演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇一

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。 文章正文 ：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界,。

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水,。適時,，適量地給予，這是一個好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。老師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種理想,，播種力量。用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它,，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識精深的老師,。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇二

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

——題記

我的老師并不學(xué)識淵博，但她可以在為我們朗誦課文的時候紅了眼眶;我的老師并不美麗,，但她從來不在臉上涂抹“顏色”;我的老師并不教學(xué)有方,，但她可以為我們存在的問題而在夜里失眠。這就是我的老師,，一位用行動來闡述何為“人民教師”的優(yōu)秀老師,。

老師是在初一下半年的時候調(diào)來的。那天早晨,，我們正為上屆語文老師的不辭而別感到傷心與不解,。直到老師進(jìn)來的那一刻,，教室里沉寂了。老師是微笑著邁進(jìn)教室的,，我尤其注意的是她那雙明亮的眼睛,，仿佛可以容下整個世界。老師身著一件米白色風(fēng)衣,，顯得那么精煉——我說,，我喜歡老師。

日子久了,，我愈發(fā)地喜歡老師,，喜歡她的寬容大度。我深記得一次課間,，老師穿著一件像短褲又像裙子的衣服來到班里,，我對這件衣服很好奇，便悄悄地伸手過去想揪一揪看個明白,，卻被老師輕輕拍了一下手,，我馬上縮回來，同學(xué)們哄堂大笑,?？粗蠋熕菩Ψ切Φ谋砬椋业哪槨班А钡匾幌录t了,，老師卻笑笑說：“可越來越?jīng)]樣兒了哪!”我吐吐舌頭,，飛似的跑回了座位。事后,，我知道了這樣做對老師不禮貌甚至是不尊重,，老師卻沒有當(dāng)眾斥責(zé)我，老師在我心中的形象一下子高大了起來,。

時間飛快,，老師在我的心中的形象卻從未顛覆。我喜歡老師,，喜歡老師的多愁善感,。那天，窗外寒風(fēng)凜冽,，教室內(nèi)卻鴉雀無聲,，因?yàn)槔蠋煹难劭粲旨t了。老師的眼眶很少紅,。第一次,，是調(diào)皮的男生氣紅了老師的眼眶;第二次，是同學(xué)們的不上進(jìn)催紅了老師的眼眶,，而這一次,，是老師想起了自己的母親。

我記得那堂課,，是作文講解課,，而講解對象為母親。老師為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描寫母親的范文,。老師的朗讀能力可真不怎么樣,，我們都可以讀得比她好，可我明白,，老師聲音里的那份真摯我是比不來的,。我們大家屏息看著老師，教室里唯有她那清晰明朗的聲音,，像搖籃曲般,，如此和諧，如此靜謐,，我們看著老師的眉頭皺了皺,，聲音一絲顫抖之后，眼眶紅了,，可老師卻極力的忍住眼眶里眼淚,，正如老師的性格，從不輕易流淚,。感人真摯的聲音依舊,，好像這篇文章就是老師寫給自己的母親的，那樣真實(shí),。讀完之后,，老師用力的吸了下鼻子，然后不好意思的說：“我也想起自己的媽媽了,?！蓖瑢W(xué)們都輕輕地笑了。原來我的老師是這樣的多愁善感,。

也許,，我從來不是老師最好的學(xué)生，但老師是我最感激的恩師,，正如她告訴我的一樣：要做學(xué)生,，就應(yīng)該做一個成績好的學(xué)生。

老師,，真的謝謝你,。謝謝您在我最泄氣的時候鼓勵我，告訴我人生不只有一條路供我行走;謝謝您在我最任性的時候沒有放棄我,，告訴我人生價值,，要我好自為之;謝謝您在我最困難的時候,，默默用目光支持我，告訴我我可以的,，我一定可以的,，你相信我。

何為神圣?唯有老師,。

老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇三

我看著周圍的景色,，突然，我的心被狠狠地敲擊了下…

我的好老師,，不正是大自然嗎?

四季的更替,，告訴了我，時間不等人,，你停下腳步,，四季仍在更替…

螞蟻在遇到大火時勇于犧牲的精神，讓我領(lǐng)略到了團(tuán)結(jié)的力量;母馬對生病的幼馬不離不棄,，最終生病的幼馬獲救,，讓我領(lǐng)略到了母愛的力量，世間最美的感情,。

小草的“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”讓我感受到了生命的頑強(qiáng);泉水通過堅持不懈，最終穿過了堅硬的石頭,，讓我學(xué)會了持之以恒;大海的容納百川,，是那么的美，讓我學(xué)會了寬容,。

夏季,，蟬用它那短暫的生命盡情歌唱，只為了在這盛夏留下它們美好的印記…它們,，又教會了我：生命雖然短暫,，在宇宙中的我們，或許只是一顆微小的塵土,，但我們也要用樂觀的心態(tài)去面對生活,，讓自己無悔，讓美好的印記留在這美麗的土地上,。

秋季,，是收獲果實(shí)的季節(jié)，經(jīng)過一年的努力,，農(nóng)民們收獲到的不僅僅是食物,，而是他們揮灑汗水的結(jié)果!更是喜悅、幸福與對未來的期望!這讓我明白了，靠自己的雙手與行動而收獲的東西,，是最美好的,，是最能感到幸福的!

冬季，從不與百花爭艷的梅花,，迎著嚴(yán)寒,、冒著風(fēng)雪,，綻放出了最美的自己,，為大自然這幅美麗的畫，增添上了最美的一筆!畫龍點(diǎn)睛,，就是如此!在嚴(yán)寒的冬天,，散發(fā)出了淡淡的幽香…它，又教會了我什么?當(dāng)然,，是堅強(qiáng)!

我拿出筆記本,，記了下來…

大自然，就是我的好老師!它一直默默的奉獻(xiàn)著自己,，教會了我許多許多…

老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇四

在新學(xué)期開始的時候,，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問好!今天我國旗下講話的題目是――老師,，您好!

老師,，是多么光榮而崇高的稱號!古往今來，偉人,、學(xué)者,、戰(zhàn)將、豪杰,，哪一個不是出自老師的培養(yǎng)?理論,、發(fā)明、學(xué)說,、創(chuàng)造,，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖,，先從老師的心中描繪,。

九月金秋，這是一個收獲的季節(jié),，是一個感恩的季節(jié),，更是一個屬于教師的季節(jié)。再過4天,，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié),。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿!

教師節(jié)-----這是一個令人激動而神圣的日子,，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的,、塑造靈魂的職業(yè),。

教師，一個普通的名字,，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重,。師者，傳道,、授業(yè),、解惑。教師,，多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。解決疑難，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國,，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召,。

教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的,，教師職業(yè)是無價的。 有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血,，獻(xiàn)身教育,，他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接-班人,。他們興教育人,，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花,。同學(xué)們,，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧,，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,，也許是集體為老師們開一個簡短晚會,。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,，讓鴻雁帶走我們的祝福,，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心,，我們會懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,，我們就會擁有快樂，擁有幸福,。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,，可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律,，譜寫同一個心音：老師,，您好。

老師,，您的光榮,，您的艱辛，您的崇高,，您的偉大,，啊，“老師”二字就是您最響亮,，最貼切的稱號!

老師您好我的好老師演講稿三分鐘篇五

中國古人云：“師如父母”,，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德,。人們把老師比做“慈母“,，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱,。

柳柳說,，她真是到了愛回憶和收藏東西的年齡了。我想說的是,，我好像也“老”了,，開始不停地回憶小學(xué)的同學(xué)和老師。昨天,，黃老師給我打來電話,，聽著她熟悉中又有點(diǎn)陌生的語調(diào)，我微微有些發(fā)愣,。隨后,，從心底發(fā)出一個聲音：hi，老師你好!

黃老師是我小學(xué)的語文老師兼班主任,。記得在三年級放暑假前夕,，當(dāng)以前的班主任宣布自己不再教我們時，我還很重感情地哭了一場,。然后,，在四年級開學(xué)的第一天，帶著一點(diǎn)點(diǎn)好奇的揣測,，我大步流星地進(jìn)入班級,，看到了這個老師：一頭烏黑的長發(fā)從頭一直披到腰部，瀑布般,，很有三毛的感覺,。臉顯然是被粉底之類的化妝品涂過，顯出有些不自然的白,。眼睫毛也被刷得卷曲而厚重,，還上了亮晶晶的眼影。鼻梁上架的是一副流行的黑框眼鏡,。她斜靠在講臺旁,，“混搭”的上衣配著牛仔質(zhì)地的超短裙，腳上一雙厚底的松糕鞋,，顏色與頭上的兩個并排夾起的發(fā)夾正好相配,。

很快，我就發(fā)現(xiàn),，黃老師十分的不一般,，以至于到了令我吃驚的地步。

她是一個極富有個性的人,，可以毫不留情面地當(dāng)著家長們的面在講臺上把一個學(xué)生批評到痛哭流涕,，也可以在二十九中簽約考試的前一節(jié)課放我們到操場上“發(fā)泄”(黃老師語);她可以為了一個意見拍著桌子和校長叫板,，也可以溫柔地幫一個女生系上她衣服的扣子、調(diào)整她頭上發(fā)卡的位置,。

就是這樣的一位老師啊,，千言萬語也描摹不透她的性格。也不曉得黃老師用了什么魔法,，讓我們的語文成績從年級倒數(shù)第一飛躍至真正的第一名,，并保持了三年無班可撼動的地位。她幾乎“無情”地每天逼我們默生詞,，背古詩——好好的一本《語文知識集錦》,，到最后真的都被我翻爛了：每一頁的邊角都磨圓破損，折痕和裂縫更是數(shù)不勝數(shù),。到最后,，我們每個人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩的“超能力”。她教作文,，總是靈性而至,，在黑板上隨意地寫下許許多多的關(guān)鍵詞，并且堅持讓我們每天寫作一篇——想起這個,，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個老師》,。

當(dāng)時，我的作文被她朗讀,，其實(shí)內(nèi)容也就是描寫了她的外貌，舉了一個事例罷了,。但我對作文的第一句話印象十分深刻——“黃老師,，二十多歲，十分時尚,?！爆F(xiàn)在想想，當(dāng)時的黃老師心里一定是笑開了花吧：她的兒子和我們一樣大,，那時的她應(yīng)該早就三十多歲了,。

我還記得南外搖號時，她在搖上的同學(xué)面前開心地祝賀,，為沒搖上的同學(xué)嘆息落淚,，而她自己的兒子也沒搖上，她卻得先為他人而高興,，先為他人而悲傷,。在備戰(zhàn)南外考試的那一星期里，我們每天都會收到她的短信,，信里告誡我們注意天氣,，保持心情平靜,，答題有方和真誠的祝福。在南外考試的那天上午,，她頂著炎熱的烈日來到考場,，為我們加油打氣，并一直守候到我們考試結(jié)束,。

我也記得教師節(jié)時我們回母校去看她,。當(dāng)她看到穿著各種校服的挺拔身影出現(xiàn)在校門口時，臉上綻放出了一朵大大的笑花,。當(dāng)我們自豪地站在昔日的講臺上,，給學(xué)弟學(xué)妹們當(dāng)“實(shí)例”時，我分明感到眼眶中有什么東西越積越滿,，快要涌出來了,。這種看到自己親手培養(yǎng)出的學(xué)生的感覺，我理解,。

昨天和黃老師通話,，往昔的許許多多的回憶又浮現(xiàn)在眼前。仿佛我還是一個小學(xué)生,，偶然在校園里碰到了她,，對她說了一句：“hi，老師你好”似的,。不過,，如果真正碰到她，我也會這么說的吧,，我想,。