w照,長(zhǎng)相不一樣,個(gè)性不同但都聰明,、可愛(ài),、充滿自信。
小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案湘版篇四
本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞布料的花紋,,并能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些喜歡的花布圖案,,以提高觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,。為了達(dá)到這個(gè)目的,教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學(xué)生來(lái)感知花布的藝術(shù)魅力,。提示還展示了三幅油畫棒水彩畫,,分別是由點(diǎn)、線,、面構(gòu)成的作品,,以及一塊花布的制作步驟。在討論角中呈現(xiàn)了五幅運(yùn)用點(diǎn),、線,、面不同組合形式的花布作品,并提示學(xué)生底色不同,,作品的效果也不同等內(nèi)容,,為學(xué)生創(chuàng)作花布提供了素材。最后,,教材滲透的一個(gè)重要教學(xué)思想就是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),,對(duì)美術(shù)基本元素的領(lǐng)悟力,教師在備課時(shí)是不容忽視的,。
重點(diǎn):利用點(diǎn),、線、面巧妙地設(shè)計(jì)花布,。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)時(shí)能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一,,富有情趣。
1.認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線,、面等美術(shù)元素,知道它們不同的組合形式和作用,。
2.通過(guò)對(duì)花布的觀察和欣賞,,能運(yùn)用點(diǎn)、線,、面進(jìn)行巧妙組合,,大膽地運(yùn)用蠟筆(或油畫棒)水彩畫等形式涂色,能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布,。
3.通過(guò)對(duì)點(diǎn),、線、面的綜合感知,、設(shè)計(jì),、制作,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、設(shè)計(jì)意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
(學(xué)生)課前觀察,、了解、欣賞花布,,準(zhǔn)備鉛畫紙,、蠟筆(或油畫棒)、水彩顏料等
(教師)各種各樣的花布,、課件等
教學(xué)過(guò)程
播放課件:圖案精美,、色彩各異的花布及用花布制作的藝術(shù)品。提問(wèn):結(jié)合實(shí)際,,談?wù)劵ú嫉挠锰?;說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花布。
揭題:《繽紛花布》,。
(1)傳授點(diǎn),、線、面的知識(shí):點(diǎn)具有的形象和大小都是相對(duì)的,,如:小花點(diǎn),、方點(diǎn)、圓點(diǎn),、三角點(diǎn)以及不規(guī)則的點(diǎn)等,;線有長(zhǎng)短、寬窄,、粗細(xì),、曲直、動(dòng)感,、力感,、空間感等變化,線具有多種表現(xiàn)功能,;面也有長(zhǎng)度,、寬度、位置、形狀,、面積,、方向等變化,面可由點(diǎn)排列而成或由線排列或封閉而成,。
(2)傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織法和傾斜式組織法等,。
(3)運(yùn)用點(diǎn)、線,、面紙片拼貼各種形狀的花布,。
(1)主題:選一個(gè)自己喜歡的單位紋樣(如植物、動(dòng)物,、幾何圖形等),。
(2)注意:教師鼓勵(lì)學(xué)生可以大膽地展開(kāi)想象,畫出心中新穎美觀的花布,;提倡隨意性,,但是得注意空間疏密勻稱,線條要流暢,,點(diǎn)面要有變化,;用蠟筆(或油畫棒)描繪出圖案,再用水彩涂底色,,并做到色彩之間的對(duì)比和統(tǒng)一,。
(3)學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)(結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo)),。
(1)根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計(jì)一塊新穎,、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。
(2)試著用自己設(shè)計(jì)的花布裝飾房間或做其他用途,。