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幼兒園中班說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇一

（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)

中華民族具有豐富的民族文化傳統(tǒng),，孩子是傳承民族文化的橋梁,，在幼兒階段開展民族文化教育,，接受民間文化熏陶具有重要的意義,。在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題,，也看過(guò)有關(guān)十二生肖的影視片,，特別是十二生肖中的許多動(dòng)物都是幼兒熟悉的，喜歡的,，《綱要》中也要求我們：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,，選擇他們感興趣的事物和問題,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的,，也具有可接受性,。

（二）設(shè)計(jì)思路

根據(jù)社會(huì)教育的目標(biāo)要求，十二生肖社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容,，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問題,。我的活動(dòng)思路為：熟悉動(dòng)物；感知順序,；理解含義,；了解輪回規(guī)律,；游戲鞏固認(rèn)知。

根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計(jì)思路,，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念,。結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,，我確定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序,。

2,、了解十二生肖的輪回,，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。

（二）活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)

以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn),，對(duì)大班幼兒學(xué)生來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；由于十二生肖的輪回具有抽象性,，幼兒理解水平有限,，所以理解十二生肖的輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

十二生肖社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。為了有效的掌握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，我采用以下幾個(gè)教學(xué)策略,。

1,、通過(guò)故事、課件與游戲手段,。

我通過(guò)講述十二生肖來(lái)歷的故事,，再結(jié)合課件充分利用學(xué)生的聽覺和視覺調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生明確十二生肖的動(dòng)物名稱和排列順序,；游戲活動(dòng)是幼兒的基本活動(dòng)，它具有聚教育性,、娛樂性,、創(chuàng)造性為一體的特點(diǎn),。本次活動(dòng)的中,，我就引導(dǎo)幼兒用游戲的形式記住十二生肖的順 序,，感受十二生肖的輪回，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中掌握重點(diǎn),。

2,、借助鐘表。

由于學(xué)生已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ),，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字,，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理,，將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到讓學(xué)生感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律,，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性,，這樣將抽象的知識(shí)具體化，降低了學(xué)生理解的難度,，有利于學(xué)生理解十二生肖的輪回,，是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段,。

3,、雙主體互動(dòng)模式。

師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng)是本次活動(dòng)的最大特點(diǎn)，一方面,，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者,，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題,，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面,，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者,、促進(jìn)者，教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,，幼兒將在說(shuō)說(shuō),、看看,、想想,、聽聽,、演演、唱唱的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、根據(jù)本班學(xué)生屬性準(zhǔn)備屬相飾物若干,。十二生肖的故事,、十二生肖圖片一套,、十二生肖的兒歌。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,，知道父母的屬相,，父母的年齡,，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表,。

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程：

一,、開始部分：提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，有了興趣幼兒會(huì)集中注意力,，并樂此不疲。為了激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性,，教師運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，將事先準(zhǔn)備好的屬相小禮物獎(jiǎng)給回答問題的學(xué)生,。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友們,，我這里有很多禮物,，現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題積極,，答題又好的小朋友，你們看好不好”,。根據(jù)學(xué)生屬相在回答完問題后獎(jiǎng)一個(gè)屬相飾物,。問題如：

1、你知道自己的屬相嗎,？屬啥的,？

2、你知道父母的屬相嗎,？你媽媽多大了,？

3,、你知道都有哪些屬相,？

本環(huán)節(jié)老師通過(guò)提問導(dǎo)入,，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，激活幼兒原有知識(shí),，目的是調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒回憶對(duì)屬相的認(rèn)識(shí)，為全面學(xué)習(xí)十二生肖有關(guān)問題做準(zhǔn)備。此時(shí)學(xué)生的主體精神得以充分展示,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒園中班說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇二

過(guò)了一個(gè)開心的年,，孩子們又回到了他們熟悉的幼兒園，又可以和同伴們說(shuō)說(shuō),、笑笑，愉快地生活了,。新年里許多令孩子們感興趣的話題也會(huì)在他們的交流中呈現(xiàn)出來(lái),。選擇孩子們感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，這是我們教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的一個(gè)原則,，既然孩子們有了這樣的興趣點(diǎn),，我們就因及時(shí)予以采納并設(shè)計(jì),。同時(shí)《綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”，幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象,，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),。美術(shù)活動(dòng)《新年里的開心事》正是通過(guò)藝術(shù)的形式，搭建一個(gè)讓孩子大膽想,、說(shuō),、畫的平臺(tái)，既讓孩子們自主的表達(dá)自己的感受,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),，提升他們的情感體驗(yàn),，又能促進(jìn)孩子繪畫技能,，讓孩子有了真正的發(fā)展,。

根據(jù)中班幼兒的年齡特征，他們不但想說(shuō)敢說(shuō)喜歡說(shuō),，也能大膽地用美術(shù)的形式表現(xiàn)自己的感受。但他們的說(shuō)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較的零碎,，不能緊扣主題，同時(shí)要他們完整憑空用美術(shù)形式來(lái)表達(dá)新年里的一些開心事相對(duì)來(lái)說(shuō)還有一定的難度,。因此，我采用幼兒講述新年里開心事——和幼兒一起欣賞新年里開心事的圖片——幼兒大膽畫出新年里的開心事——幼兒交流講述自己畫的新年開心事這樣一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程,，通過(guò)引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)，借助教師大量的范畫圖片來(lái)幫助提升幼兒的繪畫技能，從而讓幼兒在自己的情感基礎(chǔ)上能游刃有余地盡心繪畫活動(dòng),，滿足孩子繪畫興趣,。

根據(jù)對(duì)以上的分析及美術(shù)活動(dòng)的總體要求,，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：

1、 通過(guò)說(shuō)說(shuō),、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事,。

2,、 大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事,，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

重難點(diǎn)定位：

《綱要》中藝術(shù)目標(biāo)及本次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，我把活動(dòng)目標(biāo)1定位為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：通過(guò)說(shuō)說(shuō),、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事?；顒?dòng)目標(biāo)2定位為本次活動(dòng)難點(diǎn)：大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事,，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

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過(guò)程

一,、兒歌引題,，激發(fā)興趣

1、 今天老師想念一首兒歌給你們聽,，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說(shuō)了些什么事,？

2,、 教師有感情地朗誦兒歌。

3,、 引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說(shuō)了些什么事,？這些事發(fā)生在什么時(shí)候,？

4、 你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎,？

二、通過(guò)說(shuō),、看,，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

1,、 引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事,。

2,、 聽了你們那么多新年里開心的事,，老師也開心,，所以,，我要送給你們一些禮物，看看是什么,？

3,、 教師出示8張范例圖片,，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。

4,、 現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫一畫自己新年里的開心事,？

三,、幼兒動(dòng)手畫出自己新年里開心的事,，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

1,、 現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的開心事,，

2,、 幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo),。

四,、欣賞,、交流作品,，進(jìn)一步感知新年里開心的事,。

1,、 引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上,，互相欣賞自主交流,。

2,、 和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品,。

3、 我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看,，也讓他們開心開心好嗎？

設(shè)計(jì)意圖

直接以兒歌的形式切題,，既能引發(fā)幼兒的興趣也為幼兒大膽講述自己的新年開心事做鋪墊,。

借助說(shuō),，為幼兒有目的的畫自己的開心事做鋪墊，借助范例圖片,，給幼兒更好地創(chuàng)造性的畫出自己新年里的開心事積累一定的繪畫技能,，使幼兒不因繪畫上的一些技能缺陷而體驗(yàn)不到成功的樂趣,。

采用先幼兒自主交流、評(píng)價(jià)再一起交流評(píng)價(jià)的形式,，即避免了幼兒能力上的個(gè)體差異而帶來(lái)的時(shí)間上的差異,，又能讓幼兒更有目的的,、更自主地讓幼兒大膽講述,、評(píng)價(jià)

兒歌創(chuàng)編法：通順,、易理解、念起來(lái)朗朗上口的兒歌很容易引發(fā)幼兒的注意,，從而會(huì)讓幼兒更主動(dòng),、積極的參與活動(dòng),；同時(shí)兒歌的內(nèi)容是幼兒生活中經(jīng)歷的事，是幼兒身邊的事,，借助兒歌來(lái)幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn),，使幼兒能更有目的,、更大膽的講述自己的開心事打基礎(chǔ),。

圖片引導(dǎo)法：針對(duì)中班幼兒的年齡特征,，要把自己生活中的一些開心事創(chuàng)造性的,、順利地畫下來(lái),，可能在繪畫的技能上還有一定的不足。如何讓幼兒把自己經(jīng)歷的開心事有創(chuàng)造性的,、順利地用繪畫的形式來(lái)表達(dá),，是本次繪畫活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),。借助大量的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，幫助幼兒積累繪畫的技能,，使幼兒在圖片的啟發(fā),、引導(dǎo)、借鑒下創(chuàng)造性的畫出自己的經(jīng)歷,，從而體驗(yàn)到繪畫所帶來(lái)的樂趣,。

本次活動(dòng)中我重點(diǎn)采用了引導(dǎo)幼兒大膽講述這樣一種指導(dǎo)的方法。雖然這是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),，但《綱要》明確地指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透”,，既不同教育領(lǐng)域之間并非各自分立，而是相互交流、相互會(huì)通的,。幼兒教育通過(guò)不同內(nèi)容之間的滲透,，不同領(lǐng)域活動(dòng)的會(huì)通達(dá)到“促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面全面和諧發(fā)展的總目標(biāo),。本次活動(dòng)的目標(biāo)是用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己新年里開心的事,，體驗(yàn)繪畫的樂趣。圍繞這一目標(biāo),，我采用引導(dǎo)幼兒大膽講述：回憶自己新年里的開心事講述——觀看圖片講述新年里開心事——交流講述各自作品中的開心事這樣三個(gè)大環(huán)節(jié)的講述，從而達(dá)到：幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)——積累畫新年里開心事的繪畫技能——體驗(yàn)繪畫所帶來(lái)的樂趣這樣三個(gè)效果,，使目標(biāo)的達(dá)成度更高,，幼兒的發(fā)展更快。

幼兒園中班說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇三

根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，這一活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了三個(gè)部分。

第一部分（開始部分）

請(qǐng)幼兒品嘗豆制品,，導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

第二部分（基本部分）

是這一活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)所在,，也是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵部分,，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計(jì),。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),。

2,、調(diào)動(dòng)起幼兒各種感官。通過(guò)觀察比較的方法,，在眾多豆類中,，嘗試性地尋找出黃豆。

3,、通過(guò)師生共同,。

4、討論

5,、引導(dǎo)幼兒講述,、總結(jié)出黃豆的外形特征。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)讓孩子們相互探討、學(xué)習(xí)的過(guò)程,。充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體性,。

運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆制品,，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。幼兒在寬松、和諧,、平等的氣氛中,，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新知識(shí),。（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)小環(huán)節(jié)）

第一：通過(guò)教師講解,，加深幼兒理解黃豆與豆制品的關(guān)系。

第二：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出所了解和認(rèn)識(shí)的豆制品,。

第三：幫助幼兒了解豆制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有益于人體健康,。

這一環(huán)節(jié),，通過(guò)觀察、比較的方法,，以游戲的形式使幼兒在輕松,、活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的知識(shí)在實(shí)踐中得以運(yùn)用和鞏固，以此來(lái)突破本活動(dòng)的難點(diǎn),。

第三部分（結(jié)束部分）

通過(guò)觀察豆芽,，激發(fā)幼兒探索豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的興趣。為幼兒有興趣的進(jìn)行延伸活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

活動(dòng)方法的選用

活動(dòng)中,，我運(yùn)用了觀察法、比較法,、嘗試法,、游戲法、討論法等幾種方法相結(jié)合,，并注重動(dòng)靜交替,，這一切都是以中班幼兒年齡特點(diǎn)為依據(jù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠使其自由探索,、發(fā)現(xiàn),、生動(dòng)活潑的環(huán)境，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中掌握知識(shí),，提高能力,。

幼兒園中班說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇四

此課是小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，影子是孩子非常熟悉的現(xiàn)象。不同的事物,、不同的姿勢(shì)有不同的影子,，孩子們對(duì)身邊的這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。我抓住這一契機(jī),，利用《恐龍的影子》這一課設(shè)計(jì)了這個(gè)以數(shù)學(xué)為主的探索活動(dòng),，讓孩子們?cè)谠谧匀涣鲿车母行曰顒?dòng)里，自主觀察與探索,，自由表達(dá)與表現(xiàn),，從而體驗(yàn)到快樂和成功。

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，注意了面向全體、因人施教的原則,?；谝陨蠈?duì)教材的分析,，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察動(dòng)物的形狀特征并找出對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

根據(jù)目標(biāo)以及幼兒的認(rèn)知理解水平,，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：觀察動(dòng)物的形狀特征并找出對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo),、活動(dòng)主體的能力,、興趣、需要等相適應(yīng),，所以,，我進(jìn)行了以下的物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片、圖卡等,。本活動(dòng)選在陽(yáng)光充足的時(shí)候進(jìn)行,。這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒開展的探究活動(dòng)符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求,，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。

這一活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小,、愛玩,、好動(dòng)、注意力容易分散,。根據(jù)這一特點(diǎn),，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心,。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué),，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性,、參與性,。引導(dǎo)法--交流討論法--情景教學(xué)法。

《綱要》提出：“在教學(xué)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,，教師為主導(dǎo)作用,，要尊重每個(gè)幼兒的想法、做法和說(shuō)法,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、觀察性、操作性,、交流性”,。我主要分五個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）引入：

小朋友們，今天老師和你們一起玩手影游戲,，猜一猜老師用手影表現(xiàn)的是什么,？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出是怎樣知道的，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)影子和手型的關(guān)系）（教師用手影分別表示同一種動(dòng)物的不同姿態(tài),，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在做什么,。指導(dǎo)幼兒觀察影子和手形的關(guān)系，手形變化了影子也隨著變化,，影子的形狀和手形是相同的,。）。

（二）找一找讓幼兒找一找黑板上小動(dòng)物的影子,，并將小動(dòng)物和影子相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)連線,。（連線時(shí)要把他們相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)連上，而不是連圖畫的內(nèi)容）

（三）觀察畫冊(cè)《恐龍的影子》

1,、數(shù)一數(shù),，不同顏色的恐龍各有幾只？

2,、找一找,，各是哪只恐龍的影子,？

3、連一連,，嬰幼兒找出每個(gè)恐龍對(duì)應(yīng)的影子,，并用線連起來(lái)。

（四）找一找出示相似的動(dòng)物和不同形狀的動(dòng)物,，讓幼兒找影子,。

（五）拓展延伸：（畫一畫）讓幼兒畫一畫簡(jiǎn)單圖形的影子是什么樣？

生活是豐富多彩,、生動(dòng)真實(shí)的,，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個(gè)樂中學(xué)的空間,。本活動(dòng)充分體現(xiàn)了教育的生活化,。