要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園師德演講稿子 幼兒園師德演講稿題目篇一

師德——不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!第一范文網(wǎng)小編為大家整理了優(yōu)秀幼兒園師德演講稿,，歡迎大家閱讀,。

優(yōu)秀幼兒園師德演講稿篇1

各位家長(zhǎng)，老師,，朋友們,，大家好：

每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心,，對(duì)工作很有責(zé)任心,。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它，確實(shí)不容易,。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長(zhǎng),。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心,、愛護(hù)幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長(zhǎng),。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒,。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的都一視同仁,，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此,。老師的真誠(chéng),，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心,、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí),，熱情地從家長(zhǎng)手中接過孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開水,，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜，因材施教,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實(shí)踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步,。

優(yōu)秀幼兒園師德演講稿篇2

最美的語(yǔ)言?那一定是加了許多修飾的詞,，才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里,。語(yǔ)言也許是很樸實(shí)的,，沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲的,，但它卻是很神圣的,、很偉大的。

愛是人類特有的,，最偉大的情感,，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的,，所有的孩子都有權(quán)利,、有義務(wù)獲得愛。愛的體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,，來不得半點(diǎn)虛假。

曾有一孩子剛上幼兒園時(shí),，由于不適應(yīng),，經(jīng)常躲在被子里哭泣，我們發(fā)現(xiàn)了,，我們不知所措,，想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他,，輕輕地?fù)崦退p聲地說著話,，發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒見他哭泣了,。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變，都非常高興,。通過這件事我感觸很深,，對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱幼兒,，讓他們知道你的愛,。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定，就是對(duì)來園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對(duì)他們的愛,，并不亞于他們的父母,，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了。

大家都知道擁抱是一種溝通,、是一種交流,。還有對(duì)孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感,，穩(wěn)定情緒,，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的快樂,。愛是一種體態(tài)的語(yǔ)言,，表達(dá)了豐富的情感，更能讓人接受和理解,。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作,、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的,、絕不會(huì)帶有偏見的,。他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對(duì)一眼神,、一動(dòng)作,、一語(yǔ)氣等中感覺到，并作出迅速地判斷：你對(duì)他愛還是不愛?……然后作出相應(yīng)地反應(yīng),。

當(dāng)然愛并不是簡(jiǎn)單的溺愛,，愛是要有適度的、有理智的,。溺愛是一種愚昧的愛,，往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng),。因此,，不能對(duì)幼兒放任自流。不過也不是因?yàn)閻鬯麄?，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點(diǎn)過錯(cuò)就加以埋怨,、指責(zé),。其實(shí)“過錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中，有著很大的意義,。幼兒“犯錯(cuò)誤”,、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o知。記得“六.一”節(jié)前夕,，因排演出節(jié)目,，班里的一位教師被抽出去了,，還有種種的因素，故造成了一件孩子間奔跑,，相互推搡,，磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識(shí)中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,，不應(yīng)該闖禍,，不應(yīng)該那么做。其實(shí)“過錯(cuò)”只是幼兒為了滿足自己的需要,，而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時(shí)幼兒的“過錯(cuò)”，往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端,。這次事的發(fā)生就說明了一點(diǎn)：我們的場(chǎng)地過小了,，幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長(zhǎng));還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的“過錯(cuò)”,，實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),，教幼兒合理做事方式。在幼兒成長(zhǎng)過程中,，允許“過錯(cuò)”發(fā)生,，包容“過錯(cuò)”，不要發(fā)怒,、失望,、傷心。要放棄完美的構(gòu)想,，而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議,。愛幼兒，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律,，又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),。愛幼兒就是愛幼兒的一切，包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,，教師就是幼兒的合作者,，與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足,。同幼兒一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。

在幼兒體會(huì)到我們的愛時(shí)，他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛身邊的人了,。心境也開闊起來了,，看一切事物都會(huì)覺得很美好，從而就會(huì)覺得更加快樂幸福,。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了,。愛是最好,、最美的語(yǔ)言，誰又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛的孩子時(shí),，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛,，好好地展現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言。

? ? ? 優(yōu)秀幼兒園師德演講稿篇3

當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個(gè)工作單位——梅隴幼兒園,。曾被活動(dòng)室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng)，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”,。當(dāng)我推開班級(jí)門時(shí)，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來,，我的心被撥動(dòng)了,。用眼睛捕捉著，每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽?！?/p>

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),，和藹可親的園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸,、爬,、滾、打,、出來的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理,，“十年樹木，百年樹人”,，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的、氣憤的,、求助的,、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話,，做出短,、平、快的處理,，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則,、一種觀察、一種過程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里 的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的,。多元智能的理論,，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。

我們以多元智能教學(xué)為方式進(jìn)行主題性教育,，主題來源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí),，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎?”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文 化時(shí)都驚訝極了,。

這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán),、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要。

幾年來,，通過學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界，你就會(huì)愛了,、你就會(huì)耐心了,、傾聽了,、細(xì)心引導(dǎo)了,、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園老師就不是一件難事了,。我不再是書生意氣的稚嫩，當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,，我笑了,，因?yàn)槲邑S收了。