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最新小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)模板(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-28 15:53:17
最新小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)模板(14篇)
時(shí)間:2023-04-28 15:53:17     小編:zdfb

演講稿要求內(nèi)容充實(shí),,條理清楚,重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么你知道演講稿如何寫嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

師愛是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,。它是熊熊燃燒的火炬,,能夠點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能夠照亮學(xué)生前進(jìn)的路程!魯迅先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“教育是植根于愛的”,。愛是教育的源泉,,教師有了愛,才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心,,才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。

全國(guó)勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為:“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出,、不求回報(bào),、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛,就會(huì)“親其師,,信其道”,,進(jìn)而“樂(lè)其道”!我們的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光;我們只有用自己的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞;只有用愛才能教會(huì)學(xué)生愛身邊的每個(gè)人,,愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,,創(chuàng)造新人”!

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年的時(shí)間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些單親家庭的孩子,、留守兒童、家庭發(fā)生變故的孩子,,容易形成怪異的性格,,這就要求我們真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

記得去年,,我在楓香小學(xué)擔(dān)任五(2)班班主任時(shí),,有個(gè)名叫xx的男孩子,四年級(jí)下學(xué)期從泮水轉(zhuǎn)學(xué)到我班,。他是一個(gè)既聰明又調(diào)皮的學(xué)生,,在班上經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾,欺負(fù)弱小的同學(xué),。因?yàn)樗牡絹?lái),,班上的同學(xué)也受到了不同程度的影響,拉邦結(jié)派,,出口成“臟”,,放學(xué)時(shí)經(jīng)常打群架。每次聽到這樣的消息,,我總是大發(fā)雷庭,,狠狠地訓(xùn)斥他們,特別是劉憶,,更是成了我的眼中盯,。有一次,他在操場(chǎng)上打籃球,,臟話滿天,,就連和他一起打球的同學(xué)也被他帶動(dòng)了,他的所作所為給學(xué)校帶來(lái)了極壞的影響,,當(dāng)天就被學(xué)校在廣播里通報(bào)批評(píng),。我知曉后,更覺(jué)得臉上沒(méi)面子,,于是回到教室便惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓,。可他的表現(xiàn)突然令我感到驚訝:他不再像以前那樣低頭認(rèn)錯(cuò),,而是怒目圓睜,,惡狠狠地瞪著我。一瞬間,,我突然意識(shí)到,,面前這個(gè)孩子已經(jīng)不能再對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)了,他不再懼怕老師,,他心中有恨!于是,,我立刻調(diào)整心態(tài):這個(gè)孩子需要走進(jìn)他的內(nèi)心世界,找到問(wèn)題的根源,。

放學(xué)后,,我把他留了下來(lái),帶他到操場(chǎng)的石凳上坐下來(lái)慢慢交談,。我問(wèn)他:這段時(shí)間,,你是怎么了?為什么對(duì)老師的話總是置之不理,為什么總是做些影響班級(jí)榮譽(yù)的事?你能告訴我,,發(fā)生什么事了嗎?聽到我的問(wèn)話后,,他的眼淚奪眶而出,特別傷心,、難過(guò),。平時(shí)如此倔強(qiáng)的孩子,沒(méi)想到此時(shí)竟像一只小羊羔,,顯得特別脆弱,,讓人見了心疼。慢慢地,,他告訴我:他爸爸在外面有了女人,,要和他的媽媽離婚,他勸不住,,所以才這樣作賤自己,。找到了問(wèn)題的根源,我給他講了很多很多做人的道理,,對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)后,,他的心情好多了。從那以后,,我時(shí)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,,經(jīng)常對(duì)他噓寒問(wèn)暖,只要抓住他的一小點(diǎn)進(jìn)步,,我總是在班上表?yè)P(yáng),。漸漸地,這個(gè)孩子發(fā)生了明顯的變化,,他努力地改掉了自己的壞習(xí)慣,。原因并不是他的父母和好了,而是他享受到了老師的愛,??勺罱K,他還是因父母的原因于去年8月又轉(zhuǎn)學(xué)回到了泮水,,走后他爸爸告訴我,,xx因舍不得離開這里而大哭了一場(chǎng)。

愛,,能清除悲傷的瓦礫,,推倒絕望的斷壁,,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,,一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,,是以德育德,,以行導(dǎo)行,以智啟智,,以性養(yǎng)性,,以情動(dòng)情的過(guò)程。教書育人是愛的事業(yè),,教師的愛與眾不同,,它高于母愛,大于友愛,,勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來(lái),,情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,,是主動(dòng)積極的愛,。精誠(chéng)所致,金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流,,我們平淡的生活并不平凡。

學(xué)高為師,,德高為范,。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),,為人師表,。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,,因此教師需要從小事做起,,從自我做起,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”!在座的同行們,,在我們的教育生涯中,未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),,但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,在孩子的心靈里留下愛的足跡,。我堅(jiān)信:我們的青春沒(méi)有浪費(fèi)!我們的愛沒(méi)有白費(fèi)!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好,!

今天我演講的題目是《只要心中有愛》,!

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),,每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,;每一扇門的開啟,,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,,而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年x月xx日開始做班主任的,,一聽這個(gè)日期,,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對(duì),,我是接了別人的班,,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛換來(lái)的,!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,,所以就會(huì)收獲了愛的享受,!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,,全班有xx名男生,,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴?手腳輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來(lái),,天氣突變,很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,,我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,不如說(shuō)是害怕,,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,,二話沒(méi)說(shuō),我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,,我暈倒在病床旁,,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,,大喊:劉老師,!劉老師!??!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,,孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,,師生間談笑風(fēng)生,,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20xx年春季,,教師優(yōu)質(zhì)課比武,,初中部xx個(gè)班級(jí),xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,,x個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年x月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”,。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷20xx年x月,,星期x,。那天是我xx歲生日,,當(dāng)天正好輪到我休息,,一天下來(lái),接到幾個(gè)朋友的電話,,尤其是父母的電話,,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,,還要到班上帶晚自習(xí),,心情比較低落。低著頭,,推開教室的前門,,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,,我抬起頭,,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,,祝福寫在他們帶笑的眼神里,,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,,模糊,,直到歌聲唱完,一聲“老劉,,我們愛你,,生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,,沒(méi)有教不好的孩子,,短短x年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無(wú)價(jià),,教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,,我再也不覺(jué)得“愛學(xué)生”是口號(hào),,是肉麻,是虛偽,,我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,!

后來(lái),我離開了我的學(xué)生,,原因是什么,?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,,我已不能再超越自己,,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,,我應(yīng)該舉賢讓能,,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,,離他們而去,!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,,任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,,至今我記憶猶新,!

現(xiàn)在看來(lái),離開他們很傻,,很錯(cuò),!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,,我離開后,,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,,很多人生活在過(guò)去里,,我離開后的第三個(gè)月,,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),,他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,,在此,,我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,我們沒(méi)有讓您失望,!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,,眼淚打濕了眼圈,,打電話告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,,大聲啜泣,,老師們,這就是愛啊,,讓我如何不感動(dòng),!

說(shuō)實(shí)話,來(lái)到我們繡湖后,,我曾動(dòng)搖過(guò),,想過(guò)要回去,,然而,,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò),?”再說(shuō),,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,,是愛總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來(lái),,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,,我相信,,我一定會(huì)成功!謝謝,。

我的演講完了,,謝謝,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好,!

站在這里,,我的心情十分激動(dòng),因?yàn)槲矣X(jué)得自已就是一名幸福的教師,,立于腳下的土地,,我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂(lè)章,。

德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說(shuō):“真正的教育是靈魂的教育,,而不是知識(shí)的一種堆積?!比缃?,教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,也不缺少教育思想和教育著作,,更不缺少教授與輔導(dǎo),,唯獨(dú)缺少“靈魂”,缺少那種生命對(duì)生命的尊重,,人格與人格的平等,,情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,,對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善,,它是需要一種用愛心營(yíng)造出來(lái)的智慧,當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),,就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜,,那是一種獨(dú)特的“幸福”,,將會(huì)緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級(jí)里,有這樣的一名學(xué)生,,由于父母離異,,給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,母親的離開,,使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),,他爸爸為了一家人的生活,,不得不外出打工,把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧,。不知為何,,他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次,他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊,,偷走了同事三百多元錢,,許多老師認(rèn)為:“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情!”,,“這樣的孩子無(wú)藥可救,!”面對(duì)這樣的情況,身為班主任的我,,心里矛盾極了,,嚴(yán)懲他,會(huì)不會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊,。輕罰他,,以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤。就在這時(shí),,他的父親來(lái)了,,得知他的在校表現(xiàn)之后,憤怒地把辦公室的.窗戶打開:“跳,!你就從這跳下去算了,!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,我再也不敢了,!”面對(duì)父親的這種行為,,我驚呆了:這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子?簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問(wèn)題,?如果他一再墮落下去,,將來(lái)會(huì)變成什么樣呢?想到這里,,我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì),,并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤,。從這以后,,我總是找他促膝長(zhǎng)談,督促他努力學(xué)習(xí),,時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)他變了,,變得熱情開朗,,變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天,,我的講桌上多了一塊月餅,,旁邊放著一張紙條,,上面寫道:“老師,您放心吧,,我一定會(huì)努力,。”當(dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),,我發(fā)現(xiàn)他正看著我,,臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過(guò)許多禮物,,有的奢華貴重,,有的浪漫怡人,而這塊月餅和字條帶給我的快樂(lè)非比尋常,,它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺(jué)悟,,我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,我暗暗地在心里對(duì)自已說(shuō):我是幸福的,!

靈魂的教育需要我們的愛心,,冰心老師說(shuō):“有了愛,就有了一切,,有了愛,,就有了教育的先機(jī)”,但是,,我想光有愛心,,還是不夠的,還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),,精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生,。為此,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,,認(rèn)真解讀教材,鉆研教法,,并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,同時(shí),我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),,建立起自已的教育博客,,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,,我就會(huì)及時(shí)形成博文,,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,,得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo),,使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂,把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,,當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),,那種精神上的快樂(lè)是無(wú)法比擬的,我覺(jué)得那時(shí),,我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”,要開啟孩子們的心靈,,雕琢他們的靈魂,,就必須用我們的愛心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力,完善他們的人格,,能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來(lái)的人快樂(lè)地度過(guò)一生,。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,,但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí),,那更是一種精神上的快樂(lè),那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,,都能成為:打造有靈魂教育的幸福教師!謝謝大家,!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師:

大家下午好!

很榮幸自己能有這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講,,我相信這次的演講對(duì)我以后的工作和生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,,我正在人生的十字路口上徘徊著,,矛盾著,斗爭(zhēng)著……

20xx年的6月份,,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,,由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:江南好,,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,,春來(lái)江水碧如藍(lán),誰(shuí)不憶江南,?但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,,而是這里的人?。?!他們的熱情好客,,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象,!

8月,我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),,在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?,讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),,讓我感受到了集體的力量,;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,,讓我有了一股向上的沖勁,!

在這里,我的收獲很大,,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,!

在這個(gè)上下一心,,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,,迅速成長(zhǎng)起來(lái),制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,,各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),,以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,,幫,,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個(gè)性,,什么叫創(chuàng)新……是啊,,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言,,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),,有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō):教書,,育人是教師的天職,,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分,。的確,,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,,教師不是偉人,,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰,;教師不是英雄,,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古,;我們更知道,,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,,教師所做的.一切,,是那么普通,那么平凡,,那么瑣碎,!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),,卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,,老師們皆扶在案上,,各自忙著自己的工作,,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),,10點(diǎn),!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,!是啊,!青年就該有青年的干勁,!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ):勤奮,,進(jìn)取,,不斷地追求,總有成功的一天,!

我的演講到這里也接近尾聲了,,老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,,我也想留下我的宣言:熱情工作,、勇于創(chuàng)新、努力奮斗,。我相信在以后的工作中,,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的支持下,,在我們大家的共同努力之下,,我們一定會(huì)飛出海闊天空的舞臺(tái)!謝謝大家,!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們:下午好!今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》,。

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),,今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,,面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,,我的心被觸動(dòng)了,,一種責(zé)任感油然而生,,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

幾度風(fēng)雨,,幾度春秋,,十幾年來(lái),我向?qū)W生耕耘愛心,,向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,,師德,只有一種解釋:那就是師愛,。師愛的傳遞,,是發(fā)自內(nèi)心的,是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,,因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?,沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,每一位熱愛教育的教師,,都是平凡的,,在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),就像說(shuō)自己的孩子一樣,,那么,,就會(huì)有故事留在記憶里,。

從教以來(lái),,我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,,全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,眼中無(wú)差生,,把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),,放大他們的優(yōu)點(diǎn),讓他們樹起信心,,重新振作精神,,化蛹為蝶,在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里,,那是幾年前的姜先波同學(xué),學(xué)校安排我教六年級(jí)(1)班,,起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,,兩個(gè)月過(guò)去,,我對(duì)他沒(méi)有偏心,相反,,我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初,作業(yè)很糟糕,,于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō):“雖然你的作業(yè)很糟糕,,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字,,就是你的優(yōu)點(diǎn)?!彼f(shuō):“這也算優(yōu)點(diǎn),?”“對(duì),這就是優(yōu)點(diǎn),?!?/p>

付出愛的過(guò)程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,;曾為學(xué)生的`不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),消沉過(guò),,有時(shí)候問(wèn)自己,,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,,成績(jī)進(jìn)步時(shí),;當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問(wèn)候時(shí),;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班,??”時(shí),;當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),,一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,,愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,,驚天動(dòng)地,,但我的工作充滿著希望,決定著未來(lái),,所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,,用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁,,讓我們大家一起努力,,都用自己的愛心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

各位同仁:

大家好,!

世上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛,!”愛,,不是索取,不是等價(jià)交換,,而是付出,,是給予,是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛孩子,,孩子就愛他,只有愛孩子的人,,他才能教育孩子,?!苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,,才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,,一切都讓我新鮮,、好奇??纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,,渴求著陽(yáng)光雨露,。每一天清晨“老師,您早,?!蹦峭傻膯?wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),;

每一天傍晚隨著一聲聲“老師,,再見?!苯o我留下明天的期望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是期望,,守巢的是自我;

那塊黑板寫下的是真理,,擦去的是功利,;

那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自我,。

身為一名人民教師,我深深地懂得,,教師對(duì)學(xué)生的愛,,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切,,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,,教師對(duì)學(xué)生的愛,,不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,愛而不寵,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過(guò)一篇文章,里面寫到:“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?!闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,注意自我的行為舉止,,言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,,身正為范”,,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,。“桃李不言,,下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,,為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真,;

用智慧孕育成長(zhǎng),;

用真誠(chéng)開啟心靈,;

用希冀放飛理想,我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng),!

謝謝大家!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家下午好,。我今天演講的題目是《愛,通往內(nèi)心的引路燈》,。

愛,,是萬(wàn)物間最偉大的情感,母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o(wú)悔付出,,一粒種子因愛生命而破殼成長(zhǎng),,而作為一名教師,也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,。

孩子是純真的,,同時(shí),他們也是敏感的,,對(duì)于老師的一句話,、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,,他們都能感受其中所含的情感,。話語(yǔ)中,眼神里,,動(dòng)作上,,是愛,是敷衍,,他們都能感受得到,。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師,并喜歡老師的教學(xué)方法,,決定于他對(duì)這位老師的.愛的體會(huì),。

剛剛上崗時(shí),班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆](méi)有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批評(píng),,當(dāng)時(shí)這批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)似乎是突如其來(lái)的,、不可接受的,從此以后,,我能明顯感受到他對(duì)我的反感,,上課不聽講,作業(yè)不完成,我生氣,、發(fā)怒,、找他談話,可是都無(wú)濟(jì)于事,。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)?我想了又想,,還是沒(méi)找到原因。

后來(lái),,在教學(xué)過(guò)程中,,我逐漸發(fā)現(xiàn),這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子,,當(dāng)時(shí),,當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)他,一點(diǎn)是傷到他的自尊了,。由此,,我努力地想辦法彌補(bǔ),使他不再反感我這位老師,。什么辦法呢?只能是愛,。我不再?zèng)_他發(fā)火,也不責(zé)備他,,而是給他機(jī)會(huì),,并且適時(shí)鼓勵(lì)他,了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難,。當(dāng)然,,這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過(guò)失不放,我必須是由衷的關(guān)心他,,這樣,,他才能感受得到我對(duì)他的關(guān)愛。

有人說(shuō),,愛能創(chuàng)造一切,。是的,通過(guò)大半學(xué)期的努力,,他不再肆意地不完成作業(yè),上課也能認(rèn)真聽講,,每次見到我不再把本來(lái)歡笑的連耷拉下來(lái),。我想我成功了,我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我,,我提著愛這盞明燈,,一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的,他們也許只是貪玩,,也許是柔弱,,也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步,只從表面,,是看不清的,,只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,用愛去看,、去了解,、去體會(huì),這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處,。老師愛學(xué)生,,學(xué)生才會(huì)愛老師。

偉大詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò):愛是沒(méi)得的種子,。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,,用美德教會(huì)學(xué)生美德,不就更美了嗎?

謝謝大家,!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的各位評(píng)委,、老師,大家上午好!我演講的題目是《無(wú)私奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》:

今天,,我站在這里,,很驕傲;望著你們,我很自豪,,因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師,。古往今來(lái),無(wú)數(shù)的文人墨客,、詩(shī)賢圣哲對(duì)教師做出了至高的評(píng)價(jià)和由衷的贊美:教師是蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人;教師是辛勤的園丁,,是人類靈魂的工程師,,是太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)……等等,太多的贊美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質(zhì),,那就是:無(wú)私奉獻(xiàn),,執(zhí)著追求。然而,,當(dāng)時(shí)間推進(jìn)到了21世紀(jì),,各種思想觀念在激烈的碰撞,有時(shí)讓我會(huì)想,,作為教師原有的那種精神傳統(tǒng)還有用嗎?

20xx年我畢業(yè)后就踏上了講臺(tái),,成為了一名代課教師,,收入微薄,但我以年輕人特有的.積極熱情投身課堂,,與學(xué)生為伴,,把學(xué)生的收獲與進(jìn)步作為自己最大的快樂(lè);然而,隨著年齡逐增,,生活中的各種瑣事接踵而至,,心中的矛盾曾使我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無(wú)奈,可是當(dāng)我步入校園,,看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時(shí),,看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時(shí),看到青年教師們?cè)咧v臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔時(shí),,生活中的窘迫最終沒(méi)能讓我屈服和放棄,,我依然堅(jiān)守著心中對(duì)教師的那份信念;天道酬勤,20xx年的一次考試,,讓我成為了一名正式的在職教師,,這更加堅(jiān)定了我的信念和追求。

陶行知先生說(shuō)過(guò):捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,。我想,既然選擇了教師這份職業(yè),,就要守得住清貧,,耐得住寂寞,甘于奉獻(xiàn),,樂(lè)于奉獻(xiàn);既然選擇了教師這份職業(yè),,我們就應(yīng)該用畢生的青春和汗水去為之奮斗。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不僅僅是千百萬(wàn)個(gè)求知的學(xué)子,,更承載著祖國(guó)的未來(lái),,是中華民族偉大復(fù)興的希望,我們不應(yīng)該僅僅是教師職業(yè)的傳承者,,更應(yīng)該是事業(yè)的締造者,。

學(xué)高為師,德高為范,,堅(jiān)守信念,,執(zhí)著追求,這是教師職業(yè)的靈魂,,也是時(shí)代賦予我們的要求,。作為教師,唯有心系教育事業(yè),,腳踏實(shí)地,,不斷努力,執(zhí)著追求,,方能育桃李于天下,,也才能承擔(dān)起民族復(fù)興的重任。

百年大計(jì),,教育為本,,教育大計(jì),教師為本,。今天,,中原崛起的號(hào)角已經(jīng)吹響,中原大地處處是春雷滾動(dòng),,這是一個(gè)難得的機(jī)遇,,作為我們教師,要認(rèn)清形勢(shì),,堅(jiān)定信念,,無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求;唯如此,,我們才能實(shí)現(xiàn)中原教育的崛起;唯如此,,我們才能無(wú)愧于黨,無(wú)愧于人民,,無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代!

謝謝大家,,我的演講完畢。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好,!

有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,,并且打算讀一輩子,。有人說(shuō),兒童是花木,,教師是園丁,,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。

實(shí)際上,,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),,我不是學(xué)者,,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,;

我也可以采擷如花的詞句,,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光,!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),,我感到神圣與自豪,,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師,!

然而,,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,,必然帶來(lái)精神的空虛,,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,,揮之不去的,。

我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,,像春蠶、像蠟燭,,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),,我如夢(mèng)初醒。

他們用自己的行動(dòng),,用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,,短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,而我剛剛起步,!路在腳下延伸,而我就在鋪路,!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,,我都一如既往,絕不退縮,。

多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,,自己離不開這個(gè)職業(yè),,這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,,以教為重的精神教育著我,;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,,默默無(wú)聞,,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),,莫如樹谷:十年之計(jì),,莫如樹林;終身之計(jì),,莫如樹人”,,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問(wèn):在人生的道路上,,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,,你會(huì)選擇什么職業(yè),?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。

因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,,但是我們也是最富有的,,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,,我們心中有著秋收的期盼,;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,,是任何烏云也擋不住的,;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著,!我自豪,,我是教師!我光榮,,我是人民的教師,!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,!

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,,也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,,不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說(shuō)起教師的工作,,真是感慨萬(wàn)分,。因此一個(gè)合格的教師,良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的:

常言說(shuō):“要想給學(xué)生一滴水,,你必須要有一桶水?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的`知識(shí),,首先你必須要有豐富的知識(shí)。因此,多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),,也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),,他們懂的也許我們不懂,,因此,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),,只有教師自己本身不斷充電,,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),才能培育好下一代人的成長(zhǎng),。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō),學(xué)生年齡偏小,,在家里嬌生慣養(yǎng),,只會(huì)接受別人的愛,卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛別人,,自私的行為很嚴(yán)重,。有一次勞動(dòng)課,學(xué)生們有的干,、有的玩,。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧,有些人仍無(wú)動(dòng)于衷,。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,,邊干邊支配他們?cè)趺醋觯鍪裁?,怎么找活做,,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈,;

如果班級(jí)地上有紙,,我就彎腰撿起來(lái),時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生也這樣做,。工作上,,從來(lái)就不遲到、早退,,這樣學(xué)生也不好意思遲到,。

總之,在日常的教育教學(xué)工作中,,在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,,注重身教,以身作則,、行為示范,,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭,,燃燒了自己,,照亮了別人。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,,教師必須要有責(zé)任感,勇挑重?fù)?dān),,樹立堅(jiān)定的理想,,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。

謝謝大家,!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!

光陰荏苒,,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)四個(gè)春秋,。回首這一千多個(gè)日日夜夜,,酸甜苦辣各顯其間,,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲,。曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,,我毅然選擇了教師;

曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無(wú)限憧憬,,我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土,。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔,。

無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,,這個(gè)神圣的稱呼,,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,,我安于寂寞,筆耕不輟,。有時(shí),,為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,;

有時(shí),,為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,,不斷學(xué)習(xí)新知,,提升教育理念;

有時(shí),,為了寫好一則報(bào)道,對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,,細(xì)細(xì)推敲,;

有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),,我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉,。

“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,,在辛勤耕耘的同時(shí),,自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)??偨Y(jié),、論文和申報(bào)材料的寫作,另有數(shù)十篇文章被各級(jí)報(bào)刊采用,,同時(shí)在省,、市級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道了近20次。一燈如豆,,四壁清輝,,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),,在成長(zhǎng),。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,,這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河,,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),,我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,,只要放手去干,,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,,不以己悲,,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。還是魏書生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。

謝謝大家,!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

大家好!

世上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,,不是等價(jià)交換,,而是付出,是給予,,是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛孩子,,孩子就愛他,只有愛孩子的人,,他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛得深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,,一切都讓我新鮮,、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,,您早,。”那童稚的問(wèn)候,,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,,再見?!苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,,我深深地懂得,,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無(wú)原則的,,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相合的,。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,,愛而不寵,,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,,里面寫到:“師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,,即教授做人的道理,,第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,注意自己的行為舉止,,言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,,身正為范”,,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,。“桃李不言,,下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,,我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

你們好,!

我演講的題目事--------《愛,教師的職責(zé)》,!

“誰(shuí)愛孩子,,孩子就愛他,只有愛孩子的人,,他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛得深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛,,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,,當(dāng)然,,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無(wú)原則的,,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,,愛而不寵,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

作為教師,你是否有這樣的感覺(jué):愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,,由衷產(chǎn)生地,,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,,被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,,愛與他們無(wú)緣,。

殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,,因?yàn)樗麄冇锌鄲?,甚至與自卑。他們的心,,有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,愛這樣的“差生”,,需要付出一定的代價(jià),,犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值,,更為人稱道?;蛟S這種愛,,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),但是它使人心熱,,使人不再陷入消沉痛苦,,從而產(chǎn)生積極的效果。

可能部分老同事們知道,;我不是中師生,,更非師專生,就是一個(gè)高中生,,是和大多數(shù)民師一樣的“土包子”,。

在我的班主任工作生涯中,有很多學(xué)生和我一起創(chuàng)造的故事,有些故事讓我深深地感受到:愛是教師的職責(zé),!

我教過(guò)的胡記玉同學(xué),曾經(jīng)是一名“后進(jìn)生”,。他父親長(zhǎng)期在外打工,,母親有病,這孩子由于長(zhǎng)期無(wú)人照料,,養(yǎng)成了自由,、散漫、不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,。我經(jīng)常找他談心,、家訪,從生活上關(guān)心他,,但收效甚微,。我有些泄氣了,難道我所有的努力竟都成為泡影,?當(dāng)我以最后一次家訪見到他的家長(zhǎng)時(shí),,他的家長(zhǎng)立刻問(wèn)我:“王老師,你最近是不是感冒了,?”我很奇怪:“是,,但你怎么知道?”他母親說(shuō):“小玉回來(lái)告訴我,,王老師對(duì)我很好,,他最近感冒了,嗓子都有些沙啞了,,我也不知道該做些什么,,想用自己的壓歲錢給老師買點(diǎn)金嗓子含片?!彼赣H邊說(shuō)邊從里屋拿出兩盒金嗓子,。

我形容不出當(dāng)時(shí)自己的感受,只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。使我為自己曾有的退縮心理慚愧:為什么距離成功只差一步之時(shí),,我卻要選擇放棄呢?我,,作為一名人民教師,,孩子的班主任,對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代,,祖國(guó)的希望了嗎,?羞愧啊、羞愧......

記得在一次批改學(xué)生日記時(shí),,我班的胡燕華同學(xué)把她的苦惱寫在了日記上,。原來(lái),她對(duì)父母經(jīng)常偷看她日記的行為很不理解,,認(rèn)為這是侵犯人權(quán)的行為,,于是好長(zhǎng)時(shí)間都不理她的父母。我思考了一下,,便寫下了這樣幾句話:燕華,,老師也有過(guò)相同的經(jīng)歷,有些事情不能客觀地評(píng)價(jià)是對(duì)還是錯(cuò),,要看它的出發(fā)點(diǎn),,如果只因?yàn)閻酆完P(guān)心,那就應(yīng)該被原諒,。在以后的日子里,,胡燕華像變了一個(gè)人,性格開朗了,,學(xué)習(xí)更勤奮了,,而且她還主動(dòng)告訴我,她已經(jīng)與媽媽談好,,允許他們定期檢查日記,,但要指定時(shí)間。

誰(shuí)說(shuō)一語(yǔ)只值千金,?我認(rèn)為,,它可以創(chuàng)造一個(gè)生命,拯救一個(gè)靈魂……

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,,我像是看到了春苗在萌發(fā),;當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香,;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,,我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........每每此時(shí),,我都感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福。

我深深地體會(huì)到,,要啟開孩子們心靈的大門,,教師必須付出最大的熱情,,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),,都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,愛可以化冷漠為熱情,,化憂郁為振奮,,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),,每個(gè)人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,,切記:他們更需要愛,;愛,教師的職責(zé),!

我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》:暑日初至,,清涼夜,思緒縈繞,。為師表,,筆觸情切,付著光皓,。一生辛勞暮來(lái)早,,育得英才知多少?苦與甘,看學(xué)子群豪,,盡知曉,。愛深沉,花繁葉茂,。鬢成霜,,人且嬌。愛之歌高唱,,余音繚繞,。滾滾黃河騰巨浪,金鯉化龍聲聲好,!齊努力,,創(chuàng)教壇偉業(yè),丹心照,!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好,!

今天坐在這里發(fā)言,感到無(wú)比榮幸,,我們的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),,是全組成員莫大的的幸福,我們深知,,我們并不是干得最好的年級(jí),,只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已,這過(guò)程中,,得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)懷,,得到了其他年級(jí)組熱心的幫助,我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),,組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái),。下面,我作為一年級(jí)代表,,向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

常言道:成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過(guò)程,,如同一個(gè)生命的胚胎,,要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,,才有那一聲生命響亮的啼哭,,一年級(jí)組的的成長(zhǎng),也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡,。

一年級(jí)上學(xué)期一共九人,,除了龍林和周燕外,其他都是新老師,,學(xué)生138人,年齡偏小,,每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初,,四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦,,遇到問(wèn)題大眼瞪小眼,不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,,什么問(wèn)題找后勤,,什么問(wèn)題找財(cái)務(wù),對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決,,還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),?白天,,像一只無(wú)頭的蒼蠅,到處亂撞,,稍不小心,,會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位,或該交的資料沒(méi)有交,,或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候,,沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,,或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長(zhǎng)就發(fā)毛,。一天下來(lái),整個(gè)人被弄得焦頭爛額,;晚上,,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,,是家訪,是備課,,還是去辦板報(bào),?亦或是做拼音卡片和課件?中午,,我們最遲進(jìn)飯?zhí)?,下午,最遲出教室,。晚上,走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個(gè)月,,我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話,家里打來(lái)的電話也是寥寥幾句就掛斷,,直到有一天,,兒子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見我不要他了,,我才猛然醒悟過(guò)來(lái),,自己與家里人的溝通太少了,。這期間,王巍瘦得是楚楚可憐,,無(wú)數(shù)次的頭疼,,發(fā)燒,都一次一次地挺了過(guò)來(lái),。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大,,也沒(méi)有工夫去醫(yī)院,直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)生,。許維新是個(gè)急性子,,整天急死了,氣死了,,煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué),有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?,但我們并沒(méi)有因此而取得成績(jī),,一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,精神面貌也不盡如人意,。教師會(huì)上我們一般都低著頭,,只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬(wàn)事開頭難,,我們深深地體會(huì)到了其中的含義,。

要說(shuō)起我們第一次小小的勝仗,是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),,記得我當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話:一年級(jí)的老師真的讓人感動(dòng):上午上課,、跟班練隊(duì)列,不怕烈日暴曬,;中午,,伏案批改同步測(cè)試、日記本,,寫字本,,絲毫不馬虎;晚上,,又在備課,,查資料,或和家長(zhǎng)聯(lián)系,,一點(diǎn)也不覺(jué)麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,,只知道還有很多事等著去完成,;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見不到成效,,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),,雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定,,但那已經(jīng)足夠了,我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?,F(xiàn)在回想起來(lái),,我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊N覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的,,我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說(shuō)過(guò),教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知,,真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新,,真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作,。一年級(jí)組是一個(gè)有活力,,有實(shí)力的團(tuán)體,,每個(gè)人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有開拓精神,;伍海燕有板有眼,,踏實(shí)認(rèn)真;劉坤溫柔大度,,吃苦耐勞,;郭冬玉大方自信,頗有靈氣,;張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富,,兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,,做事有條理,;龍琳見多識(shí)廣,點(diǎn)子極多,。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,,如何把他們很好地凝聚起來(lái),,把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P(yáng)而歡呼的時(shí)候,,我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心:努力吧,,為了自己,也為了這些可愛的伙伴,!

從此,,我遇到問(wèn)題就請(qǐng)教楊波,孫安懿,,有時(shí)還向張彥,,趙謀元取經(jīng),有時(shí),,我會(huì)上樓,,到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),留意觀察高年級(jí)常規(guī),、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,,覺(jué)得有可鑒之處,馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來(lái),。有時(shí),,在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,就和老師們商量討論,,可行之處立即到班上試一試,。我們覺(jué)得低年級(jí)要快樂(lè)學(xué)習(xí),要活而不亂,,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng):背書大王競(jìng)賽,,筆順大賽、查字典比賽,、猜謎大賽,,比賽準(zhǔn)備充分,有記分員,,有主持人,,賽后有總結(jié),有獎(jiǎng)勵(lì),。過(guò)程精彩紛呈,,有個(gè)人之間的評(píng)比,有班與班之間的較量,,通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng),,同學(xué)們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書了,下課時(shí)追趕打鬧的少了,,取而代之的是猜謎語(yǔ),,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果,也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)?;顒?dòng)中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,老師們也因此而分工合作,加強(qiáng)了交流,,促進(jìn)了相互了解,,團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開花,。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,,實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,,播種太陽(yáng)的使者,。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完,楚小平就找了我,,根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,,早鍛煉時(shí),他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),,又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,,一個(gè)月的操練期間,班主任每節(jié)體育課都跟班,,協(xié)助楚小平,,力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,。郭冬玉,,張秋花,每天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練時(shí),,也跑來(lái)幫忙。有好的建議和做法大家會(huì)馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn),,這期間,,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,,為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),,我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排,,開展了比賽。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),,做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),,我心潮澎湃,我們努力了,,我們看見努力的成效了,,一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了,一年級(jí)的老師也磨練出來(lái)了,,成長(zhǎng)起來(lái)了,!

隊(duì)列廣播操比賽剛過(guò),龍林已經(jīng)躍躍欲試,,復(fù)印歌譜,,選擇道具,編排動(dòng)作,,培養(yǎng)指揮員,,早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的,不錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì),,不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間,。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了,有老師,,有學(xué)生,,盡管不專業(yè),卻也有板有眼,,一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中,,又不負(fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績(jī),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿600字 小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,?!卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒,;教師的愛是融融春風(fēng),,即使冰凍了的感情也會(huì)消融?!辈皇撬魅?,不是交換,而是付出,是給予,,是自我犧牲,。這就是愛,有愛才有教育,,因?yàn)閻鄄懦绺?,無(wú)私的愛,是教育的魂,!

我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗邸罚?/p>

懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往,,我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),當(dāng)我站在三尺講臺(tái),,面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,,面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),,當(dāng)好一名教師,,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?,是一塊塊需要用愛來(lái)澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來(lái)培育的花園??!

付出愛的過(guò)程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火,;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過(guò),動(dòng)搖過(guò),,有時(shí)候問(wèn)自己,,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了,?但是,,當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí),;當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,,聽到他們親切的問(wèn)候時(shí),;當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的`努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),,一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

“春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲”,,對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生與尊重,,讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),,這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想,,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,,又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺(jué)醒?記得前兩年,,我班有個(gè)學(xué)生叫何明斌,,是個(gè)典型的“問(wèn)題學(xué)生”。學(xué)習(xí)態(tài)度差,、經(jīng)常逃課還愛打架,。開始,我通過(guò)各種渠道去了解他,,漸漸地,,我了解到,這個(gè)孩子其實(shí)也挺可憐的,。父母非婚生下他,,現(xiàn)在父親又另結(jié)新歡,把他的生母趕出家門,,多年未歸,。在家里,他得不到一絲愛的溫暖,,甚至有時(shí)候連吃飯都不正常,。他有兩個(gè)特點(diǎn):一方面是好面子,一方面字寫得端正,。于是,,我“對(duì)癥下藥”:在班上舉行寫字比賽,小彬榜上有名,,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的自信心,;給他封個(gè)“紀(jì)律維持組長(zhǎng)”,當(dāng)班上有人打架或者吵架時(shí),,他負(fù)責(zé)制止,。平時(shí),,還經(jīng)常找他聊天,并順勢(shì)做思想工作,。慢慢地,,他對(duì)我的態(tài)度改變了,眼神里沒(méi)有了以前的桀驁與不羈,,多了份信任與溫和,。

有一天早上,我發(fā)現(xiàn)小彬臉色發(fā)白,,右手的手臂上竟有十幾條長(zhǎng)短不一的鮮紅的劃痕,。我心里一驚,連忙把他帶到早餐店,。吃飽后,,他向我說(shuō)出了緣由:原來(lái)昨天晚上,他也阿姨大吵了一場(chǎng),,離開了家,,并用卷筆刀片把自己劃傷了。說(shuō)完,,小彬眼圈紅,,突然趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái),嘴里還嘟囔里:“我想媽媽,!我想媽媽,!”看著眼前的小彬,我的喉嚨像塞了塊鉛似的,,無(wú)論如何,,他也只是個(gè)孩子,他是多么渴望一份真真切切的母愛呀,!

那天過(guò)后,,我與小彬成了無(wú)話不說(shuō)的朋友,小彬再也沒(méi)有逃過(guò)課,,而且表現(xiàn)良好,,成績(jī)還有了進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)他,,我努力地做通了他母親的思想工作,,讓她在六一兒童節(jié)那天回來(lái)看小彬,給他一個(gè)驚喜,。

兒童節(jié)那天,,當(dāng)小彬的媽媽出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候,小彬愣住了,,接著一頭扎進(jìn)了母親的懷里,,緊緊抱住媽媽,,久久不肯放開……

就在那年的暑假,小彬在qq上給我留了這行字:鐘老師,,我現(xiàn)在和媽媽在一起,,我很幸福,!老師,,謝謝您,您是我遇到的最好的老師,!

看到留言,,我的心里涌上了一股幸福的暖流,我深深地感受到:只有火才能點(diǎn)燃火,,只有心才能塑造心,。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,,讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng),。

是呀!既定目標(biāo),,行無(wú)彷徨,。平凡之中,更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧,!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,傳道,,授業(yè),,解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信:一支粉筆,,三尺講臺(tái),一顆愛生如子,,愛校如家的心,,足以讓我的人生寫滿精彩!

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