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大比武活動工作總結(jié)精選(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 14:06:15
大比武活動工作總結(jié)精選(4篇)
時間:2023-04-08 14:06:15     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

大比武活動工作總結(jié)篇一

結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案,,如期組織實施了此次大型教學(xué)活動。其目的是進一步促進教師新的教學(xué)理念和先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí),,探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,,檢驗小班化教學(xué)模式的鞏固提高,落實教學(xué)質(zhì)量年活動,,為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,,推動學(xué)校教學(xué)改革,提高教師隊伍.體素質(zhì),,促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案,于5月15日——5月27日組織實施,。全校任課教師積極參與,,除兩位教師特殊情況的不能參加外,所有科目共出課54節(jié),。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的.體力量,,創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備,,精心策劃課堂教學(xué),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組,實行實時跟蹤,,認真履行職責(zé),。在教導(dǎo)處的精心組織下,在全體教師的積極配合下,,此次活動得以順利實施,,并于今天圓滿結(jié)束。

在所有的54節(jié)課中,,全體教師認真?zhèn)湔n,,不弄虛不作假,不論是講課教師還是聽課教師,,不論老教師還是年輕教師,,積極性和熱情都非常的的高,都本著學(xué)習(xí),、提高的心態(tài)面對備課,、講課、聽課,、和評課,,都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望,。充分表明了我校教師真抓實干,立足發(fā)展,,努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的'正確認識,。

在聽課、評課過程中,,程序井然,。活動結(jié)束后,,各學(xué)年組認真總結(jié),,對本組每位教師的講課情況的客觀公正、不折不扣的進行講評,,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,,彌補不足,互相探討,,互相學(xué)習(xí),,共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課,,認真分析教學(xué)現(xiàn)象,,并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間,,召開了教學(xué)活動分析會,。對每位教師的課堂教學(xué)進行有針對性、發(fā)展性的評價,。根據(jù)此次活動方案的指示精神,,從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師,從中選拔出8名教師做了匯報課,。

體水平有所提高,,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、準備充分,。從宣布教學(xué)大比武實施方案之日起,,各教師精心準備,不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具,、學(xué)具,。如:吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》,,姚麗老師的《兩只小獅子》等,,證明老師在課前做了大量的工作,。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著,,把課堂交給學(xué)生,,體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計,,實際操作,,合作學(xué)習(xí),交流體會,,互相幫助,,教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》,,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作,。何輥《let‘stall》。

3,、課堂教學(xué).體把握明顯改善,,較強的駕馭課堂能力,教師面向全體學(xué)生,,既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與,,又不失教學(xué)的.體把握,如趙金鳳老師的《》,,李景秀老師的《》,。

4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性,。

很多教師精心策劃每一個教學(xué)環(huán)節(jié),,不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后,,學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等,。

5、注重創(chuàng)設(shè)情境,,使師生達到情感交流,,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如:杜鴻敬老師的《魯本的密秘》,,于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染,,通過老師入情入.的引導(dǎo),

6,、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo),,如姚麗老師的《兩只小獅子》,席慶霞的《豐碑》等,,注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗,。

7,、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主,力求平等,。

為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,,講課教師努力擺正自己的位置,力求建立平等,、合作的師生關(guān)系,。有了服務(wù)意識,力求服務(wù)到位,。不少課.用小組討論的形式,擴大了師生交流的空間,,為學(xué)生的探索,、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學(xué)生中的一員,,為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言,,允許學(xué)生不同的想法,,包括錯誤的想法,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,,并參與評價過程,。如宋秀媛、孟麗老師的課等,,把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中,,課堂氣氛熱烈。

不足之處:

1,、教學(xué)形式的多樣化,,多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練,對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的,。例如教師的板書,,學(xué)生的書寫、板演等,。

2,、部分老師拘緊放不開,語言生硬,,教態(tài)做作,。原因是準備的不是很充分,抓不好學(xué)生,,造成自己講自己的,,顧及不到學(xué)生,,還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。

3,、多媒體等通常方法配合不到位,。要正確使用課件,課件中不要出現(xiàn)錯誤,,讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵,。

4、注意教學(xué)的民主,。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生,,加強差生的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生提出不同的看法,。

5,、課本只是個案例,努力發(fā)掘內(nèi)涵,,并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去,。

6、個別教師的范讀不到位,,無法給文章的情境定調(diào),。

7、語文課上的學(xué)生閱讀要充分,,數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計要有層次性,。

8、動手操作不能胡來,,做好指導(dǎo),。

幾個怪圈:

1、講數(shù)學(xué)的少,,講語文的多,。

2、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式,。

3,、不是相關(guān)學(xué)科,漠不關(guān)心,,甚至只聽了一,、兩節(jié)課。

4,、出工不出力,,反正我講了,也有記錄,過后不反思,。

另外,,有的老師特別虛心,講完課主動找老師評課,,在課評中,,老師相互幫助,制作課件,,搬桌椅搬講臺等,。

總之,此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武,,.體提高非常的的大,,個別教師有了跨越式的發(fā)展,希望在今后的教學(xué)活動中,,百尺竿頭,,更進一步。

大比武活動工作總結(jié)篇二

醫(yī)療技術(shù)是保障醫(yī)療安全的前提,,沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)隊伍,就沒有高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù),。為提高我局職工的整體素質(zhì),,貫徹落實自治區(qū)《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展全員崗位大練兵大比武活動》及《拜城縣關(guān)于舉辦“行業(yè)大練兵、大比武”競賽活動的通知》的文件精神,,我局于20xx年8月份全面啟動了醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動,,現(xiàn)就工作開展情況匯報如下:

為崗位練兵提供保障以提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)能力為主線,以“提素質(zhì),、比技能,、講奉獻、樹形象”為主題,,以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體,,以臨床醫(yī)技組、護理專業(yè)組,、急救專業(yè)組,、后勤保障組為基本單位,開展基于崗位性質(zhì),、基于存在問題,、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動。

1,、依據(jù)縣《關(guān)于在全縣開展全員崗位大練兵大比武活動》的文件精神,,結(jié)合我局實際情況制定崗位大練兵實施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定年度崗位練兵工作計劃,,做到計劃周密,,安排得當(dāng)。

2,、加強理論學(xué)習(xí),,領(lǐng)會精神實質(zhì)組織醫(yī)院職工深入學(xué)習(xí)文件精神,重點學(xué)習(xí)崗位大練兵大比武競賽活動實施方案的通知,,部署崗位大練兵活動,,領(lǐng)會精神實質(zhì),明確目標與任務(wù),,為我院開展全員崗位大練兵做好準備,。

3、加大崗位練兵工作力度,,力爭突出成效醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續(xù)和深化,,是加強醫(yī)療技術(shù)隊伍建設(shè)和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑,為此,,全局職工人人參與,,低年資醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)基本技能、基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,,具有一定資質(zhì)和臨床實踐經(jīng)驗的醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)理論專題講座和臨床代教,,學(xué)科名優(yōu)骨干醫(yī)師側(cè)重職工思想教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及中醫(yī)臨床實踐知識培訓(xùn),,使不同層次的醫(yī)務(wù)工作者都有不同程度的提高,,促進我院專業(yè)技術(shù)水平的提高。

使崗位練兵突出實效依據(jù)上級衛(wèi)生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”,,我院利用多種形式開展練兵活動,。

1、強化基本技能訓(xùn)練,,讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實基本功醫(yī)務(wù)人員的一般基本功訓(xùn)練,,包括中醫(yī)基礎(chǔ)知識、基本技能基本理論等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),,養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高醫(yī)務(wù)人員的基本功,,使其具有過硬的.基本技能,,組織開展了讀經(jīng)典、背方劑,、中醫(yī)臨床及針灸推拿等基本知識問答,、搶答活動及心肺復(fù)蘇競賽活動、院外急救演練活動和基本技術(shù)操作講座活動,結(jié)合臨床練兵考核等,,真正做到了時時練兵,、處處練兵,讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實基本功,。

2,、以臨床實際工作為突破口,提高臨床實踐臨床實際工作是崗位兵練兵活動的重點,,醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量,、醫(yī)療安全為重點,要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床實際工作中有過硬的本領(lǐng),,和較高的安全警覺意識,,始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位,臨床工作中的檢查,、治療等均按照技術(shù)練兵的標準去要求和考核,,并與績效工資相掛鉤,確保了該項工作的落實,。

3,、開展各項練兵活動,豐滿醫(yī)務(wù)人員的羽翼,,我們在20xx度相繼開展了系列練兵競賽活動,,讓醫(yī)務(wù)工作者在活動中提升素質(zhì),以競賽促進練兵活動的開展,。5.12護士節(jié)我們組織了以“提素質(zhì),、比技能,、講奉獻,、樹形象”為主題的“心肺復(fù)蘇”競賽活動;6月份組織了3次院前急救演練活動;特色中醫(yī)操作方面如:推拿、拔罐,、刮痧等,,進行了3次操作演練;組織理論考試1次,通過競賽考核等活動,,評出一,、二、等獎,,并給予一定的物質(zhì)獎勵,,做到了讓全員都有參加競賽的機會,為他們搭建鍛煉的平臺,,讓練兵成為推進醫(yī)療技術(shù)能力的催化劑,。通過參加活動為自己定位,總結(jié)不足。

總之,,練兵強技,,比武選優(yōu)。通過練兵比武活動,,提升了廣大醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)操作水平和技術(shù)能力,,提升了醫(yī)務(wù)人員技術(shù)專長。在以后的工作中,,我們要不斷的在探索和實踐中創(chuàng)建特色,,形成機制,為打造一支專業(yè)技術(shù)過硬,,服務(wù)水平一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院而不懈努力!

大比武活動工作總結(jié)篇三

?時光荏苒,,忙碌而又碩果累累的20xx年就要過去了,值此辭舊迎新之際,,將技術(shù)部門在20xx年的工作做一個回顧,以便彌補不足,,更新觀念,為20xx年能取得更大的成績,,使技術(shù)部門的工作開拓新的局面,,打下堅實的基礎(chǔ)。20xx年在公司領(lǐng)導(dǎo)正確科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,,在人事部門的指導(dǎo)協(xié)助下,,我部門以堅持精益求精,開拓進取,,與時俱進的精神,,本著實事求是的科學(xué)觀,并堅持謹慎,,細心的工作態(tài)度統(tǒng)領(lǐng)全面工作,。按照科學(xué)人才觀的要求,抓好專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè),,并取得了一定的成績,。同時工作中也存在一定的不足,現(xiàn)將20xx年工作做如下總結(jié):

但是在公司領(lǐng)導(dǎo)的強大支持下,,在公司人事部門的大力協(xié)助中,,為技術(shù)部門招聘了大量的技術(shù)人才,根據(jù)公司的需要,,本著擇優(yōu)錄用的原則,,在不斷的努力中技術(shù)部正逐步留下并鞏固起一支強有力的專業(yè)技術(shù)隊伍。然而由于新人對公司的產(chǎn)品不熟悉以及專業(yè)基礎(chǔ)知識的薄弱,,明年的`培訓(xùn)任務(wù)還是比較重,。不過,,相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我部門會克服困難,,排除問題,,使全部門所有人員在新的一年中取得專業(yè)技術(shù)的飛速提高。

但經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全部門所有人員眾志成城,,精誠合作,,不懈努力,基本保證了各項任務(wù)在公司的規(guī)定時間內(nèi),,高標準,,嚴要求的完成。這和公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),,大力支持,,全部門員工的不懈努力密不可分。但有時也因為趕進度,,圖紙出現(xiàn)了一定的漏標尺寸,、誤標尺寸的紕漏,這是明年應(yīng)大力解決的問題,,爭取在新的一年中避免和減少圖紙中出現(xiàn)不應(yīng)該犯的錯誤,。

新公司在8月份成立,技術(shù)部門納入正規(guī)在8月末,,正式開始從前輪轂到輪轂單元的產(chǎn)品轉(zhuǎn)型是從9月份開始,,在短短的四個月中,我部門開發(fā)和設(shè)計了二十多種一代,、二代,、三代輪轂單元,并隨著技術(shù)的日漸完善與成熟,,開發(fā)速度也出現(xiàn)了前所未有的局面,。按目前進度計算如果是常規(guī)一代、二代輪轂單元,,可以達到兩天開發(fā)設(shè)計出一種新產(chǎn)品的高效率,。目前我部門設(shè)計開發(fā)的一代,、二代輪轂單元已成功批量生產(chǎn)的,達到了十幾個品種,,基本達到了開發(fā)設(shè)計與實際生產(chǎn)成功率100%。三代輪轂單元也進入了試制階段,,相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和公司各部門精誠合作下,,三代輪轂單元也會在年底正式批量生產(chǎn)。然而,,市場在不斷的變化,,輪轂單元新品也不斷的涌現(xiàn),,我部門現(xiàn)在也僅保證了公司任務(wù)的完成,在新品的研發(fā)中,,爭取使公司產(chǎn)品達到行業(yè)高技術(shù)標準,,和新技術(shù)的研究方面投入比較少,這樣勢必會造成總走別人后路的落后局面,,在新的一年中,,會加大力度研究行業(yè)領(lǐng)頭公司的技術(shù),爭取使公司的技術(shù)在最短的時間內(nèi)趕上,,國內(nèi)領(lǐng)頭企業(yè)的技術(shù)標準,。

由于總公司原來的設(shè)備比較落后,原先的生產(chǎn)工藝已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的生產(chǎn)實際,,在公司各部門的大力合作下,,我部門對原有的工藝進行了大膽的改革,此次革新,,減少了不必要的生產(chǎn)工序,,提高了生產(chǎn)效率,也為公司節(jié)約了成本,。目前為至,,原有的118套前輪轂生產(chǎn)工藝已完成了工藝革新。不過還有數(shù)十套原有的前輪轂舊工藝需要革新,,這也是明年工作的一個重點,。回顧過去,,成績是喜人的,,但成績屬于過去,未來的任務(wù)會更加艱巨,。在看成績的同時,,我部門也有一些問題亟待解決,比如:新員工專業(yè)知識的提高還需要一個漫長的過程,,原有舊工藝的革新任務(wù)還較重,,生產(chǎn)技術(shù)革新較慢,新技術(shù)研發(fā)較少等等問題,,是明年工作的重點,。相信在新的一年中,技術(shù)部門會取得更大的成績,,同時也祝愿公司取得更加輝煌的成就!

大比武活動工作總結(jié)篇四

經(jīng)過三周的時間,,我校“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動拉下帷幕,。

結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動方案,,如期組織實施了此次大型教學(xué)活動,。其目的是進一步促進教師新的教學(xué)理念和先進經(jīng)驗的學(xué)習(xí),探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,,檢驗小班化教學(xué)模式的鞏固提高,,落實教學(xué)質(zhì)量年活動,為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺,,推動學(xué)校教學(xué)改革,,提高教師隊伍.體素質(zhì),促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

與4月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評優(yōu)方案,,于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與,,除兩位教師特殊情況的不能參加外,,所有科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的.體力量,,創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍,。全體教師認真籌備,精心策劃課堂教學(xué),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組,,實行實時跟蹤,認真履行職責(zé),。在教導(dǎo)處的精心組織下,,在全體教師的積極配合下,此次活動得以順利實施,,并于今天圓滿結(jié)束,。

在所有的54節(jié)課中,全體教師認真?zhèn)湔n,,不弄虛不作假,,不論是講課教師還是聽課教師,不論老教師還是年輕教師,,積極性和熱情都非常的的高,,都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課,、講課,、聽課、和評課,,都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準,。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望,。充分表明了我校教師真抓實干,,立足發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動的'正確認識,。

在聽課,、評課過程中,程序井然,?;顒咏Y(jié)束后,各學(xué)年組認真總結(jié),,對本組每位教師的講課情況的客觀公正,、不折不扣的進行講評,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,,彌補不足,,互相探討,互相學(xué)習(xí),,共同促進,。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課,認真分析教學(xué)現(xiàn)象,,并及時反饋給講課教師,。利用5月27日下午兩個多小時的時間,召開了教學(xué)活動分析會,。對每位教師的課堂教學(xué)進行有針對性,、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神,,從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師,,從中選拔出8名教師做了匯報課。

體水平有所提高,,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1,、準備充分。從宣布教學(xué)大比武實施方案之日起,,各教師精心準備,,不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具,。如:吳曉光老師的《呼吸器官》,。高英麗的《火燒圓明園》,姚麗老師的《兩只小獅子》等,,證明老師在課前做了大量的工作,。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著,,把課堂交給學(xué)生,,體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化,。讓學(xué)生自己探計,實際操作,,合作學(xué)習(xí),,交流體會,互相幫助,,教學(xué)氣氛比較和諧,。如郎麗華的《制作年歷》,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動手操作,。何輥《let‘stall》,。

3、課堂教學(xué).體把握明顯改善,,較強的駕馭課堂能力,,教師面向全體學(xué)生,既發(fā)揮了學(xué)生的主動參與,,又不失教學(xué)的.體把握,,如趙金鳳老師的《》,李景秀老師的《》,。

4,、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。

很多教師精心策劃每一個教學(xué)環(huán)節(jié),,不放棄任何一個可利用的空間,。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后,學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等,。

5,、注重創(chuàng)設(shè)情境,使師生達到情感交流,,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感,。比如:杜鴻敬老師的《魯本的密秘》,于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染,,通過老師入情入.的引導(dǎo),,

6、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo),,如姚麗老師的《兩只小獅子》,,席慶霞的《豐碑》等,注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗,。

7,、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主,力求平等。

為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,,講課教師努力擺正自己的位置,,力求建立平等、合作的師生關(guān)系,。有了服務(wù)意識,,力求服務(wù)到位,。不少課.用小組討論的形式,,擴大了師生交流的空間,為學(xué)生的探索,、合作交流創(chuàng)造了條件,。老師走下臺成為學(xué)生中的一員,為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、倡導(dǎo)者和合作者,。使用民主性的語言,允許學(xué)生不同的想法,,包括錯誤的想法,,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,并參與評價過程,。如宋秀媛,、孟麗老師的課等,把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中,,課堂氣氛熱烈,。

不足之處:

1、教學(xué)形式的多樣化,,多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練,,對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書,,學(xué)生的書寫,、板演等。

2,、部分老師拘緊放不開,,語言生硬,教態(tài)做作,。原因是準備的不是很充分,,抓不好學(xué)生,造成自己講自己的,,顧及不到學(xué)生,,還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。

3、多媒體等通常方法配合不到位,。要正確使用課件,,課件中不要出現(xiàn)錯誤,讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵,。

4,、注意教學(xué)的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生,,加強差生的指導(dǎo),,鼓勵學(xué)生提出不同的看法。

5,、課本只是個案例,,努力發(fā)掘內(nèi)涵,并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去,。

6,、個別教師的范讀不到位,無法給文章的情境定調(diào),。

7,、語文課上的學(xué)生閱讀要充分,數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計要有層次性,。

8,、動手操作不能胡來,做好指導(dǎo),。

幾個怪圈:

1,、講數(shù)學(xué)的少,講語文的多,。

2,、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式。

3,、不是相關(guān)學(xué)科,,漠不關(guān)心,甚至只聽了一,、兩節(jié)課,。

4、出工不出力,,反正我講了,,也有記錄,過后不反思,。

另外,,有的老師特別虛心,,講完課主動找老師評課,在課評中,,老師相互幫助,,制作課件,搬桌椅搬講臺等,。

總之,,此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武,.體提高非常的的大,,個別教師有了跨越式的發(fā)展,,希望在今后的教學(xué)活動中,百尺竿頭,,更進一步,。

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