演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇一

師愛是教師對學生無私的愛,。它是熊熊燃燒的火炬,，能夠點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能夠照亮學生前進的路程!魯迅先生說過這樣一句話：“教育是植根于愛的”,。愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會對自己的教育對象充滿信心，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。

全國勞模、北師大林崇德教授認為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出、不求回報,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種愛,，就會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”!我們的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光;我們只有用自己的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞;只有用愛才能教會學生愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人”!

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年的時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些單親家庭的孩子,、留守兒童,、家庭發(fā)生變故的孩子，容易形成怪異的性格,，這就要求我們真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

記得去年,，我在楓香小學擔任五(2)班班主任時,，有個名叫xx的男孩子，四年級下學期從泮水轉(zhuǎn)學到我班,。他是一個既聰明又調(diào)皮的學生,，在班上經(jīng)常和同學鬧矛盾，欺負弱小的同學,。因為他的到來,，班上的同學也受到了不同程度的影響,，拉邦結(jié)派，出口成“臟”,，放學時經(jīng)常打群架,。每次聽到這樣的消息，我總是大發(fā)雷庭,，狠狠地訓斥他們,，特別是劉憶，更是成了我的眼中盯,。有一次,，他在操場上打籃球，臟話滿天,，就連和他一起打球的同學也被他帶動了，他的所作所為給學校帶來了極壞的影響,，當天就被學校在廣播里通報批評,。我知曉后，更覺得臉上沒面子,，于是回到教室便惡狠狠地教訓了他一頓,。可他的表現(xiàn)突然令我感到驚訝：他不再像以前那樣低頭認錯,，而是怒目圓睜,，惡狠狠地瞪著我。一瞬間,，我突然意識到,，面前這個孩子已經(jīng)不能再對他進行嚴厲批評了，他不再懼怕老師,，他心中有恨!于是,，我立刻調(diào)整心態(tài)：這個孩子需要走進他的內(nèi)心世界，找到問題的根源,。

放學后,，我把他留了下來，帶他到操場的石凳上坐下來慢慢交談,。我問他：這段時間,，你是怎么了?為什么對老師的話總是置之不理，為什么總是做些影響班級榮譽的事?你能告訴我,，發(fā)生什么事了嗎?聽到我的問話后,，他的眼淚奪眶而出，特別傷心,、難過,。平時如此倔強的孩子,，沒想到此時竟像一只小羊羔，顯得特別脆弱,，讓人見了心疼,。慢慢地，他告訴我：他爸爸在外面有了女人,，要和他的媽媽離婚,，他勸不住，所以才這樣作賤自己,。找到了問題的根源,，我給他講了很多很多做人的道理，對他進行心理疏導后,，他的心情好多了,。從那以后，我時常關(guān)心他的學習和生活,，經(jīng)常對他噓寒問暖,，只要抓住他的一小點進步，我總是在班上表揚,。漸漸地,，這個孩子發(fā)生了明顯的變化，他努力地改掉了自己的壞習慣,。原因并不是他的父母和好了,，而是他享受到了老師的愛?？勺罱K,，他還是因父母的原因于去年8月又轉(zhuǎn)學回到了泮水，走后他爸爸告訴我,，xx因舍不得離開這里而大哭了一場,。

愛，能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德,，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾分嚴謹,。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學的愛，是主動積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡。

學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師在學生心目中占有非常重要的位置,，學生總是把教師看作學習模仿的對象,，因此教師需要從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，在孩子的心靈里留下愛的足跡,。我堅信：我們的青春沒有浪費!我們的愛沒有白費!

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇二

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《只要心中有愛》,！

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年x月xx日開始做班主任的，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對，我是接了別人的班,，實在點講,，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學生當堂頂撞老師,，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中,，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受,！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況,，全班有xx名男生,，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴?手腳輕輕放進被窩里,。早晨起來,，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當時與其說是著急,，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說,，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室,，敲開醫(yī)務室的門,，放下孩子，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了,，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師,！劉老師?。?！看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,，師生間談笑風生,，平等互助，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學習,、生活和成長的樂園。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部xx個班級，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，x個參賽老師選用了我班上的學生上課,。20xx年x月，我們第一個拿到了“免檢班級“,，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠記得這個日子，農(nóng)歷20xx年x月,，星期x,。那天是我xx歲生日，當天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點想家,，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習,，心情比較低落,。低著頭，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老劉，我們愛你,，生日快樂”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,，沒有教不好的孩子,，短短x年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛,！

后來，我離開了我的學生,，原因是什么,？仍然是愛,，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能,，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去,！當時我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新,！

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯,！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月,，學校舉行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望,！你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛啊，讓我如何不感動,！

說實話,，來到我們繡湖后，我曾動搖過,，想過要回去，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯？”再說,，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛，我相信,，我一定會成功,！謝謝。

我的演講完了,，謝謝,。

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇三

尊敬的領(lǐng)導，各位同事：

大家好,！

站在這里,，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地,，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進的教學方法和教學設備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導,，唯獨缺少“靈魂”,，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴,。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學生生命為對象，對其進行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營造出來的智慧,，當這種智慧發(fā)揮到一定的極致時，就會變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨特的“幸?！保瑢o緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級里,，有這樣的一名學生，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,，也造成了經(jīng)濟的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認為：“學校必須嚴肅處理這件事情！”,，“這樣的孩子無藥可救,！”面對這樣的情況，身為班主任的我,，心里矛盾極了,，嚴懲他，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他,，以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時，他的父親來了,，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的.窗戶打開：“跳！你就從這跳下去算了,！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了！”面對父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子,？簡單粗暴怎能解決了問題？如果他一再墮落下去,，將來會變成什么樣呢,？想到這里，我毅然請求學校再給他一次改過自新的機會,，并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后,，我總是找他促膝長談,，督促他努力學習，時時觀察他的一舉一動,。經(jīng)過了一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師，您放心吧,，我一定會努力,。”當我在班級中巡視時,，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的！

靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切，有了愛,，就有了教育的先機”,，但是，我想光有愛心,，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊，精湛的教學技能來緊緊吸引住學生,。為此,，我每天認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，認真解讀教材,，鉆研教法，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務學習,，同時,，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學習，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作,，只要在教學生活中得到了一點點的啟示，我就會及時形成博文,，就是這小小的教學筆記吸引來了許多教育好友的目光,，也逐漸地認識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導,，使我的教學水平有了快速提高,。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當我把科學的知識和做人的道理潛移默化地教給學生時,，那種精神上的快樂是無法比擬的，我覺得那時,，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學生的能力，完善他們的人格,，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生,。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的，但我相信當我們的教育成功之時,，那更是一種精神上的快樂,，那就是一種幸福。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師,！謝謝大家！

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,，親愛的老師：

大家下午好,！

很榮幸自己能有這么好的一個機會站在這里為大家演講，我相信這次的演講對我以后的工作和生活會產(chǎn)生很大的影響,。

由學生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭著……

20xx年的6月份，我懷著無比激動的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風光：江南好,，風景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍,，誰不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風景,，而是這里的人?。?！他們的熱情好客,，他們的團結(jié)進取，他們的精明強干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象,！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學,，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點,！正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨,；正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因為他們的精明強干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心,，團結(jié)向上,，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高業(yè)務水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了結(jié)對子活動,，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作，什么叫個性,，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務,。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動,！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的.一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時,，卻無一人準時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點,，10點！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是啊,！青年就該有青年的干勁,！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮,，進取,，不斷地追求,，總有成功的一天！

我的演講到這里也接近尾聲了,，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天，我也想留下我的宣言：熱情工作,、勇于創(chuàng)新,、努力奮斗。我相信在以后的工作中,，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在同事的支持下，在我們大家的共同努力之下,，我們一定會飛出海闊天空的舞臺,！謝謝大家！

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的同事們：下午好,！今天我演講的主題是《讓教學中充滿愛》。

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了,，一種責任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾度風雨,，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學生學會美化生活,，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔子的沉重,。

在我的詞典里，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學生時,，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里,。

從教以來，我一直都實踐著“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上,。我心中有差生,，眼中無差生，把他們當作自己的小孩一樣看待,。千方百計地去尋找他們的閃光點,，放大他們的優(yōu)點，讓他們樹起信心,，重新振作精神,，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學，學校安排我教六年級（1）班,，起初他學習基礎(chǔ)差,，厭學情緒特別嚴重，兩個月過去,，我對他沒有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開學初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優(yōu)點,?！彼f：“這也算優(yōu)點？”“對,，這就是優(yōu)點,。”

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的`不理解而心酸流淚。我猶豫過,，消沉過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了,。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時,；當生病時看到學生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班,？,？”時,；當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標還有相當大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生,。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇六

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈米晕也┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；

每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是期望,，守巢的是自我,；

那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；

那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自我,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務,。這種職責和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自我的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真,；

用智慧孕育成長；

用真誠開啟心靈,；

用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

謝謝大家,！

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇七

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家下午好,。我今天演講的題目是《愛,，通往內(nèi)心的引路燈》。

愛,，是萬物間最偉大的情感,，母親因為愛孩子而無悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長,，而作為一名教師,，也只有愛才能使自己走進學生的內(nèi)心深處。

孩子是純真的,，同時,，他們也是敏感的，對于老師的一句話,、一個眼神,、一個動作,，他們都能感受其中所含的情感。話語中,，眼神里,，動作上，是愛,，是敷衍,，他們都能感受得到。一個學生是否會接受老師,，并喜歡老師的教學方法,，決定于他對這位老師的.愛的體會。

剛剛上崗時,，班上有個學生因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評,，當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的,，從此以后,，我能明顯感受到他對我的反感,，上課不聽講,，作業(yè)不完成，我生氣,、發(fā)怒,、找他談話，可是都無濟于事,。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯?我想了又想,，還是沒找到原因。

后來,，在教學過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學生是一個有些自卑的孩子,，當時,，當著其他同學的面批評他，一點是傷到他的自尊了,。由此,，我努力地想辦法彌補，使他不再反感我這位老師,。什么辦法呢?只能是愛,。我不再沖他發(fā)火，也不責備他,，而是給他機會,，并且適時鼓勵他,，了解他在學習上是否有困難。當然,，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣,，他才能感受得到我對他的關(guān)愛,。

有人說，愛能創(chuàng)造一切,。是的,，通過大半學期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè),，上課也能認真聽講,，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了,，我用我的愛心讓這孩子認可了我,，我提著愛這盞明燈，一步一步走進了他的內(nèi)心,。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的,，他們也許只是貪玩，也許是柔弱,，也許又是強大到我們想不到的地步,，只從表面，是看不清的,，只有走進他們的內(nèi)心,，用愛去看、去了解,、去體會,，這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生,，學生才會愛老師,。

偉大詩人但丁說過：愛是沒得的種子。老師提著這盞美德之燈走進學生的內(nèi)心,，用美德教會學生美德,，不就更美了嗎?

謝謝大家！

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇八

尊敬的各位評委,、老師,，大家上午好!我演講的題目是《無私奉獻執(zhí)著追求》：

今天，我站在這里,，很驕傲;望著你們,，我很自豪,，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師。古往今來,，無數(shù)的文人墨客,、詩賢圣哲對教師做出了至高的評價和由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人;教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最偉大的職業(yè)……等等,，太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì),，那就是：無私奉獻，執(zhí)著追求,。然而,，當時間推進到了21世紀，各種思想觀念在激烈的碰撞,，有時讓我會想,，作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?

20xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺，成為了一名代課教師,，收入微薄,，但我以年輕人特有的.積極熱情投身課堂，與學生為伴,，把學生的收獲與進步作為自己最大的快樂;然而,，隨著年齡逐增,，生活中的各種瑣事接踵而至,，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈，可是當我步入校園,，看到學生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時,，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學一線時，看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時,，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄,，我依然堅守著心中對教師的那份信念;天道酬勤，20xx年的一次考試,，讓我成為了一名正式的在職教師,，這更加堅定了我的信念和追求。

陶行知先生說過：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。我想，既然選擇了教師這份職業(yè),，就要守得住清貧,，耐得住寂寞,，甘于奉獻，樂于奉獻;既然選擇了教師這份職業(yè),，我們就應該用畢生的青春和汗水去為之奮斗,。因為我們面對的不僅僅是千百萬個求知的學子，更承載著祖國的未來,，是中華民族偉大復興的希望,，我們不應該僅僅是教師職業(yè)的傳承者，更應該是事業(yè)的締造者,。

學高為師,，德高為范，堅守信念,，執(zhí)著追求,，這是教師職業(yè)的靈魂，也是時代賦予我們的要求,。作為教師,，唯有心系教育事業(yè)，腳踏實地,，不斷努力,，執(zhí)著追求，方能育桃李于天下,，也才能承擔起民族復興的重任,。

百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本。今天,，中原崛起的號角已經(jīng)吹響,，中原大地處處是春雷滾動，這是一個難得的機遇,，作為我們教師,，要認清形勢，堅定信念,，無私奉獻,，執(zhí)著追求;唯如此，我們才能實現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,，我們才能無愧于黨,，無愧于人民，無愧于這個偉大的時代!

謝謝大家，我的演講完畢,。

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇九

各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好！

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。

實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn),，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值,；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；

我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師,！

然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。

我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。

他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。

多年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林,；終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。

因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇十

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好！

“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作，真是感慨萬分,。因此一個合格的教師,，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！在日常的教育教學工作中，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

常言說：“要想給學生一滴水,，你必須要有一桶水,。”它比喻教師要想傳授給學生更多的`知識,，首先你必須要有豐富的知識,。因此，多學習基本知識技能和課外知識,，也成了師德師風建設的一部分,。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習,，他們懂的也許我們不懂,，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進,，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長,。

教師往往是小學生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,，在工作中我率先示范,，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,，自私的行為很嚴重。有一次勞動課,，學生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做,，做什么,，怎么找活做，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃,，使學生不好意思再打掃不凈,；

如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來,，時間長了,，學生也這樣做。工作上,，從來就不遲到,、早退，這樣學生也不好意思遲到,。

總之,，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上,，注重身教,，以身作則、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學生的首肯,。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的,，教師必須要有責任感,，勇挑重擔，樹立堅定的理想,，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為,。

謝謝大家,！

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好,！

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋,?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師,；

曾經(jīng)抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土,。為了朝拜遠方那心目中的圣地,，我日夜兼程卻無怨無悔。

無數(shù)個白天黑夜,，我遠離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍,；

有時,，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍,，不斷學習新知,，提升教育理念；

有時,，為了寫好一則報道,，對簡單的幾十個字我反復琢磨,，細細推敲；

有時,，為了完成學校交給的緊急任務,，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。

“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報,。幾年來我認真完成學?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作,，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用,，同時在省、市級媒體對學校的先進事跡宣傳報道了近20次,。一燈如豆,，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志,。因而我感覺自己在前進，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應該像蜜峰,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風凋青發(fā),。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。

謝謝大家,！

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇十一

大家好!

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言，下自成蹊,?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導和全體教師：

你們好,！

我演講的題目事--------《愛,，教師的職責》！

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。這才是合格的教師.

作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

可能部分老同事們知道；我不是中師生,，更非師專生,，就是一個高中生，是和大多數(shù)民師一樣的“土包子”,。

在我的班主任工作生涯中,，有很多學生和我一起創(chuàng)造的故事，有些故事讓我深深地感受到：愛是教師的職責,！

我教過的胡記玉同學,，曾經(jīng)是一名“后進生”。他父親長期在外打工,，母親有病,，這孩子由于長期無人照料，養(yǎng)成了自由,、散漫,、不學習的壞習慣。我經(jīng)常找他談心,、家訪,，從生活上關(guān)心他，但收效甚微,。我有些泄氣了,，難道我所有的努力竟都成為泡影？當我以最后一次家訪見到他的家長時,，他的家長立刻問我：“王老師,，你最近是不是感冒了？”我很奇怪：“是,，但你怎么知道,？”他母親說：“小玉回來告訴我,，王老師對我很好，他最近感冒了,，嗓子都有些沙啞了,，我也不知道該做些什么，想用自己的壓歲錢給老師買點金嗓子含片,?！彼赣H邊說邊從里屋拿出兩盒金嗓子。

我形容不出當時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。使我為自己曾有的退縮心理慚愧：為什么距離成功只差一步之時，我卻要選擇放棄呢,？我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代，祖國的希望了嗎,？羞愧啊,、羞愧......

記得在一次批改學生日記時，我班的胡燕華同學把她的苦惱寫在了日記上,。原來,，她對父母經(jīng)常偷看她日記的行為很不理解，認為這是侵犯人權(quán)的行為,，于是好長時間都不理她的父母,。我思考了一下，便寫下了這樣幾句話：燕華,，老師也有過相同的經(jīng)歷,，有些事情不能客觀地評價是對還是錯，要看它的出發(fā)點,，如果只因為愛和關(guān)心，那就應該被原諒,。在以后的日子里,，胡燕華像變了一個人，性格開朗了,，學習更勤奮了,，而且她還主動告訴我,，她已經(jīng)與媽媽談好，允許他們定期檢查日記,，但要指定時間,。

誰說一語只值千金？我認為,，它可以創(chuàng)造一個生命,，拯救一個靈魂……

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香；當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........每每此時,，我都感到作為一個教師的欣慰和幸福,。

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得,。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛,；愛,，教師的職責！

我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》：暑日初至,，清涼夜,，思緒縈繞。為師表,，筆觸情切,，付著光皓,。一生辛勞暮來早，育得英才知多少?苦與甘,，看學子群豪,，盡知曉。愛深沉,，花繁葉茂,。鬢成霜，人且嬌,。愛之歌高唱,，余音繚繞。滾滾黃河騰巨浪,，金鯉化龍聲聲好,！齊努力，創(chuàng)教壇偉業(yè),，丹心照,！

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇十三

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好,！

今天坐在這里發(fā)言,，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領(lǐng)導和老師們所承認,，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已,，這過程中，得到了領(lǐng)導如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級組熱心的幫助,，我們終于完成學校交給我們的基本任務，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下面,，我作為一年級代表，向領(lǐng)導和老師匯報我們工作的點點滴滴,。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期一共九人,，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師，學生138人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學初,，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學生處,，什么問題找后勤，什么問題找財務,，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導？白天,，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞，稍不小心,，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額,；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好,，是家訪,，是備課，還是去辦板報,？亦或是做拼音卡片和課件,？中午，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子，整天急死了,，氣死了,，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學,，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義。

要說起我們第一次小小的勝仗,，是上學期的運動會,，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列,，不怕烈日暴曬,；中午,，伏案批改同步測試、日記本,，寫字本,，絲毫不馬虎；晚上,，又在備課,，查資料，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力,，有實力的團體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實認真；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝,，做事有條理,；龍琳見多識廣，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴,！

從此，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿,，有時還向張彥，趙謀元取經(jīng),，有時,，我會上樓，到各班教室外溜達溜達,，留意觀察高年級常規(guī),、學習的細微之處，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團體實施起來,。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學習,，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽,、查字典比賽,、猜謎大賽,，比賽準備充分，有記分員,，有主持人,，賽后有總結(jié)，有獎勵,。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動,，同學們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學速算比賽和我是小小數(shù)學家競賽活動,?；顒又校粩嗯囵B(yǎng)學生濃厚的學習興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強了交流，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子,，實驗學校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽的使者,。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感,。開學工作剛忙完,，楚小平就找了我，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法,，早鍛煉時,，他除了訓練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導，又抽空召集班主任老師學習了廣播操,，一個月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平，力爭不浪費一分鐘時間,。郭冬玉,，張秋花，每天早鍛煉時都在對個別學生進行個別指導,，龍林沒有舞蹈訓練時,，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,，這期間,，我們也得到了學生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,，為了突破每一個細節(jié),，我們還在年級內(nèi)進行了彩排，開展了比賽,。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標準有力的廣播操時，我心潮澎湃,，我們努力了,，我們看見努力的成效了，一年級的學生進步了,，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了！

隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復印歌譜，選擇道具,，編排動作,，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習的機會,，不浪費一刻練習的時間。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師,，有學生，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負眾望,，取得了優(yōu)異的成績,。

小學教師師德師風演講稿600字 小學教師師德師風演講稿一等獎篇十四

各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好！

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。這就是愛,，有愛才有教育,，因為愛才崇高，無私的愛,，是教育的魂,！

我今天演講的題目是——《因為有愛》！

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn),，當好一名教師,，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火,；曾為學生放棄學習而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,，動搖過，有時候問自己,，和其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了？但是,，當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時,；當經(jīng)過自己和同學們的`努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

“春風化雨，潤物無聲”,，對學生自尊的呵護,，給學生與尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動,，這才是教育對愛的詮釋,。設想，如果只是一味的斥責和譏諷,，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒,？記得前兩年，我班有個學生叫何明斌,，是個典型的“問題學生”,。學習態(tài)度差、經(jīng)常逃課還愛打架,。開始,，我通過各種渠道去了解他，漸漸地,，我了解到,，這個孩子其實也挺可憐的。父母非婚生下他,，現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡,，把他的生母趕出家門，多年未歸,。在家里,，他得不到一絲愛的溫暖,，甚至有時候連吃飯都不正常。他有兩個特點：一方面是好面子,，一方面字寫得端正,。于是，我“對癥下藥”：在班上舉行寫字比賽,，小彬榜上有名,，增強他學習的自信心；給他封個“紀律維持組長”,，當班上有人打架或者吵架時,，他負責制止。平時,，還經(jīng)常找他聊天,，并順勢做思想工作。慢慢地,，他對我的態(tài)度改變了,，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和,。

有一天早上,，我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白，右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕,。我心里一驚,，連忙把他帶到早餐店。吃飽后,，他向我說出了緣由：原來昨天晚上,，他也阿姨大吵了一場，離開了家,，并用卷筆刀片把自己劃傷了。說完,，小彬眼圈紅,，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽,！我想媽媽,！”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的,，無論如何,，他也只是個孩子，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀,！

那天過后,，我與小彬成了無話不說的朋友,，小彬再也沒有逃過課，而且表現(xiàn)良好,，成績還有了進步,。為了獎勵他，我努力地做通了他母親的思想工作,，讓她在六一兒童節(jié)那天回來看小彬,，給他一個驚喜。

兒童節(jié)那天,，當小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門口的時候,，小彬愣住了，接著一頭扎進了母親的懷里,，緊緊抱住媽媽,，久久不肯放開……

就在那年的暑假，小彬在qq上給我留了這行字：鐘老師,，我現(xiàn)在和媽媽在一起,，我很幸福！老師,，謝謝您,，您是我遇到的最好的老師！

看到留言,，我的心里涌上了一股幸福的暖流,，我深深地感受到：只有火才能點燃火，只有心才能塑造心,。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,，才能使學生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長,。

是呀,！既定目標，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧,！讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩,！