總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

營造書香校園的活動總結(jié)篇一

1.成立了“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，建立比較完善的“書香校園”建設(shè)工作機(jī)制,，形成了具有學(xué)校特色的讀書活動組織，校園讀書氛圍更為濃厚,，在創(chuàng)建工作中,，領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級關(guān)于“書香校園”創(chuàng)建活動進(jìn)行了檢查和各項工作的落實，提出進(jìn)一步改進(jìn)的工作要求,。

2.創(chuàng)建書香校園的規(guī)章制度,。

學(xué)校各班級在充分總結(jié)以往開展讀書活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè),，從實際情況出發(fā),，科學(xué)規(guī)劃，合理安排,，建立了《城關(guān)小學(xué)創(chuàng)建書香校園的工作規(guī)章制度》,，推進(jìn)落實機(jī)制、措施保障機(jī)制,、考核激勵機(jī)制,，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體,、可操作性強(qiáng),，保證活動的有序開展。

3.以班級為單位,，成立了教師和學(xué)生為一體的讀書組織

（1）成立班級讀書會,。班主任擔(dān)任讀書會會長,、語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,，每個班讀書會都由學(xué)生擔(dān)任的宣傳委員1人，組織委員1人,，會務(wù)委員3人,。明確了讀書會委員的各項職責(zé)，每二個周都召開讀書會會議一次以上,，并認(rèn)真做好會議的時間,、地點、討論話題,、活動情況的記錄,。

（2）各班級組建具有時代特色的讀書小組,。每個班級讀書會根據(jù)人數(shù)的多少，成立了7個以上的讀書小組,，每個小組的人數(shù)在5-6人為宜,。每個小組設(shè)組長1名，負(fù)責(zé)小組的事務(wù),。讀書小組的發(fā)揚(yáng)團(tuán)

隊精神,，為自己的小組取一個別致的名稱，創(chuàng)建了小組讀書口號,。激發(fā)了學(xué)校師生讀書的熱情,。

1.在設(shè)施保障上，學(xué)校積極整合資源,，把新書,、好書充實到學(xué)校圖書室、閱覽室,。每個班級教室都要有圖書角或讀書園地,，學(xué)校圖書管理員室要整理圖書目錄，建立規(guī)范的圖書檔案,，成立報紙,、期刊閱覽室。

2.學(xué)校圖書室配有專職圖書管理員蘇丙學(xué)老師,，定時開放學(xué)校圖書室,、閱覽室，開放時間為工作日上午8:20——下午5:00,，保證學(xué)生隨時借閱到圖書,，將所有的書籍流向班級、流向?qū)W生,。學(xué)校藏書人均擁有12本,，圖書利用率高，日均流量達(dá)700本以上,。

3.學(xué)校的每個班級教室都建立了圖書角,，由班級讀書會到圖書室借閱一些圖書，會長發(fā)動組織學(xué)生把自己的好書放到班級圖書角里進(jìn)行交流,，建立有效的班級間,、學(xué)生間的圖書角的交流機(jī)制，實現(xiàn)圖書資源的共享,。

4.校園設(shè)有讀書櫥窗,，經(jīng)常更新內(nèi)容。發(fā)動全體師生,，編輯一些有學(xué)校特色的讀書的格言和標(biāo)語,，學(xué)校組織書法較好的教師書寫較好讀書的格言,，安排美術(shù)組、后勤組教師用鏡框把讀書的格言懸掛在教學(xué)樓和宣傳欄的顯著位臵,。每個班級由班主任組織學(xué)生在教室內(nèi),，張貼兩條讀書格言,。

5.各班級的班主任和語文教師,，指導(dǎo)并充分利用好學(xué)生征訂的各種書籍,、報刊,、雜志,。開家長會時,，各班級積極倡導(dǎo)家長為孩子買好書,，并把自己的好書在班級圖書角里交流,。

1.持之以恒開展讀書宣傳活動

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動

的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書，組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等,。

2.推薦學(xué)生書目,，落實學(xué)生日常閱讀

每學(xué)期初，各年級組確定學(xué)生的適宜推薦書目,，制定科學(xué)合理,、分層分類的量化指標(biāo)，各班級開展“好書伴我快樂成長”課外閱讀活動,。按照新課標(biāo),、新教育文庫的推薦書目及學(xué)生自薦、互薦的書目,，分別采取小學(xué)一二年級講讀,、三四五六年級誦讀等方式開展讀書活動,，在低年級,，語文教師要為學(xué)生朗讀和講解。三四五六年級的學(xué)生和全體教師撰寫讀書筆記,。

3.利用午休養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣

每天我們利用中午的40分鐘時間進(jìn)行閱讀,，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中,，切實落實孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣,。

4.營造“書香班級”

每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會、讀書心得,、我與好書交朋友,、好書伴我成長等。營造“書香班級”,，設(shè)計班級讀書標(biāo)語,，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,，適當(dāng)布臵些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

5.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

學(xué)校組織召開家長會,，安排了“我與父母親共讀一本好書”活動。閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師,，家庭,、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起

著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,，相輔相成,，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

（1）,、家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

（2）,、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣,，如：有自己的書房、書桌,、書架等,。

（3）家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看,。

（4）家長要和孩子一起讀書,。

通過班會,、發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法,，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

7,、“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動

學(xué)校組織全體師生參加“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動,。五、六年級班主任組織學(xué)到大會議室進(jìn)行演講比賽活動,，并推薦一位學(xué)生參加演講,，1——4年級班主任組織學(xué)在本班教室進(jìn)行演講比賽活動。通過活動廣泛發(fā)動學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍,、報刊,，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操,。

8,、把創(chuàng)建活動落實在語文閱讀課堂教學(xué)中

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理,，由班主任及語文任課教師具體實施,，各班級要通過晨讀、開設(shè)“大閱讀課”等形式,，保障學(xué)生有必要的讀書時間,。每周從自習(xí)課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課或讀書交流會，由語文教師對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),、答疑解惑,，或向?qū)W生推薦介紹好書、交流讀書心得等和作業(yè)布臵結(jié)合起來,，不過分加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，還要有布臵

有檢查，每周堅持批閱學(xué)生讀書筆記,。

（1）全校學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣基本形成，知識結(jié)構(gòu)更為完善,，文化修養(yǎng)有效加強(qiáng),，學(xué)習(xí)型校園建設(shè)取得重要進(jìn)展,，校園文化面貌煥然一新,。

（2）師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到95％以上。

（3）結(jié)合學(xué)校實際提出讀書活動的主題和活動口號,。

（5）學(xué)生家長對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到80%以上,。

（6）每個班級教室都要有圖書角或讀書園地，學(xué)校圖書室要建立報紙,、期刊閱覽室,。學(xué)校藏書人均擁有5本，圖書利用率高,，日均流量達(dá)在校生數(shù)的1/30以上,。

因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗,；因為有了書,，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒,；書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人。

營造書香校園的活動總結(jié)篇二

書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石,；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于民族的閱讀水平,。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，我們在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真推進(jìn)市教體局“營造書香校園”活動計劃。現(xiàn)把我們學(xué)校的“營造書香校園”工作總結(jié)如下：

一,、從整體著眼,，營造氛圍，推動書香校園活動順利進(jìn)行

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的,。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處,、少先隊,、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室,、班級圖書角為基地,，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園,，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ),。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到位。

1,、張掛宣傳標(biāo)語,，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，營造書報走廊,、學(xué)生作品走廊等長廊文化,，使全體師生一進(jìn)入學(xué)校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。

3,、納入教學(xué)計劃,，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，每周圖書借閱時間,，班主任必須按時帶領(lǐng)學(xué)生參加，不得以任何理由侵占

學(xué)生的讀書時間,，保證每個學(xué)生有充足的閱讀時間,，強(qiáng)化學(xué)生課余閱讀效能,，措施落實，在學(xué)生統(tǒng)一閱讀時間,，教師進(jìn)教室陪同讀書,，巡視指導(dǎo)，做到專時專用,。在實踐中,，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型,。

積極健康的“書香”活動寓教于樂,，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、樂讀書,、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

二,、活動推進(jìn)，讀用結(jié)合,，增強(qiáng)書香校園活動的實效性,。

（一）開展教師讀書系列活動

1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念,。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動,，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。一年來,，教師教學(xué)研究活動做到了周周有活動,，天天有體驗，人人有收獲,。

2,、開展教師學(xué)歷上二級行動：學(xué)校鼓勵教師參加本科學(xué)歷的進(jìn)修，對于教師學(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)的教師,，學(xué)校給與表揚(yáng),，營造學(xué)習(xí)氛圍。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感,。

3,、積極開展每周一讀活動：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向,，我們的做法是以校為單位推出教師“教師研讀經(jīng)典”活動,。一學(xué)年來，學(xué)校全體教師有了很大收獲，其中宮姍姍老師代表學(xué)校參加了鎮(zhèn)教委組織的“研讀經(jīng)典活動”,，談出了自己的讀書體會與收獲,。整個校園形成了濃厚的讀書氛圍。

（二）開展學(xué)生讀書系列活動

1,、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運(yùn)”“災(zāi)區(qū)朋友,，請你們勇敢地面對”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍,。

2,、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，每學(xué)期開展“班級讀書月”活動,；積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作,，開展撰寫讀后感的比賽活動。學(xué)校師生有多人在市教體局組織的各類比賽中獲獎,。校園讀書氛圍十分濃郁,。

3、開展了以班級位單位的“晨讀,、午誦,、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真教育學(xué)生養(yǎng)成早讀,、午讀的好習(xí)慣,，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校,，到處都能聽到朗朗的'讀書聲,。我們還通過講故事、演講,、討論等活動,，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動,。

4,、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進(jìn)提高,。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,，嘗試建立開放式讀書廊。

三,、從小處入手,，自主選擇，保證書香校園活動落到實處,。

1,、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理,，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,，積極購置圖書,，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),。

2,、認(rèn)真做好圖書的定期借閱工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,。

3、設(shè)置“讀書課”,，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課,。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo),、交流,、評

比,、表彰等工作,。與此同時，我們積極倡導(dǎo)全體師生“晨讀”和“午讀”,，“晨讀”時間大體上為學(xué)生到校后----8：00,，“午讀”時間為下午上課前20分鐘。前者天天如此,，后者下限為每周2次,。

金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福,?！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品,；對男教師來說,，書籍是自己的一張叮當(dāng)響的名片?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn),?！碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會的呼喚,，是祖國騰飛的需要,。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,，我們在書香校園里讀書、思考,，豐富思想,；我們在心靈溝通中對話、感悟,，品味生活,；我們在求索之路上實踐、發(fā)展,，積淀人文精神,。讀書，使我們的生活更豐富,、更幸福,；讀書，使我們的思想更成熟,、更健康,。“好讀書,、讀好書,，會讀書、多讀書”,，“讓書香洋溢生命的魅力”,，必將成為我們東大寨小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。

營造書香校園的活動總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步活躍我校校園文化生活,，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng),，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，促進(jìn)校園文化建設(shè),，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動。

此次活動分三個階段進(jìn)行：

第一,，宣傳發(fā)動階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結(jié)束之后,，學(xué)校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動的號召，說明了開展這一活動的目的,，并宣讀了本次活動的主要內(nèi)容和實施方案,，要求全校師生積極參與，共同營造濃厚的書香校園文化氛圍,。

第二,，具體實施階段（12月9日12月11日）：首先，各班級加強(qiáng)圖書角建設(shè),。星期一下午,，各班主任按學(xué)校要求召開了“與好書為伴,，健康快樂地成長”的主題班會，并發(fā)動每位學(xué)生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動,，充實圖書數(shù)量,，健全班級圖書管理制度，豐富班級圖書角,。同時,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，晨誦,、午讀場面熱烈,，同學(xué)們親近書本，博覽群書,，熱情高漲,。校園里洋溢著濃郁的書香氣息。其次,，全校開展硬筆書法比賽,。本著“繁榮中華民族文化，發(fā)展硬筆書法藝術(shù),。書莘莘學(xué)子之風(fēng)華,，畫書香班級之精魂?！钡淖谥?，各班主任和語文老師于星期二下午自習(xí)，組織學(xué)生在本班教室進(jìn)行了現(xiàn)場硬筆書法比賽,。然后，各班開展手抄報創(chuàng)辦活動,。從星期三中午開始,，各班學(xué)生利用課余時間，以小組為單位開展手抄報創(chuàng)辦活動,。同學(xué)們廣泛收集讀書資料,，精心排版布局，創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗,、內(nèi)容豐富,、形式多樣的手抄報。

第三,，展示評比階段（12月12日12月13日）：學(xué)校開展讀書筆記,、硬筆書法作品、手抄報展評活動,。星期四下午,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進(jìn)行檢查,，對學(xué)生硬筆書法作品和手抄報展示進(jìn)行參觀，并評比打分,。對各班評比選送的優(yōu)秀作品,，又組織相關(guān)教師在會議室評審，從各年級中選出1個“書香班級”,、10個“讀書明星”,、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進(jìn)行獎勵。

通過此次營造書香校園文化周活動的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園的氛圍,，達(dá)到了活動的目的,。

營造書香校園的活動總結(jié)篇四

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步實施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書,，讀好書,，讀書好”。讓學(xué)生與書為友,，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活,，成為一種興趣,。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學(xué)生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受,。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代,，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，真正做到在書香校園里營造精神家園。

針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流,、互換讀物,，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),，豐富讀書資源。在班級設(shè)立圖書角,，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,，整合了學(xué)校、班級,、個人的圖書資源,，達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角,，能切實讓每個學(xué)生都能多讀書,、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng),。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,，合作互助，感受集體的魅力,，增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感,。

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,，細(xì)流匯成江河,，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動，各年級制定計劃,，認(rèn)真組織實施,，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘,，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一。

每個學(xué)生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動，進(jìn)行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,，推動學(xué)校讀書活動的深入開展。

在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,，知識面也擴(kuò)大了,。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價,，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響,，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,，并且拓展讀書活動的空間。

在我們學(xué)校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā),。

有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流,。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比,、交流活動。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時間不夠用,。

營造書香校園的活動總結(jié)篇五

營造書香校園，是新教育實驗的十大行動之一,，我校開展新教育以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，積極打造“書香校園”,，以晨誦午讀暮省為抓手,，讓讀書聲充盈校園，讓師生愛上讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，并開展了豐富多彩,，形式多樣的閱讀活動。本學(xué)期就我校營造書香校園的活動總結(jié)如下：

為學(xué)生營造讀書的氛圍,，每個教室配備書櫥,，設(shè)立班級讀書角。孩子們把自己喜愛的書籍拿到學(xué)校,，和其他同學(xué)一起分享,，交流收獲的知識，享受讀書的快樂,。

晨誦,，在黎明中開啟詩意的一天。每天早上堅持20分鐘的朗誦時間,，師生共讀,，激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神,。要求每個教師都上一節(jié)晨誦展示課，大家齊分享,，共進(jìn)步,。每天早晨，老師們都飽含深情地,、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，令人沉醉,，也激勵著學(xué)生增強(qiáng)自信,，充實自我。

午讀,，暢游書海齊分享,。中午到校后，師生堅持20分鐘的默讀,。在固定的時間讀書,，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,，更要讀好書,，每個月可以進(jìn)行師生共讀，還可以進(jìn)行自由閱讀,。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言,，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,，都能看到各年級老師手拿一本書,，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范,。

暮省,，給心靈加油。低年級以小日記為主,，把自己每天的收獲寫上幾句話,，那怕是只言片語。中高年級以寫心得體會為主,，定期老師檢查指導(dǎo),，并相互交流，既提高了寫作水平,，又能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天給自己加油！

同時還開展了親子共讀,、精彩一刻,、朗誦比賽、制作讀書手抄報等形式豐富多樣的活動,，大大推進(jìn)了書香校園的順利進(jìn)行,，為學(xué)校營造濃郁的讀書氛圍。

在全校老師的共同努力下,，讀書已融入到我們生活的每一天,，成為一種習(xí)慣，書香校園伴師生同歡樂,，共成長,！

營造書香校園的活動總結(jié)篇六

高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童快樂,，豐富兒童的精神,、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,，幫助兒童認(rèn)識自然,、社會,，向兒童傳達(dá)自由、平等,、和人類公認(rèn)的美德和理想,，引導(dǎo)兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活,。

為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情,，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍，在萬物復(fù)蘇,，草長鶯飛的季節(jié),，我校開展了以“孟春書聲·營造書香校園”為主題的讀書活動。期間,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書,，多讀書,，勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲·營造書香校園”活動的開展,，我校教師,、學(xué)生、家長共同積極參與,，達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境,，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力,、校園讀書氛圍濃厚的目的,，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭,、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成,。

“孟春書聲·營造書香校園”活動總共有三個階段：

首先學(xué)校及時制定了詳實可行的書香校園活動計劃。按照活動計劃,，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校園”活動的動員工作,。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會,、號召搜集身邊的好書,、親子共讀一本書等活動讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高,。學(xué)校隨即召開了書香校園啟動儀式,，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性,，為深入落實書香校園計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,，各班堅決開展“共度書香時光”活動,，堅持每周一、二,、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂,。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計,、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程,。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個一”活動：“一次書香之旅”,、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”,、“共建好書交換站”,、“共度書香時光”。此外,，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書,，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性,，讀好書的趣味性,，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里,，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍,。

在活動的最后，我校評比出班,、校兩級“讀書之星”,、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”,、“書香班級”等獎項并進(jìn)行表彰,，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外,，在閉幕式上,，每個年級出色的匯報表演，進(jìn)一步推動了書香校園活動的意義和影響力,。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動的印象,。

本次書香校園活動，不僅使學(xué)生拓展了知識面,、提升了水平,，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化,。與此同時,，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。