作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

我的小船教案 三年級音樂小船教案篇一

河水像一位溫柔的母親，緊緊擁抱著小船,。小船在河水媽媽的懷抱里輕輕地飄,，慢慢地流。由此,，作者聯(lián)想到他們像一對母子,，又像是一對無話不說的好朋友。詩歌的第一節(jié)和第二節(jié)形式相近,，從內(nèi)容上相互承接,，比喻貼切自然。

知識與技能

1,、寫出田字格里的四個生字,，做到筆順正確。認(rèn)識新偏旁“寶蓋兒”,。

2,、正確認(rèn)讀十一個生字。

3,、借助漢語拼音朗讀課文,，背誦課文。

通過情境導(dǎo)入,，小組合作,，討論交流，等方式,，感悟到母愛的無私與偉大,，通過游戲活動，識記生字詞,。

情感,、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)課文,，體會父母與子女間的情感。使學(xué)生深感父母的愛是無私的,、偉大的,，教育學(xué)生懂得尊敬、孝敬父母,。

通過學(xué)習(xí)課文,，體會父母與子女間的情感。使學(xué)生深感父母的愛是無私的,、偉大的,，教育學(xué)生懂得尊敬、孝敬父母,。

多媒體課件,。

一、情境導(dǎo)入課題,，板題

(一)(出示課件)把學(xué)生帶入情境：一只小船在河水中行使配樂提示音：河水像一位溫柔的母親緊緊擁抱著小船,，小船在河水媽媽的懷抱輕輕的飄呀飄，慢慢的流呀流,，像一對母女,，又像一對無話不說的好朋友。(課件演示河水和小船都張開了笑臉)

(二)教師隨機導(dǎo)入：同學(xué)們,，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)河水和小船的一篇新課文《河水和小船》,。

板題：河水和小船

(三)引導(dǎo)學(xué)生說出自己看后的感想。

二,、自讀課文，識記生字

1,、有條件的學(xué)校制作課件：即先出示帶拼音的課文,，再出示去掉拼音的課文，幫助學(xué)生認(rèn)讀生字,。

2,、將生字放在另一個語言環(huán)境中，幫助學(xué)生認(rèn)讀,。

3,、學(xué)生認(rèn)讀生字卡片上的單個生字。

三,、邊讀邊悟,，理解課文

【設(shè)計意圖】課文以動畫入手，導(dǎo)入情境,，用形象逼真的課件演示把學(xué)生帶入河水和小船之間如父母的美好情景,，從而引出課題,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【設(shè)計意圖】重視語句的整體輸入,，忽視對生字的個別注意是低年級學(xué)生特點,。這一設(shè)計，通過多種方式讓學(xué)生循序漸進的認(rèn)讀生字,，是為引起學(xué)生對所學(xué)生字的關(guān)注,，把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N樂趣，達到記憶的目的,。

低年級學(xué)生在認(rèn)讀生字方面,，需要一定的時間，因此,，自主讀書這個過程是孩子們的必然階段,。

指導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音自讀。不認(rèn)識的字在書上標(biāo)上記號,，多讀幾遍,。

讓學(xué)生自己思考、探討,、識記書寫生字的方法,，充分的發(fā)揮了學(xué)生的

自主性，相信學(xué)生自己能學(xué)會,，給予學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機會,。

(一)有感情地朗讀第一小節(jié)。

(二)聯(lián)系生活實際,，體會第二小節(jié)表達的情感,。

1、指生讀,。

2,、談?wù)勛约菏侨绾卫斫膺@一小節(jié)的。

3,、說一說日常生活中媽媽是怎樣關(guān)心你的`,。

四、生字詞的書寫鞏固

(一)指導(dǎo)書寫生字,。

1,、學(xué)生先自己練習(xí)書寫。

2,、教師巡視后,，根據(jù)情況具體指導(dǎo)。

(二)復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

小游戲——摘蘋果：畫一棵蘋果樹,，蘋果樹上寫上本課的生字,，三個同學(xué)為一組，

玩此游戲,。一個同學(xué)讀蘋果上的生字,，另兩個同學(xué)去摘寫著相應(yīng)漢字的“蘋果”，先摘到者為勝,。

五,、擴展閱讀作業(yè)，加深理解

指導(dǎo)學(xué)生閱讀《童年書架》或其他課外讀物中有關(guān)親情,、友愛的文章,，加深對課文的理解。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，進一步培養(yǎng)學(xué)生課下搜集資料的好習(xí)慣,，并可以加深對課文內(nèi)涵的理解和感悟。

【設(shè)計意圖】根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，在學(xué)習(xí)活動中合理的安排游戲,，既可調(diào)動學(xué)生的積極性又將學(xué)習(xí)的知識點加以簡化。

我的小船教案 三年級音樂小船教案篇二

1．喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答,。

2．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

3．鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

1．水果卡片，如：香蕉,、蘋果,、葡萄、西瓜等,。

2．自編兒歌《猜一猜》。

1．幼兒回憶知道的水果,。

2．猜謎游戲,。

教師用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：“什么彎彎像小船,？”(出示香蕉圖片),。請幼兒說一說為什么會猜到是香蕉，可以從水果的特征上回答。教師用以上方法繼續(xù)請幼兒猜,，并能用兒歌的形式回答,，如：“什么個大圓又圓？”(西瓜),。幼兒回答：“西瓜個大圓又圓,。”“什么臉龐紅彤彤,？”(蘋果),。幼兒回答：“蘋果臉龐紅彤彤?！?/p>

3．仿編猜謎兒歌,。

出示水果圖片，結(jié)合圖片,，仿編兒歌,。?幼兒將仿編的兒歌完整地朗誦。

可繼續(xù)鼓勵幼兒仿編兒歌,，教師做相應(yīng)的記錄,。

能有興趣地念猜謎兒歌。

（附）兒歌

猜一猜

什么彎彎像小船,？什么臉龐紅彤彤,？

香蕉彎彎像小船。蘋果臉龐紅彤彤,。

什么個大圓又圓,？什么粒粒酸又甜？

西瓜個大圓又圓,。葡萄粒粒酸又甜,。

對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時,，咬字要清楚,，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時談話稍慢,，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時,，面部表情,，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用,。

我的小船教案 三年級音樂小船教案篇三

我們在選擇教育內(nèi)容時,，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野,。此次活動劃小船,，就是沿襲了我們小時候的傳統(tǒng)游戲。但是在幼兒玩得過程中提供了豐富的創(chuàng)造元素：如用身體動作來表現(xiàn)小船,，讓幼兒在自由探索的過程中將傳統(tǒng)的體育游戲注入創(chuàng)新的活力,。同時活動也加入了與同伴合作活動的要求，作為大班幼兒來說,，已經(jīng)開始有了合作意識,。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲,。

1,、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作，訓(xùn)練手與腳動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、體驗與同伴合作劃船的樂趣，感受比賽活動的競爭意識,。

重點：同伴合作做劃船動作,。

同伴合作做劃船動作對大班幼兒來說有一定的難度，技巧的掌握并不容易,，兩人之間的默契配合是使船開動的關(guān)鍵,。

難點：合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作。

：音樂,、樂器等,。

一、準(zhǔn)備活動

教師與幼兒一起聽著音樂活動開身體,。

二,、幼兒創(chuàng)作劃船的動作。（跟著音樂節(jié)拍做不同的,。劃船動作）

1,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作劃船的動作。

2,、對部分好的創(chuàng)意,，教師及時肯定，并組織幼兒進行模仿,。

三,、兩人合作創(chuàng)作劃船的動作。

1,、幼兒找到合作伙伴，自由進行創(chuàng)作。

2,、教師引導(dǎo)幼兒做劃船動作,。

3、幼兒間合作進行練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

四、劃船比賽（大班幼兒已經(jīng)有了一定的比賽競爭意識,，體驗通過自己或集體合作贏得比賽的快樂情感）

1,、將幼兒分組進行劃船比賽。（分組比賽后決出優(yōu)勝者）

2,、沒有比賽的幼兒為他們進行加油鼓勁,。

五、整理活動

教師與幼兒一起聽音樂作放松動作,。