總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

營造書香校園活動總結(jié)篇一

師生堅持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標準要求,，小學階段學生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文,。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神,。學校不把誦讀當做任務(wù)強迫學生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學生去“誦”,，激勵學生增強自信,，充實自我。

每天中午到校后,，全體師生堅持20分鐘的默讀,。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣,。要好讀書,，更要讀好書，讀有品位的書,。每個月前半月師生共讀,，后半月進行自由閱讀。共讀,，師生擁有了共同的密碼,，有了共同的語言，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育,。自由閱讀，幫助學生培植興趣,，拓寬學生閱讀視野,。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書,，坐在教室里和學生一起閱讀,，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小,，認字數(shù)量有限,，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書,，教師讀,，學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動,，暢談本月讀書收獲,，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動,，讓老師交流讀書感受,。

以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友,，與古詩吟唱相伴,，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功,、成長,、成才。

營造書香校園活動總結(jié)篇二

營造書香校園,，是新教育實驗的十大行動之一,，我校開展新教育以來，在學校領(lǐng)導的組織下,，積極打造“書香校園”,，以晨誦午讀暮省為抓手，讓讀書聲充盈校園,，讓師生愛上讀書,，養(yǎng)成讀書的習慣,，并開展了豐富多彩,，形式多樣的閱讀活動,。本學期就我校營造書香校園的活動總結(jié)如下：

為學生營造讀書的氛圍,，每個教室配備書櫥，設(shè)立班級讀書角,。孩子們把自己喜愛的書籍拿到學校，和其他同學一起分享，交流收獲的知識，享受讀書的快樂。

晨誦,，在黎明中開啟詩意的一天,。每天早上堅持20分鐘的朗誦時間,，師生共讀，激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學生從沉睡中喚醒,，讓他們在一天的學習中充滿精神。要求每個教師都上一節(jié)晨誦展示課,，大家齊分享,，共進步。每天早晨,，老師們都飽含深情地,、一遍又一遍地領(lǐng)著學生去“誦”，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，令人沉醉，也激勵著學生增強自信,，充實自我。

午讀，暢游書海齊分享,。中午到校后,，師生堅持20分鐘的默讀,。在固定的時間讀書,，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣,。要好讀書，更要讀好書，每個月可以進行師生共讀,，還可以進行自由閱讀,。共讀，師生擁有了共同的密碼,，有了共同的語言,，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育,。自由閱讀,，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野,。每天午讀課,，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀,，給學生做出榜樣和示范,。

暮省,，給心靈加油,。低年級以小日記為主，把自己每天的收獲寫上幾句話,，那怕是只言片語,。中高年級以寫心得體會為主，定期老師檢查指導,，并相互交流,，既提高了寫作水平，又能養(yǎng)成好的學習習慣,，每天給自己加油,！

同時還開展了親子共讀、精彩一刻,、朗誦比賽,、制作讀書手抄報等形式豐富多樣的活動，大大推進了書香校園的順利進行,，為學校營造濃郁的讀書氛圍,。

在全校老師的共同努力下,，讀書已融入到我們生活的每一天，成為一種習慣,，書香校園伴師生同歡樂,，共成長！

營造書香校園活動總結(jié)篇三

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位學生的習慣,，努力培育學生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校,、家庭,、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)匯報材料如下：

1,、營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角,。學校繼續(xù)開放圖書室,、書吧，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

(2)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動,?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間,。各班小助手,，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流。

(1)要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會學習感悟為主,，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉,、自主學習,、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定,，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每天背一首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

學校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

學校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀,、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合初一年級學生閱讀的書籍,。讓學生自由選擇喜愛的圖書,。

營造書香校園活動總結(jié)篇四

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校、家庭,、社會的一種良好風氣,，現(xiàn)對我校本期開展如下：

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標,、措施、效果等,。樹立“時時學習,、處處學習”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學習、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

1,、營造書香環(huán)境

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角

學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

(2)櫥窗展示優(yōu)秀作品

學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間

實行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導。各班小助手,，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

2,、加強讀書交流

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會學習感悟為主，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級,、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉,、自主學習,、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會,、讀書知識競賽、征文比賽,、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動

初一熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首;初二熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;初三熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀,、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍,。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,，值日,、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”,、“書香班級”,、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作,。

營造書香校園活動總結(jié)篇五

為了進一步活躍我校校園文化生活,，提高學生的綜合文化素養(yǎng)，開闊學生視野，激發(fā)學生讀書熱情,，促進校園文化建設(shè),，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動。

此次活動分三個階段進行：

第一,，宣傳發(fā)動階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結(jié)束之后,，學校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動的號召，說明了開展這一活動的目的,，并宣讀了本次活動的主要內(nèi)容和實施方案,，要求全校師生積極參與，共同營造濃厚的書香校園文化氛圍,。

第二,，具體實施階段（12月9日12月11日）：首先，各班級加強圖書角建設(shè),。星期一下午,，各班主任按學校要求召開了“與好書為伴，健康快樂地成長”的主題班會,，并發(fā)動每位學生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動,，充實圖書數(shù)量，健全班級圖書管理制度,，豐富班級圖書角,。同時，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，晨誦,、午讀場面熱烈，同學們親近書本,，博覽群書,，熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書香氣息,。其次,，全校開展硬筆書法比賽。本著“繁榮中華民族文化,，發(fā)展硬筆書法藝術(shù),。書莘莘學子之風華，畫書香班級之精魂,?！钡淖谥迹靼嘀魅魏驼Z文老師于星期二下午自習,，組織學生在本班教室進行了現(xiàn)場硬筆書法比賽,。然后，各班開展手抄報創(chuàng)辦活動。從星期三中午開始,，各班學生利用課余時間,，以小組為單位開展手抄報創(chuàng)辦活動。同學們廣泛收集讀書資料,，精心排版布局,，創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗、內(nèi)容豐富,、形式多樣的手抄報,。

第三，展示評比階段（12月12日12月13日）：學校開展讀書筆記,、硬筆書法作品,、手抄報展評活動。星期四下午,，學校領(lǐng)導以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進行檢查,，對學生硬筆書法作品和手抄報展示進行參觀，并評比打分,。對各班評比選送的優(yōu)秀作品,，又組織相關(guān)教師在會議室評審,，從各年級中選出1個“書香班級”,、10個“讀書明星”、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進行獎勵,。

通過此次營造書香校園文化周活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園的氛圍,，達到了活動的目的。

營造書香校園活動總結(jié)篇六

書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石,；讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于民族的閱讀水平,。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學校實際情況，我們在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上,，認真推進市教體局“營造書香校園”活動計劃。現(xiàn)把我們學校的“營造書香校園”工作總結(jié)如下：

一,、從整體著眼,，營造氛圍，推動書香校園活動順利進行

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的,。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、少先隊,、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室,、班級圖書角為基地,，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動,，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園,，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ),。認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到位。

1,、張掛宣傳標語,，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍,。

2,、加強學校校園文化的建設(shè)力度，營造書報走廊,、學生作品走廊等長廊文化,，使全體師生一進入學校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。

3,、納入教學計劃,，強化閱讀指導。學校嚴格控制作業(yè)量,，每周圖書借閱時間,，班主任必須按時帶領(lǐng)學生參加，不得以任何理由侵占

學生的讀書時間,，保證每個學生有充足的閱讀時間,，強化學生課余閱讀效能,，措施落實，在學生統(tǒng)一閱讀時間,，教師進教室陪同讀書,，巡視指導，做到專時專用,。在實踐中,，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型,。

積極健康的“書香”活動寓教于樂,，切實引導學生多讀書、樂讀書,、讀好書,，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,，提高人文素養(yǎng),，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

二,、活動推進,，讀用結(jié)合，增強書香校園活動的實效性,。

（一）開展教師讀書系列活動

1,、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動,，使教師學生能過一種幸福完整的教育生活,。一年來，教師教學研究活動做到了周周有活動,，天天有體驗，人人有收獲,。

2,、開展教師學歷上二級行動：學校鼓勵教師參加本科學歷的進修，對于教師學歷達到本科畢業(yè)的教師,，學校給與表揚,，營造學習氛圍。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感,。

3,、積極開展每周一讀活動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學校任教有成就感是我們今年努力的方向,，我們的做法是以校為單位推出教師“教師研讀經(jīng)典”活動,。一學年來,，學校全體教師有了很大收獲，其中宮姍姍老師代表學校參加了鎮(zhèn)教委組織的“研讀經(jīng)典活動”,，談出了自己的讀書體會與收獲,。整個校園形成了濃厚的讀書氛圍。

（二）開展學生讀書系列活動

1,、我們組織學生開展了“我心中的奧運”“災區(qū)朋友,，請你們勇敢地面對”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍,。

2,、認真組織學生讀書活動，每學期開展“班級讀書月”活動,；積極向?qū)W生做好“中小學生讀書”工程推薦書目的工作,，開展撰寫讀后感的比賽活動。學校師生有多人在市教體局組織的各類比賽中獲獎,。校園讀書氛圍十分濃郁,。

3、開展了以班級位單位的“晨讀,、午誦,、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真教育學生養(yǎng)成早讀,、午讀的好習慣,，上好讀書課，只要你走進我們學校,，到處都能聽到朗朗的'讀書聲,。我們還通過講故事、演講,、討論等活動,，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動,。

4,、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高,。學校將利用現(xiàn)有的教育條件,，嘗試建立開放式讀書廊。

三,、從小處入手,，自主選擇，保證書香校園活動落到實處,。

1,、積極加強學校圖書室建設(shè)和管理,，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,，積極購置圖書,，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標準,。

2,、認真做好圖書的定期借閱工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書,。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,。

3、設(shè)置“讀書課”,，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課,。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導,、交流,、評

比、表彰等工作,。與此同時,，我們積極倡導全體師生“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時間大體上為學生到校后----8：00,，“午讀”時間為下午上課前20分鐘,。前者天天如此，后者下限為每周2次,。

金庸先生曾說過：“只要有書讀,，做人就幸福?！弊x書對于女教師來說,，書籍是最好的美容品；對男教師來說,，書籍是自己的一張叮當響的名片,。“書籍是人類進步的階梯”,，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠,?！碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚,，是祖國騰飛的需要,。校園是學習的“伊甸園”,，我們在書香校園里讀書、思考,，豐富思想,；我們在心靈溝通中對話、感悟,，品味生活,；我們在求索之路上實踐、發(fā)展,，積淀人文精神,。讀書，使我們的生活更豐富,、更幸福,；讀書，使我們的思想更成熟,、更健康,。“好讀書,、讀好書,，會讀書、多讀書”,，“讓書香洋溢生命的魅力”,，必將成為我們東大寨小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

營造書香校園活動總結(jié)篇七

近年來 我校深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校,、家庭,、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

1.成立了“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組

學校領(lǐng)導班子成員,，建立比較完善的“書香校園”建設(shè)工作機制,，形成了具有學校特色的讀書活動組織，校園讀書氛圍更為濃厚,，在創(chuàng)建工作中,，領(lǐng)導小組對各班級關(guān)于“書香校園”創(chuàng)建活動進行了檢查和各項工作的落實，提出進一步改進的工作要求,。

2.創(chuàng)建書香校園的規(guī)章制度,。

學校各班級在充分總結(jié)以往開展讀書活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合教育教學安排和校園文化建設(shè),，從實際情況出發(fā),，科學規(guī)劃,，合理安排，建立了《城關(guān)小學創(chuàng)建書香校園的工作規(guī)章制度》,，推進落實機制,、措施保障機制、考核激勵機制,，目標明確,、內(nèi)容具體、可操作性強,，保證活動的有序開展,。

3.以班級為單位，成立了教師和學生為一體的讀書組織

（1）成立班級讀書會,。班主任擔任讀書會會長,、語文教師擔任指導教師，每個班讀書會都由學生擔任的宣傳委員1人,，組織委員1人,，會務(wù)委員3人。明確了讀書會委員的各項職責,，每二個周都召開讀書會會議一次以上,，并認真做好會議的時間、地點,、討論話題,、活動情況的記錄。

（2）各班級組建具有時代特色的讀書小組,。每個班級讀書會根據(jù)人數(shù)的多少,，成立了7個以上的讀書小組，每個小組的人數(shù)在5-6人為宜,。每個小組設(shè)組長1名,，負責小組的事務(wù)。讀書小組的發(fā)揚團

隊精神,，為自己的小組取一個別致的名稱,，創(chuàng)建了小組讀書口號。激發(fā)了學校師生讀書的熱情,。

1.在設(shè)施保障上,，學校積極整合資源，把新書,、好書充實到學校圖書室,、閱覽室。每個班級教室都要有圖書角或讀書園地,，學校圖書管理員室要整理圖書目錄,，建立規(guī)范的圖書檔案，成立報紙,、期刊閱覽室,。

2.學校圖書室配有專職圖書管理員蘇丙學老師，定時開放學校圖書室,、閱覽室,，開放時間為工作日上午8:20——下午5:00，保證學生隨時借閱到圖書,，將所有的書籍流向班級,、流向?qū)W生。學校藏書人均擁有12本,，圖書利用率高,，日均流量達700本以上。

3.學校的每個班級教室都建立了圖書角,，由班級讀書會到圖書室借閱一些圖書,，會長發(fā)動組織學生把自己的好書放到班級圖書角里進行交流，建立有效的班級間,、學生間的圖書角的交流機制,，實現(xiàn)圖書資源的共享。

4.校園設(shè)有讀書櫥窗,，經(jīng)常更新內(nèi)容,。發(fā)動全體師生，編輯一些有學校特色的讀書的格言和標語,，學校組織書法較好的教師書寫較好讀書的格言,，安排美術(shù)組、后勤組教師用鏡框把讀書的格言懸掛在教學樓和宣傳欄的顯著位臵,。每個班級由班主任組織學生在教室內(nèi),，張貼兩條讀書格言。

5.各班級的班主任和語文教師,，指導并充分利用好學生征訂的各種書籍,、報刊、雜志,。開家長會時,，各班級積極倡導家長為孩子買好書，并把自己的好書在班級圖書角里交流,。

1.持之以恒開展讀書宣傳活動

每學期開學都利用進行本學期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動

的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學的每個學生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書，組織學生進行誦讀等,。

2.推薦學生書目,，落實學生日常閱讀

每學期初，各年級組確定學生的適宜推薦書目,，制定科學合理,、分層分類的量化指標，各班級開展“好書伴我快樂成長”課外閱讀活動,。按照新課標,、新教育文庫的推薦書目及學生自薦、互薦的書目,，分別采取小學一二年級講讀,、三四五六年級誦讀等方式開展讀書活動，在低年級,，語文教師要為學生朗讀和講解,。三四五六年級的學生和全體教師撰寫讀書筆記。

3.利用午休養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣

每天我們利用中午的40分鐘時間進行閱讀,，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中,，切實落實孩子人手一本書，養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣,。

4.營造“書香班級”

每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會、讀書心得,、我與好書交朋友,、好書伴我成長等。營造“書香班級”,，設(shè)計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,，適當布臵些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

5.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

學校組織召開家長會,，安排了“我與父母親共讀一本好書”活動,。閱讀能力是一個人終生學習的基礎(chǔ)和最大的本錢。

學校是孩子學習成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師，家庭,、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起

著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,，相輔相成,，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

（1）,、家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習慣。

（2）,、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣,，如：有自己的書房、書桌,、書架等,。

（3）家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看,。

（4）家長要和孩子一起讀書,。

通過班會、發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法,，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”,。

7,、“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動

學校組織全體師生參加“我向大家推薦一本好書”演講比賽主題活動。五,、六年級班主任組織學到大會議室進行演講比賽活動,，并推薦一位學生參加演講，1——4年級班主任組織學在本班教室進行演講比賽活動。通過活動廣泛發(fā)動學校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍,、報刊,，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上,、團結(jié)友愛的校園氛圍,，引導學生品讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚情操,。

8,、把創(chuàng)建活動落實在語文閱讀課堂教學中

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導課，由語文教研組組長負責管理,，由班主任及語文任課教師具體實施,，各班級要通過晨讀、開設(shè)“大閱讀課”等形式,，保障學生有必要的讀書時間,。每周從自習課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導課或讀書交流會，由語文教師對學生進行閱讀指導,、答疑解惑,，或向?qū)W生推薦介紹好書、交流讀書心得等和作業(yè)布臵結(jié)合起來,，不過分加重學生課業(yè)負擔,，還要有布臵

有檢查，每周堅持批閱學生讀書筆記,。

（1）全校學生愛讀書,、讀好書、善讀書的良好習慣基本形成,，知識結(jié)構(gòu)更為完善,，文化修養(yǎng)有效加強，學習型校園建設(shè)取得重要進展,，校園文化面貌煥然一新,。

（2）師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到95％以上。

（3）結(jié)合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號,。

（5）學生家長對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到80%以上,。

（6）每個班級教室都要有圖書角或讀書園地，學校圖書室要建立報紙,、期刊閱覽室,。學校藏書人均擁有5本，圖書利用率高,，日均流量達在校生數(shù)的1/30以上,。

因為有了書,，風景變得更為美麗；因為有了書,，人生變得更為厚重,。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人,。

營造書香校園活動總結(jié)篇八

書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動”的工程,，促進學生“好讀書,，讀好書，讀書好”,。讓學生與書為友,，和書作伴，使讀書成為一種習慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,，一種享受,。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1,、資源整合，好書共享

針對個別學生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動,，在班內(nèi)交流、互換讀物,，實現(xiàn)“以一當百”的目標,，豐富讀書資源。在班級設(shè)立圖書角,，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸,，整合了學校、班級,、個人的圖書資源,，達到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角,，能切實讓每個學生都能多讀書,、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng),。并讓學生在這種氛圍中團結(jié)向上,，合作互助，感受集體的魅力,，增強了班級榮譽感,。

2、開展“晨誦,、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,，細流匯成江河,，跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動，各年級制定計劃,，認真組織實施,，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘,，暮省要求學生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一。

3,、定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動,，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型,，推動學校讀書活動的深入開展,。

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高,，知識面也擴大了,。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價,，為本次讀書讀書活動擴大影響,，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,，并且拓展讀書活動的空間。

4,、舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā),。

有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時間不夠用,。

營造書香校園活動總結(jié)篇九

高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”,，閱讀能給兒童快樂，豐富兒童的精神,、心靈和情感,；發(fā)展兒童的文學藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認識自然,、社會,，向兒童傳達自由、平等,、和人類公認的美德和理想,，引導兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活,。

為進一步激發(fā)我校學生讀書熱情,，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍，在萬物復蘇,，草長鶯飛的季節(jié),，我校開展了以“孟春書聲·營造書香校園”為主題的讀書活動。期間,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，力爭培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書,，多讀書,，勤讀書“的好習慣。通過本次“孟春書聲·營造書香校園”活動的開展,，我校教師,、學生、家長共同積極參與,，達到了優(yōu)化校園文化環(huán)境,，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力,、校園讀書氛圍濃厚的目的,，進一步促進了學習型校園、學習型家庭,、學習型社區(qū)的形成,。

“孟春書聲·營造書香校園”活動總共有三個階段：

首先學校及時制定了詳實可行的書香校園活動計劃。按照活動計劃,，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校園”活動的動員工作,。隨后各班積極行動起來,，通過召開主題班會、號召搜集身邊的好書,、親子共讀一本書等活動讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對讀書的興趣有所提高。學校隨即召開了書香校園啟動儀式,，從思想上使學生充分的認識讀書的重要性,，為深入落實書香校園計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,，各班堅決開展“共度書香時光”活動,，堅持每周一、二,、四下午4：20到4：40之間,，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計,、一節(jié)讀書推介展示課,、一段書香歷程。學生也相應(yīng)參加“五個一”活動：“一次書香之旅”,、“我與父母同讀一本書”,、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”,、“共度書香時光”,。此外，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書,，讓書香無處不在,，每位學生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性,，讓學生多緯度、全方位的浸泡在書香里,，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍,。

在活動的最后，我校評比出班,、校兩級“讀書之星”,、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”,、“書香班級”等獎項并進行表彰,，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外,，在閉幕式上,，每個年級出色的匯報表演,，進一步推動了書香校園活動的意義和影響力。激發(fā)了學生的激情并加深了師生對本次活動的印象,。

本次書香校園活動,，不僅使學生拓展了知識面、提升了水平,，而且使學生孕育了文化的氣質(zhì),，提升了綜合素質(zhì)，促進了學生的德行教化,。與此同時,，辦學內(nèi)涵也得到了極大地豐富。