計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇一

一、預(yù)定主題：醫(yī)院(新),、美容院,、銀行等,。

二、時(shí)間：2月13日——3月31日,。

三,、游戲目的：

1,、學(xué)會(huì)有目的,、有計(jì)劃地協(xié)商游戲主題的玩法,，能初步有意識(shí)地完成預(yù)定目的。

2,、懂得設(shè)法獨(dú)立解決糾紛、克服困難,。

3,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時(shí)間內(nèi)分類放好,。

4,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己的游戲行為,。

四、游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：新增醫(yī)院常見(jiàn)科室的標(biāo)記以及工作人員的服裝,、病歷卡,、處方單,、筆等游戲材料。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先向幼兒介紹醫(yī)務(wù)人員的具體分工以及醫(yī)務(wù)人員如何給病人看病等知識(shí),。

五,、游戲目的：

1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié),，明確角色職責(zé),，有角色意識(shí)。

2,、加強(qiáng)角色間,、主題間的聯(lián)系和交往,。

3,、能用各種材料布置場(chǎng)地,，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為習(xí)慣。

4,、使幼兒對(duì)“醫(yī)院”游戲有濃厚的興趣,，能夠大膽地進(jìn)行假想,，模仿和扮演有關(guān)的角色,。

5、幫助幼兒發(fā)展游戲的情節(jié),，著重促進(jìn)“醫(yī)院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系,。

六,、游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：原有的游戲材料、醫(yī)院的材料如泡沫,、硬紙板制成藥丸,，收集各種瓶,、罐、盒,、針筒等,。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀醫(yī)院及引導(dǎo)幼兒回憶自已生病時(shí)去看病時(shí)的醫(yī)生是怎樣給自已看病的,。

七,、游戲指導(dǎo)：

1、第一次重點(diǎn)觀察幼兒是否懂得角色職責(zé),，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語(yǔ)言,、動(dòng)作,。

2,、第二次重點(diǎn)觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)不良行為,，即以游戲的口吻糾正,。

3,、第三次重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長(zhǎng)身份指導(dǎo)幼兒反映出醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé),。

4,、第四次重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。

5,、第五次重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)“醫(yī)院”的醫(yī)生是如何給病人看病的,，教師以角色身份引導(dǎo)幼兒正確外出就診,，并與其他主題交往活動(dòng),。

6、第六次指導(dǎo)幼兒明確分工,，協(xié)商多種角色,，重點(diǎn)觀察并且引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物,。

7,、第七次指導(dǎo)幼兒布置場(chǎng)地，師重點(diǎn)觀察醫(yī)院搭圍墻的情況,，并指導(dǎo)幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻,。

八,、階段小結(jié)：在第一階段的游戲中，我們?cè)鲈O(shè)了“醫(yī)院”主題,。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲,，明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往,，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾,，分類好。但是主題之間的產(chǎn)往還很少,，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展,。

九,、觀察與反思：

通過(guò)這階段的游戲,，幼兒的角色意識(shí)、規(guī)則意識(shí)有所增強(qiáng)，能認(rèn)真的去模仿自己所扮演的角色,，初步會(huì)自己想辦法解決游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，如：娃娃餐廳的服務(wù)員能自己想出提供圖書(shū)給顧客看，減少顧客無(wú)聊的等待,。銀行的服務(wù)員能以角色身份,，請(qǐng)顧客有序的排隊(duì)，進(jìn)行領(lǐng)(取)錢(qián)活動(dòng),。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題,，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確自己的角色職責(zé),，懂得進(jìn)行同伴間的交往,，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾，分類好,。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能較積極的合作布置場(chǎng)地,，游戲之間的交往比前一階段有所增強(qiáng),，如：娃娃家的媽媽會(huì)帶孩子到醫(yī)院去看病。但是,，在游戲中幼兒對(duì)物品的擺放比較雜亂,，有些游戲主題出現(xiàn)人員分配不均的現(xiàn)象，如：但是主題之間的產(chǎn)往還很少,，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。下階段將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分類進(jìn)行擺放物品及引導(dǎo)幼兒自己想辦法進(jìn)行角色分配,，加強(qiáng)游戲之間的交往。

第二階段：

一,、預(yù)定游戲主題：燒烤店(新),、幼兒園,、花店、等

二,、時(shí)間：4月1日——5月15日,。

三、游戲目的：

1,、明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。

2,、學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所,，具有以物代物的能力,。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣,。

5,、在游戲中讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)鄉(xiāng)情感,。

四、游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：燒烤架,、燒烤材料等;注射器,、白大褂,、帽等;百寶箱一個(gè)等,。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒品嘗各種燒烤美食,，參觀花店,、美容店等，豐富幼兒知識(shí),。

五,、游戲指導(dǎo)：

1、第一次指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際情況和興趣,，提出新的游戲主題——燒烤店,。師重點(diǎn)指導(dǎo)玩“燒烤店”的幼兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地,，并扮演角色參與游戲,，在游戲中指導(dǎo)幼兒,。

2,、第二次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“醫(yī)院”游戲,，觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況,，并以角色身份提醒幼要遵守,，游戲后請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況,。

3,、第三次指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒討論：上次游戲中哪個(gè)主題的游戲場(chǎng)地布置得最好?如果是你,，你會(huì)怎么布置?幼兒游戲中,，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布置場(chǎng)地,，并啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)以物代物,。

4,、第四次指導(dǎo)：師重點(diǎn)指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，以老板的身份指導(dǎo)服務(wù)員要怎樣招待“顧客,，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

5,、第五次指導(dǎo)：觀察幼兒利用百寶箱情況,，重點(diǎn)指導(dǎo)“燒烤店”的游戲,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,，用百寶箱里的物品來(lái)制作各種燒烤材料,。

六、階段小結(jié)：

通過(guò)第二階段的游戲后,，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特別是以物代物的能力,。初步學(xué)會(huì)了按目的協(xié)商游戲主題,、具體玩法，也能較快收拾玩具,，分類擺放整齊,。但仍有個(gè)別好動(dòng)的幼兒角色意識(shí)不強(qiáng)，不能自覺(jué)地遵守游戲常規(guī),。有待于下個(gè)階段加強(qiáng)培養(yǎng)。

第三階段：5月16---6月23日

預(yù)定游戲主題：時(shí)裝表演(新)、菜市場(chǎng),、銀行、美容院等

一,、游戲目的：

1、在游戲之前會(huì)和同伴商量好游戲分配,。

2,、學(xué)會(huì)合理布置游戲場(chǎng)地,，游戲結(jié)束后能夠合作將玩具收拾整齊。

3,、學(xué)會(huì)自己解決游戲糾紛及在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并且會(huì)利用替代物品進(jìn)行游戲。

4,、加強(qiáng)各主題游戲之間的交往,。

二、游戲準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：老師,、家長(zhǎng)、幼兒共同收集廢舊物品,，并利用廢舊物品自制衣服;各主題所需的道具,、材料;百寶箱一個(gè),。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)時(shí)裝表演的知識(shí)，并組織幼兒參觀大班幼兒的游戲,。

三,、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商量游戲角色的分配，重點(diǎn)指導(dǎo)“理發(fā)店”“時(shí)裝主題的游戲。第二次指導(dǎo)：針對(duì)上次游戲中,，“理發(fā)店”顧客太多，服務(wù)員忙不過(guò)來(lái)的情況進(jìn)行討論,，想出一個(gè)比較好的方法,。游戲結(jié)束之后請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)之前的方法好不好。第三次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩時(shí)裝秀,，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)搭配時(shí)裝,，學(xué)走“貓”步。提醒幼兒在放音樂(lè)的時(shí)候要在走廊上不能太大聲,，不能影響大家,。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒討論游戲場(chǎng)地的設(shè)置，并明白為什么要這個(gè)安排,，盡量做到互不影響,。讓幼兒自己用桌子桌子,、圍墻等進(jìn)行安排游戲場(chǎng)地。

四,、學(xué)期總結(jié)：

在平時(shí)的生活中，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)走時(shí)裝步很感興趣,，因此在這階段的游戲中,，我們?cè)鲈O(shè)了“時(shí)裝秀”這個(gè)主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服,，學(xué)著模特的樣子,，有模有樣的跟著音樂(lè)學(xué)走貓步,，并認(rèn)真游戲,，積極性較高，能明確自己的角色職責(zé),，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料收拾,，分類好。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇二

我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣,，幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃,。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛(ài)好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣,；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等,。因此,，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

1,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè),、自信,。

２,、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題,，思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力,，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力,。

3,、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，合作意識(shí)增強(qiáng),。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

1,、游戲中,，堅(jiān)持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

2,、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)

3,、促進(jìn)幼兒間的交往,，提高幼兒的社會(huì)交往能力

4,、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則

《實(shí)幼旅行社》

《美味餐廳（中西餐廳）》

《時(shí)代超市》

《愛(ài)心門(mén)診》

寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片,，幼教文案《幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃》。

餐具及廢舊物品,。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等,。

藥柜、白大褂,、聽(tīng)診器等

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

1,、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí),。

2,、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型,。

3、能與同伴合作游戲,、不爭(zhēng)搶,，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題

4,、愛(ài)護(hù)玩具,、自覺(jué)整理玩具,。

《白田廣場(chǎng)》

《寶應(yīng)二橋》

《實(shí)驗(yàn)幼兒園》

《玩具王國(guó)》

大,、中,、小型積木,，有空心或?qū)嵭男头e木,，動(dòng)物拼圖積木等,。

塑料制作的各種形狀的片,、塊,、粒,、棒等部件,。

各種廢舊物品,、玩沙工具等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

1,、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗(yàn)所扮演的情感

3、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機(jī)磁帶。

背景圖。

各種舞蹈服裝,，舞臺(tái)背景,，音響，磁帶,、碟片等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

1、發(fā)展幼兒的聽(tīng)力,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力

2,、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲,、并遵守游戲規(guī)則

4,、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》

錄音機(jī)磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

1,、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒鉆,、爬,、跳、攀等技能,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神,。

3,、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門(mén),，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,，鍛煉動(dòng)作的速度。

《植樹(shù)去》

《小馬春游》

《救護(hù)傷員》

《一起跳竹竿》

竹竿若干根,。

小椅子若干把,。

各種動(dòng)物頭飾。

錄音機(jī)磁帶,。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇三

1,、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃。

2,、嘗試,、探索運(yùn)用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容,。

3,、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過(guò)程中獲得做事將球計(jì)劃性,、條理性的經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

重難點(diǎn)嘗試,、探索運(yùn)用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容,。

1,、實(shí)物投影儀1臺(tái)，游戲標(biāo)記若干,。

2,、鉛筆,、記錄單人手1份,。

一、談話活動(dòng).

1,、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng),？

2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲,？

3,、教師引導(dǎo)幼兒討論。

二,、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃,。

1、教師：我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲,？這5天你都玩了哪些游戲呢,？

2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求,，3,、教師引導(dǎo)幼兒討論。

4,、幼兒活動(dòng),，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況。如是否是5天的計(jì)劃,？如合區(qū)分出5天,？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。

三,、展示幼兒的操作結(jié)果,。

1、展示幼兒的記錄單,，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單,，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

2、集體觀察一份游戲計(jì)劃,。

四,、幼兒再次活動(dòng)。

教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用,、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃,。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇四

“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯摹薄?/p>

孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的,。游戲就是兒童的生活,，游戲從教育方面說(shuō)是兒童的良師，他從游戲中讓幼兒鍛煉思想,、學(xué)習(xí)做人,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：幼兒社會(huì)性的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程,。

而幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的,，通過(guò)游戲和多種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的接觸中積極主動(dòng)地感知、操作,、探索,、發(fā)現(xiàn)，并與人交往,，從中獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)和能力,，可見(jiàn)游戲?qū)τ谟變阂簧陌l(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

大班下學(xué)期,，班中有36名幼兒,，男孩子有15名，女孩子有21名,，無(wú)新增幼兒,。經(jīng)過(guò)近三年的共同學(xué)習(xí)，同伴之間也已結(jié)下深厚的友誼,，因此在游戲時(shí)完全沒(méi)有陌生感,，隨著他們身體、心智的不斷成長(zhǎng),，經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的不斷豐腴,，游戲水平也大大的提高了，不管是動(dòng)手操作能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力，還是解決問(wèn)題能力都有了不小的進(jìn)步,，而且能自由地操作,、擺弄材料,，利用一些替代物進(jìn)行游戲、自由地談?wù)?、交往,，按自己的意愿、想法?lái)發(fā)展情節(jié),，自由地宣泄自己的情緒,，游戲結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己的游戲情況過(guò)程。

當(dāng)然,，幼兒在游戲活動(dòng)中,，常常會(huì)碰到困難，孩子們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)逐漸大膽,、樂(lè)觀起來(lái)。當(dāng)然,，在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如在學(xué)習(xí)性游戲中,，幼兒的個(gè)體差異明顯,，存在隨意換游戲的現(xiàn)象,，缺乏持久性；

在創(chuàng)造性游戲中,，首先,，沒(méi)有了課堂紀(jì)律的約束，一些孩子喜歡在活動(dòng)場(chǎng)地跑動(dòng),、吵鬧,，如范欣忱、殷墨涵等,，其次,，幼兒存在偏區(qū)現(xiàn)象，比如孫皓琦,、殷博磊,、張淼隴等人常常出現(xiàn)在建筑區(qū)，錢(qián)涵,、張夢(mèng)怡等就喜歡玩娃娃家游戲,，最后，隨著年齡的增長(zhǎng),，幼兒逐漸有了自己的想法,，而每個(gè)幼兒想法都有差異，因此他們的合作有一定的難度,，容易有矛盾出現(xiàn),，自己解決問(wèn)題的能力也有待加強(qiáng),。

本學(xué)期，我們將注重引導(dǎo)幼兒專注游戲,，加強(qiáng)游戲持久性,；改善幼兒偏區(qū)現(xiàn)象，促進(jìn)游戲均衡性,；關(guān)注合作,，加強(qiáng)幼兒自己解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也要把幼小銜接的內(nèi)容融入游戲當(dāng)中,，使幼兒在游戲中,，得到全面發(fā)展。

（一）情感方面：

1.喜歡參加游戲,，能主動(dòng),、積極地按自己的意愿選擇游戲主題，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,。

2.能以合適的方式表達(dá)自己的情緒,，使用普通話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，樂(lè)意并積極主動(dòng)地與同伴禮貌,、友好地交往,。

3.能專心游戲，知道選好角色后不再隨意換角色,，在游戲中有一定的持久性,。

（二）認(rèn)知方面：

1.掌握一些游戲的基本技能、技巧,，如建構(gòu)游戲中的架空,、壘高等技能。

2.能追隨主題活動(dòng),，豐富游戲內(nèi)容和情節(jié),；遇到問(wèn)題時(shí)能獨(dú)立思考，嘗試獨(dú)立解決所遇到的問(wèn)題,。

3.能大膽想象,，會(huì)主動(dòng)尋找一些替代物來(lái)充當(dāng)各種游戲道具，開(kāi)展游戲,。

4.會(huì)愛(ài)護(hù)游戲材料,，能根據(jù)音樂(lè)信號(hào)主動(dòng)收拾整理玩具。

5.樂(lè)意玩一些相對(duì)復(fù)雜的表演游戲,，能大方地扮演角色,。

（三）社會(huì)性方面：

1.在小群體中，學(xué)會(huì)自主選擇伙伴,，嘗試自己組織群體,，參與各種活動(dòng),，能與同伴合作游戲。

2.學(xué)習(xí)以商量的方式共同制定游戲規(guī)則,，并能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則

3.能主動(dòng)參與游戲的講評(píng)過(guò)程,，愿意描述自己參與游戲的情況，能發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)自己和他人的游戲行為進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。

4.能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商,，共同解決,。

(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲

1.在游戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法，讓幼兒明確其中的規(guī)則,。

2.關(guān)注幼兒在游戲中的持久性,，通過(guò)“以強(qiáng)帶弱”的方式,，幫助那些在游戲中持續(xù)性差,、目的性不強(qiáng),、游戲水平相對(duì)偏低的幼兒進(jìn)行合作游戲，使其體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣及游戲所帶來(lái)的成功感,。

3.閱讀區(qū)：鼓勵(lì)幼兒相互講述圖書(shū)內(nèi)容,，注意傾聽(tīng)他人談話與講述,；同時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注書(shū)上的文字,，激發(fā)幼兒學(xué)漢字的興趣,。

4.美工區(qū)：提供各種不同的美工材料,，豐富幼兒對(duì)美工的認(rèn)識(shí),，發(fā)展動(dòng)手能力。

5.益智區(qū)：增加棋類,、拼圖等競(jìng)爭(zhēng)性規(guī)則游戲的內(nèi)容，增加幼兒在游戲中思考問(wèn)題,。

(二)創(chuàng)造性游戲

1.充分利用社區(qū)資源，在參觀,、散步、秋游等社區(qū)活動(dòng)中,，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)掌握幼兒游戲中各種情況，并有目的有計(jì)劃的隨時(shí)指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，把游戲主題不斷深入開(kāi)展,。

2.細(xì)致觀察幼兒的游戲情況,，正確對(duì)待幼兒在游戲中的能力差異,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。

3.通過(guò)講解,、示范、演示,、語(yǔ)言指導(dǎo)等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)建構(gòu)的知識(shí)和技能,，能按特定形象運(yùn)用對(duì)稱的方法逼真地合作建構(gòu)物體形象,，并裝飾,。能在音樂(lè)信號(hào)的提示下迅速收拾整理玩具材料,。

4.開(kāi)設(shè)并豐富班級(jí)百寶箱內(nèi)容,，發(fā)動(dòng)幼兒一起收集各種廢舊物品來(lái)充實(shí)班內(nèi)的百寶箱，會(huì)運(yùn)用替代物創(chuàng)造新的'情節(jié),，并逐漸用言語(yǔ)動(dòng)作進(jìn)行替代,。

5.為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件，盡可能為孩子提供充足,、豐富、可塑性強(qiáng),、多功能性的材料，保證足夠的時(shí)間,、創(chuàng)設(shè)寬敞的空間、營(yíng)造寬松而富有吸引力的游戲氛圍。

6.通過(guò)設(shè)置插牌區(qū),，了解每個(gè)幼兒每天參加的游戲，師幼共同監(jiān)督,，盡量避免偏區(qū)。

7.給幼兒充足的探索時(shí)間,，允許幼兒根據(jù)自己的意愿開(kāi)展游戲,。經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行討論交流,，好的經(jīng)驗(yàn)大家一起分享，對(duì)一些錯(cuò)的做法進(jìn)行分析討論,。

8.重視游戲的評(píng)價(jià)過(guò)程,，要根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)?shù)目v向評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)分享成功的喜悅與快樂(lè),。

9.游戲中鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)多做,，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多會(huì)想辦法解決問(wèn)題,。

10.培養(yǎng)幼兒游戲的獨(dú)立性。當(dāng)幼兒遇到困難的時(shí)候,，引導(dǎo)他自己想辦法解決,；幼兒間產(chǎn)生沖突時(shí),，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，其次在去找到解決的辦法,。

(三)戶外體育游戲

1.提供多樣,、豐富的體育器材，組織各種有趣的戶外體育游戲,，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法,，教育幼兒愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,。

2.考慮幼兒之間的個(gè)別差異,，給不同發(fā)展水平的幼兒制定不同的要求,。照顧個(gè)別身體較差的幼兒,，經(jīng)常關(guān)注他們的鍛煉情況。

3.確保充足的游戲時(shí)間,，充分利用餐后、起床后等短暫時(shí)間讓幼兒自由開(kāi)展游戲,。

4.在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自主地選擇材料制作游戲玩具,，從而為拓寬游戲內(nèi)容提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。

5.在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)了解并避免危險(xiǎn)動(dòng)作的出現(xiàn)，知道必要的自我保護(hù)方法,。

(四)專用活動(dòng)室游戲

1.每次游戲時(shí)先提出要求，并結(jié)合游戲中出現(xiàn)的狀況,，及時(shí)提出問(wèn)題,，引導(dǎo)孩子思考,，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),，引發(fā)其愛(ài)護(hù)公物的行為。

2.閱覽室：要求幼兒認(rèn)真閱讀圖書(shū),，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，能說(shuō)出大致圖書(shū)內(nèi)容,；教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),。

3.體育室：引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)入體育室，及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況,，注意安全，控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間,；游戲結(jié)束時(shí),，及時(shí)提醒幼兒讓玩具放回原位處。

4.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室及美術(shù)室：分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入,，保證老師的指導(dǎo)能顧及每一位孩子；指導(dǎo)時(shí)能用啟發(fā)開(kāi)放式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察思考,，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

5.沙水池：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具，并提供樹(shù)枝,、自制房屋等輔助材料豐富游戲內(nèi)容,；合理利用沙水池開(kāi)展相關(guān)探索活動(dòng),。

(五)規(guī)則游戲

1.游戲前讓幼兒明確各游戲的規(guī)則和玩法,，介于大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,，教師可讓幼兒自主進(jìn)行探索,，然后在游戲中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供相應(yīng)的游戲材料,，使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要,。

3.逐步增多規(guī)則游戲的類型與數(shù)量,，在游戲中有意識(shí)強(qiáng)化孩子的規(guī)則意識(shí)，能在老師和同伴提醒下,，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

4.利用動(dòng)作,、口令、行為,，幫助幼兒建立對(duì)指令的反應(yīng)能力,，能根據(jù)指令迅速地行動(dòng)。以此提高幼兒的反應(yīng)能力和觀察能力,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)和水平上的不斷提高。

5.游戲結(jié)束后,，能安靜的傾聽(tīng)老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，并積極舉手發(fā)言自己在游戲中遇到的問(wèn)題,。

(六)其他各類游戲

1.引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)各種音樂(lè)、手指游戲,、參與猜謎游戲等。

2.鼓勵(lì)幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲,，為幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。在餐前,、餐后等空余時(shí)間愿意做個(gè)小老師帶其他幼兒做各種小游戲。

3.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方地表演節(jié)目,、講故事等。

三月份

1.根據(jù)班內(nèi)幼兒的游戲水平,，有針對(duì)性地制定游戲計(jì)劃,。

2.結(jié)合主題活動(dòng)“中國(guó)節(jié)”的開(kāi)展，豐富常規(guī)游戲內(nèi)容,，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物進(jìn)行裝飾，創(chuàng)設(shè)過(guò)中國(guó)節(jié)的氛圍,；美食坊中買(mǎi)賣(mài)年節(jié)食物如年糕,、元宵等，大舞臺(tái)進(jìn)行舞龍舞獅表演等,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)角色之間交往行為的指導(dǎo)。

3.結(jié)合三月的節(jié)日,，如春龍節(jié)、植樹(shù)節(jié),、婦女節(jié),、學(xué)雷鋒周等,，組織幼兒開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，并在游戲中加以體現(xiàn),。

4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中、生活中要獻(xiàn)愛(ài)心,，樂(lè)意幫助同伴,，喜歡與朋友進(jìn)行合作游戲。

5.開(kāi)展掂乒乓球擂臺(tái)賽,，利用晨間鍛煉、集體游戲,、午后游戲等時(shí)間鼓勵(lì)幼兒練習(xí)掂球。

四月份

1.結(jié)合主題“春天的秘密”,，在建構(gòu)區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱,、圍合等方法進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),，并利用花朵、小樹(shù)進(jìn)行裝飾,。

2.確保幼兒的功能室游戲的時(shí)間，促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作技能的發(fā)展,。

3.師幼共同探討愛(ài)護(hù)玩具的方法,，通過(guò)自制規(guī)則督促每一位幼兒都能愛(ài)護(hù)玩具,。

4.圍繞春季的季節(jié)特征,，增設(shè)“鮮花坊”游戲,，鼓勵(lì)幼兒利用皺紋紙,、廢舊包裝紙、橡皮泥等材料學(xué)習(xí)制作鮮花。

5.結(jié)合閱讀節(jié)的啟動(dòng),，豐富圖書(shū)角材料，發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū),、玩具，開(kāi)展分享游戲,，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率,，培養(yǎng)幼兒交往能力；并開(kāi)展四月“講故事”擂臺(tái)賽,。

五月份

1.結(jié)合主題“我的生活我做主”，發(fā)動(dòng)幼兒收集相關(guān)游戲材料,，豐富游戲區(qū)內(nèi)容,。

2.關(guān)注幼兒對(duì)游戲區(qū)的選擇情況,，及時(shí)引導(dǎo)有偏區(qū)現(xiàn)象的幼兒及時(shí)選擇不同的游戲內(nèi)容。

3.完善值日生的工作職責(zé),，督促值日生定期整理游戲材料,，有一定的任務(wù)意識(shí),。

4.學(xué)習(xí)性區(qū)域中,，投放算式接龍的材料,，鼓勵(lì)每一位幼兒踴躍參與，并通過(guò)比賽選出參加年紀(jì)組擂臺(tái)賽的選手,。

5.結(jié)合勞動(dòng)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒全員參與游戲材料的整理、制作及修補(bǔ)活動(dòng),，爭(zhēng)做ai勞動(dòng)的小能手,。

6.開(kāi)展“算式接龍”擂臺(tái)賽。

六月份

1.適當(dāng)減少游戲次數(shù),，課間活動(dòng)以模仿小學(xué)生的活動(dòng)為主，在加強(qiáng)關(guān)注的同時(shí)把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)放手給孩子,，為幼小銜接作準(zhǔn)備,。

2.加強(qiáng)餐后游戲的組織和管理，有目的地組織幼兒參觀小學(xué),，萌發(fā)上小學(xué)的愿望,。

3.結(jié)合主題活動(dòng)“再見(jiàn)了,，幼兒園”,，在自主性游戲中增設(shè)“買(mǎi)賣(mài)文具”“上小學(xué)”等游戲內(nèi)容,。

4.組織幼兒積極準(zhǔn)備畢業(yè)典禮,。

5.做好游戲總結(jié)工作。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料,，保證充足的游戲時(shí)間,，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的社會(huì)性情感,，讓幼兒在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。

二,、具體目標(biāo)：

1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性,。

2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。

3,、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等,。

4、積極開(kāi)展各種操作性游戲活動(dòng),，以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

5,、初步學(xué)習(xí)游戲評(píng)價(jià)。

三,、具體措施：

1、合理安排幼兒的一日活動(dòng),，利用適宜時(shí)間開(kāi)展各種類型的游戲。

2,、保證幼兒充足的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材料。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的游戲,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4,、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源,，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。

5,、和平行班互換游戲。

游戲總結(jié)

20xx—20xx年度第二學(xué)期中(三)班

本學(xué)期我們?cè)凇毒V要》精神的指導(dǎo)下,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛(ài)的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角,，通過(guò)各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、晨間活動(dòng)：

我們發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩,，有效地促進(jìn)了幼兒走、跑,、跳、爬等能力的發(fā)展,。幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。

二,、自選游戲：

根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn),，我們開(kāi)展了“劃龍舟、速遞湯圓,、”等民間游戲活動(dòng),。游戲過(guò)程中,，幼兒參與積極性挺高,，并初步學(xué)會(huì)了自評(píng)、互評(píng),、集體評(píng)等游戲評(píng)價(jià)。對(duì)家長(zhǎng)的宣傳使得家長(zhǎng)們也對(duì)本班游戲頗感興趣，主動(dòng)在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ),。大多數(shù)幼兒在游戲中能學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，努力練習(xí)口語(yǔ)運(yùn)用,，并初步學(xué)會(huì)了合作游戲。

三,、其他游戲：

除此之外，我們還利用空余時(shí)間,，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等,。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，親近幼兒,，走“進(jìn)”幼兒，有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒,。使得幼兒喜愛(ài)游戲，逐步善于游戲,，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。

幼兒在一學(xué)期的相互影響,、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識(shí),，口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力,、閱讀能力,、動(dòng)手能力等都有了顯著提高,。

但還存在著部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性,，游戲后整理游戲材料速度過(guò)慢、零亂等情況,。這些都有待我們進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)幼兒提出要求，加強(qiáng)引導(dǎo),，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇六

幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過(guò)游戲活動(dòng),，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性,、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開(kāi)始轉(zhuǎn)變,，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。特別在表演游戲的開(kāi)展過(guò)程中,，幼兒對(duì)故事的表演興趣越來(lái)越濃,，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動(dòng)中也存在不足之處,。

1,、幼兒在游戲活動(dòng)中互相合作的意識(shí)淡薄,，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動(dòng)。

2,、在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。

3,、幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。

1、幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往,。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

2,、在表演游戲活動(dòng)中，幼兒能理解,、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn)，在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn),，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。

3,、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放,、整理玩具時(shí)，做到迅速,、有序、整齊,。

1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性,，

教育功能和安全性,，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料,，滿足幼兒的興趣和需要,。

2,、老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動(dòng),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié),，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會(huì)。

3,、在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。

4,、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略,，在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用,，使幼兒在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步,。

5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄,，將活動(dòng)區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù),。

三月份：

1、各班根據(jù)年級(jí)組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃,。

2、組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃,。

3、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū),，為幼兒提供具操作性,，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料,，滿足幼兒的興趣和需要。

四月份：

1,、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間,，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

2、組織年級(jí)組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開(kāi)展的活動(dòng)情況,。

3、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思,。

五月份：

1,、組織年級(jí)組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。

2,、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。

六月份：

1,、進(jìn)行年級(jí)組幼兒故事表演展示活動(dòng)。

2,、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。 七月份：

做好年級(jí)組,、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。

幼兒園大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案篇七

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒自主的進(jìn)行選擇,，在互相協(xié)商、互相合作的基礎(chǔ)上愉快地進(jìn)行各類游戲活動(dòng),，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我判斷，提高幼兒間解決問(wèn)題的能力,。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展,。

1．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,，發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性

2．根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的興趣,，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，能克服一定的困難，自行解決游戲中的糾紛,，并逐步學(xué)習(xí)多人一起玩的合作能力。

4．注重游戲評(píng)價(jià)，幫助幼兒總結(jié)游戲情況,，提高幼兒的分析能力。

九月份：

美工區(qū)：漂亮的項(xiàng)鏈,、美麗的衣裳

表演區(qū)：長(zhǎng)大真好、小小理發(fā)師

益智區(qū)：看誰(shuí)取得對(duì),、我在哪兒

科學(xué)區(qū)：鏡子的秘密,、沉與浮

棋類區(qū)：看誰(shuí)得第一,、棋子跳跳跳

十月份：

手工繪畫(huà)區(qū)：吹畫(huà),、京劇臉譜

表演區(qū)：秋天大豐收、擊鼓傳花

益智區(qū)：圖形變變變,、猜謎語(yǔ)、 找規(guī)律

棋類區(qū)：跳跳棋,、迷宮走走走、我要得第一

科學(xué)區(qū)：哪里有風(fēng),、神奇的磁鐵、干沙和濕沙

十一月份：

手工繪畫(huà)區(qū)：大頭娃娃,、面具大集合、制作項(xiàng)鏈

表演區(qū)：小狗抬轎,、顛倒游戲

益智區(qū)：大家來(lái)拼圖、這是誰(shuí)的尾巴,、有趣的圓圈

科學(xué)區(qū)：奇怪的水朋友、吹泡泡,、紙寶寶變變變

建構(gòu)區(qū)：疊疊高、積木城堡

十二月份：

手工繪畫(huà)區(qū)：有趣的折紙、生肖賀卡,、美麗的圣誕樹(shù)

表演區(qū)：摘果子、十二生肖歌

益智區(qū)：我的朋友在哪里,、找規(guī)律、圖形的變化

棋類區(qū)：走迷宮,、我們來(lái)玩跳跳棋

科學(xué)區(qū)：摩擦起電、顏色的變化,、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)