作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小紙船的夢教案設計 小紙船的夢教案篇一

《小紙船的夢》

年級：四年級

課型：新授課

課時：一課時

教具：多媒體課件,、電子琴、彩紙,、雙響筒

情感態(tài)度與價值觀目標：學生用圓潤柔美的聲音,，和諧統(tǒng)一的音色來表現(xiàn)對未來的憧憬，感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態(tài)度,，進一步樹立學生終身學習的愿望,。

知識與技能目標：能用柔和、連貫的聲音,，悠長,、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌

曲，并能準確唱出八分休止符,，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美,。

過程與方法目標：聆聽和演唱歌曲《小紙船的夢》,，通過演唱理解歌詞的情感內涵。初

步感受合唱曲中的和聲效果,，通過二聲部合唱表達出主人公向往成長的夢想。通過探究合作的方式體會小紙船帶給我們的樂觀,、奔放地情緒,。

學唱歌曲，并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲,，達到背唱效果,。

教學難點：掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表達的情感內涵,，唱好曲子的副歌部分,。

組織教學，激趣導入

1,、師生問好

2,、談話導入

教師出示課前準備好的小紙船和彩紙。

師：同學們,，你們發(fā)現(xiàn)老師桌上多了什么東西呢,？

生：小紙船和彩紙

師：對，是小紙船和彩紙,。這只小紙船有自己的夢想,，小紙船的夢想就是有個美麗的家

園，同學們我們每個人都和小紙船一樣有自己的夢想,，老師想知道我們同學心中的夢想是什么,？誰能說一下？舉手告訴老師,。

生：略,。

師：同學們的想法都非常棒！

那今天我們就一起來聽聽小紙船是怎樣帶著我們的實現(xiàn)夢想的,。打開課本《小紙船的夢》,。

新課教學，學習歌曲

1,、欣賞歌曲

播放歌曲《小紙船的夢》,，學生認真聆聽。

師：同學們,，這是一首三拍子的,、帶有二聲部的歌曲，初聽歌曲,，你們覺的這首歌曲的

主人公都向往著什么呢,？

生a：他想快點長大,。

生b：他想當船長?！?/p>

課件出示關于船的圖片,。

師：同學們的回答非常好，非常正確,。主人公有自己的理想因為他想當船長,，

所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船,，這樣,，就可以載著他的夢想飄向遠方了。我們也帶著自己的夢想隨小紙船飄向遠方吧,。

2,、朗讀歌詞

課件出示歌詞，教師敲擊雙響筒,，帶領學生有節(jié)奏,、有感情地朗讀歌詞。

3,、學唱歌曲旋律

(1)課件出示正歌部分,，用u來跟琴模唱主旋律，達到練聲效,。（2）師生合作,，進行旋律對唱。（3）在旋律線上出示歌詞,，學生初步嘗試唱詞,。（4）學唱副歌部分。a,、學唱高聲部b,、引導學生自學低音聲部c、學生分組練習并配合演唱兩聲部,，充分感受合唱的感覺,，感受它的和諧統(tǒng)一。

4,、完整演唱歌曲,，教師指導、糾正

師：真好聽,。我們把這首歌曲唱完了,，也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果。

那么這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的,？

生：是向上的

師：對,，它的旋律走向是向上的,，體現(xiàn)出來我們對夢想的向往，對未來的`向往和憧憬,。

創(chuàng)編旋律,，動手實踐

1、請同學們也用向上的旋律線條創(chuàng)編一條簡短的4小節(jié)的旋律來表現(xiàn)你的夢想,。

2,、學生創(chuàng)編旋律，并把自己創(chuàng)編的旋律唱出來和大家一起分享,。

3,、用課前準備好的彩紙折小紙船,，看誰折的又快又好,。

4、引導學生進行自評,、互評,，教師總結，鼓勵學生,。

課堂小結：

師：今天咱們一起愉快的學習了《小紙船的夢》,，在學習中大家樹立了遠大的理想，但夢想歸是夢想,，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,，所以，老師希望同學們能夠用實際行動,，通過努力,，達成自己心中的夢想，最后,，請同學們拿出一張小紙條寫上自己的夢想,，折好紙條放進船里，讓我們駕著滿載理想的船,，揚起希望的帆,，乘風破浪，繼續(xù)前進吧,！

播放放音樂,，學生唱著歌曲，晃蕩著小紙船走出教室,，去尋找自己的理想,。

小紙船的夢教案設計 小紙船的夢教案篇二

1．情感目標：通過歌曲《小紙船的夢》的學唱，知道自己長大后希望成為怎樣的人,，樹立美好的理想,。

2．知識目標：通過學習曲調,，能后了解變音記號—降記號，并能唱準結尾句,。

3．能力目標：能夠通過練習合作,，以比較準確的音高、節(jié)奏,，自信地演唱歌曲,。

引導學生有感情的演唱歌曲。

降記號,，準確的音高,、節(jié)奏，自信地演唱歌曲,。

（一）組織教學

（二）新授課

1．導入

師：同學們,，你們的心中有夢想嗎？能向大家來分享一下你的夢想嗎,？（生談夢想,，師小結）

師：是啊，每個人都有自己的理想,，也許你想當一名教師教書育人,，也許你想當一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當一名軍人保家衛(wèi)國,，也許你想當一名學者,，也許……同學們，你們的理想是美好的,，是偉大的,！但夢想終歸是夢想，只有敢于拼搏的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,！努力吧,！

2．出示兩條旋律，飛一飛自己的夢想

1 2 3 |4 —— ||

4 3 2 |1 —— ||

師：你們更喜歡哪條旋律,，讓你們的夢想有起伏感,，更生動呢？

3．初聽歌曲范唱,，感受歌曲情緒,。

師：有個小朋友，他的心中也有一個夢想,，讓我們一起來聽聽他的夢想是什么,？邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺？（船長,、抒情,、自由等）

4．再次聆聽范唱,，出示旋律。

師：那么音樂是如何體現(xiàn)小紙船的夢的呢,，請大家看著歌譜,，邊聽邊用你的身體來感受小紙船的飄動。

5．為歌曲分部分,。

師：感受之后,，歌曲分為幾部分呢？而且還是一首合唱曲,。（兩部分）

6．主歌部分學習

⑴師：因為他想當船長,，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船,，這樣,，就可以載著他的夢想飄向遠方了。讓我們帶著夢想隨小紙船飄向遠方吧,！

⑵出示正歌旋律,，聽老師彈奏,。

師：聽,，音樂是如何表現(xiàn)小紙船的夢的？

⑶學唱主歌并分析旋律的特點,。

⑷用歌譜或者是用u來哼唱主歌的旋律,。

⑸談一談旋律的走向，并講講其特點,。

⑹完整演唱主歌部分

師：幻想中的小紙船載著夢想飄呀飄,，讓我們也隨著小紙船用u來暢想自己的夢想吧！

⑺填詞唱一唱

師：歌聲很美,，那么填上歌詞來唱一唱,。

7．副歌部分學唱

⑴出示歌曲的副歌部分

3 4 5┃6—— ┃6 3 5 ┃ 4——┃ 77 70 05 ┃5— 4 ┃3——┃…

師：唱的很好，緊接著,，音樂該怎么去表現(xiàn)這個夢呢,？我們一起來看副歌部分。

⑵學生用輕柔的歌聲演唱

師：跟著琴來唱一唱,。（休止符號的表現(xiàn),，氣息）

⑶演唱高聲部旋律（引導學生用輕柔的聲音來演唱：我們的夢想隨小紙船飄向遠方，而且越飄越遠,。）

小紙船的夢教案設計 小紙船的夢教案篇三

學習歌曲的歌詞,，能用柔和、連貫的聲音,，悠長,、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的

合唱歌曲,。

１．將豎笛等樂器引進課堂，幫助學生自主地學習《小紙船的夢》這首二聲部的

合唱歌曲,，通過學科間滲透,，充分發(fā)揮學生各自的興趣特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習,、自主學習和合作學習的能力,。

２．通過對二聲部音準及節(jié)奏的學習、強調,，初步達到聲部的和諧,，音色的統(tǒng)一，音量的均衡,，讓學生感受和聲的美,，體會聲部間的相互配合。

３．引導學生理解歌曲內容,，教育學生從小樹立遠大理想,，并為實現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。

學生能自主的學好歌曲的合唱部分,，培養(yǎng)學生的自學能力,、合作能力、創(chuàng)新能力,。

彩色紙,、彩色畫筆、彩色粉筆 大歌片,、以豎笛和鍵盤為主的樂器,，多媒體課件等等

—、 學科整合 激趣導入：

1． 孩子們好,，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂,。

2． 首先請大家欣賞一段畫面。（生欣賞）師：水能用簡潔美麗的語言描述畫面內容,，（出

示課件,、師畫外音）：小女孩放走了她的小紙船，（師板書：簡筆畫）,，同時也放飛了她的理

想,，（師板書：理想）放飛她的希望，（師板書：希望）

3． 師：孩子們,，請你選桌上你最喜歡的顏色的紙,，咱們也來折一只滿載理想的小紙船，用

心把你們的理想裝進去，看誰折得又快又好,。折好了嗎,？

二、模仿發(fā)聲 突破難點

1． 師：滿載著咱們希望的小紙船起航了,，船起航的時候會發(fā)出什么聲音,？（生模仿）

師：請高聲部的同學用“嗚------”模仿船鳴笛的聲音。（師給音高）

2． 師：河水也為我們的船順利起航唱起了歡快的歌,，誰能模仿河水唱歌的聲音,。（生模仿）

師：請低聲部的同學跟這位同學一塊兒用啦、模仿河水唱歌,。（師給音高）

3． 師：請河水伴我們的船起航吧,！兩個聲部同時進行模仿，進行音程練習,。（突破歌曲合唱部分的難點）,，強調音程的和諧、音色的統(tǒng)一,。

三,、巧妙揭題 銜接自如

在發(fā)聲練習的基礎上，巧妙揭題,。今天咱們也跟小女孩一起學習《小船的夢》這首二部

的合唱歌曲（板書題目）,，旋律上節(jié)課已經(jīng)用豎笛吹奏過了。

四：自主達標 合作學習

1,、視聽結合 整體感知

范唱欣賞要求：第一段邊欣賞邊隨音樂晃蕩你的小船,，第二段,、第三段時,，將你感受到

的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式為你的歌單畫上插圖,，（隨著多媒體的展示完整欣賞歌曲）

（蕩船）（生畫插圖）師：你能說說為什么這樣畫嗎,？小女孩的理想是什么？

2,、激趣立志 持續(xù)發(fā)展

師：是啊,，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教

育人,，也許你想當一名醫(yī)生救死扶傷,，也許你想當一名軍人保衛(wèi)國家，也許你想當一名學者,，也許……（出示相應的多媒體畫面）你們的理想是什么呢,？（學生暢談理想）。同學們，你們的理想是美好的,，是偉大的,！但夢想歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,。

3,、自我探究 合作學習

（1） 復習旋律：用豎笛復習吹奏一遍旋律。

請大家跟著老師的鋼琴伴奏唱一遍旋律

（2） 合作自學：孩子們,，讓我們用豎笛等樂器分組自學歌詞,，合唱部分高底部分開學。你認為哪句最難,，作好記號,，請同學或老師幫助你，教師巡回指導,?？梢杂米约合矚g的形式進行學習。

（3） 學生提問,，在學習中遇到困難的地方,，師生一起解決。

（4） 小組匯報：現(xiàn)在請孩子們匯報自學的情況,，哪一組先來,？自己的伴奏（第一段齊唱部分一組，合唱部分高底聲部各一組,，然后一起合,，第二段齊唱部分一組，第三段跟老師的伴奏一起來,，唱好結束句）

（5） 跟老師的琴完整的演唱歌曲,，師糾正唱不好的地方，強弱對比,、情感表現(xiàn),、聲部間的相互配合。

4,、表現(xiàn)歌曲 體驗情感

全體跟錄音伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒

（1） 第一段齊唱部分高聲部領唱,。（蕩紙船）

（2） 第二段齊唱部分低聲部領唱。（蕩紙船）

（3） 第三段全體演唱歌曲,。（蕩紙船）

重點：強調聲音的和諧統(tǒng)一

5,、發(fā)散拓展 創(chuàng)新延伸

孩子們今天咱們一起愉快的學習了《小紙船的夢》，在學習中大家都樹立了遠大的理想,，在

你們的歌片上只有第一段歌詞,，江老師請大家回家把自己的理想編創(chuàng)到歌片的二,、三段中，下

節(jié)課咱們都來唱自己的理想,。

五,、教學小結 激勵前進

孩子們讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆,，乘風破浪,，繼續(xù)前進吧！（放音樂,，學生唱著

歌曲,，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想,。）

六,、板書設計 形象直觀

板書新穎，形象直觀,，具有藝術性和啟發(fā)性

小紙船的夢教案設計 小紙船的夢教案篇四

師：同學們,，你們的心中有夢想嗎？能向大家來分享一下你的夢想嗎,？（生談夢想,，師小結）

師：是啊，每個人都有自己的理想,，也許你想當一名教師教書育人,，也許你想當一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當一名軍人保家衛(wèi)國,，也許你想當一名學者,，也許……同學們，你們的理想是美好的,，是偉大的,！但夢想終歸是夢想，只有敢于拼搏的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,！努力吧,！

123|4——||

432|1——||

師：你們更喜歡哪條旋律，讓你們的夢想有起伏感,，更生動呢？

師：有個小朋友,，他的心中也有一個夢想,，讓我們一起來聽聽他的夢想是什么？邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺,？（船長,、抒情、自由等）

師：那么音樂是如何體現(xiàn)小紙船的夢的呢，請大家看著歌譜,，邊聽邊用你的身體來感受小紙船的飄動,。

師：感受之后，歌曲分為幾部分呢,？而且還是一首合唱曲,。（兩部分）

⑴師：因為他想當船長，所以他折了一只小紙船,，想象著有一天小紙船變成了大船,，這樣，就可以載著他的夢想飄向遠方了,。讓我們帶著夢想隨小紙船飄向遠方吧,！

⑵出示正歌旋律，聽老師彈奏,。

師：聽,，音樂是如何表現(xiàn)小紙船的夢的？

⑶學唱主歌并分析旋律的特點,。

⑷用歌譜或者是用u來哼唱主歌的旋律,。

⑸談一談旋律的走向，并講講其特點,。

⑹完整演唱主歌部分

師：幻想中的小紙船載著夢想飄呀飄,，讓我們也隨著小紙船用u來暢想自己的夢想吧！

⑺填詞唱一唱

師：歌聲很美,，那么填上歌詞來唱一唱,。

⑴出示歌曲的副歌部分

345┃6——┃635┃4——┃777005┃5—4┃3——┃…

師：唱的很好，緊接著,，音樂該怎么去表現(xiàn)這個夢呢,？我們一起來看副歌部分。

⑵學生用輕柔的歌聲演唱

師：跟著琴來唱一唱,。（休止符號的表現(xiàn),，氣息）

⑶演唱高聲部旋律（引導學生用輕柔的聲音來演唱：我們的夢想隨小紙船飄向遠方，而且越飄越遠,。）

⑷填詞演唱

⑸師：小紙船載著夢想,，小河泛起了層層漣漪，也形成了一條旋律,，我們一起來唱一唱,。

小紙船離不開小河，小河推動小紙船的飄動,，他們是相輔相成的,，我們用歌聲再來表現(xiàn)一下,。

⑹聆聽全曲，讓學生感受,。（師：讓我們一起來聽聽歌曲是怎么表現(xiàn)的,？）

師：下面讓我們一起隨著伴奏來完整的演唱全曲。請部分學生上臺加上動作表演唱,。

（三）,、教學小結

讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆,，乘風破浪,，繼續(xù)前進吧！去實現(xiàn)自己的理想,！

教后記：

這首歌曲是首合唱曲,，二聲部合唱是這首歌教學的主要難點。我將這首歌曲分成兩個課時進行學唱,。第一課時,，主要學習歌曲主旋律，加入一片段的二聲部合唱,。第二課時將主要落實二聲部合唱,。

因為日常教學中，有給學生進行音階練習,、音程練習,，學生在合唱作兩條旋律時效果還比較好，但改用wu唱和歌詞演唱時,，學生就找不到兩條旋律了,。這提醒我在以后的教學中要增加帶詞的合作學唱。