演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

幼兒園師德建設演講稿篇一

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。

我覺得，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。

每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會拋到九霄云外,；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的,，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進步了。

比如：

幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母,、老師、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎了等等,；都離不開老師的教育、幫助,。

看到自己的付出沒有白費,，感受到學生對自己的喜愛、尊重,、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福,。

當家長說：我們會好好配合老師的工作,。

或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合,；再者是家長對你說：

“老師,，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個老師真不錯,?！?/p>

就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長,、社會的認可和尊重,，家長的支持、配合,、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內(nèi)，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào),。

善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件,。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。

當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。

你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔,，最美好,，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感,！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧,！

幼兒園師德建設演講稿篇二

成長是一件很自然又很神秘的事。每個人都是在自己的不知不覺中長大的,。普通人在成長過程中總會經(jīng)歷病痛,。挫折，這也是一件很自然甚至必然的事情,。

我的侄子在成長的14個月中得過幾次感冒,，一次嬰兒急診，一次秋季腹瀉,，從床上摔下兩次,。近幾個月來，磕磕碰碰的事更是不斷,?？伤麐寢審奈匆虼藥メt(yī)院打針吃藥，別人都說她膽子大,，其實,，我認為表姐的做法未必是不可取的,。孩子的情況做媽的心里最清楚。遇到孩子生病,，首先,，得告訴自己不必太緊張，一切都會好的,，因為媽媽的情緒會影響孩子,，孩子本來就不舒服，再發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上失去平日的笑容,，換上一臉緊張的神情,，他就會更加不知所措，于是乎更加哭鬧,，這不僅對解決問題沒有絲毫幫助,，而且會影響自己的判斷能力，感到事態(tài)更加嚴重,。其實,，不緊張不等于不關心，通過仔細觀察,，父母完全可以從孩子的表現(xiàn)中推斷出情況的嚴重程度,，然后再找出相應的對策。顯然,，我的表姐算得上是育兒高手了,。

有一次看到過一本書，名字叫《育兒百科》,，作者是日本的松田道雄先生,，他有40多年的兒科醫(yī)生的經(jīng)驗，見多識廣,，在這本書里,，松田道雄先生一而再再而三地強調(diào)要尊重孩子的個性與天性，不要千篇一律的對待孩子,。就拿幼兒園里的午餐：“蝦仁蒸蛋”一事來說吧,，可能在有些班里，有些孩子不愿意,。不喜歡吃蝦仁,，而老師卻一味地要求孩子吃，并反復強調(diào)蝦仁的營養(yǎng)及其美味,，有些孩子在勸說下吃了,，可還有些孩子不為所動，即使是把蝦仁塞進了嘴巴，可最終還是會毫不猶豫的吐出來,。原本吃飯是一種享受的事兒,，可此時為何會變得如此痛苦呢？后來在看了這本書后,，才恍然大悟,，原來吃飯也像走路。說話一樣有早有晚,，孩子到了想吃時自然會吃，而且會吃得很好,。在對待孩子的選擇的時候,，又何必如此教條呢？

家長對孩子的身高,。體重,。智力水平。胃口大小甚至是自然能力非常在意,，有時候?qū)Α斑_標”這個詞顯然是很苛刻的,，想想孩子們也是很辛苦，長個子,，長肉,，不僅要長在自己的身上，還長在爸爸媽媽的面子上,。其實對孩子們來說,，最重要的無非兩點：一是身體健康；二是心情愉快,。假如每頓飯都要吃上一個多小時的話,，那不如先帶孩子們?nèi)ネ饷嫱嫔弦粫海榷亲羽I了,，花上十幾分鐘就可以搞定了,。給孩子多一點時間在外面玩，呼吸新鮮空氣,，用手摸摸樹,，看看小狗奔跑，小鳥飛翔,，都要比吃一口山珍海味愉快得多,，同時豐富了孩子的眼界，這難道不是做父母的最大愿望嗎,？

有些家長喜歡用自己的“時髦”方式來教育孩子,，卻忽略了孩子才是教養(yǎng)“本身”。時髦這個東西善變，越時髦越善變,。就拿給孩子選擇衣物來說,，我最不贊成給孩子選時髦衣服了，不是因為價錢的高低,，很多衣服是一種廉價的時髦,，犧牲的是質(zhì)地和品質(zhì)，得到的成人化的款式,。孩子的衣服只要干凈,。舒適就好。另外也不妨選好品牌的衣物,，其優(yōu)點在于不易壞,。不易過時，質(zhì)地質(zhì)量都有保證,，大家又何樂而不為呢,？

由以上我們可以總結(jié)，育兒,，何必太教條,！作為成年人，更該悟童心,！

一個偶然的機會,，看到了一首歌，歌詞大意是這樣的：

如果是我喜歡的,，就是我的,；

如果東西在我手里，就是我的,；

如果能從你手里奪過來,，那就是我的；

那東西我剛拿過來,，就是我的,；

如果東西是我的，不管怎樣它永遠不會看來是你的,；

如果我堆砌什么,，所有積木都是我的；

你玩的玩具放回原處時,，它自動變成我的,。

這首歌讓我深思，作為一名幼兒教師,，我對孩子們的內(nèi)心到底了解多少,？他們?yōu)槭裁匆獡屚婢撸恐灰驗樗麄冇X得我喜歡的就是我的；東西在我手里就是我的,；我玩的玩具永遠是我的,。孩子們有錯嗎？沒有,，他們幼小的心靈就是這么想的,。我們所要做的，就是以孩子的本來面目看他們,。以孩子的角度采取措施,，不能只看表面解決現(xiàn)象，要多觀察,。了解孩子內(nèi)心世界,，才有可能更好地解決問題！

讓我們以“孩子的眼,。孩子的心”看孩子吧！

幼兒園師德建設演講稿篇三

又到陽春三月,，微微的春風拂過,，太陽從云層中露出嫵媚的笑臉，迎春花撐起嫩黃的小花傘,，仿佛在告訴人們春天來了,。

每到三月，愛做夢的女同事就開始寄予希望,，憧憬今年單位里會組織去哪里游玩,。平日里看不到半邊天的領導，這時候一定會語重心長地拍拍女同事的肩膀,，“不行呀,，你們都是單位的頂梁柱，都走了怎么辦,？”這時節(jié),，不只是領導還有我們自己才恍然大悟，原來對于單位的正常運轉(zhuǎn)我們女同志還真是不能或缺的呢,。

年復一年,，我漸漸明白，女人的節(jié)日只有“三,。八”這一天,。于是，對這一天我再也沒有期待和欣喜,，有的只是越來越無言的悲哀,。看著曾是同學的老公每日充實地為工作忙碌，雖然辛苦,，但畢竟有期盼,，有成就感。而我,，在我們這樣行政性質(zhì)的事業(yè)單位里,，再怎么熟悉業(yè)務也越不過女人的半邊天，只得望天興嘆,。

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同？

昨晚,，12歲的女兒晚自習回家,，一進門就大呼小叫：“媽媽，媽媽,，快看,，我送你的?！边@是一張手工制作的賀卡,，女兒神采飛揚，非常得意,，說是班里的同學都羨慕她呢,。賀卡上畫了兩顆心，一大一小,，邊角上還畫了一支鮮紅的玫瑰,，整張賀卡用橡皮泥做的花草裝點著，很是新穎別致,。打開卡片是幾句稚嫩的話語：“親愛的媽媽：祝您越長越漂亮,，越活越年輕，笑口常開,，三,。八節(jié)快樂！”看著興奮的女兒,，迎著她滿懷期待的眼睛,，我感動地拉過女兒說了聲“謝謝”，并在她紅撲撲的臉蛋上親了親,。黑夜里,，似乎有一縷曙光在向我快樂地招手。

都說好事總是接連不斷,。晚11點半,，我正準備休息時收到一條短信：“袁姐,，預祝你節(jié)日快樂！”這是一位小妹,，兩年前曾為我做過美容護理,，現(xiàn)在隨男友在廣州發(fā)展。我們姐妹般相處,，雖然她手機號變了又變,，但不時的短信問候卻從未斷過。人世間有些情誼就是這樣美麗,，美麗得有如朝陽般燦爛溫馨,。

三月八日，女人的節(jié)日,，春天的陽光終于讓這一天云消霧散而格外溫暖,。

清晨，才起床就看到手機閃爍著短信光芒,，打開看不由得笑了,，“這個英子，這么早就吵我,?！庇⒆邮俏腋咧型瑢W，現(xiàn)在隨博士老公在沿海一所大學任教,，我和她常在網(wǎng)絡上見面。上午,，我們又在qq上相逢,。她似乎并不快樂，盡管在我們眼里她應該是最有理由快樂的,。她告訴我,，前晚沒事找來我的文字看，感動得直掉淚,，好羨慕我的幸福,。當初，我與老公瘋狂相戀,，她親眼見證,，而今，又從我的文字里品味我的婚姻,，自是唏噓不已,。而她，隨著自己老公學位越來越高反而日漸地失落,，莫名地煩惱,。我和同學每每對她開解,，卻似乎再難聽到她

昔日那震破耳膜般的爽朗笑聲。面對她的低落,，我不由困惑,，女人呀，究竟什么才是真正的幸福,？

在不解的思索中,，我的手機又一次閃爍。這次,，差點讓我大跌眼鏡地笑出聲,。是老公發(fā)來的短信：“老婆并可愛的女兒節(jié)日快樂，萬事如意,！”這個呆子,，一向和浪漫不沾邊，今天太陽難道打西邊出來了,？,！我一邊笑一邊嗔怪他把女兒早早盼成了成人，回家一定得好好教他把概念弄清不可,。

今天真是個特別的日子,，不由得我不信了。年長我一輪,，還不太會用手機的同事鄧姐竟給我發(fā)來了祝福短信,；久不去情懷的我收到了情懷姐姐的精彩flash；還有幾位網(wǎng)友從寒冷的北方給我捎來了暖心的祝福,。來到論壇,，迎面是小村老壞和一劍驚鴻等朋友的帖子，字里行間全是對女性的關愛和祝福,。也許作為女人,，我還會時常為女性悲哀；但是今天,，三月八日,，作為女人，我是快樂的,，我是快樂得幸福的,。

幼兒園師德建設演講稿篇四

二十一世紀的腳步已經(jīng)臨近，一個嶄新的世紀正向我們走來,，時代的進步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式,，素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，教師的地位舉足輕重,，提高教師的素質(zhì),，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠的意義,。

"教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶",、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清除"拜金主義"．"仕爵主義"觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來,，不帶半根草去",，無論何時，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在"嚴"和"慈"上,。常言道："嚴師出高徒,。"又說："嚴是愛，寬是害,。"對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。"自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男,。"所以，對學生不嚴不行,。當然,，嚴要得法，嚴要有度,，不能按法西斯式的訓練來要求,。慈，就是對學生要關心,、愛護,、 寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。

教師是人類靈魂的工程師,，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。

二十一世紀的中國,，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度,。作為一個人民教師,，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責任,。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民

教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,，為人師表,，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退,；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應自覺遵守教師守則。否則,，光要求學生,，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴,。正如孔子所說："其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。"正說明這個道理,。

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

所以,，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科,。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的,，教師的知識應比這寬廣得多,。通常說："教師要給學生一杯水,，自己必須有一桶水。"就是這個道理,。

教師還應具備多方面的愛好和才能,。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應珍惜它，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝,，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動,。所以,，教師要終身不斷學習，不斷開拓,，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：

教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

教書育人是教師的天職,，教書是手段,，育人是目的。因此,，教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的,，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟,。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針,，堅持以德育為首,，五育并舉，做到既教書又育人,。

總之,，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力,。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務,，托起明天的太陽！

幼兒園師德建設演講稿篇五

望著窗外與我做伴的遙遠的星星,，我想起了小時候,，從小，我就喜歡上幼兒園,，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友，喜歡和大家一起唱歌,、畫畫,、做游戲……打那時起，我就夢想著,，長大了,，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師,，一位深受小朋友喜愛的老師,。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上,。

記得,，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉,?！袄?-師--好！”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,，“哦,，你們好！”我微笑著走到孩子中間,，從好些友好和信任的目光中,，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你,！”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了。

美好而充實的日子匆匆流逝著,。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園,。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié),，那是一種怎樣的親近?。〖词乖倮?，心情再不好,，煩惱再多，也會煙消云散,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊,，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光、雨露,；比作空氣,、養(yǎng)料。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶,，照亮其人生的道路,，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的,，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛,。十多年來，我每天用微笑迎接孩子,，用歡樂迎送孩子,，用自己無私的愛奉獻給每個孩子。當孩子們不會穿脫衣服時,，我就是他們的媽媽,，手把手地教他們；當他們要聽故事,，我就是他們的大姐姐,，給他們講很多故事，同時不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?；當他們要做游戲了,，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩,?！袄销椬叫‰u”，我就是雞媽媽,，保護著我的雞寶寶,；“大老虎”我就是大老虎，盡量逃脫小獵人的槍子。我們常常在一起看圖書,、讀小青蛙報,、說說報中的童話故事，討論報中的競猜題,；我們常常在一起唱歌,、跳舞，我們常常在一起討論為什么要保護地球,？為什么植物會有根……

那時的我,，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子,，我用童話和詩歌,，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子。

在十幾年的教學生涯中,，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則，即"愛心,、信心,、耐心"。愛心就是熱愛自己的學生,，關心愛護她們,，做學生的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個孩子,，特別是一些特殊的的孩子,；耐心就是對學生動之以情、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。"教人者，成人之長,，去人之短也,。"我從不以個人的好惡，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度,，相反的對于“差生”我更加關心照顧,，無論在學習上還是生活上,，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關愛他們,。

記得有一年我教中班,，班上有個叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生,、爸爸是警察,，由于工作需要，沒到預產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她,。孩子先天發(fā)育不足，一個眼睛有些斜視,、一條腿骨頭沒有長好,、有點瘸，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子,。因此,，家長將對孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對孩子過多的愛，事事包辦,、代替,，并且由奶奶專門照看，平時很少出去,，怕外面環(huán)境對孩子造成不利,，因此孩子依賴性強、膽怯怕生,，不愿與班里的小朋友交往,，做事缺乏獨立性，缺少孩子應有的活力,。剛開學時,，總是嚷嚷著要媽媽，要回家,，我象媽媽一樣按撫她,，抱抱她，給她講故事,，帶她去認識新朋友,，和別的孩子一起玩，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她,，漸漸的,，她開始喜歡幼兒園了，不再哭著要回家了,，情緒穩(wěn)定下來了,。由于孩子的先天原因造成了孩子學習上的困難,，因此，她害怕學習,、對自己缺乏自信,，于是，我將每天的學習內(nèi)容以書面的形式告知家長,，讓家長在家給予孩子個別的指導,，孩子早操不會做，我把早操動作教給孩子的奶奶,，讓奶奶回去幫助她復習鞏固,。了解到孩子對畫畫有興趣，我經(jīng)常利用雙休日,、假期定時定點的給予指導,，以小班的要求指導她，漸漸的,，她的繪畫水平提高了,，并且在班中受到老師的多次表揚，她覺得學習并不是那么可怕了,，對自己有了自信,。在我悉心的教育與關懷下，祎祎小朋友在自理能力,、學習能力上都有了明顯提高,。一年后雖然不在我班上了，她還時常和奶奶來到我的班上來看看我,，路上碰見,，我還沒看清人影，老遠就聽見她在叫我了,。

只有愛的播撒才會有愛的收獲,，在我生病期間，好多小朋友,、家長都打電話來問候我,，希望我早些康復，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后,，也登門來看望,，那時病床上的我是無比的激動，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用,，我開始急著要好起來,，急著要回到孩子們的身邊。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷,，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親,，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學感染同事，用我的母性情懷慰籍童心,。在幼教改革的洪流中,，我更是知難而上、勤于研究,、勇于實踐,、樂于奉獻。我從20xx年春季開始參加華師大網(wǎng)絡學院“學前教育”大專班的培訓,，在學習中,，我正確處理好工作、學習,、生活的關系,，20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動，我設計的活動：“種子的秘密”,、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評,。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動中去,，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物,，培養(yǎng)幼兒動手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級課題,，并取得了一定的成果,。這所有的一切更堅定了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著，對身邊每一個孩子的無限熱愛,，我愿將我的青春歲月裝點的絢麗奪目,、燦爛無比！

日出日落,、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。與孩子們朝夕相處久了,，便有了心靈的默契,，我也似乎忘了自己已到了而立之年，竊竊自喜依舊有著孩子樣的心境,。我愿自己永遠保持這份心境,，用心靈的清泉細心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙

望明天,；我愿牽著孩子們的手邁向明天,！

幼兒園師德建設演講稿篇六

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好,！

十年前,，意氣風發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè),，介入一個全新的領域，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實沖擊的一無是處,。寶貝們哭鬧,，我哄不乖就陪他們哭；寶貝們不會吃飯,，我要耐著性子一口一口喂飽他們,；寶貝們拉了尿了，我要強忍著惡心給他們洗澡,；寶貝們生病了,，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮；寶貝們睡不著覺時,，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>

寶貝們嬉鬧時,，無意間磕了碰了，家長的不理解,，惡語相加,，等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè),，曾幾度被蒙上陰影失去信心,。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時,，他們一個個依戀的眼神,，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：x老師,！x媽媽,！此刻，我心里一陣陣酸楚,！其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉,，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界,！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒,！為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持,，致使我磕磕絆絆一路走來,，捫心自問，后悔過嗎,？好不違心的告訴自己：無悔,！因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受！

如今,，我以為人母,。回首最初被現(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬,，又是另一番感悟,。每天早上寶貝們來園時第一聲問：x老師好！此刻,，我無比榮耀和欣慰,。寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊?，憐惜的安慰和鼓勵他們,。寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們,，讓他們的小肚子吃飽飯,；上課時他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長里短時，我會發(fā)自內(nèi)心的笑,，他們含糊的語言,，是用心在和我溝通，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾,，我一句夸獎讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑,，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎？午休時,，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時,，看到他們酣睡表情時,，不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和幸福,，想想自己也是從這么小日漸長大起來的，不覺得神奇而好笑,。

當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時,，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光,！下午,，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上,，心里何曾不是空落落柔柔的傷感,，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里,，牽動著我的情緒亦喜亦悲,。晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒,，重新回憶寶貝的一舉一動,，原來只是一場虛驚,，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺,！

新的一天開始,，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們,，重復我無悔的幼教事業(yè),，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結(jié)精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來,，同奏和諧之音,，努力！

謝謝大家,！

幼兒園師德建設演講稿篇七

尊重兒童是教師應履行的義務,。而且平時教師掛在嘴上較多的字眼就是“尊重兒童”。但在實際的教育中往往缺少對兒童的尊重,，以至于辱罵,、體罰兒童現(xiàn)象十分普遍。在全面推進素質(zhì)教育的今天,，我們教師到底應該怎樣尊重兒童,？尊重兒童什么？

人格,，指人的品格,、性格或名譽。兒童作為未來的公民,，他們有自己獨立的人格,，教師不應把兒童看成是容器，看成是簡單加工,、塑造的原料,，忽視兒童的主體性和獨立性。必須尊重兒童的人格尊嚴,、兒童的合理要求,、兒童的情緒和情感需要、兒童的選擇判斷,。這里需指出的是,，教師要理解學生的情感，對學生的真實感情的表露要給予尊重,。這樣學生就會因為受到尊重而樂意進行感情上的交流,，從而提高教育效果。尤其是在德育中，當學生的行為與教師的期望不同或是相反時,，我們應尊重他們,，耐心說服、啟發(fā),、引導,。而不能一棒打死。而且,，教師不能代替學生做出選擇,，要引導學生、鼓勵學生自己做出選擇和判斷,，并把自己的判斷跟社會期望的判斷做出比較,；凡是爭議的問題和事情，教師暫緩發(fā)表意見,，鼓勵學生講出自己的道理,；同時還要允許、鼓勵不同意見的存在,。只有這樣,，兒童才會愉快健康的成長。

個性,，是指人在行為模式中所表現(xiàn)出來的內(nèi)心活動,。主要表現(xiàn)在氣質(zhì)、性格,、興趣和能力等方面,。每個兒童個性都是不相同的：有的文靜，有的好動,；有的反應敏捷,，有的遲緩；有的語言表達能力強,，有的不善言詞……就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,，世界上也沒有兩個完全相同的兒童,。兒童天然存在著差異,，教師要在充分尊重兒童個體差異的基礎上，對他們因材施教,，這樣才能促進兒童良好個性的發(fā)展,。

尊重兒童的心理自由就是給他們創(chuàng)設一個寬松的氛圍，鼓勵他們講出自己內(nèi)心深處的真實想法,；給他們一個想像的空間,，允許他們自由地聯(lián)想和自由地言論，這些都是創(chuàng)造力的源泉。主動,，自由是兒童的天性，尊重兒童的心理自由就是要保護好他們的好奇心和想像力,，讓他們敢于辯論,，勇于挑戰(zhàn)；善于創(chuàng)造和探索,。教師要傾聽兒童的心聲,，了解孩子的感受,，走進他們的心靈，并且和他們一起插上翅膀,，無拘無束地暢游在自由的想像王國,。

自尊心人皆有之，兒童也是如此,。著名教育家韓風珍說過,，“難教育的孩子,，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子,，都是具有強烈自尊心的孩子,。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心?！碧K霍姆斯基認為：自尊心是人性的頂峰,，激發(fā)學生的自尊心是“教育工作的頭一條金科玉律”，而且十分形象地指出：對它“要小心得像對待一朵玫瑰上顫動欲墜的露珠”,。這些論述給我們教育工作者極大的啟示：那就是在兒童的成長過程中,，再沒有比自尊心更重要的了。因此,，作為教師要尊重學生,，相信學生，熱愛學生,，激發(fā)學生的自尊心,，學生就會增強自信心，向著好學生的方向努力,，最終就一定能成為 一個好學生,。

幼兒園師德建設演講稿篇八

各位領導、各位老師：

大家好,。祖國騰飛的經(jīng)濟何以讓世界人民矚目,？祖國驕人的航天科技何以讓西方列強折服？祖國古老燦爛文化何以風靡全球,？是一代又一代年輕的企業(yè)家,，為中國的經(jīng)濟注入了新的活力；是一批又一批帶著創(chuàng)意和智慧的科學家,，讓人民的生活變得日新月異,；是一輪又一輪博學廣知的文學家，醞釀了祖國燦爛的文化,，陶冶著人們的情操,。又是什么給予了他們淵博的學識和勤勞的美德？是教育,，是教師,，是我們教師！

提起教師,，大家一定會很自然的聯(lián)想到贊美她的比喻：園丁,，春蠶，綠葉,，鋪路石……是啊,，古往今來，偉人,、學者,、戰(zhàn)將、豪杰哪個不是出自教師的熏陶,？理論學術發(fā)明創(chuàng)造哪件不是包含教師的辛苦,？教師是最辛勤的耕耘者和播種者，教師是人類靈魂的工程師,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。十年樹木，百年樹人,，良好的職業(yè)道德是每個教師必須具備的基本素質(zhì),。

學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣趨向教師。也許可以說,，教師是學生生活中,、心靈上最具影響力的人物。學生每天大部分時間,，是同老師在一起或在老師的影響關愛下度過的,。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學有所成,，是不是能茁壯成長,，是不是幸福歡樂，都和老師的諄諄教導是密不可分的,。學生們對每個老師卓越的學識都抱有極大的興趣與神秘感,，每天都希望從老師那里得到一些即新鮮又美好的東西。

歌詞說得好：小時候,，我以為你很美麗,，領著一群小鳥飛來飛去，小時候,，我以為你很神奇,，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你,，才知道那間教室,，放飛的是希望守巢的總是你。長大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利,。

是的！在學生的眼里,，教師是神圣的,，是智慧的象征,，是正義感與道德標準的化身，是讓他們崇拜,、信任,、愛戴，并渴望接近和刻意效仿的對象,。所以說：教育力量是活的源泉,，來自于教師的人格，也是教師的人格魅力,。這一點,，我們都有深刻的體會。他們讓我明白了：選擇了教師職業(yè),，就選擇了高尚,，教師就是“以人格塑造人格，以情感熏陶情感”,。教師“肩膀挑著學生的現(xiàn)在,，祖國的未來”教師是除地球之外最偉大的母親，無怨無悔地哺育著祖國的下一代,，因為“今天的教育質(zhì)量,，就是明天的國民素質(zhì)”。

每個人,，從生命開始的那一刻起,，就開始享受這個世界的無私給予，不管你是健全的還是殘缺的,，是美麗的還是丑陋的,，也不管是富有的還是貧窮的，我們都無一例外地享受著來自周圍的無邊恩澤——自然的,、社會的,、人文的。也許你享有著幸福,，也許你經(jīng)歷著磨難,，但任何一種經(jīng)歷和感受都應是對我們生命的鍛造，而這一切都離不開人民教師,。

作為教師,，我深刻的感覺到自己的責任使命與時代的迫切需要。溫總理說過,，“無論是做教師,，還是做人，都應該有一顆同情心,、一顆愛心,。同情和愛心是道德的基礎,。”教師的愛心,，既是激勵學生成長,、學習的催化劑,，更是一顆種子,，把同樣的愛心播撒、扎根在每個學生的心中,。同樣,，只有充滿愛心的人，才能體現(xiàn)教師的無限價值,，樂于做教師并享受教師生涯的樂趣,。教師應該具有崇高的責任感和使命感，充滿愛心,、有深厚的文化底蘊,、淵博的科學知識。用一句話來講,，教師,，同時應該是責任、愛心和求知者的化身,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，是我永恒不變的座右銘,。

“隨風潛入夜,，潤物細無聲”，為人師表,，率先垂范,。這是對身為教師的基本要求和期待。這也是對教師的一種褒獎,。教書先育人,，教師的出色品格令每一位學生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動,，教師這份光榮的職業(yè)令人神往,。我愿是花圃里一個勤勞的園丁，默默無聞地耕耘,，用豐富的知識,、辛勤的汗水哺育著下一代的成長，面對日新月異的科技發(fā)展,，不斷豐富自己的科學知識,，努力用黨的教育準則來規(guī)范自己,。做一個忠于黨、忠于國家民族,，熱愛教育事業(yè)的出色教師,。