演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇一

大家下午好,！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)和大家交流,、吐露心聲的機(jī)會,。今天我演講的題目是《走進(jìn)小學(xué)終不悔》,。

“緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活,，作為一名三小的老師,，生活更是如此，早來晚走早已成為一種常態(tài),，熬夜加班也是如同洗臉吃飯一般平常,，正如一首歌中唱的那樣：“靜靜的深夜，群星在閃耀,，老師的窗前,，徹夜明亮”。是啊,，就是這樣的日子,，我們已經(jīng)走過了四個(gè)春秋之多。因?yàn)閺?0xx年我們第三小學(xué)建立起,，我們已然攜手走過了一千多個(gè)日子,，作為首批教師中的一員，我和我的學(xué)校一起前行,，一起成長,，回顧走過的日子，酸甜苦辣五味俱全,，喜怒哀樂盡在其中,。

還記得20xx年的暑假，我們初次走進(jìn)學(xué)校的大門,，那時(shí)候還沒有教學(xué)樓后漂亮的塑膠操場,，也沒有校園里的各種文化張貼，就連教學(xué)樓里也只是厚厚的塵土,，我們?nèi)畮孜焕蠋熢诟魑恍ｉL的帶領(lǐng)下硬是讓學(xué)校面貌煥然一新,，整整一周的勞動沒有一個(gè)人請假，沒有一個(gè)人喊過苦叫過累,。難忘那一次清洗廁所墻上,，由于打石灰地面濺上去的石灰，用普通的抹布根本就不行,，我們就用清潔球一點(diǎn)一點(diǎn)的擦洗打磨,，當(dāng)時(shí)我和xx老師一組，她的手不小心被清潔球的鐵絲滑破了，但她卻不肯停下來休息一下,，仍然繼續(xù),。難忘我們一起在學(xué)校加班的情景，學(xué)校新建圖書館需要進(jìn)入大量圖書,，又是我們所有老師齊上陣,，把一包包沉重的圖書抬到四樓再逐一分類擺放，更是犧牲周末休息的時(shí)間到學(xué)校為新圖書貼上標(biāo)簽,，有的老師還發(fā)動家屬一起幫忙,，如今看著這美麗的校園我是打心眼里自豪，因?yàn)檫@里有我的一份付出,，有我的一份心血,，我也是第三小學(xué)的一份子。

從事教師這份工作,，我自豪,，能成為第三小學(xué)的一名教師我更驕傲。因?yàn)樵谶@里給了我一片成長的沃土,，也給了我一方展現(xiàn)自我的舞臺,，幾年來在這里我和我的同事們一起努力著奮斗著，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績我們是想盡了辦法,，利用了一切可以利用的時(shí)間,，放學(xué)后我們?yōu)閷W(xué)生補(bǔ)課，一補(bǔ)就是一個(gè)多小時(shí),，我們忘記了家中的孩子,，忘記了家中的老人，更忘記了家中的丈夫妻子,，因?yàn)樵谖覀兊难劾锸⒌亩际菍W(xué)生,，心理裝的都是學(xué)校。付出總有回報(bào),，在縣期末統(tǒng)測中我們學(xué)校幾乎包攬了所有科目的第一名,，縣里舉辦的各種比賽我們更是一路凱歌，碩果可喜,！也是在此,，我們xx縣教育的陣地上有了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧獂x縣第三小學(xué)，當(dāng)人們爭著搶著擠破腦袋也要把孩子送進(jìn)三小大門的那一刻,，作為三小一名老師的我們是多么的自豪,，最為平凡的我們又是何其榮光，腳下的這片土地又是何其的神圣,，現(xiàn)如今第三小學(xué)早已成為我們xx教育的一面旗幟,，一根標(biāo)桿,，已成功打造成了一座品牌學(xué)校，身為一名三小人的我們又怎么會不為此驕傲自豪呢,？

一朵花,，即使再小，也需要雨水的滋潤,，肥土的給予,，陽光的贈予及綠葉的襯托,。我們第三小學(xué)今天取得的`成績絕非某一個(gè)人的功績,，也非一個(gè)人的努力，他是我們大家共同的心血澆灌而來,，上到我們每一位校長,，下到每一位老師，無不為三小的成功流淌過汗水,，潑灑過心血,，才有了我們今天的恢弘業(yè)績。今天,，我們要將我們的學(xué)校打造的更好,，明天我們將讓我們的學(xué)校更加的輝煌，這更需要我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,，我們要像天上飛翔的大雁,，像茅盾筆下的白楊樹那樣“枝枝葉葉，靠緊團(tuán)結(jié),，力求上進(jìn),，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！币?yàn)閳F(tuán)結(jié),，所以在腳下這片神圣的土地上，有你我追尋未來的軌跡,，有你我努力拼搏的腳印,，有你我開墾耕耘出來的一方綠土。

今天的我,，依然是一名普普通通的人民教師,。三尺講臺，一方黑板,，這就是我的人生舞臺,。小小的粉筆一只，譜寫著我的平凡人生,，而今,，因?yàn)樽哌M(jìn)三小，這方舞臺變得更加廣闊更加精彩，在這舞臺上我將演繹別樣的人生,，在此我莊嚴(yán)承諾：我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上,，即使青絲成雪，也將無怨無悔,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇二

各位教師：

大家好,！

今日我演講的題目是《守土有責(zé)》,。

一位小學(xué)校長說過：“當(dāng)小學(xué)教師必須要做到守土有責(zé)。教室,，就是國土,，講臺，就是陣地,，每一個(gè)教師,，都要守衛(wèi)自我的國土、堅(jiān)守自我的陣地,，不論遇到任何困難都不能退卻,。”這位小學(xué)校長,，把守土有責(zé)當(dāng)做教師師德的體現(xiàn),，那么我們這些高職院校的教師呢，我們要守衛(wèi)什么,、我們要如何盡責(zé)呢,？

不止一個(gè)學(xué)生對我說過這樣的話：“楊教師，我從小的夢想就是當(dāng)一名小學(xué)教師,，可是我高考沒有考好,，我以為再也當(dāng)不成教師了，之后看到咱們學(xué)校有初教學(xué)院,，我可高興了,，立刻就跟爸爸媽媽說，我要報(bào)這個(gè)學(xué)校,，我以后就要當(dāng)小學(xué)教師,！”每年，都有幾百個(gè)學(xué)生走進(jìn)初教學(xué)院,，他們都有成為小學(xué)教師的夢想,，給這些學(xué)生的夢想保駕護(hù)航，難道不是我們這些初教學(xué)院教師的職責(zé)嗎,？

作為武漢城市職業(yè)學(xué)院初教學(xué)院的一名教師,，我感到很驕傲,，我也感到很惶恐。我驕傲,，是因?yàn)樵谖錆h城市職業(yè)學(xué)院的百年歷程中,，初教專業(yè)辦學(xué)歷史最悠久、辦學(xué)成果最豐厚,，它是這所百年老校的根基,；我惶恐，是因?yàn)槌踅虒I(yè)已經(jīng)有了那么輝煌的歷史,，我們?nèi)绾尾拍軌虿还钾?fù)初教專業(yè)的前輩先賢,、如何在這塊神奇的土地上重新創(chuàng)造歷史？我們這些初教人的肩上,，不僅僅有學(xué)生的夢想,，還有歷史賦予我們的神圣使命??！

明白了自我肩負(fù)的職責(zé)，我要做的,，就是努力把學(xué)生教好,，讓學(xué)生能夠很快站穩(wěn)在小學(xué)的講臺上。

20__年的11月,，初教學(xué)院參加了湖北省第四屆普通高校師范生技能大賽,，這是一次難得的機(jī)會，是學(xué)生提升自我的機(jī)會,，也是成立不久的初教學(xué)院展示自我實(shí)力的機(jī)會,。選手確定以后，我們這些指導(dǎo)教師,，就全力以赴的幫忙他們準(zhǔn)備比賽,。那些日子里，白天我們照常進(jìn)行繁忙的教學(xué)工作,，晚上我們留下來,，給學(xué)生一遍遍講解、一點(diǎn)點(diǎn)糾正,，幾乎每一天都是晚上9點(diǎn)過后才離開學(xué)校,。

準(zhǔn)備比賽的過程中，我和學(xué)生在一齊的時(shí)間,，大大超過了我和女兒在一齊的時(shí)間,。每一天早上我起床上班的時(shí)候，她還沒醒,，晚上當(dāng)我回到家的時(shí)候,，她已經(jīng)在床上睡熟,。女兒在電話里問我：“媽媽，你怎樣還不回來呀,？”我總是跟孩子說：“等忙過了這陣子,，媽媽就回來陪你，帶你出去玩,！”應(yīng)對女兒,，我很愧疚，可我不僅僅是個(gè)媽媽,，我也是個(gè)教師,，是一個(gè)立刻要帶著學(xué)生上賽場的教師！一個(gè)士兵,，能夠在上戰(zhàn)場之前離開隊(duì)伍回家看孩子嗎,？不能！我也不能,！我要守住我的陣地,，我有我的職責(zé)！

如果把那場比賽當(dāng)做是一場戰(zhàn)役的.話,，那么我們這支隊(duì)伍里,，人人都是奮勇向前、永不后退的士兵,。我們的徐明院長,，每一天和我們一樣不辭辛苦的訓(xùn)練選手，天黑了才回家,，有誰明白她每一天都在忍受著巨大的病痛,，其實(shí)她連站起來都無比艱難；我們的陳培成院長,，總是笑呵呵的對學(xué)生說,，把課上好就行了，比賽名次不重要,，轉(zhuǎn)過頭來,，他逐字逐句的修改學(xué)生的教案，一次又一次和我們討論方案,。在這樣的團(tuán)隊(duì)里,，誰能夠不努力、誰能夠不用心呢,？

當(dāng)評委宣布,，我們的選手獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我的眼淚一下子掉了下來,。我們創(chuàng)造了歷史,，我們創(chuàng)造了這項(xiàng)比賽設(shè)立以來我們學(xué)校的第一個(gè)一等獎(jiǎng),！我們守住了百年名校的聲譽(yù)，我們無愧于初教學(xué)院的前輩先賢,！

在初教學(xué)院,，守土有責(zé)是教師們共同的默契、共同的信念,。他們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，像戰(zhàn)士一樣堅(jiān)定執(zhí)著,，不斷地戰(zhàn)勝困難,、創(chuàng)造奇跡。就在去年,，阮星教師主導(dǎo)了初教學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平測試,，匡麗琳教師發(fā)起了初教學(xué)生的合唱比賽、團(tuán)體舞比賽,；就在去年,，我們的初教專業(yè)被評為武漢市高校重點(diǎn)專業(yè)、湖北省高校品牌專業(yè),。我們一向在沖鋒陷陣,，我們一向在奮勇向前,！

教育不是戰(zhàn)爭,，沒有刀光劍影、流血犧牲,，然而教師要像戰(zhàn)士,，堅(jiān)守自我的專業(yè)、守護(hù)自我的學(xué)生,。當(dāng)教師的專業(yè)有了廣度,，教育就有了高度；當(dāng)教師對學(xué)生有了溫度,，教育就有了深度,。當(dāng)我們的教育有了廣度和溫度，我們的學(xué)生就有了堅(jiān)不可摧的力量：當(dāng)我們的教育有了高度和深度,，我們的學(xué)生,、我們的國家就有了光明燦爛的未來！

守土有責(zé),，愿我們攜手同行,！多謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓,、各位評委：

大家好!我是來自xxxxxx小學(xué)的語文老師xxxxxx,，今天我演講的題目是《童心世界的領(lǐng)路人》!

“風(fēng)兒，輕柔地翻閱那伏案的身影;燭光,，將思緒搖曳成求知的眼神;夕陽的余暉,，一遍遍吻著孩子們的亮瞳，將熱愛與奉獻(xiàn),，凝成一顆顆圣潔的師魂……”

在這“百般紅紫斗芳菲”的五月,，拂面的微風(fēng)將明媚的陽光溫柔地灑在每一個(gè)角落，我不由得想起了印度詩圣泰戈?duì)柕拿洌骸盎ǘ涞氖聵I(yè)是甜蜜的,，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做綠葉的事業(yè)吧!因?yàn)榫G葉總是平凡而謙遜地垂著她的綠蔭?！?/p>

我是一位人民教師,，從事著陽光下最光輝的職業(yè)。每天行走在童心的世界,，接受孩子們純潔的注目禮,，我深深地懂得肩上的分量!選擇了教師這份職業(yè)，就等于選擇了艱辛,，不僅要“平凡而謙遜地垂著綠蔭”,，還要做童心世界的領(lǐng)路人!

蘇霍姆林斯基所說：“教師的職業(yè)意味著他放棄了個(gè)體喜怒哀樂的權(quán)利，并使自己胸懷寬廣!”我記得在我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，聽過這樣一個(gè)新聞,，兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐換了個(gè)發(fā)型，結(jié)果引起了軒然大波,，全國各地的小朋友紛紛寫信要她把發(fā)型換回來,，因?yàn)樾掳l(fā)型使她不像鞠萍姐姐了。一個(gè)平凡的`節(jié)目主持人居然會對兒童產(chǎn)生如此巨大的影響力,，那么一個(gè)班主任呢,，每天和孩子相處的時(shí)間甚至要比孩子和父母相處的時(shí)間都要長，班主任的言傳心教將會對孩子們的身心成長產(chǎn)生何等難以估量的影響啊!這件事給我留下了深刻的印象,，成為班主任后,，我不僅十分注意自己的一言一行、一舉一動,，并對自己的衣飾,、發(fā)型都很在意，以避免因自己的個(gè)人愛好影響了孩子的審美觀;我甚至從不在學(xué)生面前隨意談?wù)撾娨暽系囊恍蕵饭?jié)目,，以免誤導(dǎo)孩子的鑒賞能力!

著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生!”記得第一次聽到陶先生這句名言時(shí),，我心里產(chǎn)生了極大的震撼!我深刻地認(rèn)識到,，每一片孩子都是一片大海,，我們沒有權(quán)利迫使他們流淌成同一條河流!如果我們只用同一把尺子去衡量孩子們，那將會扼殺無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生!因而，我從不訓(xùn)斥孩子,，而是力行賞識教育,。

在我的班里，有一個(gè)男孩子非常淘氣,，偷偷地把同桌女生的作業(yè)本涂滿了膠水,，同桌發(fā)現(xiàn)后氣得直哭，他反倒樂得前仰后合,。當(dāng)時(shí),，我氣得真想好好教訓(xùn)他一頓!然而，看到他天真的臉上那無邪的笑容,，我又忍住沒有發(fā)作,，而是在課后耐心地問他為什么要這樣做，他老老實(shí)實(shí)地告訴了我答案：好玩!我又說：“你能想了這么好玩的主意真是個(gè)聰明的孩子,。我小時(shí)候也曾經(jīng)想出過這么聰明的玩法——把同學(xué)的作業(yè)撕下來折了飛機(jī),。不過，卻為此挨了老師的批評,，爸爸也打了我,，而同學(xué)們則把我當(dāng)成壞孩子，再也不愿意和我坐在一起了,。唉,，沒人理的滋味可真不好。你喜歡挨批評,、挨打、還沒人理嗎?”“不,，我不喜歡,，老師，我不是壞孩子,，我以后不再這樣玩了,。”聽到他這樣說,，我很高興,，把一疊手工紙送到他手里，說：“你不僅勇敢地承認(rèn)自己錯(cuò)了,，還知道以后怎么做,，這證明你比老師小時(shí)候還聰明,、還懂事，只要你用心學(xué)習(xí),，肯定能擁有比老師還多的智慧!老師很喜歡你,，這包手工紙是對你的獎(jiǎng)勵(lì)!用手工紙能粘出很漂亮的小東西，要比粘作業(yè)本好玩多了,，你可以在下課后和同學(xué)一起玩!”從那以后,，這個(gè)男孩子在班里果真表現(xiàn)得很懂事，學(xué)習(xí)也很努力,，不再搞惡作劇了,。

這世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的老師!即使再差的孩子身上也有他與眾不同的閃光點(diǎn),，一個(gè)充滿愛心的老師,，就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)路人，能讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光里,，能讓孩子擁有金子般美好的童心,。我要用我的愛告訴孩子們：努力迸發(fā)出自己最美的光輝吧，哪怕烏云偶爾遮住了太陽,，哪怕會有狂風(fēng)暴雨,，你不要害怕，更不要放棄,，在你前進(jìn)的每一條路上,，都有我——童心世界的領(lǐng)路人——張開雙臂等著擁抱你!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

大家都知道一個(gè)道理：沒有小處的出色,，就不會有大處的壯美。由此,，我們會想到宏大的教育事業(yè),，必須經(jīng)過無數(shù)教育者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推動,。如同接力賽,，每代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,，每部份,、每個(gè)人都有自己的一份責(zé)任。

但是,，小處的平凡不即是就是平庸,，小處的平靜不即是就是平淡，小處的平常不即是就是可有可無。

在“三平”精神漸漸被人間忽視,，乃至遺忘的今天,，面對偉大的教育事業(yè)，我卻想極力地提倡我們堅(jiān)持“三平”精神,、實(shí)踐“三平”精神,，以小處的出色成績大處的壯美！平凡當(dāng)中要有偉大尋求,，平靜當(dāng)中要有滿腔熱血,，平常當(dāng)中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,，他們是那樣平凡,、平靜、平常而讓人感動,；他們敬業(yè),，他們上進(jìn)，他們虛心,，他們博愛,，他們身上有使不完的.勁……他們很平凡，他們做的事也很平常,，但卻幾十年如一日地平靜地堅(jiān)守,，這未嘗不是一種偉大呢？

今天,，面對選擇,。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了翱翔太空,；劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我，一個(gè)本來不甘于平庸的人選擇了平凡,。由于我知道只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大,。

我喜歡這里的學(xué)生,，喜歡他們那調(diào)皮純真的樣子；

喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛地沖我笑著；

喜歡聽到學(xué)生用蕭縣的方言叫著我老師,，那種音調(diào)很美,，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的輕巧的帶著旋律的音調(diào),，我都會莫名的在心里蕩漾著溫馨,；

喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，布滿對知識的渴望,；

喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚奇的表情,；

回想到此,，捫心自問：我很平凡,，但在平凡的工作中是否是有孜孜不倦地尋求？我很平靜,，但平靜當(dāng)中是否是飽含滿腔的熱情呢,？我很平常，但作為教師,，我是否是對學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,？

面對偉大的教育事業(yè),，作為一位小學(xué)教師，我甘心平凡,，平靜,，平常！

我的演講終了,，謝謝大家！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家下午好,！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為"追求",。由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭著……

20xx年的6月份,，我懷著無比激動的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng),，從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象,！8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的.特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨,；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了"結(jié)對子"活動,，以老帶新,，有

經(jīng)驗(yàn)

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動！我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰,；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮，進(jìn)取,，不斷地追求,，總有成功的一天。"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,。"問花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境,，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅(jiān)信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺,，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。

實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；

我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師,！

然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。

我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢初醒。

他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮。

多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的.高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林；終身之計(jì),，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。

因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是教師！我光榮,，我是人民的教師,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”,。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。 “大音希聲，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的'“大愛”,。

兩年前，我來到學(xué)校,，開始從事班主任的工作,，中職學(xué)校的學(xué)生多半來自農(nóng)村，基礎(chǔ)差,，底子薄,，生活中遇到的大大小小的問題，我們都要盡一切所能的逐一的幫他們解決,。風(fēng)霜雪雨中帶他們看病,，鬧矛盾時(shí)幫他們和解，受到挫折時(shí)要給予他們鼓勵(lì),，做錯(cuò)事情時(shí),，要耐心的開導(dǎo)……真是事無巨細(xì)。清晨,，迎著黎明的曙光,，伴著動聽的旋律，我們老師在操場上等待著孩子們出操;夜晚，看著每一位同學(xué)在寢室里安然入睡,，我們才悄悄離開,。我真正體會到了我們學(xué)校班主任之間流傳已久的一句話，真是“眼睛一睜,，忙到熄燈!”

任何工作的道路不可能一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)常有之,，我們常常為之頭疼，不知所措,。有時(shí)我也感慨,，付出看不到回報(bào);有時(shí)我也苦惱，與學(xué)生之間的代溝無法逾越,?？墒牵頌槿藥煹奈覀兊膬?nèi)心卻告訴自己：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

每天在我身邊都能看到那一幕幕讓人感動的場景,，我的辦公室,，就算全校教師的一個(gè)縮影。李歡老師是幼師班的班主任,，按理說,，全是女孩子的班級管理起來應(yīng)該比較輕松，可是我每天都能看到她苦口婆心地教育一些女同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，上課不能玩手機(jī),，要聽父母的話，雖然有些女生依舊會頂嘴不聽話,，但是內(nèi)心里其實(shí)還是懂得班主任對她們的一片苦心的;徐帆老師帶的是和尚班,，班上全是男孩子，大家都知道這個(gè)時(shí)期的男生比女生要更調(diào)皮一些,，管理難度很大,，因此常常看到他叫一排男生到辦公室來立正,、稍息,，為的是讓他們出操更勤奮一點(diǎn),，上課不遲到，表面上他批評那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)時(shí)很兇,、很嚴(yán)厲,，可是我看到的卻是同學(xué)們臉上掛著的笑容，那笑容不是代表厚臉皮和無所謂,，而是表達(dá)了學(xué)生們對徐老師給予他們寬容的一種感激啊;朱奎老師帶的班級既有男生也有女生,，這意味著他的情況更為復(fù)雜，難度可見一斑;朱奎老師對待事情很認(rèn)真,，培養(yǎng)了幾個(gè)得力的班干部,，在他們班上過課的老師都一致認(rèn)為他們教室的衛(wèi)生工作一向很到位，十分干凈整潔,，當(dāng)有學(xué)生不聽話,，他會嚴(yán)厲教育，而當(dāng)同學(xué)們有困難時(shí),，他也會毫不猶豫地給予幫助,，例如同學(xué)們到周末沒錢坐車回家，朱奎老師會借錢給學(xué)生,，有學(xué)生生病他會送他們?nèi)メt(yī)院,，正是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累著他們師生之間的情誼，有時(shí)朱老師忙的沒時(shí)間吃飯時(shí),，學(xué)生們知道了會主動買一些零食偷偷放在他的辦公桌上,，這些都是學(xué)生們溫暖的回報(bào)啊!我辦公室里這三位老師是全校教師的縮影，他們代表了所有奮斗在一線的學(xué)校人,，體現(xiàn)了我們學(xué)校人勤懇認(rèn)真的精神,。在這里，我想對全體教師說一聲：你們辛苦了,，你們是最棒的,。

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

大家好!

我今日演講的題目是《教師職責(zé)》

說起師德，很多人都會提到一個(gè)字：愛!可是作為教師,，大部分人都會有這樣的感覺：去愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易，而對調(diào)皮搗蛋讓教師頭疼的學(xué)生,，就不容易愛得起來了,。我不禁有這樣一個(gè)困惑：我們的愛是需要孩子們拿成績來等價(jià)交換的嗎?如果不是，那么,，我們時(shí)刻說著的師生之愛又是什么?

整個(gè)20xx年,，我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)資料。親子教育中有這樣一個(gè)核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量,，而是以孩子感受到多少來衡量,。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽厭惡自我，那不管他們怎樣樣拼盡全力去付出,，都是枉然,。其實(shí)，學(xué)校教育也是一樣的,。

有一群高年級的學(xué)生被問道：當(dāng)你們在學(xué)校惹麻煩時(shí),，通常會發(fā)生什么?孩子們的.回答五花八門，包括教師沖自我大喊大叫,、罰站,、額外的作業(yè)、長篇大論的說教,、為了他們難堪而請家長到校,、回家挨揍等等。然后學(xué)生又被問到：“教師們的這些干預(yù)措施有沒有幫忙你們感覺到愛,、關(guān)心,，你們又是否愿意進(jìn)取合作呢?”他們都笑著回答：“你覺得呢?”調(diào)查者繼續(xù)問：“如果這些方法都沒有幫忙，你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?”有些同學(xué)說：“因?yàn)樗麄兿矚g這樣運(yùn)用他們手上的權(quán)力,?！闭{(diào)查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因?yàn)殛P(guān)心你們，并且?guī)兔δ銈冏龅酶脝?”孩子們大笑了起來,。

之后又采訪了這群孩子的教師們,，當(dāng)教師們被問到：“你愛你的學(xué)生嗎?”幾乎所有的教師都舉了手,，猜猜怎樣樣?大多數(shù)教師都相信孩子們必須能感受到教師的愛，遺憾的是,，孩子們能感覺到的微乎其微,，他們往往相信，教師愛的只是成績而已,。

德國心理學(xué)家阿德勒說過這樣一句話：教育的神圣職責(zé),，就是要確保沒有一個(gè)孩子對學(xué)校喪失信心，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子經(jīng)過學(xué)校和教師重拾自信,，因?yàn)?，僅有當(dāng)孩子對未來充滿憧憬，教育才會變得可能!而這一切,，不是由一張考卷和一份成績單就能夠到達(dá)的,。成績是一把標(biāo)尺，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學(xué)習(xí)效率的高低,，卻量不出自我管理的意志;他量得出學(xué)習(xí)效果，卻量不出目標(biāo)動力;他量得出知識的多少,，卻量不出內(nèi)心的力量,。而這些量不出的后者，往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛,，也是這些量不出的后者,，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的各位評委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》,。

我的媽媽是一名教師,，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣,，立足三尺講臺,，手持三寸粉筆，畫出天地方圓,，寫盡學(xué)海茫茫,。后來，我讀到這樣一首詩：

我是一個(gè)教師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想,！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識,、情感,、理想、信念匯成的`三尺講臺,，從此,，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師！

從媽媽身上,，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔,。但是,，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情,，當(dāng)我回首這七百個(gè)（數(shù)字不確定,，你自己改）日日夜夜，便對“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟,，對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰,！

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn),，甘于付出,。而且，星河耿耿,，銀漢迢迢,，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn),，千淘萬漉,，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范,，照亮了中國教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師 者留下了寶貴的精神財(cái)富,。

孔子的“師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范?！表n愈的“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。”這句話,。它鞭策著我,，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn),！

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范，“立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,。”是這個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十

尊敬的各位老師：

從爺爺輩上都是教師的我,，深知教師有多累，教師有多清貧,，教師有多卑微,，教師有多無奈，教師有多無私,，教師有多悲哀……

當(dāng)年,，我曾經(jīng)不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，最理想的做是圖書管理員,。但是人算不如天算,，造化弄人，命運(yùn)安排我做了教師,，并且從高到低做了階梯式的教師,，工作越來越具體，越來越細(xì)致,，越來越繁瑣,，也越來越乏味……

幼兒園的工作量化到極致，具體到極致，細(xì)微到極致,，繁瑣到極致,，責(zé)任重到極致，自己也頹廢到了極致,，郁悶到了極致,，無奈到了極致，麻木到了極致,，就像是周身纏滿了道道繩索,，就像是沉悶的空氣，凝重的天色令我窒息……

但是工作畢竟是工作,，我高尚的人格告訴我,，要好好好的工作，我圣潔的靈魂告訴我要好好的工作,，我善良的心告訴我,，要好好的工作，我耿直的性格告訴我,，要好好的工作……

在工作中我毫無保存的獻(xiàn)出自己的“五心〞,，傾瀉出自己的熱情。葉圣陶說教育者是：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,！〞把教育者的無私奉獻(xiàn)表達(dá)的淋漓盡致，我認(rèn)為“五心〞使我們教育工作者必備的素質(zhì),。

愛心是水,，滋潤著孩子們的心田，愛心是金鑰匙,，翻開孩子們心靈的窗戶,，愛心是成功教育的原動力，引導(dǎo)孩子們駛向成功的此岸……

耐心是做好老師的真諦,，是細(xì)微末節(jié)里對孩子們的誠摯,，耐心是一種境界，是心悅誠服的對孩子們的默契,，耐心是一種美德,，是約定俗成的對孩子們的使命，耐心是一種修養(yǎng),，是根深蒂固的對孩子們的責(zé)任……

關(guān)心是母愛本能的顯示,，是孩子們被保護(hù)的底線，關(guān)心是社會賦予的義務(wù),，是對孩子這一弱勢群體的權(quán)利,，關(guān)心是社會公德,，是對孩子們的道義……

信心就是自己相信自己，是相信自己有管好孩子的能力,，信心是彰滿風(fēng)的帆船,，是駛向孩子們的載體，信心是挖掘潛能的'利器,，是為孩子們開拓成功之路的基石……

細(xì)心是母愛的觀測站,，監(jiān)控孩子們的時(shí)時(shí)刻刻，細(xì)心是一縷溫暖的春風(fēng),，親吻著孩子們稚嫩的臉,，細(xì)心是與生俱來的習(xí)慣，掃描著孩子們的姿態(tài)萬千……

“五心〞使我咽下了家長無理取鬧的行為,，“五心〞使我承受了超負(fù)荷的勞累，“五心〞使我忍受了超強(qiáng)的疲憊,，“五心〞使我面對污穢而無怨無悔,，“五心〞使我容納了太多太多的委屈，“五心〞使我面對條條框框的束縛笑顏以對……

現(xiàn)在,，社會是流傳著三句話：“白衣狐仙見一個(gè)宰一個(gè),，黑衣警狗見一個(gè)罰一個(gè)，眼鏡蛇更厲害見一個(gè)吞一個(gè),。〞其實(shí),，是眼鏡蛇中的個(gè)別的吞沒現(xiàn)象，而廣闊的眼鏡蛇群體還是兢兢業(yè)業(yè),，嘔心瀝血,，淡泊名利，兩袖清風(fēng),，傾情奉獻(xiàn)著自己,！哦，教師,！我的職業(yè),！我從事的是太陽下最美麗的職業(yè)，我為此而感到驕傲和自豪,！我是人類靈魂的工程師,！

謝謝。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

我演講的題目事--------《愛,，教師的職責(zé)》！

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著,；而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

可能部分老同事們知道；我不是中師生,，更非師專生,，就是一個(gè)高中生，是和大多數(shù)民師一樣的“土包子”,。

在我的班主任工作生涯中,，有很多學(xué)生和我一起創(chuàng)造的故事，有些故事讓我深深地感受到：愛是教師的職責(zé),！

我教過的胡記玉同學(xué),，曾經(jīng)是一名“后進(jìn)生”。他父親長期在外打工,，母親有病,，這孩子由于長期無人照料,，養(yǎng)成了自由、散漫,、不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,。我經(jīng)常找他談心、家訪,，從生活上關(guān)心他,，但收效甚微。我有些泄氣了,，難道我所有的努力竟都成為泡影,？當(dāng)我以最后一次家訪見到他的家長時(shí)，他的家長立刻問我：“王老師,，你最近是不是感冒了,？”我很奇怪：“是，但你怎么知道,？”他母親說：“小玉回來告訴我,，王老師對我很好，他最近感冒了,，嗓子都有些沙啞了,，我也不知道該做些什么，想用自己的壓歲錢給老師買點(diǎn)金嗓子含片,?！彼赣H邊說邊從里屋拿出兩盒金嗓子。

我形容不出當(dāng)時(shí)自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。使我為自己曾有的退縮心理慚愧：為什么距離成功只差一步之時(shí)，我卻要選擇放棄呢,？我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代，祖國的希望了嗎,？羞愧啊,、羞愧......

記得在一次批改學(xué)生日記時(shí)，我班的胡燕華同學(xué)把她的.苦惱寫在了日記上,。原來,，她對父母經(jīng)常偷看她日記的行為很不理解,，認(rèn)為這是侵犯人權(quán)的行為，于是好長時(shí)間都不理她的父母,。我思考了一下,，便寫下了這樣幾句話：燕華，老師也有過相同的經(jīng)歷,，有些事情不能客觀地評價(jià)是對還是錯(cuò),，要看它的出發(fā)點(diǎn)，如果只因?yàn)閻酆完P(guān)心,，那就應(yīng)該被原諒,。在以后的日子里，胡燕華像變了一個(gè)人,，性格開朗了,，學(xué)習(xí)更勤奮了，而且她還主動告訴我,，她已經(jīng)與媽媽談好,，允許他們定期檢查日記，但要指定時(shí)間,。

誰說一語只值千金,？我認(rèn)為，它可以創(chuàng)造一個(gè)生命,，拯救一個(gè)靈魂……

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........每每此時(shí),，我都感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福,。

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛；愛,，教師的職責(zé),！

我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》：暑日初至，清涼夜,，思緒縈繞,。為師表，筆觸情切,，付著光皓,。一生辛勞暮來早，育得英才知多少?苦與甘,，看學(xué)子群豪,，盡知曉。愛深沉,，花繁葉茂,。鬢成霜，人且嬌,。愛之歌高唱,，余音繚繞。滾滾黃河騰巨浪,，金鯉化龍聲聲好,！齊努力，創(chuàng)教壇偉業(yè),，丹心照,！