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荀子勸學(xué)文言文閱讀答案 荀子勸學(xué)考試重點4篇(模板)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 16:46:25
荀子勸學(xué)文言文閱讀答案 荀子勸學(xué)考試重點4篇(模板)
時間:2023-04-09 16:46:25     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。

荀子勸學(xué)文言文閱讀答案 荀子勸學(xué)考試重點篇一

a,、假(借助,利用)舟楫者狐假(借助,,利用)虎威不假(借助)思索

b,、冰,水為(做,,凝成)之行將為(被)人所并為(為了)之奈何

c,、非利足也,而致(達(dá)到)千里專心致(盡,,極)志閑情逸致(興致,,情趣)

d、勸(勸勉,,鼓勵)學(xué)勸(用道理打動人)導(dǎo)勸(勸說,,阻止)架

2,、指出說法正確有一項[]

a、“蚓無爪牙之利,,筋骨之強”,、“爪牙”在文中用的是它的比喻義。

b,、白居易《憶江南》有“日出江花紅勝火,,春來江水綠如藍(lán)”。這里的“藍(lán)”和“取之于藍(lán)”中的“藍(lán)”相同,。

c,、《勸學(xué)》是《荀子》里的第一篇。節(jié)選的三段著重論述了學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度,。

d,、《勸學(xué)》的作者荀況,是春秋后期趙國人,,他強調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性,,認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?/p>

3、“而”字主要有下列用法,,后邊句中的“而”屬哪種用法,,請把相應(yīng)的用法的序號填在句后的括號里。

a,、連詞,,表并列關(guān)系

b、連詞,,表遞進關(guān)系

c,、連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系

d,、連詞,,表假設(shè)關(guān)系

e、連詞,,表順承關(guān)系

f,、連詞,表修飾關(guān)系

g,、代詞,,同“爾”,你,,你的

(1)青,,取之于藍(lán)而青于藍(lán)________

(2)諸君而有意,瞻予馬首可也________

(3)順風(fēng)而呼,聲非如疾也________

(4)蟹八跪而二螯________

(5)積善成德,,而神明自得________

(6)吾嘗終日而思矣________

(7)君子博學(xué)而日參省乎己________

4,、下列句中的“上”與例句中的“上”用法相同的是[]

例句:上食埃土

a、上山擒虎易,,開口求人難b,、物價上漲

c、上下天光,,一碧萬頃d,、刻唐賢今人詩賦于其上

5、從下面的比喻句中找出正面設(shè)喻的一項[]

(1)青出于藍(lán)

(2)冰寒于水

(3)騏驥一躍,,不能十步

(4)駑馬十駕,功在不舍

(5)車柔以為輪

(6)金就礪則利

(7)鍥而舍之,,朽木不折

(8)蚓無爪牙之利,,筋骨之強

a、(1)(3)(5)(7)

b,、(1)(2)(5)(6)

c,、(2)(4)(7)(8)

d、(3)(5)(6)(8)

6,、指出與例句句式不同的一項[]

a,、不如登高之博見也。

b,、馬之千里者,,一食或盡粟一石。

c,、雁蕩具體而微者,。

d、今戰(zhàn)士還者不足兩萬耳,。

7,、下列加點詞活用現(xiàn)象相同的是[]

①車柔使之然也

②君子博學(xué)而日參省科己

③斗折蛇行,明滅可見

④假舟楫者,,非能水也

⑤瑜等率輕銳繼其后

⑥吾妻之美我者

⑦其至又加少也

a,、①②

b、⑤⑦

c,、④⑥

d,、②③

1、b

2,、b

3,、(1)c(2)d(3)f(4)a(5)e(6)f(7)b

4、b

5、b

6,、a

7,、d

荀子勸學(xué)文言文閱讀答案 荀子勸學(xué)考試重點篇二

7、在古代漢語中,,有些詞語從形式上說,,同現(xiàn)代漢語的某個詞語相同,但含義卻大不一樣,,對于這種詞法現(xiàn)象,,我們稱之為“古今異義”,請解釋下列各句中加點詞語的古義和今義,。

①車柔以為輪

古義:

②君子博學(xué)而日參省乎己

古義:

③蚓無爪牙之利

古義:

④非蛇鱔之穴無可寄托者

古義:

8,、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①雖有槁暴,,不復(fù)挺者,,使之然也。

②君子博學(xué)而日參省乎己,,則知明而行無過矣,。

③登高而招,臂非加長也,,而見者遠(yuǎn),;順風(fēng)而呼,聲非加疾也,,而聞?wù)哒谩?/p>

④鍥而舍之,,朽木不折;鍥而不舍,,金石可鏤,。

⑤蚓無爪牙之利,筋骨之強,,上食埃土,,下飲黃泉。

9,、本文題目“勸學(xué)”的含義是什么,?請結(jié)合對文章的理解,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

10,、閱讀本文后,,你受到了哪些啟發(fā)?請就其中一點談?wù)務(wù)J識或體會,。

7,、①古義:把它做成

今義:認(rèn)為,。

②古義:廣泛的學(xué)習(xí)

今義:學(xué)識淵博。

③古義:爪子和牙齒

今義:比喻為壞人效力的人,。

④古義:托身

今義:把理想,、希望、感情等放在(某人或某種事物上),。

8,、①即使又曬干了,也不再挺直的原由,,是人力加工使它變成這樣,。

②君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天檢查自己,就能智慧明達(dá),,行為沒有過錯了,。

③登上高處招手,手臂并沒有增長,,但是看的人(卻)能看得很遠(yuǎn),;順著風(fēng)向呼喊,聲音并沒有加強,,但是聽的人卻聽得特別清楚。

④雕刻一下就放棄它,,腐朽的木頭也不能刻斷,;雕刻不停的話,金石也能雕刻成功,。

⑤蚯蚓沒有鋒利的爪牙,,堅強的筋骨,卻能上吃泥土,,下飲地下水,。

9、《勸學(xué)》的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的效果,?!皠瘛笔恰皠衩悖膭睢钡囊馑?。作者在這篇以《勸學(xué)》為題目的文章中,,勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí),只有這樣才能增長知識,,發(fā)展才能,,培養(yǎng)高尚的品德。

10,、參考角度:

①學(xué)習(xí)是不能夠停止的,;

②學(xué)習(xí)要敢于超越前人,,包括自己的老師;

③學(xué)習(xí)要不斷反省自己,;

④學(xué)習(xí)要善于借助外物,;學(xué)習(xí)要善于積累;

⑤學(xué)習(xí)要堅持不懈,、持之以恒,;

⑥學(xué)習(xí)要專心一致,且戒浮躁,;

荀子勸學(xué)文言文閱讀答案 荀子勸學(xué)考試重點篇三

1,、解釋下列句中加粗的詞語。

①編之以發(fā),,系之葦苕

_________________________________________________________

②而臨百仞之淵

__________________________________________________________

③其漸之滫,,君子不近

__________________________________________________________

④庶人不服

___________________________________________________________

2、下列句子加粗的“其”字與其他不同類的一項()

a,、其漸之滫,,君子不近

b、其質(zhì)非不美也

c,、車柔以為輪,,其曲中規(guī)

d、今其智乃反不能及

3,、下列句中沒有省略介詞“于”的一項是()

a,、而編之以發(fā),系之葦苕

b,、蓬生麻中,,不扶而直

c、其漸之滫,,君子不近

d,、而臨百仞之淵

1、①拴著,;②對著,;③浸;④百姓

2,、a

3,、d

荀子勸學(xué)文言文閱讀答案 荀子勸學(xué)考試重點篇四

8、對下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是

a,、學(xué)不可以已

已:停止,。

b、假輿馬者

假:借助,。

c,、臂非加長也

加:增加,。

d、雖有槁暴

槁暴:風(fēng)吹日曬而干枯,。

9,、下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是

a、①取之于藍(lán)而青于藍(lán)②此非孟德之困于周郎者乎

b,、①故木受繩則直②醉則更相枕以臥

c,、①吾嘗終日而思矣②人非生而知之者

d、①蛟龍生焉②猶且從師而問焉

10,、下列句中的加點詞,,和現(xiàn)代漢語的意義相近的一項是

a、君子博學(xué)而日參省乎己

b,、圣心備焉

c,、不如須臾之所學(xué)也

d、非蛇鱔之穴無可寄托者

11,、下面對文段的分析理解不正確的一項是

a,、文章先以“青,取之于藍(lán)而青于藍(lán),;冰,,水為之而寒于水”,來舉例說明任何人通過發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進步,,今日之我可以勝過昨日之我,,學(xué)生也可以超過老師。

b,、荀子發(fā)展了儒家的“勸學(xué)”傳統(tǒng),認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)知識,,只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得,,把學(xué)習(xí)的重要性提到一個新的高度。

c,、文中闡述的要重視學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)必須“善假于物”,、逐漸積累、持之以恒等見解,,對今天的我們來說,,有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。

d,、隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換,,文章形成整齊而又富于變化的句式,產(chǎn)生鏗鏘起伏的節(jié)奏,,表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情,。

12,、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)吾嘗跂而望矣,,不如登高之博見也,。

(2)蚓無爪牙之利,筋骨之強,,上食埃土,,下飲黃泉,用心一也,。

8,、c(加:更。)

9,、b(a,、從;被,。b,、就。c,、表修飾,;表承接。d,、兼詞,,于之;語氣詞,。)

10,、c(博學(xué):廣泛地學(xué)習(xí)。圣心:圣人的心境,。須臾:片刻,。寄托:寄居。)

11,、a(“青,,取之于藍(lán),而青于藍(lán),;冰,,水為之,而寒于水”是比喻論證)

12,、(1)我曾經(jīng)踮起腳后跟眺望,,卻不如登上高處看到的廣闊。

(2)蚯蚓沒有鋒利的爪牙,,強健的筋骨,,卻向上能吃到泥土,,向下可喝到泉水,這是由于它用心專一啊,。

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