無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初三年級組長工作反思簡短篇一

我們級組共有8位教師,，對待工作兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地,、及時地完成,。

錢保強：是四年級的一面旗幟，對待工作的認真負責是有口皆碑,。他說得少做得多,，處處以典范來帶動我們大家，給其他班級作出了榜樣,。作為四(2)班數(shù)學教師,、班主任兼四年級數(shù)學教研組長，他很忙,，一向早出晚歸,，全身心地為了工作默默耕耘。

馮國芹老師：是組內(nèi)年紀最大的一位,。但從不倚老賣老,，凡事積極主動，富有激情,，善于把工作提前完成,。對于級組的工作不分份內(nèi)份外，對待自己的教學也總是扎扎實實,，從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗傳授給年輕的教師,。

何臘梅老師：富有新點子新思維，認真負責,，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法,，對級組工作也常出謀劃策。學生們已逐步形成自主管理的班風和模式,，語文教學更是一環(huán)扣一環(huán),，學生成績?nèi)找嫔仙曌魉教岣吆芸臁?/p>

邵娟老師：虛心好學,，對待同事彬彬有禮,，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望,，學生們很喜歡他,。教學工作日趨進步。

孫玉紅老師：對待工作非常認真負責，尤其對待學生,，循循善誘,、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導,。組內(nèi)工作也很熱情主動,，經(jīng)常提些有建設性地意見。

陳萍老師：多才多藝,，對學生有耐心,，為級組活動默默作著貢獻，深得辦公室所有老師的喜愛,。對學校的各項工作盡力去做好,，孩子們也很喜歡上她的課。

陳艷琳老師：開朗好心態(tài),，熱情好人緣,，從沒把自己當做是一個逸夫小學的過客，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭,。做每一件事都積極主動,，對級組工作、教學工作付出了很多,。教學工作更是從不放松,，經(jīng)常利用休息時間輔導學生的作文。

總的來說,，四年級組是一個團結(jié)向上的集體,。大家互幫互助，有不同意見可以辨論,，而從不傷感情,。年輕有活力，積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色,。對待學校的工作總是積極的配合,，對級組工作也總是大力支持。

1,、行為規(guī)范方面有明顯進步

一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序,，學生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位,，有班干部帶讀,，課堂秩序良好。各項行為規(guī)范較之上學期有了明顯進步,。

2、開展豐富多彩的讀書活動

在全校的讀書熱潮下，我們四年級也啟動讀書工程,，讓知識成為學生的朋友,，讓讀書成為學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多,，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界,。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽,、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動,。

1、落實德育活動,。這個學期,，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效,。通過主題班會,、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫比賽,、征文比賽等比賽,。

2、安全教育永遠放第一位,。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內(nèi)的安全,。通過班隊會,、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳,，讓學生提高警惕,，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全,，提高教師的安全意識,，特別是用電安全。

3,、比以前更用心抓教學,，全面提高學生成績;

本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學,。首先,，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性地進行研討,。在期末復習階段,，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然,。在培優(yōu)的同時,，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導,。在他們的耐心輔導下,，學生的成績都有了不同程度的提高。

4,、順利召開了家長會,。在學校的統(tǒng)一布署下，在我們級組老師的共同努力下,，各班主任完善了班級文化,，并有了自己的特色。四(1)班,、四(2)班先后召開了家長會,，密切了與家長的聯(lián)系。

1,、學生自學能力較差,，下學期這方面要加大力度。

2,、學生學習習慣,、態(tài)度，行為習慣等仍有所欠缺,。

3,、教師的論文發(fā)表或獲獎不多。

4,、中隊的特色還不夠突出,，需要繼續(xù)加強個性中隊、特色中隊建設,。

1,、加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性,。

2,、要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手,，提高他們的管理水平,。

3、在管理能力上,，要加強學習和更新,。

4,、要多向其他級組學習，多動腦筋,，多創(chuàng)新,。

5,、教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高,，提高的途徑還需思考。

6 ,、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度,，尤其是促進新班主任的成熟。

精誠合作,、溝通信任,、積極向上、健康快樂是我們不變的追求,。落紅不是無情物,，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力,，得以改進和完善,。

初三年級組長工作反思簡短篇二

彈指間一學期過去了?；仡櫼粚W期的工作,，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合,，最感謝的就是所有支持,、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導老師和朋友們,。正是有了大家的相互理解,，通力合作，才有了今天初一年級的健康發(fā)展,，才有了我今天的收獲與體驗,。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感,，無私的奉獻精神時時感動著我,。四位班主任，各顯神通,，各具特色,，任課教師各負其責、各把一關(guān),，協(xié)調(diào)一致,、密切配合,，讓我深深地體會到：

作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大,，為了讓家長滿意,，學校放心，一學期來,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作,，要求教師做到的,，我首先做到，起早貪黑,，早來晚走,，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒,，才能有利于開展年級工作,，才能贏得同志們的認可和支持。同時,，在我個人利益與學校工作相沖突時,，我能從大局出發(fā)，正確取舍,，寧愿犧牲個人利益,，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證,。

團結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來,，以班主任和各備課組長為核心,，認真研究，精心策化,，周密部署每項工作,，經(jīng)常性和教師交流、談心,，幫助老師們解決工作,、生活中的困難，思想上一致,，心靈上溝通,，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法,、安排能夠得以順利實施,。每個班都有以班主任為核心的主導群體,，不斷研究學生、分析學生,，具有非常強的凝聚力,，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作,，落實到位,，全體教師精誠團結(jié)，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體,，不想進步都不可能。下面,，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結(jié),。不妥之處，敬請指正,。

初一年級組是一個團結(jié)向上,、快樂和諧、有凝聚力,、有責任心的團隊,。在年級組長的帶領(lǐng)下，倡導快樂教育,，追求幸福人生,，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子,、滿意每一位家長,、發(fā)展每一個教師，提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā),，堅持在研究狀態(tài)下開展工作,。年輕教師有活力，有干勁,，有創(chuàng)新,。中年教師以身作則，一絲不茍,?？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學生談心,，處理相關(guān)事宜,，參與各項活動,，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發(fā)展的快車道,。

年級管理 穩(wěn)步推進

年級組是學校的一個基層團體,，為確保整個年級正常、高效運轉(zhuǎn),。我們利用多種渠道,、不同方式進行交流、溝通,，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實措施,，每周定期召開班主任工作會議，分析問題,、解決問題,，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧,、愉快,、合作的工作作風。

針對學生進入初中以后,，學習上處于突變期,、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關(guān)鍵期,、危險期的特點,，全面關(guān)注學生的健康成長，積極創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育,。幫助學生邁好青春第一步,。常規(guī)管理抓落實、求突破,，特色工作抓創(chuàng)新,、求成效，系列活動搭平臺,、展風采,。突出學生的主體性、實踐性和參與性,。年級每周召開一次班主任工作會議,，圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，以小班化管理為特色,，充分發(fā)揮班主任的主導群體作用,，科任教師、密切配合，協(xié)同作戰(zhàn),，及時分析年級所取得的成績,，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情,。學生干部自主管理,，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋,、周小結(jié),，月評比，文明班級,、優(yōu)秀集體蔚然成風,。

活動，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑,，也是最佳過程,。通過活動，學生可以盡情的展示自己,，培養(yǎng)習慣,，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質(zhì)發(fā)展,。本學期，根據(jù)學部的要求,，年級主要開展了以下各種活動,，并將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升,。開學初,，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活,，組織了“團結(jié)就是力量”主題拔河比賽,，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用,，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習,。我們抓住督導檢查的契機，加強環(huán)境建設,，讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設中,，不僅使各項能力得到發(fā)展，而且在環(huán)境中受到教育,?！斑M步就是優(yōu)秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生,。

在“文明禮儀伴我行”主題活動中,，設計了“我要自尊,，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重,，學會道歉;“我進步了”主題活動,，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發(fā)補短的內(nèi)驅(qū)力,?！巴七M校園文化，一展青春風采”主題辯論賽,，展示了同學們的自信,、頑強和幽默，他們的表現(xiàn),，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞,、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學生參加班名,、班訓,、班徽、班歌的設計,，讓學生們根據(jù)本班的特點,，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力,，體驗成功的快樂,，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識,。涌現(xiàn)出和諧共進的1班,、優(yōu)質(zhì)和諧的2班、自主管理的3班,、自主免檢的4班,，兩周一次的周點評，針對性強,、主題鮮明,，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題,，形成班級間相互競爭的局面,，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧,。為了進一步提高年級組的整體工作,，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學生的發(fā)展過程中。從以上活動中,，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展,。

班級建設 彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影,，也是聯(lián)系老師與學生,，學校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強班級管理是班主任的重頭戲,，也是年級工作的重中之重,。

初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰,、有條不紊,，面對直升班的學生，以自主管理為目標,，以制度建設為抓手,，通過對問題學生、學生干部的關(guān)注,，采取責任到人的辦法,，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實,。期中考試后,，采取目標管理法，從“我最崇拜的人”,、“我最欣賞的名言”,、“我的理想”、“我的優(yōu)點”,、“期末目標”、“我追趕的同學”

“實現(xiàn)目標的具體措施”等方面入手,。有學生家長的期望,、老師的指導、同學間的互助,，更有學生自己的認真思考,，目標力爭合適、措施力爭得當,，長遠目標和近期目標相結(jié)合,，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念,。

初一3班班主任王之波老師,，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上,，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標,，不斷追求卓越、超越自我,，對于學部和年級的每項活動都精心組織,，學生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收,。周周認真制作的家校聯(lián)系單,，成為老師、家長和學校溝通的橋梁和紐帶,，善于發(fā)現(xiàn)學生在各個方面的優(yōu)勢和存在的`問題,，家長能對學生一周的表現(xiàn)了 如指掌，充分利用周末時間和學生更好的交流,。在王老師的帶領(lǐng)下,，三班全面發(fā)展，成效顯著,，各科成績穩(wěn)步攀升,。

初一4班班主任徐會波老師，年輕有為,，精于思考,，以團結(jié)進步為治班目標，讓學生在團結(jié)互助中體驗求知和進步的快樂,。以學校的文明禮儀活動為契機,，開展在常規(guī)中實現(xiàn)文明的活動，以量化考核為標準,，在班級衛(wèi)生,，學生儀表、作業(yè)檢查,、行為規(guī)范,、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面,，班級已形成學習小組,，運用優(yōu)幫低、好帶中的方法,，為轉(zhuǎn)移學生青春期關(guān)注點,，把學生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。

正視問題 改進工作

一,、我們工作中的不足

1,、本年級教師對學校的管理理念,、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎(chǔ)上加強交流,，加強溝通,，共同積累經(jīng)驗。

2,、雖然經(jīng)過一個學期的努力,，學生的思想品德、行為習慣,、學習成績都有所提高,，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多,，部分學生因為家庭原因,，和父母關(guān)系不融洽，導致情緒,、心理狀況的不穩(wěn)定,。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當艱巨,。

3,、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓,。

4,、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進,，還需我們用心用智慧去工作,，與學生、與家長的溝通,，還有待強化,。

二、我們的工作設想

1,、尊敬師長,、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求,，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經(jīng)常抓,、反復抓,，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產(chǎn)品”，實現(xiàn)年級組的育人目標,。

2,、堅持在研究狀態(tài)下工作,，進一步深入研究本地學生的發(fā)展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育,。

3,、進一步深化秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，廣泛創(chuàng)設平臺,，讓各類學生都有充分展示自己的機會,，讓更多學生在釋放多余能量的同時得到進一步的發(fā)展。

4,、進一步完善教師群體的例會制度,，加大教師間的合作意識與競爭意識。

5,、向課堂要質(zhì)量,、要效益，各位任課教師在熟悉教材,、熟悉學生的同時,，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格,。使學生想學,、能學、會學,、樂學,。

6、采取抓兩頭促中間的辦法,，做好防止學生分化的工作,。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,，幾多欣慰幾多感慨,。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的,，是敬業(yè)的,、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心,，也更讓我有信心帶好這個群體,。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展,。