人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

營(yíng)造書(shū)香校園倡導(dǎo)讀書(shū)人生篇一

王莊鎮(zhèn)xx小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),，積極打造“書(shū)香校園”，讓讀書(shū)成為習(xí)慣,，讓書(shū)聲充盈校園,，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度,。學(xué)生每天早晨,、中午,、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容,、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作,，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng),，讓素質(zhì)奠基人生,。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿(mǎn)精神,。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,，充實(shí)自我。

午讀師生與經(jīng)典為伍,。每天中午到校后,，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書(shū),，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。要好讀書(shū)，更要讀好書(shū),，讀有品位的書(shū),。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀,。共讀,，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語(yǔ)言,，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育。

自由閱讀,，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書(shū),，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,，由老師讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，每人一本同樣的書(shū),，教師讀,，學(xué)生指著書(shū)在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)交流活動(dòng),，暢談本月讀書(shū)收獲,，展示自己的讀書(shū)卡片，積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書(shū)感受,。

暮唱享受生命的快樂(lè),。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩(shī)交朋友,，與古詩(shī)吟唱相伴,，歌聲飄揚(yáng)，讓書(shū)香伴學(xué)生成功,、成長(zhǎng),、成才。

營(yíng)造書(shū)香校園倡導(dǎo)讀書(shū)人生篇二

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者,，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師，循循善誘,；如朋友,，心心相印。積累語(yǔ)言,，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操，受益終生,?！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(zhǎng)知識(shí),，活躍校園文化,，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍,。我校開(kāi)展了為期二個(gè)月的第十屆書(shū)香校園活動(dòng),。每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本,，喜愛(ài)讀書(shū),，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,，按照活動(dòng)方案，我校迅速開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作,。利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,，隨后召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào),、制作格言,、名人名言牌布置“文化校園”，多渠道,、深層次宣傳讀書(shū),、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為確?！皶?shū)香校園”活動(dòng)有效,、規(guī)范、深入,、有序地開(kāi)展,、根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù),。結(jié)合各班特色建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，形成有計(jì)劃、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施,。

學(xué)校在書(shū)香校園活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū),，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果,。

（一）召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入

按照活動(dòng)方案各班分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì),、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、辯論、古詩(shī)詞誦讀,、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題活動(dòng)。開(kāi)展了年級(jí)讀書(shū)心得交流會(huì),，交流會(huì)上,，各代表暢所欲言，氣氛活躍,。向大家推薦怎樣選擇好書(shū),，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序讀書(shū),；介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上“書(shū)香家庭”的實(shí)際行動(dòng),。通過(guò)此次交流會(huì),，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,，加深了愛(ài)書(shū),、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成,。

（二）征文比賽

（三）“書(shū)香班級(jí)”與“讀書(shū)明星”評(píng)比

為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出了30名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星，學(xué)校對(duì)他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng),。同時(shí)，從各班捐贈(zèng)圖書(shū),、發(fā)表通訊,、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表,、開(kāi)展活動(dòng),、書(shū)香氛圍形成等方面綜合考評(píng),。

（四）板報(bào)評(píng)比

為烘托讀書(shū)氛圍，開(kāi)展了以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

（五）各班特色活動(dòng)精彩紛呈

每個(gè)班級(jí)的小報(bào)展評(píng),，在教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì),、書(shū)寫(xiě),，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)；開(kāi)展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng),，通過(guò)一周一張閱讀表的下發(fā),、反饋、評(píng)議,，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持,；舉辦“采蜜釀蜜”活動(dòng),，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的腳印,；開(kāi)展“經(jīng)典誦讀考級(jí)”活動(dòng),，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩(shī)的興趣更濃了，興致更高了,，在活動(dòng)中,，班級(jí)中有百分之九十六的學(xué)生考級(jí)過(guò)關(guān)。

本次書(shū)香校園活動(dòng)雖然項(xiàng)目多,，但獲得了預(yù)期的效果,。尤其是提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料,，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次書(shū)香校園活動(dòng)即將閉幕,，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開(kāi)始,。在今后的日子里,，我們不僅要讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，還要讓書(shū)香飄向家庭,，飄向社區(qū),，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩,！

營(yíng)造書(shū)香校園倡導(dǎo)讀書(shū)人生篇三

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),，積極打造“書(shū)香校園”，讓讀書(shū)成為習(xí)慣,，讓書(shū)聲充盈校園,，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度,。學(xué)生每天早晨,、中午、晚上固定時(shí)間,、規(guī)定內(nèi)容,、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作，日積月累,，讓習(xí)慣成就素養(yǎng),，讓素質(zhì)奠基人生。

師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿(mǎn)精神,。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地,、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我,。

每天中午到校后,，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書(shū),，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。要好讀書(shū)，更要讀好書(shū),，讀有品位的書(shū),。每個(gè)月前半月師生共讀,，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,，師生擁有了共同的密碼,，有了共同的語(yǔ)言，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育,。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野,。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書(shū),，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,，由老師讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，每人一本同樣的書(shū),，教師讀,，學(xué)生指著書(shū)在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)交流活動(dòng),，暢談本月讀書(shū)收獲,，展示自己的讀書(shū)卡片，積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng),，讓老師交流讀書(shū)感受。

以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī),，讓學(xué)生與古詩(shī)交朋友,，與古詩(shī)吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng),，讓書(shū)香伴學(xué)生成功,、成長(zhǎng)、成才,。

營(yíng)造書(shū)香校園倡導(dǎo)讀書(shū)人生篇四

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。下面就是本站小編給大家整理的

國(guó)旗下講話稿

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

今天我在國(guó)旗下講話的主題是——《營(yíng)造書(shū)香校園、共享美好人生》,。

從古到今,，凡名人都是愛(ài)讀書(shū)的,。

走進(jìn)中國(guó)歷史人物的長(zhǎng)廊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩(shī)仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂(lè)魂聶耳;從民國(guó)之父孫中山到東方巨人毛澤東,、周恩來(lái),、魯迅等??雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代，有著不同的追求,，但是在他們的身上,，熱愛(ài)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的,。

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。是的，在這個(gè)世界上,，還有什么能像書(shū)籍那樣,，開(kāi)闊你的眼界，愉悅你的身心,，陶冶你的性情,，豐富你的知識(shí)，升華你的精神,。

有些同學(xué)可能會(huì)抱怨,，我們的課程太多，根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū),，那我們聽(tīng)一聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧：墻上并沒(méi)有縫,，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”,。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣,，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書(shū),。

現(xiàn)在我們學(xué)校正在舉行書(shū)香校園的創(chuàng)建活動(dòng),，這次活動(dòng)的主題是“快樂(lè)閱讀，與經(jīng)典同行;傳承文明,，為人生奠基?！迸I(yíng)造“書(shū)滿(mǎn)園,，香滿(mǎn)園，書(shū)香滿(mǎn)校園;你書(shū)香,，他書(shū)香,，師生皆書(shū)香!讓閱讀像呼吸一樣自然”的讀書(shū)氛圍,。學(xué)校希望全體師生借著這股強(qiáng)大的東風(fēng)，掀起讀書(shū)的高潮,，在此我向大家提出如下倡議：

2,、選擇健康有益的書(shū)籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

4,、積極參加班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),，主動(dòng)為班級(jí)圖書(shū)角捐獻(xiàn)好書(shū),讓大家都有好書(shū)可讀;

5、積極參加一些比賽活動(dòng),，如演講比賽,、朗誦比賽等等，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族,，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園,，一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機(jī)的校園,。我們的學(xué)校是一所美麗的窗口學(xué)校，我想,，她的美應(yīng)該不僅僅是潔凈,、通透、氣派,，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書(shū)香氣息,。有了書(shū)香的薰染，我們老師和學(xué)生的人生就充滿(mǎn)了詩(shī)意,，有了書(shū)香的飄溢,，我們的學(xué)校就會(huì)美得深刻，美得大氣而莊重,。

書(shū)是你的,、我的，大家的,，書(shū)是全人類(lèi)永恒的朋友!所以,，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓我們多讀書(shū),，讀好書(shū),，會(huì)讀書(shū)，勤讀書(shū),，讓我們期待,，平安校園，書(shū)聲瑯瑯,，書(shū)香飄滿(mǎn)園;讓我們共同努力營(yíng)造書(shū)香校園,，共享美好人生,。

最后，讓我們記住高爾基的一句

名言

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!

今天我講話的題目是——《營(yíng)造書(shū)香校園 共享美好人生》,。

前段時(shí)間我在網(wǎng)上看到一則有意思的消息，消息說(shuō)：

在北大校園文化的影響下,，北大已經(jīng)有近300名保安考取大專(zhuān),、本科以上學(xué)歷，占到10%還多,。北大常年只有不到500人的保安員,，每年卻有近20人考取學(xué)位，有的畢業(yè)后還當(dāng)上大學(xué)老師,。受到北大文化氛圍的影響,，北大的保安也都非常愛(ài)學(xué)習(xí)。一位叫張國(guó)強(qiáng)的保安,，來(lái)的時(shí)候還是初中畢業(yè),，后來(lái)自學(xué)考上了清華大學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)、中央黨校的法學(xué)專(zhuān)業(yè),，還通過(guò)了司法考試,。

同學(xué)們，無(wú)論在哪里做保安,，都不需要太高深的學(xué)識(shí),。北京大學(xué)的保安之所以下定決心攻讀學(xué)位，一是受北大氛圍感染,，二是他們始終未放棄對(duì)知識(shí)的渴求,。到北大當(dāng)保安前，這種渴求沒(méi)有條件得到滿(mǎn)足,，進(jìn)入北大之后才找到生根發(fā)芽的土壤,。他們雖然在文化上起點(diǎn)低、底子薄,，但憑借勇氣和毅力圓了自己的北大夢(mèng),，也最終改變了自己的命運(yùn)。

孔子曾說(shuō)：“與善人交,，如入芝蘭之室,，久而不聞其香，與之同化矣，與不善人交,，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭,，亦與之同化矣”,。這句話就充分說(shuō)明了好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對(duì)我們自身的影響。因此,，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園,，讓書(shū)香伴隨在你的左右，我們就可以與圣賢為伍,，與大師對(duì)話,，陶醉于知識(shí)的海洋，享受詩(shī)意美好的人生,。

走進(jìn)中國(guó)歷史人物的長(zhǎng)廊,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩(shī)仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到蘄春名人汪潮涌;從民國(guó)之父孫中山到東方巨人毛澤東??雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代，有著不同的追求,，但是在他們的身上,，熱愛(ài)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的,。

精彩的人生都是從讀書(shū)開(kāi)始,。毛澤東一生愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期,，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書(shū),，而且他不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)在重要的地方劃上圈,、線,、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ),，有時(shí)還把書(shū)中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái),，或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的

心得體會(huì)

這些人之所以能成為偉大的人物,，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，又善于思考的結(jié)果,。希望同學(xué)們向這些偉人學(xué)習(xí),，趁著少年時(shí)光多讀書(shū)，讀好書(shū),，勤思考,，為自己的人生打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。

也是一個(gè)民族強(qiáng)大的基石,。

猶太民族就是一個(gè)“書(shū)香”相傳的民族,。猶太人在孩子很小時(shí)，把蜂蜜滴在《圣經(jīng)》上,，讓孩子用小手翻書(shū),。孩子不經(jīng)意地把手放進(jìn)嘴里，就會(huì)感到“書(shū)的甜香”,，在其幼小的心靈中,，便對(duì)書(shū)本有了難忘的美好印象。猶太人的這種愛(ài)讀書(shū)精神和傳統(tǒng),，使得猶太民族產(chǎn)生了許多思想巨人,，譬如創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義的馬克思、創(chuàng)立相對(duì)論的愛(ài)因斯坦,、創(chuàng)立精神分析學(xué)說(shuō)的弗洛伊德等等,。有關(guān)統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn)，美國(guó)富豪排名的前40人中,，猶太人占了40%,。難怪有人驚嘆，世界的財(cái)富在猶太人的口袋里,，猶太人的財(cái)富在自己的腦袋里,。

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是的,，在這個(gè)世界上,，還有什么能像書(shū)籍那樣，開(kāi)闊你的眼界,，愉悅你的身心,，陶冶你的性情，豐富你的知識(shí),，升華你的精神,。

有些同學(xué)可能會(huì)抱怨,，我們的作業(yè)太多，根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū),，那我們聽(tīng)一聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧：墻上并沒(méi)有縫,，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”,。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣,，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書(shū)。而雷鋒也是這樣做的,，他是一個(gè)汽車(chē)兵，每次出車(chē)都帶著書(shū),，只要車(chē)一停下來(lái),，他就會(huì)把書(shū)放在方向盤(pán)上讀，哪怕只有幾分鐘,。衡水一中的學(xué)生在跑操時(shí),、排隊(duì)時(shí)、走路時(shí)都手捧書(shū)卷在學(xué)習(xí),。

一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族,，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園,，一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機(jī)的校園,。我們的學(xué)校是省級(jí)示范學(xué)校，她的美應(yīng)該不僅僅是整潔,、氣派,，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書(shū)香氣息。有了書(shū)香的薰染,，我們老師和學(xué)生的人生就充滿(mǎn)了詩(shī)意;有了書(shū)香的飄溢,，我們的學(xué)校就會(huì)美得更深刻和大氣。讓我們與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，享受閱讀的快樂(lè)，享受藝術(shù)的生活,，擁有詩(shī)意的人生!

謝謝大家!

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：今天我國(guó)旗下講話的題目是《營(yíng)造書(shū)香校園》。

營(yíng)造書(shū)香校園,，是我們排埠小學(xué)全體師生一個(gè)美好的理想追求,，是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的重要抓手，一個(gè)充滿(mǎn)幸福和諧的校園,，離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣,。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機(jī)的校園,?！币虼宋覀兣?chuàng)建，通過(guò)“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng),，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn),，使同學(xué)們?cè)跁?shū)香的浸潤(rùn)中，受到文明的洗禮,，受到文化的熏陶,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為以后的成長(zhǎng)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也為了每一位同學(xué)發(fā)展個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我,，搭建一個(gè)展示的平臺(tái),。

高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。莎士比亞曾說(shuō)過(guò),，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?？梢?jiàn),，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要,。一個(gè)人的成長(zhǎng),，離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)人的自我完善，離不開(kāi)書(shū)籍;民族的振興,，國(guó)家的強(qiáng)盛,，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。中華民族有著古老而悠久的歷史,，光輝而燦爛的文化,，我們看到長(zhǎng)城的雄偉，故宮的博大,，兵馬俑的浩蕩,。同時(shí)，我們不能忘記虎門(mén)的硝煙,，圓明園的火光以及被日本帝國(guó)主義踐踏過(guò)的國(guó)土,。12歲的周恩來(lái)高呼：為中華之崛起而讀書(shū),。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了,，可是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書(shū)，要為民族的騰飛而讀書(shū),。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書(shū),，由于成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，他立刻把?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣(mài)了,，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書(shū),，寒氣難當(dāng)時(shí),，他便摘下一個(gè)紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼,，辣得滿(mǎn)頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū),。魯迅先生的勤苦讀書(shū),，使他成為我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家,、革命家,。毛主席青年時(shí)期就曾整天呆在圖書(shū)館，坐在喧囂的馬路旁看書(shū),，書(shū)籍使他不斷的接受新思想的洗禮,，從而讓他帶領(lǐng)全中國(guó)人民走上謀求解放的道路。這些名人的事例告訴我們：成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基,。

為了讓同學(xué)們能更好地多讀課外書(shū),，學(xué)校也合理地定期開(kāi)放校園圖書(shū)室，希望你們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，同樣你們也要把學(xué)校濃厚的讀書(shū)氣氛蔓延到每個(gè)家庭,，學(xué)校的讀書(shū)資源可以履行手續(xù)帶回家看，使得我們不僅在學(xué)校能夠沁潤(rùn)在書(shū)香中,，回到家中也能和爸爸媽媽一起看書(shū),，讀書(shū)，分享書(shū)中的樂(lè)趣,。讓書(shū)香沁潤(rùn)我們的家,，讓我們的家庭彌漫在書(shū)聲和書(shū)香中，我們將會(huì)有更加和諧的家庭,，更加和諧的親子關(guān)系,。

同學(xué)們,，愛(ài)護(hù)書(shū)吧，珍惜你們所看到的每一本書(shū),，讓書(shū)中的快樂(lè)傳遞給更多的同學(xué)!讓我們一起擁抱書(shū)籍,，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。讓我們沿著前人的足跡,，學(xué)習(xí)他們的精神,，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)讀書(shū),。讓我們共同努力，多讀書(shū),，讓這“書(shū)香”更濃郁,，飄蕩得更遠(yuǎn)吧!

我的講話完畢，謝謝大家!

營(yíng)造書(shū)香校園倡導(dǎo)讀書(shū)人生篇五

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”,，閱讀能給兒童快樂(lè),，豐富兒童的精神、心靈和情感,；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,，幫助兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì),，向兒童傳達(dá)自由,、平等、和人類(lèi)公認(rèn)的美德和理想,，引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活,，豐富兒童的業(yè)余生活。

為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情,，增長(zhǎng)知識(shí),，活躍校園文化，樹(shù)立正氣,，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍,，在萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié),，我校開(kāi)展了以“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng),。期間，各班創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),，讀好書(shū)，多讀書(shū),，勤讀書(shū)“的好習(xí)慣,。通過(guò)本次“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展,，我校教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同積極參與,，達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展,、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力,、校園讀書(shū)氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園,、學(xué)習(xí)型家庭,、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。

“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)總共有三個(gè)階段：

首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書(shū)香校園活動(dòng)計(jì)劃,。按照活動(dòng)計(jì)劃,，我們迅速在全校開(kāi)展了“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來(lái),，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì),、號(hào)召搜集身邊的好書(shū)、親子共讀一本書(shū)等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高,。學(xué)校隨即召開(kāi)了書(shū)香校園啟動(dòng)儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,，為深入落實(shí)書(shū)香校園計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,，各班堅(jiān)決開(kāi)展“共度書(shū)香時(shí)光”活動(dòng),，堅(jiān)持每周一、二,、四下午4：20到4：40之間,，師生共同在自己喜歡的書(shū)籍中感受閱讀的快樂(lè)。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的：一份班級(jí)讀書(shū)會(huì)設(shè)計(jì),、一節(jié)讀書(shū)推介展示課,、一段書(shū)香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng)：“一次書(shū)香之旅”,、“我與父母同讀一本書(shū)”,、“我是故事小使者”、“共建好書(shū)交換站”,、“共度書(shū)香時(shí)光”,。此外，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書(shū),，讓書(shū)香無(wú)處不在,，每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書(shū)的重要性,，讀好書(shū)的趣味性，讓學(xué)生多緯度,、全方位的浸泡在書(shū)香里,，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。

在活動(dòng)的最后,，我校評(píng)比出班,、校兩級(jí)“讀書(shū)之星”、“優(yōu)秀讀書(shū)心得”,、“優(yōu)秀故事小使者”,、“書(shū)香班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書(shū)節(jié)的精神,。此外,，在閉幕式上，每個(gè)年級(jí)出色的匯報(bào)表演,，進(jìn)一步推動(dòng)了書(shū)香校園活動(dòng)的意義和影響力,。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對(duì)本次活動(dòng)的印象。

本次書(shū)香校園活動(dòng),，不僅使學(xué)生拓展了知識(shí)面,、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),，提升了綜合素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí),，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富,。

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，讀書(shū)也是一樣,。學(xué)校本次書(shū)香校園活動(dòng)雖然圓滿(mǎn)結(jié)束了,，但是多讀書(shū)，讀好書(shū)的活動(dòng)卻剛剛拉開(kāi)帷幕,，希望借學(xué)校書(shū)香校園活動(dòng)的東風(fēng),，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。

營(yíng)造書(shū)香校園倡導(dǎo)讀書(shū)人生篇六

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

我是六(2)班的李玉英,，今天，我演講的題目是：說(shuō)普通話,，做文明人,。

什么叫普通話呢?普通話就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范的漢民族共同語(yǔ),，也就是我們的國(guó)語(yǔ),。為使普通話在全國(guó)普及，自1998年起,，國(guó)家確定每年九月的第三周,，也就是本周，在全國(guó)開(kāi)展推廣普通話宣傳周活動(dòng),。

有的同學(xué)也許認(rèn)為推普周活動(dòng)是小事一件,，其實(shí)不然。推普活動(dòng)具有多方面的重要意義,。由國(guó)家教育部指導(dǎo)督辦的《語(yǔ)言文字周報(bào)》宣傳周特刊上有這樣一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：愛(ài)國(guó)旗,，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話,。的確,，作為漢民族的共同語(yǔ)，普通話和國(guó)旗,、國(guó)歌一樣,，是國(guó)家和民族的象征，講好普通話是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)之一,。所以,，在全國(guó)推廣普通話實(shí)際也是對(duì)全民進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)重要舉措,。

普通話水平的高低也是衡量一個(gè)人素質(zhì),、修養(yǎng)的尺度之一。希望大家借推普周活動(dòng)之東風(fēng),，養(yǎng)成的好習(xí)慣,，使自己的普通話講得更好。那么,，是不是普通話講得好就能成為一個(gè)文明人呢?不是，只有當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上,、在宿舍里,、在教學(xué)樓的走廊上，在我們生活的每一處,，都能夠聽(tīng)到同學(xué)們口中的謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等話時(shí),，我們才可能離文明越來(lái)越近,。

同學(xué)們，你熱愛(ài)自己祖國(guó)嗎?你想做一個(gè)文明的學(xué)生嗎?請(qǐng)講普通話!

營(yíng)造書(shū)香校園倡導(dǎo)讀書(shū)人生篇七

以立德樹(shù)人為宗旨,，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、增強(qiáng)文化自信為具體目標(biāo),，開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量,，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,，努力建設(shè)師生的精神家園，打造特色學(xué)校,，全面提升師生的整體素質(zhì),，以適應(yīng)新課標(biāo)、新高考,、中考,。為建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、工作目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃,、有目的,、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū),、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

（二）階段目標(biāo)

1,、用三年左右的時(shí)間,，創(chuàng)設(shè)校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”,，將學(xué)校建設(shè)成為市內(nèi)有特色,、省內(nèi)有名氣、全國(guó)有影響的書(shū)香校園,。

2,、用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,，形成“書(shū)香校園”氛圍,，校園內(nèi)聽(tīng)到朗讀聲，展示墻看到示范文章,，形成學(xué)生間,、教師間比學(xué)趕幫yi超的閱讀、寫(xiě)作氛圍。

3,、用一年的時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的閱讀量增加，寫(xiě)作水平有較大幅度的提升,，寫(xiě)作素材多樣化,，讓學(xué)校的特色建設(shè)在社會(huì)上形成較大影力。

4,、用一到兩年的時(shí)間,，“書(shū)香校園示范校”成型,，取得良好的社會(huì)效益與社會(huì)影響力,，成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標(biāo)桿。

5,、用兩到三年時(shí)間,，把學(xué)校打造成較大范圍內(nèi)的書(shū)香校園建設(shè)品牌校。

三,、組織保障

（一）成立機(jī)構(gòu),。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織,，班主任,、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高,、負(fù)責(zé)任,、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。（班級(jí)組織機(jī)構(gòu)由德育處組織班主任成立）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：張競(jìng)能

副組長(zhǎng)：楊其倍王榮輝林建好

成員：全體行政,、班主任及語(yǔ)文教師

（二）舉行創(chuàng)建書(shū)香校園啟動(dòng)儀式

1,、時(shí)間：10月28日下午第三節(jié)（學(xué)生4：20在校園集合完畢，由體育組老師組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng),，4：30啟動(dòng)儀式準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,。）

2、地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)（場(chǎng)地布置總務(wù)處負(fù)責(zé),。主席臺(tái)橫幅：xx中學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園啟動(dòng)儀式）

3,、參加人員：全體行政、班主任,、語(yǔ)文組老師,、全體學(xué)生（高三除外）

4,、啟動(dòng)會(huì)流程

（1）奏國(guó)歌,、升國(guó)旗（團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)）

（2）動(dòng)員講話（校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)）（辦公室負(fù)責(zé)發(fā)言稿）

（3）學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言（語(yǔ)文組負(fù)責(zé)落實(shí)）

（4）老師代表表態(tài)發(fā)言（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實(shí)）

（5）合作單位講話、授牌

（6）學(xué)生匯報(bào)演出（語(yǔ)文組負(fù)責(zé),，初中,、高中各一個(gè)朗誦節(jié)目）

（7）合唱“我愛(ài)你，中國(guó)”（伴唱帶由廣播室負(fù)責(zé)）

（結(jié)束）

四,、活動(dòng)措施

（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍

閱讀需要氛圍,，氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1,、校園掛條幅：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),、宣傳畫(huà),、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處,。（由語(yǔ)文組負(fù)責(zé)擬定具體內(nèi)容，董顯平老師負(fù)責(zé)實(shí)施,，10月27日之前完成）

2,、精心設(shè)計(jì)墻體文化，讓一面墻壁飄滿(mǎn)書(shū)香,，走廊過(guò)道,，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設(shè)立讀書(shū)內(nèi)容的標(biāo)識(shí)。（由語(yǔ)文組負(fù)責(zé)擬定具體內(nèi)容,，董顯平老師負(fù)責(zé)實(shí)施,，10月27日之前完成）

3、利用學(xué)校廣播站為學(xué)生推薦,、賞析一些經(jīng)典美文,，并作交流。（團(tuán)委負(fù)責(zé),，下周一開(kāi)始宣傳發(fā)動(dòng)課外閱讀活動(dòng),，推出美文欣賞）

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館,、閱覽室建設(shè),，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放,，每年更新圖書(shū),，建立完善的圖書(shū)借閱制度。在原閱覽室及走廊設(shè)立開(kāi)放性讀書(shū)吧一間,，在春暉樓一樓設(shè)立讀書(shū)長(zhǎng)廊,。（后勤處負(fù)責(zé)場(chǎng)地設(shè)置,，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)圖書(shū)選擇。在10月底完成,。）

5,、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”角，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章,。（由德育處負(fù)責(zé),。擬由初一（2）班先行示范，班級(jí)閱讀角必須包含書(shū)架,、閱讀篇目,、圖書(shū)漂流方案、讀書(shū)之星評(píng)選等內(nèi)容,。為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用,，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”,，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng),。）

（二）開(kāi)展活動(dòng)

1、各班在10月底之前以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課,。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍,。號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中，并從打造“書(shū)香班級(jí)”開(kāi)始,。（德育處負(fù)責(zé)）

2,、每天早讀課，班級(jí)舉辦“同讀一本書(shū)”活動(dòng),。七,、八年級(jí)、高一高二讀傳統(tǒng)文化的《三字經(jīng)》,、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)精品和高,、中考必背的古詩(shī)詞。九年級(jí)和高三只讀高,、中考必背古詩(shī)詞,。（語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

3、發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”,，提倡親子共讀,，創(chuàng)辦書(shū)香家庭，讓書(shū)香延續(xù)到家庭,。（由教研處負(fù)責(zé),，10月底完成）

4、學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,、一定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會(huì)）,。語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),。（由語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

5,、一天三讀。（語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

（1）晨誦,。每天上午上課之前,，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；語(yǔ)文課開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇,、說(shuō)名著活動(dòng)”演講,。（介紹內(nèi)容、講情節(jié),、講心得等均可）,，提議語(yǔ)文教師可根據(jù)上課內(nèi)容，靈活安排,，推廣此活動(dòng),。

（2）午讀。每天中午早到校的學(xué)生為讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間,，自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀,。

（3）“暮省”。睡前讀,，每晚一次的家庭閱讀,，以日記、隨筆等形式記寫(xiě)成長(zhǎng)的記錄,。暮省主要是以寫(xiě)的形式,，記、寫(xiě)感悟,。師生之間,、親子之間要用語(yǔ)言相互激勵(lì)，以共勉,。

6,、周末、十一,、寒暑假等長(zhǎng)假期間,，鼓勵(lì)學(xué)生在家看語(yǔ)文老師推薦的書(shū)（至少要有一部長(zhǎng)篇小說(shuō)），寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng),。（語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

7,、組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)。語(yǔ)文教師要定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍和開(kāi)出必讀書(shū)目,。定期以各種形式開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì),。

8、學(xué)校教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著,、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。（教研處負(fù)責(zé)向教師推薦圖書(shū)篇目）

（1）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn),；讀教學(xué)專(zhuān)著,，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué),，悟?qū)W生心理,；讀報(bào)紙雜志，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),，以專(zhuān)業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍,，豐富閱覽室的藏書(shū),，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記,，寫(xiě)出讀書(shū)心得,。

（3）充分利用雙休日,、節(jié)假期，靜下心來(lái),，好好讀點(diǎn)書(shū),，誦經(jīng)典，品名著,，充實(shí)自我,。積極向?qū)W生推薦好書(shū)，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書(shū)方法,。

（4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育,、教學(xué),、理論學(xué)習(xí)、生活感悟,、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思,。積極向教育類(lèi)報(bào)刊雜志投稿，擴(kuò)大師生知名度,。

9,、家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū),。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng),，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣,。（德育處負(fù)責(zé)）

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū),，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想,，也可以有孩子的感想和體會(huì),。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合中學(xué)生的書(shū)籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的報(bào)紙,、刊物,。

（4）評(píng)比“書(shū)香家庭”。

（三）展示與評(píng)比

學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)各項(xiàng)評(píng)比和競(jìng)賽,，如“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng),、“好書(shū)互換看”活動(dòng)、“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng),、“書(shū)聲朗朗,、文墨溢香”書(shū)香校園成果展示活動(dòng),、“書(shū)香校園”演講比賽活動(dòng)、班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng),、讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng),、古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)等等。（該項(xiàng)工作由語(yǔ)文科組長(zhǎng)組織語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí),。）

營(yíng)造書(shū)香校園倡導(dǎo)讀書(shū)人生篇八

一,、閱讀源于需要，讓師生以書(shū)為伴

車(chē)站小學(xué),，是一所座落在柏臨河畔的農(nóng)村小學(xué),，曾經(jīng)蓬勃于以皮影為主的校本課程開(kāi)發(fā)。如今,，在沉寂與思考中,，和新教育撞個(gè)滿(mǎn)懷。這種情懷源于需要,，葉圣陶先生說(shuō)：“要做先生先做學(xué)生”“老學(xué)”才能成為“老師”,，各年級(jí)語(yǔ)文老師多年來(lái)，把各年級(jí)必背古詩(shī)詞集結(jié)成電子稿,，利用晨讀和課后整理時(shí)間,，進(jìn)行吟誦、檢查,，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展經(jīng)典誦讀的綜合素質(zhì)展示,，雖然孩子們是人人參與，但也有因人而異,，濫竽充數(shù)的,。

目前，高新區(qū)下發(fā)的閱讀記錄卡,，僅僅填上必背古詩(shī)詞是不夠用的,。于是《朝讀經(jīng)典》成為需要，是一種及時(shí)的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,，課外書(shū)籍的閱讀必須成為精神大餐,。春秋寒暑每一天都得記錄閱讀的痕跡。作為教師的我們更要走在前面,，有“一桶水”的容量才有能力與孩子們分享“一杯水”的見(jiàn)解,。那么隨之而來(lái)的就是師生共讀，老師們將孩子們共讀的精彩分享到家長(zhǎng)群,，親子共讀也在萌動(dòng)中蓬勃發(fā)展,，越來(lái)越多的家庭加入閱讀的行列，閱讀成為一種需要。

二,、閱讀萌于環(huán)境,，讓閱讀變成習(xí)慣

新教育實(shí)驗(yàn)提出：“要想說(shuō)得精彩，必須思考得精彩,?！碑?dāng)閱讀分享成為常態(tài)的時(shí)候，孩子們心中都在暗中較勁：要以怎樣的交流贏得大家的喝彩,？課間午間,，很多同學(xué)捧著書(shū)，愛(ài)不釋手,，有的拿著鉛筆在書(shū)上勾畫(huà),，有的一邊閱讀一邊做筆記，摘抄精彩的語(yǔ)句或段落,，有的拿著書(shū)和小組同學(xué)聚在一起探討閱讀疑難,。課前五分鐘的`閱讀分享，是同學(xué)們最興奮最不舍的時(shí)刻,。

閱讀是思想之母,。我對(duì)本班同學(xué)提出要求：每節(jié)課前一定要有兩位同學(xué)進(jìn)行共讀內(nèi)容的分享,，同學(xué)們按座次輪流進(jìn)行,。對(duì)于閱讀，每個(gè)人都要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解與思考,。有的同學(xué)不善言辭,，有的怯場(chǎng)，有的滔滔不絕而超時(shí)……所以課前五分鐘的閱讀分享,，起初的時(shí)候,，我要求同學(xué)們先寫(xiě)在紙上準(zhǔn)備好，二分半鐘,，不能超時(shí),，當(dāng)然也不能低于二分鐘，開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候,，可以拿著手寫(xiě)稿念,，三次煅煉的機(jī)會(huì)之后，要有站在講臺(tái)娓娓道來(lái)的沉著,，要有聚集共讀書(shū)目細(xì)節(jié)之處與他人不能重復(fù)的個(gè)人思考,，語(yǔ)言表達(dá)要抑揚(yáng)頓挫，能引發(fā)聽(tīng)眾共鳴,。反復(fù)練習(xí),，部分同學(xué)慢慢地學(xué)會(huì)抓住閱讀細(xì)節(jié)，營(yíng)造一種引領(lǐng)師生共同思考的閱讀分享氛圍,。

共讀分享營(yíng)造了一種積極的閱讀氛圍,，堅(jiān)持21天,，好的閱讀習(xí)慣便可養(yǎng)成。葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。

三,、閱讀重在堅(jiān)持，讓閱讀潤(rùn)澤人生

教育家蘇霍姆林斯基在其著作中這樣寫(xiě)到：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一”,。閱讀讓師生一起成長(zhǎng)，在以書(shū)相伴,，共同成長(zhǎng)的生活中,，除了師生共讀、家庭共讀,、讀書(shū)分享以外,，我們還必須用文字記錄閱讀的軌跡，見(jiàn)證我們與閱讀相伴的日子,?？梢允侨沼洝⒏惺芑蝮w會(huì),，要想寫(xiě)得精彩,，必須做得精彩！當(dāng)孩子們已經(jīng)愛(ài)上閱讀,，僅僅是老師要求共讀的內(nèi)容,，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足他們的精神需求，有的喜歡歷史故事,，有的喜歡神話故事,，還有的喜歡科技知識(shí)類(lèi)，甚至有喜歡劇本的……此刻的他們,，三言?xún)烧Z(yǔ)分享一種觀點(diǎn),，已經(jīng)不那么難了，可是要讓他們記錄閱讀感受,，他們有些懶怠,，好些聰明的孩子喜歡看書(shū)，愛(ài)說(shuō),，卻不愛(ài)動(dòng)筆,；最初的日記要求，是需要每天檢查的,，這是孩子們記錄人生的開(kāi)端,。我鼓勵(lì)他們，寫(xiě)日記是讓他們記錄自我人生傳奇的起點(diǎn)。這一切都要留存下來(lái),，從小建構(gòu)起成長(zhǎng)的資源庫(kù),。長(zhǎng)大了，既便是成不了名人,，這個(gè)資源庫(kù)將是你一生最美回憶,，無(wú)價(jià)之寶！

因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的每天督促與檢查,，因?yàn)槊恐艿娜沼浄窒砘顒?dòng),，日記任務(wù)已不再那么艱難，日記與閱讀相伴的日子里,，孩子們的共同話題多了,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的日記內(nèi)容越來(lái)越豐富，越來(lái)越有趣,，文筆越來(lái)越流暢,、優(yōu)美，對(duì)問(wèn)題的思考也越來(lái)越有個(gè)性,。

日記與閱讀伴隨孩子們成長(zhǎng),，潤(rùn)澤的是一片片生命的綠洲。

四,、閱讀聚焦文化,，讓校園沐浴書(shū)香

閱讀文化，從文化閱讀開(kāi)始,。故事,、字謎,、笑話,、漫畫(huà)、書(shū)法,、民歌,、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞,；漢字密碼解讀,，華語(yǔ)文化欣賞，漢字魔方等等這些,，從中總能讓孩子們找到自己的所愛(ài),，投其所好，號(hào)召家長(zhǎng)們一起來(lái)幫助孩子愛(ài)上閱讀,，特別是低年級(jí)的學(xué)生從故事繪本開(kāi)始做起,。“興趣是最好的老師”，只要調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣,，就會(huì)一發(fā)不可收,。家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)書(shū)的投資是不可猶豫的，班級(jí)的圖書(shū)柜也是需要家長(zhǎng)們一起來(lái)豐富的,。老師要幫助學(xué)生,，與家長(zhǎng)合作指導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)：故事類(lèi)、詩(shī)詞類(lèi),、科普類(lèi)等等,，讀書(shū)漂流、結(jié)對(duì)共讀,、讀書(shū)分享,、閱讀展示這些活動(dòng)的開(kāi)展，都是在營(yíng)造一種積極向上的閱讀環(huán)境,，讓孩子們時(shí)刻享受閱讀的成就感,！書(shū)聲朗朗，淋浴書(shū)香的校園,，將是師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

閱讀聚焦文化，這就需要作為老師的我們要以閱讀課程的形式對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效地指導(dǎo),。我思考閱讀課程可以從以下方面匯編：興趣閱讀與分享（一二年級(jí)）,、層次閱讀與分享（三四年級(jí)）、分類(lèi)閱讀與綜合閱讀（五六年級(jí)）,，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)目標(biāo)明確,，有較好的經(jīng)驗(yàn)閱讀的方式方法的指導(dǎo)。

閱讀勢(shì)必需要以課程的方式得到更有效的落實(shí),。全民閱讀更是需要閱讀課程的推進(jìn),。引領(lǐng)孩子們不忘初心，做新時(shí)代的“讀書(shū)郎”,！

除了“世界讀書(shū)日”開(kāi)展區(qū)級(jí)閱讀展示活動(dòng)外,，我們學(xué)校每學(xué)期一次的“閱讀文化節(jié)”，用儀式的形式,，以活動(dòng)為載體,，讓師生與家長(zhǎng)象盼著過(guò)年一樣的盼著每學(xué)期一次別樣而精彩的閱讀文化節(jié)活動(dòng)。用儀式的形式給學(xué)生幼小的心靈播灑熱愛(ài)閱讀的種子,。讓閱讀與書(shū)本,、生活融為一體，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展接軌,，與世界接軌,。

一群有新教育情懷的老師們期待著,，舞臺(tái)因閱讀而更加炫目，生活因閱讀而更加精彩,！學(xué)生站在學(xué)校舞臺(tái)的中央,，與書(shū)共舞，舞動(dòng)生活,。