作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
我的小船教案 三年級(jí)音樂小船教案篇一
河水像一位溫柔的母親,,緊緊擁抱著小船,。小船在河水媽媽的懷抱里輕輕地飄,慢慢地流。由此,,作者聯(lián)想到他們像一對(duì)母子,,又像是一對(duì)無(wú)話不說(shuō)的好朋友。詩(shī)歌的第一節(jié)和第二節(jié)形式相近,,從內(nèi)容上相互承接,,比喻貼切自然。
知識(shí)與技能
1,、寫出田字格里的四個(gè)生字,,做到筆順正確。認(rèn)識(shí)新偏旁“寶蓋兒”,。
2,、正確認(rèn)讀十一個(gè)生字。
3,、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,,背誦課文。
通過(guò)情境導(dǎo)入,,小組合作,,討論交流,等方式,,感悟到母愛的無(wú)私與偉大,,通過(guò)游戲活動(dòng),識(shí)記生字詞,。
情感,、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)父母與子女間的情感,。使學(xué)生深感父母的愛是無(wú)私的,、偉大的,教育學(xué)生懂得尊敬,、孝敬父母,。
通過(guò)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)父母與子女間的情感,。使學(xué)生深感父母的愛是無(wú)私的,、偉大的,教育學(xué)生懂得尊敬,、孝敬父母,。
多媒體課件。
一,、情境導(dǎo)入課題,,板題
(一)(出示課件)把學(xué)生帶入情境:一只小船在河水中行使配樂提示音:河水像一位溫柔的母親緊緊擁抱著小船,,小船在河水媽媽的懷抱輕輕的飄呀飄,慢慢的流呀流,,像一對(duì)母女,,又像一對(duì)無(wú)話不說(shuō)的好朋友。(課件演示河水和小船都張開了笑臉)
(二)教師隨機(jī)導(dǎo)入:同學(xué)們,,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)河水和小船的一篇新課文《河水和小船》,。
板題:河水和小船
(三)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己看后的感想。
二,、自讀課文,,識(shí)記生字
1、有條件的學(xué)校制作課件:即先出示帶拼音的課文,,再出示去掉拼音的課文,,幫助學(xué)生認(rèn)讀生字。
2,、將生字放在另一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中,,幫助學(xué)生認(rèn)讀。
3,、學(xué)生認(rèn)讀生字卡片上的單個(gè)生字,。
三、邊讀邊悟,,理解課文
【設(shè)計(jì)意圖】課文以動(dòng)畫入手,導(dǎo)入情境,,用形象逼真的課件演示把學(xué)生帶入河水和小船之間如父母的美好情景,,從而引出課題,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
【設(shè)計(jì)意圖】重視語(yǔ)句的整體輸入,,忽視對(duì)生字的個(gè)別注意是低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。這一設(shè)計(jì),,通過(guò)多種方式讓學(xué)生循序漸進(jìn)的認(rèn)讀生字,,是為引起學(xué)生對(duì)所學(xué)生字的關(guān)注,把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N樂趣,,達(dá)到記憶的目的,。
低年級(jí)學(xué)生在認(rèn)讀生字方面,需要一定的時(shí)間,,因此,,自主讀書這個(gè)過(guò)程是孩子們的必然階段。
指導(dǎo)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀,。不認(rèn)識(shí)的字在書上標(biāo)上記號(hào),,多讀幾遍,。
讓學(xué)生自己思考、探討,、識(shí)記書寫生字的方法,,充分的發(fā)揮了學(xué)生的
自主性,相信學(xué)生自己能學(xué)會(huì),,給予學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。
(一)有感情地朗讀第一小節(jié)。
(二)聯(lián)系生活實(shí)際,,體會(huì)第二小節(jié)表達(dá)的情感,。
1、指生讀,。
2,、談?wù)勛约菏侨绾卫斫膺@一小節(jié)的。
3,、說(shuō)一說(shuō)日常生活中媽媽是怎樣關(guān)心你的`,。
四、生字詞的書寫鞏固
(一)指導(dǎo)書寫生字,。
1,、學(xué)生先自己練習(xí)書寫。
2,、教師巡視后,,根據(jù)情況具體指導(dǎo)。
(二)復(fù)習(xí)鞏固生字詞,。
小游戲——摘蘋果:畫一棵蘋果樹,,蘋果樹上寫上本課的生字,三個(gè)同學(xué)為一組,,
玩此游戲,。一個(gè)同學(xué)讀蘋果上的生字,另兩個(gè)同學(xué)去摘寫著相應(yīng)漢字的“蘋果”,,先摘到者為勝,。
五、擴(kuò)展閱讀作業(yè),,加深理解
指導(dǎo)學(xué)生閱讀《童年書架》或其他課外讀物中有關(guān)親情,、友愛的文章,加深對(duì)課文的理解,。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生課下搜集資料的好習(xí)慣,并可以加深對(duì)課文內(nèi)涵的理解和感悟,。
【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中合理的安排游戲,,既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性又將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)加以簡(jiǎn)化。
我的小船教案 三年級(jí)音樂小船教案篇二
1.喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答,。
2.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),,感悟生活,。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
1.水果卡片,如:香蕉,、蘋果,、葡萄、西瓜等,。
2.自編兒歌《猜一猜》,。
1.幼兒回憶知道的水果。
2.猜謎游戲,。
教師用兒歌的形式請(qǐng)幼兒猜謎,,如:“什么彎彎像小船?”(出示香蕉圖片),。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)猜到是香蕉,,可以從水果的特征上回答。教師用以上方法繼續(xù)請(qǐng)幼兒猜,,并能用兒歌的形式回答,,如:“什么個(gè)大圓又圓?”(西瓜),。幼兒回答:“西瓜個(gè)大圓又圓,?!薄笆裁茨橗嫾t彤彤,?”(蘋果)。幼兒回答:“蘋果臉龐紅彤彤,?!?/p>
3.仿編猜謎兒歌。
出示水果圖片,,結(jié)合圖片,,仿編兒歌。?幼兒將仿編的兒歌完整地朗誦,。
可繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌,,教師做相應(yīng)的記錄,。
能有興趣地念猜謎兒歌。
(附)兒歌
猜一猜
什么彎彎像小船,?什么臉龐紅彤彤,?
香蕉彎彎像小船。蘋果臉龐紅彤彤,。
什么個(gè)大圓又圓,?什么粒粒酸又甜?
西瓜個(gè)大圓又圓,。葡萄粒粒酸又甜,。
對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),教師在朗讀兒歌時(shí),,咬字要清楚,,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí),,面部表情,,眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用,。
我的小船教案 三年級(jí)音樂小船教案篇三
我們?cè)谶x擇教育內(nèi)容時(shí),,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。此次活動(dòng)劃小船,就是沿襲了我們小時(shí)候的傳統(tǒng)游戲,。但是在幼兒玩得過(guò)程中提供了豐富的創(chuàng)造元素:如用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小船,,讓幼兒在自由探索的過(guò)程中將傳統(tǒng)的體育游戲注入創(chuàng)新的活力。同時(shí)活動(dòng)也加入了與同伴合作活動(dòng)的要求,,作為大班幼兒來(lái)說(shuō),,已經(jīng)開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,,也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲,。
1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動(dòng)作,,訓(xùn)練手與腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
2、體驗(yàn)與同伴合作劃船的樂趣,,感受比賽活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
重點(diǎn):同伴合作做劃船動(dòng)作,。
同伴合作做劃船動(dòng)作對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,技巧的掌握并不容易,,兩人之間的默契配合是使船開動(dòng)的關(guān)鍵,。
難點(diǎn):合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動(dòng)作。
:音樂,、樂器等,。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師與幼兒一起聽著音樂活動(dòng)開身體,。
二,、幼兒創(chuàng)作劃船的動(dòng)作。(跟著音樂節(jié)拍做不同的,。劃船動(dòng)作)
1,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作劃船的動(dòng)作。
2,、對(duì)部分好的創(chuàng)意,,教師及時(shí)肯定,并組織幼兒進(jìn)行模仿,。
三,、兩人合作創(chuàng)作劃船的動(dòng)作。
1,、幼兒找到合作伙伴,,自由進(jìn)行創(chuàng)作。
2,、教師引導(dǎo)幼兒做劃船動(dòng)作,。
3、幼兒間合作進(jìn)行練習(xí),,教師巡回指導(dǎo),。
四、劃船比賽(大班幼兒已經(jīng)有了一定的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,體驗(yàn)通過(guò)自己或集體合作贏得比賽的快樂情感)
1,、將幼兒分組進(jìn)行劃船比賽。(分組比賽后決出優(yōu)勝者)
2,、沒有比賽的幼兒為他們進(jìn)行加油鼓勁,。
五,、整理活動(dòng)
教師與幼兒一起聽音樂作放松動(dòng)作,。