范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

初二感恩老師的作文篇一

我先要感謝我的語文老師dd陳老師。是她,，手把手教會了我們怎么握筆寫字,，是她，讓我們知道了每個字正確的發(fā)音,，又是她,，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文……

老師的教育方法還真有一套,。當我們回答問題出錯的時候，她并不是批評我們,，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心,，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性，拓寬了我們的思路,。

由于我電腦打字速度比較快,，所以陳老師經(jīng)常讓我?guī)退陔娔X中打同學們準備投稿的作文,。與其說我在給她幫忙，還不如說是她在鍛煉我呢!在“幫”她的過程中,，我打字的速度越來越快，還讓我從同學們的優(yōu)秀作文中學到了許多知識,，使我的寫作水平也大大提高了。

其次,，我要感謝我的數(shù)學老師dd吳老師。我從小就喜歡數(shù)學,，成績也不錯，可是我又很馬虎,。記得有一次考試,，我在寫答案時把一個“0”漏寫了，結果與滿分無緣,。是他,，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認真,、仔細。從這以后,，我漸漸治好了“馬虎病”,，我又與滿分有緣了。

我還要感謝我的英語老師dd毛老師,。她生動有趣的教育方法，讓我喜歡上了學英語;她標準的口語發(fā)音,，為我們學習英語奠定了良好的基礎;她讓我們早晚背單詞的方法培養(yǎng)了我很好的學習習慣。我要努力學好英語,，等到20__年時我要用英語對外國人介紹我們的家鄉(xiāng)，我們的學?！?/p>

人的一生離不開老師的諄諄教導，我要大聲地對他們說：“謝謝!我親愛的老師們!”

在我的生活中,，得到過許多人的幫助：一只溫暖的手，一句鼓勵的話,，一杯清純的水，一份小小的獎勵,，一個與眾不同的手勢……都帶給我一份真情，而我特別要感謝老師,。

說到“感謝老師”我就會不禁地想起《每當我走過老師的窗前》這首歌,?！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮,，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房,，啊每當我想起您，敬愛的好老師,，一陣陣暖流心中激蕩……”老師，我感謝您!

您就蠟燭默默的燃燒自己,，為我們在茫茫學海里指明道路,。老師我感謝您,，您像小草，樸實無華,，默默奉獻。老師感謝您,，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命,。老師感謝您，您像大地,，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師,，我感謝您!

您就像桑樹,。默默奉獻,，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神,。老師我感謝您!

你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵,，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您,，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫,。老師我感謝您，您像春雨,，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師我感謝您，您像路燈,，照亮我們勇往直前。老師我感謝您,，您像船夫，拉我們渡過險灘急流,。老師我感謝您,，您像火光溫暖人心,，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉,，滋潤我的心靈。

記得有一次,，我在上課時做小動作,，結果老師發(fā)現(xiàn)了,，批評了我，我頓時覺得臉上火辣辣的,，于是我便對老師產(chǎn)生了一種反感，后來,，我才明白老師是為了我好,。

沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露,，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有您老師的教誨,，就沒有我們的進步和成長，所以,，我要感謝我的老師。

“老師”一個神秘又親切的稱謂，都說孩子是花兒,，是幼苗。那老師就是園丁,，她用汗水，勤奮,，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長,。

老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識,，老師的目光給我們鼓勵。

記得有一次我上一年級的時候,，那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話,，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我,。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進來,，開始上課了，今天上第五課,，這課我預習了整整一個晚上，老師講的內(nèi)容我都知道,，老師提的問題,，我都能回答,。但是我又不敢舉手。

我的心里矛盾極了,，當吳老師提出一個問題,，教室里去沒人回答,，其實這個問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重,，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦,，這個問題我會回答，但又不敢舉手,，到底怎么辦啊?

老師的目光在全班同學的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的,，“葉慧卿，你來回答”我慢吞吞地站起來,，吞吞吐吐的說“應。,。。應該是,。。,?！拔艺f地語無倫次，我抬起頭,，看見老師那深遂的目光，好像在更我說”別怕,，把你想說的都說出來,。學習是勇敢者的游戲,，你要學會勇敢,。我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題,，回答得很正確,，很流利,。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了,。

從一次舉手到第二次,，第三次,。,。,。回答的也越來越大聲,，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信,，然而這離不開同學的掌聲以及老師的鼓勵,。

我感謝老師，感謝同學,，我會永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲“謝謝你,，老師",。

我要感謝媽媽,，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上;我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”,，帶給了我無數(shù)的歡樂;我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我三年級的語文老師——張老師,。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……

記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩,，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談,。直到遇見張老師,，我的血好像大海的波浪滔天,，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親,、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言,，暢講一番?？释麚舻沽撕ε?，我講得生動具體,，贏得了同學們的一片掌聲,。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦!最后,，我想：既然是老師,，就應該想成是一家子嘛!

在作業(yè)本,，老師第一次給我的評語是;彤彤,，基礎扎實的你，老師記住了!我想：老師,，我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“彤彤!”現(xiàn)在，您也這樣叫我,，突然覺得有一股暖流向著我沖來……

但是，老師也有批評過我,。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭,，說：“不，不是!您說的每一句話,、每一個字，我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說,。我無言以對?！罢J真點，專心點!”老師說,。我說：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭,，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的,。但是，我又想：老是只是關心而已,，對我說了幾句話,，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應該高興才對呀!這時,，眼淚好像退潮一般退了回去,，我也高興地回到了教室,。

成長到今天,，離不開一直深愛我的爸爸,、媽媽,，是他們把我撫養(yǎng)成人，還有一直關心,、照顧著我，給我無私關懷的親人朋友們,，他們都是我要感謝的人，但我最要感謝的是教了我四年的語文老師——萬老師,，她短短的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛,，個子不高就像個大姐姐，說話走路都特別有精神,，同學們都很喜歡她。

記得剛上一年級的時候,，我對環(huán)境和同學都很陌生,，連跟同學們

說話都是像蚊子嗡嗡一般,，更不用說上課回答問題了。有一次,，萬老師讓我們舉手發(fā)言，班上舉手的人很多,，我也學著舉起手來，心里默念：別點我，別點我,，千萬別點我……,，誰知萬老師像看穿了我的心思,，偏偏把我點起來,。我當時心里特別緊張又懊悔，丁點兒聲音回答著問題……,。萬老師走下講臺，來到我的身邊,，對我說：“不要緊的，把你剛才回答的,，再重復一遍好嗎?”我臉上突然一陣陣發(fā)熱，頭也低了下來,，耳邊還聽到了幾聲嘻笑聲。我害羞極了,，萬老師提高了音量要求大家安靜下來，再溫和地對我說：“不用怕,，大膽些!再回答一次,，好嗎?”我看著萬老師鼓勵的眼神,，心里暖暖的，怦怦跳動的心也慢慢的平靜下來,，鼓起勇氣大聲的又回答一次，萬老師用贊賞的眼光看著我,，用手示意我坐下來后,，肯定了我的答案,，我想著老師的言語心里久久的不能平靜。

從開始有意的鼓勵我大膽答題,，到多次的特意點我發(fā)言，讓我由回答一個問題就臉紅又膽怯的學生,，變成了今天開朗又活潑的班干部,，這個過程的轉(zhuǎn)變,，歸功于啟蒙老師對我的點撥與關愛,。

感謝萬老師對我這些年的教育，借此機會,，對您略表謝意，向您說聲：謝謝您!